TRYOUT 2 PGSD

Poin total

65/120

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu jawaban benar dari salah satu pilihan yang disediakan.

2. Jumlah soal yang harus dijawab adalah 120 butir soal dengan alokasi 180 menit.

3. Setiap soal bernilai 1 dan jika benar menjawab 120 soal akan mendapatkan total nilai 120.

4. Jawaban yang salah bernilai nol, sehingga usahakan tidak ada soal yang tidak terjawab.

5. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu, Selamat Mengerjakan. Semoga

diberikan kemudahan saat melaksanakan UKIN dan atau UP. PPG 2023.

Email

rindawati511@guru.sd.belajar.id

0 dari 0 poin

NAMA

*
Rindawati

NIM

202310630111755

JENIS PPG

PPG Dalam Jabatan Kemendikbud

PPG Dalam Jabatan Kemenag

Kelas (Kelas PPG, Contoh PGSD 014)

013

Soal 1-120

65 dari 120 poin

Petunjuk: Pilih salah satu jawaban yang benar

1.Pada saat ini kecintaan terhadap tanah air, bangsa, dan negara tidak ditampilkan dalam bentuk
keikutsertaan dalam peperangan fisik, akan tetapi diwujudkan dalam kegiatan pembangunan di segala
bidang. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu contoh sikap/perilaku yang mencerminkan kecintaan
kepada tanah air di bidang politik adalah ...

0/1

a. Berani melaporkan kepada pihak yang berwajib apabila terjadi pelanggaran

b. Mengembangkan koperasi berasaskan kekekeluargaan untuk kesejahteran bersama

c. Mendukung dan melaksanakan semua kebijakan pemerintah pusat dan daerah

d. Menerima pengaruh asing yang dapat memajukan dan mengembangkan kebudayaan nasional

e. Menjauhi paham kedaerahan yang dapat melemahkan persatuan dan kesatuan bangsa

2. Indonesia memiliki keanekaragaman dalam berbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat
istiadat, bahasa, agama, kesenian, dan sebagainya. Perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak
menjadikan bangsa Indonesia bercerai-berai, namun justru merupakan potensi untuk mengembangkan
dirinya menjadi bangsa yang besar. Hal ini dapat terwujud apabila setiap warga negara menampilkan
sikap atau perilaku warga negara yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia,
seperti sikap toleransi dan tenggang rasa antaragama, antarsuku, antar golongan dan antarbangsa. Salah
satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah ...

1/1

a. Meningkatkan kecintaan masyarakat terhadap suku atau daerhanya melebihi kecintaannya kepada
negara

b. Memperkuat kedudukan pemerintah pusat di atas pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional

c. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai faktor penunjang
keberhasilan pembangunan

d. Memperkuat posisi kebudayaan daerah di atas kebudayaan nasional untuk menunjang kemajuan
negara

e. Memperkuat kedudukan bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan dan kesatuan bangsa

3. Pembelajaran di SD yang relevan dengan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 adalah pembelajaran
dengan mengintegrasikan TIK. Bagaimanakah menurut pendapat Anda terkait hal tersebut?

0/1

a. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi kurang relevan karena TIK di SD hanya sebagai
penunjang pembelajaran.

b. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi kurang relevan karena mereka belum mampu
membuat aplikasi.

c. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi sangat sesuai agar mereka memiliki keahlian
dalam bidang teknologi.

d. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi harus disertai bimbingan guru agar aplikasi sesuai
dengan materi pembelajaran.

e. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi perlu mempertimbangkan perkembangan

psikologis mereka.
4. Seorang peserta didik di kelas 5 teridentifikasi mengalami kesulitan dalam memahami dan
melakukan gerak senam pada mata pelajaran PJOK. Sejauh ini, guru hanya memfasilitasi media
pembelajaran yang dominan bersifat auditori sehingga peserta didik tidak belajar secara maksimal.
Apakah yang akan Anda lakukan seandainya Anda adalah guru tersebut?

1/1

a. Menggunakan multimedia agar peserta didik tersebut dapat berinteraksi dengan baik dalam
pembelajaran tersebut.

b. Menggunakan media pembelajaran yang dominan bersifat visual agar peserta didik tersebut bisa
memahami materi pembelajaran.

c. Menggunakan media pembelajaran berupa audio dan diperkuat dengan contoh dari guru.

d. Menggunakan media audio-visual agar peserta didik tersebut juga dapat melihat gerak senam dan
diperkuat dengan contoh dari guru.

e. Menggunakan media audio-visual agar seluruh peserta didik dapat memahami materi pembelajaran
dengan baik.

5. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi
guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan
diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya
(kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang
terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang
terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin
pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang Anda lakukan?

1/1

a. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut
kepada kepala sekolah

b. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan
dilaporkan kepada kepala sekolah

c. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya
meskipun jumlah poin dikurangi
d. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai
aturan

e. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala
sekolah atas aksus ini

6. Bayangkan suatu Ketika Anda sedang berjalan Bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba ada orang
memaki Anda secara tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat salah. Apa yang akan Anda
lakukan?

1/1

a. Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan
pertahanan diri

b. Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan
orang yang tidak benar

c. Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana
caranya menjaga harga diri

d. Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya
menghindari keributan

e. Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagiamana caranya berkomunikasi dalam
kondisi sengketa

7. Berikut ini merupakan arti penting pengembangan kurikulum dengan menghadirkan keterampilan
berpikir tingkat tinggi dan literasi kebudayaan bagi guru di era abad 21 adalah...

1/1

a. Bangsa Indonesia memerlukan berkembangnya seni budaya dan kreatifitas menciptakan karya-karya
seni berbasis kunikan local

b. Bangsa Indonesia memerlukan SDM dengan kemampuan berpikir canggih dan dapat memodernkan
seni dan budaya asli

c. Bangsa Indonesia memerlukan pengembangan kebudayaan dan pengetahuan tentang sejarah

kebudayaan Indonesia
d. Bangsa Indonesia memerlukan SDM yang kreatif memecahkan persoalan dan mampu berkomunikasi
dengan orang dari latar belakang budaya berbeda

e. Bangsa Indonesia memerlukan manusia yang mampu teknologi canggih untuk yang dapat
menggantikan peran guru

8. Mengintegrasikan teknologi salah satunya adalah pembelajaran yang memanfaatkan social media.
Dalam pembelajaran tersebut memberikan kesempatan peserta didik untuk......

1/1

a. Berkorespondensi terkait proses pembelajaran yang berlangsung di kelas

b. Berbagi informasi, berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu

c. Berinteraksi, berbagi informasi, memperbaiki kesalahannya

d. Berkolaborasi, berbagi informasi, berinterkasi

e. Berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu, berinterkasi

9. Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat
tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang diperlu disampaikan kepada siswa
tersebut adalah …..

1/1

a. tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar

b. prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan
guru

c. siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain

d. satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

e. setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran sampai guru

10. Salah satu persyaratan untuk menjadi guru adalah memiliki kompetensi akademik S1 atau D4.
Seorang guru teman sejawat anda di sebuah SMA Swasta di Surabaya tidak memiliki salah satu
persayaratan wajib yang diharuskan undang-undang tetapi sudah aktif mengajar. Apa yang akan anda
lakukan?
*

0/1

a. Saya akan melakukan pendekatan secara persuasif kepada guru tersebut, dan memberikan informasi
berkaitan dengan persyaratan tersebut serta membantunya dalam mencapai persyaratan.

b. Saya akan memberikan usulan kepada kepala sekolah agar mengidentifikasi setiap guru yang belum
memenuhi persyaratan wajib seorang guru, kemudian memberikan dukungan agar mencapai
persyaratan tersebut.

c. Saya akan mencarikan informasi untuk guru berkaitan dengan program-program pemerintah yang
dapat membantu guru yang belum memenuhi persyaratan wajib sebagai guru.

d. Saya akan melaporkan guru yang bersangkutan kepada kepala sekolah ataupun dinas pendidikan
terkait agar guru tersebut mendapatkan sanksi.

e. Saya akan diam saja karena hal tersebut merupakah tanggung jawab kepala sekolah.

11. Ketika ada siswa yang mengajukan “protes” atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi
dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang
sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ….

1/1

a. mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal

b. mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru

c. menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat

d. mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah

e. meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya

12. Pak Aan mendapati tiga orang peserta didik mengantuk di kelas. Berdasarkan informasi dari
orangtua dan juga teman-temannya mereka sering bermain game terlalu lama, dan merasa jenuh
dengan pembelajaran di kelas. Tindakan pertama yang paling tepat bagi Pak Aan adalah....

1/1

a. Merefleksikan diri tentang cara mengajar dan berusaha merasakan yang dialami peserta didik

b. Merancang pembelajaran dengan game dan melarang bermain game di rumah

c. Melarang anak bermain game bekerjasama dengan orangtua untuk pengawasannya

d. Menasehati ketiga anak tersebut agar tidak lagi bermain game di larut malam

e. Menyediakan game di sekolah di bawah pengawasan guru dan kepaal sekolah

13. Tugas disekolah, dirumah dan dilingkungan sosial silih berganti. Satu tugas belum selesai dikerjakan
tugas berikutnya sudah menunggu. Dalam situasi seperti itu, bagaimana reaksi anda ?

1/1

a. lebih baik saya tinggalkan sama sekali situasi itu, karena guru bekerja seperti robot

b. saya ingin mengerjakan seluruh tugas, meskipun biasanya justru menjadi berantakan semua

c. saya bekerja satu persatu itu lebih baik daripad tugas kita tidak ditangani sama sekali atau
meninggalkan tugas

d. hal yang penting adalah semua tugas terselesaikannya karena soal tuntas atau tidaknya pekerjaan
tergantung pada situasi

e. saya bekerja dengan cepat , semua tugas terselesaikan sepenuhnya dengan tuntas sesuai rencana dan
waktunya

14 Seorang siswa yang Anda kenal tengah menghadapi masalah keluarga yang berat, dan nilai-nilai
pelajaran yang diperoleh menjadi menurun, maka pertama Anda akan mengambil langkah ....

