Modul Ajar

IPAS-Fase C

ROTASI DAN REVOLUSI BUMI

Sumarni, S.Pd
SDN 200 Leuwi panjang
Kota Bandung
Modul Ajar

Mata Pelajaran : IPAS

Fase :C
Judul : Gerak Rotasi dan Revolusi Bumi

Pengarah
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
Dr.Iwan Syahril, Ph.D

Penanggung Jawab
Direktur Sekolah Dasar
Dr. Muhammad Hasbi

Penulis
Sumarni, S.Pd. (SDN 200 Leuwipanjang Kota Bandung)

Pengarah
Dr. Sugiyanto (Direktorat Sekolah Dasar)
Dr. Ir. Eko Warisdiono, M.M. ( DIrektorat Sekolah Dasar)
Ine Rahmawati, S.Pd., M.Si. ( Direktorat Sekolah Dasar)
Waluyo, S.S., M.E. (Direktorat Sekolah Dasar)
Dra. Nurhasanah (SDIT El Himmah Kota Depok)

Diterbitkan Oleh:
Direktorat Sekolah Dasar
Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Kemeterian Pendidikan, Kebudayaan, Rieset, dan Teknologi
Komplek Kemendikbud, Gedung E Lantai 17-18
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta, 10270
Tahun 2023
 Modul AjarIPAS

Fase C

Jenjang SD

Tahun 2023

Moda : Luring

Alokasi waktu 5 JP (2 x pertemuan)

(Alokasi waktu bisa disesuaikan dengan

kebutuhan dan kondisi satuan pendidikan

Alur Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

https://s.id/1PAS-atpC Mendemonstrasikan gerak

rotasi dan revolusi bumi dan
menganalisis dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
 Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 : Mendemonstrasikan gerak rotasi dan revolusi bumi (2JP)

Guru menyapa dan memberi salam, berdoa, presensi dan

menyiapkan peserta didik untuk belajar.
Guru memberikan motivasi dengan yel-yel/lagu untuk memusatkan
perhatian peserta didik.
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran serta aktivitas belajar yang akan dilakukan.
Peserta didik menjawab pertanyaan tentang materi pembelajaran
sebelumnya (sistem tata surya) sebagai prasyarat untuk
melanjutkan belajar atau dapat dilakukan dengan melihat hasil
penilaian kegiatan pembelajaran sebelumnya.
1. Sebutkan nama-nama planet dalam tata surya!
2. Apa yang kalian ketahui tentang planet bumi?
Guru memberikan penjelasan terlebih dahulu jika ada peserta
didik yang belum memahami materi prasyarat.
Guru menyampaikan pertanyaan pemantik menggunakan
jamboard/padlet/mentimeter atau kartu Benar-Salah (guru
mengatur bentuk pertanyaan/pernyataan) disesuaikan dengan
media yang digunakan.
Contoh pertanyaan (jamboard: https://s.id/1pemantik) :
1. Apa yang kalian ketahui tentang gerakan bumi?
2. Apakah gerakan bumi berpengaruh dalam kehidupan?
 Langkah-langkah Pembelajaran

Contoh pertanyaan Kartu Benar-Salah (setiap peserta didik

memegang kartu B-S).
1. Bumi kita tidak bergerak (B-S).
2. Gerakan bumi berpengaruh terhadap kehidupan (B-S).
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok secara heterogen
dari hasil asesmen.
Setiap kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan LKPD
(merangkai model sederhana gerak rotasi dan revolusi bumi,
LKPD terlampir).
Guru memberikan bimbingan terutama jika ada yang mengalami

kesulitan.

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain

menyimak dan saling memberikan tanggapan.

Peserta didik menyimak penguatan materi melalui penjelasan

guru dan tayangan video tentang rotasi bumi (link video:

https://s.id/IPAS_rotasi).

Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang dipelajari.

Refleksi dan tindak lanjut (menyampaikan materi pertemuan

berikutnya) serta menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan
salam penutup.
 LEMBAR KERJA 1

Halo, anak-anak hebat!!! Kalian akan menjadi peneliti

Kali ini kita kembali cilik, agar kalian memahami
menjelajahi ruang angkasa. gerak rotasi bumi dan revolusi
bumi

Ikuti petunjuknya ya...!

1 2
Kalian akan mendapatkan Rangkailah menjadi seperti
benda-benda berikut: gambar!
M B M B

M B M B

4
Sumber gambar : Dokumen pribadi

3 4
Putarlah pada bagian bumi sesuai
Putarlah bagian yang ditunjukkan
arah tanda panah, paku B pada bumi
pensil searah tanda panah, dengan
sebagai titik pusatnya/poros bumi.
paku M sebagai titik pusatnya.

M B B
M

Bumi berputar pada ................ Bumi berputar mengelilingi................

