Kurikulum 2013

Revisi

Perangkat Pembelajaran
B. Inggris 2 SD
Semester Ganjil

● Program Semester
● Silabus
● RPP

Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Program Semester 1

 Program Semester

2
Sekolah : SD ............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Kompetensi Inti

Program Semester
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Ket.
Pokok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Bab 1
3.1 Memahami instruksi lisan dan • menyebutkan Betawi .... x JP
tulisan yang melibatkan kata, minuman traditional
frasa, dan kalimat sederhana khas Betawi drink;
(Yes/No question, expressing • menyatakan Yes/No
like) bertema lagu Lenggang dan men- question;
Kangkung jawab ungka- Expressing
3.5 Memahami instruksi lisan dan pan rasa suka like
tulisan yang melibatkan kata, dengan benar
frasa, dan kalimat sederhana • menggunakan
(asking and expressing like) Yes/No ques-
bertema minuman khas Betawi tion dalam

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

4.1 Melafalkan dan menulis kata, kalimat
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks
(Yes/No question, expressing
like) bertema lagu Lenggang
Kangkung

Pegangan Guru
 Materi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Ket.
Pokok 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4

4.5 Melafalkan dan menulis kata,

frasa, dan kalimat sederhana

Pegangan Guru
dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks
(asking and expressing like)
bertema minuman khas Betawi

Bab 2
3.2 Memahami instruksi lisan dan • Menyebutkan size and .... x JP
tulisan yang melibatkan kata, benda-benda shapes;
frasa, dan kalimat sederhana yang ada drawing
(size and shapes) bertema di sekitar ondel-on-
menggambar topeng ondel- beserta del mask
ondel ukuran dan
4.2 Melafalkan dan menulis kata, bentuknya
frasa, dan kalimat sederhana dengan lafal
dengan memerhatikan fungsi dan ucapan
sosial dan unsur kebahasaan yang benar.
yang benar sesuai konteks • menggambar
(size and shapes) bertema
topeng ondel-
menggambar topeng ondel-
ondel
ondel

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

Bab 3
3.3 Memahami instruksi lisan dan • Menyebutkan ordinal .... x JP
tulisan yang melibatkan kata, angka dengan numbers;
frasa, dan kalimat sederhana ucapan dan cardinal
(ordinal numbers) bertema me- lafal yang number 11
narikan lagu lenggang kangkung benar. – 20;
3.4 Memahami instruksi lisan dan • Menarikan kembang
tulisan yang melibatkan kata, lagu lenggang kelape;
frasa, dan kalimat sederhana kangkung lenggang
(saying numbers 11 – 20) ber- • membuat kangkung
tema membuat kembang kelape kembang song
kelape

3 Program Semester
4
Materi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Ket.
Pokok 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4

4.3 Melafalkan dan menulis kata,

frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks (ordi-
nal numbers) bertema menari-

Program Semester
kan lagu lenggang kangkung
4.4 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks (say-
ing numbers 11 – 20) bertema
membuat kembang kelape
Bab 4
3.6 Memahami instruksi lisan dan • Menyebutkan Colour;
tulisan yang melibatkan kata, nama-nama coloring
frasa, dan kalimat sederhana warna den- pictures
(colour) bertema mewarnai gan ucapan
ornamen Betawi (langkang) dan lafal
4.6 Melafalkan dan menulis kata, yang benar.
frasa, dan kalimat sederhana • Menggambar
dengan memerhatikan fungsi dan mewar-
sosial dan unsur kebahasaan
nai ornamen
yang benar sesuai konteks
Betawi den-
(colour) bertema mewarnai
gan benar.
ornamen Betawi (langkang)

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

Bab 5
3.7 Memahami instruksi lisan • Memberi dan Expression
dan tulisan yang melibatkan mengikuti giving and
kata, frasa, dan kalimat instruksi/per- following
sederhana (giving and intah dengan instruction;
following instruction) bertema benar serundeng
permainan serundeng kacang • Melakukan kacang
tanah permainan se- tanah
rundeng kacang game;
tanah dengan dampu bu-
benar. lan game

Pegangan Guru
 Materi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Ket.
Pokok 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4

3.8 Memahami instruksi lisan • Melakukan

dan tulisan yang melibatkan permainan

Pegangan Guru
kata, frasa, dan kalimat dampu bulan
sederhana (giving and dengan
following instruction) bertema benar.
permainan dampu bulan
4.7 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks (giving and
following instruction) bertema
permainan serundeng kacang
tanah
4.8 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks (giving and
following instruction) bertema
permainan dampu bulan

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

Mengetahui ................. , ..........................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( .........................................) ( .........................................)

