SILABUS Dan RPP

RPP Kelas 5 Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
SUB TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN
Nama Sekolah : SDN DAWUHAN KIDUL

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Nama Guru : ERWANDOKO, S.Pd.
NIP / NIK : 19901018 202321 1 010
1
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema 1 : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca teks tentang organ gerak hewan dan manusia, siswa dapat menyebutkan alat
gerak hewan dan manusia secara benar.
 Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
secara tepat.
 Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara
runtut.
 Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide
pokok bacaan secara percaya diri.
Karakter siswa yang diharapkan :

• Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong dan Integritas.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
 Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan
 Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan
 Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya dengan bimbingan guru
 Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas
 Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok
 Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang
tua guru memantau pembelajaran melalui Buku Pelajaran
Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui ..............................................
Kepala SDN Dawuhan Kidul Guru Kelas
SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
2

(RPP)

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu menyusun dan merangkai sebuah cerita secara
runtut.
 Dengan menceritakan sebuah gambar, siswa mampu mengolah informasi dan data menjadi
sebuah cerita secara tepat.
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan organ gerak hewan beserta fungsinya
secara tepat.
 Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi gerak ikan di air secara tanggung jawab.

Kegiatan Inti
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua
guru memantau pembelajaran melalui Buku Pelajaran
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
3

(RPP)

Pembelajaran : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
CTUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati teks, siswa mampu mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-
nilai yang terkandung dalam sila Pancasila secara tepat.
 Dengan berdiskusi, siswa mampu menganalisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dengan percaya diri.
 Dengan membaca teks, siswa menemukan contoh perubahan alam yang diakibatkan karena
perilaku manusia secara benar.
 Dengan membaca dan menulis, siswa mampu menentukan ide pokok dari teks secara benar.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
4

(RPP)

Pembelajaran : 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamatigambar peta, siswa dapat mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau di
Indonesia secara tepat.
 Dengan membuat informasi, siswa dapat menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia
secara benar.
 Dengan eskplorasi, siswa dapat mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-
nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara benar.
 Dengan membaca, siswa menemukan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur
dalam sila-sila pancasila yaitu gotong royong secara benar.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok bacaan secara tepat.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
5
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
6
(RPP)

Pembelajaran : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar , siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya diri.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui ciri-ciri hewan vertebrata dan avertebrata.
 Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masingmasing paragraf dengan
tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
7
(RPP)

Pembelajaran : 6
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyusun cerita secara benar.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf secara percaya
diri.
 Dengan membandingkan, siswa dapat menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan
avertebrata secara tepat.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
8
KURIKULUM 2013
(RPP)
SUB TEMA 2 : MANUSIA DAN LINGKUNGAN

NIP / NIK : 19901018 202321 1 010
9
(RPP)

Sub Tema 2 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran : 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui aktivitas-aktivitas manusia yang
memanfaatkan organ manusia secara rinci.
secara percaya diri.
tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
10
(RPP)

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu memahami tulang sebagai salah satu organ gerak
manusia secara benar.
 Dengan membaca, siswa mampu mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok
dari setiap paragraf secara bertanggung jawab.
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang
sebagai organ gerak pada manusia secara tepat.
 Dengan diskusi, siswa dapat memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia secara
benar.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
11
(RPP)

Pembelajaran : 3
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati peta, siswa mampu mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa
Indonesia secara seksama.
 Dengan mengamati peta, siswa mampu mengidentifikasi kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi
secara kritis.
 Dengan mengamati peta, siswa mampu menunjukkan asal suku-suku bangsa yang ada di
Indonesia secara tepat.
 Dengan diskusi, siswa mampu menunjukkan daerah-daerah persebaran agama di Indonesia pada
peta secara benar.
 Dengan wawancara, siswa mengidentifikasi keberagaman penduduk di daerah tempat
tinggalnya secara bertanggung jawab.
 Dengan membaca dan menulis, siswa menentukan ide pokok dari bacaan secara tepat.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
12
(RPP)

Pembelajaran : 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi kenampakan alam buatan dan
kenampakan alam dengan percaya diri.
 Dengan mengamati gambar pada peta, siswa dapat menyebutkan kondisi geografis masing-
masing pulau besar di Indonesia dengan percaya diri.
 Dengan mengamati peta, siswa dapat memahami kondisi iklim di Indonesia dengan peduli.
 Dengan membaca, siswa mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia dengan
tanggung jawab.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dengan peduli.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok bacaan dengan tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
 PENILAIAN
13
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
14
(RPP)

Pembelajaran : 5
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya diri.
 Dengan membaca, siswa dapat mengetahui macam-macam otot pada manusia.
 Dengan berkreasi, siswa dapat membuat desain cover buku.
 Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf dengan
tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
15
(RPP)

Pembelajaran : 6
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak otot dengan
percaya diri.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf dengan
tanggung jawab.
 Dengan menggambar, siswa dapat menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam
bentuk gambar cerita dengan disiplin
 Dengan menggambar, siswa dapat menyebutkan organ gerak manusia dengan peduli.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
16
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SUB TEMA 3 : LINGKUNGAN DAN MANFAATNYA

NIP / NIK : 19901018 202321 1 010
17
(RPP)

