Rapor Ikm Kelas 4

Home Data Siswa
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA

KELAS 4 Ilmu Pengetahuan Alam
Sosial
Pendidikan Jasmani, Ola

Pendidikan Agama dan Budi dan Kesehatan
Pekerti
PENDIDIKAN PANCASILA SENI BUDAYA
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS
MATEMATIKA BAHASA SUNDA
1 by iwan hermawan 081222084

Data Siswa Identitas
Ilmu Pengetahuan Alam dan

Sosial
REKAP
TARAF
Pendidikan Jasmani, Olahraga SERAP
dan Kesehatan
RAPORT
SENI BUDAYA
BAHASA INGGRIS SAMPUL

MUTASI RAPORT
BAHASA SUNDA
by iwan hermawan 08122208468

REKAP
SAMPUL
RAPORT
Home
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P
1 2 3 4 5
1 1650 Huda Nur Alvian Putra L

2 1664 Arinta Dwi Widyasari P
3 1665 Dika Harjuna L
4 1666 Dzuhri Nur Hidayat L
5 1669 Putra Fauzan Athaurohman L
6 1670 Rajendra Muzhaffa Nugroho L
7 1671 Rusmiati P
8 1672 Zahra Khairah Afiqah P
9 1694 Ravasya Muhammas Alfa'iz L
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
ALAMAT PESERTA
TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR AGAMA PENDIDIKAN SEBELUMNYA
DIDIK
6 7 8 9 10
ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN IBU KELURAHAN/
AYAH JALAN
DESA
11 12 13 14 15 16
ALAMAT ORANG TUA
WALI PESERTA DIDIK KEGIATAN EKTRAKURIKU
NOMOR
NAMA PEKERJA ALAMAT
KECAMATAN KAB./KOTA PROPINSI TELEPHO Pramuka
WALI AN WALI
N
17 18 19 20 21 22 23 24
Baik
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
KEGIATAN EKTRAKURIKULER
0 0
25 26 27 28 29 30
1
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Nama Sekolah : SDN 8 Kranji
NPSN : 20301632
NSS :
Alamat Sekolah : Jl.Kalibener GG 2 No 14
Kode Pos :
Desa / Kelurahan : Kranji
Kecamatan : Purwokerto Yimur
Kabupaten / Kota : Banyumas
Provinsi : Jawa Tengah
Website :
E-mail :
Nama Kepala Sekolah : Budhy Lestari P, S.Pd.SD
NIP : 19631120 198405 2 005
Nama Guru Kelas : Stevanus Oki Rudy Susanto, S.Pd
NIP : 19811010 201101 1 007
Kelas : IV
Fase : B
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tempat/Tanggal Rapor : Purwokerto, 16 Desember 2022
Pengawas Bina
NIP
No Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti No.
2 Pendidikan Pancasila 1
3 Bahasa Indonesia 2
4 Matematika 3
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
a Seni dan Budaya
b Seni Tari
Home
c Seni Rupa
d Seni Teater
7 Bahasa Inggris
8 Bahasa Sunda
Ekstrakurikuler
Pramuka
Home
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

RUT
NISN
NAMA
NO. U
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7
1 0 Huda Nur Alvian Putra 80 65 70 90 80 86 89
2 0 Arinta Dwi Widyasari 90 80
3 0 Dika Harjuna 76 80
4 0 Dzuhri Nur Hidayat
5 0 Putra Fauzan Athaurohman
6 0 Rajendra Muzhaffa Nugroho
7 0 Rusmiati
8 0 Zahra Khairah Afiqah
9 0 Ravasya Muhammas Alfa'iz
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 86
Nilai Tertinggi SAS 93
Nilai Terendah SAS 80
Rata-rata Raport ###
Nilai Tertinggi Raport ###
Nilai Terendah Raport ###
No TP
mengemukakan arti Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As
TP 1 Mu'min sesuai artinya secara berkelompok sehingga menampilkan
mengemukakan sifat-sifat jaiz dan sifat-sifat mustahil bagi Allah S
TP 2 secara berkelompok, sehingga menampilkan sikap mengenal dan m
mengemukakan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat
TP 3 berkelompok, sehingga dapat menampilkan sikap sikap berani, juj
mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan, dapat m
TP 4 dan ilmu biologi, sehingga tertanam sikap bertanggungjawab dan
menerapkan tata cara salat Jumat, duha dan tahajud, dapat memp
TP 5 berserah diri kepada Allah.
mengemukakan Arti zakat, infaq dan sedekah sebagai implementa
TP 6 mengemukakan
membiasakan sikap pesan pokokkepada
berbagi Q.S. al-Hujurat/49:13
sesama. tentang keraga
terkait dengan tartil, menulis Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terk
dapat membuat paparan yang berisi Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang
TP 7 menguraikan
Hujurat/49:13 pesan-pesan pokok Q.S.
tentang keragaman al-Qari’ah,
sebagai Q.S. al-Bayyinah
sunnatullah dan Hadis
Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām dan iqlab, serta h
silaturahmi, dapat menghafal Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, ser
TP 8 Qur’an dan sikap suka bersilaturrahmi dan menjalin persahabatan
TP 9 mengemukakan definisi al-Qur'an dan hadis secara sederhana, dap