SILABUS
5
 SILABUS

6
Sekolah : SD ............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Kompetensi Inti

SILABUS
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pengalaman Alokasi Bahan/
Tema Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
Belajar Waktu Sarana/Alat
Betawi Bab 1
traditional 3.1 Memahami instruksi lisan dan tu- Betawi • menyebutkan • Membaca performance 8 JP Realita yang ada
drink lisan yang melibatkan kata, frasa, traditional drink; minuman khas nyaring. di dalam kelas
dan kalimat sederhana (Yes/No • Mendengarkan dan benda yang
Yes/No Betawi
dan berbicara dimiliki siswa:
question, expressing like) ber- question; • menyatakan dan (dialog). gambar benda;
tema lagu Lenggang Kangkung Expressing like menjawab ung- • Mewarnai. buku bergambar
3.5 Memahami instruksi lisan dan tu- kapan rasa suka • Mendengarkan yang relevan;
lisan yang melibatkan kata, frasa, dengan benar dan melakukan. pemutar audio
dan kalimat sederhana (asking • menggunakan Yes/ • Menyanyikan (mp3 player,
and expressing like) bertema No question dalam lagu Lenggang CD/DVD player/
minuman khas Betawi kalimat kangkung smartphone
4.1 Melafalkan dan menulis kata, • Menulis.
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks (Yes/
No question, expressing like) ber-
tema lagu Lenggang Kangkung
4.5 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi so-
sial dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks (asking and
expressing like) bertema minu-
man khas Betawi

Pegangan Guru
 Pengalaman Alokasi Bahan/
Tema Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
Belajar Waktu Sarana/Alat
Size and Bab 2
shapes 3.2 Memahami instruksi lisan dan size and • Menyebutkan • Membaca nyar- performance 4 JP Realita yang ada

Pegangan Guru
tulisan yang melibatkan kata, shapes; benda-benda yang ing. di dalam kelas
frasa, dan kalimat sederhana dan benda yang
drawing ondel- ada di sekitar • Mendengarkan
(size and shapes) bertema dimiliki siswa:
ondel mask beserta ukuran dan dan berbicara gambar benda;
menggambar topeng ondel- bentuknya dengan (dialog). buku bergambar
ondel lafal dan ucapan • Mewarnai. yang relevan;
4.2 Melafalkan dan menulis kata, yang benar. • Mendengarkan pemutar audio
frasa, dan kalimat sederhana (mp3 player,
• menggambar dan melakukan.
dengan memerhatikan fungsi CD/DVD player/
topeng ondel-ondel • menggambar
sosial dan unsur kebahasaan smartphone
yang benar sesuai konteks • Menulis.
(size and shapes) bertema
menggambar topeng ondel-ondel

Numbers Bab 3
3.3 Memahami instruksi lisan dan tu- ordinal num- • Menyebutkan • Membaca nyar- student’s 8 JP Realita yang ada
lisan yang melibatkan kata, frasa, bers; angka dengan uca- ing. dancing & di dalam kelas
dan kalimat sederhana (ordinal cardinal num- performance) dan benda yang
pan dan lafal yang • Mendengarkan
numbers) bertema menarikan lagu dimiliki siswa:
ber 11 – 20; benar. dan melakukan.
lenggang kangkung gambar benda;
kembang • Menarikan lagu • Menari. buku bergambar
3.4 Memahami instruksi lisan dan tu- kelape; lenggang kangkung • Menulis. yang relevan;
lisan yang melibatkan kata, frasa, lenggang kang- • membuat kembang pemutar audio
dan kalimat sederhana (saying kung song (mp3 player,
kelape