1/1

a. Memberikan kesempatan pada siswa tersebut untuk perbaikan nilai.

b. Mengajak siswa berbicara dari hati ke hati tentang kondisi tersebut.

c. Cukup menyapa hangat saat istirahat sekolah.

d. Meminta kepada teman-temannya untuk tetap mengajak bercanda dan berinteraksi seperti biasa.

e. Memberi teguran keras karena prestasi belajarnya menurun.

15. Sebagai seorang guru dengan peserta didik yang memiliki permasalahan berbeda-beda, tentu Anda
memiliki cara tersendiri menghadapinya. Pilihan di bawah ini yang paling sesuai mewakili tindakan Anda
terkait hal tersebut adalah ….

0/1

a. Mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing masing siswa.

b. Menyampaikan materi pelajaran yang dikaitkan dengan kegunaannya di kehidupan nyata.

c. Memberikan pengarahan dengan jelas dan dimengerti oleh masing masing peserta didik.

d. Menggunakan pendekatan pengajaran yang lebih problematik sehingga siswa terdorong untuk
berfikir.

e. Menunjukkan toleransi yang sama kepada semua siswa.

16. Pada sebuah pertemuan dengan orangtua untuk melaporkan kemajuan belajar peserta didik,
tindakan pertama mana yang Anda pilih?

0/1

a. Memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orangtua tergerak berbicara
tentang anaknya lebih lanjut.

b. Mengamati kondisi peserta didik dan orangtuanya untuk perbandingan antara respon peserta didik di
rumah dan di sekolah.

c. Menyerahkan buku laporan kemajuan peserta didik.

d. Mencatat informasi dan kehadiran orangtua.

e. Mendengar tuntutan dan kritik orangtua

17. Bekerja sistematis menurut Anda yang utama adalah ketika ….

1/1

a. Bekerja menurut intuisi.

b. Bekerja sesuai prosedur dan dengan target fleksibel.

c. Bekerja bertahap sesuai rencana memperoleh capaian proses pembelajaran yang lebih baik.

d. Bekerja keras dengan sungguh sungguh meski dalam kondisi penuh tekanan.

e. Bekerja sesuai rutinitas.

18. Pak Hasan menemukan video animasi sangat menarik karena di dalamnya memuat tokoh-tokoh
kartun yang disukai anak-anak. Pak Hasan menggunakannya untuk memotivasi peserta didik yang sering
mengantuk waktu mengikuti pelajaran. Anak-anak terlihat antusias dan senang mengikuti pelajaran.
Namun, ketika dilakukan evaluasi hasil belajar banyak jawaban yang tidak sesuai karena anak-anak lebih
memahami tokoh-tokoh kartun dibanding pesan pembelajarannya. Pak Hasan perlu meningkatkan
kompetensinya dalam hal……

0/1

a. Penguasaan metode pembelajaran disesuaikan jenis media

b. Memilih jenis media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

c. Memilih kualitas media sesuai karakteristik peserta didik

d. Strategi dalam memanfaatkan media

e. Cara penilaian keaktifan peserta didik selama berinteraksi dengan media

19. Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP),
materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa
tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru
saat memilih materi pelajaran….

1/1

a. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator

b. Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan

c. Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta
didik
d. Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

e. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan
alokasi waktu

20. Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku
catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang
sebaiknya dilakukan Pak Udin adalah…

0/1

a. Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan

b. Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian

c. Membiarkan dan tidak perlu mencampuri hak pribadi

d. Menanyakan strategi belajar yang dilakukan

e. Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru

21. Jean Piaget sebagai ahli perrkembangan Kognitif membagi perkembangan konitif seorang ke dalam
tahap : 1) tahap sensori motor; 2) tahap operasional; 3) tahap praoperasional konkret; dan 4) tahap
operasional formal. Tahap operasional formal ini merupakan tahap yang paling tinggi dari tahap
perkembangan kognitif seorang anak manusia dapat dipahami dari pernyataan di bawah ini, yakni ...

1/1

a. Pada tahap dimana anak tidak dapat berpikir rasional tanpa dituntun oleh yang lebih dewasa, dan
selamanya harus dipandu.

b. Pada tahap ini anak sudah mampu berpikir formal, abstrak, berpikir deduktif, induktif, dan menyusun
hipotesis.

c. Pada tahap ini anak mulai mengunakan simbol dan bahasa, dengan penggunaan bahasa anak mulai
memikirkan yang terjadi sekarang, tetapi yang sudah lalu.

d. Pada tahap ini anak sudah mulai berpikir transpormasi. Pada tahap ini anak mulai mampu membuat
klasifikasi, anak sudah mengerti sebab akibat.

e. Pada tahap ini anak dicirikan dengan tindakannya yang suka meniru dan bertindak secara refleks,
orang-rang dewasa disekitarnya menjadi teladan baginya.
22. Pak Ferdi ketika akan melakukan kegiatan pembelaajran dengan topik penyakit menular melakukan
pre tes terlebih dahulu, hal ini artinya guru memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal ….

0/1

a. Motivasi belajarnya

b. Perkembangan emosinya

c. Perkembangan motoriknya

d. Kemampuan awalnya

e. Perkembangan sosialnya

23. Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan teori belajar
konstruktivisme dalam pembelajaran, karena dalam teori belajar ini ...

0/1

a. Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif

b. Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan

c. Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar

d. Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar

e. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar

24. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dan mengatur dan mengelola perbedaan
pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list)
dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian
otentik holistik yang dapat dipilih oleh guru yaitu .....

1/1

a. Penilaian kinerja
b. Penilaian proyek

c. Penilaian portofolio

d. Penilaian terbuka

e. Penialaian diri

25. Prinsip pembelajaran berpendekatan saintifik, peserta didik lebih optimal dalam mengembangkan
kompetensinya apabila menggunakan sistematika berfikir. Diantara implikasi prinsip tersebut terdapat
pada profil peserta didik adalah .....

0/1

a. Peserta didik melihat video tentang hewan dan mendiskusikan ciri-cirinya mahluk hidup

b. Peserta didik melakukan percobaan, mencatat hasil temuan, dan mendiskusikan permasalahan
dengan bantuan guru

c. Peseta didik memberikan pendapat secara bergantian di kegiatan menyelesaikan permasalahan

d. Peseta didik melalui metode ilmiah, menemukan konsep energi alternatif, dan menyajikan hasil
secara mandiri

e. Peserta didik memberikan bantuan kepada teman kelompoknya sebagai tanggung jawab sesama
teman belajarn

26. Menurut prinsip pembelajaran berbasis neurosains, pembelajaran akan lebih optimal apabila
mampu mengembangkan belahan otak kanan dan kiri secara seimbang. Diantara implikasi prinsip
tersebut terhadap profil guru saat mengajar di kelas adalah ....

0/1

a. Guru harus mampu melakukan stand up comedy dan mampu membuat semua peserta didik ketawa.

b. Guru harus canggih, kritis, interaktif, dan selalu rasional dalam menjelaskan materi pelajaran.

c. Guru harus berpenampilan sopan, santun, rapi, menarik, murah senyum, dan tidak gampang marah

d. Guru harus inovatif, inspiratif, berfikir sistematis, pandai membuat joke yang edukatif dan memotivasi
e. Guru harus memiliki kecerdasan hati, pikiran,dan berpengalaman menyelesaikan masalah didalam
kelas

27. Bagaimana cara yang dapat digunakan guru dalam mengevaluasi model Problem Based
Learning saat kegiatan pembelajaran telah berakhir?

0/1

a. Melalui data kehadiran peserta didik baik dalam sesi pembelajaran online maupun pembelajaran
tatap muka.

b. Melalui lembar pengamatan aktifitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung

c. Melalui evaluasi yang diberikan oleh pihak eksternal seperti orangtua peserta didik dna kepala
sekolah.

d. Melalui data hasil belajar, penilaian kinerja, serta komentar dari peserta didik terhadap kegiatan
pembelajaran.

e. Melalui kegiatan refleksi yang diberikan guru sebelum kegiatan pemebelajaran berakhir.

28. “Siswa mengamati dan mengidentifikasi serta menuliskan bagian dan fungsi dari tumbuhan”.
Manakah pernyataan yang paling tepat terkait dengan Contoh kegiatan pembelajaran tersebut?

1/1

a. Menerapkan unsur TPACK karena mencakup kemampuan teknologi dalam pembelajarannya

b. Menerapkan unsur LOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat rendah

c. Menerapkan unsur HOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat tinggi

d. Menerapkan unsur STEAM karena mengandung unsur sains dan teknologi dalam pembelajarannya

e. Menerapkan unsur ABCD karena mengandung kemampuan berfikir sistematis

29. Berikut upaya pengembangan profesionalisme berkelanjutan yang termasuk kegiatan

pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif secara berurutan adalah......
*

0/1

a. Mengikuti diklat teknis, publikasi karya ilmiah di majalah terakreditasi, dan menciptakan alat
pendeteksi gempa

b. Mengikuti diklat kepala sekolah, mempublikasikan artikel di jurnal internasional, dan mengikuti diklat
pembuatan media inovatif

c. Mempublikasikan kegiatan diklat di koran, menulis artikel di jurnal internasional, dan menciptakan
karya seni bela diri

d. Mengikutipelatihanpembuatanmedia,menciptakanmodelpembelajaranyang dimuat di media massa,

dan membuat karya seni

e. Menulis jurnal, mempublikasikan hasil PTK di jurnal terakreditasi, dan menghasilkan model
pembelajaran

30. Ada 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata
pelajaran Matematika yang Anda ampuh. Sebagai guru yang akan Anda lakukan adalah ….

