RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS 1 TEMA 1 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Individu Dalam Mata Kuliah

“Pendidikan Bahasa Indonesia 1”

Dosen Mata Kuliah : Drs. Abd. Hafid, S.Pd., M.Pd

Oleh:

AIFAH ABDUL SALAM

1747241015

27B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2019

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib dirumah dan sekolah dalam
kegiatan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

C. INDIKATOR
PPKn
4.2.1 Mengikuti aturan dalam kegiatan diSekolah maupun di rumah.

Bahasa Indonesia
3.1.1 Menirukan membaca teksdeskriptif sederhana
3.1.2 Menjelaskan fungsi alat indra
4.1.1 Menulis nama-nama anggota tubuh

D. TUJUAN
Tujuan pembelajaran:
1. Guru membaca teks deskriptif tentang anggota tubuh, siswa dapat mengikuti teks bacaan
dengan nyaring
2. Guru menjelaskan fungsi dari anggota tubuh. Setelah itu siswa dapat menjelaskan fungsi
anggota tubuh yang dijelaskan oleh guru.
3. Siswa dapat menuliskan nama nama anggota tubuh secara benar.
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
E. MATERI
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
Menulis Kata

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10
Pendahulua  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan men
n masing-masing, it
 dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Mengenal Fungsi Bagian Tubuh 150
Inti 1. Guru menyiapkan gambar-gambar siswa dalam beberapakegiatan. meni
2. Siswa diminta mengamati gambar tersebut t
3. Guru mengajak siswa untuk membaca nama nama anggota tubuh
4. Kemudian, guru membaca teks sederhana tentang alat indra dan
fungsinya.
5. Selanjutnya, Siswa diminta untuk berlatih menulis nama nama
anggota tubuh yang telah dijelaskan oleh guru.
6. Lalu siswa mengulangmembaca nyaring.
Kegiatan  Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan 15
Penutup yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari meni
lebih lanjut. t
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
 Selanjutnya siswa menyanyikan lagu dua mata saya
 Salam dan do’a penutup.

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Tubuhku.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

  Gambar kegiatan yang menggunakan mata, telinga,hidung, dan lidah, Teks deskriptif
sederhana tentang alat indera (lihat teks dibuku siswa), Kartu—kartu huruf
(disiapkan oleh guru)

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Watampone, 22 April 2019

Mengetahui

Dosen Pengampuh Mata Kuliah Guru Kelas 1/ Simulator ,

Drs. Abd. Hafid, S.Pd., M.Pd Aifah Abdul Salam

NIP.19640201 198803 1 002 NIM. 1747241015

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/