TUGAS TUTORIAL

METODE
PENGEMBANGAN FISIK

HAPPY HERMAYA
SARI858829726

UNIVERSITAS TERBUKA KEMENTERIAN

PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,RISET DAN
TEKNOLOGI
TUGAS 1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK SIWI PENI WLINGI

TERAKREDITASI “B”

Jalan Mastrip Nomor 41 Wlingi

Semester / Bulan / Minggu ke : I / September/ 3

Kelompok /Usia : B /5-6 Tahun

Waktu : 07.30-09.10

Hari / Tanggal : Senin, 20 September 2021

Tema /Sub tema : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Mengenal Binatang Berkaki 4)

Model Pembelajaran : Kelompok

Pembelajaran : Pembelajaran Luring/Tatap muka

KD yang dicapai :

Nilai Agama dan Moral

1. 2
Anak Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta

Sosial Emosional
2.5
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

Bahasa
3.11
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbaldan non verbal)
4.11
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)

Kognitif
3.6
Anak menegenal suara- suara binatang
4.6
Anak Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya

Fisik Motorik
2.1
Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.1.1 Terbiasa makan makanan yang bergizi seimang
2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
4.3
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.3.1 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
4.3.2 Melakukan berbagai Gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang dan lincah

Seni
3 .15
Anak mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
4 .15
Anak membuat karya seni sesuai kreativitasnya

Materi Pembelajaran :
 Mengenal binatang berkaki 4 yang hidup di darat
 Ciri- ciri binatang berkaki 4
 Menirukan gerak binatang sesuai contoh dan gambar

Materi pembiasaan :
 Berdo’a akan dan sesudah belajar
 Cuci tangan sebelum dan sesudah kegiatan
 Tanggung jawab membereskan mainan setelah digunakan

Strategi Pembelajaran
Berpusat pada anak dengan menggunakan pendekatan SAINTIFIK (Mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, menalar dan mengkomunikasikan), TPACK, HOTS, dan 4C (communication, collaboration, critical
thinking, and creativity)

Metode Pembelajaran :
 Bercakap-cakap / Tanya Jawab
 Demonstrasi
 Unjuk kerja
 Proyek

Media dan Sumber Belajar :

 Media : Handphone, Sound system, Laptop
 Sumber Belajar : Internet, dan Youtube (suara binatang berkaki 4)
 Alat dan Bahan :
 Hoola hop
 Meja
 Tali rafia
 Kapur tulis
 Gambar bianatang berkaki 4

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Pembuka (10 menit)
 Penerapan SOP pembukaan

 Berdiskusi tentang binatang berkaki 4

 Menirukan suara – suara binatang

  Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

Inti (60 menit)

 Anak menyimak video yang ditayangkan ibu guru tentang binatang berkaki 4
 Anak Membedakan binatang berkaki 4 yang makan rumput dan daging
 Anak Menanya: Tanya jawab tentang siapa yang menciptakan binatang berkaki 4? Apa binatang yang
makan rumput ? Apa binatang yang makan daging ?
 Anak Mengumpulkan informasi: anak mengetahui dari cara menirukan gerak binatang berkaki 4 yang
makan rumput dan daging.
 Anak Menalar anak-anak diberi kebebasan menalar/brerkreasi untuk menirukan gerakan binatang
berkaki 4sesuai zona gambar binatang yang sudah disediakan guru beserta jenis makanannya.
 Anak Mengkomunikasikan melalui kegiatan berikut
Kegiatan 1 : Menirukan suara binatang berkaki 4
Kegiatan 2 : Membedakan binatang berkaki 4 sesuai jenis makanannya melalui menirukan gerakan
Kegiatan 3 : Mengelompokkan binatang berkaki 4 yang makan rumput dan daging
 Anak membereskan permainan Bersama dengan bernyanyi beres- beres

