LEMBAR AKTIFITAS SISWA (LAS) 4

KOMPETENSI DASAR
Menghitung volume dan volume kubus dan balok.

INDIKATOR MATERI
➢ Siswa dapat menemukan rumus volume kubus.
➢ Siswa dapat menemukan rumus volume balok.
➢ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok.

Kelompok :
Kelas :
1. …………………………
2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
5. …………………………
6. …………………………

KEGIATAN 4
Petunjuk!
1. Bacalah LAS berikut dengan cermat.
2. Amati dan pahamilah semua pertanyaan yang ada, kemudian diskusikan
bersama dengan teman kelompokmu.
3. Berikan jawabanmu pada tempat yang disediakan untuk setiap pertanyaan yang
diberikan.
4. Jawablah seluruh pertanyaan yang ada pada LAS dan bertanyalah pada guru jika
terdapat hal yang kurang jelas.
 Engage

Volume Kubus dan Balok

Elicit

Masih ingatkah materi bangun datar segitiga dan segiempat, yang telah dipelajari
pada waktu kelas 7?coba sebutkan bangun-bangun datar tersebut pada kolom di
bawah ini!

Selanjutnya coba tuliskan rumus mencari luas, segitiga, persegi dan persegi panjang
di bawah ini!

Masih ingatkah materi teorema Pythagoras, yang telah dipelajari pada kelas 8
smester 1?Jika disajikan segitiga siku-siku, bagaimanakah untuk mencari sisi miring
AC segitiga dengan teorema Pythagoras?
 Exploration

Mengenal dan Menggambar bangun Ruang Sisi Datar

1. Kubus: Kubus merupakan sebuah bangun ruang beraturan
yang dibentuk oleh ______ buah persegi yang berbentuk
dan ukurannya sama.
Sifat-sifat Kubus:
a. Kubus memiliki sisi sebanyak . . . berbentuk . . . .
b. Kubus memiliki rusuk sebanyak . . . .
c. Kubus memilki titik sedut sebanyak . . . .

2. Balok: Balok merupakan sebuah bangun ruang beraturan

yang dibentuk oleh ______ pasang persegi panjang yang
masing-masingnya mempunyai bentuk dan ukuran yang
sama.
Sifat-sifat Balok
a. Balok memiliki sisi sebanyak . . . berbentuk . . . .
b. Balok memiliki rusuk sebanyak . . . .
c. Balok memiliki titik sudut sebanyak . . . .

Penting!

Jika panjang rusuk kubus adalah s, maka:

Jumlah panjang rusuk kubus = . . . s
Jika 𝑝: panjang balok, 𝑙: lebar balok, dan 𝑡: tinggi balok, maka:
Jumlah panjang rusuk balok = . . . 𝑝+ . . . 𝑙+ . . . 𝑡, atau
=....
 Diagonal Bidang
➢ Garis ̅̅̅̅
𝐴𝐶 pada gambar di bawah ini merupakan salah satu diagonal bidang pada kubus
𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 dan ̅̅̅̅
𝑃𝑅 merupakan salah satu diagonal bidang pada balok PQRS.TUVW.

Untuk mencari diagonal bidang, ikutilah langkah-langkah berikut:

Persiapan alat dan bahan:

• Kotak kardus berbentuk kubus dan balok

• Gunting
• Lidi
• Penggaris

1. Siapkan kotak berbentuk kubus dan balok dan alat-alat yang diperlukan,
2. Ukurlah berapa panjang rusuk kotak tersebut dengan penggaris,
3. Selanjutnya ukurlah panjang diagonal salah satu sisi bidang kubus dan balok dengan lidi,
dan ukurlah panjang lidi tersebut seperti gambar di atas,
4. Setelah mendapatkan panjang rusuk dan panjang diagonal bidang dengan bantuan lidi,
tuliskan dalam kotak berikut.

5. Setelah menuliskan hasil isiliah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Berapa banyakanya diagonal bidang pada kubus dan balok?

Kubus : ______, yaitu: _________________________________________

Balok : ______, yaitu: _________________________________________

6. Kemudian pahamilah soal berikut untuk membuktikan hasil pengukuran yang telah
dilakukan di atas.
Pahamilah soal berikut!
Perhatikan kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4 cm.
Tentukan dagonal bidang AC?
Penyelesaian:
Untuk mencari diagonal bidang AC kita dapat menggunakan
teorema Pythagoras:
𝐴𝐶 2 = . . . .2 + . . . .2

𝐴𝐶 = √ . . . .2 + . . . .2

𝐴𝐶 = √. . . = . . . .
Jika s adalah panjang sebuah rusuk kubus.

Mencari panjnag diagonal bidang kubus = √ . . . .2 + . . . .2 = √ 2. . .2

Dapat disimpulkan diagonal bidang kubus:

Pahamilah soal balok berikut!

Perhatikan balok PQRS.TUVW di bawah ini!
Diketahui panjang 8 cm, dan lebar 6 cm dan tinggi balok 12 cm.
Tentukan diagonal bidang PR pada balok di bawah ini!
Penyelesaian:
Jika 𝑝: panjang balok, 𝑙: lebar balok, dan 𝑡: tinggi balok.
Untuk mencari diagonal bidang PR kita dapat menggunakan teorema Pythagoras:
𝑃𝑅 2 = . . . .2 + . . . .2
Dapat disimpulkan diagonal
𝑃𝑅 = √ . . . .2 + . . . .2 bidang balok:

𝑃𝑅 = √. . . = . . . .
Dapat disimpulkan diagonal bidang balok:

Soal Latihan:

1. Sebuah kubus mempunyai panjang rusuk 8 cm. Hitunglah panjang

diagonal bidang AH pada kubus ABCD.EFGH?
2. Sebuah balok PQRS.TUVW mempunyai panjang 8, lebar 6 cm dan tinggi 5
cm, hitunglah panjang diagonal bidang PW dan PU?
 Diagonal Ruang
➢ Garis ̅̅̅̅
𝐴𝐶 pada gambar di bawah ini merupakan salah satu diagonal bidang pada kubus
𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 dan ̅̅̅̅
𝑃𝑅 merupakan salah satu diagonal bidang pada balok PQRS.TUVW.