mampu mendeskripsikan makna salam, sikap menolong orang lain
TP 10 lain, dan membangun sikap rukun, sehingga dapat menumbuhkan
mendeskripsikan makna musyawarah, menghormati pendapat ora
pendapat orang lain, dan menjaga persatuan secara berkelompok
TP 11 persatuan.
Menceritakan kisah Nabi Harun a.s., dan Musa a.s. dengan mengg
TP 12 Musa a.s berdasarkan alur cerita di film, sehingga dapat menumbu
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, kisah Nabi M
Muhammad dari hijrah sampai membangun Kota Madinah dengan
TP 13 sahabat dan menumbuhkan sikap toleran, teguh pendirian dan me
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
TP 8 TP 9 TP 10 TP 11 TP 12 TP 13 TP 14 TP 15 TP 16 TP 17 TP 18 TP 19 TP 20
96 656
75 245
95 90 341
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
alik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mukmin, dapat menjodohkan kaligrafi al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-
ok sehingga menampilkan sikap suka menjaga kebersihan dan menciptakan kedamaian.
sifat mustahil bagi Allah SWT, dapat membuat karya berupa poster tentang sifat-sifat jaiz dan mustahil bagi Allah SWT
lkan sikap mengenal dan mencintai Allah SWT.
, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat mempraktikkan contoh sifat sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, secara
kan sikap sikap berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas.
atau kedewasaan, dapat membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fikih
p bertanggungjawab dan taat beribadah
dan tahajud, dapat mempraktikkan tata cara salat Jumat, duha dan tahajud, sehinggatertanam perilaku taat beribadah dan
ekah sebagai implementasi dari rukun Islam, dapat mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
urat/49:13
ma. tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, dapat membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 dan hadis
urat/49:13 dan Hadis terkait dengan baik dan benar, dan menghafal Q.S. al Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan lancar,
. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani mempresentasikan paparan Q.S. al-
-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah,
ai sunnatullah hukumsehingga
dan Hadis terkait, bacaan idghām dan iqlab,
menumbuhkan serta
sikap hadis tentang
menghargai silaturahmi,
keragaman dapat membaca
dan perbedaan Q.S.
sebagai al-
sunatullah
idghām dan iqlab, serta hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang
i’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang silaturahmi dengan lancar, sehingga menumbuhkan kebiasaan membaca Al-
an menjalin persahabatan.
adis secara sederhana, dapat meyakini al-Qur'an dan hadis sebagai pedoman hidup, sehingga tumbuh sikap taat beragama.
sikap menolong orang lain, dan membangun sikap rukun, dapat membuat poster mengenai salam, sikap menolong orang
gga dapat menumbuhkan sikap toleran dan simpati dengan dilandasi pemahaman akidah yang kuat.
enghormati pendapat orang lain, dan menjaga persatuan, dapat memberi contoh praktik musyawarah, menghormati
tuan secara berkelompok, sehingga dapat membiasakan musyawarah, menghormati pendapat orang lain, dan menjaga
Musa a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri, dapat menceritakan kembali di depan kelas kisah Nabi Harun a.s., dan Nabi
sehingga dapat menumbuhkan sikap setia kawan dan bekerja sama dalam kebaikan.
i ke Madinah, kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat membuat paparan mengenai kisah Nabi
gun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat, sehingga dapat meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para
n, teguh pendirian dan menghargai perbedaan.
###
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
82 87 85 85
85 76 87 83
#DIV/0! 78 80 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
s, As-Salam dan al-
gi Allah SWT
secara
ndangan ilmu fikih
aat beribadah dan
ngga
13 dan hadis
t dengan lancar,
aparan Q.S. al-
aca Q.S.
bagai al-
sunatullah
adis tentang
membaca Al-
p taat beragama.
menolong orang
enghormati
dan menjaga
arun a.s., dan Nabi

h Nabi
mmad dan para
DAFTAR NIL
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila

RUT
NISN
NAMA
NO. U
2 0 Arinta Dwi Widyasari 90 86
3 0 Dika Harjuna 76
4 0 Dzuhri Nur Hidayat 85 93 78
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP T
TP 1
menyusun urutan sila-sila Pancasila dan menguraikan makna setia
TP 2 mampu menguraikan dan meyakinkan pentingnya kebersamaan d
wujud pengamalan Pancasila.
TP 3 dapat memahami dan menyadari bahwa manusia saling membutu
dalam kehidupan sehari-hari.
TP 4 mampu mengidentifikasi dan menguraikan aturan-aturan di ruma
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
TP 5 mampu mengidentifikasi dan menguraikan hak dan kewajiban di r
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
mampu mengidentifikasi dan menguraikan pentingnya musyawara
TP 6 pendapat dalam pengambilan keputusan bersama , serta menunju
dengan penuh tanggung jawab.
TP 7 mampu mengidentifikasi dan menguraikan perbedaan karakteristi
menunjukkan dukungan terhadap kebhinekaan.
TP 8
mamapu mengidentifikasi dan menguraikan identitas diri dan tem
TP 9 mampu menganalisa dan menguraikan manfaat keragaman buday
pemahaman dan pengalaman yang berharga serta menunjukkan s
TP 10 mampu memahami dan mendukung bahwa lingkungan rumah, se
kecamatan) merupakan bagian dari wilayah NKRI, serta mampu m
TP 11 mengetahui dan menjelaskan susunan dan fungsi desa/kelurahan
bagian dari NKRI.
TP 12 memahami dan menguraikan pentingnya menjaga dan memelihar
dan kesatuan bangsa, serta menerapkannya dalam kegiatan sehar
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 251
89 90 255
256
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
menguraikan makna setiap sila Pancasila serta menunjukkan penerapannya dalam kegiatan hidup sehari-hari.
entingnya kebersamaan dalam suatu kerja kelompok serta menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari sebagai
manusia saling membutuhkan dan harus saling memberi dan menerima satu sama lain, serta menerapkannya
an aturan-aturan di rumah, di sekolah, di lingkungan sekitar, serta mematuhi dan melaksanakan aturan-aturan
an hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar, mematuhi dan melaksanakan hak dan kewajiban
an pentingnya musyawarah dalam pengambilan keputusan bersama, menerima dan menghargai perbedaan
n bersama , serta menunjukkan dukungan atas keputusan bersama dan melaksanakan hasil keputusan bersama
an perbedaan karakteristik fisik dan non fisik, sosial, budaya, dan adat istiadat masyarakat di Indonesia, serta
nekaan.
kan identitas diri dan teman-temannya sesuai latar belakang budaya daerah asalnya
manfaat keragaman budaya, minat, dan perilaku individu sebagai sebuah kekayaan bangsa yang dapat memberikan
arga serta menunjukkan sikap syukur dan bangga akan hal tersebut.
hwa lingkungan rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar yang terdekat (RT/RW/Desa/ kelurahan dan
yah NKRI, serta mampu menguraikan urutannya secara tepat.
dan fungsi desa/kelurahan dan kecamatan secara umum serta menyadari manfaat adanya desa/kelurahan sebagai
a menjaga dan memelihara kebersamaan dan persatuan di lingkungan sekolah sebagai sarana menjaga persatuan
nya dalam kegiatan sehari-hari di sekolah..
STS SAS
NILAI
RAPORT
85 93 87
28
28
28
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

RUT
NISN
NAMA
NO. U
2 0 Arinta Dwi Widyasari 90
3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
mampu membuat infografis sederhana untuk menjelaskan instruk
TP 2 Mampu menganalisis informasi dengan bantuan diagram pada beb
jenjangnya
TP 3
mampu menjelaskan arti kata – kata baru terkait topik pekerjaan d
TP 4
mampu membaca teks dengan fasih dan membedakan ide pokok
TP 5
mampu mengamati sebuah artikel dari media cetak atau media el
TP 6
mampu menceritakan hasil pengamatan terkait data pekerjaan or
TP 7
mampu menghubungkan sebab - akibat sederhana pada teks nara
TP 8
mampu menjelaskan permasalahan / konfliks yang dihadapi oleh t
TP 9
mampu menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik dari sebuah cer
TP 10
mampu mengemukakan pendapat terkait topik diskusi, mematuhi
TP 11
mampu menanggapi lawan bicaranya dengan aktif dan relevan
TP 12 mampu menggunakan kalimat yang lebih kompleks (majemuk seta
terkait topik pembagian peran dalam pekerjaan di rumah
TP 13
mampu merevisi dan menyunting tulisannya sendiri terkait denga
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
untuk menjelaskan instruksi yang lebih kompleks

bantuan diagram pada beberapa kalimat dalam teks sesuai topik pekerjaan di rumah dan sekitar rumah yang sesuai dengan
u terkait topik pekerjaan di sekitar kita dan menyusun kartu kata dalam kamus saku buatan sendiri.
membedakan ide pokok dan ide pendukung dari teks sesuai jenjangnya
media cetak atau media elektronik dan menguraikan makna ide pokok yang sesuai topik serta sesuai dengan jenjangnya
terkait data pekerjaan orang tua teman sekelas dengan bahasa yang lebih formal dan terstruktur
sederhana pada teks naratif dan informasional sesuai jenjangnya dan menyusun alur cerita berdasarkan hubungan tersebut
nfliks yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks naratif yang sesuai jenjangnya
ekstrinsik dari sebuah cerita dan menyimpulkan pesan moral dan tujuan penulis yang terdapat pada cerita tersebut
it topik diskusi, mematuhi etika berdiskusi dan menghargai pendapat teman diskusi
ngan aktif dan relevan