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

numbers 11 – 20) bertema mem- CD/DVD player/
buat kembang kelape smartphone
4.3 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana den-
gan memerhatikan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks (ordinal numbers)
bertema menarikan lagu lenggang
kangkung
4.4 Melafalkan dan menulis kata, frasa,
dan kalimat sederhana dengan me-

SILABUS
merhatikan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai
konteks (saying numbers 11 – 20)
bertema membuat kembang kelape

7
8
Pengalaman Alokasi Bahan/
Tema Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
Belajar Waktu Sarana/Alat
Colour Bab 4
3.6 Memahami instruksi lisan dan Colour; • Menyebutkan • Mendengarkan performance 8 JP Realita yang ada
tulisan yang melibatkan kata, coloring pic- nama-nama dan menirukan di dalam kelas
frasa, dan kalimat sederhana dan benda yang
tures\ warna dengan • Memeragakan
(colour) bertema mewarnai dimiliki siswa:

SILABUS
ucapan dan lafal percakapan gambar benda;
ornamen Betawi (langkang) yang benar. • Membaca nyar-
4.6 Melafalkan dan menulis kata, buku bergambar
• Menggambar ing yang relevan;
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi dan mewarnai • Melengkapi pemutar audio
ornamen Betawi kalimat (mp3 player,
sosial dan unsur kebahasaan
dengan benar. • Membuat kalimat CD/DVD player/
yang benar sesuai konteks
• Menulis smartphone
(colour) bertema mewarnai
ornamen Betawi (langkang) • Mewarnai gambar
How to Bab 5 • Melakukan per-
play the 3.7 Memahami instruksi lisan dan Expression giv- • Memberi dan mainan performance 8 JP Realita yang ada
game tulisan yang melibatkan kata, ing and follow- mengikuti instruksi/ • Mendengarkan di dalam kelas
frasa, dan kalimat sederhana ing instruction; dan menirukan dan benda yang
perintah dengan
(giving and following instruction) serundeng • Memeragakan dimiliki siswa:
benar percakapan gambar benda;
bertema permainan serundeng kacang tanah • Melakukan permainan
kacang tanah • Membaca nyaring buku bergambar
game; serundeng kacang
3.8 Memahami instruksi lisan dan • Membaca nyaring yang relevan;
dampu bulan tanah dengan benar.
tulisan yang melibatkan kata, • Melengkapi kali- pemutar audio
game • Melakukan per- mat (mp3 player,
frasa, dan kalimat sederhana mainan dampu • Menyusun kalimat CD/DVD player/
(giving and following instruction) bulan dengan smartphone
bertema permainan dampu bulan
benar.
4.7 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi

Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD

sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks
(giving and following instruction)
bertema permainan serundeng
kacang tanah
4.8 Melafalkan dan menulis kata,
frasa, dan kalimat sederhana
dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks (giving
and following instruction) bertema
permainan dampu bulan

Pegangan Guru
 Bab 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Sekolah : SD ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(Yes/No question, expressing like) bertema lagu Lenggang Kangkung
3.5 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(asking and expressing like) bertema minuman khas Betawi
4.1 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (Yes/No question, expressing like)
bertema lagu Lenggang Kangkung
4.5 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (asking and expressing like)
bertema minuman khas Betawi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. Menyebutkan minuman khas Betawi
2. Merespon ungkapan rasa suka dengan benar
3. Menggunakan Yes/No question dalam kalimat
D. INDIKATOR
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. menyebutkan minuman khas Betawi
2. menyatakan dan menjawab ungkapan rasa suka dengan benar
3. menggunakan Yes/No question dalam kalimat
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Betawi traditional drink;
2. Yes/No question;
3. Expressing like

