Rapor Ikm Kelas 1 Revisi

Home Data Siswa
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA Ilmu Pengetahuan Alam da

KELAS 1 Sosial
Pendidikan Jasmani, Olahr

Pendidikan Agama dan Budi dan Kesehatan
Pekerti
SENI BUDAYA
PENDIDIKAN PANCASILA
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS
MATEMATIKA BAHASA SUNDA
1 by iwan hermawan 081222084

Data Siswa Identitas
mu Pengetahuan Alam dan

osial
ndidikan Jasmani, Olahraga

n Kesehatan TARAF
REKAP
SERAP
NI BUDAYA
RAPORT
AHASA INGGRIS
SAMPUL
MUTASI RAPORT
AHASA SUNDA
by iwan hermawan 08122208468

REKAP
SAMPUL
RAPORT
Home
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P
1 2 3 4 5
1 20220101 45673 Alif Nur Fatikah

2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat
3 45675 Amelia
4 45676 Aznin Claudia Deskarina
5 Bilal Ardiansyah
6 Daffa Nur Fadhil
7 Dava Pratama
8 Devi Syari Nur Febriyanti
9 Edelwise Putri Agustin
10 Fahmi Saefudin
11 Farel Firmansyah
12 Fathiya Nuraulia
13 Intan Lauraputri
14 Intan Permatasari
15 Mohamad Fauzan Al-farizi
16 Mohamad Saiful Fahry
17 Muhamad Faqih Mutamam
18 Muhammad Dzaki Algifari
19 Muhammad Nathan Alfakhry
20 Naya Aulia Putri Rohana
21 Nayra Khoirotun Nissa
22 Panji Buana Nurhidayah
23 Rani Hidayati
24 Reyza Fathul Rohman
25 Riki Rahman
26 Rizki Pratama
27 Saskia Ramadhani
28 Tirta Adi Saputra
29 Vika Nur Khaliza
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
ALAMAT PESERTA
TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR AGAMA PENDIDIKAN SEBELUMNYA
DIDIK
6 7 8 9 10
Kuningan 2 Juli 2018 Islam

ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN IBU KELURAHAN/
AYAH JALAN
DESA
11 12 13 14 15 16
ALAMAT ORANG TUA
WALI PESERTA DIDIK KEGIATAN EKTRAKURIKU
NOMOR
NAMA PEKERJA ALAMAT
KECAMATAN KAB./KOTA PROPINSI TELEPHO Pramuka
WALI AN WALI
N
17 18 19 20 21 22 23 24
Baik
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
KEGIATAN EKTRAKURIKULER
Silat 0 0
25 26 27 28 29 30
1
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Nama Sekolah : SDN 2 Ragawacana
NPSN :
NSS :
Alamat Sekolah : Dusun Kliwon Desa Ragawacana
Kode Pos :
Desa / Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
Nama Kepala Sekolah : DULHAMID, S.Pd.SD
NIP : 1969
Nama Guru Kelas : IIN ANINGSIH, S.Pd
NIP : 1997
Kelas : I
Fase : A
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tempat/Tanggal Rapor : Ragawacana, 24 Desember 2022
Pengawas Bina
NIP
No Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti No.
2 Pendidikan Pancasila 1
3 Bahasa Indonesia 2
4 Matematika 3
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 4
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
7 Seni Budaya
b Seni Tari
Home
c Seni Rupa
d Seni Teater
8 Bahasa Inggris
9 Bahasa Sunda
Ekstrakurikuler
Pramuka
Silat
Home
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

RUT
NISN
NAMA
NO. U
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 90 80
3 45675 Amelia 76 80
4 45676 Aznin Claudia Deskarina 90 80 80
5 0 Bilal Ardiansyah
6 0 Daffa Nur Fadhil
7 0 Dava Pratama
8 0 Devi Syari Nur Febriyanti
9 0 Edelwise Putri Agustin
10 0 Fahmi Saefudin
11 0 Farel Firmansyah
12 0 Fathiya Nuraulia
13 0 Intan Lauraputri
14 0 Intan Permatasari
15 0 Mohamad Fauzan Al-farizi
16 0 Mohamad Saiful Fahry
17 0 Muhamad Faqih Mutamam
18 0 Muhammad Dzaki Algifari
19 0 Muhammad Nathan Alfakhry
20 0 Naya Aulia Putri Rohana
21 0 Nayra Khoirotun Nissa
22 0 Panji Buana Nurhidayah
23 0 Rani Hidayati
24 0 Reyza Fathul Rohman
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
27 0 Saskia Ramadhani
28 0 Tirta Adi Saputra
29 0 Vika Nur Khaliza
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah (Keesaan A
TP 1 menumbuhkan kolaborasi dan kepedulian.
Menyebutkan Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beser

