01a. Instrumen PK Guru - Perdirjen 2626 TH 2023

IDENTITAS SEKOLAH, GURU, DAN PENILAI
TAHUN PENILAIAN : 2023
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran
2. NSS/NISN : 70038057
3. Status : Swasta
4. Alamat Sekolah
a. Jalan : Masjid Bustanul Muhibbin RT. 07
b. Desa/Kelurahan : Berangas Timur
c. Kecamatan : Alalak
d. Kabupaten/Kota : Barito Kuala
e. Provinsi : Kalimantan Selatan
f. Kode Pos : 70852
g. Telepon : 81288321118
h. e-mail : smatq.tca@gmail.com
i. Website :
5. Guru yang dinilai
a. Nama : Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd
b. Status PNS : Non PNS
c. NIP :-
d. Pangkat/golongan ruang/TMT :-
e. Jabatan Fungsional : Guru
f. NUPTK :-
g. TMT sebagai Guru : 2 Februari 2022
h. Periode penilaian : 2023
6. Kepala Sekolah
a. Nama : Alfiansyah, S.Ag
b. NIP :-
c. Pangkat/golongan ruang/TMT :-
d. Jabatan : Kepala Sekolah
e. Unit Kerja : SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran
B. PENILAI
1. Waktu Pelaksanaan
a. Hari Penilaian : Kamis
b. Tanggal Penilaian : 5 Januari 2023
2. Petugas Penilai
a. Nama : Muhdi
b. NIP : NIP 199012302010031007
c. Pangkat/golongan ruang/TMT : Pembina TK.I / IV.b
d. Jabatan : Kepala Sekolah
e. Unit Kerja : SMAN Banjarmasin
f. Telp. : 0811
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
BERDASARKAN MODEL KOMPETENSI
PERDIRJEN GTK NOMOR 2626/B/HK.04.01/2023
SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
2023
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
PENGAWAS SMA/SMK/PK
Sekretariat: Komplek Perkantoran Pemprov. Kalsel. Jalan Dharma Praja II No. 1 Trikora Banjarbaru
Email/HP : eddy.khairuddin02@gmail.com/08125181011
SEKOLAH : SMAN 1 Banjarmasin

GURU YANG DINILAI : Langit BiruBumi Hijau
NIP : 19680216 199101 1 001
HARI/TANGGAL : Senin/22 Mei 2023
KOMPETENSI : KOMPETENSI PEDAGOGIK

Definisi Kompetensi: Kemampuan mengelola pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Level Tingkat Penguasaan Kompetensi

1 2 3 4 5
No. Indikator Kompetensi Keterangan
Paham Dasar Mene Mum Ahli
ngah puni
1.1. Lingkungan pembelajaran yang aman dan
nyaman bagi peserta didik
Level 1 jika memahami penting dan manfaat

lingkungan pembelajaran yang aman dan
nyaman bagi peserta didik
Level 2 jika menerapkan strategi lingkungan

pembelajaran yang aman dan nyaman bagi
peserta didik
v
Level 3 jika mengevaluasi strategi implementasi
lingkungan pembelajaran yang aman dan
nyaman bagi peserta didik dan merancang
perbaikannya
v
Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan sejawat

terkait strategi implementasi lingkungan
peserta didik.
Level 5 jika membimbing rekan sejawat dalam

melakukan strategi implementasi lingkungan
peserta didik
1.2. Pembelajaran efektif yang berpusat pada

peserta didik

pembelajaran efektif yang berpusat pada
peserta didik
Level 2 jika menerapkan pembelajaran efektif

yang berpusat pada peserta didik
Level 3 jika mengevaluasi pembelajaran efektif

yang berpusat pada peserta didik dan
merancang perbaikanny
v

terkait pemilihan strategi implementasi
pembelajaran efektif yang berpusat pada
peserta didik
melakukan strategi implementasi pembelajaran
efektif yang berpusat pada peserta didik
1.3. Asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang

berpusat pada peserta didik

asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang
berpusat pada peserta didik
Level 2 jika melakukan asesmen, umpan balik,

dan pelaporanyang berpusat pada peserta didi
Level 3 jika mengevaluasi asesmen, umpan

balik, dan pelaporan yang berpusat pada
peserta didik dan merancang perbaikannya
v

terkait pelaksanaan asesmen, umpan balik, dan
pelaporan yang berpusat pada peserta didik
Level 5 jika Membimbing rekan sejawat dalam

melakukan asesmen, umpan balik, dan
pelaporan yang berpusat pada peserta didi
Perolehan Nilai Skor 0 0 6 4 0 10
Skor Maksimal 15
Nilai Kinerja 66.67 MENENGAH
KETERANGAN :
Skor Maksimal = Jumlah indikator kompetensi x 5
Nilai Kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100 =

KESIMPULAN :
SARAN PEMBINAAN :
Banjarmasin, Mei 2023

Penilai Guru yang dinilai
Muhdi Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd

NIP 199012302010031007 -
PENGAWAS SMA/SMK/PK

NIP : 19680216 199101 1 001
KOMPETENSI : KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Definisi Kompetensi:
Kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan
berwibawa serta menjadi teladan peserta didik. Kemampuan
kepribadian tersebut dilakukan melalui refleksi dalam menjalankan
tanggung jawab sebagai guru sesuai kode etik profesi dan
berorientasi pada peserta didik.

