RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 01

Nama sekolah : SMK Raden Rahmat

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester : X (Sepuluh ) / II
Pertemuan ke : 1, 2,
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 X 45)

I. Standar Kompetensi
o Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
II. Kompetensi Dasar
o Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam abiotik
III. Indikator
o Gejalah alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar
(contoh : peristiwa siang dan malam, pelangi, dan lain-lain).
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
I. Kemampuan siswa yang diharapkan:
1. Memahami gejala alam rotasi bumi dan revolusi bumi.
2. Memahami akibat peristiwa rotasi bumi dan revolusi bumi
II. Karakter siswa yang diharapkan:
1. Rasa Ingin Tahu
2. Kerja Keras
3. Jujur
4. Kritis
5. Bersahabat/Komunikatif
6. Kreatif
V. Materi Pembelajaran
1. Bumi
a. Bentuk Bumi
b. Teori Kabut
2. Rotasi Bumi
a. Bumi Berotasi
b. Akibat Rotasi Bumi
1) Gerak semu harian bintang
2) Pergantian siang dan malam
3) Perbedaan waktu berbagai tempat di muka bumi
4) Pembelokan arah angin
5) Pembelokan arus laut
6) Perbedaan percepatan gravitasi di permukaan bumi
3. Revolusi Bumi
a. Perbedaan Lama Siang dan Malam
1) Antara tanggal 21 Maret 23 September
2) Antara tanggal 23 September 21 Maret
3) Pada tanggal 21 Maret dan 23 Desember
b. Gerak Semu Tahunan Matahari
c. Perubahan Musim
d. Perubahan Kenampakan Rasi Bintang
e. Kalender Masehi

VI. Metode Pembelajaran

o Ceramah bervariasi
o Diskusi
o Inkuiri
o Tanya Jawab
o Simulasi
o Pengamatan/Observasi
o Pemberian tugas

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal:
1. Absensi Siswa, mengisi daftar isi, mempersiapkan materi ajar
2. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas
3. Guru memberikan pendahuluan tentang apa yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti:
1. Eksplorasi
- Guru menjelaskan mengenai bumi yang meliputi bentuk bumi dan
teori kabut yang menerangkan asal usul terbentuknya tata surya
- Guru menjelaskan mengenai rotasi bumi beserta akibat dari
peristiwa rotasi bumi.
- Guru menjelaskan mengenai revolusi bumi beserta akibatnya yang
meliputi perbedaan lama siang dan malam, gerak semu tahunan
matahari, perubahan musim, perubahan kenampakan rasi bintang,
dan kalender masehi.
2. Elaborasi
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
- Guru meminta siswa melakukan percobaan di luar kelas untuk
memahami rotasi bumi dan arah putarannya.
3. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi dan membahas bersama siswa hasil percobaan
yang dilakukan oleh siswa terkait materi rotasi bumi.

c. Kegiatan Akhir
1. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajar.
2. Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap
materi yang baru saja dipelajari.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