1/1

A. memanggil orang tua siswa untuk lebih motivasi anaknya agar lebih giat belajar

B. memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM

C. meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya

D. meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajak temannya di kelas

E. meminta siswa mengikuti les tambahan diluar sekolah agar nilainya meningkat

31. Seorang peserta didik terindentifikasi memiliki gaya belajar audiovisual. Ia kesulitan memahami
gerakan senam lantai yang sudah disampaikan oleh guru secara verbal. Apa yang akan Anda lakukan
sebagai seorang guru untuk mengatasi hal tersebut?

1/1
a. Mengembangkan dan menggunakan LKPD tematik yang hanya memadukan unsur visual
menggunakan tabel langkah-langkah senam.

b. Membuat dan mengembangkan LKPD yang disertai langkah-langkah senam lantai dalam bentuk
ilustrasi atau video secara sistematis.

c. Membuat dan mengembangkan LKPD yang di dalamnya terdapat kegiatan mengamati dan
menganalisis langkah-langkah senam lantai.

d. Membuat dan mengembangkan LKPD bergambar yang memuat langkah-langkah senam lantai secara
sistematis.

e. Menggunakan LKPD tematik yang memuat berbagai jenis LKPD sesuai dengan karakteristik materi
pembelajaran dan mata pelajaran.

32. Bu Ani merupakan guru yang sealu berangkat lebih pagi mendahului rekannya, setiap bertemu
koleganya selalu memberikan saran yang ramah, dan disiplin di setiap aktifitas pengajaran. Akan tetapi
sering dianggap menakutkan oleh peserta didiknya. Bagaimana sebaiknya bu Ani menyikapi
permasalahan ini?

1/1

a. Selalu berprasangka baik, karena peserta didiknya akan mengerti dengan sendirinya bahwa tidak
menakutkan

b. Mengevaluasi diri, mengapa peserta didiknya menilai menakutkan dibandingkan dengan koleganya

c. Berusaha memperbaiki diri untuk selalu berinteraksi dengan peserta didik dengan ramah dan tegas

d. Merubah penampilan dan gaya komunikasinya agar peserta didik lebih menyukai kepribadiannya

e. Membuktikan jika dirinya tidak menakutkan dan bisa bercanda dengan siapapun

33. Dahulu ada seorang raja bernama si Lundu Nipahu. Ia seharusnya hidup bahagia sebagai seorang
pangeran bersama keluarga di istana. Namun, bencana datang melSaudara. Pamannya melakukan
kudeta dengan membunuh raja. Ayah si Lundu terbunuh. Si Lundu juga dikejar-kejar pamannya untuk
dibunuh. Pemuda ini mewarisi cincin kerajaan pewaris tahta. Oleh karena itu, pemuda ini melarikan diri
ke hutan. Kutipan teks tersebut merupakan bagian dari ......

1/1
a. Resolusi

b. Koda

c. Orientasi

d. Evaluasi

e. Komplikasi

34. Di bawah ini prinsip yang melandasi pembelajaran bahasa Indonesia secara terpadu tentang
menulis, kecuali....

1/1

a. Anak-anak pada dasaranya sudah mempunyai pengetahuan. Pengetahuan itu diorganisasikan dan
disusun melalui interaksi sosial

b. Anak-anak perlu diberikan kesempatan untuk berinteraksi dengan kehidupan nyata dengan bekal
pengetahuan yang sudah mereka miliki

c. Anak-anak adalah pembelajar yang konstruktif. Mereka terus menerus akan berpikir tentang dunia
mereka sebagai dasar atas apa yang mereka pelajari dan mereka susun.

d. Bahasa adalah sistem makna yang dikomunikasikan dalam kehidupan sosial, karena bahasa digunakan
untuk berbagai macam tujuan maka makna tersebut dapat diekspresikan dengan cara yang bermacam-
macam termasuk menulis teks nonfiksi

e. Anak-anak tidak perlu diberikan pembelajaran menulis secara terpadu dan terintegrasi dengan
kehidupan nyata karena segala sesuatu sudah tersedia dalam gawai yang mereka miliki

35. Secara umum struktur teks narasi sejarah terdiri dari: (1) orentasi atau pengenalan, (2) Urutan
peristiwa atau rekaman peristiwa, (3) Reorientasi atau penutup. Berikut ini adalah isi teks narasi sejarah
bagian reorientasi atau penutup yang benar ialah ....

1/1

a. Permulaan atau pengenalan yang letaknya diawal dari suatu isi teks narasi sejarah.

b. Urtan-urutan rekaman peristiwa yang disusun secara kronologis.

c. Simpulan, penilaian, pendapat, komentar, ataupun opini oleh penulis mengenai peristiwa sejarah yang
diceritakan di dalam teks

d. Inti pembahasan buku/bab buku/artikel yang merupakan analisis kritis dari aspek pokok yang dibahas
dalam buku/bab buku/ artikel itu

e. Rangkaian peristiwa tersebut tersusun secara kronologis

36. Struktur artikel berbasis penelitian terdiri dari: 1). Pendahuluan, 2). Abstrak, 3). Temuan Penelitian,
4). Metode penelitian, 5). Pembahasan, 6). Simpulan, 7). Implikasi. Struktur umum artikel berbasis
penelitian berdasarkan urutan yang benar ialah .....

1/1

a. 2-1-4-3-5-6

b. 2-1-3-4-5-6

c. 6-5-3-4-1-2

d. 2-1-3-4-6-5

e. 1-2-7-5-4-3

37. TEKS 1

Laras adalah siswa kelas 5 dan termasuk anak yang kurang pandai. Meskipun begitu , dia tidak pernah
merasa rendah diri. Ia selalu bertanya jika ada materi pelajaran yang belum dipahami. setiap kali ada
ulangan. dia berusaha sungguh-sungguh untuk mendapatkan nilai terbaik. Demikian juga pada kenaikan
kelas nanti, dia berharap mendapatkan nilai memuaskan. Laras ingin membuat orang tuanya bangga.

TEKS 2

Jika kekeringan terus terjadi, dampaknya tidak hanya dirasakan oleh manusia saja, melainkan seluruh
makhluk hidup. Tumbuhan akan sulit untuk melakukan fotosintesis karena kekurangan air dan unsur
hara dalam tanah yang hilang karena kekeringan, dan hewan tidak dapat memperoleh makanan berupa
tumbuhan karena tumbuhan banyak yang mati. Untuk menanggulanginya bisa dengan membuat hujan
buatan untuk membasahi daerah yang kekurangan air, namun tentunya biaya untuk membuat hujan
buatan ini tidaklah kecil.

Perbedaan jenis informasi pada kedua teks tersebut adalah…..

0/1

a. teks 1: merupakan komplikasi ; teks 2: merupakan argumentasi

b. teks 1: merupakan orientasi ; teks 2: merupakan deretan penjelas

c. teks 1: merupakan narasi ; teks 2: merupakan komplikasi

d. teks 1: merupakan argumentasi ; teks 2: merupakan penjelas

e. teks 1: merupakan deskripsi ; teks 2: merupakan narasi

38. W = F. S dari rumusan tersebut menunjukkan usaha yang dilakukan oleh suatu gaya bergantung
pada...…

0/1

a. gaya dan perpindahan

b. kecepatan dan perpindahan

c. gaya perepindahan

d. gaya dan kecepatan

e. gaya dan percepatan

39. Sekelompok siswa melakukan percobaan dengan menyalakan dua batang lilin sejenis kemudian
menutupnya rapat-rapat masing-masing lilin dengan gelas yang volumenya tidak sama, dan mengamati
nyala api lilin hingga keduanya mati. Dengan memperhatikan yang dilakukan siswa tersebut, maka
rumusan masalahnya adalah..…

1/1

a. Mengapa nyala api lilin lebih cepat mati bila ditutup gelas?

b. Apa penyebab nyala api lilin yang ditutup mati tidak bersamaan?

c. Apakah volume gelas mempengaruhi durasi nyala api lilin?

d. Apakah gelas menjadi faktor penyebab kematian nyala api lilin?

e. Apakah ada perbedaan durasi nyala api lilin?

40. Secara anatomi dinding yang paling tipis pada organ sistem respirasi adalah alveolus. Hal ini
berkaitan dengan .…

0/1

a. perubahan volume paru-paru

b. memperluas permukaan paru-paru

c. keelastisan paru-paru

d. proses difusi gas

e. keluar masuknya udara

41. Sebuah persegi panjang diketahui perbandingan panjang dan lebarnya adalah 7:5. Jika keliling
adalah 96 m. maka luas daerah persegi panjang tersebut adalah …..

1/1
a. 420 m2

b. 720 m2

c. 480 m2

d. 560 m2

e. 640 m2

42. Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami pencernaan.
Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung

(1) protein

(2) amilum

(3) lemak

(4) vitamin

(5) glukosa

Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah …..

0/1

a. 1, 2 dan 4

b. 2, 3 dan 5

c. 1, 2 dan 5

d. 2, 4 dan 5
e. 3, 4 dan 5

43. Dalam perkembangan dan kemajuannya antara pengetahuan dengan ilmu dan teknologi,
memberikan kemudahan pada kehidupan manusia. Keterkaitan antara ketiganya berpengaruh satu
sama lainnya. Manusia sebagai pelaku dan penikmat teknologi menyadari sepenuhnya bahwa teknologi
lahir dari ilmu pengetahuan. Keterhubungan antara ketiga unsur tersebut adalah ...