h kompleks (majemuk setara atau bertingkat) dalam teks narasi untuk menggambarkan pengalaman dan pengamatannya
kerjaan di rumah
nnya sendiri terkait dengan alur cerita, penggunaan ejaan dan tanda baca dengan bimbingan dari guru
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
ng sesuai dengan
n jenjangnya
ubungan tersebut
a tersebut
engamatannya
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Matematika

RUT
NISN
NAMA
NO. U
1 0 Huda Nur Alvian Putra 80 65 80 86 89
3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
Menyajikan bilangan dan memperumum pemahaman dan memba
TP 2
Memperkirakan dan membulatkan bilangan ke nilai tempat terdek
TP 3
Memodelkan perkalian dan pembagian dengan mengumpulkan at
TP 4
Mengenalkan faktor sebagai bilangan yang membagi habis bilanga
TP 5
Mengenal dan menyamakan pecahan yang memiliki nilai sama wa
TP 6
Menggabungkan pecahan dengan besaran yang berbeda untuk me
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
400
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
pemahaman dan membandingkan urutan dan nilai tempat sampai 999.999
gan ke nilai tempat terdekat sampai 999.999
dengan mengumpulkan atau menyebarkan sekelompok benda dengan jumlah yang sama
ng membagi habis bilangan lain atau jumlah kelompok yang isinya bisa sama rata
ng memiliki nilai sama walau memiliki beda penyebut
an yang berbeda untuk membentuk angka 1

RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
80 85 93 86
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

RUT
NISN
NAMA
NO. U
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
Lingkup Materi
TP 1
menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh ma
TP 2
menjelaskan peran dan tanggung jawab manusia dalam kehidupan
TP 3
Mengidentifikasi wujud zat
TP 4
menganalisis perubahan wujud zat.
TP 5
mendeskripsikan jenis-jenis gaya dan manfaatnya dalam kehidupa
TP 6
menciptakan teknologi dengan prinsip-prinsip pesawat sederhana
TP 7
mengidentifikasi urutan siklus air.
TP 8
mendeskripsikan pengaruh siklus air dalam kehidupan sehari-hari
TP 9
menyajikan hasil karya tentang hasil investigasi beberapa ekosiste
TP 10
menyajikan hasil karya tentang hasil investigasi beberapa ekosiste
TP 11
menggambar ragam bentang alam di lingkungan sekitar.
TP 12
mengaitkan ragam bentang alam dengan profesi masyarakat di da
TP 13
mendeskripsikan tempat tinggalnya berdasarkan sistem tata kelol
TP 14
mengindentifikasi kota/kabupaten tempat tinggalnya pada peta ko
TP 15 menyajikan hasil karya tentang sejarah kegiatan tukar beli yang ad
lingkungannya yang ada di daerahnya.
TP 16
mengidentifikasi keinginan dan kebutuhannya yang dihubungkan d
TP 17
menjelaskan adat atau tokoh di wilayahnya yang berperan untuk m
TP 18
menyelidiki peran tokoh dari wilayahnya pada masa lampau dalam
TP 19
mengurutkan kronologis perjuangan rakyat di wilayahnya pada ma
TP 20
menelusuri peninggalan masa pendudukan bangsa asing yang terd
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
TP8 TP9 TP10 TP11 TP12 TP13 TP14 TP15 TP16 TP17 TP18 TP19 TP20
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
an fungsi bagian tubuh manusia (panca indera)
manusia dalam kehidupan bermasyarakat.
nfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
rinsip pesawat sederhana untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
am kehidupan sehari-hari.
estigasi beberapa ekosistem yang ada di lingkungan sekitarnya (danau, sungai, hutan).
estigasi beberapa ekosistem yang ada di lingkungan sekitarnya (danau, sungai, hutan).
gkungan sekitar.
n profesi masyarakat di daerahnya.
dasarkan sistem tata kelola masyarakat

at tinggalnya pada peta konvensional/digital
egiatan tukar beli yang ada di daerahnya melalui proses penelusuran informasi dari tokoh atau orang yang ada di
annya yang dihubungkan dengan nilai uang
nya yang berperan untuk menjaga kelestarian alam.
pada masa lampau dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.
yat di wilayahnya pada masa lampau dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.
an bangsa asing yang terdapat di wilayahnya.