F. Alokasi Waktu:
8 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

G. Metode:
- Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan)

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 9
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pengembangan
No Deskripsi Kegiatan Waktu Metode
Karakter
1. Pendahuluan
• Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa 10 Ceramah • Religius,
menggunakan bahasa Inggris agar English menit disiplin,
Environment dapat langsung tercipta di jujur, peduli
pertemuan pertama. lingkungan
• Guru dapat menggunakan kalimat “Good • Kerja keras,
morning, students”. menghargai
• Pastikan siswa merespon dengan menjawab prestasi
kembali “Good morning, Teacher/ Sir/Mam”.
• Jika siswa belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
• Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa siswa secara individual
untuk memastikan bahwa siswa dapat
merespon perkataan guru.
2. Kegiatan Inti
Mengamati 60 Cera- - Gemar
• Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menit mah, membaca
menyaksikan guru dan warga sekolah lain tanya dan rasa
menyatakan suka dan meresponnya dalam jawab, ingin tahu,
bahasa Inggris dengan benar. praktik, - Bersahabat/
• Siswa terbiasa atau sering mendengar dan diskusi komunikatif
menyaksikan guru dan warga sekolah lain - Kreatif,
menggunakan Yes/No question dalam Inggris mandiri, dan
dengan benar kerja keras
• Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan - Demokrasi,
tersebut dalam bahasa Inggris. peduli
Menanya social dan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa lingkungan
menanyakan tentang perbedaan ungkapan - Semangat
suka dan Yes/No question dalam bahasa Inggris kebangsaan
dengan yang ada dalam bahasa Indonesia dan cinta
Mengumpulkan Informasi tanah air
• Siswa mendengarkan dan menyaksikan - Toleransi dan
banyak contoh ungkapan suka dan Yes/ menghargai
No question dalam bahasa Inggris dari film, prestasi
kaset, buku teks, dsb.
• Siswa menirukan contoh-contoh ungkapan
suka dan Yes/No question dalam bahasa
Inggris dengan ucapan, tekanan kata,
intonasi, dan sikap yang benar.
• Secara bersama-sama, siswa berusaha
menggunakan bahasa Inggris untuk
mengungkapkan rasa suka dan Yes/No
question dalam konteks pembelajaran,
simulasi, role-play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan ungkapan suka dan
Yes/No question yang telah dipelajari

Rencana Pelaksanaan
10 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 tersebut di atas dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan yang digunakan
dalam bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial dan
unsur kebahasaan yang digunakan.
Mengomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa Inggris
setiap kali muncul kesempatan untuk
mengungkapkan suka di dalam dan di luar
kelas.
• Siswa berupaya berbicara secara lancar
dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang
benar dan menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan
rapi.
• Siswa membicarakan permasalahan yang
dialami dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk mengungkapkan suka dan Yes/No
question dalam bahasa Indonesia.
3. Penutup
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 10 Ceramah - Jujur
pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana menit - Tanggung
perasaannya jawab dan
• Guru memberikan pertanyaan untuk religious
mengetahui apakah siswa sudah memahami
materi yang telah dipelajari
• Siswa diberi tugas kelompok untuk
pembelajaran minggu depan

I. Sumber dan Media Pembelajaran

Realita yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa: gambar benda; buku bergambar
yang relevan; pemutar audio (mp3 player, CD/DVD player/smartphone)

J. Penilaian:
Jenis Keterangan
Tertulis Memilih jawaban yang benar
Melengkapi kalimat
Lisan Menirukan ucapan guru
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
sapaan sederhana
Mendengarkan dan merespon ucapan guru

Mengetahui ................. , ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( .........................................) ( .........................................)
NIP. NIP

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 11
 Bab 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Sekolah : SD ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(size and shapes) bertema menggambar topeng ondel-ondel
4.2 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (size and shapes) bertema
menggambar topeng ondel-ondel
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar beserta ukuran dan bentuknya dengan lafal
dan ucapan yang benar.
2. menggambar topeng ondel-ondel
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar beserta ukuran dan bentuknya dengan lafal
dan ucapan yang benar.
2. menggambar topeng ondel-ondel

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. size and shapes;
2. drawing ondel-ondel mask

F. Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

G. Metode:
- Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan)

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pengembangan
No Deskripsi Kegiatan Waktu Metode
Karakter
1. Pendahuluan • Religius,
• Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa 10 Ceramah disiplin,
menggunakan bahasa Inggris agar English menit jujur, peduli
Environment dapat langsung tercipta di lingkungan
pertemuan pertama. • Kerja keras,
• Guru dapat menggunakan kalimat “Good menghargai
morning, students”.
prestasi

Rencana Pelaksanaan
12 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 • Pastikan siswa merespon dengan menjawab
kembali “Good morning, Teacher/ Sir/Mam”.
• Jika siswa belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
• Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa siswa secara individual
untuk memastikan bahwa siswa dapat
merespon perkataan guru.
2. Kegiatan Inti
Mengamati 60 Ceram- - Gemar
• Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menit ah, tanya membaca
menyaksikan guru dan warga sekolah lain jawab, dan rasa
menyebutkan benda-benda yang ada di praktik, ingin tahu,
sekitar beserta ukuran dan bentuknya dalam diskusi - Bersahabat/
bahasa Inggris dengan benar. komunikatif
• Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan - Kreatif,
tersebut dalam bahasa Inggris. mandiri, dan
Menanya kerja keras
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa - Demokrasi,
menanyakan tentang ukuran dan bentuk benda- peduli
benda yang ada di sekitar dalam bahasa Inggris social dan
Mengumpulkan Informasi lingkungan
• Siswa mendengarkan dan menyaksikan - Semangat
banyak contoh ukuran dan bentuk benda- kebangsaan
benda yang ada di sekitar dalam bahasa dan cinta
Inggris dari film, kaset, buku teks, dsb. tanah air
• Siswa menirukan contoh-contoh ukuran dan - Toleransi dan
bentuk benda-benda yang ada di sekitar menghargai
dalam bahasa Inggris dengan ucapan, prestasi
tekanan kata, intonasi, dan sikap yang benar.
• Secara bersama-sama, siswa berusaha
menggunakan bahasa Inggris untuk
menyebutkan benda-benda yang ada di
sekitar beserta ukuran dan bentuknya dalam
konteks pembelajaran, simulasi, role-play,
dan kegiatan lain yang terstruktur.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan ungkapan yang
telah dipelajari dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan yang digunakan
dalam bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial dan
unsur kebahasaan yang digunakan.
Mengomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap kali
muncul kesempatan untuk menyebutkan benda-
benda yang ada di sekitar beserta ukuran dan
bentuknya di dalam dan di luar kelas.
• Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda baca yang
benar, serta tulisan yang jelas dan rapi.

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 13
 • Siswa membicarakan permasalahan yang
dialami dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk menyebutkan benda-benda yang ada di
sekitar beserta ukuran dan bentuknya dalam
bahasa Indonesia.
3. Penutup
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 10 Ceramah - Jujur
pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana menit - Tanggung
perasaannya jawab dan
• Guru memberikan pertanyaan untuk religious
mengetahui apakah siswa sudah memahami
materi yang telah dipelajari
• Siswa diberi tugas kelompok untuk
pembelajaran minggu depan

I. Sumber dan Media Pembelajaran

Realita yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa: gambar benda; buku bergambar
yang relevan; pemutar audio (mp3 player, CD/DVD player/smartphone)

J. Penilaian:
Jenis Keterangan
Tertulis Memilih jawaban yang benar
Melengkapi kalimat
Lisan Menirukan ucapan guru
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
sapaan sederhana
Mendengarkan dan merespon ucapan guru

Mengetahui ................. , ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( .........................................) ( .........................................)
NIP. NIP

Rencana Pelaksanaan
14 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 Bab 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Sekolah : SD ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(ordinal numbers) bertema menarikan lagu lenggang kangkung
3.4 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(saying numbers 11 – 20) bertema membuat kembang kelape
4.3 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (ordinal numbers) bertema
menarikan lagu lenggang kangkung
4.4 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (saying numbers 11 – 20) bertema
membuat kembang kelape
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan angka dengan ucapan dan lafal yang benar.
2. Menarikan lagu lenggang kangkung
3. membuat kembang kelape
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. Menyebutkan angka dengan ucapan dan lafal yang benar.
2. Menarikan lagu lenggang kangkung
3. membuat kembang kelape
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. ordinal numbers;
2. cardinal number 11 – 20;
3. kembang kelape;
4. lenggang kangkung song