VIII. Alat dan sumber Belajar

Buku IPA SMK kelas X/KTSP
 Buku LKS SMK Kelas X semester II
Internet
IX. Penilaian Hasil Belajar
I. Penguasaan Konsep
Bentuk instrumen : pilihan ganda, uraian, dan pekerjaan rumah.
Contoh soal :
1. Bumi merupakan bola padat yang terus bergerak berputar-putar
di angkasa dengan kecepatan mencapai..
a. 1000 m/s d. 4000 m/s
b. 2000 m/s e. 5000 m/s
c. 3000 m/s
2. Apakah yang menyebabkan bentuk bumi tidak bulat sempurna?
3. Panjang periode siang atau malam hari di khatulistiwa hampir
sama sepanjang tahun, yaitu berlangsung selama 12 jam.
Bagaimanakah panjang siang dan malam untuk daerah yang jauh
dari katulistiwa ? Coba jelaskan jawaban Anda!
II. Kinerja Ilmiah
Bentuk instrumen: penilaian proyek dan sikap.
Contoh soal:
Rotasi Bumi
1. Tujuan
Memahami rotasi bumi serta arah perputarannya.
2. Alat dan Bahan
a. Pasak dengan panjang 1 m
b. Beberapa batu berukuran kecil
c. Sinar matahari yang tidak dibayangi benda lain.
3. Langkah Kerja
a. Tancapkan pasak ke tanah di tempat yang terkena sinar
matahari langsung sehingga tampak bayangan pasak
b. Letakkan sebutir batu kecil pada ujung bayangan pasak
c. Tinggalkan sekitar 15 menit, kemudian perhatikan kembali
letak bayangan pasak tersebut.
d. Jika ujung bayangan pasak telah berpindah, letakkan
kembali sebuah batu kecil di ujung bayangan yang baru.
e. Lakukan pengamatan kembali sekitar 15 menit kemudian
f. Ulangi langkah 4 dan 5 hingga beberapa interval.
g. Catatlah setiap hasil pengamatan yang Anda dapatkan
tersebut pada tabel berikut ini.
No Waktu (Menit) Arah perputaran Bayangan Pasak
1 15
2 15
3 15
4 15
5 15
4. Analisa
a. Ke arah manakah perpindahan bayangan pasak yang Anda
amati tersebut?
b. Bagaimanakah hubungan hasil percobaan anda tersebut
dengan peristiwa rotasi bumi?
 c. Gambarkan hasil pengamatan Anda tersebut sehingga dapat
menggambarkan arah perputaran bayangan pasak! Dan
buatlah kesimpulan dari kegiatan tersebut!
X. Format Penilaian Karakter
No Nilai Karakter BT MT MB MK Keterangan

No
1 Rasa ingin tahu
2 Komunikatif
3 Jujur
4 Kreatif
5 Disiplin
6 Nilai karakter lain
yang tidak termuat
dalam LKS tapi
terpantau guru dalam
perilaku siswa
Keterangan :
BT: Belum Terlihat MB : Mulai Berkembang
MT : Mulai Terlihat MK : Membudaya

Mojokerto, Januari 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Raden Rahmat Guru Mata Pelajaran,

Nanang Bahrurrozi, S.Pd., M.Pd.I Winda Kurniasari, S.Si

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 02

Nama sekolah : SMK Raden Rahmat

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester : X (Sepuluh ) / II
Pertemuan ke : 3, 4
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 X 45)

I. Standar Kompetensi
o Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
II. Kompetensi Dasar
o Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam abiotik
VI. Indikator
o Gejalah alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar
(contoh : peristiwa siang dan malam, pelangi, dan lain-lain).
VII. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
III. Kemampuan siswa yang diharapkan:
3. Memahami gejala alam rotasi bumi dan revolusi bumi.
4. Memahami akibat peristiwa rotasi bumi dan revolusi bumi
IV. Karakter siswa yang diharapkan:
7. Rasa Ingin Tahu
8. Kerja Keras
9. Jujur
10. Kritis
11. Bersahabat/Komunikatif
12. Kreatif
VIII. Materi Pembelajaran
4. Bumi
c. Bentuk Bumi
d. Teori Kabut
5. Rotasi Bumi
c. Bumi Berotasi
d. Akibat Rotasi Bumi
7) Gerak semu harian bintang
8) Pergantian siang dan malam
9) Perbedaan waktu berbagai tempat di muka bumi
 10) Pembelokan arah angin
11) Pembelokan arus laut
12) Perbedaan percepatan gravitasi di permukaan bumi
6. Revolusi Bumi
f. Perbedaan Lama Siang dan Malam
4) Antara tanggal 21 Maret 23 September
5) Antara tanggal 23 September 21 Maret
6) Pada tanggal 21 Maret dan 23 Desember
g. Gerak Semu Tahunan Matahari
h. Perubahan Musim
i. Perubahan Kenampakan Rasi Bintang
j. Kalender Masehi

VI. Metode Pembelajaran

o Ceramah bervariasi
o Diskusi
o Inkuiri
o Tanya Jawab
o Simulasi
o Pengamatan/Observasi
o Pemberian tugas

