PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMAN 1 Manggelewa

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

I. Perhitungan Banyaknya Pekan dalam satu tahun

Pekan
Jumlah Pekan
Bulan Tidak Keterangan Pekan Tidak Efektif
Pekan Efektif
Efektif
Juli 2023 4 2 2 LIBUR SEMESTER GENAP 2022/2023
Agustus 2023 5 1 4 AKN
September 2023 4 1 3 MID SEMESTER/PTS
Oktober 2023 4 0 4
November 2023 5 0 5

Desember 2023 4 3
1 PAS, REMEDI, PENGISIAN RAPOR, LIBUR SEMESTER

Januari 2024 5 0 5
Februari 2024 4 0 4
Maret 2024 4 4 0 PTS, US, LIBUR AWAL PUASA
April 2024 4 0 4
Mei 2024 5 0 5

Juni 2024 4 4 0 PAT, REMEDI, PENGISIAN RAPOR, LIBUR SEMESTER

Jumlah 52 15 37
* KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA NOMOR 262/M/2022 bahwa jumlah Pekan efektif per tahun ajaran = 36 s/d 38 Pekan

Ø Jumlah Pekan efektif dalam satu tahun : 37 Pekan

Ø Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 37 pekan X 2 Jam pelajaran
(1 jam pelajaran = 45 menit)
: 74 Jam pelajaran.

Dompu, 18 Juli 2023

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah,

SYAMSUDDIN, SE. SYARIFUDDIN, S.Pd.

NIP. 19691231 200604 1 196 NIP. 198203032006041016
II. Program pembelajaran selama satu tahun

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

MATERI WAKTU
SEMES KOMPTENSI DASAR PEMBELAJARAN (JP) KET.
TER
1 2 3 4 5
I 8
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai Teks Interaksi
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive) Transaksional;
Informasi Terkait
Jati Diri dan
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan Hubungan Keluarga
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
8
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta Teks Interaksi
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya Interpersonal;
Ucapan Selamat
dan Memuji
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan Bersayap
ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, (Extended)
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
2
Penilaian Harian 1
 Teks Interaksi 6
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis Transaksional; Niat
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, Melakukan Suatu
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to) Tindakan/Kegiatan

4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
10
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4 Teks deskriptif Teks Deskriptif;

Tempat Wisata dan
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Bangunan
deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal Bersejarah Terkenal

4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks

Penilaian Harian 2 2

2 6
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks penggunaannya

4.5 Teks pemberitahuan (announcement) Teks Khusus dalam

Bentuk
4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Pemberitahuan
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement) (Announcement)

4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
8
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan konteks Teks Interaksi
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect tense) Transaksional;
Keadaan/Tindakan/
Kegiatan/ Kejadian
Di Waktu Lampau
yang Merujuk
Waktu Terjadinya
dan Kesudahannya
 Teks Interaksi
Transaksional;
Keadaan/Tindakan/
Kegiatan/ Kejadian
Di Waktu Lampau
yang Merujuk
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan Waktu Terjadinya
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu dan Kesudahannya
lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Penilaian Harian 1 2
8
3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya

4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah Teks Recount;

Informasi Terkait
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Peristiwa
recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah Bersejarah

4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis 6
dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks Teks Naratif;
penggunaannya Informasi Terkait
Legenda Rakyat
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat
6
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
Fungsi Sosial, Unsur
Kebahasaan dan
4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait Makna Lirik Lagu
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

Penilaian Harian 2 2
JUMLAH 74

Dompu, 18 Juli 2023

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah,
SYAMSUDDIN, SE
Linda Hartati, S.Pd. SYARIFUDDIN, SE.
NIP.
NIP.196912312006041196
198707162003122012 NIP. 198203032006041016
10

10
34

6
 6

30 32
 ANALISA PROGRAM SMESTER GANJIL
Nama Sekolah : SMAN 1 Manggelewa
Program : MIPA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : X / Ganjil

I. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SMESTER GANJIL 2023/2024

a. Perhitungan Jumlah Minggu Efektif dalam Smester Ganjil 2023/2024

Jumlah Minggu Tidak

No Bulan Minggu Efektif Uraian Kegiatan Minggu Tidak Efektif
Minggu Efektif

1 Juli 2023 4 2 2 LIBUR SEMESTER GENAP 2022/2023

2 Agustus 2023 5 1 4 AKM
3 September 2023 4 1 3 MID SEMESTER/PTS
4 Oktober 2023 4 0 4
5 November 2023 5 0 5
PAS, REMEDI, PENGISIAN RAPOR, LIBUR
6 Desember 2023 4 3 1 SEMESTER
Jumlah 26 7 19

b. Jumlah Pekan Efektif dalam Semester Ganjil 2023/2024

Jumlah minggu dikurangi minggu tidak Efektif : 26 - 7 = 19 Minggu Efektif

c. Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 19 Minggu Efektif x 2 Jam pelajaran

: = 38 Jam pelajaran
(Ket. 1 jam pelajaran = 1 x 45 menit).
d. Pembagian Beban Belajar 1 semester*:
1. Tatap Muka (TP) : 34 x 45 Menit
2. Penilaian .... Kali (misal 2 kali) : 4 x 45 Menit
3. Penugasan Terstruktur/PT* (mis diekuivalenkan dgn 6 JP) : 6 x 45 Menit
4. Kegiatan Mandiri tdk terstruktur/KMT* (mis diekuivalenkan dgn 4 JP) : 4 x 45 Menit
* Dilaksanakan di luar jam TM ( termaukRemedial & Pengayaan)

Mengetahui, Dompu, 18 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

SYAMSUDDIN, SE SYARIFUDDIN, SE.

