Kurikulum 2013

Revisi

Perangkat Pembelajaran
PLBJ Kelas II SD/MI
Semester Ganjil

● Program Semester
● Silabus
● Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
 PROGRAM SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

2
Nama Sekolah : .........................................
Kelas/Semester : I/1
Satuan Pendidikan : MI

BACK
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

BAB 1
3.1 Mengenal lagu Lenggang Mengenal Lagu 1. Menjelaskan cara ... × JP
Kangkung L e n g g a n g mengentahui lirik dan
4.1 Menyanyikan lagu Lenggang Kangkung. syair lagu “Lenggang
Kangkung”.
Kangkung
Menyanyikan 2. M e n j e l a s k a n
Lagu Lenggang langlah-langkah
Kangkung. menentukan makna
lagu yang terda[at

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

dalam “Lenggang
Kangkung”.
3. Menjelaskan teknik
menyanyikan
lagu “Lenggang
Kangkung”.
4. Menjelaskan jenis-
jenis lagu lagu
daerah Jakarta.
BAB 2
3.2 Mengenal keragaman M e n g e n a l 1. M e n j e l a s k a n ... × JP

Semester Ganjil
gambar ondel-ondel. Keragaman keberagaman ondel-
4.2 Menggambar ondel-ondel. Gambar Ondel- ondel kesenian
Ondel. budaya betawi.
2. Menjelaskan jenis-
Menggambar jenis ondel-ondel

NEXT
Ondel-Ondel. yang ada di betawi.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3. M e n j e l a s k a n

BACK
langkah-langkah
menmggambar
ondel-ondel dengan
tepat.
4. Menjelaskan alat
dan bahan yang
dogunakan untuk

Semester Ganjil
menggambar ondel-
ondel

BAB 3
3.3
Memahami gerak anggota Gerak Anggota 1. M e n j e l a s k a n ... × JP
tubuh dalam menarikan lagu Tubuh Menarikan langkah-langkah
Lenggang Kangkung. Lagu Lenggang melakukan gerakan
4.3
Melakukan gerak anggota Kangkung. tari lenggang
tubuh dalam menarikan lagu kangkung.
Lenggang Kangkung. Menari Lagu 2. Menjelaskan teknik
L e n g g a n g menarikan tarian
Kangkung. lenggang kangkung
dengan tepat.

BAB 4
3.4 Memahami bahan alam dan Bahan Pembuat 1. M e n j e l a s k a n
buatan dalam pembutan Kembang Kelape. berbagai bahan

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

hasil karya kembang kelape. pembuat kembang
4.4 Membuat hasil karya M e m b u a t kelape dengan
kembang kelape dari bahan Kembang Kelape jelas.
alam dan buatan. dari Bahan Alam 2. Menjelaskan bahan-
dan Buatan. bahan pembuat
kembang kelape
3. Menjelaskan cara

NEXT
membuat kembang

3
kelape dari bahan
alam dan buatan
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4
BAB 5
3.5 Mengenal keragaman kuliner K e r a g a m a n 1. Menjelaskan ciri ... × JP
khas Betawi (minuman). Minuman Khas khas masyarakat

BACK
4.5 Menyebutkan aneka Betawi. Betawi
minuman khas Betawi. 2. M e n j e l a s k a n
Mencicipi Minuman macam-macam
Khas Betawi. minuman khas
Betawi
3. M e n j e l a s k a n
proses pembuatan
minuman khas
Betawi

BAB 6
3.6 Mengenal keragaman M e n g e n a l
1. Menjelaskan keuni- ... × JP
ornamen Betawi (Langkang). Langkang Khas kan ornamen lang-
4.6 Membuat ornamen Betawi Betawi. kang khas Betawi
(Langkang). dengan baik.
M e m b u a t 2. Menjelaskan lang-
O r n a m e n kah-langkah mem-
Langkang Khas buat ornamen lang-

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Betawi. kang khas Betawi.

BAB 7
3.7
Mengenal aneka ragam P e r m a i a n a n 1. Menjelaskan ker- ... × JP
permainan asli Betawi Damdas 3 Batu. agaman permainan
(Damdas 3 Batu). tradisional khas
4.7
Melakukan permainan asli Cara Bermain Betawi.
Betawi (Damdas 3 Batu). Damdas 3 Batu. 2. M e n j e l a s k a n
menaati aturan
permainan damdas
3 batu

Semester Ganjil
3. Menjelaskan cara
bermain damdas 3
batu.
4. Menjelaskan langkah-
langkah bermain

NEXT
damdas 3 batu.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

BACK
BAB 8
3.8
Mengenal aneka ragam Permainan Dampu 1. M e n j e l a s k a n
permainan asli Betawi Bulan. langkah-langkah
(Dampu Bulan). permainan dampu
4.8
Melakukan permainan asli Cara Bermain bulan.
Betawi (Dampu Bulan). Dampu Bulan 2. Menjelaskan aturan
bermain dampu

Semester Ganjil
bulan.

