t

BUPATI R O T E NDAO
PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

PERATURAN DAERAH KABUPATEN R O T E NDAO

NOMOR 6 TAHUN 2019

TENTANG
PENYELENGARAAN PBNDIDIKAN

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA E S A

BUPATI R O T E NDAO,
Menimbang : a. b a h w a pendidikan m e r u p a k a n salah satu h a k warga
Negara, oleh k a r e n a n y a negara h a r u s m a m p u m e n j a m i n
pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan,
peningkatan m u t u pendidikan dan relevansi pendidikan
dalam menghadapi tantangan sesuai dengan
perkembangan perubahan kehidupan lokal, nasional,
d a n global sehingga penyelenggaraan pendidikan harus
dilakukan secara terencana, terarah, terpadu, sistematis
dan berkesinambungan dalam satuan system pendidikan
nasional;
b. b a h w a p e m b a n g u n a n nasional di bidang pendidikan
adalah upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan
meningkatkan kualitas m a n u s i a Indonesia yang beriman,
bertaqwa, dan berakhlak m u l i a serta menguasai i l m u
pengetahuan, teknologi, dan seni dalam mewujudkan
masyarakat yang beradab, adil, dan sejahtera berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang D a s a r Negara Republik
Indonesia T a h u n 1945;
c. b a h w a d a l a m U n d a n g - U n d a n g N o m o r 2 3 T a h u n 2 0 1 4
tentang Pemerintahan D a e r a h telah ditetapkan bahwa
Pendidikan dasar merupakan wewenang dan tanggung
j a w a b Pemerintah Kabupaten/Kota sehingga pemerintah
daerah Kabupaten Rote Ndao berwenang mengatur
penyelenggaraan pendidikan dasar u n t u k memberikan
kepastian hukum dalam penyelenggaraan dan/atau
pengelolaan pendidikan d a s a r y a n g a d a di daerah;
d. b a h w a b e r d a s a r k a n p e r t i m b a n g a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d
p a d a h u r u f a , h u r u f b, d a n h u r u f c, p e r l u m e n e t a p k a n
Peraturan Daerah tentang P e n y e l e n ^ a r a a n Pendidikan;

Mengingat : 1. P a s a l 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia T a h u n 1945;
2. U n d a n g - U n d a n g Nomor 9 Tahun 2002 tentang
P e m b e n t u k a n K a b u p a t e n Rote Ndao di Propinsi N u s a
Tenggara T i m u r (Lembaran Negara Republik Indonesia
T a h u n 2002 Nomor 22, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara.
Republik Indonesia Nomor 4184);
 3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah (Lycmbaran Negara Republik
Indonesia T a h u n 2014 Nomor 244, T a m b a h a n L e m b a r a n
Negara Republik Indonesia Nomor 5587); sebagaimana
telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-
Undang Nomor 9 T a h u n 2 0 1 5 tentang Perubahan K e d u a
Atas Undang-Undang Nomor 23 T a h u n 2014 Tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia T a h u n 2 0 1 5 Nomor 58, T a m b a h a n L e m b a r a n
Negara Republik Indonesia Nomor 5679);
4. P e r a t u r a n P e m e r i n t a h Nomor 17 T a h u n 2 0 1 0 t e n t a n g
Pengelolaan d a n Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia T a h u n 2 0 1 0 Nomor 2 3 ,
T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia Nomor
5105); sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 6 6 T a h u n 2 0 1 0 tentang P e r u b a h a n
Atas Peraturan Pemerintah N o m o r 17 T a h u n 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n 2 0 1 0 Nomor
112, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia
Nomor 5157);

Dengan Persetujuan Bersama

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH KABUPATEN R O T E NDAO

DAN

BUPATI R O T E NDAO

MEMUTUSKAN :
Menetapkan PERATURAN DAERAH TENTANG PENYELENGGARAAN
: PENDIDIKAN.

BAB I
KETENTUAN UMUM

Pasal 1
D a l a m Peraturan Daerah ini yang d i m a k s u d dengan:
1. D a e r a h a d a l a h K a b u p a t e n R o t e N d a o .
2. P e m e r i n t a h D a e r a h a d a l a h P e m e r i n t a h K a b u p a t e n Rote Ndao.
3. B u p a t i a d a l a h B u p a t i Rote Ndao.
4. D i n a s a d a l a h Perangkat D a e r a h y a n g m e m p u n y a i tugas pokok dibidang
P e n d i d i k a n di K a b u p a t e n Rote Ndao.
5. K e p a l a D i n a s a d a l a h K e p a l a P e r a n g k a t D a e r a h y a n g m e m p u n y a i t u g a s p o k o k
dibidang Pendidikan di K a b u p a t e n Rote Ndao.
6. U n i t P e l a k s a n a T e k n i s y a n g s e l a n j u t n y a d i s i n g k a t U P T a d a l a h U n i t P e l a k s a n a
Teknis pada Dinas yang mempunyai tugas pokok dibidang Pendidikan.
7. P e n d i d i k a n a d a l a h u s a h a s a d a r d a n t e r e n c a n a u n t u k m e w u j u d k a n s u a s a n a
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktifih
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual P
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, a k h l a k m u l i a , serta *
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, d a n negara.
8. Pengelolaan pendidikan adalah pengaturan kewenangan dalam
penyelenggaraan system pendidikan nasional agar proses pendidikan dapat. I
berlangsung sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. ,
9. Penyelenggaraan pendidikan adalah kegiatan pelaksanaan komponen sistem
pendidikan pada satuan atau program pendidikan pada jalur, jenjang dan
jenis pendidikan agar proses pendidikan dapat berlangsung s e s u a i dengan
tujuan pendidikan nasional.
10. P e n d i d i k a n A n a k U s i a D i n i y a n g s e l a n j u t n y a di s e b u t P A U D a d a l a h u p a y a
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6
(enam) t a h u n y a n g d i l a k u k a n m e l a l u i pemberian r a n g s a n g a n p e n d i d i k a n
u n t u k m e m b a n t u p e r t u m b u h a n d a n perkembangan j a s m a n i d a n rohani agar
a n a k memiliki kesiapan dalam m e m a s u k i pendidikan lebih lanjut.
11. T a m a n K a n a k - k a n a k yang selanjutnya disingkat T K adalah salah satu bentuk
satuan pendidikan a n a k u s i a dini pada j a l u r pendidikan formal yang
m e n y e l e n g g a r a k a n p r o g r a m p e n d i d i k a n bagi a n a k b e r u s i a 4 (empat) t a h u n
s a m p a i dengan 6 (enam) t a h u n .
12. T a m a n P e n i t i p a n A n a k y a n g s e l a n j u t n y a d i s e b u t T P A a d a l a h s a l a h s a t u
bentuk satuan pendidikan a n a k usia dini pada j a l u r pendidikan nonformal
yang menyelenggarakan program kesejahteraan sosial, program pengasuhan
a n a k , d a n p r o g r a m p e n d i d i k a n a n a k s e j a k l a h i r s a m p a i d e n g a n u s i a 2 (dua)
tahun.
13. Kelompok B e r m a i n y a n g s e l a n j u t n y a disebut K B a d a l a h s a l a h s a t u b e n t u k
satuan pendidikan a n a k usia dini pada j a l u r pendidikan nonformal yang
m e n y e l e n g g a r a k a n program p e n d i d i k a n d a n p r o g r a m k e s e j a h t e r a a n bagi a n a k
b e r u s i a 2 (dua) t a h u n s a m p a i d e n g a n 4 (empat) t a h u n .
14. S a t u a n Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan pada j a l u r formal, nonformal, d a n informal
pada setiap jenjang d a n j e n i s pendidikan.
1 5 . S e k o l a h r u m a h (homeschooling) adalah proses l a y a n a n pendidikan y a n g
secara sadar d a n terencana d i l a k u k a n oleh orang t u a / k e l u a r g a di r u m a h a t a u
tempat-tempat lain d a l a m bentuk tunggal, majemuk, d a n k o m u n i t a s d i m a n a
proses pembelajaran dapat berlangsung d a l a m s u a s a n a y a n g kondusif dengan
t u j u a n agar setiap potensi peserta didik y a n g u n i k dapat berkembang secara
maksimal.
16. P e n d i d i k a n formal a d a l a h j a l u r p e n d i d i k a n y a n g t e r s t r u k t u r d a n berjenjang
y a n g terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah d a n pendidikan
tinggi.
17. P e n d i d i k a n d a s a r a d a l a h j e n j a n g p e n d i d i k a n p a d a j a l u r p e n d i d i k a n formal
yang melandasi jenjang pendidikan menengah, yang diselenggarakan pada
satuan pendidikan berbentuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah atau
bentuk lain yang sederajat serta menjadi satu kesatuan kelanjutan
pendidikan pada satuan pendidikan yang berbentuk Sekolah Menengah
Pertama d a n M a d r a s a h T s a n a w i y a h , a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat.
18. S e k o l a h D a s a r y a n g s e l a n j u t n y a d i s i n g k a t S D a d a l a h s a l a h s a t u b e n t u k
s a t u a n pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan u m u m pada
jenjang pendidikan dasar.
19. M a d r a s a h Ibtidaiyah y a n g s e l a n j u t n y a d i s i n g k a t M I , a d a l a h s a l a h s a t u b e n t u k
satuan pendidikan formal dalam binaan Kementerian Agama yang
menyelenggarakan pendidikan u m u m dengan k e k h a s a n agama Islam pada
jenjang pendidikan dasar.
20. Sekolah Menengah Pertama yang selanjutnya disingkat SMP, adalah salah
satu bentuk s a t u a n pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan
u m u m p a d a jenjang pendidikan dasar sebagai l a n j u t a n dari S D , MI, a t a u
b e n t u k lain y a n g sederajat a t a u lanjutan dari h a s i l belajar y a n g d i a k u i s a m a
atau setara S D atau MI.
2 1 . Madrasah Tsanawiyah yang selanjutnya disingkat MTs, adalah salah satu
bentuk s a t u a n pendidikan formal d a l a m b i n a a n Kementerian A g a m a y a n g
menyelenggarakan pendidikan u m u m dengan k e k h a s a n agama Islam pada
jenjang pendidikan d a s a r sebagai l a n j u t a n dari S D , MI, a t a u b e n t u k lain y a n g
sederajat a t a u l a n j u t a n dari hasil belajar y a n g d i a k u i s a m a a t a u setara S D
atau MI.
22. S a t u a n pendidikan kerjasama yang selanjutnya disebut S P K adalah satuan
pendidikan yang diselenggarakan a t a u dikelola atas dasar kerjasama antara
lembaga p e n d i d i k a n a s i n g (LPA) y a n g t e r a k r e d i t a s i / d i a k u i d i n e g a r a n y a d e n g a n
lembaga p e n d i d i k a n I n d o n e s i a (LPI) p a d a j a l u r formal a t a u n o n f o r m a l y a n g
sesuai dengan ketentuan perundang- undangan.
23. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem
pendidikan diseluruh wilayah h u k u m Negara K e s a t u a n Republik Indonesia.
24. Standar pelayanan minimal adalah kriteria minimal berupa nilai komulatif
p e m e n u h a n S t a n d a r Nasional Pendidikan y a n g h a r u s dipenuhi oleh setiap
satuan pendidikan.
25. K u r i k u l u m adalah seperangkat r e n c a n a d a n pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan bahan pelajaran, serta carayang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran u n t u k mencapai t u j u a n pendidikan.
26. Pendidikan nonformal a d a l a h j a l u r pendidikan di l u a r pendidikan formal y a n g
dapat d i l a k s a n a k a n s e c a r a t e r s t r u k t u r d a n berjenjang.
27. Kelompok belajar a d a l a h s a t u a n pendidikan nonformal y a n g terdiri a t a s
sekumpulan warga masyarakat yang saling membelajarkan pengalaman dan
kemampuan dalam rangka meningkatkan m u t u dan taraf kehidupannya.
28. P u s a t kegiatan belajar m a s y a r a k a t a d a l a h s a t u a n pendidikan nonformal y a n g
menyelenggarakan berbagai kegiatan belajar s e s u a i dengan k e b u t u h a n
m a s y a r a k a t a t a s d a s a r p r a k a r s a dari, oleh, d a n u n t u k m a s y a r a k a t .
29. Pendidikan berbasis keunggulan lokal adalah pendidikan yang
diselenggarakan setelah memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan
diperkaya dengan keunggulan kompetitif d a n / a t a u komparatif daerah.
30. Pembelajaran adalah proses interaksi antar peserta didik, a n t a r a peserta didik
dengan pendidik d a n / a t a u peserta didik dengan s u m b e r belajar pada s u a t u
l i n g k u n g a n belajar.
3 1 . Pendidikan j a r a k j a u h adalah pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari
pendidik d a n pembelajarannya m e n g g u n a k a n berbagai s u m b e r belajar melalui
teknologi k o m u n i k a s i , informasi, d a n m e d i a lain.
32. Pendidikan berbasis masyarakat adalah penyelenggaraan pendidikan
berdasarkan kekhasanagama, sosial, budaya, aspirasi d a n potensi m a s y a r a k a t
sebagai p e r w u j u d a n p e n d i d i k a n dari, oleh, d a n u n t u k m a s y a r a k a t .
3 3 . B u d a y a Rote Ndao a d a l a h h a s i l k a r y a m a n u s i a y a n g m e n c a k u p ide, a k t i v i t a s ,
d a n artifak y a n g b e r k e m b a n g di d a e r a h Rote Ndao.
34. B u d a y a belajar a d a l a h k e b i a s a a n w a r g a m a s y a r a k a t y a n g menggunakan
sebagian w a k t u n y a sehari-hari s e c a r a tepat g u n a u n t u k belajar guna
meningkatkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
3 5 . B u d a y a belajar di l u a r j a m sekolah a d a l a h k e b i a s a a n w a r g a belajar
m e n g g u n a k a n sebagian w a k t u n y a s e h a r i - h a r i p a d a h a r i efektif s e k o l a h
secara tepat g u n a u n t u k belajar d i l u a r j a m sekolah. .
3 6 . B u d a y a l i t e r a s i a d a l a h k e b i a s a a n w a r g a m a s y a r a k a t y a n g m e n g g u n a k a n tt.
sebagian w a k t u n y a s e h a r i - h a r i s e c a r a tepat g u n a u n t u k m e m b a c a d a n / a t a u \
menulis y a n g bermanfaat bagi k e h i d u p a n . '
37. Pendidikan informal adalah j a l u r pendidikan keluarga dan lingkungan.
3 8 . Pendidikan l a y a n a n k h u s u s a d a l a h p e n d i d i k a n bagi peserta didik d i d a e r a h
terpencil d a n / a t a u mengalami bencana alam, bencana sosial, d a n tidak ^ *
m a m p u d a r i segi e k o n o m i .
 I

