TUGAS TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI SISWA

Satuan Pendidikan : SMA Pasundan 1 Bandung

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2018-2019

Tugas Waktu
No Kompetensi Dasar Keterangan
Kegiatan Penyelesaian
1 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika Menganalisis peranan Fisika 2 minggu Kegiatan
dan perannya dalam kehidupan, dalam kehidupan mandiri siswa
metode ilmiah, dan keselamatan per kelompok
kerja di laboratorium
2 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah Membuat prosedur kerja dan 1 minggu Kegiatan
dan keselamatan kerja misalnya metode ilmiah pada percobaan mandiri siswa
pada pengukuran kalor gerak jatuh bebas per orang
3 3.2. Menerapkan prinsip-prinsip Mencari informasi mengenai 1 minggu Tugas
pengukuran besaran fisis, besaran fisis terstruktur
ketepatan, ketelitian, dan angka
penting, serta notasi ilmiah
4 4.2. Menyajikan hasil pengukuran Mencari informasi mengenai 1 minggu Kegiatan
besaran fisis berikut hasil pengukuran besaran fisis mandiri siswa
ketelitiannya dengan berikut ketelitiannya dengan
menggunakan peralatan dan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat serta teknik yang tepat serta
mengikuti kaidah angka penting mengikuti kaidah angka penting
untuk suatu penyelidikan ilmiah untuk suatu penyelidikan ilmiah
5 3.3. Menerapkan prinsip Menuliskan prinsip 1 minggu Tugas
penjumlahan vektor sebidang penjumlahan vektor sebidang terstruktur
(misalnya perpindahan)
6 4.3. Merancang percobaan untuk Melakukan percobaan untuk 1 minggu Kegiatan
menentukan resultan vektor menentukan resultan vektor mandiri siswa
sebidang (misalnya sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi perpindahan) beserta presentasi
hasil dan makna fisisnya hasil dan makna fisisnya
7 3.4 Menganalisis besaran-besaran Menuliskan besaran-besaran 2 minggu Tugas
fisis pada gerak lurus dengan fisis pada gerak lurus dengan terstruktur
kecepatan konstan (tetap) dan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan gerak lurus dengan percepatan
konstan (tetap) berikut konstan (tetap) berikut
penerapannya dalam kehidupan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari misalnya sehari-hari
keselamatan lalu lintas
8 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil Melakukan percobaan untuk 2 Minggu Kegiatan
percobaan untuk menyelidiki menyelidiki sifat gerak benda mandiri siswa
sifat gerak benda yang bergerak yang bergerak lurus dengan
lurus dengan kecepatan konstan kecepatan konstan (tetap) dan
(tetap) dan bergerak lurus bergerak lurus dengan
dengan percepatan konstan percepatan konstan (tetap)
(tetap) berikut makna fisisnya
9 3.5. Menganalisis gerak parabola Menuliskan informasi mengenai 1 minggu Tugas
dengan menggunakan vektor, gerak parabola terstruktur
berikut makna fisisnya dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
10 4.5. Mempresentasikan data hasil Melakukan percobaan yang 1 minggu Kegiatan
percobaan gerak parabola dan berkaitan dengan gerak mandiri siswa
makna fisisnya parabola
11 3.6. Menganalisis besaran fisis pada Mengerjakan beberapa soal 1 minggu Tugas
gerak melingkar dengan laju yang berkaitan dengan terstruktur
konstan (tetap) dan pengetahuan tentang gerak
penerapannya dalam kehidupan melingkar dengan laju konstan

No Kompetensi Dasar
sehari-hari
12 4.6. Melakukan percobaan berikut
presentasi hasilnya tentang
gerak melingkar, makna fisis
dan pemanfaatannya
13 3.7 Menganalisis interaksi pada
gaya serta hubungan antara
gaya, massa dan gerak lurus
benda serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
14 4.7 Melakukan percobaan berikut
presentasi hasilnya terkait gaya
serta hubungan gaya, massa dan
percepatan dalam gerak lurus
benda dengan menerapkan
metode ilmiah
15 3.8. Menganalisis keteraturan gerak
planet dan satelit dalam
tatasurya berdasarkan hukum-
hukum Newton
16 4.8. Menyajikan karya mengenai
gerak satelit buatan yang
mengorbit bumi, pemanfaatan
dan dampak yang
ditimbulkannya dari berbagai
sumber informasi
17 3.9. Menganalisis konsep energi,
usaha (kerja), hubungan usaha
(kerja) dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi, serta
penerapannya dalam peristiwa
sehari-hari
18 4.9. Menerapkan metode ilmiah
untuk mengajukan gagasan
penyelesaian masalah gerak
dalam kehidupan sehari-hari,
yang berkaitan dengan konsep
energi, usaha (kerja), dan hukum
kekekalan energi
19 3.10. Menerapkan konsep momentum
dan impuls, serta hukum
kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
20 4.10. Menyajikan hasil pengujian
penerapan hukum kekekalan
momentum, misalnya bola jatuh
bebas ke lantai dan roket
sederhana
21 3.11. Menganalisis hubungan antara
gaya dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari
Tugas Waktu
Keterangan
Kegiatan Penyelesaian
(tetap) dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Melakukan percobaan yang 1 minggu Kegiatan
berkaitan dengan gerak mandiri siswa
melingkar
Mengerjakan beberapa soal 1 minggu Tugas
yang berkaitan dengan terstruktur
pengetahuan tentang
Mencari informasi mengenai 1 minggu Kegiatan
percobaan yang berkaitan mandiri siswa
dengan
Mengerjakan beberapa soal 1 minggu Tugas
yang berkaitan dengan terstruktur
pengetahuan tentang
Mencari informasi mengenai 1 minggu Kegiatan
percobaan yang berkaitan mandiri siswa
dengan
Mengerjakan beberapa soal 1 minggu Tugas
yang berkaitan dengan terstruktur
pengetahuan tentang konsep
energi, usaha (kerja), hubungan
usaha (kerja) dan perubahan
energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya
dalam peristiwa sehari-hari
Mencari informasi mengenai 1 minggu Kegiatan
percobaan yang berkaitan mandiri siswa
dengan konsep energi, usaha
(kerja), dan hukum kekekalan
energi
Mengerjakan beberapa soal 1 minggu Tugas
yang berkaitan dengan terstruktur
pengetahuan tentang
Menerapkan konsep momentum
dan impuls, serta hukum
kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
Mencari informasi mengenai 1 minggu Kegiatan
percobaan yang berkaitan mandiri siswa
dengan penerapan hukum
kekekalan momentum
Mengerjakan beberapa soal 1 minggu Tugas
yang berkaitan dengan terstruktur
pengetahuan tentang hubungan
antara gaya dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari
 Tugas Waktu
No Kompetensi Dasar Keterangan
Kegiatan Penyelesaian
22 4.11. Melakukan percobaan getaran Mencari informasi mengenai 1 minggu Kegiatan
harmonis pada ayunan percobaan yang berkaitan mandiri siswa
sederhana dan/atau getaran dengan getaran harmonis pada
pegas berikut presentasi serta ayunan sederhana dan/atau
makna fisisnya getaran pegas

Bandung, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Pasundan 1 Bandung Guru Mata Pelajaran

Drs. H. A. Sobandi, M.M.Pd. Maulana Achmad, M.Pd.

NIP.