Sub Tema 3 : Lingkungan dan Manfaatnya
Pembelajaran : 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
secara percaya diri
tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
18
(RPP)

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu memahami kelainan tulang sebagai salah satu organ
gerak manusia dengan peduli.
 Dengan membaca, siswa mampu mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok
dari setiap paragraf dengan tanggung jawab.
 Dengan menggambar, siswa dapat membuat komik dengan baik percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
19
(RPP)

Pembelajaran : 3
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara
maritim dan kepualauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat secara peduli.
 Dengan membuat kliping, siswa mampu membedakan pengaruh kondisi geografis bangsa
Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi
masyarakat secara bertanggung jawab.
 Dengan membaca dan menulis, siswa menentukan ide pokok dari bacaan secara percaya diri.
 Dengan membuat laporan, siswa menyebutkan perilaku yang seusai dengan nilai-nilai Pancasila
dengan percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
20
(RPP)

Pembelajaran : 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar pada peta, siswa dapat menyebutkan asal daerah beberapa identitas
budaya secara peduli.
 Dengan mengamati peta, siswa dapat menyebutkan nama bandara dan pelabuhan yang ada di
Indonesia secara percaya diri
 Dengan membaca, siswa mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap
budaya masyarakat secara tanggung jawab
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila secara disiplin.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok bacaan secara percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
21
(RPP)

Pembelajaran : 5
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar , siswa dapat mengidentifikasi manfaat organ gerak manusia secara
peduli.
 Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masingmasing paragraf secara
tanggung jawab.
 Dengan menganati, siswa dapat menyebutkan kelainan otot pada manusia secara percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
22
(RPP)

Pembelajaran : 6
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui posisi dan sikap tubuh yang baik bagi
kesehatan organ gerak dengan peduli.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf secara penuh
tanggung jawab.
 Dengan menggambar, siswa dapat menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam
bentuk komik secara percaya diri.
 Dengan berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan kelainan organ gerak menggunakan alat
peraga model sederhana kelainan atau gangguan pada otot manusia dari bahan tanah liat yang
telah dibuat secara percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
23
24
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SUB TEMA 4 : KEGIATAN BERBASIS PROYEK

NIP / NIK : 19901018 202321 1 010
25
(RPP)

Sub Tema 4 : Kegiatan Berbasis Proyek
Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan menulis, siswa dapat membuat ide pokok secara percaya diri.
 Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf dengan
tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
26
(RPP)

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar komik, siswa dapat mengetahui gerakan-gerakan yang
memanfaatkan kerja organ gerak dengan peduli.
 Dengan menggambar, siswa dapat membuat komik tentang gerakan-gerakan dalam bermain
bola dengan disiplin.
 Dengan menulis, siswa dapat membuat bacaan berdasarkan komik dengan tanggung jawab.
 Dengan membuat boneka gerak, siswa dapat mengetahui cara kerja organ gerak dengan pedul.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
27
(RPP)

Pembelajaran : 3
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membuat replika Kapal Phinisi, siswa mengetahui salah satu bukti kejayaan bahari
bangsa Indonesia pada masa lalu dengan peduli.
 Dengan membuat kliping, siswa mengidentifikasi nilai, sikap, dan perilaku masyarakat yang
mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila dengan tanggung jawab.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
28
(RPP)

Pembelajaran : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membuat kliping, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya dengan peduli.
 Dengan membuat karya tulis, siswa dapat membuat bacaan berdasarkan isi kliping dengan
percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
29
(RPP)

Pembelajaran : 5
Fokus Pembelajaran : IPA, SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan simulasi dokter cilik, siswa dapat menjelaskan cara menjaga dan merawat kesehatan
otot dan tulang sebagai organ gerak manusia dengan percaya diri.
 Dengan membuat komik, siswa terampil mengolah data dan informasi untuk disajikan menjadi
sebuah komik dengan disiplin.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
30
(RPP)

Pembelajaran : 6
Fokus Pembelajaran : IPA, SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membuat brosur, siswa dapat membuat gambar ilustrasi pada brosur dengan tanggung
jawab.
 Dengan pertunjukan boneka, siswa dapat mempresenatasikan cara menjaga dan merawat organ
gerak manusia dengan percaya diri.

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
31
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap (Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin)
a. Disiplin
Aspek Sikap yang Dinilai
Mengerj Menge
Catatan
Tertib Bersera
Guru
Datang akan Melaks mbalika
dalam gam
Tepat Tugas anakan n
Pembel Lengka
No Nama Siswa Waktu Tepat Piket Pinjama
ajaran p
Waktu n
Jumlah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB &
PB
1 M. Refa
2 Ara Khansa
3 ………….……
4 ………….……
5 ………….……
32
b. Tanggung Jawab
Memb
Membe Menye
Catatan
Menyele Melaks Menger eri
Guru
Memb rikan lesaika
saikan anakan jakan Peme-
uat La- Santun n
Tugas Kebersi Tugas cahan
No Nama Siswa poran an Tugas
Belajar han PR Masala
Sosial Belajar
h
Jumlah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB &
PB
1 M. Refa
2 Ara Khansa
3 ………….……
4 ………….……
5 ………….……
c. Peduli
Ingin
Catatan
Perhatia Meminj
Guru
Mem- Ta-hu Menjen Merawa
n amkan Melerai
bantu Kesu- guk t Ling-
kepada Alat Teman
No Nama Siswa Teman litan Teman kungan
Teman Belajar
Teman
Jumlah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB &
PB
1 M. Refa
2 Ara Khansa
3 ………….……
4 ………….……
5 ………….……
33
d. Percaya Diri
Catatan Guru
Mempe
Menya
Berani Berani Berani rtahank
Berani m-
Mencob Berpen- Memim an
Tampil paikan
No Nama Siswa a dapat -pin Pendiria
Kritik
n
Jumlah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB &
PB
1 M. Refa
2 Ara Khansa
3 ………….……
4 ………….……
5 ………….……
2. Pengetahuan (Tes tertulis)

Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
No Nama Siswa Belum Belum
Tercapai Tercapai
Tercapai Tercapai
() ()
() ()
1 M. Refa
2 Ara Khansa
3 …………….……
4 …………….……
5 …………….……
Keterangan:
1. Aspek 1 :
2. Aspek 2 :
34
3. Keterampilan (Uji Unjuk Kerja)
a. Rubrik Rubrik Pertunjukan Boneka
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
(4) (4) (4)
(4)
Persiapan Alat Sangat lengkap. Lengkap. Cukup lengkap Beberapa
dan Bahan. bahan tidak
ada.
Ketepatan Seluruh adegan Hampir seluruh Sebagian besar Sebagian kecil
Adegan. dilakukan sesuai adegan adegan adegan
dengan tema dan dilakukan sesuai dilakukan sesuai dilakukan
tujuan simulasi. dengan tema dan dengan tema dan sesuai dengan
tujuan simulasi. tujuan simulasi. tema dan
tujuan simulasi.
Keterampilan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Tidak
Memanfaatkan peralatan sesuai peralatan kurang peralatan tidak menggunakan
Peralatan dalam fungsi dengan sesuiai dengan sesuai peralatan
Adegan. fungsinya. fungsinya. fungsinya. semaunya.
Tata bahasa. Percakapan Terdapat satu Terdapat tiga Terdapat lebih
dalam adegan atau dua atau empat dari empat
disampaikan kesalahan dalam kesalahan dalam kesalahan
dengan tata bahasa tata bahasa dalam tata
menggunakan Indonesia yang Indonesia yang bahasa
tata bahasa baik dan baku. baik dan baku. Indonesia yang
Indonesia yang baik dan baku.
baik dan baku.
Mengetahui ..............................................

NIP. 19741227 199911 2 002 NIP. 19901018 202321 1 010
35
JURNAL PENILAIAN SISWA PER SUBTEMA
Nama Siswa : .....................................................................................

Kelas : .....................................................................................
Tema : .....................................................................................
Sub Tema : .....................................................................................
Menerima, menjalankan, dan Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang menghargai ajaran agama yang
dianutnya. dianutnya.
Sikap Menunjukkan perilaku jujur, Diisi oleh guru dalam kalimat positif
disiplin, tanggung jawab, tentang apa yang menonjol dan apa
santun, peduli, percaya diri, yang perlu usaha-usaha pengembangan
dan cinta tanah air. untuk mencapai kompetensi yang
ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Mengingat dan memahami Kompetensi 1 2 3 4
pengetahuan faktual dan
konseptual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang:
Pengetahuan • dirinya
• makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya
• benda-benda lain di
sekitarnya
Menyajikan kemampuan Kompetensi 1 2 3 4

mengamati, menanya, dan
mencoba dalam:
• bahasa yang jelas, logis dan
Keterampilan sistematis
• karya yang estetis
• gerakan anak sehat
• tindakan anak beriman dan
berakhlak mulia
Jurnal penilaian siswa per subtema ini bisa digunakan sebagai data untuk pengisian
rapot akademik siswa per semester. Dari data pencapaian siswa per subtema ini, guru
dapat melihat dan mengukur pencapaian kompetensi siswa dan memberikan umpan
balik yang konstruktif berdasarkan data penilaian autentik yang dimilikinya.
36
JURNAL PENILAIAN SISWA PER SUBTEMA
Nama Siswa : .....................................................................................