39. Pendidikan keagamaan adalaii pendidikan yang mempersiapkan peserta didik

u n t u k dapat menguasai, memahami dan mengamalkan ajaran agama
dan/atau menjadi ahli ilmu agama.
4 0 . O r g a n i s a s i profesi a d a l a h k u m p u l a n anggota m a s y a r a k a t y a n g memiliki
k e a h l i a n tertentu y a n g berbadan h u k u m d a n bersifat n o n k o m e r s i a l
4 1 . Penyelenggara u s a h a kesenian a d a l a h p e l a k u u s a h a u n t u k m e m a j u k a n
kesenian dengan m e l a k u k a n kegiatan pengemasan yang b e r m u a r a pada
pemasaran karya seni, baik dalam bentuk penataan, penyantunan,
perekaman, m a u p u n penyajian langsung serta j a s a y a n g bersifat komersial.
42. Dewan pendidikan adalah lembaga mandiri yang beranggotakan berbagai
u n s u r masyarakat yang peduli pendidikan.
43. Komite Sekolah/Madrasah adalah lembaga mandiri y a n g beranggotakan orang
tua/wali peserta didik, k o m u n i t a s sekolah, serta tokoh m a s y a r a k a t y a n g
peduli pendidikan.
44. Penerimaan Peserta Didik B a r u yang selanjutnya disingkat P P D B adalah
sistem penerimaan peserta didik b a r u sesuai dengan peraturan yang berlaku.
45. Sistem Informasi Pendidikan adalah layanan informasi yang menyajikan data
kependidikan meliputi lembaga pendidikan, k u r i k u l u m , peserta didik, tenaga
pendidik dan kependidikan, s a r a n a dan prasarana, pembiayaan dan kebijakan
Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah serta peran serta masyarakat yang
dapat diakses oleh berbagai p i h a k y a n g m e m e r l u k a n .
46. B a n t u a n Operasional Sekolah Daerah yang selanjutnya disingkat B O S D A
adalah kebijakan subsidi pendidikan y a n g d i b a y a r k a n oleh Pemerintah D a e r a h
kepada s a t u a n pendidikan yang didirikan oleh Pemerintah D a e r a h , Kelompok
M a s y a r a k a t sebagai pendamping dana Biaya Operasional Sekolah dari
Pemerintah Pusat, sehingga m e m u n g k i n k a n setiap peserta didik p a d a s a t u a n
pendidikan d i m a k s u d terbebas dari pungutan a t a u biaya penyelenggaraan
pendidikan.

B A B II
DASAR, TUJUAN, FUNGSI,
DAN PRINSIP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Bagian Kesatu
Dasar

Pasal 2
P e n d i d i k a n di K a b u p a t e n Rote Ndao diselenggarakan b e r d a s a r k a n P a n c a s i l a d a n
Undang-Undang D a s a r Negara Republik Indonesia T a h u n 1945.

Bagian Kedua
Tujuan

Pasal 3
Penyelenggaraan pendidikan di Rote Ndao b e r t u j u a n m e n g e m b a n g k a n potensi
peserta didik menjadi m a n u s i a yang beriman d a n berbahkti kepada T u h a n Y a n g
M a h a K u a s a , b e r a k h l a k m u l i a , sehat, berilmu, c a k a p , kreatif, m a n d i r i m a m p u
bersaing dan berkolaborasi pada taraf nasional dan intemasional serta
demokratis dan bertanggungjawab.
 I

Bagian Ketiga
Fungsi

Pasal 4
Penyelenggaraan Pendidikan berfungsi mengembangkan kemampuan Sumber
D a y a M a n u s i a y a n g sehat, cerdas, terampil, kreatif, berkarakter, berbudaya, d a n
bermartabat.

Bagian Keempat
Prinsip

Pasal 5
Prinsip penyelenggaraan Pendidikan:
a. demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung
tinggi h a k a s a s i m a n u s i a , n i l a i k e a g a m a a n , n i l a i k u l t u r a l , d a n k e m a j e m u k a n
bangsa;
b. sebagai s a t u k e s a t u a n y a n g sistemik dengan s i s t e m t e r b u k a d a n m u l t i m a k n a ;
c. sebagai s u a t u proses p e m b u d a y a a n dan pemberdayaan peserta didik yang
berlangsung sepanjanghayat; dan
d. memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta dalam
penyelenggaraan dan pengendalian m u t u layanan pendidikan.

B A B III
PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH PEMERINTAH DAERAH

Bagian Kesatu
Pengelolaan

Pasal 6
B u p a t i bertanggung j a w a b mengelola sistem pendidikan d a n m e r u m u s k a n serta
menetapkan kebijakan daerah bidang pendidikan sesuai kewenangannya.

Bagian Kedua
Kebijakan Pengelolaan

Pasal 7
(1) K e b i j a k a n D a e r a h b i d a n g p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d d a l a m P a s a l 6
merupakan penjabaran dari kebijakan nasional pendidikan, kebijakan
Provinsi bidang pendidikan dan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
(2) K e b i j a k a n D a e r a h b i d a n g p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
dituangkan dalam:
a. r e n c a n a pembangunan j a n g k a panjang daerah;
b. r e n c a n a p e m b a n g u n a n j a n g k a m e n e n g a h d a e r a h ;
c. r e n c a n a s t r a t e g i s p e r a n g k a t d a e r a h ;
d. r e n c a n a k e r j a p e m e r i n t a h d a e r a h ;
e. r e n c a n a k e r j a p e r a n g k a t d a e r a h ;
f. rencana kerja dan anggaran t a h u n a n daerah;
g. p e r a t u r a n d a e r a h d i b i d a n g p e n d i d i k a n ; d a n
h. peraturan Bupati dibidang pendidikan.
(3) K e b i j a k a n D a e r a h b i d a n g p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d a n
a y a t (2) m e r u p a k a n p e d o m a n b a g i :
a. s e m u a j a j a r a n Pemerintah Daerah;
b. p e n y e l e n g g a r a p e n d i d i k a n y a n g d i d i r i k a n m a s y a r a k a t ;
c. s a t u a n a t a u p r o g r a m p e n d i d i k a n ;
d. d e w a n p e n d i d i k a n ;
e. o r g a n i s a s i p r o f e s i g u r u ;
 f. komite sekolah a t a u n a m a lain yang sejenis;
g. peserta didik;
h. orang tua/wali peserta didik;
i. pendidik d a n tenaga kependidikan;
j. masyarakat; dan i
k. pihak lain yang terkait dengan pendidikan.
(4) Pemerintah Daerah mengalokasikan anggaran pendidikan agar sistem
p e n d i d i k a n n a s i o n a l d a p a t d i l a k s a n a k a n s e c a r a efektif, efisien d a n a k u n t a b e l
sesuai dengan kebijakan daerah bidang pendidikan sebagaimana dimaksud
p a d a a y a t (1), a y a t (2) d a n a y a t (3).
(5) A n g g a r a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (4) s e l a i n g a j i p e n d i d i k
dan biaya pendidikan kedinasan dialokasikan minimal 20 % (dua puluh
persen) dari Anggaran Pendapatan d a n B e l a n j a D a e r a h (APED).
(6) A n g g a r a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (5) d i g u n a k a n u n t u k
program peningkatan m u t u dan akses pendidikan.

Pasal 8
Pemerintah Daerah mengarahkan, membimbing, menyupervisi, mengawasi,
mengoordinasi, memantau, mengevaluasi dan mengendalikan penyelenggara
satuan, jalur, jenjang dan jenis pendidikan sesuai kebijakan Daerah bidang
p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d d a l a m P a s a l 7.

Bagian Ketiga
Partisipasi Pendidikan

Pasal 9
(1) Bupati menetapkan kebijakan u n t u k menjamin peserta didik memperoleh
a k s e s p e l a y a n a n p e n d i d i k a n bagi peserta didik y a n g o r a n g t u a / w a l i n y a t i d a k
m a m p u membiayai pendidikan peserta didik di daerah k h u s u s dalam rangka
meningkatkan partisipasi pendidikan.
(2) Bupati menetapkan target tingkat p e m e r a t a a n partisipasi pendidikan
s e b a g a i m a n a d i m a k s u d a y a t (1), m e l i p u t i :
a. a n t a r k e c a m a t a n ;
b. a n t a r d e s a / k e l u r a h a n ; d a n
c. a n t a r a l a k i - l a k i d a n p e r e m p u a n .
(3) T a r g e t t i n g k a t p a r t i s i p a s i p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
dipenuhi melalui j a l u r pendidikan formal d a n nonformal.
(4) Dalam memenuhi target tingkat partisipasi pendidikan sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1), P e m e r i n t a h D a e r a h m e n g u t a m a k a n p e r l u a s a n d a n
pemerataan a k s e s pendidikan melalui j a l u r pendidikan formal.

P a s a l 10
(1) Pemerintah Daerah wajib menjamin tersedianya d a n a g u n a terselenggaranya
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar.
(2) Program Wajib Belajar Pendidikan D a s a r d a n persiapan dituangkan d a l a m
alokasi anggaran B O S D A g u n a terselenggaranya Program Wajib Belajar.
(3) Peserta didik memperoleh a k s e s pelayanan pendidikan bagi peserta didik
yang orang tua/walinya tidak m a m p u membiayai pendidikan sebagaimana
dimaksud pada Pasal 9 ayat (1) pada satuan pendidikan yang
diselenggarakan oleh m a s y a r a k a t d i t u a n g k a n d a l a m a l o k a s i anggaran
Subsidi Biaya Pendidikan.
(4) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan kebijakan BOSDA
s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (3) d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .
(5) Pemerintah D a e r a h m e n e t a p k a n k e b i j a k a n bagi peserta didik y a n g orang
tua/walinya tidak m a m p u (miskin) dibebaskan dari s e l u r u h biaya Pendidikan
dan/atau memperoleh beasiswa.
 I

(6) Pemerintah D a e r a h m e m b e r l a k u k a n j a m belajar s e k o l a h / m a d r a s a h d a n j a m

belajar m a s y a r a k a t .
(7) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan kegiatan sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (5) d a n a y a t (6) d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .

Bagian Keempat
Penjaminan Mutu Pendidikan

P a s a l 11
(1) Bupati melaksanakan dan mengkoordinasikan pelaksanaan standar
pelayanan minimal bidang pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
(2) B u p a t i m e l a k s a n a k a n standar pelayanan m i n i m a l bidang pendidikan sebagai
t a h a p a n m e n u j u p e n c a p a i a n S t a n d a r Nasional P e n d i d i k a n (SNP).

P a s a l 12
(1) Pemerintah Daerah melakukan dan/atau memfasilitasi penjaminan m u t u
pendidikan dengan berpedoman pada kebijakan nasional pendidikan,
Standar Nasional Pendidikan, dan kebijakan provinsi bidang pendidikan.
(2) D a l a m m e l a k s a n a k a n t u g a s n y a s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1),
Pemerintah Daerah berkoordinasi dengan Unit pelaksana teknis Pemerintah
Pusat yang m e l a k s a n a k a n tugas penjaminan m u t u pendidikan.
(3) Dalam rangka penjaminan m u t u pendidikan sebagaimana dimaksud pada
a y a t (1), P e m e r i n t a h D a e r a h m e m f a s i l i t a s i :
a. p e m e n u h a n standar pelayanan m i n i m a l ;
b. p e n e n t u a n s t a n d a r m u t u d i a t a s S N P y a n g d i p i l i h o l e h s a t u a n a t a u
program pendidikan sesuai prinsip otonomi s a t u a n pendidikan;
c. a k r e d i t a s i p r o g r a m p e n d i d i k a n ;
d. a k r e d i t a s i s a t u a n p e n d i d i k a n ;
e. s e r t i f i k a s i k o m p e t e n s i p e s e r t a d i d i k ;
f. s e r t i f i k a s i k o m p e t e n s i p e n d i d i k ; d a n / a t a u
g. s e r t i f i k a s i k o m p e t e n s i t e n a g a k e p e n d i d i k a n .
(4) Pemerintah Daerah m e l a k u k a n pembinaan dan d u k u n g a n atas pengelolaan
pendidikan oleh Penyelenggara Satuan Pendidikan yang didirikan
Masyarakat, agar s e m a k i n m a m p u m e n i n g k a t k a n m u t u pendidikan.
(5) Pemerintah Daerah melakukan pembinaan dan dukungan atas
pengembangan dan implementasi k u r i k u l u m berbasis keunggulan lokal,
pendidikan karakter, lingkungan d a n literasi.

Bagian Kelima
Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal

P a s a l 13
(1) Pemerintah Daerah memfasilitasi dan mengembangkan program d a n / a t a u
satuan pendidikan berbasis keunggulan lokal sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
(2) Fasilitasi dan pengembangan pendidikan berbasis keunggulan lokal
dilakukan terhadap program d a n / a t a u s a t u a n pendidikan yang telah
memenuhi Standar Nasional Pendidikan.
(3) K e u n g g u l a n l o k a l s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) dikembangkan
berdasarkan keunggulan kompetitif d a n / a t a u komparatif daerah dibidang
j a s a , perdagangan, i n d u s t r i kreatif, keolahragaan, d a n / a t a u potensi d a e r a h
lainnya.
(4) Ketentuan lebih lanjut mengenai fasilitasi d a n pengembangan program
dan/atau satuan pendidikan berbasis keunggulan lokal sebagaimana
d i m a k s u d a y a t (1) p a d a s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g d i s e l e n g g a r a k a n oleh"
Pemerintah Daerah diatur dalam Peraturan Bupati.
 Bagian Keenam
Akreditasi dan Sertifikasi Intemasional

P a s a l 14
Pemerintah Daerah memfasilitasi akreditasi d a n / a t a u sertifikasi internasional
program dan/atau satuan pendidikan yang sudah memenuhi Standar Nasional
Pendidikan.

Bagian Ketujuh
Pembinaan Prestasi Peserta Didik

P a s a l 15
(1) Pemerintah Daerah m e l a k u k a n pembinaan berkelanjutan kepada peserta
didik yang memiliki potensi kecerdasan d a n / a t a u b a k a t istimewa u n t u k
mencapai prestasi puncak dibidang ilmu pengetahuan, teknologi,
senibudaya, d a n / a t a u olahraga pada tingkat S a t u a n Pendidikan, Kecamatan,
Kabupaten, Provinsi, Nasional dan Intemasional.
(2) U n t u k m e n u m b u h k a n i k l i m kompetitif y a n g k o n d u s i f bagi p e n c a p a i a n
p r e s t a s i p u n c a k s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1), P e m e r i n t a h D a e r a h
menyelenggarakan d a n / a t a u memfasilitasi secara teratur d a n berjenjang
kompetisi di bidang:
a. i l m u pengetahuan;
b. t e k n o l o g i ;
c. s e n i b u d a y a ; d a n / a t a u
d. o l a h r a g a .
(3) Pemerintah Daerah mengupayakan pencapaian prestasi peserta didik di
tingkat Provinsi/ Nasional/Intemasional.
(4) Ketentuan lebih lanjut mengenai p e l a k s a n a a n pembinaan berkelanjutan
s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) s e r t a p e n y e l e n g g a r a a n d a n f a s i l i t a s i
k o m p e t i s i s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (2) p a d a s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g
diselenggarakan oleh Pemerintah D a e r a h diatur d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .

Bagian Kedelapan
Sistem Informasi Pendidikan

P a s a l 16
(1) Dalam menyelenggarakan d a n mengelola sistem pendidikan nasional,
Pemerintah Daerah mengembangkan dan melaksanakan sistem informasi
pendidikan d a e r a h berbasis teknologi informasi d a n k o m u n i k a s i .
(2) Sistem informasi pendidikan daerah sebagaimana d i m a k s u d pada ayat(l)
merupakan subsistem dari sistem informasi pendidikan nasional.
(3) S i s t e m i n f o r m a s i p e n d i d i k a n d a e r a h s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
d a n a y a t (2) m e m b e r i k a n a k s e s i n f o r m a s i a d m i n i s t r a s i p e n d i d i k a n d a n a k s e s
sumber pembelajaran kepada s a t u a n pendidikan pada s e m u a jenjang, jenis,
dan jalur pendidikan sesuai kewenangan Pemerintah Daerah.
(4) S i s t e m i n f o r m a s i p e n d i d i k a n d a e r a h s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
d a n a y a t (2) m e m b e r i k a n a k s e s i n f o r m a s i d a n l a y a n a n a d m i n i s t r a s i
pendidikan y a n g s e m a k i n l u a s secara on-line, y a n g dapat diakses oleh orang
tua/wali peserta didik.

Bagian Kesembilan
Penerimaan Peserta Didik

P a s a l 17
(1) D a l a m mengelola P P D B , Pemerintah D a e r a h m e n g e m b a n g k a n system P P D B
s e c a r a objektif, t r a n s p a r a n , d a n a k u n t a b e l .
 I

(2) Penerimaan peserta didik pada s a t u a n P A U D d a n pendidikan dasar

d i l a k u k a n t a n p a d i s k r i m i n a s i k e c u a l i bagi s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g s e c a r a
k h u s u s dirancang u n t u k melayani peserta didik dari kelompok gender a t a u
agama tertentu.
(3) Seleksi penerimaan peserta didik pada s a t u a n S D / M I , d i d a s a r k a n melalui
seleksi u s i a d a n dapat d i l a k u k a n melalui P P D B online sistem.
(4) Seleksi penerimaan peserta didik b a r u dikelas V I I (tujuh) p a d a s a t u a n
pendidikan dasar setingkat SMP/MTs. d i d a s a r k a n pada hasil ujian sekolah
dan/atau seleksi bentuk lain sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
(5) S e l e k s i p e n e r i m a a n p e s e r t a d i d i k b a r u s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (4)
pada s a t u a n pendidikan y a n g diselenggarakan oleh Pemerintah D a e r a h
d i l a k u k a n melalui P P D B online sistem.
(6) Prinsip seleksi penerimaan peserta didik b a r u sebagaimana d i m a k s u d pada
a y a t (4) p a d a s a t u a n p e n d i d i k a n d i d a s a r k a n p a d a :
a. hasil ujian sekolah dan/atau seleksi bentuk lain sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan;
b. a k s e s p e l a y a n a n p e n d i d i k a n b a g i p e s e r t a d i d i k y a n g o r a n g t u a / w a l i n y a
tidak m a m p u membiayai pendidikan;
c. k e p e n t i n g a n p e m b i n a a n b e r k e l a n j u t a n k e p a d a p e s e r t a d i d i k y a n g m e m i l i k i
b a k a t i s t i m e w a dibidang agama, i l m u p e n g e t a h u a n , teknologi, seni
budaya, d a n / a t a u olahraga; d a n
d. d a y a t a m p u n g s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g diselenggarakan oleh P e m e r i n t a h
Daerah.
(7) Ketentuan lebih lanjut mengenai p e l a k s a n a a n penerimaan peserta didik p a d a
s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g diselenggarakan oleh P e m e r i n t a h D a e r a h d i a t u r
dalam Peraturan Bupati.

P a s a l 18
B u p a t i m e n e t a p k a n k e b i j a k a n tatakelola pendidikan u n t u k m e n j a m i n efisiensi,
keefektifan d a n a k u n t a b i l i t a s pengelolaan pendidikan y a n g m e r u p a k a n pedoman
bagi:
a. s e m u a j a j a r a n Pemerintah Daerah;
b. p e n y e l e n g g a r a p e n d i d i k a n y a n g d i d i r i k a n m a s y a r a k a t ;
c. s a t u a n a t a u p r o g r a m p e n d i d i k a n ;
d. d e w a n p e n d i d i k a n ;
e. k o m i t e s e k o l a h ;
f. p e s e r t a d i d i k ;
g. o r a n g t u a / w a l i p e s e r t a d i d i k ;
h. pendidik d a n tenaga kependidikan;
i. m a s y a r a k a t ; d a n
j . pihak lain yang terkait dengan pendidikan.

B A B IV
PENGELOLAAN PENDIDIKAN O L E H SATUAN PENDIDIKAN

Bagian Kesatu
Tanggung J a w a b Pengelolaan

P a s a l 19
S a t u a n pendidikan bertanggung j a w a b mengelola system Pendidikan nasional
disatuan a t a u program pendidikannya serta m e r u m u s k a n d a n menetapkan
kebijakan pendidikan sesuai dengan kewenangannya secara bertanggungjawab.
 I

Bagian Kedua
Kebijakan Pengelolaan

Pasal 20
(1) Kebijakan pengelolaan s a t u a n pendidikan bertujuan m e m a j u k a n pendidikan
nasional berdasarkan Pancasila d a n Undang-Undang D a s a r Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, dengan menerapkan manajemen berbasis
sekolah/madrasah pada jenjang pendidikan dasar.
(2) Kebijakan pengelolaan s a t u a n pendidikan d i d a s a r k a n p a d a prinsip:
a. nirlaba;
b. a k u n t a b i l i t a s ;
c. p e n j a m i n a n m u t u ;
d. t r a n s p a r a n s i ; d a n
e. a k s e s b e r k e a d i l a n .

Pasal 21
(1) Kebijakan pendidikan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 20 merupakan
penjabaran dari kebijakan pendidikan sebagaimana d i m a k s u d dalam Pasal
19, s e r t a s e s u a i dengan k e t e n t u a n p e r a t u r a n p e r u n d a n g - u n d a n g a n .
(2) K e b i j a k a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) o l e h s a t u a n
PAUD dan satuan pendidikan dasar dituangkan dalam:
a. regulasi internal s a t u a n pendidikan;
b. r e n c a n a k e r j a t a h u n a n s a t u a n p e n d i d i k a n ; d a n
c. a n g g a r a n p e n d a p a t a n d a n b e l a n j a t a h u n a n s a t u a n p e n d i d i k a n .

Pasal 22
Pengelolaan s a t u a n P A U D s e m u a j a l u r baik formal dan nonformal serta
p e n d i d i k a n d a s a r y a n g diselenggarakan oleh m a s y a r a k a t m e n g g u n a k a n t a t a
kelolayang ditetapkan oleh b a d a n h u k u m n i r l a b a y a n g s a h b e r d a s a r k a n
ketentuan peraturan perundang-undangan.

