MODUL AJAR BIMBINGAN KONSELING

Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Fifelni Erni, S,Pd
Institusi : MTsN 2 Pasaman
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Semester : Genap
Kelas : VII
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Capaian Layanan : Pengetahuan dan Keterampilan Untuk Mengikuti dan

Melanjutkan Pelajaran
B. Topik : Mau Curhat? Ke BK Aja Yuuk!!
C. Profil Pancasila : Beriman Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak
Mulia, Mandiri dan Bertanggung Jawab
D. Bidang Layanan : Pribadi
E. Jenis Layanan : Layanan Orientasi
F. Fungsi Layanan : Pemahaman, Pengembangan, dan Pengentasan
G. Target Peserta Didik :
a. Peserta didik dengan hambatan belajar
b. Peserta didik reguler
c. Peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi
H. Model Pembelajaran
Model : Student Centered Learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan
I. Media :
Video : Video contoh bimbingan konseling individual
Gambar : Gambar/emoji tentang konselor dan konseli
Realita : Laptop, LKPD dan LKS
J. Pelaksana Layanan : Guru BK/ Konselor
K. Materi Layanan
a. Sub Materi : - Apa itu Bimbingan Konseling?
- Kenapa Siswa Perlu Mengenal Bimbingan Konseling?
- Benarkah Siswa Sangat Membutuhkan Guru Bimbingan
Konseling? Kenapa Ya?
- Masalah Apa Saja Yang Bisa Kamu Sampaikan Kepada
Guru BK?
- Apakah BK Hanya Untuk Siswa Yang Bermasalah Saja?
b. Sumber :
- Buku LKS Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling SMP Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang
- http://www.gramedia.com
- https://deepublishstore.com
L. Tujuan Umum : Agar peserta didik memahami dan mampu menerapkan
Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari
M. Tujuan Khusus :
a. Setelah membahas materi pengertian Bimbingan Konseling, peserta didik mampu
memahami dan menerapkan Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari.
b. Setelah membahas mengenal yang berkaitan dengan Bimbingan Konseling, peserta
didik baru mampu memahami Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari
(Peserta didik dengan hambatan belajar).
c. Setelah membahas materi Bimbingan Konseling, peserta didik mampu mengetahui
Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari. (Peserta didik reguler).
d. Setelah membahas materi Bimbingan Konseling, peserta didik mampu dan bisa
menerapkan Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari. (Peserta didik
yang berkemampuan tinggi).

Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat memahami fungsi Bimbingan Konseling dalam kehidupan
sehari-hari.

Pertanyaan Pemantik
1. Sebutkan contoh kegiatan Bimbingan Konseling yang Ananda ketahui?
2. Apa yang Ananda rasakan ketika melakukan kegiatan Bimbingan Konseling?
No. Kegiatan Pelaksanaan
Tahap Kegiatan Guru
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik mengucapkan dan menjawab salam
(10 menit) serta menyampaikan kabar masing-masing
2. Peserta didik menyiapkan diri untuk siap belajar (PPK integritas
kemandirian) dengan di awali berdoa bersama (PPK Religius)
dipimpin oleh peserta didik
3. Menanyakan kehadiran peserta didik di lanjutkan dengan Guru
mengajak peserta didik untuk melakukan kegiatan
STOP sejenak
● Peserta didik melakukan teknik STOP (rileks) di pandu Guru

● Memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memulai

materi
KSE Kesadaran Sosial
 Peserta didik dapat memberikan beberapa contoh kegiatan
Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari
4. Guru BK menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan
Konseling
5. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik untuk mengikuti
kegiatan layanan