TP 2 dan kaligrafi lafaz Muhammad Rasulullah secara berkelompok seh
Peserta didik Menyebutkan arti nabi, rasul, dan mukjizat dengan m
TP 3 kepada nabi dan rasul
TP 4 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla
TP 5 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla
TP 6 menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat menampil

mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana (fathah, kasra
berani menunjukkan hafalan surah Al-Fatihah dengan lancar di de
TP 7 suka melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana (sukun, tasyd

TP 8 dhammatain) secara lengkap, berani menunjukkan hafalan surah A
TP 9 Menyebutkan arti kalimah thayibah basmalah dan hamdalah, dap
TP 10 mengidentifikasikan arti terima kasih kepada manusia dan disiplin

menyebutkan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa
TP 11 alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumbuhkan sikap be
menyebutkan kisah Nabi Idris a.s. dengan menggunakan bahasa se
TP 12 cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumbuhkan sikap cerdas
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
TP 8 TP 9 TP 10 TP 11 TP 12 TP 13 TP 14 TP 15 TP 16 TP 17 TP 18 TP 19 TP 20 SM 1
96
75
95 90
96
Tujuan Pembelajaran
n kepada Allah (Keesaan Allah/ al-Ahad) dan iman kepada Rasul. Dapat membuat karya kaligrafi al-Asma' al-Husna (Al-Ahad) secara be
an.
, Al-Rahim, Al-Malik beserta artinya, Peran Muhammad saw. sebagai Rasul, dapat membuat karya berupa kaligrafi Asmaul Husna Al-Ra
h secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap kasih sayang kepada sesama manusia.
ul, dan mukjizat dengan menggunakan bahasa sendiri, berani menyanyikan lagu atau shalawat yang berisi tentang nabi, rasul, sehingg
lkan lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan rasa percaya diri
lkan lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan rasa percaya diri
h wudhu, dapat menampilkan niat wudhu dan doa sesudah wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan dan kebersihan
t sederhana (fathah, kasrah, dhammah), dapat melafalkan huruf hijaiyah dan harakat secara lengkap. Dapat melafalkan basmallah, ser
tihah dengan lancar di depan guru, sehingga menumbuhkan kebiasaan untuk
t sederhana (sukun, tasydid, fathatain, kasratain, dhammatain), dapat melafalkan huruf hijaiyah dan harakat harakat sederhana (suk
nunjukkan hafalan surah Al Ikhlas dengan lancar di depan guru, sehingga menumbuhkan kebiasaan untuk suka melafalkan ayat-ayat A
malah dan hamdalah, dapat melafalkan basmalah dan hamdalah beserta artinya, sehingga dapat menumbuhkan sikap terbiasa berkat
pada manusia dan disiplin, dapat mengemukakan sikap kasih sayang dan disiplin dengan bahasa sendiri, sehingga dapat menumbuhka
an menggunakan bahasa sendiri, dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok lalu menceritakan kembali k
t menumbuhkan sikap berpengetahuan dan berani bertanggungjawab sebagaimana meneladani Nabi Adam a.s.
n menggunakan bahasa sendiri, dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Idris a.s. secara berkelompok lalu menceritakan kembali kisa
numbuhkan sikap cerdas dan kreatif sebagaimana meneladani Nabi Idris a.s
###
SUMATIF RATA- NILAI

JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
SM 2 SM 3 SM 4 SM 5 SM 6
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! 87 85 #DIV/0!
0 #DIV/0! 76 87 #DIV/0!
0 #DIV/0! 78 80 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
al-Husna (Al-Ahad) secara berkelompok, sehingga
a kaligrafi Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim beserta artinya,
si tentang nabi, rasul, sehingga menumbuhkan sikap cinta
ga kesehatan dan kebersihan

pat melafalkan basmallah, serta 1 surah pendek (al Fātihah ),
rakat harakat sederhana (sukun, tasydid, fathatain, kasratain,

k suka melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
buhkan sikap terbiasa berkata baik.
sehingga dapat menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin.