###
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
g ada di
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RUT
NISN
NAMA
NO. U

3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1 menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan variasi dan kom

aktivitas gerak berirama, dan aktivitas olahraga air yang disesuaika
TP 2 Memahami prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar, perm

olahraga air yang disesuaikan dengan kemampuan juga karakteris
TP 3 memahami prosedur dan mempraktikkan latihan pengembangan

aktivitas jasmani, istirahat, pengisian waktu luang, serta memilih m
Mampu menunjukkan kemampuan dalam menerapkan konsep pe
TP 4 dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain
didik.
TP 5 mampu menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar m

dan umpan balik yang diberikan guru yang disesuaikan dengan kem
TP 6 memahami ukuran dan intensitas aktivitas jasmani (ringan, sedang

tantangan, percaya diri, serta dapat mengekspresikan diri ketika b
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
ga dan Kesehatan
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
raktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar, permainan dan olahraga, aktivitas senam lantai sederhana,
ahraga air yang disesuaikan dengan kemampuan juga karakteristik peserta didik (kondisional).
asi pola gerak dasar, permainan dan olahraga, aktivitas senam lantai sederhana, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas
mampuan juga karakteristik peserta didik (kondisional).
n latihan pengembangan kebugaran jasmani, menunjukkan kemampuan dalam menerapkan pola hidup sehat (perlunya
ktu luang, serta memilih makanan bergizi dan seimbang).
m menerapkan konsep pemeliharaan kebersihan
ehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular sesuaikan denga kemampuan dan karakteristik peserta
ung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran serta menerima dan mengimplementasikan arahan
ng disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik peserta didik.
as jasmani (ringan, sedang, dan berat) yang berhubungan dengan kesehatan, menumbuhkembangkan unsur kegembiraan,
gekspresikan diri ketika berinteraksi sosial yang disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik peserta didik.
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
sederhana,
dan aktivitas
hat (perlunya
akteristik peserta
entasikan arahan
ur kegembiraan,
a didik.
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Seni dan Budaya

RUT
NISN
NAMA
NO. U

3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
Lingkup Materi
TP 1 mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan penga

berdasarkan penglihatan sendiri.
TP 2
mampu mengenali dan dapat menggunakan alat, bahan dan prose
TP 3
mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplor
TP 4 mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang dicipta

serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.
TP 5
mulai mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai prose
TP 6
mengetahui, memahami dan mulai konsisten mengutamakan fakt
TP 7
mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, m
TP 8 mampu menata bunyi sederhana bedasarkan imitasi akan kepekaa

ritmis.
TP 9 membuat bunyi musik sederhana menjadi pola baru dengan meng

musik ritmis.
TP 10 Mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang beragam (ber

empat atau bermain alat/media musik, baik sendiri maupun bersa
TP 11 mampu Menyimak, mendokumentasikan secara sederhana, dan m

bermusik, maupun usai berpraktik musik, serta memilih secara akti
TP 12 memainkan karya musik sederhana secara artistik dengan mengan

aktif dalam kegiatan kegiatan bermusik lewat bernyanyi lagu biram
TP 13
mampu memainkan media bunyi-musik sederhana dengan pola ira
TP 14 mampu mengenal,mengidentifikasi gerak sehari-hari dengan kode

sederhana dengan bimbingan sesuai tari daerah setempat.
TP 15 mampu merangkai gerak sehari-hari dengan kode ketukan,berdas

menjadi gerak tari sangat sederhana yang memiliki kesatuan gerak
TP 16 mampu menilai pencapaian diri saat melakukan kegiatan gerak tar

tema sesuai dengan tari daerah setempat.
TP 17 gerak tari sangat sederhana dengan kode ketukan, berdasarkan le

kerjasama.
TP 18 mampu menumbuhkan rasa cinta pada gerak seharihari dengan ko

daerah setempat yang berdampak pada kemampuan diri dan krea
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
m dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis pijak dan proporsi walaupun masih
kan alat, bahan dan prosedur dasar dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
ensi dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang dan warna.
kus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain atau era atau budaya tertentu)
genai karya tersebut.
ggunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.
isten mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja.
sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.