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal:
1. Absensi Siswa, mengisi daftar isi, mempersiapkan materi ajar
2. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas
3. Guru memberikan pendahuluan tentang apa yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti:
1. Eksplorasi
- Guru menjelaskan mengenai bumi yang meliputi bentuk bumi dan
teori kabut yang menerangkan asal usul terbentuknya tata surya
- Guru menjelaskan mengenai rotasi bumi beserta akibat dari
peristiwa rotasi bumi.
- Guru menjelaskan mengenai revolusi bumi beserta akibatnya yang
meliputi perbedaan lama siang dan malam, gerak semu tahunan
matahari, perubahan musim, perubahan kenampakan rasi bintang,
dan kalender masehi.
2. Elaborasi
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
- Guru meminta siswa melakukan percobaan di luar kelas untuk
memahami rotasi bumi dan arah putarannya.
3. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi dan membahas bersama siswa hasil percobaan
yang dilakukan oleh siswa terkait materi rotasi bumi.

c. Kegiatan Akhir
1. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajar.
2. Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap
materi yang baru saja dipelajari.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjaan LKS.
 VIII. Alat dan sumber Belajar
Buku IPA SMK kelas X/KTSP
Buku LKS SMK Kelas X semester II
Internet
IX. Penilaian Hasil Belajar
III. Penguasaan Konsep
Bentuk instrumen : pilihan ganda, uraian, dan pekerjaan rumah.
Contoh soal :
4. Bumi merupakan bola padat yang terus bergerak berputar-putar
di angkasa dengan kecepatan mencapai..
d. 1000 m/s d. 4000 m/s
e. 2000 m/s e. 5000 m/s
f. 3000 m/s
5. Apakah yang menyebabkan bentuk bumi tidak bulat sempurna?
6. Panjang periode siang atau malam hari di khatulistiwa hampir
sama sepanjang tahun, yaitu berlangsung selama 12 jam.
Bagaimanakah panjang siang dan malam untuk daerah yang jauh
dari katulistiwa ? Coba jelaskan jawaban Anda!
IV. Kinerja Ilmiah
Bentuk instrumen: penilaian proyek dan sikap.
Contoh soal:
Rotasi Bumi
III. Tujuan
Memahami rotasi bumi serta arah perputarannya.
IV. Alat dan Bahan
d. Pasak dengan panjang 1 m
e. Beberapa batu berukuran kecil
f. Sinar matahari yang tidak dibayangi benda lain.
V. Langkah Kerja
h. Tancapkan pasak ke tanah di tempat yang terkena sinar
matahari langsung sehingga tampak bayangan pasak
i. Letakkan sebutir batu kecil pada ujung bayangan pasak
j. Tinggalkan sekitar 15 menit, kemudian perhatikan kembali
letak bayangan pasak tersebut.
k. Jika ujung bayangan pasak telah berpindah, letakkan
kembali sebuah batu kecil di ujung bayangan yang baru.
l. Lakukan pengamatan kembali sekitar 15 menit kemudian
m. Ulangi langkah 4 dan 5 hingga beberapa interval.
n. Catatlah setiap hasil pengamatan yang Anda dapatkan
tersebut pada tabel berikut ini.
No Waktu (Menit) Arah perputaran Bayangan Pasak
1 15
2 15
3 15
4 15
5 15
VI. Analisa
d. Ke arah manakah perpindahan bayangan pasak yang Anda
amati tersebut?
 e. Bagaimanakah hubungan hasil percobaan anda tersebut
dengan peristiwa rotasi bumi?
f. Gambarkan hasil pengamatan Anda tersebut sehingga dapat
menggambarkan arah perputaran bayangan pasak! Dan
buatlah kesimpulan dari kegiatan tersebut!
X. Format Penilaian Karakter
No Nilai Karakter BT MT MB MK Keterangan

No
1 Rasa ingin tahu
2 Komunikatif
3 Jujur
4 Kreatif
5 Disiplin
6 Nilai karakter lain
yang tidak termuat
dalam LKS tapi
terpantau guru dalam
perilaku siswa
Keterangan :
BT: Belum Terlihat MB : Mulai Berkembang
MT : Mulai Terlihat MK : Membudaya