F. Alokasi Waktu:
8 jam pelajaran (8 kali pertemuan)

G. Metode:
- Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan)

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 15
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pengembangan
No Deskripsi Kegiatan Waktu Metode
Karakter
1. Pendahuluan
• Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa 10 Ceramah • Religius,
menggunakan bahasa Inggris agar English menit disiplin,
Environment dapat langsung tercipta di jujur, peduli
pertemuan pertama. lingkungan
• Guru dapat menggunakan kalimat “Good • Kerja keras,
morning, students”.
menghargai
• Pastikan siswa merespon dengan menjawab
kembali “Good morning, Teacher/ Sir/Mam”. prestasi
• Jika siswa belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
• Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa siswa secara individual
untuk memastikan bahwa siswa dapat
merespon perkataan guru.
2. Kegiatan Inti
Mengamati 60 Ceram- - Gemar
• Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menit ah, tanya membaca
menyaksikan guru dan warga sekolah lain jawab, dan rasa
menyebutkan angka dalam bahasa Inggris praktik, ingin tahu,
dengan benar. diskusi - Bersahabat/
• Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan komunikatif
tersebut dalam bahasa Inggris. - Kreatif,
Menanya mandiri, dan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa kerja keras
menanyakan tentang angka dalam bahasa - Demokrasi,
Inggris dengan yang ada dalam bahasa peduli
Indonesia social dan
Mengumpulkan Informasi lingkungan
• Siswa mendengarkan dan menyaksikan - Semangat
banyak contoh menyebutkan angka dalam kebangsaan
bahasa Inggris dari film, kaset, buku teks, dan cinta
dsb. tanah air
• Siswa menirukan contoh-contoh
- Toleransi dan
menyebutkan angka dalam bahasa Inggris
menghargai
dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, dan
prestasi
sikap yang benar.
• Secara bersama-sama, siswa berusaha
menggunakan bahasa Inggris untuk
menyebutkan angka dalam konteks
pembelajaran, simulasi, role-play, dan
kegiatan lain yang terstruktur.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan angka yang telah
dipelajari tersebut di atas dengan yang ada
di sumber-sumber lain, atau dengan yang
digunakan dalam bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial dan
unsur kebahasaan yang digunakan.

Rencana Pelaksanaan
16 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 Mengomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap
kali muncul kesempatan untuk menyebutkan
angka.
• Siswa berupaya berbicara secara lancar
dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang
benar dan menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan
rapi.
• Siswa membicarakan permasalahan yang
dialami dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk menyebutkan angka dalam bahasa
Indonesia.
3. Penutup
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 10 Ceramah - Jujur
pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana menit - Tanggung
perasaannya jawab dan
• Guru memberikan pertanyaan untuk religious
mengetahui apakah siswa sudah memahami
materi yang telah dipelajari
• Siswa diberi tugas kelompok untuk
pembelajaran minggu depan

I. Sumber dan Media Pembelajaran

Realita yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa: gambar benda; buku bergambar
yang relevan; pemutar audio (mp3 player, CD/DVD player/smartphone)

J. Penilaian:
Jenis Keterangan
Tertulis Memilih jawaban yang benar
Melengkapi kalimat
Lisan Menirukan ucapan guru
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
sapaan sederhana
Mendengarkan dan merespon ucapan guru

Mengetahui ................. , ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( .........................................) ( .........................................)
NIP. NIP

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 17
 Bab 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Sekolah : SD ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(colour) bertema mewarnai ornamen Betawi (langkang)
4.6 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (colour) bertema mewarnai
ornamen Betawi (langkang)
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan nama-nama warna dengan ucapan dan lafal yang benar.
2. Menggambar dan mewarnai ornamen Betawi dengan benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. menyebutkan nama-nama warna dengan ucapan dan lafal yang benar.
2. Menggambar dan mewarnai ornamen Betawi dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Colour;
2. coloring pictures

F. Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

G. Metode:
- Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan)

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pengembangan
No Deskripsi Kegiatan Waktu Metode
Karakter
1. Pendahuluan • Religius,
• Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa 10 Ceramah disiplin,
menggunakan bahasa Inggris agar English menit jujur, peduli
Environment dapat langsung tercipta di lingkungan
pertemuan pertama. • Kerja keras,
• Guru dapat menggunakan kalimat “Good menghargai
morning, students”.
prestasi
• Pastikan siswa merespon dengan menjawab
kembali “Good morning, Teacher/ Sir/Mam”.
• Jika siswa belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.