1/1

a. pengetahuan, ilmu dan teknologi adalah melekat pada manusia

b. pengetahuan, ilmu pengetahuan dan teknologi satu kesatuan

c. pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi

d. pengetahuan melekat pada ilmu dan pengetahuan

e. pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi

44. Sebuah pekerjaan perbaikan jalan direncanakan selesai dalam waktu 60 hari oleh 20 orang pekerja.
Setelah 12 hari bekerja, pekerjaan terhenti selama 8 hari. Jika kemampuan bekerja setiap pekerja
dianggap sama dan agar pembangunan selesai tepat waktu, banyak pekerja tambahan yang diperlukan
adalah....

0/1

a. 4 pekerja

b. 24 pekerja

c. 10 pekerja

d. 8 pekerja

e. 12 pekerja

45. Seorang guru kelas akan mengembangkan LKPD dengan tujuan untuk membuktikan bahwa peserta
didik aktif dan mampu menyelesaikan tugas secara mandiri serta meningkatkan sikap kritis dan inisiatif
mereka dalam menemukan dan mengolah pengetahuan yang mereka dapatkan. Jenis LKPD yang relevan
untuk tujuan tersebut adalah ...
*

0/1

a. LKPD Eksploratif Berstruktur, agar peserta didik dapat mengamati dan menganalisis konsep dan
materi pembelajaran sehingga LKPD tersebut dirancang untuk membimbing atau memandu peserta
didik dalam menyelesaikan tugasnya.

b. LKPD Eksperimental Berstruktur, agar peserta didik dapat menuliskan temuan-temuan yang mereka
dapatkan sehingga LKPD tersebut dirancang untuk membimbing atau memandu peserta didik dalam
menyelesaikan tugas belajarnya.

c. LKPD Eksploratif Tak Berstruktur, agar peserta didik dapat mengamati dan menganalisis konsep dan
materi pembelajaran sehingga LKPD ini berperan sebagai alat bantu pembelajaran dalam menyelesaikan
tugas peserta didik.

d. LPKD Eksperimental Tak Berstruktur, agar peserta didik menuliskan temuan-temuan yang mereka
dapatkan sehingga LKPD ini berperan sebagai alat bantu pembelajaran untuk menyelesaikan tugas
belajar peserta didik.

e. LKPD Latihan Psikomotorik Berstruktur, agar peserta didik dapat menuliskan temuan-temuan yang
mereka dapatkan selama menerapkan dimensi pengetahuan tertentu sehingga LKPD tersebut dirancang
untuk membimbing atau memandu peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya.

46. Ilmu pengetahuan selalu terus berkembang sejalan dengan perkembangan masyarakatnya. Ilmu
pengetahuan yang terus berkembang memberikan dampak positif dan negatif dalam kehidupan
manusia. Penggunaan ilmu pengetahuan oleh manusia berpengaruh pada dampak yang akan didapat
oleh manusia itu sendiri. Dari perkembangannya itulah kita dapat membedakan bahwa ilmu
pengetahuan bercirikan....

0/1

a. mandiri

b. Tertutup

c. Acak

d. Terbuka

e. sistematis
47. Manusia hidup penuh kebutuhan. Kebutuhan yang harus dipenuhi mulai dari kebutuhan sandang,
pangan dan papan. Mulai dari kebutuhan primer, sekunder hingga tersier. Persaingan dalam
pemenuhan kebutuhan ini pun menjadi bagian dari lingkup ekonomi yang menyita banyak perhatian
para ahli untuk membuat berbagai teori dan strategi ekonomi. Kebutuhan manusia yang relatif tidak
terbatas sedangkan alat pemuas jumlahnya yang relatif terbatas ini adalah bagian dari ...

1/1

a. motif ekonomi

b. tindakan ekonomi

c. masalah ekonomi

d. prinsip ekonomi

e. objek ilmu ekonomi

48. Dalam proses pembelajaran, guru selalu memakai media pembelajaran berbasis aplikasi sehingga
membuat peserta didik menjadi ketergantungan. Apakah yang akan Anda lakukan sebagai guru untuk
menanggulangi hal tersebut?

1/1

a. Guru tidak peduli akan hal itu karena yang terpenting adalah tujuan pembelajaran tercapai.

b. Guru hanya memakai aplikasi yang guru miliki di komputer miliknya dalam proses pembelajaran.

c. Guru harus menyediakan media pembelajaran berbasis aplikasi pada setiap pembelajaran.

d. Guru tidak perlu menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran karena berbahaya bagi peserta
didik.

e. Guru harus menggunakan media pembelajaran yang variatif pada setiap pembelajaran.

49. Sebuah bus melaju dengan kecepatan 80 km/jam untuk menempuh jarak tempuh 2S km. Kemudian
bus tersebut melaju kembali untuk menempuh tempuh 3S km dengan kecepatan 60 km/jam. Kecepatan
rata-rata bus tersebut adalah ... km/jam.

*
0/1

a. 65,00

b. 70,67

c. 68,00

d. 72,00

e. 66, 67

50. Median dan rata-rata dari suatu data yang terdiri dari empat bilangan asli telah diurutkan dari
terkecil adalah 8. Apabila selisih antara data terbesar dan data terkecil adalah 10, maka hasil kali data
kedua dan keempat adalah ....

1/1

a. 64

b. 104

c. 39

d. 16

e. 24

51. Berikut termasuk kepada Sikap dari siswa sekolah:

1. Rasa ingin tahu,

2.Agresif,

3. Teliti,

4. Bekerja keras,
5. Banyak bicara.

Sikap ilmiahyang perlu dikembangkan oleh ilmuwan untuk mendukung pemecahan metode ilmiah
adalah:

1/1

a. 2-3-4

b. 3-4-5

c. 2-4-5

d. 1-3-4

e. 2-3-5

52. Mekanisma pernapasan manusia terjadi karena pengaruh kontraksi dan relaksasi otot tulang rusuk
dan otot diafragmA. Pemasukan udara pernapasan terjadi apabila .…

0/1

a. otot diafragma berkontraksi dan otot antar tulang rusuk luar berelaksasi

b. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi

c. otot perut dan otot antar tulang rusuk luar berkontraksi

d. otot antar tulang rusuk dalam dan otot diafragma berkontraksi

e. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi

53. Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami pencernaan.
Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung

(1) protein
(2) amilum

(3) glukosa

(4) lemak

(5) vitamin

Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah …..

0/1

a. 1, 2 dan 4

b. 2, 3 dan 5

c. 2, 4 dan 5

d. 1, 2 dan 3

e. 3, 4 dan 5

54. Berikut ini beberapa organ manusia: (1) paru-paru, (2) jantung, (3) pembuluh limfa, (4) trakea, (5)
vena porta hepatika. Organ- organ yang menyusun sistem transportasi adalah .…

1/1

a. (2), (3), (5)

b. (1), (3), (5)

c. (1), (2), (3)

d. (3), (4), (5)

e. (2), (3), (4)

55. Tulang yang membentuk rongga dada adalah

1/1

a. tulang rusuk dan tulang selangka

b. tulang dada dan tulang belikat

c. tulang rusuk dan tulang dada

d. tulang selangka dan tulang belikat

e. Tulang rusuk dan tulang belikat

56. Plat tembaga bersuhu 200⁰C dimasukkan ke dalam 2 kg air 16⁰C. Setelah beberapa saat terjadi
keseimbangan suhu air dan tembaga sebesar 40⁰C.

Berdasarkan data tersebut, massa dan kalor jenis tembaga dibandingkan dengan massa dan kalor jenis
air adalah ….

0/1

a. massa tembaga lebih kecil daripada massa air tetapi kalor jenis tembaga lebih besar daripada kalor
jenis air

b. massa tembaga yang kalor jenisnya lebih besar dari pada massa dan kalor jenis air

c. massa tembaga dan kalor jenisnya sama dengan massa dan kalor jenis air

d. massa tembaga lebih besar daripada massa air tetapi kalor jenis tembaga lebih kecil daripada kalor
jenis air

e. massa tembaga yang kalor jenisnya lebih kecil daripada massa dan kalor jenis air

57. Perhatikan sifat-sifat materi berikut: (1) terbentuk dari dua zat atau lebih yang masih mempunyai
sifat- sifat zat asal. (2) dapat diuraikan menjadi bagian lain yang lebih sederhana. (3) terbentuk dari dua
zat atau lebih dengan perbandingan massa tetap.(4) komponen-komponen penyusunnya dapat
dipisahkan kembali secara fisis. (5) dapat direaksikan dengan air. Sifat senyawa ditunjukkan oleh nomor .
...

0/1

a. (2) dan (3)

b. (1) dan (3)

c. (4) dan (5)

d. (3) dan (4)

e. (1) dan (2)

58. Kuasa yang dibutuhkan untuk mengangkat beban pada pengungkit akan menjadi lebih kecil, apabila
titik tumpu diletakkan ….

0/1

a. di antara beban dan kuasa

b. di tengah-tengah beban dan gaya

c. menjauhi beban

d. mendekati beban

e. di antara beban

59. Tekanan ke atas dari magma, gerak lempeng dan energi yang terkumpul dapat menekan lapisan
kulit bumi sehingga terjadi pergeseran kulit bumi merupakan gejala...

0/1

a. vulkanisme

b. endogen
c. seisme

d. tektonisme

e. eksogen

60. Gambar di bawah ini menunjukkan grafik hubungan antara suhu dengan jumlah kalor dari zat padat
yang dipanasi menjadi uap. Jika massa benda 0,5 kg, kalor lebur zat tersebut … J/oC

0/1

Gambar Tanpa Teks

a. 0

b. 70

c. 140

d. 35

e. 175

61. Cermatilah kejadian-kejadian alam di bawah ini!

1. Pergantian musim

2. Gerak semu tahunan matahari

3. Terjadinya siang dan malam

4. Perbedaan percepatan gravitasi di bumi

Pernyataan yang menunjukkan akibat revolusi bumi adalah ….