Istirahat ( 10 menit )
 Anak mengantri Cuci tangan sebelum makan
 Anak doa sebelum
 Anak memakan bekal,
 Anak berdo’a sesudah makan
 Anak mencuci tangan sesudah makan
 Anak bermain diluar

Penutup (10 menit)

 Menanyakan perasaannya selama hari ini
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk besuk
 Penerapan SOP penutupan

Penilaian KBM

ASPEK INDIKATOR TEKNIK

KEDAPATAN PENILAIAN
Nilai Agama dan 1. 2
Moral Anak Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta Observasi

Sosial Emosional 2.5

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri Observasi
 Fisik Motorik 2.1
Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat Unjuk kerja
2.1.1 Terbiasa makan makanan yang bergizi seimang
2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
4.3
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik
kasar dan halus
4.3.1 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
4.3.2 Melakukan berbagai Gerakan terkoordinasi secara
terkontrol, seimbang dan lincah

Kognitif 3.6
Anak menegenal suara- suara binatang
Penugasan
4.6
Anak Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai
benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya

Bahasa 3.11
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara Unjuk Kerja
verbaldan non verbal)
4.11
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)

Seni 3 .15 Hasil Karya

Anak mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni
4 .15
Anak membuat karya seni sesuai kreativitasnya

Penilaian Perkembangan Anak

ASPEK INDIKATOR
Skala Perkembangan
KEDAPATAN BSB BSH MB BB
Nilai Agama dan 1. 2
Moral Anak Terbiasa menyebut nama Tuhan
sebagai pencipta
Sosial Emosional 2.5
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri

Fisik Motorik 2.1

Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat
2.1.1 Terbiasa makan makanan yang bergizi
seimbang

2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan diri

dan lingkungan

4.3
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
4.3.1 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
 4.3.2 Melakukan berbagai Gerakan
terkoordinasi secara terkontrol, seimbang
dan lincah

Kognitif 3.6
Anak menegenal suara- suara binatang
4.6
Anak Mengenal benda dengan
mengelompokkan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya

Bahasa 3.11
Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbaldan
non verbal)
4.11
Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)

Seni 3 .15
Anak mengenal dan menghasilkan berbagai
karya dan aktivitas seni
4 .15
Anak membuat karya seni sesuai
kreativitasnya

Mengetahui, Blitar, 26 April 2022

Kepala TK Siwi Peni Praktikan,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD ) ( Happy Hermaya Sari )

 CATATAN ANEKDOT
TK SIWI PENI WLINGI

Semester / Bulan / Minggu ke : I / September/ 3

Kelompok /Usia : B /5-6 Tahun
Waktu : 07.30-09.10
Hari / Tanggal : Senin, 20 September 2021
Tema /Sub tema : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Mengenal Binatang Berkaki 4)
Catatan KD/ Indikator dan
Gambar/ Foto
Nama Anak Peristiwa/ Capaian Keterangan
Aktivitas Anak
Perilaku Perkembangan

Mengetahui, Blitar, 26 April 2022

Kepala TK Siwi Peni Praktikan,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD ) ( Happy Hermaya Sari )

 HASIL KARYA ANAK
TK SIWI PENI WLINGI

Semester / Bulan / Minggu ke : I / September/ 3

Kelompok /Usia : B /5-6 Tahun

Waktu : 07.30-09.10

Hari / Tanggal : Senin, 20 September 2021

Tema /Sub tema : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Mengenal Binatang Berkaki 4)

KD/ Indikator dan

Gambar/ Foto Hasil Hasil
Nama Anak Capaian Keterangan
Karya Anak Pengamatan
Perkembangan

Mengetahui, Blitar, 26 April 2022

Kepala TK Siwi Peni Praktikan,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD ) ( Happy Hermaya Sari )

 Surat Pernyataan Kesediaan
Supervisor Program S1
PGPAUD

Kepada
Kepala UPBJJ UT MALANG

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan

bahwa:Nama : Atik Semiati
NIP :-
Nama Sekolah : TK Siwi Peni Wlingi
Alamat Sekolah : JL. Mastrip Nomor 41 Wlingi
Telepon Rumah 083847079471
Telepon Kantor 083847079471
Handphone (Hp) 083847079471
Alamat email (selain yahoo): atiksemiati@gmail.com