k lalu menceritakan kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan
dam a.s.
lu menceritakan kembali kisah Nabi Idris a.s berdasarkan alur
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila

RUT
NISN
NAMA
NO. U
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 90 86
3 45675 Amelia 76
4 45676 Aznin Claudia Deskarina 85 93 78
5 0 Bilal Ardiansyah 56
6 0 Daffa Nur Fadhil 90
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
TP 1 dapat mengenali dan menceritakan simbol-simbol sila Pancasila Pa

sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam ke
TP 2
dapat mengidentifikasi dan menceritakan tugas dan peran dirinya
TP 3 dapat mengidentifikasi dan menceritakan nilai-nilai Pancasila dala
kehidupannya sehari-hari
TP 4
dapat mengidentifikasi, menceritakan sikap mematuhi dan yang ti
TP 5
dapat membuat dan menceritakan kesepakatan sederhana di kela
TP 6 dapat mengidentifikasi, menyebutkan identitas dirinya sesuai den
perilakunya tersebut.
TP 7 dapat menyebutkan, menceritakan karakteristik fisik dan non-fisik
ada di sekitar rumah
TP 8
dapat membedakan, menceritakan identitas dirinya dengan teman
TP 9 dapat mengenal dan menceritakan karakteristik dan ciri-ciri fisik li
keberagaman keberagaman karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkung
TP 10
dapat menyebutkan dan mempraktikan contoh perilaku dan sikap
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
96 90
75 92
89 90
Tujuan Pembelajaran
bol-simbol sila Pancasila Pada lambang negara “Garuda Pancasila” serta menerima dan bersikap jujur, rukun, santun, percaya diri, dan
aruda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
n tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama, serta bersikap menerima tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama
n nilai-nilai Pancasila dalam kehidupannya sehari-hari serta bersikap jujur, rukun, santun, percaya diri, dan mandiri sesuai dengan nilai
kap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah, serta menerima dan menunjukkan sikap patuh terhadap aturan
pakatan sederhana di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya, serta mau menerima dan mendengarkan dengan tertib
entitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, dan minat, menerima, serta menampilkan kebanggaan atas identitas dirinya sesuai dengan
kteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di rumah, serta menerima dan menampilkan keberagaman karakteristik fisik dan
titas dirinya dengan teman-temannya di lingkungan rumah, menerima serta bersikap menghargai keberagaman identitas diri dan tema
kteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, peserta didik menerima serta menamp
k dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
contoh perilaku dan sikap menjaga lingkungan di rumahnya serta menampilkan sikap kerja sama dalam menjaga lingkungan sekitar rum
SUMATIF RATA- NILAI
JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
90 90 85 93 89
80 172 86 82 75 81
0 #DIV/0! 80 #DIV/0!
0 #DIV/0! 76 #DIV/0!
0 #DIV/0! 87 #DIV/0!
0 #DIV/0! 78 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
un, santun, percaya diri, dan mandiri yang sesuai dengan sila-
am kegiatan bersama
n mandiri sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
n sikap patuh terhadap aturan yang berlaku di rumah.
ndengarkan dengan tertib

dentitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan
agaman karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang
gaman identitas diri dan teman-temannya di lingkungan rumah.

dik menerima serta menampilkan sikap kerja sama dalam
menjaga lingkungan sekitar rumahnya.

HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

RUT
NISN
NAMA
NO. U
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 90
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
TP 1
mendengar cerita fabel dapat mengidentifikasi tuturan yang disa
TP 2
mendengar cerita dapat menunjukkan minat terhadap cerita fabe
TP 3
pesan yang disampaikan dapat memahami pesan lisan.
TP 4
membaca dapat mengidentifikasi kata-kata yang dikenalinya seha
TP 5
membaca bacaan di buku dapat memahami kata-kata yang diken
TP 6
memirsa tayangan dapat memaknai kosa kata baru dengan baik.
TP 7
memirsa tayangan pembacaan puisi anak dapat memaknai kosa k
TP 8
bantuan gambar atau ilustrasi dapat merespon dengan bahasa ya
TP 9
bantuan gambar/ilustrasi , dapat melakukan percakapan dengan
TP 10
percakapan dengan teman dapat menjawab dan menanggapi per
TP 11
membaca teks narasi yang disajikan dapat menceritakan kembali
TP 12
contoh narasi teks fiksi dapat menulis permulaan dengan benar d
TP 13
Melaui tulisan tangan dapat menulis teks deskripsi sederhana.
TP 14
Melalui tulisan pada media digital dapat menulis teks rekon tentan
TP 15
Melalui tulisan tangan yang semakin baik ,dapat menuliskan kemb
TP 16
Melalui tulisan pada media digital ,dapat menulis teks prosedur se
TP 17
Melalui tulisan pada media digital , dapat menulis teks eksposisi se
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
96
75
90
Tujuan Pembelajaran
ntifikasi tuturan yang disampaikan.
minat terhadap cerita fabel.
mi pesan lisan.
ata yang dikenalinya sehari-hari
hami kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.
sa kata baru dengan baik.
ak dapat memaknai kosa kata baru dengan baik.
erespon dengan bahasa yang baik dan santun.
ukan percakapan dengan volume dan intonasi yang tepat.
awab dan menanggapi pertanyaan teman dengan santun.
pat menceritakan kembali secara lisan dengan bahasa yang baik dan santun.
ermulaan dengan benar dan baik.
s deskripsi sederhana.
menulis teks rekon tentang yang dialaminya.
k ,dapat menuliskan kembali narasi berdasarkan teks fiksi.
menulis teks prosedur secara sederhana

t menulis teks eksposisi secara sederhana.
SUMATIF RATA- NILAI
JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Matematika

RUT
NISN
NAMA
NO. U
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
TP 1
Mengenal dan mengurutkan bilangan cacah sampai 20
TP 2
Mengenal dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100 (maksimu
TP 3
Mengukur dan membandingkan panjang dua buah benda menggu
TP 4
Mengukur volume sebuah wadah menggunakan satuan tidak baku
TP 5
Membandingkan (lebih banyak atau lebih sedikit)
TP 6
Membilang maju atau mundur mencapai bilangan yang dituju
TP 7
Mengidentifikasi dan menentukan kronologis sebuah kegiatan den
TP 8
Mengenal hari dalam seminggu dan menghitung jumlah hari,ming
TP 9
Mengenal durasi hari dan menghitung mundur atau maju menuju
TP 10
Menggandakan bilangan dengan menambahkan dua bilangan yan
TP 11
Mengidentifikasi bilangan genap dengan bilangan ganjil berdasark
TP 12
Mengurutkan dan membandingkan turus (tally)
TP 13
Menyajikan data dari banyak benda menggunakan turus (tally)
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
75
90
Tujuan Pembelajaran
cah sampai 20
cah sampai 100 (maksimum 2 bilangan)
dua buah benda menggunakan satuan tidak baku
gunakan satuan tidak baku
h sedikit)
i bilangan yang dituju
logis sebuah kegiatan dengan mengurutkan kejadian sebelum dan sesudah.
nghitung jumlah hari,minggu, dan bulan dalam satu tahun dengan melihat kalendar
undur atau maju menuju hari tertentu
mbahkan dua bilangan yang sama.
bilangan ganjil berdasarkan konsep menggandakan
s (tally)
nggunakan turus (tally)

SUMATIF RATA- NILAI
JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

RUT
NISN
NAMA
NO. U
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Lingkup Materi
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
TP8 TP9 TP10 TP11 TP12 TP13 TP14 TP15 TP16 TP17 TP18 TP19 TP20 SM 1
96 90
75
90
Tujuan Pembelajaran
###
SUMATIF RATA- NILAI

JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
70 160 80 85 93 86
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RUT
NISN
NAMA
NO. U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
TP 1
Mempraktikkan berbagai gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lo
TP 2
Mempraktikkan berbagai gerak dasar non-lokomotor (memutar, m
TP 3
Mempraktikkan berbagai gerak dasar manipulatif (melempar dan
TP 4
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
TP 5
Mempraktikkan berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
TP 6
Mempraktikkan berbagai pengenalan air dan menjaga keselamata
TP 7
Mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasman
TP 8
Memahami dan mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagia
TP 9
Menunjukkan perilaku sebagai individu yang memiliki pemahaman
TP 10
Menunjukkan perilaku sebagai individu yang dapat meregulasi diri
TP 11 Menunjukkan perilaku sebagai individu yang peduli
TP 12
Menunjukkan perilaku sebagai individu yang berbagi.
TP 13
Memahami pentingnya aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan
TP 14
Memahami pentingnya aktivitas jasmani untuk kesenangan dan ta
TP 15
Memahami pentingnya aktivitas jasmani untuk ekspresi diri dan in
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
ga dan Kesehatan
FORMATIF SUMATI
96
75
90
Tujuan Pembelajaran
komotor (jalan, lari, dan lompat).
n-lokomotor (memutar, mengayun/ menekuk).
anipulatif (melempar dan menangkap bola).
dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas s
dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air.
ktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan.
agian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaia
yang memiliki pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
yang dapat meregulasi diri.

yang peduli
yang berbagi.
uk menjaga kesehatan
untuk kesenangan dan tantangan

untuk ekspresi diri dan interaksi sosial.
SUMATIF RATA- NILAI
JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
n mendarat) dalam aktivitas senam.
annya, dan kebersihan pakaian.

HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Seni Budaya

RUT
NISN
NAMA
NO. U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Lingkup Materi
TP 1
mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan
TP 2
mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kerta
TP 3
menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan ele
TP 4
mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan ata
TP 5
mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar
TP 6
mengetahui dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam
TP 7
menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau mina
TP 8
mengimitasi bunyi-musik sederhana dengan mengenal unsur-uns
TP 9
mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang beragam (be
TP 10
memberi kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau berma
TP 11 menyimak bunyi musik dan menerapkan kebiasaan bermusik yan

sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai positif dan
TP 12 mengenali musik dan menerapkan kebiasaan bermusik yang baik d

sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai positif dan
TP 13
mampu mengimitasi bunyi musik dan menerapkan kebiasaan berm
TP 14
mengembangkan imitasi bunyi-musik menjadi pola baru yang sede
TP 15 menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan dalam berpraktik mu
pengalaman dan kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan lingkung
TP 16
menunjukkan hasil gerak berdasarkan norma/perilaku yang sesuai
TP 17 mengamati bentuk tari sebagai media komunikasi serta mengemb

berpindah.
TP 18
mengidentifikasi unsur utama tari (gerak, ruang, waktu, dan tenag
TP 19
mengemukakan pencapaian diri secara lisan,tulisan, dan kinestetik
TP 20
menumbuhkan keingintahuan, menunjukkan antusiasme saat pro
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
96
75
90
Tujuan Pembelajaran
kungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometr
lam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
rasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis,bentuk dan warna.
karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai kar
n berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.
faktor keselamatan dalam bekerja.
engan perasaan atau minatnya.
ngan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik
kungan yang beragam (berkebhinekaan)
wat bernyanyi atau bermain alat/media musik baik sendiri maupun bersama-sama dalam bentuk sederhana.
n kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, serta memilih secara
dung nilai-nilai positif dan membangun.
saan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, serta memilih secara aktif d
dung nilai-nilai positif dan membangun.
enerapkan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, maupun usa
enjadi pola baru yang sederhana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik
k dan dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatan bermusik lewat bernyanyi dan memainkan media bunyi-musik sederha
diri, sesama, dan lingkungan.
orma/perilaku yang sesuai dalam menari dengan keyakinan dan percaya diri saat mengekspresikan ide dan perasaan kepada penonton
omunikasi serta mengembangkan kesadaran diri dalam mengeksplorasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, waktu, tenaga, serta ge
, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat dan gerak berpindah untuk membuat gerak yang memiliki kesatuan gerak yang indah.
san,tulisan, dan kinestetik.
kkan antusiasme saat proses pembelajaran tari yang berpengaruh pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran
SUMATIF RATA- NILAI
JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
bentuk-bentuk dasar geometris.
an perasaannya mengenai karya tersebut.
r.
ana.
ermusik, serta memilih secara aktif dan memainkan karya musik
k, serta memilih secara aktif dan memainkan karya musik
n, saat bermusik, maupun usai berpraktik musik,

an media bunyi-musik sederhana serta mendapatkan
n perasaan kepada penonton atau lingkungan sekitar.

uang, waktu, tenaga, serta gerak di tempat dan gerak
esatuan gerak yang indah.
saikan aktivitas pembelajaran tari.

HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

RUT
NISN
NAMA
NO. U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
TP 1
menunjukkan respon terhadap teks visual sederhana bahasa Inggr
TP 2
menemukan beberapa informasi dari sebuah percakapan pendek
TP 3
menggunakan bahasa Inggris verbal sederhana dalam sebuah perc
TP 4
menunjukkan pemahaman akan teks atau percakapan pendek yan
TP 5
TP 6
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
96
75
90
Tujuan Pembelajaran
al sederhana bahasa Inggris yang dibacakan oleh guru
buah percakapan pendek atau teks visual sederhana yang dibacakan oleh guru.
erhana dalam sebuah percakapan ataupun interaksi sederhana dalam lingkup sosial ruang kelas dan keluarga
u percakapan pendek yang dibacakan oleh guru

SUMATIF RATA- NILAI
JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
arga
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Bahasa Sunda

RUT
NISN
NAMA
NO. U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
No TP
TP 1
bersikap menjadi penyimak yang baik (saregep).
TP 2 memahami (nyangkem) informasi atau pesan melalui menyimak i

dan/atau didengar) sederhana tentang diri dan lingkungan
TP 3
bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik
TP 4
memahami informasi dan kosakata tipe teks (fiksi dan nonfiksi) se
TP 5
menambah kosakata baru bahasa Sunda dari teks yang dibaca ata
TP 6
melafalkan teks pendek berbahasa Sunda dengan volume dan
TP 7
bertanya, menjawab, atau menanggapi komentar orang lain (te
TP 8
mengungkapkan gagasan berbahasa Sunda dengan bantuan gam
TP 9
menceritakan kembali dengan bahasa Sunda sesuai tatakrama Su
TP 10
mengembangkan tulisan tangan (huruf lepas dan tegak bersambu
TP 11
bersikap baik dalam menulis di atas kertas dan/atau melalui media
TP 12
menulis teks pendek (fiksi dan nonfiksi) berbahasa S
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
FORMATIF SUMATI
96
75
90
Tujuan Pembelajaran
aregep).
pesan melalui menyimak instruksi lisan sederhana berbahasa Sunda atau melalui media audio, audiovisual, atau tipe teks aural fiksi da
iri dan lingkungan
a yang baik
teks (fiksi dan nonfiksi) sederhana yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan baik dalam bahasa Sunda tentang diri dan lingkung
a dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
nda dengan volume dan intonasi (lentong) yang tepat sesuai kaidah dan konteks.
i komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan bahasa Sunda yang benar dan santun.
unda dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
unda sesuai tatakrama Sunda tentang suatu informasi yang dibaca(kan), atau didengar dengan topik diri sendiri da lingkungan.
epas dan tegak bersambung) yang semakin baik berdasarkan kata-kata bahasa Sunda
as dan/atau melalui media digital berdasarkan kata-kata bahasa Sunda.
nfiksi) berbahasa Sunda dengan beberapa kata berdasarkan teks yang dibaca atau didengar dan kehidupan sehari-hari.
###
SUMATIF RATA- NILAI

JUMLAH STS SAS
RATA RAPORT
0 #DIV/0! 85 93 #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! #DIV/0!
al, atau tipe teks aural fiksi dan nonfiksi (teks yang dibacakan
nda tentang diri dan lingkungan.
sendiri da lingkungan.
dan kehidupan sehari-hari.