*

0/1

a. 3 dan 4

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 1 dan 2

e. 2 dan 4

62. Perhatikan sifat-sifat materi berikut: (1) terbentuk dari dua zat atau lebih yang masih mempunyai
sifat- sifat zat asal. (2) dapat diuraikan menjadi bagian lain yang lebih sederhana. (3) terbentuk dari dua
zat atau lebih dengan perbandingan massa tetap.(4) komponen-komponen penyusunnya dapat
dipisahkan kembali secara fisis. (5) dapat direaksikan dengan air. Sifat senyawa ditunjukkan oleh nomor .
...

0/1

a. (2) dan (3)

b. (1) dan (3)

c. (4) dan (5)

d. (3) dan (4)

e. (1) dan (2)

63. Setiap orang menempati suatu wilayah dalam jangka waktu tertentu. Aturan dan hukum yang
berlaku di dalamnya bagian dari keterikatan yang harus diikuti. Setiap gerak dan perilakunya dibatasi
oleh kepentingan orang lain yang telah diatur dalam aturan hukum tertentu. Hal ini merupakan bagian
dari konsep ....

0/1

a. penduduk
b. masyarakat

c. warga negara

d. diplomat

e. rakyat

64. Penduduk berkumpul di suatu tempat karena faktor pendukung kehidupan berada di sana.
Keberadaan penduduk secara terpusat pun pada daerah tertentu menyebabkan di daerah yang lain
mengalami kekurangan penduduk. Kondisi ini menimbulkan masalah baru. Banyak program kemajuan
daerah menjadi terhambat. Kemiskinan pun bertambah. Jumlah kriminalitas meningkat signifikan.
Berbagai program terus dikembangkan untuk menangani masalah ini. Namun tak kunjung terselesaikan.
Penyebab utama kegagalan ini adalah ....

0/1

a. persebaran penduduk tidak merata

b. berkurangnya sumber daya manusia berkualitas

c. tergerusnya sumber daya alam

d. berkurangnya dana pembangunan

e. program tidak tepat sasaran

65. Sejarah menyimpan banyak peristiwa. Peristiwa-peristiwa sejarah menjadi bagian catatan masa lalu
yang dialami manusia. Karena begitu luas dan hampir tak terbatasnya materi yang menjadi objek studi
sejarah maka salah satu prinsip yang digunakan dalam penyusunan sejarah ialah ...

1/1

a. seleksi

b. keberlanjutan

c. akomodasi

d. kategorisasi
e. kronologis

66. Norma yang mengatur hidup dan kehidupan manusia dilihat dari daya pengikatnya terhadap
kehidupan sosial di masyarakat dapat berupa : cara (usuge), Tata kelakuyarakat baian (mores), adat
istiadat (custom), Hukum (law), dan norma mode atau norma fashion. Norma yang berkaitan dengan
mengatur di lingkungan masyarakat diantaranya Hukum (law), yang dicirikan ...

1/1

a. Kebiasaan yang tidak semata-mata dianggap sebagai suatu cara dalam suatu cara berperilaku, namun
dapat diterima sebagai norma pengatur.

b. Lahir dari kehidupan bermasyarakat dan bernegara baik tertulis maupun tidak tertulis, yang dicirikan
oleh adana penegak hukum dalam menertibkan pelanggar.

c. Norma yang lahir dari adanya kehadiran gaya dan cara anggota masyarakat yang cenderung berubah,
bersifat baru dan diikuti masyarakat.

d. Mengacu pada bentuk perbuatan-perbuatan yang lebih menonjolkan pada hubungan yang terjadi
antar individu.

e. Tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola perilaku
masyarakat dan terus meningkat sehingga menjadi kebiasaan

67. Ilmu ekonomi merupakan suatu studi tentang perilaku orang dan masyarakat dalam memilih,
menggunakan sumber daya yang langka dan yang memiliki beberapa alternatif penggunaan untuk dapat
memproduksi berbagai komoditi kemudian menyalurkannya, baik saat ini maupun di masa depan pada
berbagai individu dan kelompok yang ada dalam suatu masyarakat. Berdasarkan ilmu ekonomi tersebut
maka pernyataan yang sesuai adalah ...

0/1

a. hanya orang miskin yang menerapkan prinsip ekonomi

b. motif ekonomi tidak memengaruhi tindakan ekonomi

c. orang kaya tidak perlu menerapkan prinsip ekonomi

d. motif utama tindakan konsumsi adalah memperoleh kepuasan

e. prinsip ekonomi hanya bisa diterapkan di bidang ekonomi

68. Persaingan ekonomi diantara produsen memicu penetapan harga yang kompetitif. Varian dalam
barang hasil produksi pun terus menerus ditingkatkan guna bersaing dalam pemasaran produk. Agar
suatu barang menjadi barang ekonomi, maka ia harus ... diperdagangkan di pasaran bebas.

0/1

a. diproduksi secara perorangan dan tidak secara umum

b. dijual dengan harga yang sangat murah

c. diproduksi secara efisien

d. diproduksi secara langka

e. diproduksi banyak

69. IPTEK di berbagai negara khususnya dalam bidang teknologi informasi, komunikasi, dan trasportasi
telah membuat dunia ini seolah-olah tanpa batas. Arus informasi dan komunikasi dari berbagai negara
menjadi cepat dan biaya yang dikeluarkan pun cukup murah. Kondisi tersebut tentunya menjadi
tantangan tersendiri bagi penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka. Berkaitan dengan hal
itu, bagaimana tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi negara apabila dikaitkan
perkembangan IPTEK?

0/1

a. Perkembangan IPTEK harus fokus pada terciptanya inovasi di berbagai bidang yang bermanfaat bagi
kehormatan dan kemajuan bangsa.

b. Perkembangan IPTEK harus dapat mempertahankan nilai-nilai budaya daerah dan budaya nasional
sebagai landasan kehidupan masyarakat Indonesia.

c. Pembangunan IPTEK harus mendorong terwujudnya sistem ekonomi berbasis pasar dan moderen
yang mempercepat terwujudnya kesejahteraan rakyat.

d. Pembangunan IPTEK ditujukan untuk meningkatkan derajat kemerdekaan manusia dengan segala
bentuk kebabasannya.
e. Perkembangan IPTEK harus dapat mendorong masyarakat Indonesia memanfaatkan teknologi untuk
berbagai kepentingan

70. Dampak perkembangan IPTEK pada era globalisasi dalam bidang sosial budaya dapat dirasakan oleh
manusia. Dampak ini pun memiliki kecenderungan terhadap hal positif dan negatif. Kecenderungan
dampak yang dirasakan tersebut itu bergantung pada perilaku manusia dalam memanfaatkan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun rendahnya latar belakang pendidikan pun
menjadi penentu terhadap perlakukan yang diberikan oleh manusia itu sendiri terhadap IPTEK. Bagian
yang tidak tergambarkan pada kondisi tersebut adalah ....

0/1

a. sebagian warga masyarakat menjadi kaya dalam materi tetapi miskin dalam rohani

b. kemerosotan moral dalam masyarakat khusunya di kalangan remaja

c. ketimpangan ekonomi yang semakin lebar di dalam masyarakat

d. kewibawaan tradisi-tradisi yang ada dalam masyarakat semakin melemah

e. terimbanginya peran kaum laki-laki oleh kaum perempuan secara signifikan dalam berbagai bidang
kehidupan semakin besar

71. Bagi bangsa Indonesia, pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM)
sangat penting diwujudkan, karena merupakan salah satu bentuk pengamalan Pancasila terutama sila ...

0/1

a. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

b. Ketuhanan Yang Maha Esa

c. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

d. Kemanusian Yang Adil dan Beradab

e. Persatuan Indonesia

72. Berdasarkan data pada tabel tersebut, manakah yang merupakan upaya pemajuan HAM pada
periode 1998 s.d sekarang?
*

0/1

Gambar Tanpa Teks

a. 3A, 3B dan 3C

b. 2A, 1B dan 1C

c. 3A, 2B dan 2C

d. 1A, 2B dan 3C

e. 1A, 3B dan 2C

73 Indonesia memiliki keanekaragaman dalam berbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat
istiadat, bahasa, agama, kesenian, dan sebagainya. Perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak
menjadikan bangsa Indonesia bercerai-berai, namun justru merupakan potensi untuk mengembangkan
dirinya menjadi bangsa yang besar. Hal ini dapat terwujud apabila setiap warga negara menampilkan
sikap atau perilaku warga negara yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia,
seperti sikap toleransi dan tenggang rasa antaragama, antarsuku, antar golongan dan antarbangsa. Salah
satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah ...

1/1

a. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai faktor penunjang
keberhasilan pembangunan

b. Meningkatkan kecintaan masyarakat terhadap suku atau daerhanya melebihi kecintaannya kepada
negara

c. Memperkuat kedudukan pemerintah pusat di atas pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional

d. Memperkuat posisi kebudayaan daerah di atas kebudayaan nasional untuk menunjang kemajuan
negara

e. Memperkuat kedudukan bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan dan kesatuan bangsa

74. Adanya integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama dan member
tuntutan bagaimana individu berperilaku. Berikut factor yang mempengaruhi intergrasi sosial adalah …
*

1/1

a. semangat gotong royong yang semakin bergeser sebagai makhlik sosial

b. kebutuhan telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan

c. adanya konsesus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan

d. menurunkan tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi dan tujuan

e. bergesernya nilai toleransi dan muncul sikap individualisme

75. Norma yang mengatur hidup dan kehidupan manusia dilihat dari daya pengikatnya terhadap
kehidupan sosial di masyarakat dapat berupa : cara (usuge), Tata kelakuyarakat baian (mores), adat
istiadat (custom), Hukum (law), dan norma mode atau norma fashion. Norma yang berkaitan dengan
mengatur di lingkungan masyarakat diantaranya Hukum (law), yang dicirikan ...