arkan imitasi akan kepekaan unsur-unsur bunyi, baik intrinsik maupun ekstrinsik melalui lagu birama empat dan irama musik
di pola baru dengan menggunakan unsur unsur bunyi musik instrinsik maupun ekstrinsik dengan menggunakan pola irama
ungan yang beragam (berkebinekaan), serta mampu memberi kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi lagu birama
baik sendiri maupun bersama-sama dengan menggunakan pola irama musik ritmis
n secara sederhana, dan menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam praktik musik sejak dari persiapan, saat
, serta memilih secara aktif
ra artistik dengan mengandung nilai-nilai positifnya Menjalani bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik dan
ewat bernyanyi lagu birama empat
sederhana dengan pola irama musik ritmis serta mendapatkan pengalaman dan kesan baik bagi diri sendiri.
k sehari-hari dengan kode ketukan, berdasarkan level, dengan memperhatikan tempo, dan tema menjadi gerak tari sangat
daerah setempat.
gan kode ketukan,berdasarkan level, dengan memperhatikan tempo, dan tema sesuai dengan tari daerah setempat,
g memiliki kesatuan gerak.
akukan kegiatan gerak tari sangat sederhana dengan kode ketukan, berdasarkan level, dengan memperhatikan tempo, dan
at.
mampu menunjukkan rangkaian
e ketukan, berdasarkan level, dengan memperhatikan tempo, dan tema sesuai dengan tari daerah setempat melalui
gerak seharihari dengan kode ketukan, berdasarkan level, dengan memperhatikan tempo, dan tema sesuai dengan tari
kemampuan diri dan kreativitas.
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
si walaupun masih
t.
warna.
budaya tertentu)
di sekitar.
t dan irama musik
akan pola irama
yi lagu birama
persiapan, saat
ktik musik dan

i.
gerak tari sangat
setempat,
tikan tempo, dan

njukkan rangkaian
at melalui
i dengan tari
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

RUT
NISN
NAMA
NO. U

3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
mengidentifikasi beberapa informasi penting/inti dari percakapan
TP 2
menunjukkan pemahaman makna secara umum dari teks visual se
TP 3
mengidentifikasi beberapa informasi penting/inti dari teks visual s
TP 4
memberikan respon yang sesuai terhadap informasi yang diberika
TP 5
menerapkan model kalimat yang sudah dipelajari ketika berintera
TP 6
menyampaikan ide secara tertulis dalam teks sederhana dengan m
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
nting/inti dari percakapan sederhana dalam situasi sehari-hari secara sosial dalam lingkup keluarga dan kelas
a umum dari teks visual sederhana baik secara verbal sederhana maupun non-verbal
nting/inti dari teks visual sederhana
p informasi yang diberikan secara lisan dan tulisan dengan bantuan visual
dipelajari ketika berinteraksi dalam situasi sehari-hari secara sosial dalam lingkup keluarga dan kelas
teks sederhana dengan menggunakan kosa kata sehari-hari

RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
as
DAFTAR N
HOME
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : Bahasa Sunda

RUT
NISN
NAMA
NO. U

3 0 Dika Harjuna 76
7 0 Rusmiati
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1 Mampu memahami dan memaknai ide (pokok dan pendukung) da

dan/atau didengar), dan instruksi lisan berbahasa Sunda.
TP 2 Mampu memahami informasi dan ide (pokok dan pendukung) dar

kehidupan sehari-hari.
TP 3
mampu menambah kosakata baru dari teks (fiksi dan nonfiksi) ber
mampu berbicara berbahasa Sunda dengan pilihan kata dan sikap
TP 4 sesuai kaidah bahasa dan norma budaya Sunda.
TP 5 mampu mengajukan dan menanggapi pertanyaan berbahasa Sund

Sunda.
TP 6
mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan atau di
TP 7
mampu menceritakan kembali dalam bahasa Sunda suatu informa
TP 8
semakin terampil menulis tegak bersambung kalimat sederhana d
TP 9
mampu menulis teks (fiksi dan nonfiksi) sederhana berbahasa Sun
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
pokok dan pendukung) dari teks (fiksi dan nonfiksi) melalui media audio, audiovisual, teks aural (teks yang dibacakan
erbahasa Sunda.
okok dan pendukung) dari tipe teks (fiksi dan nonfiksi) berbahasa Sunda dalam bentuk cetak atau elektronik tentang
eks (fiksi dan nonfiksi) berbahasa Sunda yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik
gan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun, serta menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks
Sunda.
ertanyaan berbahasa Sunda dalam suatu percakapan atau diskusi dengan aktif sesuai kaidah bahasa dan norma budaya
suatu percakapan atau diskusi berbahasa Sunda kaidah bahasa dan norma budaya Sunda.
hasa Sunda suatu informasi yang dibaca atau didengar dari tipe teks (fiksi dan nonfiksi) sederhana dengan beragam topik.
bung kalimat sederhana dan teks sederhana bahasa Sunda.
sederhana berbahasa Sunda sesuai dengan kaidah penulisan (ejaan) dan tata bahasa tentang beragam topik.
###
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
dibacakan
ik tentang
t sesuai konteks
orma budaya
beragam topik.
ik.
REKAP NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MATEMATIKA
SENI BUDAYA
PEN PANCASILA
B INDONESIA
PEN AGAMA
UT
PJOK
NISN
IPAS
R
NAMA
NO. U

