Kegiatan pembelajaran

1. Guru menyapa siswa morning, how are you? Dengan gerak bibir

yang jelas dan dibantu bahasa isyarat.

2. Guru memastikan peserta didik dapat menjawab sapaan guru dengan

I am ok bila dalam keadaan baik dan I am not ok bila tidak baik

Note: hal ini dilakukan apabila sudah menjadi pembiasaan dikelas.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Guru menampilkan gambar emoticon, meminta siswa mengamati

perasaan yang ditunjukan pada gambar dan memastikan peserta

didik memperhatikan wajah guru dan gerak bibir guru.

catatan: guru dapat menggunakan bahan ajar: https://bit.ly/3gVHNox

5. Memberikan pertanyaan pemantik

➢ Apakah kamu pernah melihat gambar emoticon ini?

➢ Emoticon ini terlihat senang ya ?

6. Guru meminta peserta didik memberikan komentar tentang

perasaan yang ditunjukan pada gambar

7. Guru dan peserta didik saling memberikan umpan balik dan tanya

jawab terkait gambar

8. Guru menampilkan gambar emoticon dan ungkapan perasaannya

dalam bahasa inggris serta cara membacanya dengan menggunakan

bahasa isyarat dan ekspresi wajah yang sesuai dengan gambar

perasaan.
 Happy Sad Angry

(hepi) (sed) (engri)

9. Guru melafalkan kata-kata gambaran perasaan (happy, sad, angry)

dengan ucapan dan gerak bibir yang jelas dibantu dengan bahasa

isyarat dan ekspresi wajah.

10. Peserta didik menyimak ucapan guru

11. Guru membagikan gambar emoticon

12. Guru meminta siswa mengelompokkan ekspresi di kolom ekspresi

senang, sedih dan marah dengan menempelkan gambar emoticon

di masing-masing kolom dan menuliskan kata perasaan (happy,

sad, angry) sesuai dengan emoticon.

Senang Sedih Marah

13. Peserta didik mencoba mengucapkan kata yang telah diketahui

pengucapannya dengan bantuan guru

14. Guru bermain games bersama siswa.

 Guru akan menampilkan ekspresi wajah yang menunjukkan

perasaan dan meminta siswa untuk memilih kartu gambar emoticon

yang sesuai dengan ekspresi yang ditampilkan guru.

Contoh: guru berekspresi marah

kemudian siswa A mengambil

kartu gambar emoticon

15. Guru meminta siswa menuliskan kosa kata yang sesuai

dengan gambar emoticon (Happy, sad, angry) dipapan tulis

dan mengucapkan kosa kata tersebut.

16. Guru bertanya apa artinya (artinya apa?). peserta didik

menyebutkan artinya

Catatan: setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk

menyebutkan tiga kata ungkapan happy, sad, angry secara

bergantian
17. Guru menampilkan gambaran situasi dan kalimat ungkapan
perasaan

He is angry She is sad He is happy

18. Guru memberikan bimbingan pada pesrta didik untuk mengenali

penulisan ungkapan perasaan dalam bahasa inggris

19. Siswa menulis contoh kalimat ungkapan perasaan.

Exspressing feeling:
➢ I am …..(happy, sad or angry)
➢ She/he is …(happy, sad or angry)
➢ They/we are…..(happy, sad or angry)

20. Guru memberikan lembar kerja dan meminta siswa mengerjakan

secara mandiri
21. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan

22. Melakukan refleksi kegiatan yang telah dilakukan dengan

memberikan lembar refleksi kepada siswa.