Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SD/MI
Kelas V - Semester 1

Nama
Nama :: RAYNALDI,
RAYNALDI, S.Pd
S.Pd
NIP
NIP :: 19790615
19790615 201406
201406 11 002
002
Unit
Unit Kerja
Kerja :: SD
SD NEGERI
NEGERI 14
14 ANDOPAN
ANDOPAN
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Kelas/Semester : V/1
Satuan Pendidikan : SDN 14 ANDOPAN

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini:
Siswa dapat menumbuhkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila
Pancasila
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami cara menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Siswa dapat memahami hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
Siswa dapat memahami dan menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia
Siswa dapat memahami dan membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan menjelaskan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi gambar cerita
Siswa dapat memahami cara membuat gambar cerita
Karakter siswa yang diharapkan:
Disiplin, peduli, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang subtema Organ Gerak Hewan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan subtema yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai subtema Organ Gerak Hewan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mengamati gambar organ gerak hewan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang subtema Organ Gerak Hewan, sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, peduli, percaya diri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang subtema Organ Gerak Hewan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang subtema Organ Gerak Hewan
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Ayo Berlatih dan Ayo Beraktivitas di buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia
5a dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia 5a dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 2

 Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis masalah pada subtema Organ Gerak Hewan
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai subtema Organ Gerak Hewan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Subtema atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Berilah contoh sikap yang menunjukkan berpedoman pada sila kedua Pancasila!
2. Bagaimana langkah-langkah membaca scanning?
3. Sebutkan fungsi dari rangka manusia!
4. Apa yang kalian ketahui tentang peta?
5. Apa saja objek gambar ilustrasi?

Mengetahui Andopan, … Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HELDISIBUAN, S.Pd RAYNALDI, S.Pd

NIP. 19650810 199303 1 011 NIP. 19790615 201406 1 002

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 3

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Kelas/Semester : V/1
Satuan Pendidikan : SDN 14 ANDOPAN

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini:
Siswa dapat menumbuhkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila
Pancasila
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami cara menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Siswa dapat memahami hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
Siswa dapat memahami dan menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia
Siswa dapat memahami dan membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan menjelaskan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi gambar cerita
Siswa dapat memahami cara membuat gambar cerita
Karakter siswa yang diharapkan:
Disiplin, peduli, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang subtema Manusia dan Lingkungan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan subtema yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai subtema Manusia dan Lingkungan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mengamati gambar organ gerak manusia
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang subtema Manusia dan Lingkungan, sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, peduli, percaya diri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang subtema Manusia dan Lingkungan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang subtema Manusia dan Lingkungan
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Ayo Berlatih dan Ayo Beraktivitas di buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia
5a dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia 5a dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 4

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 5

 Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis masalah pada subtema Manusia dan Lingkungan
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai subtema Manusia dan Lingkungan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji subtema atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Berilah contoh sikap yang sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila!
2. Apakah fungsi ide pokok pada suatu paragraf?
3. Apa manfaat aktivitas berjalan kaki?
4. Sebutkan kekayaan yang dimiliki oleh Indonesia!
5. Sebutkan fungsi gambar ilustrasi!

Mengetahui Andopan, … Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HELDISIBUAN, S.Pd RAYNALDI, S.Pd

NIP. 19650810 199303 1 011 NIP. 19790615 201406 1 002

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Kelas/Semester : V/1
Satuan Pendidikan : SDN 14 ANDOPAN

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini:
Siswa dapat menumbuhkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila
Pancasila
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami untuk menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Siswa dapat memahami hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
Siswa dapat memahami dan menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia
Siswa dapat memahami dan membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan menjelaskan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi gambar cerita
Siswa dapat memahami cara membuat gambar cerita
Karakter siswa yang diharapkan:
Disiplin, gemar membaca, peduli, percaya diri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang subtema Lingkungan dan Manfaatnya
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan subtema yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai subtema Lingkungan dan Manfaatnya
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mengamati lingkungan dan manfaatnya bagi makhluk hidup
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang subtema Lingkungan dan Manfaatnya, sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, gemar membaca, peduli, percaya diri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang subtema Lingkungan dan Manfaatnya
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang subtema Lingkungan dan Manfaatnya
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Ayo Berlatih dan Ayo Beraktivitas di buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia
5a dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia 5a dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 7

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 8

 Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis masalah pada subtema Lingkungan dan Manfaatnya
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai subtema Organ Gerak Manusia
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Subtema atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan nilai yang terkandung pada sila kedua Pancasila!
2. Bacalah penggalan paragraf di bawah ini!
Keberagaman budaya memberikan manfaat bagi bangsa kita. Misalnya dalam bidang bahasa,
kebudayaan daerah yang berwujud dalam bahasa daerah dapat memperkaya perbendaharaan istilah
dalam bahasa Indonesia. Sementara itu, dalam bidang pariwisata, potensi keberagaman budaya dapat
dijadikan sebagai objek dan tujuan wisata sehingga bisa menghasilkan devisa bagi bangsa. Pemikiran
yang timbul dari sumber daya di daerah-daerah bisa menjadi acuan bagi pembangunan nasional.
Apakah ide pokok paragraf tersebut?
3. Apa yang dimaksud gangguan fisiologis pada otot?
4. Sebutkan contoh sumber daya laut yang dimiliki oleh negara Indonesia!
5. Sebutkan ciri-ciri komik!