1 2 3 4 5
Paham Dasar Menen Mum Ahli
gah puni
2.1. Kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk
berperilaku sesuai dengan kode etik guru
2.1.

kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk
berperilaku sesuai dengan kode etik guru
Level 2 jika menerapkan perilaku yang

mencerminkan kematangan moral, emosi, dan
spiritual untuk berperilaku sesuai dengan kode
etik guru
.
Level 3 jika mengevaluasi perilaku yang
mencerminkan kematangan moral, emosi, dan
spiritual untuk berperilaku sesuai dengan kode
etik guru dan merencanakan perbaikannya.
v

terkait penerapan perilaku yang mencerminkan
berperilaku sesuai dengan kode etik guru.

penerapan perilaku yang mencerminkan
berperilaku sesuai dengan kode etik guru.
2.2. Pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi

pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi.
Level 2 jika menerapkan pengembangan diri

melalui kebiasaan refleksi.
Level 3 jika mengevaluasi penerapan

pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi
serta merancang perbaikannya v
v

terkait penerapan pengembangan diri melalui
kebiasaan.
Level 5 jika membimbing sejawat dalam

membudayakan pengembangan diri melalui
kebiasaan refleksi.
2.3. Orientasi berpusat pada peserta didik
Level 1 jika memahami pentingnya

menempatkan peserta didik sebagai pusat dari
pembelajaran.
Level 2 jika membiasakan pentingnya

pembelajaran.
Level 3 jika mengevaluasi kebiasaan dalam

pembelajaran dan merancang perbaikannya.
v
terkait kebiasaan dalam menempatkan peserta
didik sebagai pusat dari pembelajaran.

meningkatkan kebiasaan untuk menempatkan
peserta didik sebagai pusat dari pembelajaran.

Skor Maksimal 15
KETERANGAN :
KESIMPULAN :
SARAN PEMBINAAN :


NIP 199012302010031007 -
PENGAWAS SMA/SMK/PK

NIP : 19680216 199101 1 001
KOMPETENSI : KOMPETENSI SOSIAL

Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara
efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/
wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Kemampuan
berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien
dilakukandalampembelajaran dan pengembangan diri.

1 2 3 4 5
gah puni
3.1. Kolaborasi untuk peningkatan pembelajaran
Level 1 jika memahami fungsi kolaborasi untuk

peningkatan kualitas pembelajaran.
Level 2 jika melakukan kolaborasi untuk

v
Level 3 jika mengevaluasi strategi kolaborasi
untuk peningkatan kualitas pembelajaran dan
merancang perbaikannya.
v
Level 4 jika berbagi praktik baik dengan rekan
sejawat terkait strategi kolaborasi untuk
Level 5 jika membimbing rrekan sejawat dalam

melakukan strategi kolaborasi untuk
3.2. Keterlibatan orangtua/wali dan masyarakat

dalam pembelajaran

keterlibatan orangtua/wali dan masyarakat
dalam pembelajaran.
Level 2 jika melibatkan orangtua/wali

danmasyarakat dalam pembelajaran.
Level 3 jika mengevaluasi pelibatan

orangtua/wali dan masyarakat dalam
pembelajaran dan merancang strategi pelibatan
yang lebih efekti.
v
terkait pelibatan orangtua/wali dan masyarakat
yang efektif dalam pembelajaran.
Level 5 jika membimbing rekan sejawat untuk

dapat melibatkan orangtua/wali dan
masyarakat secara efektif dalam pembelajaran.
3.3. Keterlibatan dalam organisasi profesi dan

jejaring yang lebih luas untuk peningkatan
pembelajaran
3.3.
Level 1 jika memahami pentingnya keterlibatan

dalam organisasi profesi dan jejaring yang lebih
luas untuk peningkatan kualitas pembelajaran
peserta didik.
Level 2 jika berperan dalam organisasi profesi

dan jejaring yang lebih luas untuk peningkatan
kualitas pembelajaran peserta didik.
Level 3 jika mengevaluasi peran dalam

organisasi profesi dan jejaring yang lebih luas
untuk mengoptimalkan keterlibatan dalam
peningkatan kualitas pembelajaran peserta
didik. v

terkait peran yang optimal dalam organisasi
profesi dan jejaring yang lebih luas untuk
peningkatan kualitas pembelajaran peserta
didik.
Level 5 jika membimbing rekan sejawat untuk

berperan lebih optimal di organisasi profesi dan
jejaring yang lebih luas untuk peningkatan
kualitas pembelajaran peserta didik.

