STANDAR KOMPETENSI BACA TULIS AL-QUR’AN

STANDAR KOMPETENSI BACA TULIS AL-QUR’AN

PADA SEKOLAH DASAR

Oleh : Rizal Maulana

A. Pengertian
Secara bahasa, kompetensi (competency) berarti kemampuan atau kecakapan. Adapun
secara istilah, kompetensi artinya seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang
harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh seseorang dalam melaksanakan tugasnya.
Dengan demikian kompetensi Baca Tulis Al-Qur’an yang dimaksud dalam buku panduan
ini adalah seperangkat kemampuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan
dikuasai oleh peserta didik di Sekolah Dasar dalam membaca dan menulis Al-Qur’an.
B. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Baca Tulis Al-Qur’an terdiri dari standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Standar kompetensi adalah kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan
penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas
dan/atau semester pada suatu mata pelajaran. Sedangkan kompetensi dasar ialah sejumlah
kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan
penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) aspek Al-Qur’an di
Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menghafal Al Qur’an surat
1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar
pendek pilihan 1.2 Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar
Kelas I, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Menghafal Al Qur’an surat-
6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar
surat pendek pilihan 6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar

Kelas II, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menghafal Al Qur’an 1.1 Mengenal huruf Hijaiyah
1.2 Mengenal tanda baca (harakat)

Kelas II, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Membaca Al Qur’an surat 6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung
pendek pilihan 6.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung

Kelas III, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengenal kalimat dalam Al1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur’an
Qur’an 1.2 Menulis kalimat dalam Al Qur’an

Kelas III, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Mengenal ayat-ayat Al 5.1 Membaca huruf Al Qur’an
Qur’an 5.2 Menulis huruf Al Qur’an

Kelas IV, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Membaca surat-surat Al 1.1 Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar
Qur’an 1.2 Membaca QS Al-Ikhlas dengan lancar

Kelas IV, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Membaca surat-surat Al 6.1 Membaca QS Al-Kautsar dengan lancar
Qur’an 6.2 Membaca QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Membaca QS Al-‘Ashr dengan lancar

Kelas V, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengartikan Al Qur’an 1.1 Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
surat pendek pilihan 1.2 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun

Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Mengartikan Al Quran 6.1 Membaca QS Al-Maun dan Al-Fiil
Surat pendek pilihan 6.2 Mengartikan QS Al-Maun dan Al-Fiil

Kelas VI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengartikan Al Qur’an 1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq
Surat pendek pilihan ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq
ayat 1-5
Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Mengartikan Al Quran 6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-
Ayat-ayat pilihan Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-
Hujurat ayat 13

Berdasarkan SK dan KD di atas, besarnya porsi membaca dalam SK hanya 25%.

Sedangkan dalam KD, porsi membaca sebesar 46% dan menulis sebesar 12%. Fakta ini
menunjukkan bahwa aspek membaca dan menulis Al-Qur’an dalam Standar Isi sangatlah minim.
Oleh karena itu perlu pengembangan SK dan KD agar jumlah porsi membaca dan menulis Al-
Qur’an di Sekolah Dasar proporsional dan dianggap efektif dalam mencapai target yang
ditentukan.
Hasil dari pengembangan SK dan KD tersebut adalah sebagai berikut:
STANDAR
KLS SMT KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1. Mengenal huruf-huruf 1.1.Membaca huruf-huruf tunggal berharokat fatah
1
dalam Al-Qur’an 1.2.Menebalkan huruf hijaiyah
I
2. Mengenal huruf- 2.1.Membaca makhraj huruf yang berdekatan
2
huruf dalam Al-Qur’an 2.2.Meniru huruf hijaiyah
3. Mengenal huruf-huruf 3.1. Membaca huruf hijaiyah bersambung
1
dalam Al-Qur’an 3.2. Menyambung huruf hijaiyah
II 4. Mengenal huruf dan 4.1.Membaca huruf hijaiyah bersambung
2 kata-kata dalam Al- 4.2.Menulis kata-kata pilihan dalam
Qur’an Al-Qur’an
5.1. Membaca bacaan pendek dan panjang dari fatah
5. Mengenal ayat-ayat Al- yang diikuti alif dan fatah berdiri
1
Qur’an 5.2. Menulis kalimat sederhana (1 ayat) dalam Al-
Qur’an
III
6.1. Membaca tanda baca kasrah, fatah, dan sukun dalam
6. Mengenal ayat-ayat Al- kalimat Al-Qur’an
2
Qur’an 6.2. Menulis kalimat sederhana (2 ayat atau lebih) dalam
Al-Qur’an
1 7.1. Membaca bacaan tanwin, ya sukun, wau sukun,
mim sukun, nun sukun, qolqolah, dan huruf-huruf
7. Mengenal surat dalam
lainnya yang berharokat sukun
Al-Qur’an
7.2. Membaca QS. Al-Fatihah dan Al-Ikhlas
IV
7.3. Menulis satu surat pendek
8.1. Membaca bacaan idzhar
8. Mengenal surat dalam
2 8.2. Membaca QS. Al-Kautsar, An-Nashr, Al-‘Ashr
Al-Qur’an
8.3. Menulis satu surat yang agak Panjang
9.1. Membaca Al-Qur’an yang terdapat hukum alif
9. Mengenal surat dalam lam, tanda waqof, dan mad far’i
1
Al-Qur’an 9.2. Membaca QS. Al-Lahab dan Al-Kafirun
9.3. Menulis surat yang Panjang
V
10.1.Membaca AAl-Qur’an yang mengandung
10. Mengenal surat dalam hukum idgham dan lapadz jalalah
2
Al-Qur’an 10.2.Membaca QS. Al-Ma’un dan Al-Fiil
10.3.Menulis surat yang Panjang
11.1.Membaca Al-Qur’an yang mengandung
11. Mengenal surat dalam hukum Iqlab
1
Al-Qur’an 11.2.Membaca QS. Al-Qadr dan Al-‘Alaq ayat 1-5
11.3.Menulis surat yang Panjang
VI
12.1. Membaca huruf-huruf dalam fawatihussuwar
12. Mengenal surat dalam 12.2. Membaca QS. Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat
2
Al-Qur’an ayat 13
12.3. Menulis surat yang panjang

Sebagai upaya kelengkapan dan kesempurnaan kemampuan membaca dan menulis

peserta didik yang sudah menamatkan seluruh standar kompetensi dan kompetensi dasar, maka
kemampuan menghapal pun perlu diperhatikan, sehingga ketika peserta didik tamat SD, mereka
mampu membaca, menulis, dan menghapal Al-Qur’an, terutama hapalan surat-surat yang
termasuk SK dan KD di atas, antara lain surat: Al-Fatihah, Al-Ikhlas, Al-Kautsar, Al-‘Ashr, An-
Nashr, Al-Lahab, Al-Kafirun, Al-Ma’un, Al-Fil, Al-Qadr, Al-‘Alaq, Al-Maidah ayat 3, dan Al-
Hujurat ayat 13. Surat-surat yang dihapalkan tersebut merupakan target surat-surat minimal yang
harus dikuasai peserta didik. Sekolah bisa membuat kebijakan tertentu, yakni surat-surat yang
harus dihapal peserta didik bukan hanya yang ada pada SK dan KD di atas, tetapi ditambah
jumlahnya, terutama surat-surat yang ada dalam juz 30 (juz amma).
Disosialisasikan pada kegiatan “Workshop Tuntas BTQ” di Grya Astoeti Puncak,
tanggal 15 Mei 2012.