Mengetahui, ..........................., 20....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

______________________ ______________________
NIP: ........................... NIP: ...........................

NEXT
5
 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

6
Nama Sekolah : .........................................
Kelas/Semester : II/1
Satuan Pendidikan : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)

BACK
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
BAB 1
3.1
Mengenal Lagu Lenggang Mengenal Lagu 1. Menjelaskan cara Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
Kangkung. Lenggang Kangkung. mengentahui lirik dan Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
4.1
Menyanyikan Lagu Lenggang syair lagu “Lenggang Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
Kangkung. Menyanyikan Lagu Kangkung”. tentang mengenal lagu
Lenggang Kangkung. Buku
Lenggang Kangkung. 2. Menjelaskan langlah- Bentuk Instrumen: Pembelajaran
langkah menentukan Menanya Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II
makna lagu yang Siswa bertanya kepada dan tes tertulis. untuk SD/MI
terda[at dalam guru tentang jenis-jenis lagu Semester 1.
“Lenggang Kangkung”. daerah yang ada di Jakarta. Contoh Instrumen:

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

3. Menjelaskan teknik Mengeksplorasi Tes pilihan ganda. Buku referensi
menyanyikan lagu Siswa mencari informasi Tes uraian. lain yang
“Lenggang Kangkung”. tentang cara menentukan Penugasan. relevan
4. Menjelaskan jenis-jenis makna dalam lagu “Lenggang Informasi dari
lagu daerah Jakarta. Kangkung”. media massa
Mengasosiasi dan internet
Siswa dapat menyanyikan lagu
“Lenggang Kangkung” dengan
tepat”.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan 3
– 4 temanmu!

Semester Ganjil
Carilah sebuah informasi,
terkait lagu Lenggang
Kangkung
yang berkembang di daerah
sekitarmu!

NEXT
Diskusikan lirik lagu Lenggang
Kangkung!
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Tulislah hasil diskusi pada

BACK
selembar kertas!
Serahkan hasilnya kepada
guru untuk dinilai!
Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan ten-
tang lagu lenggang kangkung.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru

Semester Ganjil
tentang cara menentukan mak-
na yang terkandung dalam lagu
“Lenggang Kangkung”.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi ten-
tang manfaat pengulangan
nada dalam bernyanyi.
Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu
“Kicir-Kicir” dan “Jali-Jali”.
Mengomunikasikan
1. Buatlah kelompok dengan
anggota 3 – 5 peserta didik!
2. Amatilah lirik Lenggang
Kangkung!
3. Bernyanyilah lagu Lenggang
Kangkung di depan kelas!
4. Bernyanyilah sesuai dengan
lirik yang tepat!
5. Lakukan secara berkelompok

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

dengan percaya diri!
BAB 2
3.2 Mengenal Keragaman Gambar M e n g e n a l 1. M e n j e l a s k a n Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
Ondel-Ondel. Keragaman Gambar keberagaman ondel- Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
Ondel-Ondel. ondel kesenian budaya Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
4.2 Menggambar Ondel-Ondel.
Betawi. tentang keanekaragaman
kesenian budaya Betawi. Buku
Menggambar Ondel- 2. Menjelaskan jenis-jenis Bentuk Instrumen: Pembelajaran

NEXT
Ondel. ondel-ondel yang ada di Menanya Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II
Betawi. Siswa bertanya kepada guru dan tes tertulis. untuk SD/MI

7
tentang cara memainkan Semester 1.
ondel-ondel budaya Betawi.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

8
3. Menjelaskan langkah- Mengeksplorasi Contoh Instrumen: Buku referensi
langkah menmggambar Siswa mencari informasi Tes pilihan ganda. lain yang
ondel-ondel dengan tentang cara memainkan Tes uraian. relevan
tepat. ondel-ondel budaya Betawi Penugasan.

BACK
Informasi dari
4. Menjelaskan alat dan
Mengasosiasi media massa
bahan yang dogunakan
Siswa dapat menganalisa dan internet
untuk menggambar
tentang macam-macam alat
ondel-ondel
musik yang digunakan untuk
mengiri ondel-ondel.
Mengomunikasikan
Cobalah amati ondel-ondel
dengan saksama.
Kamu bisa juga mencermati
ondel-ondel melalui foto.
Gambarlah ondel-ondel
tersebut dengan teliti.
Bekerjalah sesuai tahapan pada
teks yang sudah kamu baca.
Warnailah gambarmu sesuai
keinginanmu.
Jadi, kamu bebas berkreasi
sesuai imajinasimu.