Kelas : .....................................................................................
Tema : .....................................................................................
Sub Tema : .....................................................................................
Menerima, menjalankan, dan Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang menghargai ajaran agama yang
dianutnya. dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, Diisi oleh guru dalam kalimat positif
Sikap
disiplin, tanggung jawab, tentang apa yang menonjol dan apa
santun, peduli, percaya diri, yang perlu usaha-usaha pengembangan
dan cinta tanah air. untuk mencapai kompetensi yang
ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Mengingat dan memahami Kompetensi 1 2 3 4
pengetahuan faktual dan
konseptual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang:
Pengetahuan • dirinya
• makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya
• benda-benda lain di
sekitarnya
Menyajikan kemampuan Kompetensi 1 2 3 4
mengamati, menanya, dan
mencoba dalam:
• bahasa yang jelas, logis dan
Keterampilan sistematis
• karya yang estetis
• gerakan anak sehat
• tindakan anak beriman dan
berakhlak mulia
Jurnal penilaian siswa per subtema ini bisa digunakan sebagai data untuk pengisian
rapot akademik siswa per semester. Dari data pencapaian siswa per subtema ini, guru
dapat melihat dan mengukur pencapaian kompetensi siswa dan memberikan umpan
balik yang konstruktif berdasarkan data penilaian autentik yang dimilikinya.
37
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Kelas / Semester : V/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran Menentukan ide  Mencari dan
dalam teks lisan dan tulis. pokok setiap paragraf menentukan ide pokok
4.1 Menyajikan hasil identifikasi dalam bacaan. tiap paragraf dari bacaan
pokok pikiran dalam teks tulis Menulis dan yang telah dibacanya.
dan lisan secara lisan, tulis, mengembangkan ide  Mencoba membuat
dan visual. pokok menjadi paragraf berdasarkan ide
sebuah paragraf. pokok yang telah
Berdiskusi ditentukan
menyebutkan  Berdiskusi tentang
pengertian, fungsi, pengertian, fungsi,
dan cara menentukan dancara menentukan
ide pokok bacaan. ide pokok bacaan.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan Membaca bacaan  Membaca bacaan
fungsinya pada hewan dan tentang organ gerak berjudul Organ Gerak
manusia serta cara memelihara hewan dan manusia. Manusia dan Hewan
kesehatan alat gerak manusia.  Mengetahui organ gerak
4.1 Membuat model sederhana alat manusia dan hewan.
gerak manusia dan hewan.  Mengetahui fungsi
organ gerak.
 Mengidentifikasi organ
gerak hewan-hewan
SUB TEMA 1 PB 2
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran Membaca bacaan  Membaca teks tentang
dalam teks lisan dan tulis. gerakan ikan dalam Gerak Ikan di Air.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi air.  Menuliskan ide pokok
pokok pikiran dalam teks tulis dari masing-
dan lisan secara lisan, tulis, masingparagraf.
dan visual.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan Mengamati rangka Mengamati rangka
fungsinya pada hewan dan organ gerak kelinci, organ gerak tulang pada
manusia serta cara memelihara burung, katak, ikan, hewan vertebrata beserta
kesehatan alat gerak manusia. dan kadal. fungsi-fungsinya.
4.1 Membuat model sederhana alat Memahami organ gerak
gerak manusia dan hewan. hewan vertebrata.
Mencermati langkah-
langkah kerja dan
contoh yang ada pada
buku siswa.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita. Mengamati gambar  Setelah memahami
4.1 Membuat gambar cerita. cerita tentang kelinci. tentang gambar cerita,
Menceritakan gambar siswa mengamati
tentang kelinci. rangkaiangambar untuk
kemudian menyusun
menjadi sebuah cerita.
 Guru memberikan
kebebasan kepada
siswa untuk
berimajinasi
dalammengartikan
gambar.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Menentukan ide  Menemukan dan
dalam teks lisan dan tulis. menuliskan ide pokok
pokok dari cerita
4.1 Menyajikan hasil identifikasi tiapparagraf.
pokok pikiran dalam teks tulis teman
dan lisan secara lisan, tulis,
dan visual.
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang
Maha Esa atas nilai-nilai sikap-sikap yang nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sesuai denga nilai- yangterkandung dalam
sehari-hari. sila-sila Pancasila
nilai yang
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta  Menganalisis sikap-
terkandung dalam sikap yang sesuai
tanah air, dan rela berkorban
sesuai nilai-nilai sila sila Pancasila. dengan sila-
Pancasila.  Menganilisa sikap- silapancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai sikap yang sesuai
Pancasila dalam kehidupan dengan sila-sila
sehari-hari. pancasila.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menemukan contoh  Menyebutkan luas dan
geografis Indonesia sebagai perubahan alam yang letak wilayah Indonesia
negara kepulauan/ maritim diakibatkan karena  Mengidentifikasi
dan agraris serta pengaruhnya perilaku manusia. karakteristik geografis
terhadap kehidupan ekonomi, Indonesia sebagai
sosial, budaya, komunikasi negara