Inti 1. Guru melihatkan gambar, setelah itu peserta didik mengamati

(25 menit) kegiatan yang ada dalam gambar
2. Setelah mengamati gambar, peserta didik menyampaikan
pendapatnya mengenai gambar tersebut (membangun empati)
KSE kesadaran sosial
3. Guru Memberikan tugas atau LKPD kepada peserta didik
4. Masing-Masing peserta didik mengerjakan tugas
Penutup 1. Guru BK membimbing peserta didik untuk meringkas dan
(5 menit) menyimpulkan pokok materi layanan
2. Memberikan umpan balik pada proses kegiatan layanan
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
penguatan/komitmen pada peserta didik agar dapat Memahami
Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-hari
4. Mengisi lembar refleksi diri
5. Menyampaikan rencana pelayanan pada pertemuan berikutnya
6. Mengkondisikan peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran
dan di akhiri dengan berdoa
 Evaluasi Kegiatan Pelaksanaan
1. Evaluasi Penilaian proses dilakukan melalui pengamatan untuk memperoleh
Proses gambaran tentang aktivitas peserta didik dan efektivitas layanan yang
telah diselenggarakan
2. Evaluasi Evaluasi setelah mengikuti layanan antara lain, yaitu:
Hasil a. Mengamati perubahan perilaku peserta layanan
b. Peserta layanan mengisi lembar evaluasi dan lembar refleksi dari
Guru BK/Konselor untuk mengetahui pemahaman dan perasaan
peserta layanan setelah melaksanakan layanan

Mengetahui : Rao,…. Januari 2024

Kepala MTsN 2 Pasaman Guru Mata Pelajaran BK

Drs. YURNALIS, M.Pd FIFELNI ERNI, S,Pd

NIP. 196704211999031002
 RANGKUMAN

Mau Curhat? Ke BK Aja Yuuk!!

a. Apa itu Bimbingan Konseling?

Bimbingan Konseling adalah pelayanan bantuan (dari konselor / Guru
BK) kepada klien/siswa baik secara perorangan ataupun kelompok,
dalam rangka :
- Menemukan pribadi
- Mengenal lingkungan
- Merencanakan masa depan
b. Kenapa Siswa Perlu Mengenal Bimbingan Konseling?
Siswa wajib mengenal Bimbingan Konseling anatara lain :
- BK merupakan sesuatu yang baru karena di SD bisa jadi kamu
belum mengenal apa itu Bimbingan Konseling.
- Guru Bimbingan Konseling tidak mengajar seperti:Guru Mata
Pelajaran tapi memberikan pelayanan kepada siswa.
- Ruangan BK terpisah dengan Ruangan Majelis Guru (Mata
Pelajaran).
c. Benarkah Siswa Sangat Membutuhkan Guru Bimbingan
Konseling? Kenapa Ya?
Guru BK sangat dibutuhkan siswa karena mereka merupakan tempat
berbagi siswa mengenai permasalahan. Baik berkaitan dengan
masalah belajar, masalah hubungan dengan oranglain, masalah karir
ataupun masalah tentang dirinya sendiri.
d. Masalah Apa Saja Yang Bisa Kamu Sampaikan Kepada Guru BK?
Masalah yang bisa kamu kemukakan yaitu :
- Jasmani dan Kesehatan
- Diri Pribadi
- Hubungan Sosial
- Ekonomi dan Keuangan, dll
e. Apakah BK Hanya Untuk Siswa Yang Bermasalah Saja?
- Tidak
- Semua siswa bisa datang ke ruangan BK, baik datang sendiri dengan
sukarela ataupun di panggil oleh Guru BK.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(HB)

Jawablah pertanyaan yang ada dibawah ini !

1. Menurut Ananda apa pengertian Bimbingan Konseling?

2. Sebutkan contoh kegiatan Bimbingan Konseling yang Ananda ketahui ?

3. Mengapa kita harus mempelajari Bimbingan Konseling dalam kehidupan sehari-

hari?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(RG)

Jawablah pertanyaan yang ada dibawah ini !

1. Apa yang mengganggu beban pikiranmu saat ini? Ceritakan dengan singkat….

Jawaban…………………………………………………………………………!

2. Kemana kamu akan curhat tentang pelayanan BK di sekolah, maukah kamu curhat

pada Guru BK?

Jawaban…………………………………………………………………………!

3. Apakah kamu akan datang sendiri ke Ruangan BK atau di panggil oleh Guru BK?

Jawaban…………………………………………………………………………!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(KT)

Jawablah pertanyaan yang ada dibawah ini !

1. Kemana kamu akan curhat membicarakan masalahmu itu?

2. Bagaimana cara Ananda memulai bercerita kepada Guru BK pada saat menceritakan

masalahmu?

3. Apa dampak apabila Ananda tidak mengenal Bimbingan Konseling dalam

kehidupan sehari-hari?