KISI-KISI SOAL

ASESMEN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 20

Kelas / Semester : I (Satu) / II (Dua) Bentuk Soal : PG = 10
Kurikulum : Kurikulum Merdeka PG Kompleks = 10

Bentuk Soal

Muatan Capaian
Materi Indikator Soal PG
Pelajaran Pembelajaran No.
PG komp Isian Uraian
Soal
leks

Bilangan  Mengeksplorasi  Disajikan gambar, siswa dapat √ 1

1. Peserta didik menunjukkan benda menentukan benda yang paling banyak
pemahaman dan memiliki intuisi disukai
bilangan (number sense) pada  Disajikan gambar, siswa dapat
menentukan benda yang paling banyak √ 2
bilangan cacah sampai 100,
disukai
mereka dapat membaca, menulis,
 Disajikan gambar, siswa dapat
menentukan nilai tempat, √ 11
menentukan pernyataan sesuai dengan
membandingkan, mengurutkan, gambar
serta melakukan komposisi
(menyusun) dan dekomposisi  Bilangan Besar  Disajikan gambar, siswa dapat
(mengurai) bilangan. menghitung benda sesuai gambar √ 3
2. Peserta didik dapat melakukan
operasi penjumlahan dan  Disajikan cerita, siswa dapat
membandingkan angka lebih banyak √ 12
pengurangan mengugnakan benda-
atau lebih sedikit
benda konkret yang banyaknya
sampai 20.  Disajikan cerita, siswa dapat
menghitung puluhan dan satuan √ 13
 3. Peserta didik menunjukkan  Penjumlahan 2  Disajikan cerita, siswa dapat √ 4
menghitung hasil dari penjumlahan
pemahaman, pecahan sebagai
 Disajikan cerita, siswa dapat √ 5
bagian dari keseluruhan melalui menghitung hasil dari penjumlahan
 Disajikan cerita, siswa dapat √
konteks membagi sebuah benda
menghitung hasil dari penjumlahan 14
atau kumpulan benda sama  Disajikan cerita, siswa dapat
menentukan kalimat matematika √ 15
banyak, pecahan yang
penjumlahan
diperkenalkan adalah setengah
 Disajikan cerita, siswa dapat √ 6
dan seperempat.
 Pengurangan 2 menghitung hasil dari pengurangan
Aljabar  Disajikan cerita, siswa dapat
menghitung hasil dari pengurangan √ 7
1. Peserta didik dapat  Disajikan cerita, siswa dapat
16
menunjukkan pemahaman menentukan kalimat matematika
√
pengurangan
mkana symbol matematika
“=”dalam suatu klaimat  Disajikan pernyataan, siswa dapat
 Bentuk-bentuk √ 8
menentukan bangun datar yang tepat
matematika yang terkait bangun  Disajikan pernyataan, siswa dapat √ 9
dengan penjumlahan dan menentukan bangun datar yang tepat
 Disajikan gambar, siswa dapat √ 17
pengurangan bilangan cacah menentukan bangun datar yang tepat
sampai 20 menggunakan  Disajikan cerita, siswa dapat √ 18
menentukan bangun datar yang tepat
gambar.
Membandingkan ukuran  Disajikan cerita, siswa dapat √ 10
menentukan benda dengan daya
tampung kecil
 Disajikan cerita, siswa dapat
menentukan bangun datar dengan √ 19
panjang dan lebar yang sama
 Disajikan cerita, siswa dapat
menentukan urutan benda dari 20
terpanjang ke terpendek dan √
terpendek ke terpanjang