serta transportasi. kepulauan/maritim dan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi agraris
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi.
SUB TEMA 1 PB 4
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Menemukan ide  Membaca teks yang
dalam teks lisan dan tulis. pokok bacaan. berjudul Gotong
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Royong Modal
pokok pikiran dalam teks tulis DasarPembangunan.
dan lisan secara lisan, tulis,  Mencari dan
dan visual. menyebutkan ide
pokok dari masing-
masingparagraf.
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
Maha Esa atas nilai-nilai perilaku-perilaku perilaku-perilaku yang
Pancasila dalam kehidupan yang sesuai dengan sesuai dengan nilai-nilai
sehari-hari.
nilai-nilai luhur yang luhur yang terkandung
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta
terkandung dalam dalam sila-sila
tanah air, dan rela berkorban
sesuai nilai-nilai sila sila-sila Pancasila. Pancasila.
Pancasila.  Membaca bacaan
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai mengenai perilaku yang
Pancasila dalam kehidupan sesuai dengan nilai-nilai
sehari-hari. luhur dalam sila-sila
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Pancasila yaitu gotong
royong.
IPS
 Mengidentifikasi  Menuliskan kondisi
kondisi geografis geografis pulau-pulau
pulau-pulau di besar di Indonesia.
Indonesia.  Setelah mengetahui
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
kondisi
geografis Indonesia sebagai  Menyebutkan
negara kepulauan/ maritim geografismasing-
kondisi geografis masing pulau di
dan agraris serta pengaruhnya
wilayah Indonesia. Indonesia,
terhadap kehidupan ekonomi,
siswamembuat
sosial, budaya, komunikasi
kesimpulan mengenai
serta transportasi.
kondisigeografis
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Indonesia secara
karakteristik geografis umum.
kepulauan/ maritim dan  Selesai membuat
agraris serta pengaruhnya informasi tentang
terhadap kehidupan ekonomi, kondisi geografis
sosial, budaya, komunikasi wilayah Indonesiadan
serta transportasi. pulau-pulau yang ada
di Indonesia, siswa
membuat gambar
petawilayah tempat
tinggalnya.
SUB TEMA 1 PB 5
Bahasa Indonesia
 Menentukan ide  Membaca teks berjudul
3.1 Menentukan pokok pikiran pokok dari bacaan. "Siput Bukanlah
dalam teks lisan dan tulis. Hewan Lemah".
4.1 Menyajikan hasil identifikasi  Menentukan
pokok pikiran dalam teks tulis danmenuliskan ide
dan lisan secara lisan, tulis, pokok masing-
dan visual. masingparagraf dari
bacaan secara mandiri.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan  Menentukan  Memerhatikan gambar
fungsinya pada hewan dan perbedaan hewan kelinci yangmerupakan
manusia serta cara memelihara vertebrata dan hewan vertebrata dan
kesehatan alat gerak manusia. hewansiput yang
avertebrata.
4.1 Membuat model sederhana alat merupakan hewan
gerak manusia dan hewan.  Membuat model avertebrata.
hewan avertebrata  Menuliskan
dari plastisin. perbandingan
karakteristikkelinci
dengan siput.
 Mengamati rangka
organ gerakberbagai
hewan avertebrata
secaraseksama.
 Mengidentifikasi organ
gerak hewan
avertebrata beserta
fungsinya.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Membuat gambar  Mempelajari beberapa
4.1 Membuat gambar cerita. ilustrasi sesuai teks hal mengenaiberagam
bacaan. gaya gambar dan
ilustrasi
 Membuat gambar
ilustrasi yang
bisamewakili isi dan
informasi bacaan
berjudul"Siput
Bukanlah Hewan
Lemah" dengangaya
atau corak yang telah
dipelajari.
SUB TEMA 1 PB 6
Bahasa Indonesia
 Menyusun cerita  Membaca teks Gerak
dengan menentukan Kupu-Kupu.
3.1 Menentukan pokok pikiran
ide pokok terlebih  Mencari dan
dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi dahulu. menuliskan ide pokok
pokok pikiran dalam teks tulis  Menemukan ide bacaan.
dan lisan secara lisan, tulis, pokok masing-
dan visual. masing paragraf.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan  Menyebutkan organ  Membandingkan organ
fungsinya pada hewan dan gerak hewan gerak hewanvertebrata
manusia serta cara memelihara vertebrata dan hewan dan hewan avertebrata
kesehatan alat gerak manusia.
avertebrata.
4.1 Membuat model sederhana alat
gerak manusia dan hewan.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Menggali informasi  Setelah mengamati
4.1 Membuat gambar cerita. dari bacaan untuk gambar,
dituangkan ke dalam siswamenyusun cerita
bentuk gambar berdasarkan gambar.
cerita.  Kegiatan menyusun
cerita ini diawalidengan
menentukan ide
pokoknya terlebihdulu.
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Menentukan ide  Membaca bacaan
dalam teks lisan dan tulis. pokok setiap paragraf tentang kegiatan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi dalam bacaan. bersepeda dan
pokok pikiran dalam teks manfaatnya.
tulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual.  Menentukan ide pokok
setiap paragraf dalam
bacaan.
 Menulis dan
mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah
paragraf.
IPA
 Mengamati gambar  Mengisi tabel
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
yang berkaitan mengenai kompetensi
fungsinya pada hewan dan
dengan aktivitas yang sudah