REKAP NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MATEMATIKA
SENI BUDAYA
PEN PANCASILA
B INDONESIA
PEN AGAMA
UT
PJOK
NISN
IPAS
R
NAMA
NO. U
1 45673 Alif Nur Fatikah #DIV/0! 89 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat #DIV/0! 81 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 45675 Amelia #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 45676 Aznin Claudia Deskarina #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 0 Bilal Ardiansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 0 Daffa Nur Fadhil #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 0 Dava Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 0 Devi Syari Nur Febriyanti #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 0 Edelwise Putri Agustin #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 0 Fahmi Saefudin #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 0 Farel Firmansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
12 0 Fathiya Nuraulia #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
13 0 Intan Lauraputri #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
14 0 Intan Permatasari #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
15 0 Mohamad Fauzan Al-farizi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
16 0 Mohamad Saiful Fahry #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
17 0 Muhamad Faqih Mutamam #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
18 0 Muhammad Dzaki Algifari #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
19 0 Muhammad Nathan Alfakhry #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
20 0 Naya Aulia Putri Rohana #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
21 0 Nayra Khoirotun Nissa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 0 Panji Buana Nurhidayah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 0 Rani Hidayati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 0 Reyza Fathul Rohman #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 0 Riki Rahman #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 0 Rizki Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 0 Saskia Ramadhani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 0 Tirta Adi Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 0 Vika Nur Khaliza #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 12 13 14 15 16 17 18
HOME
KETERANGAN
ABSEN
RATA-RATA
B. INGGRIS
JUMLAH
B. SUNDA
S I A
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 2 1 0

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
LAPORAN HASIL BELAJAR
(RAPOR)
Nama Peserta Didik : Amanda Atifah Nurhidayat Kelas :I

NISN : 45674 Fase :A
Sekolah : SDN 2 Ragawacana Semester :I
Alamat : Dusun Kliwon Desa Ragawacana Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Menyebutkan Asmaul

Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beserta artinya, Peran Muhammad saw.
sebagai Rasul, dapat membuat karya berupa kaligrafi Asmaul Husna Al-
Rahman, Al-Rahim beserta artinya, dan kaligrafi lafaz Muhammad Rasulullah
secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap kasih sayang kepada sesama
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti ### manusia. dan cukup dalam menyebutkan kisah Nabi Idris a.s. dengan
menggunakan bahasa sendiri, dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Idris a.s.
secara berkelompok lalu menceritakan kembali kisah Nabi Idris a.s berdasarkan
alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumbuhkan sikap cerdas dan
kreatif sebagaimana meneladani Nabi Idris a.s
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam dapat mengidentifikasi

dan menceritakan tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama, serta
2 Pendidikan Pancasila 81 bersikap menerima tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama dan cukup
dalam 0
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam mendengar cerita dapat
3 Bahasa Indonesia ### menunjukkan minat terhadap cerita fabel. dan cukup dalam contoh narasi teks
fiksi dapat menulis permulaan dengan benar dan baik.
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Mengenal dan

4 Matematika ### mengurutkan bilangan cacah sampai 100 (maksimum 2 bilangan) dan cukup
dalam Mengurutkan dan membandingkan turus (tally)
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 0 75
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Mempraktikkan

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
5 ### berbagai gerak dasar non-lokomotor (memutar, mengayun/ menekuk). dan
Kesehatan cukup dalam Menunjukkan perilaku sebagai individu yang berbagi.
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam mengeksplorasi alat dan
bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai,
membentuk, memotong, dan merekat. dan cukup dalam mengenali musik dan
6 Seni Budaya ### menerapkan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik
sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, serta memilih secara aktif dan
memainkan karya musik sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai
positif dan membangun.
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam menemukan beberapa

7 Bahasa Inggris ### informasi dari sebuah percakapan pendek atau teks visual sederhana yang
dibacakan oleh guru. dan cukup dalam 0
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam memahami (nyangkem)

informasi atau pesan melalui menyimak instruksi lisan sederhana berbahasa
Sunda atau melalui media audio, audiovisual, atau tipe teks aural fiksi dan
8 Bahasa Sunda ### nonfiksi (teks yang dibacakan dan/atau didengar) sederhana tentang diri dan
lingkungan dan cukup dalam menulis teks pendek (fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda dengan beberapa kata berdasarkan teks yang dibaca
atau didengar dan kehidupan sehari-hari.
No Ekstrakurikuler Predikat
1 Pramuka :
2 Silat :
3 0 :
4 0 :
Ketidakhadiran
Sakit : hari
Izin : hari
Tanpa Keterangan : hari
Ragawacana, 24 Desember 2022
Orang Tua, Wali Kelas
………………………………………………….. IIN ANINGSIH, S.Pd

NIP 1997
Mengetahui,
Kepala Sekolah
DULHAMID, S.Pd.SD
NIP 1969
2 HOME
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
Alif Nur Fatikah
NIS / NISN
20220101 / 45673
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RISET DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