Menyatakan bersedia menjadi Supervisor kegiatan Praktik pada Program S1 PGPAUD-UT

LayananSIPAS NonTTM bagi mahasiswa atas nama:
Nama : Happy Hermaya Sari
NIM 858829726
Program Studi : S1 PGPAUD BI
Telepon 085648986775
Alamat email (selain yahoo): pokjargarum2021happyhermaya@gmail.com

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Blitar, 26 April 2022

Supervisor

Atik Semiati, S.Pd.AUD

Nomor HP 083 847 079 471

TUGAS 2
1. Jelaskan macam- macam gerak dan berikan contohnya !

a. Gerak lokomotor adalah gerakan atau ketrampilan yang menyebabkan tubuh berpindah tempat.
Contohnya : berjalan, berlari, melompat, dan lain- lain
b. Gerak nonlokomotor adalah gerakan yang tidak menyebabkan berpindah tempat. Contohnya :
menggoyang bagian- bagian tubuh secara terpisah (tangan, lengan, tungkai, kaki), meliukkan
badan, menekuk kaki, menekuk tangan, menarik, mendorong dan lain- lain
c. Gerak manipulatif adalah bagian dari ketrampilan yang berhubungan dengan benda di luar dirinya
yang harus dimanipulasi sedemikian rupa sehingga terbentuk satu ketrampilan. Contohnya :
melempar, menendang, menangkap, menyetop bola, memukul dengan raket dan lain- lain.

(SUMBER BUKU MODUL PAUD4202 MODUL 6)

2. Apa yang Anda ketahui tentang kesegaran jasmani dan apa manfaatnya bagi usia dini apabila
melakukan latihan kebugaran secara teratur dan benar?

- Kesegaran jasmani adalah suatu aspek dari kesegaran secara menyeluruh (total fitness) yang
terdiri dari tiga konsep penting yang saling berkaitan bagi setiap manusia sebagai berikut :

a. Bentuk dan macam pekerjaan yang harus dilakukan

b. Kesanggupan dari jasmaninya untuk melakukan pekerjaan tersebut
c. Hubungan secara timbal balik antara kesegaran jasmani dan keseluruhan pribadinya

- Manfaat bagi usia dini apabila melakukan latihan kebugaran secara teratur dan benar antara lain
:

a. Untuk pengembangan kelenturan tubuh anak usia dini

b. Untuk pengembangan kecepatan tubuh anak usia dini
c. Untuk pengembangan keseimbangan tubuh anak usia dini
d. Untuk daya tahan tubuh anak usia dini
e. Untuk daya tahan otot anak usia dini
f. Untuk daya tahan jantung dan pernapasan anak usia dini

(SUMBER BUKU MODUL PAUD4202 MODUL 9)

3. Apa yang Anda ketahui tentang aktivitas ritmik, sebutkan unsur-unsurnya dan apa manfaat aktivitas
ritmik bagi anak usia dini ?

- Aktivitas ritmik adalah aktivitas gerakan yang melibatkan seluruh anggota tubuh untuk bergerak
secara berulang-ulang dengan irama atau hitungan yang dikehendaki.
- Unsur- unsurnya adalah gerakan, irama dan kreativitas
 - Manfaat aktivitas ritmik bagi anak usia dini adalah anak akan merasakan dan merespons, anak
akan bisa menciptakan serta mengekspresikan dirinya sendiri, akan menumbuhkan daya kreatif
pada anak yang gilirannya anak akan menemukan dirinya melalui aktualisasi diri.

(SUMBER BUKU MODUL PAUD4202 MODUL 8)

4. Jelaskan pandangan tentang perlunya guru mempelajari berbagai metode pembelajaran untuk
membantu pengembangan motorik anak TK !