Mengetahui Andopan, … Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HELDISIBUAN, S.Pd RAYNALDI, S.Pd

NIP. 19650810 199303 1 011 NIP. 19790615 201406 1 002

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 9

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4

Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Kelas/Semester : V/1
Satuan Pendidikan : SDN 14 ANDOPAN

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini:
Siswa dapat menumbuhkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila
Pancasila
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami cara menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Siswa dapat memahami hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
Siswa dapat memahami dan menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia
Siswa dapat memahami dan membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan menjelaskan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi gambar cerita
Siswa dapat memahami cara membuat gambar cerita
Karakter siswa yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, peduli, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang Kegiatan Berbasis Proyek
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan
dengan Kegiatan Berbasis Proyek yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Kegiatan Berbasis Proyek
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti
Mengamati:
1. Guru meminta siswa membaca prosedur kegiatan yang disediakan dalam Kegiatan Berbasis Proyek
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang Kegiatan Berbasis Proyek, sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara disiplin, kreatif, peduli, percaya diri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Kegiatan Berbasis Proyek
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang subtema Berbasis Proyek
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Ayo Berlatih dan Ayo Beraktivitas di buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia
5a dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia 5a dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 10

 Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis masalah pada subtema Kegiatan Berbasis Proyek
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai Kegiatan Berbasis Proyek
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
Kegiatan 1
Menulis Cerita
Olahraga adalah cara alami menjaga kesehatan dan mencegah penyakit. Olahraga dapat dimulai sejak usia
muda hingga usia lanjut dan dapat dilakukan setiap hari. Sebaiknya, olahraga dilakukan setiap hari minimal
30 menit. Tidak perlu melakukan olahraga berat untuk bisa mendapatkan manfaatnya, cukup yang ringan
saja, seperti jalan kaki atau joging pada pagi hari. Sekarang, buatlah tulisan yang berisi tentang rutinitas
olahraga. Namun sebelumnya, kamu harus menentukan terlebih dahulu ide pokoknya.
Langkah Kerja
1. Menyiapkan kertas dan pulpen untuk menulis cerita tentang rutinitas olahraga.
2. Menentukan ide pokok cerita.
3. Menuliskan cerita dengan ide pokok yang telah kamu buat sebelumnya.
4. Membacakan cerita yang telah kamu tulis di depan teman-temanmu.
Kriteria Keberhasilan:
1. Dapat menuliskan cerita tentang rutinitas olahraga.
2. Mampu mengkomunikasikan hasil tulisannya dengan bercerita.
3. Sopan dan santun pada saat bercerita.
Kegiatan 2
Membuat Komik
Buatlah komik dengan tema kebersihan lingkungan. Tonjolkan gambar-gambar tentang kegiatan bersih-
bersih, seperti gerakan menyapu, membuang sampah di tempat sampah, dan lainnya. Ceritakan di depan
guru dan teman-temanmu.
Langkah Kerja
1. Menentukan judul komik dengan tema kebersihan.
2. Menyiapkan kertas gambar, pensil, penghapus, penggaris, dan pewarna.
3. Membuat gambar sedetail mungkin sesuai dengan ide ceritamu.
4. Menyajikan bahasa pengantar yang sederhana dan jelas.
5. Mewarnai dengan warna yang sesuai.
6. Menceritakan komik yang telah kamu buat di depan guru dan teman-temanmu.
Kriteria Keberhasilan
1. Mandiri dalam mengerjakan tugas.
2. Gambar yang menarik.
3. Kesesuaian antara gambar, pengantar, dan narasi ceritanya.
4. Percaya diri dalam bercerita di depan guru dan teman-teman.

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 11

 Kegiatan 3
Membuat Replika Rumah Adat
Untuk lebih memahami tentang keragaman rumah adat yang ada di Indonesia, carilah informasi mengenai
rumah adat yang ada di Indonesia, misalnya rumah joglo dan tongkonan. Kemudian buatlah replika rumah adat
dengan melihat gambar dari informasi yang telah kalian temukan. Kalian dapat mencari informasi tentang
keragaman rumah adat pada surat kabar, majalah, buku, ataupun internet.
Langkah Kerja
1. Membentuk kelompok kerja (3-5 siswa).
2. Menyiapkan bahan dan peralatan yang akan digunakan, seperti karton, styrofoam, gunting/cutter, dan
lem.
3. Menyiapkan gambar untuk ditiru yang dapat berasal dari surat kabar, majalah, buku, ataupun internet.
4. Setiap replika rumah adat harus disertai penjelasan yang berkaitan dengan identitas rumah adat tersebut.
Kriteria Keberhasian
1. Kerja sama dalam mengerjakan tugas.
2. Kerapian dan kesesuaian hasil.

Mengetahui Andopan, … Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HELDISIBUAN, S.Pd RAYNALDI, S.Pd

NIP. 19650810 199303 1 011 NIP. 19790615 201406 1 002

Semester 1 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia 12