NIP. 196912312006041196 NIP. 198203032006041016
 ANALISA PROGRAM SMESTER GENAP

Nama Sekolah : SMAN 1 Manggelewa

Program/Jurusan : MIPA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : X / Genap

I. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SMESTER GENAP2023/2024

a. Perhitungan Jumlah Minggu Efektif dalam Smester Genap 2023/2024

Jumlah Minggu Tidak

No Bulan Minggu Efektif Uraian Kegiatan Minggu Tidak Efektif
Minggu Efektif
1 Januari 2024 5 0 5
2 Februari 2024 4 0 4
3 Maret 2024 4 4 0 PTS, US, LIBUR AWAL PUASA
4 April 2024 4 0 4
5 Mei 2024 5 0 5

6 Juni 2024 PAT, REMEDI, PENGISIAN RAPOR, LIBUR

4 4 0 SEMESTER
Jumlah 26 8 18

b. Jumlah Pekan Efektif dalam Semester Ganjil 2022/2023

Jumlah minggu dikurangi minggu tidak Efektif : 26 - 8 = 18 Minggu Efektif

c. Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 18 Minggu Efektif x 2 Jam pelajaran

: = 38 Jam pelajaran
(Ket. 1 jam pelajaran = 1 x 45 menit).
d. Pembagian Beban Belajar 1 semester*:
1. Tatap Muka (TP) : 34 x 45 Menit
2. Penilaian .... Kali (misal 2 kali) : 4 x 45 Menit
3. Penugasan Terstruktur/PT* (mis diekuivalenkan dgn 6 JP) : 6 x 45 Menit
4. Kegiatan Mandiri tdk terstruktur/KMT* (mis diekuivalenkan dgn 4 JP) : 4 x 45 Menit
* Dilaksanakan di luar jam TM ( termaukRemedial & Pengayaan)

Mengetahui, Dompu, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

SAMSUDDIN, SE SYARIFUDDIN, S.Pd.

NIP. NIP. 19691231 200604 1 196 NIP. 198203032006041016
II. DISTRIBUSI WAKTU TATAP MUKA, PENILAIAN, PENUGASAN TERSTRUKTUR, DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Bulan
Alokasi
No KD MATERI POKOK Waktu (JP) Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
1 informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai 2 2
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur Teks Interaksi
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive) Transaksional;
Informasi Terkait
Jati Diri dan
Hubungan
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis Keluarga
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
2 memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan 2 2
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3 Penilaian Harian 1 2 2
Teks Interaksi 8
Interpersonal;
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Ucapan Selamat
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dan Memuji
4 yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat Bersayap 2 2
dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, (Extended)
sesuai dengan konteks penggunaannya
 Bersayap
(Extended)

4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sederhana yang melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan
5 menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, 2 2
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

Teks Interaksi 6
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Transaksional; Niat
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis Melakukan Suatu
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta Tindakan/Kegiatan
6 informasi terkait niat melakukan suatu 2
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going
to, would like to)

4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan
7 suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi 2 2
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

Teks Deskriptif; 2
Tempat Wisata dan
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Bangunan
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis Bersejarah
8 dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat Terkenal 2
wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

9 4.4 Teks deskriptif

4
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait 2 2
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal

10 2
Penilaian Harian 2 2
11 4
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi 2 2
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

Penugasan Terstruktur 2 2 2
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur 4
Jumlah 36 2 2 2 2 2 2 0 2 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0

Mengetahui : Manggelewa, 18 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

SYAMSUDDIN, SE SYARIFUDDIN, S.Pd.

NIP. 196912312006041196 NIP. 19820303200041016
II. DISTRIBUSI WAKTU TATAP MUKA, PENILAIAN, PENUGASAN TERSTRUKTUR, DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

BULAN
Alokasi
No KD MATERI POKOK Waktu (JP) Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Teks Khusus dalam
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan Bentuk
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk Pemberitahuan
pemberitahuan (announcement), dengan memberi (Announcement) 2
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks penggunaannya

4.5 Teks pemberitahuan (announcement)

4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait 6

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks 2 2
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement)

4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk

pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang

2
merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur Teks Interaksi
kebahasaan simple past tense vs present perfect Transaksional;
tense) Keadaan/Tindakan
/ Kegiatan/
Kejadian Di Waktu 6
Lampau yang
Merujuk Waktu
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan Terjadinya dan
tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan Kesudahannya
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu 2 2
terjadinya dan kesudahannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
 Penilaian 1 2 2

3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait 2
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah

Teks Recount;
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait Informasi Terkait
Peristiwa 8
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks 2 2 2
recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah Bersejarah

4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek

dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

2 2
Penilaian 2

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait 2
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya Teks Naratif;
Informasi Terkait 6
Legenda Rakyat
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks 2 2
naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat

3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan

lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK 2
Fungsi Sosial,
Unsur Kebahasaan
dan Makna Lirik 8
4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur Lagu
kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait 2 2 2
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
Penugasan Terstruktur 6 2 2 2
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur 4 4
38 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0

Mengetahui : Manggelewa, 18 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
SYAMSUDDIN, SE SYARIFUDDIN, S.Pd.
NIP. 196912312006041196 NIP. 19820303200041016