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Serahkan hasil gambarmu
kepada guru untuk dinilai.
Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan
tentang menggambar ondel-
ondel.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru
tentang langkah-langkah
menggambar ondel-ondel

Semester Ganjil
dengan benar.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi
tentang alat dan bahan yang

NEXT
figunakan untuk menggambar
ondel-ondel.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi

BACK
Siswa dapat mempraktikkan
menggambar ondel-ondel
bersama teman.
Mengomunikasikan
Lestarikan keragaman ondel-
ondel dengan mengenal tentang
keragaman ondel-ondel serta
mempelajari hal-hal yang
berkaitan dengan keragaman

Semester Ganjil
ondel-ondel.
Keragaman ondel-ondel juga
dapat dinyanyikan seperti berikut.

BAB 3
3.3 Memahami gerak anggota tubuh Gerak Anggota 1. Menjelaskan langkah- Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
dalam menarikan lagu Lenggang Tubuh Menarikan langkah melakukan Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
Kangkung. Lagu Lenggang gerakan tari lenggang Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
4.3 Melakukan gerak anggota tubuh Kangkung. kangkung. tentang unsur utama yang
dalam menarikan lagu Lenggang 2. Menjelaskan teknik digunakan untuk gerak tari Buku
Bentuk Instrumen: Pembelajaran
Kangkung. Menari Lagu menarikan tarian lenggang kangkung. Pertanyaan lisan
L e n g g a n g Lenggang Kangkung PLBJ Kelas II
Menanya dan tes tertulis. untuk SD/MI

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Kangkung. dengan tepat. Siswa bertanya kepada guru
Semester 1.
tentang macam-macam gerakan Contoh Instrumen:
menarikan tarian lenggang Tes pilihan ganda. Buku referensi
kangkung. Tes uraian. lain yang
Mengeksplorasi Penugasan. relevan
Siswa mencari informasi tentang
Informasi dari
properti yang digunakan untuk
media massa
menari lenggang kangkung.
dan internet

NEXT
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan

9
gerakan menari dengan
menggunakan lagu lenggang
kangkung.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Gerakan sederhana tersebut
dapat dilakukan dengan diiringi
lagu Lenggang Kangkung.

10 BACK
Tulislah anggota badan yang
dapat digerakkan saat menari
diiringi lagu Lenggang Kangkung.
Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan
tentang tarian lenggan kangkung.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru
tentang cara menarikan lagu
Lenggang Kangkung.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi
tentang posisi tari Lenggang
Kangkung pada musik penutup.
Mengasosiasi
Siswa dapat melakukan tarian
Lenggang Kangkung secara
berkelompok.

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Mengomunikasikan
Buatlah kelompok yang terdiri
5 – 6 orang!
Kemudian menarilah dengan
diiringi lagu Lenggang Kangkung!
Tunjukkan gerakan tarimu di
depan kelas!
Lakukan dengan percaya diri
dan kompak!
BAB 4
3.4 Memahami bahan alam dan bua- Bahan Pembuat 1. Menjelaskan berbagai Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
tan dalam pembutan hasil karya Kembang Kelape. bahan pembuat Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk

Semester Ganjil
kembang kelape. kembang kelape Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
4.4 Membuat hasil karya kembang ke- Membuat Kembang dengan jelas. tentang makna filosofis Buku
lape dari bahan alam dan buatan. Kelape dari Bahan 2. Menjelaskan bahan- Kembang kelape. Bentuk Instrumen: Pembelajaran
Alam dan Buatan. bahan pembuat Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II
kembang kelape

NEXT
dan tes tertulis. untuk SD/MI
Semester 1.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3. Menjelaskan cara Menanya Contoh Instrumen: Buku referensi

BACK
membuat kembang Siswa bertanya kepada guru Tes pilihan ganda. lain yang
kelape dari bahan alam tentang langkah-langkah Tes uraian. relevan
dan buatan membuat kembang kelape. Penugasan.
Informasi dari
Mengeksplorasi
media massa
Siswa mencari informasi
dan internet
tentang bahan bahan yang
digunakan untuk membuat
kembang kelape.