2 0 Arinta Dwi Widyasari 85 28 28 28 28 28 28
3 0 Dika Harjuna 83 28 28 28 28 28 28
4 0 Dzuhri Nur Hidayat #DIV/0! 28 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 0 Putra Fauzan Athaurohman #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 0 Rajendra Muzhaffa Nugroho #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 0 Rusmiati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 0 Zahra Khairah Afiqah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 0 Ravasya Muhammas Alfa'iz #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 12 13 14 15 16 17 18
HOME
KETERANGAN
ABSEN
RATA-RATA
B. INGGRIS
JUMLAH
B. SUNDA
S I A
87 87 779 87 2 1 0
28 28 305 34
28 28 305 34
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
LAPORAN HASIL BELAJAR
(RAPOR)
Nama Peserta Didik : Huda Nur Alvian Putra Kelas : IV

NISN : Fase :B
Sekolah : SDN 8 Kranji Semester :I
Alamat : Jl.Kalibener GG 2 No 14 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Ananda Huda Nur Alvian Putra sangat baik dalam menguraikan pesan-pesan
Nilai pokok Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām dan iqlab, serta
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir hadis tentang silaturahmi, dapat membaca Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah,
hukum bacaan idghām dan iqlab, serta hadis tentang silaturahmi, dapat menulis
Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang silaturahmi, dapat
menghafal Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang silaturahmi
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 dengan lancar, sehingga menumbuhkan kebiasaan membaca Al-Qur’an dan
sikap
Anandasuka bersilaturrahmi
Huda dan menjalin
Nur Alvian Putra persahabatan.
sangat baik dalam mamapu dan perlu bimbingan
mengidentifikasi
dalam mengemukakan
dan menguraikan sifat-sifat
identitas jaizteman-temannya
diri dan dan sifat-sifat mustahil bagi belakang
sesuai latar Allah SWT,
dapat membuat karya berupa poster tentang sifat-sifat jaiz
budaya daerah asalnya dan perlu bimbingan dalam mampu menguraikan dan mustahil bagi
dan
2 Pendidikan Pancasila 87 Allah SWT secara
meyakinkan berkelompok,
pentingnya sehingga
kebersamaan menampilkan
dalam suatu kerja sikap mengenal
kelompok serta dan
mencintai
Ananda AllahNur
Huda
menerapkannya SWT.Alvian
dalam Putra sehari-hari
kegiatan sangat baiksebagai
dalam mampu menjelaskan
wujud pengamalan
permasalahan
Pancasila. / konfliks yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks naratif yang
3 Bahasa Indonesia 87 sesuai jenjangnya dan perlu bimbingan dalam Mampu menganalisis informasi
dengan bantuan diagram pada beberapa kalimat dalam teks sesuai topik
pekerjaan di rumah dan sekitar rumah yang sesuai dengan jenjangnya
Ananda Huda Nur Alvian Putra baik dalam 0 dan perlu bimbingan dalam
4 Matematika 86 Memperkirakan dan membulatkan bilangan ke nilai tempat terdekat sampai
999.999
Ananda Huda Nur Alvian Putra sangat baik dalam mendeskripsikan pengaruh
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 87 siklus air dalam kehidupan sehari-hari. dan perlu bimbingan dalam menjelaskan
peran dan tanggung jawab manusia dalam kehidupan bermasyarakat.
Ananda Huda Nur Alvian Putra sangat baik dalam 0 dan perlu bimbingan
dalam Memahami prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar, permainan
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
6 87 dan olahraga, aktivitas senam lantai sederhana, aktivitas gerak berirama, dan
Kesehatan Ananda
aktivitas Huda Nurair
olahraga Alvian
yang Putra sangat dengan
disesuaikan baik dalam mampu menata
kemampuan bunyi
juga karakteristik
sederhana bedasarkan
peserta didik imitasi akan kepekaan unsur-unsur bunyi, baik intrinsik
(kondisional).
maupun ekstrinsik melalui lagu birama empat dan irama musik ritmis. dan
7 Seni dan Budaya 87 perlu bimbingan dalam mampu mengenali dan dapat menggunakan alat, bahan
dan prosedur dasar dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong,
Ananda Huda Nur Alvian Putra sangat baik dalam 0 dan perlu bimbingan
dan merekat.
8 Bahasa Inggris 87 dalam menunjukkan pemahaman makna secara umum dari teks visual
sederhana baik secara verbal sederhana maupun non-verbal
Ananda Huda Nur Alvian Putra sangat baik dalam semakin terampil menulis
tegak bersambung kalimat sederhana dan teks sederhana bahasa Sunda. dan
9 Bahasa Sunda 87 perlu bimbingan dalam Mampu memahami informasi dan ide (pokok dan
pendukung) dari tipe teks (fiksi dan nonfiksi) berbahasa Sunda dalam bentuk
cetak atau elektronik tentang kehidupan sehari-hari.
No Ekstrakurikuler Predikat
1 Pramuka : Baik
2 0 :
Ketidakhadiran
Sakit :2 hari
Izin :1 hari
Tanpa Keterangan :0 hari
Purwokerto, 16 Desember 2022
Orang Tua, Wali Kelas
………………………………………………….. Stevanus Oki Rudy Susanto, S.Pd

