INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK

MATA PELAJARAN : IPAS

Nama :
Tempat /tgl lahir :
Jenis Kekhususan : Tunagrahita
Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas :6
Tanggal Asesmen :

No Fase Elemen Capaian Materi esensial Indikator Penilaian Ket

pembelajaran 1 2 3 4
1. C Pemahaman Peserta didik mengidentifikasi  mengidentifikasi
IPAS (sains mengenal ciri-ciri sumber energi yang sumber energi yang
dan sosial) benda cair, padat ada di setiap anggota ada di setiap
dan gas melalui keluarga dan anggota keluarga
pengamatan dan peristiwa penting
eksplorasi. Mereka dalam keluarga  mengidentifikasi
menggunakan hasil melalui pengamatan peristiwa penting
pengamatannya dan bertanya. dalam keluarga
untuk membuat melalui pengamatan
simulasi dan bertanya.
menggunakan alat
sederhana tentang
perubahan wujud
zat (mencair dan
membeku). Peserta
didik mulai
mengenal berbagai
musim di
Indonesia melalui
pengamatan dalam
kehidupan sehari-
hari. Peserta didik
mengidentifikasi
tempat hidup
makhluk hidup
(hewan dan
tumbuhan).
Mereka
menggunakan hasil
identifikasi
tersebut untuk
mengklasifikasikan
ke dalam
kelompok makhluk
hidup (hewan dan
tumbuhan) yang
menguntungkan
dan merugikan.
Peserta didik
mengidentifikasi
sumber energi
yang ada di setiap
anggota keluarga
dan peristiwa
penting dalam
keluarga melalui
pengamatan dan
bertanya. Peserta
didik mulai
mengenal
keragaman
 masyarakat, tokoh,
peninggalan dan
peristiwa sejarah
yang meliputi
agama, suku,
bangsa, bahasa,
sosial dan ekonomi
melalui
pengamatan dan
eksplorasi.

Keterangan:
4= Dapat Melakukan Secara Mandiri (76%-100%)
3= Dapat Melakukan Dengan Sedikit Bantuan ((51%-75%)
2= Dapat Melakukan Dengan Banyak Bantuan (26%-50%)
1= Dapat Melakukan Dengan Bantuan Penuh (0%-25%)

Mengetahui Sicincin, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru kelas

ASNIDAR, S.Pd JASMAWATI, S.Pd

NIP. 19640301 200701 2 003 NIP. 19890127 201101 2 005
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Nama penyusun : Jumatul Desra Viona
Instansi : SLBN 1 Kubung
Fase : C ( kelas 5-6 )

No Fase Elemen Capaian pembelajaran Tujuan pembelajaran Alur tujuan pembelajaran

1. C Pemahaman Peserta didik mengenal ciri-ciri mengidentifikasi sumber energi 1.1 mengidentifikasi sumber
IPAS (sains dan benda cair, padat dan gas yang ada di setiap anggota energi yang ada di setiap
sosial) melalui pengamatan dan keluarga anggota keluarga
eksplorasi. Mereka
menggunakan hasil mengidentifikasi peristiwa 1.2 mengidentifikasi peristiwa
pengamatannya untuk membuat penting dalam keluarga melalui penting dalam keluarga melalui
simulasi menggunakan alat pengamatan dan bertanya. pengamatan dan bertanya.
sederhana tentang perubahan
wujud zat (mencair dan
membeku). Peserta didik mulai
mengenal berbagai musim di
Indonesia melalui pengamatan
dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengidentifikasi
tempat hidup makhluk hidup
(hewan dan tumbuhan). Mereka
menggunakan hasil identifikasi
tersebut untuk
mengklasifikasikan ke dalam
kelompok makhluk hidup
 (hewan dan tumbuhan) yang
menguntungkan dan merugikan.
Peserta didik mengidentifikasi
sumber energi yang ada di setiap
anggota keluarga dan peristiwa
penting dalam keluarga melalui
pengamatan dan bertanya.
Peserta didik mulai mengenal
keragaman masyarakat, tokoh,
peninggalan dan peristiwa
sejarah yang meliputi agama,
suku, bangsa, bahasa, sosial dan
ekonomi melalui pengamatan
dan eksplorasi.

Mengetahui Sicincin, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru kelas

ASNIDAR, S.Pd JASMAWATI, S.Pd

NIP. 19640301 200701 2 003 NIP. 19890127 201101 2 005