manusia serta cara
dipelajari,berkaitan
memelihara kesehatan alat yang memanfaatkan
dengan aktivitas fisik
gerak manusia. kerja organ gerak yang berkaitan dengan
4.1 Membuat model sederhana alat manusia. organ gerak.
SUB TEMA 2 PB 2
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Mengolah informasi  Membaca teks
dalam teks lisan dan tulis. dari bacaan dan tentangPenyandang
4.1 Menyajikan hasil identifikasi menentukan ide Cacat yang Sukses.
pokok pikiran dalam teks pokok dari setiap  Menentukan ide pokok
tulis dan lisan secara lisan, dari setiap paragraf.
paragraf.
tulis, dan visual.
IPA
 Organ gerak  Mengamati gambar
manusia. tulang sebagai salah satu
organ gerak manusia.
3.1 Menjelaskan alat gerak dan  Menyebutkan dan
fungsinya pada hewan dan menunjukkan berbagai
manusia serta cara jenis tulang sebagai
memelihara kesehatan alat
organ gerak pada
gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat manusia.
gerak manusia dan hewan.  Diskusi untuk
memahami fungsi
masing-masing tulang
pada manusia.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Berkreasi membuat  Menjelaskan salahsatu
4.1 Membuat gambar cerita. sampul buku. jenis gambar ilustrasi,
yaitu gambarcover.
 Memahami artidan
unsur-unsur gambar
cover.
 Mencoba membuat
gambar
coverberdasarkan
bacaan yang
berjudulPenyandang
Cacat yang Sukses.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Wawancara  Melakukan wawancara
dalam teks lisan dan tulis. keberagaman terhadap orang tua,
4.1 Menyajikan hasil identifikasi penduduk di daerah perangkat RT dan
pokok pikiran dalam teks tempat tinggalnya. RW,Kepala desa, atau
 Membaca dan tokoh masyarakat
tulis, dan visual.
menulis untuk untuk menggali
menentukan ide informasi
pokok dari bacaan. tentangkeberagaman
penduduk di
lingkungan tempat
tinggalnya.
 Membaca bacaan
berjudulKerukunan
Umat Beragama di
Indonesia.
 Mencari
danmenentukan ide
pokok tiap paragraf
dari bacaan yang telah
dibacanya
PPKN
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mengamati peta asal  Berdiskusimembanding
Maha Esa atas nilai-nilai suku-suku bangsa kan nikai-nilai luhur
Pancasila dalam kehidupan yang ada di setiapsila dalam
sehari-hari.
Indonesia. Pancasila.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta
tanah air, dan rela berkorban  Diskusi tentang
sesuai nilai-nilai sila daerah-daerah
Pancasila. persebaran agama di
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Indonesia pada peta.
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Mengidentifikasi  Mengamati gambar
geografis Indonesia sebagai potensi kekayaan peta tentangkepadatan
negara kepulauan/ maritim alam bangsa penduduk di Indonesia.
dan agraris serta
Indonesia.  Memberikan
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,  Mengamati peta penjelasan
budaya, komunikasi serta kepadatan penduduk mengenaikepadatan
transportasi. tiap-tiap provinsi. penduduk di Indonesia.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi  Bertanyadan
memberikan tanggapan
kepulauan/maritim dan terhadappenjelasan
agraris serta pengaruhnya guru.
terhadap kehidupan  Menjawab pertanyaan
ekonomi, sosial, budaya, pada buku siswayang
komunikasi serta
berkaitan dengan peta
transportasi.
yang sudah diamatinya.
SUB TEMA 2 PB 4
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Dapat menemukan  Membaca bacaan
dalam teks lisan dan tulis. ide pokok bacaan. berjudul Beragamnya
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Flora dan Fauna
pokok pikiran dalam teks Indonesia.
tulis dan lisan secara lisan,  Memahami bacaandan
tulis, dan visual. menentukan ide pokok
bacaan.
 Menentukan ide
pokokbacaan
PPKN
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar-
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang
perilaku yang sesuai gambar
Maha Esa atas nilai-nilai
dan tidak sesuai yangmenujukkan
dengan nilai-nilai perilaku orang-orang
sehari-hari.
Pancasila. yangsesuai dan tidak
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta sesuai dengan nilai-
tanah air, dan rela berkorban nilaiPancasila.
sesuai nilai-nilai sila
Pancasila.  Mengidentifikasi
danmengklasifikasikan
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai
perilaku yang nampak
pada gambar sesuai
sehari-hari.
ataukahtidak sesuai
4.1 Menyajikan hasil identifikasi dengan nilai-nilai
nilai-nilai Pancasila dalam Pancasila.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Kenampakan alam  Mengamati gambar
geografis Indonesia sebagai buatan dan kenampakan alam
negara kepulauan/ maritim kenampakan alam. buatan dan kenampakan
dan agraris serta alam.
pengaruhnya terhadap  Menyebutkan bentang
kehidupan ekonomi, sosial, alam masing-masing
budaya, komunikasi serta pulau besar di
transportasi. Indonesia.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi  Memahami kondisi
karakteristik geografis iklim di Indonesia.
 Mengidentifikasi
kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya keragaman flora dan
terhadap kehidupan fauna di Indonesia.
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi.
SUB TEMA 2 PB 5
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran  Menentukan ide  Membaca teks berjudul

