NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........

ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….

NAMA GURU : …………………………………………………………….

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU : 1-3 MINGGU TRANSISI TAHUN 1

MINGGU: 4 - 5 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT
Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catat
Penguasaa Tafsir
an
n an

1.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Melabelkan anggota Cadangan Aktiviti:

membuat 1.1.1 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan
keputusan dalam tubuh lelaki dan perempuan.  Peta minda
konteks kesihatan perempuan. 2 Menjelaskan kepentingan Persamaan dan
diri menjaga kebersihan
dan reproduktif  Kepala perbezaan
anggota tubuh. anggota tubuh
(i) Rambut lelaki dan
3 Menjelaskan dengan contoh
 Kebersihan (ii) Mata perempuan.
cara membersih anggota
fizikal (iii) Telinga
tubuh.
(iv) Hidung
(v) Mulut 4 Menjelaskan melalui contoh
(vi) Bibir kepentingan menjaga  Log harian
(vii) Gigi kebersihan pakaian dan atau buku
alatan keperluan diri. skrap
 Badan
(i) Payu dara 5 Meramalkan kesan
(ii) Dada sekiranya mengabaikan Penjagaan
(iii) Bahu penjagaan kebersihan kebersihan
(iv) Punggung pakaian dan alatan fizikal.
 Tangan keperluan diri.
 Paha
 Kaki
 Kuku 6 Menghasilkan karya
tentang kepentingan
 Organ genital
menjaga kebersihan fizikal.
 Zakar
 Faraj
 Dubur
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024
KUMPULAN A: 21.04.2023 - 29.04.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 - 30.04.2023
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 6 - 7 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Tahap Catatan
Pembelajaran Tafsiran
Penguasaan

1.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Melabelkan anggota Cadangan Aktiviti:

membuat keputusan tubuh lelaki dan
dalam konteks 1.1.2 Memahami perempuan.  Peta minda
kesihatan diri kepentingan menjaga 2 Menjelaskan kepentingan
dan reproduktif Persamaan dan
kebersihan fizikal. menjaga kebersihan perbezaan
anggota tubuh. anggota tubuh
1.1.3 Mengaplikasikan cara lelaki dan
menjaga kebersihan fizikal, 3 Menjelaskan dengan contoh
 Kebersihan fizikal perempuan.
pakaian dan alatan cara membersih anggota
keperluan diri. tubuh.
4 Menjelaskan melalui contoh
1.1.4 Menilai kesan kepentingan menjaga  Log harian
sekiranya tidak menjaga kebersihan pakaian dan atau buku
kebersihan fizikal dan alatan keperluan diri. skrap
berkongsi alatan keperluan 5 Meramalkan kesan sekiranya
diri. mengabaikan penjagaan Penjagaan
kebersihan pakaian dan kebersihan
alatan keperluan diri. fizikal.
6 Menghasilkan karya
tentang kepentingan
menjaga kebersihan fizikal.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 8 - 9 UNIT: 2.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan
Tahap
Tafsiran
Penguasaan

2.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan sentuhan Cadangan Aktiviti:

menangani pengaruh
dalaman serta luaran 2.1.1 Mengetahui sentuhan
yang mempengaruhi selamat, sentuhan
kesihatan diri dan tidak selamat dan
reproduktif sentuhan tidak selesa
 Sentuhan 2.1.2 Memahami sebab
selamat anggota tubuh dan
 Sentuhan tidak organ genital hanya
boleh disentuh oleh ibu
selamat
 Sentuhan tidak atau doktor untuk tujuan
selesa kebersihan, kesihatan
dan keselamatan.
2.1.3 Mengaplikasikan
kemahiran berkata
TIDAK kepada sentuhan
tidak selamat dan
sentuhan tidak selesa.
2.1.4 Menilai situasi yang
memerlukan
kemahiran berkata
TIDAK kepada
sentuhan tidak
selamat dan sentuhan
tidak selesa.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024
KUMPULAN A: 26.05.2023 - 03.06.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 - 30.04.2023
selamat, sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak  Pameran
selesa.
2 Menjelaskan sebab anggota Sentuhan selamat,
tubuh dan organ genital hanya sentuhan tidak
boleh disentuh oleh ibu atau selamat, dan
doktor untuk tujuan kebersihan, sentuhan tidak
selesa.
kesihatan dan keselamatan.
3 Menunjuk cara kemahiran
 Poster
berkata TIDAK kepada
sentuhan tidak selamat dan Sentuhan selamat,
sentuhan tidak selesa. sentuhan tidak
4 Membezakan situasi sentuhan selamat, dan
selamat, sentuhan tidak selamat sentuhan tidak
dan sentuhan tidak selesa. selesa.
5 Mengesyorkan cara
menangani situasi yang
 Main peranan atau
memerlukan kemahiran
lakonan
berkata TIDAK.
6 Menghasilkan karya untuk Mencipta situasi
kempen berkata TIDAK yang memerlukan
kepada sentuhan tidak kemahiran berkata
selamat. TIDAK.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 10 - 11 UNIT: 2.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan
Tahap
Tafsiran
Penguasaan