1/1

a. Kebiasaan yang tidak semata-mata dianggap sebagai suatu cara dalam suatu cara berperilaku, namun
dapat diterima sebagai norma pengatur.

b. Lahir dari kehidupan bermasyarakat dan bernegara baik tertulis maupun tidak tertulis, yang dicirikan
oleh adana penegak hukum dalam menertibkan pelanggar.

c. Norma yang lahir dari adanya kehadiran gaya dan cara anggota masyarakat yang cenderung berubah,
bersifat baru dan diikuti masyarakat.

d. Mengacu pada bentuk perbuatan-perbuatan yang lebih menonjolkan pada hubungan yang terjadi
antar individu.

e. Tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola perilaku
masyarakat dan terus meningkat sehingga menjadi kebiasaan.

76. IPTEK di berbagai negara khususnya dalam bidang teknologi informasi, komunikasi, dan trasportasi
telah membuat dunia ini seolah-olah tanpa batas. Arus informasi dan komunikasi dari berbagai negara
menjadi cepat dan biaya yang dikeluarkan pun cukup murah. Kondisi tersebut tentunya menjadi
tantangan tersendiri bagi penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka. Berkaitan dengan hal
itu, bagaimana tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi negara apabila dikaitkan
perkembangan IPTEK?
*

0/1

a. Perkembangan IPTEK harus fokus pada terciptanya inovasi di berbagai bidang yang bermanfaat bagi
kehormatan dan kemajuan bangsa.

b. Perkembangan IPTEK harus dapat mempertahankan nilai-nilai budaya daerah dan budaya nasional
sebagai landasan kehidupan masyarakat Indonesia.

c. Pembangunan IPTEK harus mendorong terwujudnya sistem ekonomi berbasis pasar dan moderen
yang mempercepat terwujudnya kesejahteraan rakyat.

d. Pembangunan IPTEK ditujukan untuk meningkatkan derajat kemerdekaan manusia dengan segala
bentuk kebabasannya.

e. Perkembangan IPTEK harus dapat mendorong masyarakat Indonesia memanfaatkan teknologi untuk
berbagai kepentingan.

77. Warga negara Global dapat dipahami sebagai warga dunia sudah tidak ada lagi batas geografi dan
politik. Warga negara Global mempunyai tanggung jawab yang sama untuk menjaga kelestarian dunia
dan umat manusia. Perhatikan pernyataan berikut.

A. Pesatnya informasi dan komunikasi yang tidak terbendung

B. Melengsernya pemimpin negara yang warganya mengungsi ke negara lain C

C. Hedonisme dan konsumerisme

D. Liberalisme

E. Polusi udara

F. Pemusnahan biodiversitas
Dari paparan di atas, yang menjadi tanggung jawab sebagai warga negara global adalah ….

0/1

a. C dan D

b. E dan F

c. A dan B

d. B dan F

e. A dan F

78. Tanggung jawab warga negara terhadap bangsa dan negara dilaksanakan dengan cara memenuhi
segala hak dan kewajibannya sebagai warga negara yang telah diatur dalam UUD 1945. Perhatikan
pernyataan berikut.

A. Saling membina kerukunan diantara warga masyarakat, antar pemeluk agama, suku, ras, dan budaya.

B. Memanfaatkan sumber daya alam dengan tetap menjaga kelestariannya

C. Ikut gotong-royong jika ada kegiatan di masyarakat.

D. Menjaga keamanan di lingkungan masyarakat dengan mengikuti ronda bergilir.

E. Menghadiri undangan dalam rapat RT/ RW/ Desa dan memberikan masukan untuk kebaikan
bersama.

F. Memberikan bantuan jika ada warga masyarakat yang mengalami musibah.

Dari paparan di atas, yang menjadi tanggung jawab sebagai warga negara global adalah ….

0/1

A. C dan D

B. E dan F

C. A dan B

D. B dan F

E. A dan F

79. Berikut ini yang bukan merupakan dampak negative berkembangnya era globalisasi adalah ..

1/1

A. Terjadinya kesenjangan ekonomi antara Negara kaya dan Negara miskin

B. Nagara yang kuat ekonominya akan bersekongkol untuk mengeruk keuntungan sebesar besarnya dari
negara yang lemah

C. Semakin menurunnya sumber daya alam yang vital

D. Timbulnya fanatisme rasial etnis dan agama

E. Tercapainya kemakmuran yang merata

80. Berikut ini adalah tantangan yang dihadapi dalam era globalisasi abad ke 21 dalam bidang sosial
budaya kecuali …

1/1

A. Sikap individualisme
B. Terjadinya keseragaman budaya

C. Adanya perubahan dalam pola kerja

D. Imprealisme budaya

E. Keterbukaan yang lebih tinggi

81. Pak Imran adalah guru kelas 5 SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD3 3. Meringkas teks
penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. Hal pertama yang dilakukan adalah
mengembangkan indicator. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk KD
tersebut adalah…

0/1

A. Membedakan informasi teks eksplanasi dari media cetak dan eletronik

B. Menyamapaikan pokok-pokok informasi secara tertulis

C. Membuat bagan pokok-pokok informasi dari teks eksplanasi yang dibaca

D. Mengidentikasi informasi dari teks eksplanasi dari media cetak

E. Mengamati teks eksplanasi dari media cetak

82. Dalam perkembangan dan kemajuannya antara pengetahuan dengan ilmu dan teknologi,
memberikan kemudahan pada kehidupan manusia. Keterkaitan antara ketiganya berpengaruh satu
sama lainnya. Manusia sebagai pelaku dan penikmat teknologi menyadari sepenuhnya bahwa teknologi
lahir dari ilmu pengetahuan. Keterhubungan antara ketiga unsur tersebut adalah ...

1/1

A. pengetahuan, ilmu pengetahuan dan teknologi satu kesatuan

B. pengetahuan, ilmu dan teknologi adalah melekat pada manusia

C. pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi

D. pengetahuan melekat pada ilmu dan pengetahuan

E. pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi

83. Bu Ninuk guru kelas 2 SD, akan mengajarkan materi membaca cerita narasi dengan lafal dan intonasi
yang tepat. Beliau sedang memikirkan kegiatan pembelajaran yang mencerminkan kecakapan abad 21,
yaitu HOTS dan 4C.

Salah satu kegiatan pembelajaran dapat direncanakan oleh Bu Ninuk adalah ….

1/1

A. siswa berkelompok dan membahas materi rapat intonasi

B. semua kelompok saling mengomentari

C. siswa saling mengomentari simulasi pembacaan cerita anggota kelompok

D. siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari

E. siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan PowerPoint

84. Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini !

(1) pembiasan pada lensa cembung

(2) pengaruh gaya terhadap gerak benda

(3) hubungan gaya dan gerak

(4) pemantulan bunyi

(5) percobaan membuat periskop

Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan adalah………….

1/1

A. 4 dan 5

B. 3 dan 5

C. 2 dan 5

D. 1 dan 5

E. 3 dan 4

85. Pak Imran adalah guru kelas 5 SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD3 3. Meringkas teks
penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. Hal pertama yang dilakukan adalah
mengembangkan indicator. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk KD
tersebut adalah…

0/1

a. Membedakan informasi teks eksplanasi dari media cetak dan eletronik

b. Menyamapaikan pokok-pokok informasi secara tertulis

c. Membuat bagan pokok-pokok informasi dari teks eksplanasi yang dibaca

d. Mengidentikasi informasi dari teks eksplanasi dari media cetak

e. Mengamati teks eksplanasi dari media cetak

86. Diberikan KD 3.3 “Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkrit. Tugas yang sesuai dengan KD di atas adalah…

*
1/1

A. Menghitung banyak antrian untuk mencuci tangan

B. Merinci banyak kegiatan saat makan

C. Merinci tugas masing-masing anggota keluarga

D. Menghitung banyaknya siswa kelas 5 dan 6 saat upacara hari Senin

E. Menghitung banyak anak yang tidak masuk dalam 2 hari

87. Pada pembelajaran 3 subtema 1 Manusia dan lingkungan di kelas V SD, terdapat indikator muatan
PPKN mengidentifikasi budaya daerah. Materi pokok yang dapat dipilih adalah……

1/1

A. Penulisan ciri-ciri Rumah Betang Uluk palin yang sesuai dengan kaidah penulisan yang benar

B. lagu Rumah Betang Uluk palin

C. warna pilihan suku Dayak pada gambar rumah Betang Uluk palin

D. asal daerah Rumah Betang Uluk palin pada peta Indonesia

E. Rumah Betang Uluk palin yang merupakan rumah adat suku bangsa Dayak

88. Dari refleksi pembelajaran IPS di kelas VI SDN Maju Jaya diperoleh hasil bahwa dalam pembelajaran
materi makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera banyak dijumpai kendala, antara lain: 78% nilai
siswa di bawah KKM. Semua peserta didik diam ketika guru menjelaskan materi seperti sudah
memahami materi yang disampaikan guru tetapi nyatanya nilai ujian harian sangat rendah ketuntasan,
bahkan sebagian besar siswa tidak aktif. Tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah
tersebut yakni menggunakan ….

0/1

A. media banyak gambar

B. media film

C. penilaian non tes

D. model think Pair Share

E. model sosiodrama

89. Pada muatan PPKn, seorang guru kelas 4 IV yang sedang mengajar sub tema Bangga pada Budaya
Bangsaku akan menganalisis alasan kita bangga dan mencintai budaya daerah maka media yang sesuai
adalah ….

1/1

A. foto pahlawan dari berbagai daerah di tanah air

B. peta persebaran suku bangsa di Indonesia

C. gambar pakaian adat dan makanan tradisional daerah

D. penggunaan bahasa Indonesia menyatukan berbagai suku dan bahasa daerah yang berbeda

E. video tayangan indahnya Taman Laut Bunaken dan Raja Ampat

90. Jika guru ingin mengajarkan konsep yang menunjukan proses perhitungan dan cara perolehan debit
air maka penggunaan media yang paling tepat adalah….