Semester Ganjil
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan
membuat karya kembang
kelape.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan 3
– 4 orang teman!
Amatilah bahan alam dan
buatan di sekitarmu!
Tuliskan tiga bahan alam yang
bisa dibuat kembang kelape!
Tuliskan tiga bahan buatan yang
bisa dibuat kembang kelape!
Presentasikan hasilnya di
depan kelas!
Lakukan dengan percaya diri!
Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Kerajinan kembang kelape
telah ditetapkan sebagai
Warisan Budaya Takbenda.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru
tentang langkah-langkah
membuat kembang kelape dari
bahan alam.
Mengeksplorasi

NEXT
Siswa mencari informasi
tentang bahan-bahan yang

11
digunakan untuk membuat
kembang kelape.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan
membuat karya kembang
kelape dari bahan buatan.

12 BACK
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok bersama
3 – 4 teman!
Buatlah hiasan kembang kelape
dari bahan alam atau buatan!
Perhatikan kelengkapan
peralatannya.
Perhatikan urutan
pembuatannya.
Lakukan kerja sama yang baik
dalam kelompokmu!
Serahkan hasil kerja kelompokmu
kepada guru untuk dinilai!

BAB 5
3.5 Mengenal keragaman kuliner khas Keragaman Minuman 1. Menjelaskan ciri khas Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
Betawi (minuman). Khas Betawi. masyarakat Betawi Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
4.5 Menyebutkan aneka minuman 2. Menjelaskan macam- Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
khas Betawi. Mencicipi Minuman macam minuman khas tentang minuman khas Betawi.
Menanya Buku
Khas Betawi. Betawi

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Bentuk Instrumen: Pembelajaran
Siswa bertanya kepada guru
3. Menjelaskan proses Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II
tentang macam-macam
pembuatan minuman dan tes tertulis.
minuman khas Betawi. untuk SD/MI
khas Betawi
Mengeksplorasi Semester 1.
Siswa mencari informasi Contoh Instrumen:
tentang citarasa dan keunikan Tes pilihan ganda. Buku referensi
minuman khas Betawi. Tes uraian. lain yang
Mengasosiasi Penugasan. relevan
Siswa dapat menyebutkan Informasi dari
contoh minuman khas Betawi.
media massa
Mengomunikasikan
dan internet
Carilah gambar minuman khas
Betawi!

Semester Ganjil
Gunting gambar tersebut
kemudian tempelkan pada
buku tugasmu!
Lalu beri nama minuman khas
tersebut!

NEXT
Serahkan hasilnya kepada
gurumu untuk dinilai!
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Pembelajaran 2

BACK
Mengamati
Siswa mengamati bacaan
tentang es cendol Betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada
guru tentang cara membuat
minuman khas Betawi yaitu es
cendol.
Mengeksplorasi

Semester Ganjil
Siswa mencari informasi
tentang langkah-langkah
membuat es selendang
mayang.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan
membuat es cendol Betawi.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan
3–4 teman!
Sediakan bahan pembuat es
cendol!
Praktikkan cara membuat
cendol!
Mintalah petunjuk dari gurumu!

BAB 6
3.6
Mengenal keragaman ornamen Mengenal Langkang 1. Menjelaskan keunikan Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
Betawi (Langkang). Khas Betawi. ornamen langkang khas Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
4.6
Membuat ornamen Betawi Betawi dengan baik. Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

(Langkang). Membuat Ornamen 2. Menjelaskan langkah- tentang langkang khas Betawi.
Buku
Langkang Khas langkah membuat Menanya Bentuk Instrumen: Pembelajaran
Betawi. ornamen langkang khas Siswa bertanya kepada guru Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II
Betawi. tentang pengertian langkang. dan tes tertulis. untuk SD/MI
Mengeksplorasi Semester 1.
Contoh Instrumen:
Siswa mencari informasi Buku referensi
Tes pilihan ganda.
tentang ornamen langkang lain yang
Tes uraian.

NEXT
pada rumah Betawi. relevan
Penugasan.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa Informasi dari

13
tentang rumah adat Betawi. media massa
dan internet
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan
teman sebangkumu!

14 BACK
Berdiskusilah terkait cara
bertamu yang benar,
dengan adanya ornamen
langkang di sebuah rumah.
Tuliskan hasilnya pada buku
tugasmu!
Kemudian presentasikan
hasilnya di depan kelas!
Mintalah penilaian dari gurumu!

Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan
tentang ornamen langkang
khas Betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru
tentang cara menggambar

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

ornamen langkang.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi
tentang alat dan bahan
menggambar ornamen
langkang.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan
menggambar ornamen
langkang.
Mengomunikasikan

Semester Ganjil
Siapkan buku gambarmu!
Buatlah gambar ornamen
langkang dari Betawi!
Buatlah dengan rapi!