Keterangan :
Huruf M = matahari Si
a
Huruf B = bumi m pa
em ya
n ke b ng
a lia isa an ke sim erik bi
.k b ik gi pu an sa
h. dah tras at
aa
a u s n an lan
W at s mon i da kit dar
b s ai i
he nde rota mi ni
?
e k
m ra bu
e usi
g l
vo
re Sumber gambar : www.canva.com
Simpulan
Rotasi bumi adalah Revolusi bumi adalah
................................................... ....................................................
................................................... ....................................................
................................................... ....................................................
.......................................... .............................
 Asesmen Formatif
Pertemuan 1
Asesmen pada awal pembelajaran dilakukan untuk mengetahui
pengetahuan prasyarat yang harus dimiliki peserta didik.

Sudah
Pertanyaan Perlu bimbingan
berkembang

Sebutkan nama-nama planet dalam Menyebutkan Menyebutkan 5-8

tata surya! 1-4 nama planet. nama planet.

Belum dapat
Planet bumi berada pada urutan ke Dapat menjawab
menjawab dengan
berapa? dengan benar
benar

Asesmen dalam proses pembelajaran dilakukan untuk mengetahui

aktivitas peserta didik dalam belajar.

Sudah
Aktivitas Perlu bimbingan
berkembang

Ada kesalahan
Mendemonstrasikan
Mendemonstrasikan gerak ketika
rotasi bumi dengan
rotasi bumi sesuai petunjuk. mendemonstrasikan
tepat
rotasi bumi

Ada kesalahan
Mendemonstrasikan
Mendemonstrasikan gerak ketika
revolusi bumi
revolusi bumi sesuai petunjuk. mendemonstrasikan
dengan tepat
revolusi bumi

Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan

Mencari informasi tentang salah satu dari pengertian rotasi dan
perbedaan gerak rotasi dengan pengertian rotasi revolusi bumi
revolusi bumi.
atau revolusi bumi dengan tepat.

Mencari informasi tentang Menemukan 1-2 Menemukan 3-4

dampak gerak rotasi bumi dampak rotasi bumi dampak rotasi bumi
terhadap kehidupan.
 Tindak Lanjut

Asesmen dalam proses pembelajaran

Aktivitas Perlu bimbingan sudah berkembang

Mendemonstrasikan Peserta didik yang Peserta didik yang

gerak rotasi bumi
sesuai petunjuk. belum dapat sudah dapat
mendemonstrasikan mendemonstrasikan
rotasi dan revolusi bumi gerak rotasi dan revolusi
Mendemonstrasikan akan dibimbing guru bumi akan menjadi tutor
gerak revolusi bumi atau tutor sebaya sebaya.
sesuai petunjuk.

Mencari informasi Peserta didik yang

tentang perbedaan Peserta didik yang
belum bisa menjelaskan
gerak rotasi dengan sudah bisa menjelaskan
revolusi bumi. perbedaan gerak rotasi
perbedaan gerak rotasi
serta dampaknya akan
serta dampaknya akan
mendapat bimbingan
Mencari informasi membuat peta konsep
guru dengan diberikan
tentang dampak gerak materi yang sudah
bahan bacaan yang
rotasi bumi terhadap dipelajari.
lebih lengkap
kehidupan.
Pertemuan 1

Refleksi
Refleksi dilakukan sebagai umpan balik dari
kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Beri tanda centang ( ) pada pilihan jawabanmu!

Bagaimana perasaanmu ketika sedang belajar?

Melampaui

Kegiatan mana yang menyenangkan menurutmu?

Mendemonstrasi
kan gerak rotasi Diskusi kelompok Menyimak
Merangkai model tentang perbedaan
dan revolusi tayangan tentang
rotasi dan gerak rotasi dan
bumi dampak rotasi bumi
revolusi bumi revolusi bumi

Hari ini saya sudah bisa.......

Mendemonstras
ikan gerak Menjelaskan
Menjelaskan
rotasi dan perbedaan
dampak gerak
revolusi bumi gerak rotasi
rotasi bumi
dan revolusi
bumi
 Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 2 : Dampak gerak revolusi bumi (3JP)