Pasal 23
(1) Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya menanggung s e l u r u h
biaya investasi, biaya operasional, beasiswa, d a n b a n t u a n biaya pendidikan
bagi s a t u a n P A U D j a l u r formal d a n / a t a u p e n d i d i k a n d a s a r p e n d i d i k a n y a n g
diselenggarakan oleh P e m e r i n t a h D a e r a h s e s u a i dengan k e t e n t u a n p e r a t u r a n
perundang-undangan.
(2) Pemerintah Daerah sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya
menanggung biaya investasi, biaya operasional, beasiswa d a n / a t a u b a n t u a n
b i a y a p e n d i d i k a n bagi s a t u a n P A U D j a l u r formal d a n / a t a u p e n d i d i k a n d a s a r
y a n g diselenggarakan oleh m a s y a r a k a t s e s u a i dengan k e t e n t u a n p e r a t u r a n
perundang-undangan.

Pasal 24
S a t u a n P A U D d a n pendidikan d a s a r y a n g diselenggarakan oleh P e m e r i n t a h
Daerah yang melaksanakan pelayanan publik dapat menerapkan pola
pengelolaan k e u a n g a n b a d a n l a y a n a n u m u m .

Pasal 25
(1) Akuntabilitas pengelolaan d a n penyelenggaraan s a t u a n pendidikan wajib
diwujudkan paling sedikit dengan:
a. menyelenggarakan tata kelola s a t u a n p e n d i d i k a n b e r d a s a r k a n p r i n s i p tata
kelola s a t u a n pendidikan sebagaimana d i m a k s u d d a l a m P a s a l 24;
b. m e n y e i m b a n g k a n j u m l a h p e s e r t a d i d i k , k a p a s i t a s s a r a n a d a n p r a s a r a n a ,
pendidik, tenaga kependidikan serta s u m b e r d a y a l a i n n y a ;
c. m e n y e l e n g g a r a k a n p e n d i d i k a n t i d a k s e c a r a k o m e r s i a l ; d a n
d. m e n y u s u n l a p o r a n penyelenggaraan p e n d i d i k a n d a n l a p o r a n keuangan
tepat w a k t u , t r a n s p a r a n , d a n a k u n t a b e l sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
 I

(2) Ketentuan lebih lanjut mengenai akuntabilitas pengelolaan dan

p e n y e l e n g g a r a a n s a t u a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
diatur lebih lanjut d a l a m Peraturan B u p a t i .

Pasal 26
(1) Penyelenggaraan pendidikan wajib mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan.
(2) Penyclenggaraan p e n d i d i k a n boleh m e n g e m b a n g k a n m u a t a n k u r i k u l u m
nasional berdasarkan karakteristik k h u s u s lembaga dengan persetujuan dari
Dinas.
(3) S t a n d a r N a s i o n a l P e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) b e r f u n g s i
sebagai d a s a r d a l a m perencanaan, p e l a k s a n a a n d a n pengawasan pendidikan
dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.
(4) Lingkup Standar Nasional Pendidikan meliputi:
a. s t a n d a r kompetensi l u l u s a n ;
b. s t a n d a r p e n i l a i a n p e n d i d i k a n ;
c. s t a n d a r i s i ;
d. s t a n d a r proses;
e. s t a n d a r p e n d i d i k d a n t e n a g a k e p e n d i d i k a n ;
f. s t a n d a r s a r a n a d a n p r a s a r a n a ;
g. s t a n d a r p e n g e l o l a a n ; d a n
h. standar pembiayaan.

Bagian Ketiga
Partisipasi Pendidikan

Pasal 27
(1) S a t u a n pendidikan wajib memberikan l a y a n a n pendidikan kepada calon
peserta didik d a n peserta didik, tanpa m e m a n d a n g latar belakang agama,
r a s , etnis, gender, s t a t u s sosial, d a n k e m a m p u a n ekonomi, k e c u a l i bagi
satuan pendidikan yang secara k h u s u s dirancang u n t u k melayani peserta
didik dari kelompok gender a t a u a g a m a tertentu.
(2) S a t u a n p e n d i d i k a n wajib m e n j a m i n a k s e s p e l a y a n a n p e n d i d i k a n bagi peserta
didik yang orang tua/walinya tidak m a m p u membiayai pendidikan, peserta
didik pendidikan k h u s u s a t a u peserta didik di daerah k h u s u s .

Pasal 28
(1) S a t u a n pendidikan jenjang pendidikan d a s a r y a n g didirikan oleh Pemerintah
D a e r a h m e l a k s a n a k a n Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar.
(2) S a t u a n pendidikan y a n g d i d i r i k a n oleh Pemerintah D a e r a h m e m a n f a a t k a n
dana alokasi anggaran B O S D A guna terselenggaranya Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar.
(3) Satuan pendidikan yang didirikan masyarakat memanfaatkan alokasi
anggaran Subsidi Biaya Pendidikan guna menjamin peserta didik
memperoleh a k s e s pelayanan pendidikan bagi peserta didik y a n g orang
tua/walinya tidak m a m p u membiayai pendidikan.
(4) S a t u a n pendidikan mengupayakan peserta didik yang orang tua/walinya
tidak m a m p u membiayai pendidikan dapat memperoleh beasiswa agar
terhindar dari potensi p u t u s sekolah.

Bagian Keempat
Penjaminan Mutu Pendidikan

Pasal 29
(1) S a t u a n pendidikan wajib m e n j a m i n terpenuhinya standar pelayanan m i n i m a l
bidang pendidikan.
(2) Satuan pendidikan melaksanakan standar pelayanan minimal bidang
pendidikan sebagai tahapan menuju pencapaian Standar Nasional.
Pendidikan.
 I

Pasal 30
(1) S a t u a n pendidikan, wajib m e l a k u k a n penjaminan m u t u pendidikan dengan
berpedoman pada kebijakan pendidikan sebagaimana d i m a k s u d dalam Pasal
19 d a n S t a n d a r N a s i o n a l P e n d i d i k a n .
(2) D a l a m m e l a k s a n a k a n t u g a s s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1), s a t u a n
atau program PAUD dan pendidikan dasar bekerjasama dengan Unit
P e l a k s a n a T e k n i s (UPT) P e m e r i n t a h D a e r a h y a n g m e l a k s a n a k a n tugas
penjaminan m u t u pendidikan.
(3) Dalam rangka penjaminan m u t u pendidikan sebagaimana dimaksud pada
a y a t (1), s a t u a n p e n d i d i k a n , s e s u a i d e n g a n k e t e n t u a n p e r a t u r a n p e r u n d a n g -
undangan, mengikuti:
a. akreditasi program kerja;
b. a k r e d i t a s i s a t u a n p e n d i d i k a n ;
c. s e r t i f i k a s i k o m p e t e n s i p e s e r t a d i d i k ;
d. sertifikasi k o m p e t e n s i pendidik; d a n / a t a u
e. s e r t i f i k a s i K o m p e t e n s i T e n a g a K e p e n d i d i k a n .
(4) S a t u a n pendidikan berkewajiban m e m e n u h i 8 (delapan) poin S t a n d a r
Nasional Pendidikan sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-
undangan.

Bagian Kelima
Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal

Pasal 31
Satuan atau program pendidikan yang telah memenuhi Standar Nasional
Pendidikan dapat merintis dirinya u n t u k dikembangkan menjadi s a t u a n a t a u
program pendidikan berbasis keunggulan.

Bagian Keenam
Akreditasi dan Sertifikasi Intemasional

Pasal 32
S a t u a n a t a u program pendidikan yang telah m e m e n u h i Standar Nasional
Pendidikan dapat mengikuti akreditasi d a n / a t a u sertifikasi intemasional s a t u a n
atau program pendidikan.

Bagian Ketujuh
Pembinaan Prestasi Peserta Didik

Pasal 33
(1) S a t u a n a t a u program pendidikan wajib m e l a k u k a n pembinaan berkelanjutan
kepada peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan/atau
bakatistimewa untukmencapai prestasi p u n c a k dibidang agama, ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, d a n / a t a u olahraga p a d a tingkat s a t u a n
pendidikan, kecamatan, Kabupaten, Provinsi, Nasional, dan Intemasional.
(2) U n t u k m e n u m b u h k a n i k l i m kompetitif y a n g k o n d u s i f bagi p e n c a p a i a n
p r e s t a s i p u n c a k s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) s a t u a n d a n / a t a u
program pendidikan m e l a k u k a n secara teratur kompetisi di s a t u a n a t a u
program pendidikan d a l a m bidang:
a. Agama;
b. i l m u p e n g e t a h u a n ;
c. teknologi;
d. seni b u d a y a ; d a n / a t a u
e. o l a h r a g a .
(3) S a t u a n a t a u program pendidikan memberikan penghargaan kepada peserta
didik yang meraih prestasi p u n c a k sesuai ketentuan peraturan p e m n d a n g -
undangan.
(4) K e t e n t u a n l e b i h l a n j u t m e n g e n a i p e l a k s a n a a n a y a t (1), a y a t ( 2 ) , d a n a y a t (3)
diatur dengan peraturan s a t u a n atau program pendidikan.
(5) S a t u a n a t a u program pendidikan mengupayakan pencapaian prestasi peserta
didik di tingkat Kabupaten/Provinsi/Nasional/Intemasional.

Bagian Kedelapan
Sistem Informasi Pendidikan

Pasal 34
Ketentuan mengenai sistem informasi pendidikan sebagaimana d i m a k s u d dalam
P a s a l 16 b e r l a k u s e c a r a m u t a t i s m u t a n d i s t e r h a d a p s i s t e m i n f o r m a s i p e n d i d i k a n
oleh s a t u a n p e n d i d i k a n .

Bagian Kesembilan
Penerimaaan Peserta Didik

Pasal 35
Ketentuan terkait penerimaan peserta didik b a m sebagaimana d i m a k s u d dalam
P a s a l 17 b e r l a k u s e c a r a m u t a t i s m u t a n d i s t e r h a d a p p e n e r i m a a n p e s e r t a d i d i k
b a m oleh s a t u a n pendidikan.

BAB V
PENDIDIK DAN TENAGA K E P E N D I D I K A N

Bagian Kesatu
Umum

Pasal 36
(1) Pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang
diselenggarakan oleh P e m e r i n t a h D a e r a h , b e r s t a t u s sebagai pegawai negeri
sipil d a n Pegawai Pemerintah dengan Peijanjian Kerja (PPPK) s e s u a i dengan
ketentuan peraturan pemndang-undangan.
(2) Pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang
diselenggarakan oleh m a s y a r a k a t , berstatus sebagai pegawai tetap d a n
pegawai tidak tetap sesuai dengan ketentuan peraturan pemndang-
undangan.
(3) Pendidik d a n tenaga kependidikan P P P K sebagaimana d i m a k s u d pada ayat
(1) m e m b u a t p e r j a n j i a n d e n g a n K e p a l a S e k o l a h / M a d r a s a h .
(4) P e n d i d i k d a n t e n a g a k e p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (2)
membuat perjanjian dengan Kepala Sekolah/Madrasah.
(5) Pemerintah D a e r a h d a n / a t a u penyelenggara satuan pendidikan dapat
b e k e r j a s a m a d e n g a n p e r g u m a n tinggi d a n / a t a u o r g a n i s a s i profesi y a n g
berkompeten untuk peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan.
(6) Ketentuan lebih lanjut mengenai j e n i s d a n isi perjanjian sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .

Pasal 37
(1) Pendidik h a m s memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sesuai dengan
ketentuan peraturan pemndang-undangan.
(2) Kualifikasi akademik d a n kompetensi g u m pada s a t u a n pendidikan formal
h a m s sesuai dengan ketentuan peraturan pemndang-undangan.
(3) Kualifikasi akademik dan kompetensi pendidik pada s a t u a n pendidikan-
formal d a n nonformal selain g u m diatur d a l a m P e r a t u r a n Bupati.
 Bagian Kedua
Pengangkatan, Penempatan, Pemindahan, dan Pemberhentian

Pasal 38
Pemerintah D a e r a h a t a u Penyelenggara satuan pendidikan sesuai dengan
kewenangannya merencanakan k e b u t u h a n pendidik d a n tenaga kependidikan
yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan.