pokok dari masing- "Otot Manusia".
masing paragraf.  Menentukan
danmenuliskan ide
pokok pikiran dalam teks
pokok masing-
masingparagraff dari
tulis, dan visual.
bacaan secara mandiri.
IPA
 Mengidentifikasi  Menyebutkan letak dan
manfaat fungsi dan wujudjenis-jenis otot
macam-macam otot yang terdapat pada
manusia. tubuhmanusia.
 Membuat model
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
sederhana rangka otot
fungsinya pada hewan dan
manusia
manusia serta cara
denganmenggunakan
bahan kawat.
gerak manusia.
 Mempelajarifungsi
4.1 Membuat model sederhana alat
macam-macam otot
manusiabeserta
fungsinya.
 Mengamati rangka otot
sebagai salah satu
organ gerak manusia.
SBdP
 Membuat model  Menjelasakan ragam
sederhana dengan desain gambarcover
bahan styrofoam. dengan mengunakan
peraga contohgambar
cover.
3.1 Memahami gambar cerita.
 Membuat gambar
4.1 Membuat gambar cerita.
cover bacaanyang
berjudul Otot Manusia
sesuai denganimajinasi
dan kreativitasnya
masingmasing.
SUB TEMA 2 PB 6
Bahasa Indonesia
 Menemukan ide  Membaca bacaan "Ade
3.1 Menentukan pokok pikiran pokok masing- Rai, Binaragawan
dalam teks lisan dan tulis. masing paragraf. Perkasa Indonesia".
 Mencari dan
menuliksan ide pokok
bacaan.
tulis, dan visual.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan  Menyebutkan  Mengamati gambar dan
fungsinya pada hewan dan macam-macam gerak mengidentifikasi
manusia serta cara otot. bermacam-macam
memelihara kesehatan alat  Membuat model gerak
gerak manusia. sederhana dengan  Membuat model
4.1 Membuat model sederhana alat bahan styrofoam. sederhana organgerak
gerak manusia dan hewan. manusia. Model
sederhana inidibuat
dengan styrofoam.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Membuat karya  Mengingat arti, unsur,
4.1 Membuat gambar cerita. cover sesuai bacaan. danragam desain
gambar cover.
 Menjelaskan arti,
unsur, dan ragam
desaingambar cover.
 Memahami arti, unsur,
dan ragamdesain
gambar cover.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
 Menentukan ide  Membaca bacaan
pokok setiap paragraf berjudul"Gerabah Dari
dalam bacaan Pulau Madura".
dalam teks lisan dan tulis.  Menentukan ide pokok
tiapparagraf dari
bacaan yang
telahdibacanya. Siswa
menulis
tulis, dan visual.
bacaanberdasarkan ide-
ide pokok yang
adapada buku siswa.
IPA
 Menyebutkan dan  Mengamati gambar dan
3.1 Menjelaskan alat gerak dan menunjukkan membaca penjelasan
fungsinya pada hewan dan berbagai jenis tulang kelainan organ
manusia serta cara sebagai organ gerak geraktulang manusia.
memelihara kesehatan alat pada manusia.  Membuat model
gerak manusia.  Membuat model sederhana
4.1 Membuat model sederhana alat penderita kelainan gangguanatau kelainan
gerak manusia dan hewan. tulang. organ gerak manusia
daribahan tanah liat.
SUB TEMA 3 PB 2
Bahasa Indonesia
 Mengolah informasi  Membaca teks tentang
3.1 Menentukan pokok pikiran dari bacaan dan "Posisi dan Sikap
dalam teks lisan dan tulis. menentukan ide Duduk yangBenar dan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok dari setiap Sehat".
pokok pikiran dalam teks paragraf.  Menuliskan ide pokok
tulis dan lisan secara lisan, dari
tulis, dan visual. masingmasingparagraf.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan  Menyebutkan dan  Mengamati gambar dan
fungsinya pada hewan dan menunjukkan membaca penjelasan
manusia serta cara berbagai jenis tulang kelainan organ
memelihara kesehatan alat sebagai organ gerak geraktulang manusia.
gerak manusia. pada manusia.  Membuat model
4.1 Membuat model sederhana alat  Membuat model sederhana
gerak manusia dan hewan. penderita kelainan gangguanatau kelainan
tulang. organ gerak manusia
daribahan tanah liat.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Mengamati gambar  Mengamati
4.1 Membuat gambar cerita. berbagai kelainan contohgambar cerita
tulang sebagai salah (komik)
satu organ gerak berdasarkanbacaan.
manusia.  Menarik kesimpulan
tentang gambar
komikberdasarkan hasil
pengamatannya
terhadap contoh.
 Merumuskan
pengertian komik
secara bersama-sama.
 Mencoba
membuatnyadengan
memilih salah satu
tema yang telah
ditentukan pada buku
siswa.
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
 Membaca dan  Membaca bacaan
menulis, serta berjudul Kejayaan
menentukan ide Bahari Masa Lalu
pokok dari bacaan.  Mencari dan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi menentukan ide pokok
pokok pikiran dalam teks tiap paragrafdari
tulis dan lisan secara lisan, bacaan yang telah
tulis, dan visual. dibacanya.
PPKN
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Membuat laporan  Menyebutkanperilaku-
Maha Esa atas nilai-nilai tentang perilaku yang perilaku yang
Pancasila dalam kehidupan seusai dengan nilai- mencerminkankesatuan
sehari-hari. nilai Pancasila. sila-sila Pancasila
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta  Mengidentifikasikanpe
tanah air, dan rela berkorban rilaku-perilaku yang
sesuai nilai-nilai sila mencerminkankesatuan
Pancasila. sila-sila Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai
sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Mengidentifikasi  Mengidentifikasikekay
geografis Indonesia sebagai potensi kekayaan aan sumber daya alam
negara kepulauan/ maritim alam bangsa danmanusia yang
dan agraris serta Indonesia. dimiliki oleh