Metode merupakan bagian dari strategi kegiatan pembelajaran. Maka dari itu guru sangat perlu untuk
mempelajari berbagai metode pembelajaran untuk pengembangan motorik anak TK dikarenakan
metode merupakan cara untuk mencapai pembelajaran tertentu. Metode juga ditentukan oleh
karakteristik tujuan kegiatan dan karakteristik anak yang diajar. Guru harus mempelajari berbagai
metode pembelajaran untuk membantu pengembangan motorik anak TK agar dapat
mengembangkan kemampuan motorik anak, melatih gerakan- gerakan kasar dan halus,
meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, serta
meningkatkan ketrampilan tubuh dan cara hidup sehat. Selain itu perlunya guru mempelajari
berbagai metode pembelajaran untuk membantu pengembangan motorik anak TK adalah untuk
menciptakan lingkungan yang aman dan menantang, bahan dan alat yang dipergunakan dalam
keadaan baik, serta tidak menimbulkan rasa takut dan cemas dalam menggunakannya.

(SUMBER BUKU MODUL PAUD4202 MODUL 2)

TUGAS 3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK SIWI PENI WLINGI

TERAKREDITASI “B”

Jalan Mastrip Nomor 41 Wlingi

Semester / Bulan / Minggu ke : I / September/ 3

Kelompok /Usia : B /5-6 Tahun

Waktu : 07.30-09.10

Hari / Tanggal : Senin, 20 September 2021

Tema /Sub tema : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Kelinci)

Model Pembelajaran : Kelompok

Pembelajaran : Pembelajaran Luring/Tatap muka

KD yang dicapai :

Nilai Agama dan Moral

1. 2
Anak Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta

Sosial Emosional
2.5
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

Bahasa
3.11
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbaldan non verbal)
4.11
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)

Kognitif
3.6
Anak menegenal suara- suara binatang
4.6
Anak Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya
Fisik Motorik
2.1
Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.1.1 Terbiasa makan makanan yang bergizi seimang
2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
4.3
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.3.1 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
4.3.2 Melakukan berbagai Gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang dan lincah

Seni
3 .15
Anak mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
 4 .15
Anak membuat karya seni sesuai kreativitasnya

Materi Pembelajaran :
 Mengenal binatang berkaki 4 yang hidup di darat
 Ciri- ciri binatang berkaki 4
 Menirukan gerak binatang sesuai contoh dan gambar

Materi pembiasaan :
 Berdo’a akan dan sesudah belajar
 Cuci tangan sebelum dan sesudah kegiatan
 Tanggung jawab membereskan mainan setelah digunakan

Strategi Pembelajaran
Berpusat pada anak dengan menggunakan pendekatan SAINTIFIK (Mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, menalar dan mengkomunikasikan), TPACK, HOTS, dan 4C (communication, collaboration, critical
thinking, and creativity)

Metode Pembelajaran :
 Bercakap-cakap / Tanya Jawab
 Demonstrasi
 Unjuk kerja
 Proyek

Media dan Sumber Belajar :

 Media : Handphone, Sound system, Laptop
 Sumber Belajar : Internet, dan Youtube (suara binatang berkaki 4)
 Alat dan Bahan :
 Hoola hop
 Meja
 Tali rafia
 Kapur tulis
 Gambar bianatang berkaki 4

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Pembuka (10 menit)
 Penerapan SOP pembukaan

 Berdiskusi tentang binatang berkaki 4

 Menirukan suara – suara binatang

  Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

Inti (60 menit)

