Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Atp Abk Adopsi Adaptasi Daryanti

    Diunggah oleh

    Daryanti stkipalitb
    6 tayangan12 halaman

    Judul Asli

    ATP ABK ADOPSI ADAPTASI DARYANTI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    6 tayangan12 halaman

    Atp Abk Adopsi Adaptasi Daryanti

    Diunggah oleh

    Daryanti stkipalitb

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 12

    Program Kebutuhan Khusus Autisme,speech delay

    Fase :UMUM
    Kelas : Paud Layanan Khusus

    Elemen dan Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran AlurTujuan Pembelajaran
    Pembelajaran Per Elemen Lintas Elemen
    1.InteraksiSosial  Mengenalaturansederhana 1. Mengenalaturansederhana 1.1. Mengenal aturan
    Padaakhir Fase peserta didik dalamkegiatanberinteraksi dalamkegiatanberinteraksi sederhana dalam kegiatan
    mampu mengenal aturan sosial (boleh/tidak boleh sosial (boleh/tidak boleh berinteraksisosial(boleh/tidak
    sederhana dilakukan) dilakukan) boleh dilakukan)
    dalamkegiatanberinteraksi  Memilih kegiatan yang 2. Memilihkegiatanyang 2.1.Memberisalampadasaat
    sosial (boleh/tidak boleh diminati/disukai diminati/disukai bertemu orang lain
    dilakukan), memilih 3.1Berperilakusesuaidengan
    kegiatan yang aturan/normayangdiinginkan
    diminati/disukai.
    2.Komunikasi  Memahami 1. Memberisalampadasaat 3.2 Mengidentifikasi beragam
    PadaakhirFaseBpeserta didik instruksi/perintahlebihdari bertemu orang lain ungkapan emosi diri sendiri
    mampu memahami satutahap(ambilkursilalu 2. Menjawab kabar sesuai danoranglain(senang,sedih,
    instruksi/perintah duduk) dengankondisipadasaat marah, dan sebagainya)
    lebihdarisatutahap(ambil  Mengungkapkan bahasa itu 4.2Mengungkapkanbahasa
    kursi lalu duduk), (verbal/nonverbal) ketika 3. Memahamikatadansimbol (verbal/nonverbal) ketika
    mengungkapkan bahasa menginginkanataumenolak berbahasa Indonesia yang menginginkanataumenolak
    (verbal/nonverbal) ketika sesuatu digunakan di rumah sesuatu
    menginginkan atau  Menjawab kabar sesuai (anggota keluarga, kata
    menolaksesuatu, dengankondisipadasaat benda,namaruangan,dan
    menjawab itu sebagainya)
    kabar sesuai dengan  Memberisalampadasaat 4. Mengungkapkan bahasa
    kondisipadasaatitu, bertemu orang lain (verbal/nonverbal)ketika
    memberi  Memahamikatadansimbol menginginkan atau
    salam pada saat bertemu berbahasa Indonesia yang menolak sesuatu
    oranglain,memahamikata digunakan di rumah 5. Memahami
    dan simbol berbahasa (anggota keluarga, kata instruksi/perintahlebihdari
    Indonesia yang digunakan benda, nama ruangan, satutahap(ambilkursilalu
    di rumah (anggota dan sebagainya) duduk)
    keluarga, kata benda,
    nama ruangan,
    dan sebagainya).
    3.Perilaku  Memilikiperilakuyang 1. Mengidentifikasi beragam
    PadaakhirFaseBpeserta didik kooperatif ungkapanemosidirisendiri
    mampu memiliki perilaku  Berperilakusesuaidengan dan orang lain (senang,
    yang aturan/norma yang sedih, marah, dan
    kooperatif,berperilaku diinginkan sebagainya)
    sesuai dengan  Mengidentifikasi beragam 2. Memilikiperilakuyang
    aturan/norma ungkapanemosidirisendiri kooperatif
    yang diinginkan, dan orang lain (senang, 3. Berperilakusesuaidengan
    mengidentifikasiberagam sedih, marah, dan aturan/norma yang
    ungkapan sebagainya) diinginkan
    emosidirisendiridanorang
    lain (senang, sedih,
    marah,dan sebagainya).
    4.Sensorik Motorik  Merespon stimulasi indera 1. Meresponstimulasiindera