Untuk mencari diagonal ruang, ikutilah langkah-langkah berikut:

1. Siapkan kotak berbentuk kubus dan balok dan lidi,
2. Ukurlah berapa panjang rusuk kotak tersebut dengan penggaris.
3. Selanjutnya ukurlah panjang diagonal ruang kubus dan balok dengan lidi, dan ukurlah
panjang lidi tersebut seperti gambar di atas.
4. Setelah mendapatkan panjang rusuk dan panjang diagonal ruang dengan bantuan lidi,
tuliskan dalam kotak berikut.
5. Setelah menuliskan hasil isiliah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Berapa banyakanya diagonal ruang pada kubus dan balok?

Kubus : ______, yaitu: _________________________________________
Balok : ______, yaitu: _________________________________________
6. Kemudian pahamilah soal berikut untuk membuktikan hasil pengukuran yang telah
dilakukan di atas.
Pahamilah soal kubus berikut!
Tentukanlah diagonal ruang pada gambar disamping jika diketahui
rusuknya 5 cm!

hgjhk Dari gambar terlihat apabila kita ingin mencari diagonal ruang kita
harus mengetahui diagonal bidang terlebih dahulu
Dengan menggunakan teorema Pythagoras:

𝐵𝐷2 = . . . .2 + . . . .2

𝐵𝐷 = √ . . . .2 + . . . .2

𝐵𝐷 = √. . . = . . . .
.
 Setelah mendapat panjang BD = . . . .

𝐻𝐵 2 = (. . . . )2 + (. . . . )2

𝐻𝐵 = √ . . . .2 + . . . .2

𝐻𝐵 = √. . . = . . . .
Jika s adalah panjang sebuah rusuk kubus maka:

Mencari panjang diagonal ruang kubus = √ . . . .2 + . . . .2 + . . . .2

= √ 3 . . .2
Pahamilah soal balok berikut!
̅̅̅̅ disebut diagonal ruang, yaitu diagonal yang
Garis 𝑅𝑇
terletak dalam ruang balok.
Jika 𝑝: panjang balok, 𝑙: lebar balok, dan 𝑡: tinggi balok.
Mencari panjang diagonal ruang balok adalah

= √ . . . . 2 + . . . .2 + . . . .2

Bidang Diagonal
➢ Bidang ACGE pada gambar di bawah ini merupakan salah satu bidang diagonal kubus
ABCD.EFGH dan bidang PRVT merupakan salah satu bidang diagonal balok PQRS.TUVW.

Berapa banyakanya bidang diagonal pada kubus dan balok?

Kubus : ______, yaitu: _________________________________________

Balok : ______, yaitu: _________________________________________

ACGE disebut bidang diagonal dari kubus, jika bidang diagonal kubus berbetuk persegi
panjang.

Untuk mencari luas bidang diagonal kubus = . . . x . . . .

BDHF disebut bidang diagonal dari balok, jika bidang diagonal balok berbentuk persegi
panjang.

Untuk mencari luas bidang diagonal balok = . . . x . . . .

 Explain

Berdasarkan eksplorasi, konsep apakah yang kalian temukan mengenai unsur-unsur pada
kubus dan balok?

Elaboration

Soal Latihan
1. Buatlah gambar kubus KLMN.OPQR, ada berapa rusuk, titik sudut, diagonal bidang (sisi),
diagonal ruang pada bangun tersebut?Sebutkan nama-namanya!

2. Gambarlah balok ABCD.EFGH, ada berapa sisi (bidang) yang sama dan sebangun?
Sebutkan nama-nama bidang tersebut!
 Elaboration & Extend

1. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 5 cm. Hitunglah panjang diagonal bidang, diagonal
ruang dan luas salah satu bidang diagonal kubus tersebut?
2. Diketahui ukuran panjang, lebar, dan tinggi balok ABCD.EFGH berturut-turut adalah 12
cm, 6 cm, 4 cm.
Tentukanlah:
a. panjang diagonal sisi-sisi BG, EG, AF dan diagonal ruang CE,
b. keliling dan luas segitiga CAE.
3. Panjang diagonal ruang sebuah kubus adalah √108 cm. Hitunglah luas bidang kubus
tersebut?
4. Balok ABCD.EFGH berukuran panjang 12 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 6 cm. Hitunglah luas
bidang diagonal ABGH!
5. Untuk membuat model kerangka kubus dengan panjang rusuk 8 cm, tentukanlah:
a. banyak batang kawat yang diperlukan dengan panjang 8 cm,
b. jumlah panjang kawat yang diperlukan

Evaluation

Refleksi Proses Pembelajaran

❖ Konsep apa saja yang sudah kalian dapatkan dari proses pembelajaran hari ini?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
❖ Sebutkan contoh yang dapat diterapkan pada kehidupan sehari-hari terkait konsep
yang telah kalian temukan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
❖ Apakah kalian senang dengan proses pembelajaran hari ini?Sertakan alasan kalian!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................