Rencana Pelaksanaan
18 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 • Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa siswa secara individual
untuk memastikan bahwa siswa dapat
merespon perkataan guru.
2. Kegiatan Inti
Mengamati 60 Ceram- - Gemar
• Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menit ah, tanya membaca
menyaksikan guru dan warga sekolah lain jawab, dan rasa
menyebutkan nama-nama warna dalam praktik, ingin tahu,
bahasa Inggris dengan benar. diskusi - Bersahabat/
• Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan komunikatif
tersebut dalam bahasa Inggris. - Kreatif,
Menanya mandiri, dan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa kerja keras
menanyakan tentang nama-nama warna dalam - Demokrasi,
bahasa Inggris peduli
Mengumpulkan Informasi social dan
• Siswa mendengarkan dan menyaksikan lingkungan
banyak contoh menyebutkan nama-nama - Semangat
warna dalam bahasa Inggris dari film, kaset, kebangsaan
buku teks, dsb. dan cinta
• Siswa menirukan contoh-contoh tanah air
menyebutkan nama-nama warna dalam
- Toleransi dan
bahasa Inggris dengan ucapan, tekanan kata,
menghargai
intonasi, dan sikap yang benar.
prestasi
• Secara bersama-sama, siswa berusaha
menggunakan bahasa Inggris untuk
menyebutkan nama-nama warna dalam
konteks pembelajaran, simulasi, role-play,
dan kegiatan lain yang terstruktur.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan nama-nama warna
yang telah dipelajari tersebut di atas dengan
yang ada di sumber-sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial dan
unsur kebahasaan yang digunakan.
Mengomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap
kali muncul kesempatan untuk menyebutkan
nama-nama warna di dalam dan di luar kelas.
• Siswa berupaya berbicara secara lancar
dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang
benar dan menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan
rapi.
• Siswa membicarakan permasalahan yang
dialami dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk menyebutkan nama-nama warna dalam
bahasa Indonesia.

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 19
 3. Penutup
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 10 Ceramah - Jujur
pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana menit - Tanggung
perasaannya jawab dan
• Guru memberikan pertanyaan untuk religious
mengetahui apakah siswa sudah memahami
materi yang telah dipelajari
• Siswa diberi tugas kelompok untuk
pembelajaran minggu depan

I. Sumber dan Media Pembelajaran

Realita yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa: gambar benda; buku bergambar
yang relevan; pemutar audio (mp3 player, CD/DVD player/smartphone)

J. Penilaian:
Jenis Keterangan
Tertulis Memilih jawaban yang benar
Melengkapi kalimat
Lisan Menirukan ucapan guru
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
sapaan sederhana
Mendengarkan dan merespon ucapan guru

Mengetahui ................. , ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( .........................................) ( .........................................)
NIP. NIP

Rencana Pelaksanaan
20 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 Bab 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Sekolah : SD ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyaji pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(giving and following instruction) bertema permainan serundeng kacang tanah
3.8 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(giving and following instruction) bertema permainan dampu bulan
4.7 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (giving and following instruction)
bertema permainan serundeng kacang tanah
4.8 Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memerhatikan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (giving and following instruction)
bertema permainan dampu bulan
C. INDIKATOR
1. Memberi dan mengikuti instruksi/perintah dengan benar
2. Melakukan permainan serundeng kacang tanah dengan benar.
3. Melakukan permainan dampu bulan dengan benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. memberi dan mengikuti instruksi/perintah dengan benar
2. melakukan permainan serundeng kacang tanah dengan benar.
3. melakukan permainan dampu bulan dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Expression giving and following instruction;
2. serundeng kacang tanah game;
3. dampu bulan game