NEXT
Kemudian berikan warna
sesuai dengan kreasimu!
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
BAB 7

BACK
3.7 Mengenal aneka ragam permainan Permaianan Damdas 1. M e n j e l a s k a n Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
asli Betawi (Damdas 3 Batu). 3 Batu. keragaman permainan Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
4.7 Melakukan permainan asli Betawi tradisional khas Betawi. Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
(Damdas 3 Batu). Cara Bermain 2. Menjelaskan menaati tentang damdas 3 batu.
Buku
Damdas 3 Batu. aturan permainan Menanya Bentuk Instrumen: Pembelajaran
damdas 3 batu Siswa bertanya kepada guru Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II
3. Menjelaskan cara tentang langkah-langkah dan tes tertulis. untuk SD/MI
bermain damdas 3 batu. melakukan permainan damdas Semester 1.
4. Menjelaskan langkah- 3 batu.

Semester Ganjil
Contoh Instrumen:
langkah bermain Mengeksplorasi Tes pilihan ganda. Buku referensi
damdas 3 batu. Siswa mencari informasi Tes uraian. lain yang
tentang peraturan permainan Penugasan. relevan
damdas 3 batu. Informasi dari
Mengasosiasi media massa
Siswa dapat mempraktikkan dan internet
permainan damdas 3 batu.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan
teman sebangkumu!
Diskusikan contoh perilaku dalam
masyarakat yang mencerminkan
nilai-nilai luhur dalam permainan
damdas tiga batu!
Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan
tentang cara bermain damdas

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

3 batu.
Menanya
Siswa bertanya kepada
guru tentang bentuk petak
permainan damdas 3 batu.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi
tentang peraturan permainan
damdas 3 batu.

NEXT
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa

15
tentang macam-macam
permainan khas Betawi.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Bermain Damdas Tiga Batu.
1. Buatlah arena damdas tiga
batu di atas kertas karton!

16 BACK
2. Siapkan kancing baju yang
terdiri atas dua warna
sebanyak enam buah!
3. Ajak temanmu bermain
damdas tiga batu!
4. Bermainlah di tempat teduh
dan bersih!
5. Bermainlah dengan jujur
dan teliti!
6. Apabila mendapat kesulitan,
bertanyalah pada guru!

BAB 8
3.8 Mengenal aneka ragam permainan Permainan Dampu 1. Menjelaskan langkah- Pembelajaran 1 Teknik: ... × JP Buku PLBJ
Bulan. langkah permainan Mengamati Kuis dan tugas Kelas II untuk
asli Betawi (Dampu Bulan).
dampu bulan. Siswa mengamati bacaan individu. SD/MI.
4.8 Melakukan permainan asli Betawi
Cara Bermain 2. Menjelaskan aturan tentang permainan dampu
(Dampu Bulan). Buku
Dampu Bulan bermain dampu bulan. bulan. Bentuk Instrumen: Pembelajaran
Menanya Pertanyaan lisan PLBJ Kelas II

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Siswa bertanya kepada guru dan tes tertulis. untuk SD/MI
tentang langkah-langkah Semester 1.
melakukan permainan dampu Contoh Instrumen:
Tes pilihan ganda. Buku referensi
bulan.
Tes uraian. lain yang
Mengeksplorasi relevan
Penugasan.
Siswa mencari informasi
tentang arena bermain yang Informasi dari
berbentuk kotak-kotak seperti media massa
jaring-jaring kubus dalam dan internet
permainan dampu bulan.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempratkikkan

Semester Ganjil
permainan dampu bulan.
Mengomunikasikan
Berilah nomor pada kotak
permainan dampu bulan!

NEXT
Ingat bahwa nomor 9 berbentuk
seperti bulan!
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

BACK
Tuliskan tiga aturan bermain
dampu bulan!
Tuliskan dalam selembar kertas!
Kumpulkan hasilnya kepada
gurumu!
Mintalah penilaian dari gurumu!

Semester Ganjil
Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan
tentang cara bermain
permainan dampu bulan.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru
tentang peraturan permainan
dampu bulan.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang
nilai-nilai luhur dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari
dalam permainan dampu bulan.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan
permainan dampu bulan.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok bersama
5 – 6 temanmu.

Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI

Mainkan dampu bulan bersama
teman sekelompokmu.
Mainkan dengan gembira.