 Anak menyimak video yang ditayangkan ibu guru tentang kelinci
 Anak Menanya: Tanya jawab tentang siapa yang menciptakan binatang kelinci? Apa makanan kelinci
? Bagaimana ciri- ciri kelinci? 
 Anak Mengumpulkan informasi: anak mengetahui dari cara menirukan gerak kelinci. 
 Anak Menalar anak-anak diberi kebebasan menalar/brerkreasi untuk menirukan gerakan kelinci 
Dengan lomba melompat seperti kelinci.
 Anak Mengkomunikasikan melalui kegiatan berikut
Kegiatan 1 : Tanya jawab tentang ciri- ciri kelinci.
Kegiatan 2 : Menirukan gerak kelinci sambil bernyanyi
Kegiatan 3 : Lomba balap meloncat (gerak kelinci)
 Anak membereskan permainan Bersama dengan bernyanyi beres- beres

Istirahat ( 10 menit )
 Anak mengantri Cuci tangan sebelum makan
 Anak doa sebelum
 Anak memakan bekal,
 Anak berdo’a sesudah makan
 Anak mencuci tangan sesudah makan
 Anak bermain diluar

Penutup (10 menit)

 Menanyakan perasaannya selama hari ini
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk besuk
 Penerapan SOP penutupan

Penilaian KBM

ASPEK INDIKATOR TEKNIK

KEDAPATAN PENILAIAN
Nilai Agama dan 1. 2
Moral Anak Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta Observasi

Sosial Emosional 2.5

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri Observasi
 Fisik Motorik 2.1
Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat Unjuk kerja
2.1.1 Terbiasa makan makanan yang bergizi seimang
2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
4.3
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik
kasar dan halus
4.3.1 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
4.3.2 Melakukan berbagai Gerakan terkoordinasi secara
terkontrol, seimbang dan lincah

Kognitif 3.6
Anak menegenal suara- suara binatang
Penugasan
4.6
Anak Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai
benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya

Bahasa 3.11
Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara Unjuk Kerja
verbaldan non verbal)
4.11
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)

Seni 3 .15 Hasil Karya

Anak mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni
4 .15
Anak membuat karya seni sesuai kreativitasnya

Penilaian Perkembangan Anak

ASPEK INDIKATOR
Skala Perkembangan
KEDAPATAN BSB BSH MB BB
Nilai Agama dan 1. 2
Moral Anak Terbiasa menyebut nama Tuhan
sebagai pencipta
Sosial Emosional 2.5
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri

Fisik Motorik 2.1

Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat
2.1.1 Terbiasa makan makanan yang bergizi
seimbang

2.1.2 Terbiasa memelihara kebersihan diri

dan lingkungan

4.3
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
4.3.1 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
 4.3.2 Melakukan berbagai Gerakan
terkoordinasi secara terkontrol, seimbang
dan lincah

Kognitif 3.6
Anak menegenal suara- suara binatang
4.6
Anak Mengenal benda dengan
mengelompokkan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya

Bahasa 3.11
Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbaldan
non verbal)
4.11
Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)

Seni 3 .15
Anak mengenal dan menghasilkan berbagai
karya dan aktivitas seni
4 .15
Anak membuat karya seni sesuai
kreativitasnya

Mengetahui, Blitar, 26 April 2022

Kepala TK Siwi Peni Praktikan,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD ) ( Happy Hermaya Sari )

 CATATAN ANEKDOT TK
SIWI PENI WLINGI

Semester / Bulan / Minggu ke : I / September/ 3

Kelompok /Usia : B /5-6 Tahun
Waktu : 07.30-09.10
Hari / Tanggal : Senin, 20 September 2021
Tema /Sub tema : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Mengenal Binatang Berkaki 4)
Catatan KD/ Indikator dan
Gambar/ Foto
Nama Anak Peristiwa/ Capaian Keterangan
Aktivitas Anak
Perilaku Perkembangan

Mengetahui, Blitar, 26 April 2022

Kepala TK Siwi Peni Praktikan,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD ) ( Happy Hermaya Sari )

 HASIL KARYA ANAK TK
SIWI PENI WLINGI

Semester / Bulan / Minggu ke : I / September/ 3

Kelompok /Usia : B /5-6 Tahun

Waktu : 07.30-09.10

Hari / Tanggal : Senin, 20 September 2021

Tema /Sub tema : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Mengenal Binatang Berkaki 4)

