RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN NUNHALA

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain “Guru Berkata”, siswa dapat menunjukkan anggota tubuhnya.
2. Dengan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.
3. Dengan berlatih, siswa dapat menjodohkan gambar panca indera dan kegunaannya

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti 1. Guru meminta semua siswa untuk berdiri. Guru akan mengajak siswa 140
bermain untuk melatih konsentrasi sekaligus mengecek pelajaran menit
sebelumnya tentang bagian-bagain tubuh. Nama permainannya adalah
“Guru Berkata”. Guru meminta untuk mengikuti instruksi guru. Siswa
harus mengikuti instruksi tersebut. Tapi, instruksi hanya boleh diikuti jika
guru terlebih dulu mengucapkan, “Guru berkata…”. Jika guru
memberikan instruksi tanpa didahului oleh ucapan “Guru berkata…”,
maka siswa tidak boleh mengikuti.
2. Guru memberikan contoh terlebih dulu:
 “Guru berkata, pegang hidung” (maka semua siswa memegang
hidung).
 “Guru berkata, pegang kepala” (maka semua siswa memegang
kepala).
 “Pegang mata”. (siswa tidak boleh mengikuti karena tidak didahului
dengan ucapan “guru berkata”. jika ada yang mengikuti berarti
belum konsentrasi)
3. Setelah siswa paham aturan permainannya, maka guru bisa langsung
memulai permainan “Guru berkata”.
4. Setelah itu, guru menunjukkan gambar bagian-bagian panca indera dan
menempelnya di papan tulis lengkap dengan nama dan kegunaannya.
Siswa
Penutup Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa 15
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. menit
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
1. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
 mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMENT)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….

LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Berdoa sebelum dan Berdoa sebelum
sesudah makan dan sesudah
melakukan
kegiatan

1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Berani mengemukakan Percaya diri
pendapat

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian pengetahuan:
 Tes tertulis

Cara penilaian:
Skor penilaian: 0- 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x
2 = 6.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai
berikut:
2x 2
x 100=66 , 67
6

3. Penilaian keterampilan:
a. Rubrik kegiatan bercerita pengalaman beristirahat.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek/ Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
Jumlah kalimat Jumlah Jumlah Jumlah kalimat Kurang dari 3
kalimat lebih kalimat 7-10 4- 6 kalimat kalimat
dari 10 kalimat
 kalimat
Volume suara Suara Suara Suara hanya Suara tak
terdengar terdengar terdengar oleh terdengar
oleh semua oleh sebagian guru
anggota kelas anggota kelas
Isi cerita Ada Hanya Hanya Belum mau
pembukaan, memenuhi 3 memenuhi dua bercerita
bentuk kriteria kriteria
istirahat
bagaimana
beristirahat,
manfaat
istirahat
Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot angka. Jika bobotnya
4, maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan seterusnya.

Instrumen Penilaian Kegiatan Bercerita

No Nama Kriteria 1 ( √ ) Kriteria 2 ( √ ) Kriteria 3 ( √ )

Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst
T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat
Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar
Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku

a. Unjuk kerja: kerja kelompok bercerita tentang bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.
Kriteria
Bercerita
Melakukan dengan
tanya teman Mendengarka Berani
No Nama Siswa jawab kelompok n teman yang dan
Predikat
dengan tentang salah sedang percaya
teman satu bagian berbicara diri
kelompok tubuh dan
kegunaannya.
1 Zaidan √ √ √ √ Sangat
 baik
2 Najwa √ √ - - Cukup
3 ...

b. Unjuk kerja: mengikuti permainan “Guru berkata”

Baik sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
4 3 2 1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum mampu
mengikuti mengikuti mengikuti mampu mengikuti permainan
sebuah permainan permainan mengikuti tentang anggota
permainan tentang tentang permainan tubuh kelas
tentang anggota anggota tentang
anggota tubuh dengan tubuh dengan anggota
tubuh mandiri arahan guru tubuh dengan
satu kali arahan guru
lebih dari satu
kali
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa belum mampu
menjalankan melakukan mammpu melakukan melakukan
peraturan permainan melakukan sesuai aturan permainan sesuai
pada sesuai permainan tetapi dengan dengan aturan
permainan dengan sesuai aturan lebih dari 1
intruksi tanpa tetapi dengan kali arahan
pengarahan 1 kali arahan ulang
ulang.

A. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Gambar anggota tubuh yang sudah dilengkapi dengan nama-namanya.
 Gambar anggota tubuh yang belum dilengkapi dengan nama-namanya.
 Kartu nama-nama anggota tubuh
 Internet Websiteedukasi.com