Mengetahui, ..........................., 20....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NEXT
17
______________________ ______________________
NIP: ........................... NIP: ...........................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal lagu Lenggang Kangkung
4.1 Menyanyikan lagu Lenggang Kangkung

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat mengenal dan mengetahui lirik atau syair lagu Lenggang Kangkung Kangkung dengan
jelas.
2. Siswa dapat memahami makna dan nilai-nilai luhur lagu Lenggang Kangkung dengan benar.
3. Siswa dapat menyanyikan lagu Lenggang Kangkung dengan tepat dan benar.
4. Siswa dapat lebih mengenal lagu daerah Jakarta dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
1. Mengenal Lagu Lenggang Kangkung .
2. Menyanyikan Lagu Lenggang Kangkung

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang mengenal lagu Lenggang Kangkung.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang jenis-jenis lagu daerah yang ada di Jakarta.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang cara menentukan makna dalam lagu “Lenggang Kangkung”.
Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu “Lenggang Kangkung ” dengan tepat”.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan 3–4 temanmu!
Carilah sebuah informasi,
terkait lagu Lenggang Kangkung
yang berkembang di daerah sekitarmu!
Diskusikan lirik lagu Lenggang Kangkung !
Tulislah hasil diskusi pada selembar kertas!
Serahkan hasilnya kepada guru untuk dinilai!

Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang lagu Lenggang Kangkung.

18 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menentukan makna yang terkandung dalam lagu “Lenggang
Kangkung”.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang manfaat pengulangan nada dalam bernyanyi.
Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu “Kicir-Kicir” dan “Jali-Jali”.
Mengomunikasikan
1. Buatlah kelompok dengan anggota 3 – 5 peserta didik!
2. Amatilah lirik Lenggang Kangkung!
3. Bernyanyilah lagu Lenggang Kangkung di depan kelas!
4. Bernyanyilah sesuai dengan lirik yang tepat!
5. Lakukan secara berkelompok dengan percaya diri!

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet
H. Penilaian
1. Teknik/jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 19

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal keragaman gambar ondel-ondel.
4.2 Menggambar ondel-ondel.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat menemukan, mengenal, dan memahami perbedaan ragam ondel-ondel dengan jelas,
2. Siswa dapat menentukan perbedaan ragam ondel-ondel dengan benar,
3. Siswa dapat memahami cara menggambar ondel-ondel dengan baik, serta
4. Siswa dapat menggambar keragaman ondel-ondel dengan teliti dan kreatif.

D. Materi Pembelajaran
1. Mengenal Keragaman Gambar Ondel-Ondel.
2. Menggambar Ondel-Ondel.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang keanekaragaman kesenian budaya Betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara memainkan ondel-ondel budaya Betawi.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang cara memainkan ondel-ondel budaya Betawi.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang macam-macam alat musik yang digunakan untuk mengiri ondel-ondel.
Mengomunikasikan
Cobalah amati ondel-ondel dengan saksama.
Kamu bisa juga mencermati ondel-ondel melalui foto.
Gambarlah ondel-ondel tersebut dengan teliti.
Bekerjalah sesuai tahapan pada teks yang sudah kamu baca.
Warnailah gambarmu sesuai keinginanmu.
Jadi, kamu bebas berkreasi sesuai imajinasimu.
Serahkan hasil gambarmu kepada guru untuk dinilai.

20 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang menggambar ondel-ondel.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang langkah-langkah menggambar ondel-ondel dengan benar.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang alat dan bahan yang figunakan untuk menggambar ondel-ondel.
Mengasosiasi
Siswa dapat memprakrikkan menggambar ondel-ondel bersama teman.
Mengomunikasikan
Lestarikan keragaman ondel-ondel dengan mengenal tentang keragaman ondel-ondel serta mempelajari
hal-hal yang berkaitan dengan keragaman ondel-ondel.
Keragaman ondel-ondel juga dapat dinyanyikan seperti berikut.

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan.
4. Informasi dari media massa dan internet.

H. Penilaian
1. Teknik/jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 21

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh dalam menarikan lagu Lenggang Kangkung.
4.3 Melakukan gerak anggota tubuh dalam menarikan lagu Lenggang Kangkung.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat memahami gerakan yang digunakan mengiringi lagu Lenggang Kangkung dengan jelas.
2. Siswa dapat menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan dengan tepat.
3. Siswa dapat menjelaskan cara menari lagu Lenggang Kangkung dengan tepat
4. Siswa dapat menarikan lagu Lenggang Kangkung dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Gerak Anggota Tubuh Menarikan Lagu Lenggang Kangkung.
2. Menari Lagu Lenggang Kangkung.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang unsur utama yang digunakan untuk gerak tari Lenggan Kangkung.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam gerakan menarikan tarian Lenggang Kangkung.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang properti yang digunakan untuk menari Lenggang Kangkung.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan gerakan menari dengan menggunakan lagu Lenggang Kangkung.
Mengomunikasikan
Gerakan sederhana tersebut dapat dilakukan dengan diiringi lagu Lenggang Kangkung .
Tulislah anggota badan yang dapat digerakkan saat menari diiringi lagu Lenggang Kangkung

Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang tarian Lenggang Kangkung.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menarikan lagu Lenggang Kangkung.