2.2 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan sentuhan Cadangan Aktiviti:

menangani pengaruh
dalaman serta luaran 2.1.5 Mengetahui sentuhan
yang mempengaruhi selamat, sentuhan
kesihatan diri dan tidak selamat dan
reproduktif sentuhan tidak selesa
 Sentuhan 2.1.6 Memahami sebab
selamat anggota tubuh dan
 Sentuhan tidak organ genital hanya
boleh disentuh oleh ibu
selamat
 Sentuhan tidak atau doktor untuk tujuan
selesa kebersihan, kesihatan
dan keselamatan.
2.1.7 Mengaplikasikan
kemahiran berkata
TIDAK kepada sentuhan
tidak selamat dan
sentuhan tidak selesa.
2.1.8 Menilai situasi yang
memerlukan
kemahiran berkata
TIDAK kepada
sentuhan tidak
selamat dan sentuhan
tidak selesa.
selamat, sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak  Pameran
selesa.
2 Menjelaskan sebab anggota Sentuhan selamat,
tubuh dan organ genital hanya sentuhan tidak
boleh disentuh oleh ibu atau selamat, dan
doktor untuk tujuan kebersihan, sentuhan tidak
selesa.
kesihatan dan keselamatan.
3 Menunjuk cara kemahiran
 Poster
berkata TIDAK kepada
sentuhan tidak selamat dan Sentuhan selamat,
sentuhan tidak selesa. sentuhan tidak
4 Membezakan situasi sentuhan selamat, dan
selamat, sentuhan tidak selamat sentuhan tidak
dan sentuhan tidak selesa. selesa.
5 Mengesyorkan cara
menangani situasi yang
 Main peranan atau
memerlukan kemahiran
lakonan
berkata TIDAK.
6 Menghasilkan karya untuk Mencipta situasi
kempen berkata TIDAK yang memerlukan
kepada sentuhan tidak kemahiran berkata
selamat. TIDAK.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 12 - 15 UNIT: 3.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

3.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan penggunaan Cadangan Aktiviti:

menangani ubat dengan betul.
situasi berisiko 3.1.1 Mengetahui ubat  Penerokaan
terhadap dan kegunaannya. 2 Menerangkan kepentingan melalui Internet
penyalahgunaan penggunaan ubat yang
bahan kepada diri, 3.1.2 Memahami kepentingan betul dan mematuhi Kepentingan
keluarga serta ubat dan mematuhi preskripsi doktor. pengambilan ubat
masyarakat preskripsi doktor. dan mematuhi
3 Menjelaskan dengan contoh preskripsi doktor.
 Ubat 3.1.3 Memahami bahaya tempat simpanan ubat yang
pengambilan ubat selamat dan tidak selamat
selepas tarikh di rumah.
luput.
4 Menjelaskan melalui contoh
kesan penyalahgunaan
3.1.4 Memahami bahaya ubat.
pengambilan ubat orang
lain. 5 Membuat kesimpulan
kesan pengambilan ubat
3.1.5 Menilai kepentingan selepas tarikh luput dan
menyimpan ubat di mengambil ubat orang lain.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

tempat yang betul

6 Menyebar luas maklumat
dan selamat.
tentang kepentingan
menyimpan ubat di
tempat yang selamat.

MINGGU: 16 - 18 UNIT: 4.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

4.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Memberi contoh perasaan Cadangan Aktiviti:

mengurus yang dialami iaitu gembira,
mental dan 4.1.1 Mengetahui pelbagai sedih, takut, marah dan malu.  Bercerita
emosi dalam emosi iaitu gembira,
2 Menunjuk cara Pelbagai suasana
kehidupan sedih, takut, marah
meluahkan perasaan yang mempunyai
harian dan malu.
yang sesuai mengikut perbezaan emosi
situasi. dalam memenuhi
 Emosi 4.1.2 Memahami kepentingan
keperluan dan
 Keperluan meluahkan emosi yang 3 Menjelaskan dengan kehendak.
 Kehendak sesuai mengikut situasi. contoh keperluan dan
kehendak.
4.1.3 Memahami maksud
keperluan dan kehendak 4 Memilih cara yang betul
dalam kehidupan. untuk menyuarakan
keperluan dan kehendak diri.
4.1.4 Menganalisis cara 5 Mengesyorkan cara
mengurus emosi secara mengurus emosi secara
berkesan untuk berkesan untuk memenuhi
memenuhi keperluan dan keperluan dan kehendak.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

kehendak dalam
6 Berkomunikasi dengan yakin
kehidupan.
cara meluahkan perasaan
kepada orang dewasa yang
boleh dipercayai di rumah
dan sekolah.

MINGGU: 19 - 21 UNIT: 5.0 KEKELUARGAAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

5.1 Peranan diri Murid boleh: Menyatakan peranan diri Cadangan Aktiviti:
sendiri dan ahli 1 sendiri, ahli keluarga dan
keluarga serta penjaga dalam kehidupan.  Kerja kumpulan
kepentingan
institusi 5.1.1 Mengetahui peranan ahli
keluarga dan penjaga. Bercerita tentang keistimewaan Membincangkan
kekeluargaan 2 diri, ahli keluarga dan penjaga. keistimewaan
dalam aspek
kesihatan 5.1.2 Mengetahui keistimewaan diri, ahli keluarga
diri, ahli keluarga dan Menunjuk cara menghormati dan penjaga.
keluarga penjaga. 3 diri, ahli keluarga dan penjaga.
 Ahli keluarga  Main peranan
 Penjaga 5.1.3 Mengaplikasi cara Menjelaskan melalui contoh atau lakonan
menghormati diri, ahli kepentingan menghormati diri,
keluarga dan penjaga. 4
ahli keluarga dan penjaga.  Nyanyian
5.1.4 Menganalisis cara
berkomunikasi yang Mengesyorkan cara komunikasi  Melukis dan
5 berkesan sesama ahli keluarga.
berkesan dengan ahli mewarna
keluarga dan penjaga. gambar lakaran
keluarga sendiri.
Menghasilkan karya tentang
6 keluarga bahagia.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024

(KUMPULAN A: 25.08.2023 - 02.09.2023, KUMPULAN B: 26.08.2023 - 03.09.2023)

MINGGU: 22 - 23 UNIT: 5.0 KEKELUARGAAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

5.1 Peranan diri Murid boleh: Menyatakan peranan diri Cadangan Aktiviti:
sendiri dan ahli 1 sendiri, ahli keluarga dan
keluarga serta penjaga dalam kehidupan.  Kerja kumpulan
kepentingan
institusi 5.1.1 Mengetahui peranan ahli
keluarga dan penjaga. Bercerita tentang keistimewaan Membincangkan
kekeluargaan 2 diri, ahli keluarga dan penjaga. keistimewaan
dalam aspek
kesihatan 5.1.2 Mengetahui keistimewaan diri, ahli keluarga
diri, ahli keluarga dan Menunjuk cara menghormati dan penjaga.
keluarga penjaga. 3 diri, ahli keluarga dan penjaga.
 Ahli keluarga  Main peranan
 Penjaga 5.1.3 Mengaplikasi cara Menjelaskan melalui contoh atau lakonan
menghormati diri, ahli kepentingan menghormati diri,
keluarga dan penjaga. 4
ahli keluarga dan penjaga.  Nyanyian
5.1.4 Menganalisis cara
berkomunikasi yang Mengesyorkan cara komunikasi  Melukis dan
5 berkesan sesama ahli keluarga.
berkesan dengan ahli mewarna
keluarga dan penjaga. gambar lakaran
keluarga sendiri.
Menghasilkan karya tentang
6 keluarga bahagia.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 24 - 25 UNIT: 6.0 PERHUBUNGAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan
Tahap
Tafsiran
Penguasaan