F. Alokasi Waktu:
8 jam pelajaran (8 kali pertemuan)

G. Metode:
- Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan)

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 21
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pengembangan
No Deskripsi Kegiatan Waktu Metode
Karakter
1. Pendahuluan • Religius,
• Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa 10 Ceramah disiplin,
menggunakan bahasa Inggris agar English menit jujur, peduli
Environment dapat langsung tercipta di lingkungan
pertemuan pertama. • Kerja keras,
• Guru dapat menggunakan kalimat “Good menghargai
morning, students”.
prestasi
• Pastikan siswa merespon dengan menjawab
kembali “Good morning, Teacher/ Sir/Mam”.
• Jika siswa belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
• Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa siswa secara individual
untuk memastikan bahwa siswa dapat
merespon perkataan guru.
2 Kegiatan Inti
Mengamati 60 Ceram- - Gemar
• Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menit ah, tanya membaca
menyaksikan guru dan warga sekolah lain jawab, dan rasa
memberi dan mengikuti instruksi/perintah praktik, ingin tahu,
dalam bahasa Inggris dengan benar. diskusi - Bersahabat/
• Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan komunikatif
tersebut dalam bahasa Inggris. - Kreatif,
Menanya mandiri, dan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa kerja keras
menanyakan cara melakukan permainan - Demokrasi,
serundeng kacang tanah dan dampu bulan peduli
dalam bahasa Inggris
social dan
Mengumpulkan Informasi lingkungan
• Siswa mendengarkan dan menyaksikan - Semangat
banyak contoh cara melakukan permainan kebangsaan
serundeng kacang tanah dan dampu bulan
dan cinta
dalam bahasa Inggris dari film, kaset, buku
tanah air
teks, dsb.
• Siswa menirukan contoh-contoh cara - Toleransi dan
melakukan permainan serundeng kacang menghargai
tanah dan dampu bulan dalam bahasa Inggris prestasi
dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, dan
sikap yang benar.
• Secara bersama-sama, siswa berusaha
menggunakan bahasa Inggris untuk memberi
dan mengikuti instruksi/perintah dalam
konteks pembelajaran, simulasi, role-play,
dan kegiatan lain yang terstruktur.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan cara melakukan
permainan serundeng kacang tanah dan
dampu bulan yang telah dipelajari tersebut di
atas dengan yang ada di sumber-sumber lain,
atau dengan yang digunakan dalam bahasa
lain.

Rencana Pelaksanaan
22 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru
 2. • Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial dan
unsur kebahasaan yang digunakan.
Mengomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap
kali muncul kesempatan untuk memberi dan
mengikuti instruksi/perintah di dalam dan di
luar kelas.
• Siswa berupaya berbicara secara lancar
dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang
benar dan menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan
rapi.
• Siswa membicarakan permasalahan yang
dialami dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk memberi dan mengikuti instruksi/
perintah dalam bahasa Indonesia.
3. Penutup
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 10 Ceramah - Jujur
pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana menit - Tanggung
perasaannya jawab dan
• Guru memberikan pertanyaan untuk religious
mengetahui apakah siswa sudah memahami
materi yang telah dipelajari
• Siswa diberi tugas kelompok untuk
pembelajaran minggu depan

I. Sumber dan Media Pembelajaran

Realita yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa: gambar benda; buku bergambar
yang relevan; pemutar audio (mp3 player, CD/DVD player/smartphone)

J. Penilaian:
Jenis Keterangan
Tertulis Memilih jawaban yang benar
Melengkapi kalimat
Lisan Menirukan ucapan guru
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
sapaan sederhana
Mendengarkan dan merespon ucapan guru

Mengetahui ................. , ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( .........................................) ( .........................................)
NIP. NIP

Rencana Pelaksanaan
Pegangan Guru Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pembelajaran 23
 Rencana Pelaksanaan
24 Pembelajaran Perangkat Pembelajaran B. Inggris Kelas 2 SD Pegangan Guru