Pasal 39
(1) Pengangkatan, penempatan, pemindahan, dan pemberhentian pendidik dan
tenaga kependidikan p a d a s a t u a n pendidikan y a n g diselenggarakan oleh
Pemerintah Daerah dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
(2) Pengangkatan, penempatan, pemindahan, dan pemberhentian pendidik dan
tenaga k e p e n d i d i k a n oleh P e m e r i n t a h D a e r a h d i l a k s a n a k a n d a l a m r a n g k a
perluasan dan pemerataan akses pendidikan serta peningkatan m u t u , daya
saing, dan relevansi pendidikan.
(3) Pengangkatan, penempatan, pemindahan, dan pemberhentian pendidik d a n
tenaga kependidikan p a d a s a t u a n pendidikan y a n g diselenggarakan oleh
m a s y a r a k a t d i l a k u k a n oleh penyelenggara pendidikan yang didirikan
masyarakat berdasarkan perjanjian kerja dan sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.

Bagian Ketiga
Pembinaan Karier, Promosi, d a n Penghargaan

Pasal 40
(1) Pemerintah Daerah wajib m e l a k u k a n pembinaan karier pendidik d a n tenaga
kependidikan sesuai dengan pola pembinaan karier sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
(2) Penyelenggara pendidikan yang didirikan masyarakat wajib m e l a k u k a n
pembinaan karier pendidikdan tenaga kependidikan pada s a t u a n pendidikan
yang diselenggarakannya sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1).
(3) Pembinaan karier pendidik dilaksanakan dalam bentuk peningkatan
kualifikasi akademik dan/atau kompetensi sebagai agen pembelajaran
dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
(4) Pembinaan karier tenaga kependidikan dilaksanakan dalam bentuk
peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi manajerial dan/atau
teknis sebagai tenaga kependidikan dengan m e n g a c u p a d a S t a n d a r Nasional
Pendidikan.

Pasal 41
(1) Promosi d a n penghargaan bagi pendidik d a n tenaga k e p e n d i d i k a n d i l a k u k a n
berdasarkan latar belakang pendidikan, pengalaman, k e m a m p u a n , dan
prestasi kerja dalam bidang pendidikan.
(2) K e t e n t u a n lebih lanjut tentang promosi d a n penghargaan bagi pendidik d a n
tenaga kependidikan diatur d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .

Pasal 42
(1) Pemerintah Daerah memberikan penghargaan kepada pendidik d a n / a t a u
tenaga kependidikan berdedikasi y a n g bertugas di daerah terpencil a t a u
terbelakang, daerah sulit terjangkau, daerah dengan kondisi m a s y a r a k a t adat
terpencil, daerah y a n g mengalami b e n c a n a a l a m , b e n c a n a sosial, daerah
tertinggal, a t a u d a e r a h y a n g b e r a d a d a l a m k e a d a a n d a r u r a t l a i n .
(2) Pendidik a t a u tenaga kependidikan y a n g gugur d a l a m m e l a k s a n a k a n tugas
memperoleh penghargaan dari Pemerintah D a e r a h d a n / a t a u penyelenggara
satuan pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-.
undangan.
 Bagian Keempat
T u g a s sebagai K e p a l a S e k o l a h / M a d r a s a h

Pasal 43
(1) G u r u dapat diangkat sebagai K e p a l a S e k o l a h / M a d r a s a h apabila m e m e n u h i
persyaratan u m u m dan persyaratan khusus.
(2) Ketentuan lebih lanjut terkait guru yang diangkat sebagai Kepala
Sekolah/Madrasah diatur lebih lanjut dalam Peraturan B u p a t i .

Bagian Kelima
Larangan

Pasal 44
Pendidik d a n tenaga kependidikan, b a i k perseorangan m a u p u n kolektif, dilarang:
a. m e n j u a l b u k u pelajaran,bahan ajar, perlengkapan b a h a n ajar, pakaian
seragam, atribut, a t a u b a h a n p a k a i a n seragam di S a t u a n Pendidikan;
b. m e m u n g u t biaya d a l a m m e m b e r i k a n bimbingan belajar a t a u les k e p a d a
peserta didik di s a t u a n pendidikan;
c. m e l a k u k a n s e g a l a s e s u a t u b a i k s e c a r a l a n g s u n g m a u p u n t i d a k l a n g s u n g y a n g
menciderai integritas evaluasi h a s i l belajar peserta didik; d a n / a t a u
d. m e l a k u k a n p u n g u t a n k e p a d a peserta didik b a i k s e c a r a l a n g s u n g m a u p u n
tidak langsung yang bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.

BAB VI
KEWAJIBAN PESERTA DIDIK DAN PEMBINAAN
KEPADA PESERTA DIDIK

Bagian Kesatu
Kewajiban

Pasal 45
(1) Peserta didik berkewajiban:
a. mengikuti proses pembelajaran sesuai peraturan s a t u a n pendidikan
d e n g a n m e n j u n j u n g tinggi n o r m a d a n e t i k a a k a d e m i k ;
b. m e n j a l a n k a n i b a d a h s e s u a i d e n g a n a g a m a a t a u k e p e r c a y a a n yang
dianutnya dan menghormati pelaksanaan ibadah peserta didik lain;
c. m e n g h o r m a t i p e n d i d i k d a n t e n a g a k e p e n d i d i k a n ;
d. m e m e l i h a r a k e r u k u n a n d a n k e d a m a i a n u n t u k m e w u j u d k a n h a r m o n i
sosial;
e. m e n c i n t a i k e l u a r g a , m a s y a r a k a t , b a n g s a , d a n n e g a r a , s e r t a m e n y a y a n g i
s e s a m a peserta didik;
f. m e n c i n t a i d a n m e l e s t a r i k a n l i n g k u n g a n ;
g. i k u t m e n j a g a dan memelihara sarana dan prasarana, kebersihan,
keamanan, dan ketertiban s a t u a n pendidikan;
h. ikut menjaga dan memelihara sarana dan prasarana, kebersihan,
keamanan, dan ketertiban u m u m ;
i. m e n a n g g u n g biaya pengelolaan d a n penyelenggaraan p e n d i d i k a n , k e c u a l i
yang dibebaskan dari kewajiban;
j . menjaga kewibawaan dan nama baik satuan pendidikan yang
bersangkutan; dan
k. m e m a t u h i s e m u a peraturan y a n g b e r l a k u .
(2) K e w a j i b a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i l a k s a n a k a n d i b a w a h
bimbingan dan keteladanan pendidik d a n tenaga kependidikan, serta
pembiasaan terhadap peserta didik. I
(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai kewajiban peserta didik sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i a t u r o l e h s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g b e r s a n g k u t a n .
 Bagian Kedua
Penghargaan

Pasal 46
Pemerintah Daerah berkewajiban memberikan penghargaan dalam bentuk
bantuan keuangan, beasiswa, d a n penghargaan lainnya kepada pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta didik berprestasi dan berdedikasi.

Bagian Ketiga
Perlindungan

Pasal 47
(1) Pemerintah Daerah berkewajiban memberikan advokasi kepada pendidik dan
tenaga kependidikan d a l a m m e n j a l a n k a n tugas pokok d a n fungsinya.
(2) Peserta didik mendapatkan perlindungan h u k u m pada saat mengikuti proses
pembelajaran sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

BAB VII
PERAN SERTA MASYARAKAT

Bagian Kesatu
Umum

Pasal 48
(1) Masyarakat dapat berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan melalui
berbagai komponen m a s y a r a k a t , pendidikan berbasis m a s y a r a k a t , dewan
pendidikan d a n komite sekolah/madrasah.
(2) Peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan d i l a k u k a n secara
proporsional d a n profesional dengan m e n g a c u p a d a k e t e n t u a n p e r a t u r a n
perundang-undangan. ^

Bagian Kedua
Pendidikan Berbasis Masyarakat

Pasal 49
(1) Pendidikan berbasis masyarakat dapat d i l a k s a n a k a n pada s a t u a n pendidikan
formal d a n / a t a u nonformal p a d a s e m u a jenjang d a n j e n i s pendidikan.
(2) Masyarakat dapat menyelenggarakan satuan pendidikan berbasis
m a s y a r a k a t pada pendidikan formal d a n / a t a u nonformal sesuai dengan
k e k h a s a n agama, lingkungan sosial, dan budaya u n t u k kepentingan
masyarakat.
(3) Penyelenggaraan pendidikan berbasis pada m a s y a r a k a t mengacu pada
ketentuan perundangan yang berlaku.

Bagian Ketiga
Dewan Pendidikan

Pasal 50
(1) D e w a n Pendidikan berfungsi d a l a m peningkatan m u t u pelayanan pendidikan
dengan memberikan pertimbangan, dukungan, pengawasan, dan m e l a k u k a n
mediasi terkait pendidikan di Daerah.
(2) Ketentuan lebih lanjut terkait D e w a n Pendidikan sebagaimana d i m a k s u d
p a d a a y a t (1) d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .
 Bagian Keempat
Komite Sekolah/ M a d r a s a h

Pasal 51
(1) Komite S e k o l a h / M a d r a s a h berfungsi d a l a m peningkatan m u t u pelayanan
pendidikan dengan memberikan pertimbangan, arahan dan dukungan
tenaga, s a r a n a d a n p r a s a r a n a , serta pengawasan pendidikan p a d a tingkat
satuan pendidikan.
(2) Komite Sekolah/Madrasah menjalankan fungsinya secara mandiri d a n
profesional.
(3) Komite Sekolah/Madrasah memperhatikan d a n m e n i n d a k lanjuti terhadap
keluhan, saran, kritik, dan aspirasi masyarakat terhadap s a t u a n pendidikan.
(4) Komite S e k o l a h / M a d r a s a h dibentuk u n t u k 1 (satu) s a t u a n p e n d i d i k a n a t a u
gabungan s a t u a n pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar.
(5) S a t u a n pendidikan yang memiliki peserta didik k u r a n g dari 200 (dua ratus)
orang dapat membentuk Komite Sekolah/Madrasah gabungan dengan
s a t u a n pendidikan lainyang sejenis.
(6) Komite Sekolah/Madrasah berkedudukan di s a t u a n pendidikan.
(7) Pendanaan Komite Sekolah/Madrasah dapat berasal dari swadaya
masyarakat dan sumber lainyang s a h serta tidak mengikat.

Pasal 52
(1) Komite sekolah/madrasah, sebagai lembaga mandiri, dibentuk d a n berperan
dalam peningkatan m u t u pelayanan dengan memberikan pertimbangan,
a r a h a n d a n d u k u n g a n tenaga, s a r a n a d a n p r a s a r a n a , serta pengawasan
pendidikan pada tingkat s a t u a n pendidikan.
(2) Ketentuan lebih lanjut mengenai Komite sebagaimana d i m a k s u d pada ayat
(1) d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .

Bagian Kelima
Larangan

Pasal 53
Dewan Pendidikan d a n / a t a u Komite S e k o l a h / M a d r a s a h , baik perseorangan
m a u p u n kolektif, dilarang:
a. Menjual b u k u pelajaran, b a h a n ajar, perlengkapan b a h a n ajar, p a k a i a n
seragam, atribut a t a u bahan pakaian seragam di s a t u a n pendidikan;
b. M e m u n g u t b i a y a b i m b i n g a n b e l a j a r a t a u l e s d a r i p e s e r t a d i d i k a t a u o r a n g
t u a / w a l i n y a di s a t u a n pendidikan;
c. m e n c e d e r a i i n t e g r i t a s e v a l u a s i h a s i l belajar p e s e r t a d i d i k s e c a r a l a n g s u n g a t a u
tidak langsung;
d. mencederai integritas seleksi p e n e r i m a a n peserta didik b a r u s e c a r a l a n g s u n g
atau tidak langsung;
e. m e l a k s a n a k a n k e g i a t a n lain yang mencederai integritas s a t u a n pendidikan
secara langsung atau tidak langsung; dan/atau
f. m e l a k u k a n p u n g u t a n k e p a d a p e s e r t a d i d i k b a i k s e c a r a l a n g s u n g m a u p u n
tidak langsung yang bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.

Bagian Keenam
O r g a n i s a s i Profesi

Pasal 54
(1) O r g a n i s a s i Profesi berfungsi d a l a m p e n i n g k a t a n m u t u p e l a y a n a n p e n d i d i k a n
dengan m e m b e r i k a n pertimbangan, a r a h a n d a n d u k u n g a n tenaga, s a r a n a
dan prasarana, serta pengawasan pendidikan pada tingkat satuan
pendidikan.
(2) O r g a n i s a s i Profesi m e n j a l a n k a n f u n g s i n y a s e c a r a m a n d i r i d a n profesional.
 Bagian Ketujuh
F o r u m G u r u , Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

Pasal 55
(1) F o r u m G u r u berupa:
a. kelompok kerja g u r u ; d a n
b. m u s y a w a r a h g u r u m a t a p e l a j a r a n .
(2) Forum Kepala Sekolah/Madrasah bcrupa Musyawarah Keija Kepala
Sekolah/Kelompok Kerja Madrasah.
(3) F o r u m Pengawas S e k o l a h / M a d r a s a h terdiri dari:
a. kelompok kerja pengawas sekolah/madrasah; d a n
b. m u s y a w a r a h k e r j a p e n g a w a s s e k o l a h / m a d r a s a h .