Guru menyapa dan memberi salam, berdoa, presensi dan

menyiapkan peserta didik untuk belajar.
Guru memberikan motivasi dengan yel-yel/lagu untuk memusatkan
perhatian peserta didik.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran serta aktivitas belajar yang
akan dilakukan.
Peserta didik menjawab pertanyaan tentang materi pembelajaran
sebelumnya (rotasi bumi) sebagai prasyarat untuk melanjutkan
belajar atau melihat hasil penilaian kegiatan pembelajaran
sebelumnya. (contoh: Apa dampak gerak rotasi bumi?).
Guru memberikan penjelasan terlebih dahulu jika ada peserta didik
yang belum memahami materi prasyarat.
Guru menyampaikan pertanyaan pemantik (contoh: Negara kita
memiliki berapa musim? Apakah negara lain sama? Apa dampak
gerak revolusi bumi?).
Peserta didik menyimak tayangan video tentang revolusi bumi
(link video: https://s.id/IPAS_revolusi) atau membaca buku teks
( contoh buku teks: https://s.id/1Bukusumber).
Tanya jawab tentang tayangan video/hasil bacaan
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk melakukan
permainan kompetisi (bahan seperti pada lembar kerja 2, tabel
dibuat dalam karton dengan ukuran yang cukup besar)
Setiap kelompok mendapatkan kartu dampak rotasi dan revolusi

bumi.
 Langkah-langkah Pembelajaran

Setiap kelompok mulai menempel kartu dampak rotasi dan

revolusi bumi pada karton yang ditempel di sekitar dinding

kelas.

Setelah selesai, bersama guru akan mengoreksi hasil kerja

kelompok. Kelompok yang berhasil menyelesaikan dengan

cepat dan benar akan mendapat apresiasi dari semua rekan

( tepuk keren atau yang lainnya).

Peserta didik menyimak penguatan materi melalui penjelasan

guru.

Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai penugasan

yang harus diselesaikan yaitu membuat laporan pemahaman

tentang gerak rotasi dan revolusi bumi dalam bentuk yang

variatif sesuai kompetensi dan minatnya (membuat video atau

presentasi secara langsung). Tugas ini sebagai bahan asesmen

sumatif.

Peserta didik menyelesaikan tugasnya dengan bimbingan guru.

Refleksi dan tindak lanjut serta menutup kegiatan
pembelajaran dengan doa dan salam penutup.
 LEMBAR KERJA 2

Dari kartu-kartu yang sudah diberikan, kalian akan melakukan

permainan kompetisi dengan kelompok lain. Tempelkan kartu
tersebut pada karton yang sudah disiapkan guru pada dinding kelas.
Lakukan dengan cepat, cermat dan tepat.

Dampak rotasi bumi Dampak revolusi bumi

Kartu-kartu ini sudah disiapkan guru dalam amplop

Terjadinya siang malam Gerak semu harian matahari

Gerak semu tahunan Terjadinya pergantian musim

matahari
Perbedaan bentuk rasi
Perbedaan waktu di berbagai
bintang
tempat

Perbedaan lama siang dan Pembelokan arah angin

malam
 Asesmen Formatif

Asesmen formatif terintegrasi dalam kegiatan

pembelajaran.

Pertemuan 2

Asesmen awal pembelajaran

Contoh pertanyaan prasyarat memasuki pembelajaran 2

1. Jelaskan perbedaan gerak rotasi dengan revolusi bumi?

2. Apa saja dampak gerak rotasi bumi bagi kehidupan kita?

Guru bisa memberikan penjelasan terlebih dahulu jika ada peserta diidk
yang belum memahami materi prasyarat.

Asesmen Formatif dalam proses pembelajaran untuk mengetahui aktivitas

peserta didik dalam belajar. Guru bisa langsung memberikan pendampingan
kepada peserta didik yang mengalami kesulitan.

sudah
Aktivitas Perlu bimbingan
berkembang

Fokus menyimak materi (tayangan Tidak fokus Bisa fokus

video). waktu belajar belajar

Mencari informasi tentang dampak Menemukan 1-2 Menemukan 3-4

gerak revolusi bumi terhadap dampak revolusi dampak revolusi
kehidupan. bumi bumi

Tidak aktif dalam Bisa bekerja sama

Bisa bekerja sama dalam kelompok kelompok dengan kelompok

Menyelesaikan tugas mandiri Tugas belum Tugas selesai

sesuai pilihannya. selesai dengan baik.
 Asesmen Sumatif

Buatlah karya yang menunjukkan pemahaman kalian tentang rotasi dan

revolusi bumi yang memuat tentang:
1. Melakukan demonstrasi gerak rotasi dan revolusi bumi.
2. Perbedaan gerak rotasi dan revolusi bumi.
3. Dampak gerak rotasi dan revolusi bumi dalam kehidupan.
Bentuk penugasan ini bisa berupa presentasi langsung, membuat video
atau bentuk lain sesuai kemampuan kalian.

Rubrik Penilaian

Kriteria/Skor 1 2 3 4

Mampu Ada sedikit

Mampu
Belum mampu mendemon- kesalahan
Mendemonstrasikan mendemon-
mendemonstra- strasikan dalam
stasikan gerak
gerak rotasi dan sikan gerak salah satu mendemon-
rotasi dan
revolusi bumi. rotasi dan dari gerak strasikan gerak
revolusi bumi
revolusi bumi. rotasi atau rotasi dan
dengan tepat.
revolsi bumi. revolusi bumi.