6.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan cara menjalin Cadangan Aktiviti:

interpersonal serta hubungan yang sihat dengan
komunikasi 6.1.1 Mengetahui cara menjalin ibu bapa, ahli keluarga, rakan  Simulasi
berkesan dalam hubungan yang sihat sebaya dan orang lain.
kehidupan harian dengan ibu bapa, penjaga,  Main peranan atau
ahli keluarga, rakan sebaya 2 Menerangkan kepentingan
menjalin hubungan yang sihat. lakonan
dan orang lain.
 Etiket
3 Menjelaskan dengan contoh batas
perhubungan 6.1.2 Memahami kepentingan hubungan antara diri dengan ibu  Kerja kumpulan
dengan ibu menjalin hubungan yang bapa, ahli keluarga, rakan sebaya
bapa, penjaga, sihat dengan ibu bapa, dan orang lain.
ahli keluarga, penjaga, ahli keluarga,
rakan sebaya rakan sebaya dan orang 4 Menjelaskan melalui contoh etiket
dan orang lain lain. perhubungan antara diri dengan
ibu bapa, penjaga, dan ahli
6.1.3 Mengaplikasi etiket keluarga.
perhubungan antara diri
5 Mengesyorkan etiket
dengan ibu bapa,
perhubungan antara diri
penjaga, ahli keluarga,
dengan rakan sebaya dan
rakan sebaya dan orang
orang lain.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

lain. 6 Mencipta cara komunikasi

6.1.4 Menilai situasi yang
memerlukan kemahiran
berkata TIDAK kepada
sentuhan tidak selamat
dan sentuhan tidak
selesa dalam
perhubungan.
berkesan ketika memberitahu
orang yang boleh dipercayai
apabila berlaku sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak
selesa.

MINGGU: 26 - 28 UNIT: 7.0 PENYAKIT

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

7.1 Penyakit dan cara Murid boleh: 1 Menyatakan maksud Cadangan Aktiviti:
mencegah serta kuman dan cara kuman
mengurangkan 7.1.1 Mengetahui maksud merebak.  Peta minda
faktor risiko kuman dan cara kuman
2 Memberi contoh
penyakit dalam merebak.  Ceramah kesihatan
penyakit bawaan kuman.
kehidupan harian
7.1.2 Mengetahui penyakit  Nyanyian
3 Menjelaskan dengan contoh
 Kuman bawaan kuman.
cara menjaga kebersihan
diri untuk mencegah kuman  Lawatan ke klinik
7.1.3 Memahami kepentingan daripada merebak. kesihatan
menjaga kebersihan
diri untuk mencegah 4 Menjelaskan melalui
kuman daripada contoh kepentingan  Melukis dan
merebak. menjaga kebersihan diri mewarna poster
untuk mencegah penyakit.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

7.1.4 Mengaplikasi cara 5 Mengesyorkan cara

menjaga kebersihan penjagaan kebersihan untuk
diri untuk mencegah mengelak penyakit merebak.
penyakit.
6 Menyebar luas maklumat
berkaitan penyakit
7.1.5 Menilai akibat berjangkit dan cara
jika kebersihan mengatasinya.
diri diabaikan.

MINGGU: 29 - 30 UNIT: 8.0 KESELAMATAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Tahap Catatan
Pembelajaran Tafsiran
Penguasaan

8.1 Menjaga Murid boleh: 1 Menyatakan situasi tidak Cadangan Aktiviti:

keselamatan diri dan selamat di rumah, sekolah,
mendemonstrasi 8.1.1 Mengetahui situasi taman permainan dan  Kajian
kemahiran tidak selamat di tempat awam. dalam
kecekapan rumah, sekolah, kumpulan
psikososial dalam taman permainan 2 Memberi contoh cara menjaga
kehidupan harian dan tempat awam. keselamatan diri daripada  Peta minda
situasi tidak selamat.
 Keselamatan diri 8.1.2 Mengetahui cara 3 Menerangkan maksud buli,
 Buli menjaga pembuli dan mangsa buli  Simulasi
keselamatan diri dalam konteks keselamatan
daripada situasi diri.
tidak selamat di
4 Menjelaskan melalui contoh
rumah, sekolah,
kemahiran mengelak diri
taman permainan
daripada membuli dan
dan tempat awam.
dibuli.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

5 Mengesyorkan tindakan yang

8.1.3 Memahami maksud wajar diambil sekiranya
buli, pembuli dan dibuli.
mangsa buli serta
kesan perbuatan 6 Menghasilkan karya tentang
buli. keselamatan diri dan buli
untuk disebar luas.
8.1.4 Mengaplikasi
kemahiran berkata
TIDAK dan
mengelak diri
daripada membuli
dan dibuli.