B A B VIII
PENDIRIAN, PERUBAHAN DAN PENUTUPAN
SATUAN PENDIDIKAN

Pasal 56
(1) Pendirian Program a t a u S a t u a n Pendidikan u n t u k P A U D Formal d a n
Nonformal serta Pendidikan D a s a r wajib memperoleh izin Pemerintah D a e r a h
sesuai dengan kewenangannya.
(2) I z i n p e n d i r i a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) u n t u k T K , S D d a n S M P
yang memenuhi standar pelayanan m i n i m u m sampai dengan Standar
Nasional P e n d i d i k a n d i b e r i k a n oleh B u p a t i .
(3) Izin pengembangan S D dan S M P y a n g m e m e n u h i Standar Nasional
Pendidikan menjadi satuan dan/atau program pendidikan berbasis
k e u n g g u l a n lokal d i b e r i k a n oleh B u p a t i .
(4) Ketentuan lebih lanjut tentang tata c a r a pemberian izin s a t u a n pendidikan
f o r m a l d a n N o n f o r m a l s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (2) d a n a y a t (3)
diatur dalam Peraturan Bupati.

Pasal 57
(1) Syarat-syarat pendirian s a t u a n pendidikan formal meliputi isi pendidikan,
j u m l a h dan kualifikasi pendidik d a n tenaga kependidikan, s a r a n a d a n
prasarana pendidikan, pembiayaan pendidikan, system evaluasi dan
manajemen d a n proses pendidikan.
(2) S y a r a t - s y a r a t s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) b e r p e d o m a n p a d a
ketentuan dalam Standar Nasional Pendidikan.
(3) S e l a i n s y a r a t - s y a r a t s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) p e n d i r i a n s a t u a n
pendidikan harus melampirkan:
a. H a s i l studi k e l a y a k a n tentang prospek p e n d i r i a n s a t u a n p e n d i d i k a n
formal d a r i segi t a t a r u a n g , geografis d a n ekologis;
b. H a s i l s t u d i k e l a y a k a n t e n t a n g p r o s p e k p e n d i r i a n s a t u a n p e n d i d i k a n
f o r m a l d a r i segi p r o s p e k p e n d a f t a r , k e u a n g a n , s o s i a l , d a n b u d a y a ;
c. d a t a m e n g e n a i p e r i m b a n g a n a n t a r a j u m l a h s a t u a n p e n d i d i k a n f o r m a l
dengan p e n d u d u k u s i a sekolah di wilayah tersebut;
d. d a t a mengenai perkiraan jarak satuan pendidikan yang diusulkan
diantara gugus s a t u a n pendidikan formal sejenis;
e. d a t a m e n g e n a i k a p a s i t a s d a y a t a m p u n g d a n l i n g k u p j a n g k a u a n s a t u a n
p e n d i d i k a n f o r m a l s e j e n i s y a n g a d a ; dem
f. d a t a m e n g e n a i p e r k i r a a n p e m b i a y a a n u n t u k k e l a n g s u n g a n p e n d i d i k a n
paling sedikit u n t u k 1 (satu) t a h u n a k a d e m i k b e r i k u t n y a .
 I

BAB IX
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN FORMAL

Bagian Kesatu
Umum

Pasal 58
(1) Penyelenggaraan pendidikan formal yang menjadi kewenangan Daerah
meliputi:
a. P A U D ; d a n
b. P e n d i d i k a n D a s a r .
(2) P e n y e l e n g g a r a s a t u a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
adalah Pemerintah Daerah dan/atau masyarakat.
(3) Penyelenggaraan s a t u a n pendidikan oleh m a s y a r a k a t d i l a k s a n a k a n melalui
badan hukum.

Bagian Kedua
PAUD

Pasal 59
(1) P A U D pada j a l u r pendidikan formal berbentuk T K a t a u bentuk lain yang
sederajat.
(2) T K a t a u b e n t u k l a i n y a n g s e d e r a j a t s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
m e m i l i k i p r o g r a m pembelajaran 1 (satu) t a h u n a t a u 2 (dua) t a h u n .
(3) T K a t a u b e n t u k l a i n y a n g s e d e r a j a t s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1)
dapat diselenggarakan menyatu dengan S D , MI, a t a u bentuk lain yang
sederajat.

Pasal 60
Peserta didik T K a t a u b e n t u k l a i n y a n g sederajat b e r u s i a 4 (empat) t a h u n s a m p a i
dengan 6 (enam) t a h u n .

Pasal 61
(1) P e n e r i m a a n peserta d i d i k p a d a s a t u a n P A U D d i l a k u k a n s e c a r a objektif,
transparan, dan akuntabel.
(2) Penerimaan peserta didik pada s a t u a n P A U D d i l a k u k a n tanpa diskriminasi
kecuali bagi s a t u a n pendidikan y a n g s e c a r a k h u s u s d i r a n c a n g u n t u k
melayani peserta didik d a r i kelompok b e r k e b u t u h a n k h u s u s , gender, a t a u
agama tertentu.
(3) K e p u t u s a n penerimaan calon peserta didik menjadi peserta didik d i l a k u k a n
secara m a n d i r i oleh rapat d e w a n g u r u y a n g dipimpin oleh k e p a l a s a t u a n
pendidikan.

Pasal 62
(1) S a t u a n PAUD dapat menerima peserta didik pindahan dari s a t u a n P A U D
lain.
(2) Syarat-syarat dan tatacara penerimaan peserta didik pindahan sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i a t u r o l e h s a t u a n p e n d i d i k a n y a n g b e r s a n g k u t a n .

Pasal 63
Program pembelajaran T K a t a u bentuk lain y a n g sederajat d i k e m b a n g k a n u n t u k
m e m p e r s i a p k a n peserta didik m e m a s u k i S D / M I a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat.

Bagian Ketiga
Pendidikan Dasar

Pasal 64
T i n g k a t a n kelas pendidikan d a s a r sebagai berikut:
a. S D / M I a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat terdiri a t a s 6 (enam) t i n g k a t a n kelas,
y a i t u k e l a s I ( s a t u ) , k e l a s I I ( d u a ) , k e l a s I I I (tiga), k e l a s I V ( e m p a t ) , k e l a s V . 4
(lima) d a n k e l a s V I (enam).
 I

b. S M P / M T s . a t a u b e n t u k l a i n y a n g s e d e r a j a t t e r d i r i a t a s 3 (tiga) t i n g k a t a n k e l a s ,
y a i t u k e l a s V I I (tujuh), k e l a s V I I I (delapan) d a n k e l a s I X (sembilan).

Pasal 65
(1) S D / M I a t a u bentuk lain y a n g sederajat wajib m e n e r i m a w a r g a negara b e r u s i a
7 ( t u j u h ) t a h u n s a m p a i d e n g a n 12 ( d u a b e l a s ) t a h u n s e b a g a i p e s e r t a d i d i k
sampai dengan batas daya tampungnya.
(2) S D / M I a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat dapat m e n e r i m a peserta didik paling
r e n d a h b e r u s i a 6 (enam) t a h u n .
(3) P e n g e c u a l i a n t e r h a d a p k e t e n t u a n p a d a a y a t (2) d a p a t d i l a k u k a n a t a s d a s a r
rekomendasi tertulis dari psikolog berijin.
(4) S D / M I a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat wajib m e n y e d i a k a n a k s e s bagi
peserta didik berkebutuhan k h u s u s .

Pasal 66
(1) Peserta didik pada S M P / M T s . a t a u bentuk lain y a n g sederajat s u d a h
m e n y e l e s a i k a n p e n d i d i k a n n y a p a d a S D / M I , P a k e t A, a t a u b e n t u k l a i n y a n g
sederajat.
(2) S M P / M T s . a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat wajib m e n e r i m a w a r g a negara
b e r u s i a 13 (tiga b e l a s ) t a h u n s a m p a i d e n g a n 15 ( l i m a b e l a s ) t a h u n y a n g
m e m e n u h i s y a r a t s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) s e b a g a i p e s e r t a d i d i k
sampai dengan batas daya tampungnya.
(3) S M P / M T s . a t a u b e n t u k lain y a n g sederajat wajib m e n y e d i a k a n a k s e s bagi
peserta didik berkebutuhan k h u s u s .

Pasal 67
(1) S D / M I danSMP/MTsyang memiliki j u m l a h calon peserta didik melebihi daya
tampung wajib melaporkan kelebihan calon peserta didik tersebut kepada
Pemerintah Daerah melalui Dinas.
(2) Pemerintah Daerah melalui D i n a s m e n y a l u r k a n kelebihan calon peserta didik
s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) p a d a s a t u a n p e n d i d i k a n d a s a r l a i n .

Pasal 68
Peserta didik j a l u r nonformal dan informal dapat diterima di S D / M I , a t a u bentuk
lain y a n g sederajat tidak p a d a a w a l k e l a s 1 (satu) setelah l u l u s tes k e l a y a k a n d a n
penempatan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan formal yang
bersangkutam.

Pasal 69
(1) Penerimaan peserta didik pada s a t u a n pendidikan dasar d i l a k u k a n secara
objektif, t r a n s p a r a n , d a n a k u n t a b e l .
(2) Penerimaan peserta didik pada s a t u a n pendidikan dasar d i l a k u k a n tanpa
d i s k r i m i n a s i kecuali bagi s a t u a n pendidikan y a n g s e c a r a k h u s u s d i r a n c a n g
u n t u k m e l a y a n i peserta didik d a r i kelompok b e r k e b u t u h a n k h u s u s , gender,
a t a u agama tertentu.
(3) K e p u t u s a n penerimaan calon peserta didik menjadi peserta didik d i l a k u k a n
secara mandiri oleh rapat dewan g u r u y a n g dipimpin oleh kepala s a t u a n
pendidikan.
(4) Seleksi penerimaan peserta didik b a r u dikelas V I I (tujuh) p a d a s a t u a n
pendidikan dasar setingkat SMP/MTs. d i d a s a r k a n pada hasil ujian a k h i r
sekolah atau sesuai dengan peraturan yang berlaku. u
(5) D i s a m p i n g m e m e n u h i k e t e n t u a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t ( 4 ) , Ir
s a t u a n pendidikan dapat m e l a k u k a n tes b a k a t s k o l a s t i k u n t u k seleksi I
penerimaan peserta didik b a r u di kelas V I I (tujuh).

Pasal 70
(1) S a t u a n pendidikan dasar dapat menerima peserta didik pindahan dari
satuan pendidikan dasar lain.
 I

(2) S a t u a n pendidikan dapat menetapkan tata caradan persyaratan tambahan

penerimaan peserta didik p i n d a h a n selai persyaratan y a n g telah ditetapkan
dalam Peraturan Daerah ini selama tidak bertentangan dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
(3) Mated yang memuat perihal zonasi dan rasionalisasi j u m l a h siswa dalam 1
(satu) k e l a s a k a n diatur lebih lanjut d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i .

Bagian Keempat
B a h a s a Pengantar

Pasal 71
(1) B a h a s a Indonesia sebagai B a h a s a Negara menjadi b a h a s a pengantar d a l a m
penyelenggaraan pendidikan.
(2) B a h a s a asing dapat d i g u n a k a n sebagai b a h a s a pengantar p a d a s a t u a n
p e n d i d i k a n tertentu u n t u k m e n d u k u n g k e m a m p u a n b e r b a h a s a asirtg peserta
didik.
(3) B a h a s a daerah dapat d i g u n a k a n sebagai b a h a s a pengantar p a d a s a t u a n
pendidikan.

Bagian Kelima
Pengenalan d a n Pengembangan B u d a y a Rote Ndao
Sebagai Muatan Lokal

Pasal 72
(1) B u d a y a Rote Ndao diperkenalkart p a d a pembelajaran m u a t a n lokal.
(2) Muatan lokal yang berdiri sendiri sebagai m a t a pelajaran sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1) a d a l a h :
a . b a h a s a d a e r a h (Rote); d a n
b. L a i n - l a i n s e s u a i k a r a k t e r i s t i k d a e r a h .
(3) Pemerintah Daerah dan Satuan Pendidikan secara bertahap dapat
mengembangkan d a n mengimplementasikan B u d a y a Rote Ndao sebagai
muatan lokal.