1/1

A. Media grafis

B. Modul pembelajaran

C. Media CD audio

D. Media video pembelajaran

E. Media gambar berser

91. Salah satu indikator di kelas rendah adalah sebagai berikut.

3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat.
Bu Yuli guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberi materi ajar dengan
KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah ….

1/1

A. menampilkan video singkat bagaimana seorang astronot komunikasi dengan penduduk di Bumi

B. membagikan tugas mewarnai gambar di alat-alat transportasi

C. berpesan agar peserta didik hati-hati jika naik alat transportasi

D. membuat kesimpulan penting menjaga keselamatan saat menyebrang jalan

E. membagikan soal isian singkat tentang macam-macam reaksi yang diketahui peserta didik

92. Diberikan indikator KD kelas 5 sebagai berikut :

Peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda “kegiatan guru untuk
memulai aktivitas peserta didik Pada tahap pembelajaran tersebut adalah………….

0/1

A. Menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut

B. menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan

C. guru menjelaskan perkalian dan pembagian dua pecahan yang penyebut sama

D. guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.

E. Bertanya: apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda?

93. Seorang guru kelas IV akan memperjelas nilai-nilai yang keliru di masyarakat dengan membangun
kesadaran pada system nilai kebaikan pada diri siswa (internalisasi) melalui kebebasan memilih,
menghargai dan berbuat yang baik. Guru tersebut akan memilih model pembelajaran yang membantu
siswa dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu
persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dalam diri siswa. Berdasarkan kasus di atas,
maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat adalah ….

1/1

A. Pembelajaran Berbasis Masalah

B. Teknik Klarifikasi NIlai

C. Jigsaw

D. Aksi Sosial Newman

E. Konsiderasi

94. Di masa pandemi COVID 19, semua sekolah menyelenggarakan pembelajaran daring. Dalam
pembelajaran daring sangat mengandalkan peran teknologi informasi dan komunikasi merupakan alat
bantu dalam upaya mencapai proses pembelajaran yang mengutamakan kemampuan keterampilan
kecakapan abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik. Diantaranya yang digunakan adalah YouTube
dan Google. Hal ini menunjukkan bahwa TIK dapat digunakan sebagai….

1/1

A. media untuk kemandirian dan pembelajaran

B. alat membentuk karakter peserta didik

C. media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran

D. kegiatan inovasi dalam pembelajaran

E. medial kolaborasi aktivitas peserta didik

95. Salah satu upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa adalah menerapkan teori belajar
konstruktivisme dalam pembelajaran, karena dalam teori belajar ini ...

*
1/1

A. Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar

B. Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif

C. Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan

D. Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar

E. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar

96. Jika terdapat siswa yang kurang nampak bergairah dalam mengikuti pembelajaran di kelas Anda,
maka tindakan Anda sebagai seorang guru adalah ….

0/1

A. Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat
belajarnya

B. Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit

C. Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata pembelajaran

D. Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya

E. Mengingatkan, namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa-siswa lain yang
menunjukkan kemajuan.

97. berkaitan dengan benar, salah, baik, maupun buruk. Moral pada prinsipnya sebagai perangkat
pengaturan dalam kehidupan bermasyarakat ...

0/1

a. Akhlak yang sesuai dengan perautran sosial, atau menyangkut hukum atau adat kebiasaan yang
mengatur tingkah laku.

b. Perilaku yang sesuai dengan kode moral kelompok sosial, juga berarti tata cara, kebiasaan, dan adat,
yang telah menjadi kebiasaan sebagai budaya.
c. Berhubungan dengan apa yang benar dan salah dalam perilaku manusia, dianggap benar dan baik
oleh kebanyakan orang sesuai standar yang berlaku.

d. Alat untuk mengukur kadar baik dan buruknya sebuah tindakan manusia, mungkin sebagai anggota
masyarakat (member of society) atau sebagai manusia yang memiliki posisi tertentu.

98. Berikut ini beberapa aspek wawasan nusantara: 1) Ideologi, 2) Demografi, 3) Politik, 4) Geografi, 5)
Ekonomi, 6) Kekayaan alam, 7) Pertahanan/keamanan. Berdasarkan data tersebut, aspek alamiah
wawasan nusantara ditunjukan oleh nomor ...

0/1

a. 4, 6 dan 7

b. 1, 2 dan 3

c. 3, 5 dan 7

d. 1, 3 dan 5

e. 2, 4 dan 6

99. Dalam bidang sosial, globalisasi telah membawa pengaruh dalam perilaku yang ditampilkan oleh
setiap masyarakat. Diantara pengaruh tersebut adalah dalam hal gaya hidup, gaya pakaian, dasar ikatan
hidup bermasyarakat dan semakin mudahnya mendapatkan informasi dan ilmu pengetahuan. Berkaitan
dengan hal tersebut, bagaimana sikap Bangsa Indonesia dalam merespon perkembangan globalisasi
sosial?

0/1

a. Bangsa Indonesia harus memanfatkan kemajuan ilmu pengetahuan dengan tidak meninggalkan nilai-
nilai kebangsaan yang selama ini diyakini kebenarannya.

b. Bangsa Indonesia harus bersikap selektif terhadap pengaruh globalisasi sosial dengan memperkuat
paham kedaerahan.

c. Bangsa Indonesia harus meniolak sepenuhnya semua nilai-nilai kehidupan yang berkembangsa pada
masyarakat Internasional

d. Bangsa Indonesia harus menerima sepenuhnya nilai-nilai kehidupan yang berkembang pada
masyarakat Internasional

e. Bangsa Indonesia harus bersikap terbuka terhadap berbagai pengaruh globalisasi dengan cara
meninggalkan semua tradisi kedaerahan.
100. Hak asasi manusia adalah adalah hak dasar yang dianugerahkan Tuhan Yang Maha Esa kepada
seluruh umat manusia. Dengan demikian hak asasi manusia mempunyai sifat....

0/1

a. Tidak dapat dibagi

b. Individual

c. Tak terbatas

d. Hakiki

e. Universal

101. Kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, banyak nilai yang mengatur demi
keharmonisan hidup bersama, diantaranya ada yang disebut : nilai sosial, nilai kebenaran, nilai
keindahan, nilai moral, dan nilai agama. Dari nilai-nilai yang ada nilai dianggap memiliki kedudukan
tertinggi dalam kehidupan berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat, adalah ...

1/1

a. Nilai yang bersumber dari nilai-nilai ketuhanan tersimpan dalam ajaran agama, bersumber dari yang
maha tinggi dan menjamin kebahagiaan dunia dan ahirat.

b. Nilai yang bersumber dari akal manusia. Nilai ini mutlak dibawa sejak lahir. Oleh karenanya ada yang
menyatakan nilai ini merupakan kodrat dari Tuhan.

c. Nilai yang bersumber dari unsur rasa yang terdapat pada setiap diri manusia, dan biasa disebut
dengan nilai estetika yang bersumber dari yang indah.

d. Nilai yang besumber dari kehendak atau kemauan, dengan nilai ini manusia dapat bergaul dengan
baik diantara sesame manusia lainnya dalam kehidupan bermasyarakat.

e. Nilai yang melakat pada masyarakat berkaitan dengan sikap dan tindakan manusia nilai ini menjadi ciri
bahwa manusia tidak dapat hidup mandiri.

102. Norma yang mengatur hidup dan kehidupan manusia dilihat dari daya pengikatnya terhadap
kehidupan sosial di masyarakat dapat berupa : cara (usuge), Tata kelakuyarakat baian (mores), adat
istiadat (custom), Hukum (law), dan norma mode atau norma fashion. Norma yang berkaitan dengan
mengatur di lingkungan masyarakat diantaranya Hukum (law), yang dicirikan ...
*

1/1

a. Kebiasaan yang tidak semata-mata dianggap sebagai suatu cara dalam suatu cara berperilaku, namun
dapat diterima sebagai norma pengatur.

b. Norma yang lahir dari adanya kehadiran gaya dan cara anggota masyarakat yang cenderung berubah,
bersifat baru dan diikuti masyarakat.

c. Mengacu pada bentuk perbuatan-perbuatan yang lebih menonjolkan pada hubungan yang terjadi
antar individu.

d. Lahir dari kehidupan bermasyarakat dan bernegara baik tertulis maupun tidak tertulis, yang dicirikan
oleh adana penegak hukum dalam menertibkan pelanggar.

e. Tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola perilaku
masyarakat dan terus meningkat sehingga menjadi kebiasaan.

103. Pada saat ini kecintaan terhadap tanah air, bangsa, dan negara tidak ditampilkan dalam
bentuk keikutsertaan dalam peperangan fisik, akan tetapi diwujudkan dalam kegiatan pembangunan di
segala bidang. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu contoh sikap/perilaku yang mencerminkan
kecintaan kepada tanah air di bidang politik adalah ...