Mampu
Mampu Mampu
Menjelaskan menjelaskan
Belum mampu menjelaskan menjelaskan
rotasi dan
perbedaan gerak menjelaskan salah satu rotasi dan
revolusi bumi
rotasi dan revolusi gerak rotasi dan dari rotasi revolusi bumi ,
dengan tepat
bumi. revolusi bumi atau revolusi namun kurang
dan percaya
bumi percaya diri
diri

Mampu Mampu Mampu Mampu

Mengidentifikasi menyebutkan 1 menyebutkan menyebutkan 3 menyebutkan
dampak rotasi bumi. dampak rotasi 2 dampak dampak rotasi 4 dampak
bumi rotasi bumi bumi rotasi bumi

Mengidentifikasi Mampu Mampu Mampu Mampu

menyebutkan 1 menyebutkan menyebutkan 3 menyebutkan
dampak revolusi
dampak 2 dampak dampak 4 dampak
bumi. revolusi bumi revolusi bumi revolusi bumi revolusi bumi

1.Baru berkembang 2. Layak 3. Cakap 4. Mahir

Peserta didik dinyatakan mencapai tujuan pembelajaran jika minimal
mencapai tingkat cakap (3)
Nilai Akhir : Jumlah skor x 25
4
 Tindak lanjut

Pertemuan 2
Asesmen Formatif

Peserta didik yang sudah

mengikuti aktivitas belajar
dengan baik serta sudah
memenuhi kriteria akan
menjadi tutor sebaya bagi
temannya.
Peserta didik yang belum
memenuhi kriteria akan
mendapat pendampingan
guru atau tutor sebaya

Asesmen sumatif

Kriteria/skor 1 2 3 4

Mendemonstrasik
an gerak rotasi
dan revolusi bumi.

Menjelaskan Peserta didik pada

Peserta didik pada level
perbedaan gerak kategori belum
cakap dan mahir akan
rotasi dan revolusi berkembang dan layak
merancang info grafis
bumi. akan mendapatkan
tentang gerak rotasi dan
pendampingan dari
revolusi bumi serta
Mengidentifikasi guru atau teman
dampaknya dalam
dampak rotasi sebaya dalam
kehidupan.
bumi. penyelesaian tugasnya.

Mengidentifikasi
dampak revolusi
bumi.
Pertemuan 2

Refleksi
Refleksi dilakukan sebagai umpan balik dari
kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Beri tanda centang ( ) pada pilihan jawabanmu!

Bagaimana perasaanmu ketika sedang belajar?

Melampaui

Kegiatan mana yang menyenangkan menurutmu?

Menyimak Melakukan Membuat laporan

tayangan video game kompetisi pemahaman gerak
gerak revolusi dampak rotasi rotasi dan revolusi
bumi revolusi bumi bumi

Pada pembelajaran ini saya sudah bisa.......

Melampaui
Mendemonstras
ikan gerak Menjelaskan
Menjelaskan Menjelaskan
rotasi dan perbedaan
dampak gerak dampak gerak
revolusi bumi gerak rotasi
rotasi bumi revolusi bumi
dan revolusi
bumi
 MEDIA

Alat dan bahan untuk kegiatan pembelajaran,

percobaan dan diskusi kelompok:
1. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
2. Gambar matahari dan bumi /bola kecil
3. Paku payung/jarum pentul
4. Karton/kardus
5. Amplop
6. Kartu dampak rotasi dan revolusi bumi
7. Kartu B-S (Benar-Salah)

Alat dan bahan untuk kegiatan penugasan individu:

Untuk yang presentasi :
1. Karton
2. Spidol
3. Kertas origami
4. Gunting
5. Lem
Untuk yang membuat video: gawai/leptop/komputer/tab
( atau alat dan bahan lain disesuaikan kondisi satuan
pendidikan)
 MATERI AJAR

Perbedaan gerak rotasi dan revolusi bumi

Rotasi bumi adalah perputaran Revolusi bumi adalah perputaran

bumi pada porosnya. bumi mengelilingi matahari.
Bergerak dari arah barat ke timur Bergerak dari arah barat ke timur

Dampak gerak rotasi dan revolusi bumi

dalam kehidupan

Dampak rotasi bumi : Dampak revolusi bumi :

1.Terjadinya siang dan malam
2.Gerak semu harian matahari
3.Perbedaan waktu diberbagai
tempat
4. Pembelokan arah angin
1.Terjadinya pergantian musim
2.Gerak semu tahunan matahari
3.Perbedaan lama siang dan
malam
4.Perbedaan bentuk rasi bintang

REFERENSI MATERI
https://s.id/MATERI-RR https://s.id/IPAS_materi1 https://s.id/IPAS_rotasi

https://s.id/IPAS_revolusi
https://s.id/1Bukusumber