pengaruhnya terhadap bangsaIndonesia seerta
kehidupan ekonomi, sosial, pengaruh
budaya, komunikasi serta kondisigeografis
transportasi. Indonesia sebagai
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Negaramaritim
Indonesia sebagai negara terhadap kehidupan
kepulauan/maritim dan ekonomimasyarakat
agraris serta pengaruhnya  Menyebutkan berbagai
terhadap kehidupan jenis pekerjaan yang
ekonomi, sosial, budaya, berkaitandengan
komunikasi serta pemanfaatan sumber
transportasi. daya laut.
 Membuat kliping
pengaruh kondisi
geografis bangsa
Indonesia sebagai
negara maritim dan
kepulauan terhadap
kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat.
SUB TEMA 3 PB 4
Bahasa Indonesia
 Menemukan ide  Membaca tekstentang
3.1 Menentukan pokok pikiran pokok bacaan. "Kapal Phinisi, Kapal
dalam teks lisan dan tulis. PenjelajahDunia".
 Menuliskan ide pokok
darimasing-masing
paragraf.
tulis, dan visual.
PPKN
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mengidentifikasi  Mengamati perilaku
Maha Esa atas nilai-nilai perilaku yang sesuai orang-orang
Pancasila dalam kehidupan dan tidak sesuai disekitarnya yang
sehari-hari. dengan nilai-nilai menujukkan perilaku
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta Pancasila. orang-orang yang
tanah air, dan rela berkorban sesuai dengannilai-nilai
sesuai nilai-nilai sila Pancasila
Pancasila.  Mengidentifikasi
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai danmengklasifikasikan
Pancasila dalam kehidupan perilaku yang sesuai
sehari-hari. dengan nilai-nilai
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Pancasila.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Mengidentifikasi  Membaca bacaan
geografis Indonesia sebagai pengaruh kondisi berjudul "Pengaruh
negara kepulauan/ maritim geografis Indonesia Kondisi Geografis
dan agraris serta terhadap budaya Indonesiasebagai
pengaruhnya terhadap masyarakat. Negara Maritim
kehidupan ekonomi, sosial, terhadap Budaya
budaya, komunikasi serta Masyarakat'.
transportasi.  Mengidentifikasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi danmengklasifikasikan
karakteristik geografis gambar-gambartersebut
Indonesia sebagai negara ke dalam budaya asli
kepulauan/maritim dan Indonesiadan budaya
agraris serta pengaruhnya hasil percampuran dari
terhadap kehidupan negaralain.
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi.
SUB TEMA 3 PB 5
Bahasa Indonesia
 Menentukan ide  Membaca teks berjudul
pokok dari masing- "Salah Bantal".
masing paragraf.  Menentukan dan
menuliskan ide pokok
masing-masingparagraf
dari bacaan secara
tulis, dan visual.
mandiri.
IPA
 Mengidentifikasi  Mengamati kelainan
macam-macam otot rangkasebagai
3.1 Menjelaskan alat gerak dan kelainan, gangguan, salah satu organ gerak
fungsinya pada hewan dan atau penyakit pada manusia.
manusia serta cara otot.  Menjelaskan
memelihara kesehatan alat tentangmacam-macam
gerak manusia. kelainan, gangguan,
4.1 Membuat model sederhana alat danjenis-jenis penyakit
gerak manusia dan hewan. otot yang ada
padarangka tubuh
manusia.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Membuat komik.  Menjelaskan secara
4.1 Membuat gambar cerita. interaktif mengenai
ciri-ciri komik.
 Memahami ciri-ciri
komik.
 Membuat komik
tentang
gerakangerakanyang
dapat
menyebabkangangguan
atau kelainan pada
ototmanusia sesuai
dengan imajinasi
dankreativitas
SUB TEMA 3 PB 6
Bahasa Indonesia
 Menemukan ide  Membaca bacaan
pokok masing- berjudul "Bocah
3.1 Menentukan pokok pikiran masing paragraf. Terkuat di Dunia
dalam teks lisan dan tulis. PecahkanRekor".
4.1 Menyajikan hasil identifikasi  Mencari dan
pokok pikiran dalam teks menuliskan ide
pokokbacaan.
tulis, dan visual.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan  Menyebutkan  Mengingatkan kembali
fungsinya pada hewan dan macam-macam akanpentingnya
manusia serta cara gerak otot. menjaga kesehatan
organgerak.
gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat  Mengamati gambar
gerak manusia dan hewan. danmengidentifikasi
akibat-akaibat
yangtimbul karena
melakukan gerakan-
gerakanyang nampak
seperti pada gambar.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Menggambar  Mengingat arti, unsur,
4.1 Membuat gambar cerita. gambar cerita. danragam desain
 Menggambar komik gambar komik.
sesuai teks.  Menjelaskan arti,
unsur, dan ragam
desaingambar komik.
 Memahami pengertian,
dan ciri-cirigambar
komik.
 Membuatgambar
komik berdasarkan
bacaan yangberjudul
"Bocah Terkuat di
Dunia
PecahkanRekor".
Mengetahui ..............., Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NIP.19741227 199911 2 002 NIP.19901018 202321 1 010

SILABUS Dan RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Dan RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 5 Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Nama Sekolah : SDN DAWUHAN KIDUL

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Nama Sekolah : SDN DAWUHAN KIDUL

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

Nama Sekolah : SDN DAWUHAN KIDUL

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN DAWUHAN KIDUL

Karakter siswa yang diharapkan :

SITI ZULAIKAH, S.Pd. ERWANDOKO, S.Pd.

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

Nama Sekolah : SDN DAWUHAN KIDUL