0/1

a. Berani melaporkan kepada pihak yang berwajib apabila terjadi pelanggaran

b. Mendukung dan melaksanakan semua kebijakan pemerintah pusat dan daerah

c. Mengembangkan koperasi berasaskan kekekeluargaan untuk kesejahteran bersama

d. Menerima pengaruh asing yang dapat memajukan dan mengembangkan kebudayaan nasional

e. Menjauhi paham kedaerahan yang dapat melemahkan persatuan dan kesatuan bangsa

104. Pancasila berkedudukan sebagai sumber nilai dan dasar negara. Dua kedudukan Pancasila
tersebut sangat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Berkaitan dengan hal tersebut,
makna kedudukan Pancasila sebagai sumber nilai dan dasar negara adalah ...
1/1

a. Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia. Sedangkan sebagai
dasar negara, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan
memberlakukan kebijakan-kebijakan negara

b. Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan
memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan
dasar pembentukan norma hukum

c. Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan
memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan
dasar pembentukan berbagai peraturan daerah

d. Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara.
Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi Kepala Daerah dalam membuat
kebijakan luar negeri

e. Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara.
Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi Kepala Daerah dalam membuat
kebijakan luar negeri

105. Persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia sangat dinamis. Adakalanya persatuan dan
kesatuan bangsa itu begitu kokoh, tetapi ada juga masa ketika persatuan dan kesatuan bangsa
mendapat ujian ketika dirongrong oleh gerakan-gerakan pemberontakan yang ingin memisahkan diri
dari NKRI, serta segala bentuk teror yang bisa berdampak munculnya perpecahan di kalangan
masyarakat Indonesia. Oleh karena itu, menjaga persatuan dan kesatuan bangsa harus dilakukan.
Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu alasan pentingnya kita menjaga persatuan dan kesatuan
bangsa adalah ...

1/1

a. Persatuan dan kesatuan bangsa menentukan harkat dan derajat Bangsa Indonesia dalam pergaulan
dengan bangsa lainnya

b. Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat mensejajarkan diri dengan bangsa lain dalam pergaulan
internasional

c. Paham kedaerahan akan semakin kuat apabila persatuan dan kesatuan bangsanya pun semakin kokoh
dan selalu dijaga
d. Kemajuan ekonomi suatu negara sangat ditentukan oleh kemampuan rakyatnya dalam menjaga
persatuan dan kesatuan

e. Persatuan dan kesatuan merupakan alat bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan masyarakat yang
adil dan makmur

106. Saat ini sering terjadi pelanggaran Hak Asasi Manusia (HAM) dalam bentuk tindak kekerasan
yang menimpa para pelajar. Tindak kekerasaan tersebut sering dikenal dengan istilah bullying. Pelaku
bullying bisa dari oknum pelajar atau pihak lainnya. Tindakan tersebut sebetulnya dapat dihindari
apabila penegakkan HAM dapat diwujudkan di berbagai lingkungan kehidupan. Sebagai seorang pelajar,
bentuk peran serta yang dapat ditampilkan untuk mencegah terjadinya bullying sebagai bagian dari
upaya penegakkan HAM, diantaranya adalah dengan ...

1/1

a. Melaporkan setiap tindakan bullying kepada aparat kepolisian dan kepala sekolah

b. Mengusulkan kepada pemerintah untuk membentuk suatu lembaga nasional anti bullying

c. Meningkatkan pemahaman mengenai jenis-jenis bullying yang terjadi di berbagai lingkungan

kehidupan

d. Membuat tulisan tentang pencegahan tindakan bullying di media cetak nasional mapun lokal.

e. Mengusulkan kepada pemerintah untuk membentuk

107. Sebagai sebuah ideologi, Pancasila kaya akan nilai-nilai baik yang bersumber dari budaya
bangsa Indonesia pada masa dahulu, maupun budaya dan pemikiran bangsa Indonesia pada saat
sekarang. Tidak hanya itu, Pancasila juga menerima nilai-nilai dan pemikiran dari luar budaya negara kita
yang sesuai dengan kepribadian bangsa dan negara Indonesia. Hal tersebut menjadikan Pancasila
menjadi ideologi yang penting dan dibutuhkan oleh masyarakat Indonesia. Berkaitan dengan hal itu, arti
penting Pancasila sebagai ideologi negara adalah ...

*
1/1

a. Pancasila dapat mengubah pola pikir masyarakat Indonesia, karena nilai-nilainya selalu beriringan
dengan liberalisme yang dianggap lebih modern

b. Pancasila diciptakan oleh negara, dalam hal ini penguasa negara yang mutlak harus diikuti oleh
seluruh warga masyarakat

c. Pancasila dapat membentuk identitas atau karakter kebangsaan yang membedakan masyarakat
Indonesia dengan masyarakat bangsa lainnya di dunia

d. Pancasila Isinya terdiri dari tuntutan-tuntutan konkret dan operasional yang diperlukan dan wajib
ditaati oleh seluruh warga masyarakat

e. Pancasila bersifat utopis, sehingga mendorong masyarakat Indonesia untuk mempunyai cita-cita yang
tinggi

108. Sebagai warga negara Indonesia kita sudah tidak asing lagi dengan slogan Bhinneka Tunggal
Ika. Slogan yang merupakan prinsip dari pandangan hidup negara kita terhadap kemajemukan suku-suku
yang ada di dalamnya. Berdasarkan hal tersebut, fungsi dari semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah ...

1/1

a. Sebagai pedoman menyusun amandemen terhadap UUD NRI Tahun 1945

b. Menjadi landasan dalam menerapkan Pancasila sebagai ideologi terbuka

c. Menjadi landasan dalam berperilaku antarsuku bangsa yang berbeda- beda

d. Sebagai pedoman untuk mengembangkan kebudayaan daerah masing- masing

e. Menjadi landasan mewujudkan persatuan dan juga kesatuan bangsa Indonesia

109. Secara yuridis pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM) sangat
penting diwujudkan, karena ...

0/1

a. Jaminan perwujudan HAM terdapat dalam konstitusi

b. Pengakuan terhadap HAM terdapat dalam berbagai jenis peraturan

c. Penegakkan HAM merupakan ciri negara demokratis

d. Penegakkan HAM merupakan bagian tidak terpisahkan dari kebijakan Presiden

e. Penghormatan terhadap HAM merupakan amanat ideologi negara

110. Tiap hubungan mengandung nilai, moral, dan norma, yakni tidak ada hubungan sosial yang
terlepas tanpa hubungan susila. Hubungan sosial ini ada yang bersifat social horizontal, dan social
vertical. Yang dimaksud dengan hubungan social horizontal berkaitan dengan ...

1/1

a. Hubungan yang terjadi antara sesama antar manusia dalam kehidupan bermasyarakat secara umum.

b. Hubungan yang bersifat pribadi antara individu dengan tuhannya, bersifat transendental atau
hubungan rohaniah

c. Hubungan antara negara secara dan warga negara dalam hubungannya dengan hak kewajibannya.

d. Hubungan yang dilakukan antar pribadi dengan pribadi lainnya sesama manusia dalam memenuhi
kebutuhan hajat hidupnya.

e. Hubungan pribadi sesama manusia dengan tuhannya yang bersifat alamiah sebagai mahluk tuhan.

111. Bagi bangsa Indonesia, pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia
(HAM) sangat penting diwujudkan, karena merupakan salah satu bentuk pengamalan Pancasila
terutama sila ...

1/1

a. Kemanusian Yang Adil dan Beradab

b. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

c. Ketuhanan Yang Maha Esa

d. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

e. Persatuan Indonesia
112. Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan teori belajar
konstruktivisme dalam pembelajaran, karena dalam teori belajar ini ...

1/1

a. Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif

b. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar

c. Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar

d. Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar

e. Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan

113. Berikut merupakan pergeseran dan atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi
pembelajaran abad 21 adalah, kecuali....

0/1

a. Menerapkan berpusat aktifitas peserta didik namun guru tetap aktif

b. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri diri secara berkelanjutan

c. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning

d. Merubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning

e. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner

115. Pembelajaran Project Based Learning akan dengan mudah terlihat dalam RPP terutama pada
komponen … .

1/1

a. Aktivitas Pembelajaran

b. Tujuan Pembelajaran
c. Indikator Pencapaian Kompetensi

d. Kompetensi Dasar

e. media pembelajaran

115. Pembelajaran Project Based Learning akan terlihat dalam RPP pada komponen Tujuan
Pembelajaran untuk unsur ….

1/1

a. Condition

b. Behavior

c. Degree

d. Audience

e. Kompetensi dasar

116. Pernyataan berikut yg menjelaskan makna kognitif adalah …

0/1

a. Kemampuan berkomunikasi

b. Kemampuan memecahkan masalah

c. Kemampuan berinteraksi

d. Kemampuan untuk mengintregasikan diri

e. Kemampuan komunikasi

117. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat
ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (ceck list) dalam bentuk
skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik bowlistik
yang dapat dipilih oleh guru tersebut adalah….
1/1

a. Penilaian Diri

b. Penilaian Kinerja

c. Penilaian Proyek

d. Portofolio

e. Pertanyaan Terbuka

118. Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan disajikan
informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan. Peserta didik diminta untuk
menentukan kesimpulan yang paling tepat disertai alasannya dengan mengamati grafik berisi data
tingkat kenakalan remaja dan faktor penyebabnya. Bentuk penilaian otentik-holistik yang cocok
diterapkan adalah….

1/1

a. Tes kemampuan verbal

b. Tes lisan mengungkap proses penarikan kesimpulan

c. Tes kemampuan memahami data dalam grafik

d. Tes kemampuan membaca informasi

e. Tes penilaian unjuk kerja dan portofolio

119. Dalam menyusun evaluasi pembelajaran seorang guru harus mengembanagkan penialian
untuk mengukur aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Jika seorang guru ingin mengembangkan
penilaian untuk mengukur aspek sikap siswa pada proses pembelajaran maka jenis penilaian yang tepat
yaitu….

0/1

a. Penilaian proyek.

b. Penilaian kinerja.

c. Penilaian portofolio

d. Penilaian tertulis
e. Penilaian diri

120. Seorang guru terlihat diikuti oleh banyak peserta didik dimanapun berada. Peserta didik
tersebut penasaran dengan trik-trik baru dari guru. Guru menggunakan handphone-nya untuk melacak
benda dari logam yang terjauh. Guru tersebut selain memesona juga memiliki ciri guru abad 21 sebagai
berikut....

1/1

a. Membuat metafora

b. Humoris

d. Pandai berempati

c. Canggih

e. Membuat analogi

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. - Persyaratan Layanan - Kebijakan Privasi

Google Formulir