Skor Maksimal 15
KETERANGAN :
KESIMPULAN :
SARAN PEMBINAAN :

NIP 199012302010031007 -
PENGAWAS SMA/SMK/PK

NIP : 19680216 199101 1 001
KOMPETENSI : KOMPETENSI PROFESIONAL

Kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan
mendalam. Kemampuan penguasaan materi tersebut untuk
menetapkan tujuan pembelajaran dan pengorganisasian konten
pengetahuan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

1 2 3 4 5
gah puni
4.1. Pengetahuan konten pembelajaran dan cara
mengajarkannya
Level 1 jika memahami konten pembelajaran

dan cara mengajarkannya.
Level 2 jika Menggunakan konten pembelajaran

dan cara mengajarkannya.
v
Level 3 jika mengevaluasi konten pembelajaran
dan merancang cara perbaikannya.
v
terkait pengetahuan konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya.

meningkatkan pengetahuan konten
pembelajaran dan cara mengajarkannya.
4.2. Karakteristik dan cara belajar peserta didik
Level 1 jika memahami pengetahuan tentang

karakteristik yang akan mempengaruhi cara
belajar peserta didik.
Level 2 jika mMenggunakan pengetahuan

dalam menentukan karakteristik yang akan
mempengaruhi cara belajar peserta didik.
Level 3 jika mengevaluasi pengetahuan dalam

menentukan karakteristik yang akan
mempengaruhi cara belajar peserta didik dan
merencanakan perbaikannya. v

terkait pengetahuan dalam menentukan

meningkatkan pengetahuan dalam menentukan
4.3. Kurikulum dan cara menggunakannya
Level 1 jika memahami komponen kurikulum

dan cara menggunakannya untuk merancang
desain pembelajaran.
Level 2 jika Menggunakan pengetahuan tentang
komponen kurikulum dan cara
menggunakannya untuk merancang desain
pembelajaran.
Level 3 jika mengevaluasi pengetahuan tentang

komponen kurikulum dan cara
menggunakannya untuk merancang desain
pembelajaran dan merencanakan
perbaikannya.
v
Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan

sejawatterkait pengetahuan tentang komponen
kurikulum dan cara menggunakannya untuk
merancang desain pembelajaran.

meningkatkan pengetahuan tentang komponen
kurikulum dan cara menggunakannya untuk
merancang desain pembelajaran.

Skor Maksimal 15
KETERANGAN :

KESIMPULAN :
SARAN PEMBINAAN :

NIP 199012302010031007 -
SEBARAN SKOR HASIL PENILAIAN
A. Nama Sekolah : SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran
B. Nama Kepala Sekolah : Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd
C. Kab/Kota : Barito Kuala
D. Provinsi : Kalimantan Selatan
KOMPETENSI SKOR NILAI KINERJA
1. Kompetensi Pedagogik 10.00

KONVERSI NILAI KINERJA
2. Kompetensi Kepribadian 10.00 66.67 HASIL PKG KE PERSENTASE
ANGKA KREDIT
3. Kompetensi Sosial 10.00
4. Kompetensi Profesional 10.00 SEBUTAN
TOTAL = 40.00 MENENGAH
10.00 10.00
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Sosial
4. Kompetensi Profesional
10.00 10.00
10.00 10.00
Barito Kuala 5 Januari 2023
Penilai
Muhdi
REKAPITULASI NILAI KINERJA GURU
TAHUN :
2023
Nama Guru : Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd
Jumlah Rerata Nilai per Kompetensi
NO. Rekap Total Skor NA Sebutan

Indika tor Skor Kompe Kompe Kompe
Kompe Kompe Maksimu tensi Pedago tensi Kompe tensi Profesio
tensi tensi m gik Kepribadian tensi Sosial nal
1. Hasil 4 12 60 10.00 10.00 10.00 10.00 40.00 66.67 MENENGAH
Penilai : Muhdi
Kepala Sekolah
NIP 199012302010031007
Alfiansyah, S.Ag
-
Konversi Nama Sekolah
75% SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-

Quran
Tanda Tangan:
di
99012302010031007
LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
TAHUN 2023
Nama Guru : Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd

Status PNS : Non PNS
NIP : -
Pangkat/golongan ruang/TMT : -
Jabatan Fungsional : Guru
NUPTK : -
TMT sebagai Kepala Sekolah : 2 Februari 2022
TMT Kepsek di sekolah ini : Err:508
Periode penilaian : 2023
Unit Kerja : SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran
Telah melakukan kegiatan tugas sebagai guru dengan penilaian sebagai berikut:
Persetujuan
(Persetujuan ini hanya ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam form ini
dan menyatakan setuju. ditulis/dilaporkan dalam form ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru Nama Penilai

Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd Muhdi
Tanda tangan Tanda tangan
Tanggal: Tanggal:
5 Januari 2023 5 Januari 2023
INSTRUMEN PENILAIAAN KINERJA GURU
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muhdi
NIP : NIP 199012302010031007
Pangkat/golongan ruang/TMT : Pembina TK.I / IV.b
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMAN Banjarmasin
Menyatakan bahwa:
Nama : Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd

NIP : -
Pangkat/golongan ruang/TMT : -
Jabatan : Guru
Unit Kerja : SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran
Telah melakukan kegiatan tugas sebagai guru dengan penilaian sebagai berikut:
KOMPONEN KODE SKOR
1. Kompetensi Pedagogik MK 1 10.00
2. Kompetensi Kepribadian MK 2 10.00
3. Kompetensi Sosial MK 3 10.00
4. Kompetensi Profesional MK 4 10.00
Total Skor 40.00

Kesimpulan:
1. Nilai Akhir = total skor /60 X 100 = 66.67

2. Sebutan nilai hasil Penilaian kinerja guru = MENENGAH
3. Konversi nilai kinerja hasil PKG ke angka kredit = 75%
Barito Kuala , 5 Januari 2023
Guru yang dinilai Penilai
Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd Muhdi

01a. Instrumen PK Guru - Perdirjen 2626 TH 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

01a. Instrumen PK Guru - Perdirjen 2626 TH 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS SEKOLAH, GURU, DAN PENILAI

TAHUN PENILAIAN : 2023

SMA Tahfizh Quran Taman Cinta Al-Quran

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

SEKOLAH : SMAN 1 Banjarmasin

KOMPETENSI : KOMPETENSI PEDAGOGIK

Level Tingkat Penguasaan Kompetensi

Level 1 jika memahami penting dan manfaat

Level 2 jika menerapkan strategi lingkungan

Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan sejawat

Level 5 jika membimbing rekan sejawat dalam

1.2. Pembelajaran efektif yang berpusat pada

Level 1 jika memahami penting dan manfaat

Level 2 jika menerapkan pembelajaran efektif

Level 3 jika mengevaluasi pembelajaran efektif

Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan sejawat

1.3. Asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang

Level 1 jika memahami penting dan manfaat

Level 2 jika melakukan asesmen, umpan balik,

Level 3 jika mengevaluasi asesmen, umpan

Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan sejawat

Level 5 jika Membimbing rekan sejawat dalam

Perolehan Nilai Skor 0 0 6 4 0 10

Nilai Kinerja 66.67 MENENGAH

Nilai Kinerja = (Total Perolehan Skor / Skor Maksimal) x 100 =

Banjarmasin, Mei 2023

Muhdi Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

SEKOLAH : SMAN 1 Banjarmasin

KOMPETENSI : KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Level Tingkat Penguasaan Kompetensi

Level 1 jika memahami penting dan manfaat

Level 2 jika menerapkan perilaku yang

Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan sejawat

Level 5 jika membimbing rekan sejawat dalam

2.2. Pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi

Level 1 jika memahami penting dan manfaat

Level 2 jika menerapkan pengembangan diri

Level 3 jika mengevaluasi penerapan

Level 4 jika berkolaborasi dengan rekan sejawat

Level 5 jika membimbing sejawat dalam

2.3. Orientasi berpusat pada peserta didik

Level 1 jika memahami pentingnya

Level 2 jika membiasakan pentingnya

Level 3 jika mengevaluasi kebiasaan dalam

Level 5 jika membimbing rekan sejawat dalam

Perolehan Nilai Skor 0 0 6 4 0 10

Nilai Kinerja 66.67 MENENGAH

Banjarmasin, Mei 2023

Muhdi Muhammad Febry Mahfuz, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

SEKOLAH : SMAN 1 Banjarmasin

KOMPETENSI : KOMPETENSI SOSIAL

Level Tingkat Penguasaan Kompetensi

Level 1 jika memahami fungsi kolaborasi untuk

Level 2 jika melakukan kolaborasi untuk

Level 5 jika membimbing rrekan sejawat dalam

3.2. Keterlibatan orangtua/wali dan masyarakat

Level 1 jika memahami penting dan manfaat

Level 2 jika melibatkan orangtua/wali

Level 3 jika mengevaluasi pelibatan

Level 5 jika membimbing rekan sejawat untuk