BABX
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN NONFORMAL

Bagian Kesatu
Umum

Pasal 73
(1) Penyelenggaraan Pendidikan nonformal meliputi satuan pendidikan dan
program pendidikan nonformal.
(2) Penyelenggaraan s a t u a n pendidikan nonformal sebagaimana d i m a k s u d pada
a y a t (1) m e l i p u t i s a t u a n p e n d i d i k a n :
a. lembaga k u r s u s d a n lembaga pelatihan;
b. k e l o m p o k belajar;
c. k e l o m p o k b e r m a i n , T P A , S a t u a n P e n d i d i k a n S e j e n i s ;
d. p u s a t kegiatan belajar m a s y a r a k a t ;
e. P o n d o k P a s a n t r e n ;
f. P A U D j a l u r n o n f o r m a l ; d a n
g. H o m e s c h o o l i n g .
(3) Penyelenggaraan program pendidikan nonformal sebagaimana d i m a k s u d
p a d a a y a t (1) m e l i p u t i :
a. pendidikan k e c a k a p a n hidup;
b. p e n g e m b a n g a n a s p e k - a s p e k p e r k e m b a n g a n P A U D ;
c. p e n d i d i k a n k e p e m u d a a n ; I
d. p e n d i d i k a n p e m b e r d a y a a n p e r e m p u a n ; *
e. p e n d i d i k a n k e a k s a r a a n ;
 f. p e n d i d i k a n k e t e r a m p i l a n d a n p e l a t i h a n k e r j a ; d a n
g. p e n d i d i k a n k e s e t a r a a n .
(4) Ketentuan lebih lanjut terkait program pendidikan nonformal diatur d a l a m
Peraturan Bupati.

Pasal 74
L u l u s a n pendidikan nonformal disetarakan dengan lulusan program pendidikan
formal.

Bagian Kedua
Pembinaan Satuan Pendidikan

Pasal 75
(1) Pemerintah Daerah melakukan upaya pembinaan dan pengembangan
terhadap lembaga k u r s u s , lembaga pelatihan dan lembaga pendidikan
kesetaraan dalam rangka mengembangkan potensi, keterampilan hidup
d a n / a t a u k e t e r a m p i l a n k e r j a bagi p e s e r t a d i d i k d i d a e r a h .
(2) U p a y a P e m e r i n t a h D a e r a h s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) j u g a
diarahkan dalam rangka merintis pendidikan berbasis keunggulan lokal.

Bagian Ketiga
Penyetaraan Hasil Pendidikan

Pasal 76
(1) Hasil pendidikan nonformal dapat dihargai setara dengan hasil pendidikan
formal setelah melalui u j i k e s e t a r a a n y a n g m e m e n u h i S t a n d a r Nasional
Pendidikan oleh lembaga y a n g d i t u n j u k oleh Pemerintah P u s a t a t a u
Pemerintah Daerah sesuai kewenangan masing-masing, dansesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) U j i k e s e t a r a a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) u n t u k P r o g r a m P a k e t A ,
Program P a k e t B d a n program Paket C d i l a k s a n a k a n oleh B a d a n S t a n d a r
Nasional Pendidikan.
(3) U j i k e s e t a r a a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) u n t u k program
kecakapan hidup dapat dilaksanakan u n t u k memeroleh pengakuan
kesetaraan dengan kompetensi mata pelajaran vokasi pada jenjang
pendidikan menengah.

BAB XI
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INFORMAL

Pasal 77
P e n d i d i k a n informal d i l a k u k a n oleh k e l u a r g a d a n l i n g k u n g a n y a n g berbentuk
kegiatan belajar s e c a r a m a n d i r i .

Pasal 78
(1) Hasil pendidikan informal dapat dihargai setara dengan hasil pendidikan
nonformal d a n formal setelah melalui uji kesetaraan y a n g m e m e n u h i S t a n d a r
Nasional P e n d i d i k a n oleh lembaga y a n g d i t u n j u k oleh P e m e r i n t a h P u s a t a t a u
Pemerintah Daerah sesuai kewenangan masing-masing dan sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) U j i k e s e t a r a a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i l a k s a n a k a n m e l a l u i :
a. U j i k e s e t a r a a n y a n g b e r l a k u bagi peserta didik p e n d i d i k a n nonformal; d a n i
b. U j i k e s e t a r a a n y a n g d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n B u p a t i u n t u k h a s i l '
pendidikan informal lain yang berada di l u a r lingkup ketentuan dalam
Pasal ini.

Pasal 79
Penyelenggara s a t u a n pendidikan j a r a k j a u h wajib mengembangkan sistem
pengelolaan dan sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
komunikasi.
 Pasal 80
Penyelenggaraan pendidikan j a r a k j a u h d i l a k s a n a k a n sesuai dengan standar
nasional pendidikan yang mengacu pada ketentuan perundangan yang berlaku.

BAB XII
PENDIDIKAN LAYANAN K H U S U S

Pasal 81
Pendidikan l a y a n a n k h u s u s m e r u p a k a n p e n d i d i k a n bagi peserta didik di d a e r a h
terpencil atau terbelakang, masyarakat terpencil dan/atau mengalami
b e n c a n a a l a m , b e n c a n a s o s i a l d a n t i d a k m a m p u d a r i segi e k o n o m i .
Pasal 82
(1) P e n d i d i k a n l a y a n a n k h u s u s b e r f u n g s i m e m b e r i k a n P e l a y a n a n p e n d i d i k a n
bagi peserta didik di D a e r a h dengan k a r a k t e r i s t i k :
a. terpencil a t a u terbelakang;
b. m a s y a r a k a t y a n g t e r p e n c i l ;
c. y a n g m e n g a l a m i b e n c a n a a l a m ;
d. y a n g m e n g a l a m i b e n c a n a sosial; d a n / a t a u
e. y a n g t i d a k m a m p u d a r i s e g i e k o n o m i .
(2) P e n d i d i k a n l a y a n a n k h u s u s b e r t u j u a n m e n y e d i a k a n a k s e s p e n d i d i k a n b a g i
peserta didik agar h a k n y a u n t u k memperoleh pendidikan terpenuhi.

Pasal 83
Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya dapat menyelenggarakan
pendidikan layanan khusus.

Pasal 84
(1) Pendidikan layanan k h u s u s dapat diselenggarakan pada j a l u r pendidikan
formal, nonformal d a n informal.
(2) Pendidikan layanan k h u s u s pada j a l u r pendidikan formal diselenggarakan
dengan cara menyesuaikan w a k t u , tempat, sarana dan prasarana
pembelajaran, pendidik, tenaga kependidikan dan/atau sumber daya
pembelajaran l a i n n y a dengan kondisi kesulitan peserta didik.

B A B XIII
PENYELENGGARAAN SATUAN PENDIDIKAN K E R J A S A M A

Pasal 85
(1) Lembaga pendidikan asing yang terakreditasi a t a u yang diakui di negaranya
dapat menyelenggarakan pendidikan di Daerah.
(2) Penyelenggaraan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
d i l a k s a n a k a n b e k e i j a s a m a dengan lembaga pendidikan di D a e r a h .
(3) P e n y e l e n g g a r a a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) h a r u s
dilaksanakan dengan syarat:
a. memperoleh izin Menteri Pendidikan d a n K e b u d a y a a n Republik Indonesia;
b. m e n g i k u t i S t a n d a r N a s i o n a l P e n d i d i k a n ;
c. m e n g i k u t i u j i a n n a s i o n a l bagi p e s e r t a d i d i k p e n d i d i k a n d a s a r w a r g a
Negaralndonesia;
d. m e n g i k u t i a k r e d i t a s i oleh b a d a n a k r e d i t a s i n a s i o n a l ; d a n
e. m e m a t u h i k e t e n t u a n p e r a t u r a n p e r u n d a n g - u n d a n g a n .
(4) P e n y e l e n g g a r a a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d a n a y a t
(2) p a d a P A U D d a n j e n j a n g p e n d i d i k a n d a s a r b e k e r j a s a m a d e n g a n s a t u a n
pendidikan di D a e r a h y a n g berakreditasi A a t a u y a n g setara dari B a d a n
Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah a t a u dari B a d a n Akreditasi Nasional
Pendidikan Nonformal sesuai kewenangannya.
(5) Kepemilikan lembaga asing terhadap satuan pendidikan yang
d i s e l e n g g a r a k a n b e r s a m a s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) s a m p a i
d e n g a n a y a t (4) d i l a k s a n a k a n s e s u a i k e t e n t u a n p e r a t u r a n p e r u n d a n g - '
undangan.
 1

(6) S a t u a n pendidikan yang diselenggarakan bersama sebagaimana d i m a k s u d

p a d a a y a t (1) s a m p a i d e n g a n a y a t (5) w a j i b m e n g i k u t s e r t a k a n p a l i n g s e d i k i t
3 0 % (tiga p u l u h p e r s e n ) p e n d i d i k w a r g a N e g a r a I n d o n e s i a .
(7) S a t u a n pendidikan yang diselenggarakan bersama sebagaimana d i m a k s u d
p a d a a y a t (1) s a m p a i d e n g a n a y a t (5) w a j i b m e n g i k u t s e r t a k a n p a l i n g s e d i k i t
8 0 % (delapan p u l u h persen) tenaga k e p e n d i d i k a n w a r g a negara Indonesia.

Pasal 86
(1) S a t u a n pendidikan yang diselenggarakan bersama sebagaimana d i m a k s u d
d a l a m P a s a l 8 5 a y a t (2) m e r u p a k a n s a t u a n p e n d i d i k a n b e r b a s i s k e u n g g u l a n
lokal.
(2) S a t u a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) w a j i b m e n e r a p k a n
s y s t e m r e m u n e r a s i y a n g berkeadilan bagi s e m u a pendidik d a n tenaga
kependidikan.

Pasal 87
Bupati dapat m e n g u s u l k a n kepada Menteri u n t u k m e m b a t a l k a n izin pengelolaan
d a n p e n y e l e n g g a r a a n p e n d i d i k a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d d a l a m P a s a l 8 5 a y a t (1),
a y a t ( 2 ) , d a n a y a t (3) a p a b i l a s e t e l a h d i l a k u k a n p e m e r i k s a a n o l e h D i n a s , t e r b u k t i
melanggar ketentuan peraturan perundang-undangan.

Pasal 88
Ketentuan lebih lanjut mengenai kerjasama pendidikan diatur dalam Peraturan
Bupati.

BAB XIV
PEMBINAAN DAN PENGAWASAN

Bagian Kesatu
Pembinaan

Pasal 89
(1) S a t u a n a t a u program pendidikan wajib m e l a k u k a n pembinaan kepada
peserta didik u n t u k m e n a n a m k a n keimanan dan ketaqwaan, serta
k e s a n t u n a n sosial (kepribadian), d a l a m r a n g k a mengantisipasi perilaku
kekerasan antar peserta didik, t a w u r a n , miras, pelecehan s e k s u a l d a n
penyalahgunaan NAPZA.
(2) S a t u a n a t a u program pendidikan wajib m e l a k u k a n pembinaan kepada
peserta d i d i k u n t u k m e n u m b u h k a n nilai, s i k a p d a n p e r i l a k u k r e a t i f inovatif.
(3) S a t u a n a t a u program pendidikan wajib m e n a n a m k a n b u d a y a baca d a n
belajar.
(4) S a t u a n a t a u program pendidikan wajib mengantisipasi d a n mencegah potensi
terjadinya putus sekolah.

Bagian Kedua
Pengawasan

Pasal 90
(1) Pengawasan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan di Daerah
dilakukan oleh Pemerintah Daerah, Dewan Pendidikan dan Komite
Sekolah/Madrasah.
(2) Pengawasan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan sebagaimana
d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i l a k s a n a k a n s e s u a i d e n g a n k e t e n t u a n p e r a t u r a n
perundang-undangan.

Pasal 91
(1) Pengawasan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan mencakup
pengawasan administratif dan teknis edukatif yang dilaksanakan sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) Pemerintah D a e r a h m e l a k s a n a k a n pengawasan terhadap pengelolaan d a n
penyelenggaraan PAUD, pendidikan dasar dan pendidikan nonformal
diwilayah yang menjadi kewenangannya.