22 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang posisi tari Lenggang Kangkung pada musik penutup.
Mengasosiasi
Siswa dapat melakukan tarian Lenggang Kangkung secara berkelompok.
Mengomunikasikan
Buatlah kelompok yang terdiri 5 – 6 orang!
Kemudian menarilah dengan diiringi lagu Lenggang Kangkung !
Tunjukkan gerakan tarimu di depan kelas!
Lakukan dengan percaya diri dan kompak!

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

H. Penilaian
1. Teknik/ jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 23

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami bahan alam dan buatan dalam pembutan hasil karya Kembang Kelape.
4.4 Membuat hasil karya Kembang Kelape dari bahan alam dan buatan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat menemukan, mengenal, dan menjelaskan berbagai bahan pembuat Kembang Kelape
dengan jelas.
2. Siswa dapat memahami bahan pembuat Kembang Kelape dengan benar.
3. Siswa dapat menemukan, mengenal, dan menjelaskan cara membuat Kembang Kelape dari bahan
alam dan buatan dengan baik.
4. Siswa dapat membuat Kembang Kelape dari bahan alam dan buatan dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Bahan Pembuat Kembang Kelape.
2. Membuat Kembang Kelape dari Bahan Alam dan Buatan.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang makna filosofis Kembang Kelape.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang langkah-langkah membuat Kembang Kelape.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang bahan bahan yang digunakan untuk membuat Kembang Kelape.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan membuat karya Kembang Kelape.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan 3 – 4 orang teman!
Amatilah bahan alam dan buatan di sekitarmu!
Tuliskan tiga bahan alam yang bisa dibuat Kembang Kelape!
Tuliskan tiga bahan buatan yang bisa dibuat Kembang Kelape!
Presentasikan hasilnya di depan kelas!
Lakukan dengan percaya diri!

24 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan Kerajinan Kembang Kelape telah ditetapkan sebagai Warisan Budaya
Takbenda.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang langkah-langkah membuat Kembang Kelape dari bahan alam.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang bahan-bahan yang digunakan untuk membuat Kembang Kelape.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan membuat karya Kembang Kelape dari bahan buatan.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok bersama 3–4 teman!
Buatlah hiasan Kembang Kelape dari bahan alam atau buatan!
Perhatikan kelengkapan peralatannya.
Perhatikan urutan pembuatannya.
Lakukan kerja sama yang baik dalam kelompokmu!
Serahkan hasil kerja kelompokmu kepada guru untuk dinilai!

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

H. Penilaian
1. Teknik/ jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 25

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Mengenal keragaman kuliner khas Betawi (minuman).
4.5 Menyebutkan aneka minuman khas Betawi.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat mengenal kembali nama-nama minuman yang menjadi ciri khas masyarakat Betawi
dengan lebih baik.
2. Siswa dapat menyukai minuman khas tersebut dengan bangga.
3. Siswa dapat memahami proses pembuatannya dengan benar.
4. Siswa dapat mencintai kuliner daerahnya dengan rasa bangga.

D. Materi Pembelajaran
1. Keragaman Minuman Khas Betawi.
2. Mencicipi Minuman Khas Betawi.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang minuman khas Betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam minuman khas Betawi.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang citarasa dan keunikan minuman khas Betawi.
Mengasosiasi
Siswa dapat menyebutkan contoh minuman khas Betawi.
Mengomunikasikan
Carilah gambar minuman khas Betawi!
Gunting gambar tersebut kemudian tempelkan pada buku tugasmu!
Lalu beri nama minuman khas tersebut!
Serahkan hasilnya kepada gurumu untuk dinilai!

26 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang es cendol betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara membuat minuman khas Betawi yaitu es cendol.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang langkah-langkah membuat es selendang mayang.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan membuat es cendol Betawi.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan 3–4 teman!
Sediakan bahan pembuat es cendol!
Praktikkan cara membuat cendol!
Mintalah petunjuk dari gurumu!

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

H. Penilaian
1. Teknik/ jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 27

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengenal keragaman ornamen Betawi (Langkang).
4.6 Membuat ornamen Betawi (Langkang).

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat menemukan, mengenal, dan menjelaskan keunikan ornamen langkang khas Betawi
dengan baik.
2. Siswa dapat memahami keunikan ornamen langkang khas Betawi dengan benar.
3. Siswa dapat membuat ornamen langkang khas Betawi dengan benar.
4. Siswa dapat menunjukkan hasil karya membuat ornamen langkang khas Betawi dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Mengenal Langkang Khas Betawi.
2. Membuat Ornamen Langkang Khas Betawi.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang langkang khas betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang pengertian langkang.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang ornamen langkang pada rumah Betawi.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang rumah adat Betawi.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan teman sebangkumu!
Berdiskusilah terkait cara bertamu yang benar, dengan adanya ornamen langkang di sebuah rumah.
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
Mintalah penilaian dari gurumu!