NIP 19811010 201101 1 007
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budhy Lestari P, S.Pd.SD
NIP 19631120 198405 2 005
1 HOME
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
Huda Nur Alvian Putra
NIS / NISN
1650 /
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RISET DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

NPSN : 20301632
Alamat Sekolah : Jl.Kalibener GG 2 No 14
Kode Pos :
Desa / Kelurahan : Kranji
Kecamatan : Purwokerto Yimur
Kabupaten / Kota : Banyumas
Provinsi : Jawa Tengah
Website :
E-mail :
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Huda Nur Alvian Putra

NIS / NISN : 1650 /
Tempat, Tanggal Lahir : ,
Jenis Kelamin :L
Agama :
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua

Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Wali Peserta Didik

Nama :
Pekerjaan :
Alamat :

Kepala Sekolah,
Budhy Lestari P, S.Pd.SD
NIP 19631120 198405 2 005
1 HOME
LAPORAN TARAF SERAF
Kelas ; IV
Semester ; I
Fase ; B
Tahun Pelajaran ; 2022/2023
SAS NILAI RAPORT Persentase

No Mata Pelajaran
Rata-rata Tertinggi Terendah Rata-rata Tertinggi Terendah
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 86 93 80 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 Pendidikan Pancasila 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 Bahasa Indonesia 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 Matematika 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 Seni dan Budaya 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 Bahasa Inggris 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 Bahasa Sunda 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
JUMLAH 830 837 824 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
RATA-RATA 92 93 92 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
Budhy Lestari P, S.Pd.SD Stevanus Oki Rudy Susanto, S.Pd

NIP 19631120 198405 2 005 NIP 19811010 201101 1 007
Mengetahui
Pengawas Bina
0
NIP
HOME
Nama Peserta Didik :
KELUAR
Tanda Tngan Kepala Sekolah,

Kelas Saat
Tanggal Alasan Pindah Stempel Sekolah, dan Tanda
Pindah
Tangan Ortu/Wali Peserta Didik
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
HOME

Rapor Ikm Kelas 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Ikm Kelas 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Home Data Siswa

DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA

Pendidikan Jasmani, Ola

PENDIDIKAN PANCASILA SENI BUDAYA

BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS

MATEMATIKA BAHASA SUNDA

1 by iwan hermawan 081222084

Ilmu Pengetahuan Alam dan

BAHASA INGGRIS SAMPUL

by iwan hermawan 08122208468

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P

1 1650 Huda Nur Alvian Putra L

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

TP 9 mengemukakan definisi al-Qur'an dan hadis secara sederhana, dap

s, As-Salam dan al-

ndangan ilmu fikih

aat beribadah dan

arun a.s., dan Nabi

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

untuk menjelaskan instruksi yang lebih kompleks

ngan aktif dan relevan

MATA PELAJARAN : Matematika

pemahaman dan membandingkan urutan dan nilai tempat sampai 999.999

gan ke nilai tempat terdekat sampai 999.999

ng memiliki nilai sama walau memiliki beda penyebut

an yang berbeda untuk membentuk angka 1

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

an fungsi bagian tubuh manusia (panca indera)

manusia dalam kehidupan bermasyarakat.

nfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

rinsip pesawat sederhana untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

n profesi masyarakat di daerahnya.

dasarkan sistem tata kelola masyarakat

annya yang dihubungkan dengan nilai uang

nya yang berperan untuk menjaga kelestarian alam.

pada masa lampau dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

yat di wilayahnya pada masa lampau dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

an bangsa asing yang terdapat di wilayahnya.

MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

TP 1 menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan variasi dan kom

TP 2 Memahami prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar, perm

TP 3 memahami prosedur dan mempraktikkan latihan pengembangan

TP 5 mampu menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar m

TP 6 memahami ukuran dan intensitas aktivitas jasmani (ringan, sedang

MATA PELAJARAN : Seni dan Budaya

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

TP 1 mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan penga

TP 4 mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang dicipta

TP 8 mampu menata bunyi sederhana bedasarkan imitasi akan kepekaa

TP 9 membuat bunyi musik sederhana menjadi pola baru dengan meng

TP 10 Mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang beragam (ber

TP 11 mampu Menyimak, mendokumentasikan secara sederhana, dan m

TP 12 memainkan karya musik sederhana secara artistik dengan mengan

TP 14 mampu mengenal,mengidentifikasi gerak sehari-hari dengan kode

TP 15 mampu merangkai gerak sehari-hari dengan kode ketukan,berdas

TP 16 mampu menilai pencapaian diri saat melakukan kegiatan gerak tar

TP 17 gerak tari sangat sederhana dengan kode ketukan, berdasarkan le

TP 18 mampu menumbuhkan rasa cinta pada gerak seharihari dengan ko

isten mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja.