A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di
sekolah dan dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
3.4 Memahami makna iman kepada 3.4.1 Menelaah makna iman kepada malaikat
malaikat berdasarkan dalil berdasarkan dalil naqli
naqli 3.4.2 Menafsirkan dalil naqli makna iman
kepada malaikat.
4.4 Menyajikan contoh perilaku 4.4.1 Menemukan contoh perilaku yang
yang mencerminkan iman mencerminkan iman kepada
kepada malaikat Allah Swt. malaikat Allah Swt.
4.4.2 Menghubungkan contoh perilaku
yang mencerminkan iman kepada
malaikat Allah Swt.
4.4.3 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan iman kepada malaikat
Allah Swt
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti mengamati penayangan gambar/foto/video yang relevan peserta didik
dapat menyebutkan pengertian Iman kepada malaikat-malaikat Allah dengan benar
2. Setelah mengikuti mengamati penayangan gambar/foto/video yang relevan peserta didik
dapat Membuktikan Keberadaan malaikat-malaikat Allah dengan benar
3. Setelah mengikuti kegiatan mengamati Lembar kerja materi perilaku disiplin sebagai
cerminan makna iman kepada malaikat peserta didik dapat Menunjukkan perilaku
disiplin sebagai cerminan makna iman kepada malaikat dengan benar
4. Setelah mengikuti kegiatan mengamati dengan memberikan contoh-contoh perilaku
beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. peserta didik dapat Menunjukkan tugas
malaikat dengan perilaku disiplin sebagai cerminan makna iman kepada malaikat dengan
benar
5. Setelah mengikuti kegiatan Menyimak Penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaranmengenai materi peserta didik dapat menelaah
makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli dengan benar
6. Setelah mengikuti kegiatan mendengarkan materi pelajaranmengenai materi peserta didik
dapat menafsirkan dalil naqli makna iman kepada malaikat dengan benar
7. Setelah mengikuti kegiatan mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan peserta didik dapat Menemukan contoh perilaku
yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt dengan tepat
8. Setelah mengikuti Mengamati obyek/kejadian yang ada pada gambar/video/slide
presentasi yang disajikan peserta didik dapat menghubungkan contoh perilaku yang
mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt dengan benar
9. Setelah melakukan kegiatan mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan peserta
didik Menampilkan perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt
dengan benar
E. Materi Pembelajaran
Materi Pokok : Meneladani Malaikat- Malaikat Allah SWT
a. Konsep : Arti iman kepada Malaikat Allah, Nama Nama malaikat Allah,Tugas
Malaikat Allah
b. Fakta : Renungkanlah Siapa Malaikat itu ?
c. Prosedur: Pemahaman anak terhadap perilaku yang mencerminkan iman kepada
Malaikat Allah Swt
Bahan Ajar Terlampir
https://drive.google.com/file/d/14XvvE3LpGnZA25WKa5NAS4pEyzZnXSzy/view?
usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/12dTV_1nlue-
JfmebgaprDtK3vV3BIAvA/view?usp=sharing,
https://cendikia.kemenag.go.id/storage/uploads/file_path/file_18-01-
2021_6005a768e8782.pdf, https://wirahadie.com/materi-pai-kelas-7-bab-7/
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
(stimullasi/ perhatian pada topik Siapakah Malaikat Itu dengan cara :
pemberian Melihat (tanpa atau dengan alat)/
rangsangan) Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan
gambar yang disajikan oleh guru maupun mengamati
gambar yang terdapat pada buku siswa seperti gambar di
ini(Literasi bawah)
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang
terdapat pada buku maupun melalui penayanganvideo
https://www.youtube.com/watch?v=S3IKHVh2zMk yang
disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini
Mendiskusikan
Mengulang
Saling tukar informasi tentang : Siapakah Malaikat Itu
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang
hayat.
Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
processing pengamatan dengan cara :
(pengolahan Berdiskusi tentang data : Siapakah Malaikat Itu
Data) yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan
sebelumnya. (4C)
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi
yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Siapakah
Malaikat Itu
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
(pembuktian) memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori
pada buku sumber melalui kegiatan :
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan Siapakah
Malaikat Itu
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-
sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh
peserta didik.
Generalization Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
(menarik Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
kesimpulan) hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang : Siapakah Malaikat Itu
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkantentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang : Siapakah
Malaikat Itu
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup ( 10 menit )
Peserta didik :
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di
luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
a. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan : Soal pilihan ganda
3. Penilaian keterampilan : Mencari informasi siapa malaikat itu? dengan diskusi kelompok
b. REMEDIAL
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru mengidentifikasi
tujuan pembelajaran yang belum dikuasai oleh peserta didik. Berdasarkan dari identifikasi
itu, guru menyampaikan pembelajaran ulang yang fokus pada materi yang dianggap sulit
oleh peserta didik. Pelaksanaan remedi dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai
dengan keadaan, contoh: pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam
pembelajaran (30 menit setelah jam belajar selesai). Penilaian dilakukan dengan tipe soal
sejenis.
c. PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk
mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat
dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan).
Materi pengayaan yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
dalam kegiatan pembelajaran adalah:
a. Menulis 2 ayat al Quran dan 2 hadits yang berhubungan dengan: Iman Kepada
Malaikat
b. Menulis terjemahnya