LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI

PROSES PEMBELAJARAN
SDI TERPADU INSAN QUR’ANI

NAMA :
NIP :
TUGAS :

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi
 Lampiran MP

KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN / KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SDI TERPADU INSAN QUR’ANI
2. Nama Guru : WILIS INDAH PURNAMASARI
3. Matapelajaran/Kelas : TEMATIK/ II
4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik
tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan
komunikasi guru dengan peserta didik.

C PENUTUP
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
v
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2 paket dan v
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3 yang berhubungan v
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. v
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. v
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6 v

2 Kemahiran dalam Guru menyampaikan kegiatan yang akan

1 dilakukan selama pembelajaran.
v
Mengajar
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
v
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3 mudah v
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, v
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi v
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
Guru mengajar dengan cara yang
7 menyenangkan dan menarik.
v
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
v
 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami v
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
v
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11 teman-teman v
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12 teman.
v

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. v

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. v
3 Perilaku Guru Sehari- Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
v
hari
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2 aturan.
v
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
v

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5 agama.
v

6 Guru berpakaian sopan. v

7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. v
9 Guru sabar. v
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. v
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12 hadir.
v
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13 rokok.
v

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa v
bersama.
4 Hubungan sosial Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
v
dengan Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama v
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
v
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
v
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
v
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam v
7 bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
sebutan

Penilai

Erlina Ika Kurnia, S.Pd

 REKAP KUESIONER
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU :
N Nila Responden jumlah Rata-
Komponen Pertanyaan rata
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan v
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku v
2 paket dan
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan v
3 yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. v
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. v
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. v
6
2 Kemahiran dalam Guru menyampaikan kegiatan yang akan v
1 dilakukan selama pembelajaran.
Mengajar
Guru memberikan motivasi kepada saya dan v
2 teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan v
3 mudah
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi v
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika v
5 menyampaikan materi
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
Guru mengajar dengan cara yang v
7 menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat v
8 mengajar.
N Nila Responden jumlah Rata-
Komponen Pertanyaan rata
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika v
9 mengalami
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat v
10 melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan v
11 teman-teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman- v
12 teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. v
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. v
3 Perilaku Guru Sehari- Guru mengajak saya dan teman- teman untuk v
1 berperilaku baik.
hari
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai v
2 aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran v
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan v
5 agama.
6 Guru berpakaian sopan. v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. v
9 Guru sabar. v
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. v
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
Guru memberikan tugas apabila berhalangan v
12 hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap v
13 rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
N Nila Responden jumlah Rata-
Komponen Pertanyaan rata
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran v
15 dengan berdoa
bersama.
4 Hubungan sosial Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya v
dengan Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman v
selama
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan v
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan v
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan v
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan v
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
7 bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
sebutan

Mengetahui .............................
Kepala............... Guru

Erlina Ika Kurnia, S.Pd Wilis Indah Purnamasari, S.Pd.

 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1. Nama Sekolah
2. Nama Guru
3. Matapelajaran/Kelas
4. Hari dan tanggal
: SDI TERPADU INSAN QUR’ANI
: WILIS INDAH PURNAMASARI
: TEMATIK / KELAS II
:

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi V

2 Memberi acuan V

3 Melaksanakan apersepsi V

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/
V
materi/contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan V

3 Pengunaan media V

4 Pemberian tugas/latihan V

5 Umpan balik V

C PENUTUP

1 Menyimpulkan V

2 Evaluasi V

3 Pemberian tugas V

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Penilai .............................
Guru

Alif Puput Tiana, S.Pd

Wilis Indah Purnamasari, S.Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI
Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

 DOKUMEN DISEMINASI
1. Surat Undangan
2. Notulen
3. Berita Acara
4. Daftar Hadir
5. Foto
 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM INSAN QUR’ANI

SDI TERPADU INSAN QUR’ANI

NPSN : 69986637
Alamat : Dsn. Sumbertowo RT.002 RW.002 Ds. Sonorejo Kec. Grogol Kab. Kediri
Kode pos : 64151 Email : sditinsanqurani19@gmail.com

Kediri, 12 Juli 2019

Nomor : 421.2/55/………..
Lampiran :-
Hal : Undangan Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

Yth, Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf SDI Terpadu Insan Qur’ani
di Tempat

Dengan hormat,
Sehubungan dengan Diseminasi terkait Evaluasi dan refleksi peroses pembelajaran ,
maka dari itu kami bermaksud mengundang Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf untuk dapat
menghadiri deseminasi yang akan dilaksanakan pada :

Hari/Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2019

Waktu : 08.00 wita – selesai
Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses Pembelajaran
Tempat : Ruang Rapat SDI TERPADU INSAN QUR’ANI

Demikian surat undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara rapat dan
sosialisasi ini maka kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu. Atas perhatian dan
kedatangannya kami ucapkan terimakasih.

Kediri , 12 Juli 2019

Kepala SDI Terpadu Insan Qur’ani

Erlina Ika Kurnia, S.Pd

 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM INSAN QUR’ANI

SDI TERPADU INSAN QUR’ANI

NPSN : 69986637
Alamat : Dsn. Sumbertowo RT.002 RW.002 Ds. Sonorejo Kec. Grogol Kab. Kediri
Kode pos : 64151 Email : sditinsanqurani19@gmail.com

NOTULEN
A. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2019
Waktu : 08.00 s.d 11.00
Tempat : Ruang Kelas SD Negeri mediaeducations.com
Pokok Bahasan : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran
Pemimpin Rapat : Kepala Sekolah
Disseminator :

B. Susunan Acara
1. Pembukaan
2. Pemaparan Hasil Evaluasi dan Refleksi
3. Dskusi /Tanya Jawab
4. Kesimpulan
5. Penutup

A. Acara
Pembukaan

Pemaparan

Diskusi

Kesimpulan

Penutup
 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM INSAN QUR’ANI

SDI TERPADU INSAN QUR’ANI

NPSN : 69986637
Alamat : Dsn. Sumbertowo RT.002 RW.002 Ds. Sonorejo Kec. Grogol Kab. Kediri
Kode pos : 64151 Email : sditinsanqurani19@gmail.com

BERITA ACARA
Nomor : 421.2/56/SDN3YKH/2019

Pada hari ini Sabtu, 13 Juli 2019 di SDI TERPADU INSAN QUR’ANI Telah
dilaksanakan Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran dengan hasil pembahasan
sebagai berikut :
1. Permasalah utama yang di alami oleh guru WILIS INDAH PURNAMASARI selama
proses pembelajaran adalah kesulitan menemukan media pembelajaran untuk materi -
materi yang singkat
2. Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan adalah memberikan pelatihan untuk
membuat media pembelajaran

Dalam Diseminasi tersebut di atas dihadiri oleh seluruh dewan guru dan staf SDI TERPADU
INSAN QUR’ANI

Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kediri, 13 Juli 2019

Kepala SDI Terpadu Insan Qur’ani

Erlina Ika Kurnia, S.Pd.

 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM INSAN QUR’ANI

SDI TERPADU INSAN QUR’ANI

NPSN : 69986637
Alamat : Dsn. Sumbertowo RT.002 RW.002 Ds. Sonorejo Kec. Grogol Kab. Kediri
Kode pos : 64151 Email : sditinsanqurani19@gmail.com

DAFTAR HADIR
Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2019
Jumlah yang hadir :
Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN

10

Kediri, 13 Juli 2019

Kepala SDI Terpadu Insan Qur’ani

Erlina Ika Kurnia, S.Pd.