NPSN :
Alamat Sekolah : Dusun Kliwon Desa Ragawacana
Kode Pos :
Desa / Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Alif Nur Fatikah

NIS / NISN : 20220101 / 45673
Tempat, Tanggal Lahir : Kuningan , 2 Juli 2018
Jenis Kelamin :
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua

Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Wali Peserta Didik

Nama :
Pekerjaan :
Alamat :

Kepala Sekolah,
DULHAMID, S.Pd.SD
NIP 1969
1 HOME
LAPORAN TARAF SERAF
Kelas ; I
Semester ; I
Fase ; A
Tahun Pelajaran ; 2022/2023
SAS NILAI RAPORT Persentase

No Mata Pelajaran
Rata-rata Tertinggi Terendah Rata-rata Tertinggi Terendah
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 86 93 80 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 Pendidikan Pancasila 82 93 75 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 Bahasa Indonesia 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 Matematika 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 Seni Budaya 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 Bahasa Inggris 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 Bahasa Sunda 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
JUMLAH 726 744 713 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
RATA-RATA 91 93 89 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
DULHAMID, S.Pd.SD IIN ANINGSIH, S.Pd

NIP 1969 NIP 1997
Mengetahui
Pengawas Bina
0
NIP
HOME
Nama Peserta Didik :
KELUAR
Tanda Tngan Kepala Sekolah,
Kelas Saat
Tanggal Alasan Pindah Stempel Sekolah, dan Tanda
Pindah
Tangan Ortu/Wali Peserta Didik
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
HOME

Rapor Ikm Kelas 1 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Ikm Kelas 1 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Home Data Siswa

DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA Ilmu Pengetahuan Alam da

Pendidikan Jasmani, Olahr

BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS

MATEMATIKA BAHASA SUNDA

1 by iwan hermawan 081222084

mu Pengetahuan Alam dan

ndidikan Jasmani, Olahraga

by iwan hermawan 08122208468

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P

1 20220101 45673 Alif Nur Fatikah

Kuningan 2 Juli 2018 Islam

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Menyebutkan Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beser

TP 4 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla

TP 5 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla

TP 6 menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat menampil

mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana (sukun, tasyd

TP 9 Menyebutkan arti kalimah thayibah basmalah dan hamdalah, dap

TP 10 mengidentifikasikan arti terima kasih kepada manusia dan disiplin

SUMATIF RATA- NILAI

al-Husna (Al-Ahad) secara berkelompok, sehingga

a kaligrafi Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim beserta artinya,

si tentang nabi, rasul, sehingga menumbuhkan sikap cinta

ga kesehatan dan kebersihan

rakat harakat sederhana (sukun, tasydid, fathatain, kasratain,

buhkan sikap terbiasa berkata baik.

sehingga dapat menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin.

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila

TP 1 dapat mengenali dan menceritakan simbol-simbol sila Pancasila Pa

n sikap patuh terhadap aturan yang berlaku di rumah.

ndengarkan dengan tertib

agaman karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang

gaman identitas diri dan teman-temannya di lingkungan rumah.

menjaga lingkungan sekitar rumahnya.

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

ntifikasi tuturan yang disampaikan.

minat terhadap cerita fabel.

ata yang dikenalinya sehari-hari

hami kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.

sa kata baru dengan baik.

ak dapat memaknai kosa kata baru dengan baik.

erespon dengan bahasa yang baik dan santun.

ukan percakapan dengan volume dan intonasi yang tepat.

awab dan menanggapi pertanyaan teman dengan santun.

ermulaan dengan benar dan baik.

menulis teks rekon tentang yang dialaminya.

k ,dapat menuliskan kembali narasi berdasarkan teks fiksi.

menulis teks prosedur secara sederhana

MATA PELAJARAN : Matematika

cah sampai 100 (maksimum 2 bilangan)

dua buah benda menggunakan satuan tidak baku

gunakan satuan tidak baku

i bilangan yang dituju

logis sebuah kegiatan dengan mengurutkan kejadian sebelum dan sesudah.

undur atau maju menuju hari tertentu

mbahkan dua bilangan yang sama.

bilangan ganjil berdasarkan konsep menggandakan

nggunakan turus (tally)

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

SUMATIF RATA- NILAI

MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7