28 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang ornamen langkang khas Betawi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menggambar ornamen langkang.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang alat dan bahan menggambar ornamen langkang.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan menggambar ornamen langkang.
Mengomunikasikan
Siapkan buku gambarmu!
Buatlah gambar ornamen langkang dari Betawi!
Buatlah dengan rapi!
Kemudian berikan warna sesuai dengan kreasimu!

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

H. Penilaian
1. Teknik/ jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 29

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.7 Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu).
4.7 Melakukan permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu).

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat menemukan, mengenal, dan menjelaskan keragaman permainan tradisional khas Betawi
dengan baik
2. Siswa dapat mengidentifikasi sikap yang menaati aturan permainan damdas 3 batu dengan jelas
3. Siswa dapat mengetahui cara bermain damdas 3 batu dengan benar
4. Siswa dapat bermain damdas 3 batu sesuai dengan aturan yang tepat.

D. Materi Pembelajaran
1. Permaianan Damdas 3 Batu.
2. Cara Bermain Damdas 3 Batu.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang damdas 3 batu.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang langkah-langkah melakukan permainan damdas 3 batu.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang peraturan permainan damdas 3 batu.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan permainan damdas 3 batu.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok dengan teman sebangkumu!
Diskusikan contoh perilaku dalam masyarakat yang mencerminkan nilai-nilai luhur dalam permainan
damdas tiga batu!

30 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang cara bermain damdas 3 batu.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang bentuk petak permainan damdas 3 batu.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang peraturan permainan damdas 3 batu.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang macam-macam permainan khas Betawi.
Mengomunikasikan
Bermain Damdas Tiga Batu.
1. Buatlah arena damdas tiga batu di atas kertas karton!
2. Siapkan kancing baju yang terdiri atas dua warna sebanyak enam buah!
3. Ajak temanmu bermain damdas tiga batu!
4. Bermainlah di tempat teduh dan bersih!
5. Bermainlah dengan jujur dan teliti!
6. Apabila mendapat kesulitan, bertanyalah pada guru!

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

H. Penilaian
1. Teknik/ jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 31

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta (PLBJ)
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : ..... x .... menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.8 Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi (Dampu Bulan).
4.8 Melakukan permainan asli Betawi (Dampu Bulan).

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat menemukan, mengenal, dan menjelaskan permainan dampu bulan dengan tepat.
2. Siswa dapat mematuhi aturan bermain dengan sportif.
3. Siswa dapat bermain dampu bulan sesuai petunjuk yang diterima dengan baik.
4. Siswa dapat pesan moral dalam permainan dampu bulan dengan bangga akan budaya sendiri

D. Materi Pembelajaran
1. Permainan Dampu Bulan.
2. Cara Bermain Dampu Bulan.

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dialog dan tanya jawab.

F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran 1
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang permainan dampu bulan.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang langkah-langkah melakukan permainan dampu bulan.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang arena bermain yang berbentuk kotak-kotak seperti jaring-jaring
kubus dalam permainan dampu bulan.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempratkikkan permainan dampu bulan.
Mengomunikasikan
Berilah nomor pada kotak permainan dampu bulan!
Ingat bahwa nomor 9 berbentuk seperti bulan!

32 BACK Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI Semester Ganjil NEXT

 Tuliskan tiga aturan bermain dampu bulan!
Tuliskan dalam selembar kertas!
Kumpulkan hasilnya kepada gurumu!
Mintalah penilaian dari gurumu!

Pembelajaran 2
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang cara bermain permainan dampu bulan.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang peraturan permainan dampu bulan.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang nilai-nilai luhur dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
dalam permainan dampu bulan.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan permainan dampu bulan.
Mengomunikasikan
Bentuklah kelompok bersama 5–6 temanmu.
Mainkan dampu bulan bersama teman sekelompokmu.
Mainkan dengan gembira.

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket PLBJ Kelas II untuk SD.
2. Buku Kerja PLBJ Kelas II untuk SD Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

H. Penilaian
1. Teknik/ jenis: kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/ soal:
a. Tes pilihan ganda.
b. Tes uraian.
c. Penugasan.

Mengetahui ...............................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP. .......................... NIP. ..........................

BACK Semester Ganjil Perangkat PLBJ Kelas II SD/MI NEXT 33