KD/ Indikator dan

Gambar/ Foto Hasil Hasil
Nama Anak Capaian Keterangan
Karya Anak Pengamatan
Perkembangan

Mengetahui, Blitar, 26 April 2022

Kepala TK Siwi Peni Praktikan,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD ) ( Happy Hermaya Sari )

 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTEK MAHASISWA S1
PGPAUD
NAMA : Happy Hermaya Sari
NIM : 858829726
KELOMPOK :B
MATA KULIAH : Metode Pengembangan Fisik

No Tema Kegiatan Pembelajaran Pelaksanaan Skala penilaian Skor

Praktek

1. Tema /
Sub tema : : Binatang/Binatang Berkaki 4 (Kelinc Binatang/
Binatang I. Pembukaan
Berkaki 4
(Kelinci) 1. Penerapan SOP
Sesuai 1 2 3 4 4
pembukaan
1 2 3 4 4
2. Berdiskusi tentang Sesuai
binatang berkaki 4
1 2 3 4 4
3. Menirukan suara
binatang Sesuai

1 2 3 4 4
II. Inti
1. Anak menyimak
video yang Sesuai
ditayangkan ibu guru
tentang kelinci 1 2 3 4 3
2. Anak Menanya:
Tanya jawab tentang
siapa yang
Sesuai 1 2 3 4 3
menciptakan
binatang kelinci?
Apa makanan kelinci
? Bagaimana ciri-
ciri kelinci?
3. Anak 1 2 3 4 4
Mengumpulkan Sesuai
informasi: anak
mengetahui dari cara
menirukan gerak
kelinci.
4. Anak Menalar anak-
anak diberi
4
kebebasan 1 2 3 4
Sesuai
menalar/brerkreasi
untuk menirukan
gerakan kelinci
Dengan lomba
melompat seperti
kelinci.
5. Anak
Mengkomunikasikan Sesuai
melalui kegiatan 1 2 3 4
4
berikut Kegiatan 1
: Tanya
jawab tentang ciri-
ciri kelinci.
Kegiatan 2 :
Menirukan gerak
kelinci sambil
bernyanyi
Kegiatan 3 :
Lomba balap
meloncat (gerak
 kelinci)
6. Anak membereskan Sesuai
permainan Bersama 1 2 3 4 4
dengan bernyanyi
beres- beres

III. Istirahat 1 2 3 4
4
IV. Penutup Sesuai
1. Menanyakan 1 2 3 4
4
perasaannya selama
hari ini
2. Berdiskusi kegiatan
apa saja yang sudah Sesuai
1 2 3 4 4
dimainkannya hari
ini, mainan apa yang
paling disukai Sesuai
3. Bercerita pendek 1 2 3 4
yang berisi pesan- 4
pesan
4. Menginformasikan Sesuai
kegiatan untuk besuk 1 2 3 4 4
5. Penerapan SOP Sesuai
1 2 3 4
penutupan
4

Jumlah Skor *) **)

*) Skor Maksimum
**) Skor mahasiswa
Mengetahui,
Kepala TK Siwi Peni Praktikan, Penilai,

( Atik Semiati, S.Pd.AUD) (Happy Hermaya Sari) (Rizka Nanda Prasetyo)

Keterangan Pemberian Skor :

Skor Deskripsi
4 Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktek oleh mahasiswadengan
tanpa kesalahan
3 Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktek oleh mahasiswadengan
kesalahan yang tak berarti
2 Masih menunjukkan kesalahan yang cukup berarti dalam pelaksanaan praktek
1 Menunjukkan berbagai kesalahan fatal dalam pelaksanaan praktek

Perhitungan Nilai Praktek: 54

56 x 100 = 96, 643

Halaman Youtube :
https://drive.google.com/file/d/1yzfNAXkj_-aVtcVGh0c7enBFBWZcpfWh/view?usp=drivesdk