RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 48 Bengkulu Utara

Kelas / semester : VIII
Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan (1 x 45 menit)
Topik/Tema : Manajemen Waktu yang baik

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik layanan Manajemen Waktu yang baik
D Fungsi Layanan Perbaikan dan Pengembangan
E Tujuan Umum Peserta didik dapat menyusun waktu dengan baik
1. Peserta didik menganalisis dampak baik &
buruk manajemen waktu
F Tujuan Khusus 2. Peserta didik dapat memahami pentingnya mengatur waktu
3. Peserta didik dapat menyusun manajemen waktu
dengan baik sesuai skala prioritasnya
G Sasaran layanan Kelas VIII
1. Dampak baik dan buruk dari manajemen waktu
H Materi layanan 2. Pentingnya manajemen waktu
3. Kiat-kiat membuat manajemen waktu yang baik
I Waktu 1 x 45 Menit
J Sumber Kumpulan Materi BK Paramita Publishing & Internet
L Metode/Teknik Ceramah, Curah Pendapat dan Tanya Jawab
M Media/Alat Power Point/ Laptop, LCD, Youtube
N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK menyampaikan salam
2. Guru BK Menyapa Peserta Didik
3. Guru BK Berdoa
3. Guru BK Menyampaikan tentang tujuan Khusus
b. Penjelasan tentang 1. Membuat kontrak kesepakatan pembelajaran
langkah-langkah 2. Menjelaskan langkah kegiatan, tugas & tanggung jawab
kegiatan
c. Mengarahkan Guru BK menyampaikan pokok-pokok materi layanan
kegiatan yang akan diberikan (Prolog Pembelajaran & materi)
(konsolidasi)
d. Tahap Peralihan Guru BK Menanyakan Kesiapan Peserta didik
(transisi) melaksanakan kegiatan dan memulai Tahap inti.
2.Tahap Inti
 1. Kegiatan peserta 1. Peserta didik menonton video tentang kasus manajemen
didik waktu yang tidak baik
2. Curah pendapat tentang video manajemen waktu
yang mereka tonton
3. Peserta didik mengungkapkan pengalaman
menajemen waktu harian yang biasa dilakukan.
4. Peserta didik mengidentifikasi dampak baik & buruk
manajemen waktu
5. Peserta didik memutuskan skala prioritas kegiatan
hariannya.
6. Peserta didik menyusun table kuadran prioritas
2. Kegiatan guru BK 1. Guru BK mengajak peserta didik untuk mengungkapkan
pengalamannya terkait manajemen waktu.
2. Guru BK menayangkan video tentang kasus
manajemen waktu yang tidak baik
3. Guru BK menayangkan materi
4. Guru BK mengajak peserta didik untuk curah pendapat
tentang manajemen waktu.
5. Guru BK mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi
dampak baik & buruk manajemen waktu.
6. Guru BK membuat games untuk melihat
ketercapaain materi
7. Guru BK membantu peserta didik memutuskan
skala prioritas kegiatan
8. Guru BK membantu peserta didik menyusun tabel
kuadran prioritas
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
3. Penutup 3. Guru BK memberikan penguatan kepada peserta didik.
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
O Evaluasi
1. Guru BK Mengadakan Refleksi kepada peserta
didik melalui google form.
2. Guru BK Mengamati sikap/antusiasme peserta didik
dalam mengikuti kegiatan.
1. Evaluasi proses
3. Guru BK mengamati ketika peserta didik bertanya
maupun ketika berpendapat
4. Guru BK mengamati jawaban peserta didik ketika
menjelaskan pertanyaan dari peserta didik.
2. Evaluasi hasil a. Evaluasi tentang suasana pertemuan pembelajaran;
(GoogleForm) (menyenangkan/tidak menyenngkan/kurang
menyenangkan).
 b. Evaluasi terhadap topik/materi;
(penting/tidak penting/kurang penting).
c. Evaluasi tentang penyampaian materi; (mudah
dipahami/tidak mudah dipahami/sulit
dipahami).
d. Evaluasi tentang kegiatan yang di ikuti peserta didik;
(menarik/tidak menarik/kurang menarik).

Lampiran
1. Materi
2. LKPD
3. Instrumen Evaluasi Proses dan Hasil (Google Form)

Jakarta, 08 Januari 2023

Mengetahui
Kepala SMPN 48 Bengkulu Utara Guru Bimbingan Konseling

Anismawati, S.Pd Sumarni, S.Pd

NIP 197308071998012001 NIP. 1986020120222012007
 Evaluasi Proses

Lembar Refleksi Kegiatan Proses Bimbingan

Klasikal

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan
apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!
SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
Materi yang disampaikan dalam bimbingan
1
klasikal dibutuhkan peserta didik
Peserta didik terlibat aktif bertanya dan
2 menjawab dalam kegiatan layanan
Peserta didik senang mengikuti kegiatan
3
bimbingan klasikal yang dilakukan
Kegiatan bimbingan klasikal memberikan
4
manfaat bagi peserta didik
Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan
5
klasikal Sesuai
Saya memahami dengan baik tujuan yang
6
diharapkan dari materi yang disampaikan
Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai
7
dengan materi yang disampaikan.
Saya meyakini diri akan lebih baik,apabila
8
bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan.
CATATAN
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................

Keterangan :
4 = Sangat
Baik 3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 Evaluasi Hasil

Lembar Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Klasikal

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan
apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!
SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
1
Informasi dari materi yang disampaikan
Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
2
positif setelah mendapatkan materi yang disampaikan.
Saya dapat mengubah perilaku sehingga
3 kehidupan saya menjadi lebih teratur dan
bermakna sesuii skala prioritas
4 Saya dapat memahami pentingnya manajemen waktu

Saya dapat mengevaluasi manajemen waktu

5
saya dengan skala prioritas
Saya dapat menyusun manajemen waktu dengan
6
baik sesuai skala prioritas

Total Skor =…

Keterangan:
4 = Sangat Setuju
3 = Setuju
2 = Cukup Setuju
1 = Kurang Setuju
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Tuliskan semua kegiatan yang kalian lakukan dalam satu hari/24 jam dari bangun tidur
sampai tidur lagi (silahkan diurutkan)
1.
2.
3.

4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
Dst….

B. Dari kegiatan yang dituliskan di atas Pisahkan mana yang ;

(1. penting dan mendesak),
(2. tidak penting dan mendesak),
(3. penting dan tidak mendesak),
(4. tidak penting dan tidak mendesak)

beserta alasannya….. ?