MINGGU: 31 - 33 UNIT: 8.0 KESELAMATAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Tahap Catatan
Pembelajaran Tafsiran
Penguasaan

8.1 Menjaga Murid boleh: 1 Menyatakan situasi tidak Cadangan Aktiviti:

keselamatan diri dan selamat di rumah, sekolah,
mendemonstrasi 8.1.1 Mengetahui situasi taman permainan dan  Kajian
kemahiran tidak selamat di tempat awam. dalam
kecekapan rumah, sekolah, kumpulan
psikososial dalam taman 2 Memberi contoh cara menjaga
kehidupan harian permainan dan keselamatan diri daripada  Peta minda
tempat awam. situasi tidak selamat.
 Keselamatan diri 3 Menerangkan maksud buli,
 Buli 8.1.2 Mengetahui cara pembuli dan mangsa buli  Simulasi
menjaga dalam konteks keselamatan
keselamatan diri diri.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

daripada situasi 4 Menjelaskan melalui contoh

tidak selamat di kemahiran mengelak diri
rumah, sekolah, daripada membuli dan
taman permainan dibuli.
dan tempat
awam. 5 Mengesyorkan tindakan yang
wajar diambil sekiranya
8.1.3 Memahami maksud dibuli.
buli, pembuli dan 6 Menghasilkan karya tentang
mangsa buli keselamatan diri dan buli
serta kesan untuk disebar luas.
perbuatan buli.

8.1.4 Mengaplikasi
kemahiran
berkata TIDAK
dan mengelak
diri daripada
membuli dan
dibuli.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 34 - 36 UNIT: 9.0 PEMAKANAN

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

9.1 Amalan Murid boleh: 1 Memilih makanan yang Cadangan Aktiviti:

pemakanan sihat berkhasiat.
dan selamat 9.1.1 Mengetahui jenis  Permainan
makanan 2 Menjelaskan kepentingan “Mari Pergi ke
pengambilan makanan yang Pasar”
 Makanan dan yang
berkhasiat. berkhasiat.
pemakanan
Suasana membeli-
yang berkhasiat 3 Merekodkan pengambilan
9.1.2 Memahami belah di pasar antara
makanan yang berkhasiat penjual dengan
kepentingan mengikut waktu makan untuk pembeli.
pengambilan makanan kesihatan diri.
yang berkhasiat
4 Menjelaskan melalui contoh  Perbincangan dalam
akibat tidak mengamalkan kumpulan kecil
9.1.3 Mengaplikasi cara
menyimpan makanan pengambilan makanan yang
berkhasiat.  Peta minda
dan minuman supaya
bersih serta selamat. Persamaan dan
5 Mengesyorkan cara perbezaan makanan
9.1.4 Menganalisis penyimpanan makanan dan yang berkhasiat
kepentingan minuman supaya bersih serta dengan makanan
pengambilan sarapan, selamat. yang tidak
makan tengah hari, 6 Menjana idea dalam berkhasiat.
dan makan malam mengekalkan amalan
yang berkhasiat pengambilan makanan yang  Merancang menu
kepada kesihatan diri. berkhasiat. sarapan pagi
Penyediaan sandwic
dalam kelas.
CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024
(KUMPULAN A: 15.12.2023 - 01.01.2024, KUMPULAN B: 16.12.2023 - 01.01.2024)

MINGGU: 37-39 UNIT: 10.0 PERTOLONGAN CEMAS

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan

10.1 Pengetahuan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Cadangan Aktiviti:

asas situasi kecemasan.
pertolongan 10.1.1 Mengetahui  Main peranan
cemas dan situasi 2 Menerangkan tindakan yang atau lakonan
kepentingan kecemasan. perlu diambil sewaktu
bertindak berlaku kecemasan.  Kerja projek
dengan bijak 10.1.2 Memahami berkumpula
mengikut tindakan yang 3 Menunjuk cara n
situasi perlu diambil meminta bantuan
sewaktu berlaku apabila berlaku
 Situasi kecemasan. kecemasan.  Peta minda
kecemasan
10.1.3 Mengaplikasikan 4 Memilih pihak yang boleh
dihubungi untuk Situasi
kemahiran berlaku
meminta bantuan mendapatkan bantuan
semasa kecemasan. kecemasan.
apabila berlaku
kecemasan. 5 Meramalkan risiko yang
akan berlaku jika tidak
meminta bantuan
kecemasan.
6 Berkomunikasi secara
berkesan tentang cara
meminta bantuan
apabila berlaku
kecemasan.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

(KUMPULAN A: 09.02.2024 - 09.03.2024, KUMPULAN B: 10.02.2024 - 10.03.2024)