Pasal 92
(1) Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya menindaklanjuti
pengaduan masyarakat tentang penyimpangan dibidang pendidikan sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) T i n d a k l a n j u t s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i l a k u k a n d a l a m b e n t u k
klarifikasi, veriflkasi a t a u investigasi apabila :
a. pengaduan disertai dengan identitas pengadu y a n g j e l a s ; d a n
b. p e n g a d u m e m b e r i b u k t i a d a n y a p e n y i m p a n g a n .

Pasal 93
(1) Pengawasan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 1 dapat d i l a k u k a n dalam
bentuk pemeriksaan u m u m , pemeriksaan kinerja, pemeriksaan k h u s u s ,
pemeriksaan tematik, pemeriksaan investigatif dan/atau pemeriksaan
terpadu sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.
(2) H a s i l p e n g a w a s a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) d i l a p o r k a n k e p a d a
instansi a t a u lembaga sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
(3) P e m e r i k s a a n s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) h a n y a d i l a k u k a n o l e h
lembaga pengawasan fungsional yang memiliki kewenangan d a n kompetensi
pemeriksaan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

Pasal 94
Dalam melaksanakan klarifikasi, veriflkasi a t a u investigasi sebagaimana
d i m a k s u d d a l a m P a s a l 9 2 a y a t (2) P e m e r i n t a h D a e r a h d a p a t m e n u n j u k l e m b a g a
pemeriksaan independen.

Pasal 95
(1) D e w a n Pendidikan m e l a k s a n a k a n pengawasan terhadap pengelolaan dan
penyelenggaraan pendidikan pada tingkat Kabupaten.
(2) H a s i l p e n g a w a s a n oleh D e w a n P e n d i d i k a n d i l a p o r k a n k e p a d a B u p a t i .

Pasal 96
(1) Komite Sekolah /M a d r a s a h m e l a k s a n a k a n pengawasan terhadap pengelolaan
dan penyelenggaraan pendidikan pada tingkat s a t u a n pendidikan.
(2) H a s i l p e n g a w a s a n oleh Komite S e k o l a h / M a d r a s a d i l a p o r k a n k e p a d a r a p a t
orang tua/wali peserta didik yang diselenggarakan d a n dihadiri Kepala
Sekolah/Madrasah dan dewan guru.

Pasal 97
(1) P e n g a w a s S e k o l a h / M a d r a s a h a d a l a h Pegawai Negeri S i p i l a t a u pegawai
y a y a s a n yang diberi tugas, tanggung j a w a b , d a n wewenang secara p e n u h
oleh pejabat y a n g berwenang u n t u k m e l a k s a n a k a n p e n g a w a s a n p e n d i d i k a n
di Sekolah/Madrasah.
(2) Ketentuan lebih lanjut terkait pengawas sekolah/madrasah diatur lebih
lanjut dalam Peraturan Bupati.

BAB XV
SANKSI ADMINISTRATIF

Pasal 98 \
(1) Penyelenggara S a t u a n Pendidikan, Pendidik d a n tenaga kependidikan, D e w a n I
Pendidikan d a n / a t a u Komite Sekolah/Madrasah, yang melanggar ketentuan
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 25, Pasal 26, Pasal 29, Pasal 33, Pasal 1
40, Pasal 44, Pasal 53, Pasal 56, Pasal 65, Pasal 66, Pasal 67, Pasal 86, dan •
Pasal 89, dikenai s a n k s i administratif.
 (2) S a n k s i a d m i n i s t r a t i f s e b a g a i m a n a d i m a k s u d p a d a a y a t (1) b e r u p a :
a. teguran lisan;
b. t e g u r a n t e r t u l i s ; d a n / a t a u
c. p e n c a b u t a n i z i n .
(3) Ketentuan lebih lanjut terkait s a n k s i administratife diatur dalam Peraturan
Bupati.

BAB XVI
KETENTUAN PERALIHAN

Pasal 99
Satuan pendidikan yang belum menyesuaikan dengan standar nasional
pendidikan supaya menyesuaikan paling lambat 1 (satu) tahun sejak
diundangkannya Peraturan Daerah ini.

BAB XVII
KETENTUAN PENUTUP

Pasal 100
Peraturan pelaksanaan dari Peraturan Daerah ini h a r u s ditetapkan paling lama 1
(satu) t a h u n terhitung sejak P e r a t u r a n D a e r a h i n i d i u n d a n g k a n .

Pasal 101
Peraturan D a e r a h ini m u l a i b e r l a k u pada tanggal diundangkan.

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan

Daerah ini dengan penempatannya d a l a m L e m b a r a n D a e r a h K a b u p a t e n Rote
Ndao.

Ditetapkan di B a ' a
p a d a tanggal, 2 4 A g u s t u s 2 0 1 9

>TE N D A O ,

BULLU

Diundangkan di B a ' a
I pada tanggal 2 6 A g u s t u s 2 0 1 9

ttSEKRETARl3 DAERAH KABUPATENROTE NDAO,^^

JONAS MATHEOS S E L L Y

LEMBARAN DAERAH KABUPATEN R O T E NDAO TAHUN 2019 NOMOR

NOMOR R E G . PERATURAN DAERAH KABUPATEN R O T E NDAO PROVINSI NUSA

TENGGARA TIMUR : 05/2019
 PENJELASAN ATAS
PERATURAN DAERAH KABUPATEN R O T E NDAO
NOMOR TAHUN 2019
TENTANG
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

I. UMUM

Pendidikan m e r u p a k a n h a l penting y a n g menjadi proiritas bagi

k e m a j u a n d a l a m segala bidang, selain i t u setiap orang perlu u n t u k
m e m a h a m i pentingnya memperoleh pendidikan baik i t u formal m a u p u n
nonformal. H a l ini agar tercipta s u m b e r d a y a m a n u s i a y a n g berkualitas
sehingga penyelenggaraan pendidikan dilingkup daerah perlu diperhatikan
demi terciptanya t u j u a n tersebut. D a l a m p e m b u k a a n Undang-Undang
D a s a r Negara Republik Indonesia t a h u n 1945 m e n g a m a n a t k a n Pemerintah
Negara Indonesia y a n g melindungi segenap bangsa d a n s e l u r u h t u m p a h
darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut m e l a k a s n a k a n ketertiban d u n i a
yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
Undang-Undang Nomor 2 3 T a h u n 2 0 1 4 tentang Pemerintahan
Daerah, mengamanatkan bahwa urusan pendidikan merupakan urusan
k o n k u r e n y a i t u u r u s a n p e m e r i n t a h a n y a n g dibagi a n t a r a pemerintah p u s a t
dengan daerah provinsi dan daerah kabupaten/kota m a k a dari i t u perlu
d i p e r h a t i k a n lagi u r u s a n p e n y e l e n g g a r a a n p e n d i d i k a n d i k a b u p a t e n Rote
Ndaodemi terpenuhi pendidikan y a n g berkualitas d a n tepat s a s a r a n .
D i p e r l u k a n regulasi tertentu d a l a m penyelenggaran pendidikan di
k a b u p a t e n Rote Ndao, h a l i n i d i t u j u k a n agar w a r g a Negara b i s a
mendapatkan pendidikan yang baik, memperbaiki sistem pendidikan, yang
pada a k h i m y a bertujuan u n t u k terwujudnya masyarakat yang berkualitas
Manfaat peraturan daerah ini bagi d u n i a pendidikan sangat
d i t e n t u k a n oleh efektifitasnya d a n efektifitas p e r a t u r a n d a e r a h i n i sangat
d i t e n t u k a n oleh fungsi-fungsi kelembagaan d a n perangkat p e r a t u r a n
pelaksana yang diperlukan u n t u k itu. Sehinga satu s a m a lain saling
terkordinasi.
Peraturan daerah ini menugaskan untuk mengarahkan,
membimbing, menyupervisi, mengawasi, mengoordinasi, memantau,
mengevaluasi dan mengendalikan penyelenggara s a t u a n , j a l u r , jenjang,
dan jenis pendidikan sesuai kebijakan Daerah bidang pendidikan.

II. PASAL DEMI PASAL

Pasal 1
Cukup Jelas
Pasal 2
Cukup Jelas
Pasal 3
Cukup Jelas
Pasal 4
Cukup Jelas
Pasal 5
Cukup Jelas
Pasal 6
Cukup Jelas
Pasal 7
Cukup Jelas
Pasal 8
Cukup Jelas
Pasal 9
Cukup Jelas
P a s a l 10
Cukup Jelas
 P a s a l 11
Cukup Jelas
P a s a l 12
Cukup Jelas
P a s a l 13
Cukup Jelas
P a s a l 14
Cukup Jelas
P a s a l 15
Cukup Jelas
P a s a l 16
Cukup Jelas
P a s a l 17
Cukup Jelas
P a s a l 18
Cukup Jelas
P a s a i 19
Cukup Jelas
Pasal 20
Cukup Jelas
Pasal 21
Cukup Jelas
Pasal 22
Cukup Jelas
Pasal 23
Cukup Jelas
Pasal 24
Cukup Jelas
Pasal 25
Cukup Jelas
Pasal 26
Cukup Jelas
Pasal 27
Cukup Jelas
Pasal 28
Cukup Jelas
Pasal 29
Cukup Jelas
Pasal 30
Cukup Jelas
Pasal 31
Cukup Jelas
Pasal 32
Cukup Jelas
Pasal 33
Cukup Jelas
Pasal 34
Cukup Jelas
Pasal 35
Cukup Jelas
Pasal 36
Cukup Jelas
Pasal 37
Cukup Jelas
Pasal 38
Cukup Jelas
 Pasal 39
Cukup Jelas
Pasal 40
Cukup Jelas
Pasal 41
Cukup Jelas
Pasal 42
Cukup Jelas
Pasal 43
Cukup Jelas
Pasal 44
Cukup Jelas
Pasal 45
Cukup Jelas
Pasal 46
Cukup Jelas
Pasal 47
Cukup Jelas
Pasal 48
Cukup Jelas
Pasal 49
Cukup Jelas
Pasal 50
Cukup Jelas
Pasal 51
Cukup Jelas
Pasal 52
Cukup Jelas
Pasal 53
Cukup Jelas
Pasal 54
Cukup Jelas
Pasal 55
Cukup Jelas
Pasal 56
Cukup Jelas
Pasal 57
Cukup Jelas
Pasal 58
Cukup Jelas
Pasal 59
Cukup Jelas
Pasal 60
Cukup Jelas
Pasal 61
Cukup Jelas
Pasal 62
Cukup Jelas
Pasal 63
Cukup Jelas
Pasal 64 ^
Cukup Jelas ^
Pasal 65 \
Cukup Jelas
Pasal 66
Cukup Jelas
Pasal 67
CukupJelas
Pasal 68
CukupJelas
Pasal 69
CukupJelas
Pasal 70
CukupJelas
Pasal 71
CukupJelas
Pasal 72
A y a t (1) C u k u p J e l a s
A y a t (2) h u r u f a A p a b i l a b a h a s a R o t e t i d a k d i a j a r k a n s e b a g a i m a t a
pelajaran tersendiri dalam k u r i k u l u m m u a t a n lokal,
m a k a dapat digunakan sebagai b a h a s a pengantar
dalam tahap awal pendidikan apabila diperlukan
dalam penyampaian pengetahuan dan/atau
keterampilan tertentu.
huruf b Lain-lain sesuai karakteristik daerah, misalnya tarian
Rote.

Pasal 73
Cukup Jelas
Pasal 74
Cukup Jelas
Pasal 75
Cukup Jelas
Pasal 76
Cukup Jelas
Pasal 77
Cukup Jelas
Pasal 78
Cukup Jelas
Pasal 79
Cukup Jelas
Pasal 80
Cukup Jelas
Pasal 81
Cukup Jelas
Pasal 82
Cukup Jelas
Pasal 83
Cukup Jelas
Pasal 84
Cukup Jelas
Pasal 85
Cukup Jelas
Pasal 86
Cukup Jelas
Pasal 87
Cukup Jelas
Pasal 88
Cukup Jelas
Pasal 89
Cukup Jelas
Pasal 90
Cukup Jelas
 Pasal 91
Cukup Jelas
Pasal 92
Cukup Jelas
Pasal 93
Cukup Jelas
Pasal 94
Cukup Jelas
Pasal 95
C u k u p jelas.
Pasal 96
C u k u p jelas
Pasal 97
Cukup jelas
Pasal 99
CukupJelas
Pasal 100
C u k u p jelas
Pasal 101
C u k u p jelas

T A M B A H A N L E M B A R A N D A E R A H K A B U P A T E N R O T E NDAO NOMOR 148 V