    Padaakhir Fase B peserta berbagai penglihatan berbagai penglihatan
    didik mampu merespon (visual) (visual)
    stimulasi indera  Merespon berbagai stimulasi 2. Merespon berbagai
    berbagai penglihatan indera pendengaran stimulasi indera
    (visual),meresponberbagai (auditory) pendengaran(auditory)
    stimulasi indera  Meresponberbagaistimulasi 3. Merespon berbagai
    pendengaran(auditory), indera penciuman(olfactory) stimulasiinderapenciuman
    merespon  Meresponberbagaistimulasi (olfactory)
    berbagai stimulasi indera inderapengecap(gustatory) 4. Merespon berbagai
    penciuman (olfactory),  Meresponberbagaistimulasi stimulasiinderapengecap
    merespon berbagai indera peraba (tactile) (gustatory)
    stimulasiinderapengecap  Mempraktikkan latihan 5. Merespon berbagai
    (gustatory), merespon keseimbangan/vestibular stimulasiinderaperaba
    berbagai stimulasi indera (naikjungkat-jungkit,naik (tactile)
    peraba (tactile), papantitian,naikayunan, 6. Mempraktikkan latihan
    mempraktikkan latihan dsb) keseimbangan/vestibular
    keseimbangan  Mempraktikkan gerakan (naikjungkat-jungkit,naik
    /vestibular (naik jungkat- dasar yang melibatkan papantitian,naikayunan,
    jungkit,naikpapantitian, naik koordinasi otot dan dsb)
    ayunan, dsb), persendian(proprioseptif) 7. Mempraktikkan gerakan
    mempraktikkan gerakan  Menggunakan peralatan dasar yang melibatkan
    dasar yang melibatkan organ koordinasi otot dan
    yangmelibatkankoordinasi motorik halus dan kasar persendian(proprioseptif)
    otot dan persendian (menyendok, menjepit, 8. Menggunakan peralatan
    (proprioseptif), memegang, menuangkan, yang melibatkan organ
    menggunakan peralatan memegangpensil,menaiki motorik halus dan kasar
    yang tangga, dan sebagainya) (menyendok, menjepit,
    melibatkan organ motorik memegang, menuangkan,
    halus dan kasar memegangpensil,menaiki
    (menyendok, menjepit, tangga, dan sebagainya)
    memegang, menuangkan,
    memegangpensil,menaiki
    tangga, dan sebagainya).
    5.Kemandirian  Mempraktikkan kegiatan 1.Mempraktikkan protokol 4.8 Menggunakan peralatan
    Pada akhir Fase Bpeserta toilet training (mencuci kesehatan yang melibatkan organ
    didik mampu tangan,menggosok gigi, Motorik halus dan kasar
    mempraktikkankegiatan mandi,BAK,BAB,danyang 2. Mempraktikkan kegiatan (menyendok, menjepit,
    toilet lainnya) toilet training (mencuci memegang, menuangkan,
    training (mencuci tangan,  Mempraktikkan kegiatan tangan, menggosok gigi, memegangpensil,menaiki
    menggosok gigi, mandi, makandanminumdengan mandi,BAK,BAB,danyang tangga, dan sebagainya)
    BAK, BAB, dan yang menggunakan alat makan lainnya) 5.3Mempraktikkankegiatan
    lainnya), mempraktikkan  mempraktikkan kegiatan 3. Mempraktikkan kegiatan makan dan minum dengan
    kegiatanmakandanminum berpakaian(memakaibaju, makandanminumdengan menggunakan alat makan
    dengan menggunakan celana, sepatu, dan menggunakan alat makan
    alatmakan,mempraktikkan sebagainya) 4. Mempraktikkan kegiatan
    kegiatan berpakaian  Mempraktikkanprotokol berpakaian(memakaibaju,
    (memakai baju, celana, kesehatan celana, sepatu, dan
    sepatu, dan sebagainya), sebagainya)
    mempraktikkan protokol
    kesehatan.

    Blambangan Umpu, 31 Juli 2023

    MENGETAHUI, Pengelola Layanan Berkebutuhan Khusus


    Kepala UPT SKB Way Kanan UPT SKB Way Kanan

    NETTY SEFRIYANTI, S.Kom., M.M., M.T.I DARYANTI,S.Pd


    NIP. 19830911 201101 2 005

    Anda mungkin juga menyukai