Media0034900080 0116 01

UNIT 1
Kunci
Jawaban dan
Pembahasan
1
Paket 1 Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan :
(1) Siapa yang memiliki rambut enam puluh helai dan dua buah gigi?
Jawabannya secara tersurat terdapat pada kutipan berikut.
Betapa sedih hati gadis belia itu. Ia merasa karena kondisi fisiknya yang berbeda, maka tidak
ada yang mau berteman dengannya. Di usianya yang kedua belas, rambutnya hanya enam
puluh helai, sedangkan giginya yang tumbuh hanya dua buah di bagian depan.
Kunci jawaban: C. Suwidak Loro
(2) Siapa yang selalu menyayangi Suwidak Loro?
Hanya Mbok Rondo alias emaknya saja yang selalu menyayangi dan menyemangatinya agar
dia jangan rendah diri.
Kunci jawaban: A. Mbok Rondo
(3) Siapa yang membimbing Suwidak Loro belajar di rumah?
Tibalah hari perayaan ulang tahun desa. Suwidak Loro datang ke alun-alun untuk ikut lomba
cerdas cermat diantar emaknya. Meskipun tidak bersekolah, Suwidak Loro rajin belajar
dibimbing Mbak Selasih.
Kunci jawaban: E. Mbak Selasih
(4) Siapa yang menyerahkan piala dan hadiah pada Suwidak Loro?
Semua anak menatap takjub ea rah Suwidak Loro. Seusai menerima piala dan hadiah dari
kepala desa, emak dan Mbak Selasih memeluk Suwidak Loro
Kunci jawaban: D. Bapak Kepala Desa
Pilihan jawaban sebagai pengecoh adalah: B. Wulansari
Kunci Jawaban: 1-C, 2-A, 3-E, 4-D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu:
1–C
2–A
3–E
4–D
0 Jawaban lain atau tidak menjawab
2. Pembahasan:
Pada stimulus 1 perbedaan kondisi fisik tokoh Suwidak Loro secara tersurat terdapat pada
kutipan berikut.
2
Literasi Membaca
Di usianya yang kedua belas, rambutnya hanya enam puluh helai, sedangkan giginya yang
tumbuh hanya dua buah di bagian depan.
Kunci jawaban:
Suwidak Loro
Rambut tidak tumbuh
Gigi tidak tumbuh
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Jawaban benar:
Rambut tidak tumbuh
Gigi tidak tumbuh
Jawaban alternatif: Suwidak Loro
3. Pembahasan:
Tokoh utama dalam cerita tersebut adalah Suwidak Loro. Perubahan konflik yang dialami Suwidak
Loro setelah lomba termuat secara tersirat pada kutipan berikut.
Semua anak menatap takjub ke arah Suwidak Loro. Seusai menerima piala dan hadiah dari
kepala desa, emak dan Mbak Selasih memeluk Suwidak Loro. Mereka bangga dengan kepandaian
gadis itu.
“Mari berteman Suwidak Loro. Maafkan kami ya, selama ini mengucilkanmu!” seru anak-anak
desa mengerumuni Suwidak Loro.
Kunci jawaban:
C. Suwidak Loro tidak lagi dikucilkan dan banyak anak yang mau berteman dengannya.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: C
4. Pembahasan:
Jawaban secara tersirat terdapat pada kutipan berikut.
Hanya Mbok Rondo alias emaknya saja yang selalu menyayangi dan menyemangatinya agar
dia jangan rendah diri.
(a) Merasa sedih dan malu karena anaknya lahir dengan rambut dan gigi yang tidak tumbuh
sempurna. Pernyataan tersebut salah karena tidak sesuai dengan isi teks.
(b) Menyayangi dan mendukung Suwidak Loro supaya dapat tumbuh menjadi anak yang percaya
diri. Pernyataan tersebut benar karena sesuai dengan isi teks (tersirat pada kutipan di atas).
(c) Menjadikan Suwidak Loro sebagai anak yang bahagia dan tidak kekurangan cinta dan
perhatian. Pernyataan tersebut benar karena sesuai dengan isi teks (tersirat pada kutipan di
atas).
3
(d) Menyayangi Suwidak Loro dengan tidak mengizinkannya ke luar rumah agar tidak dihina.
Pernyataan tersebut salah karena tidak sesuai dengan isi teks.
Kunci jawaban: tidak tepat, tepat, tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Merasa sedih dan malu karena anaknya lahir dengan rambut ü

dan gigi yang tidak tumbuh sempurna.
B. Menyayangi dan mendukung Suwidak Loro supaya dapat ü

tumbuh menjadi anak yang percaya diri.
C. Menjadikan Suwidak Loro sebagai anak yang bahagia dan ü

tidak kekurangan cinta dan perhatian.
D. Menyayangi Suwidak Loro dengan tidak mengizinkannya ke ü

luar rumah agar tidak dihina.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan 1 tidak tepat
Pernyataan 2 tepat
Pernyataan 3 tepat
5. Pembahasan:
Pada awalnya Suwidak Loro merasa sedih dikucilkan karena kekurangan fisik yang ia miliki.
Namun, ia mampu membuktikan dengan prestasi dan kepandaiannya. Akhirnya, anak-anak yang
mengucilkannya pun meminta maaf dan ingin berteman dengan Suwidak Loro.
Kunci jawaban: A. mampu mengubah kekurangan menjadi kelebihan
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: A
6. Pembahasan:
(a) Indahnya masa kanak-kanak yang diikat erat dengan tali persahabatan yang tulus. Pernyataan
tersebut benar. Melalui tokoh Suwidak Loro, pembaca diajak memahami bahwa bersahabat
itu tidak memandang perbedaan. Suwidak Loro yang diremehkan dan dikucilkan oleh teman-
4
Literasi Membaca
temannya karena ia memiliki kekurangan fisik. Namun, terbukti ia mampu menjadi juara
dalam lomba cerdas cermat. Hal ini juga tergambar pada pendukung visual yang terdapat
pada teks.
(b) Berteman dan bermain bersama adalah hal yang perlu ditumbuhkan pada masa kecil.
Pernyataan tersebut benar karena pesan ini tergambar pada pendukung visual yang terdapat
pada teks.
(c) Kerukunan dapat diciptakan melalui sikap toleransi dan tidak membeda-bedakan. Pernyataan
tersebut benar. Melalui tokoh Suwidak Loro, pembaca diajak memahami bahwa bersahabat
itu tidak memandang perbedaan. Hal ini juga tergambar pada pendukung visual yang terdapat
pada teks.
(d) Perbedaan membuat seseorang menjadi dijauhi oleh teman-temannya. Pernyataan tersebut
tidak tepat karena tidak sesuai dengan pendukung visual yang terdapat pada teks.
Kunci jawaban: tepat, tepat, tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Indahnya masa kanak-kanak yang diikat erat dengan tali ü
persahabatan yang tulus.
B. Berteman dan bermain bersama adalah hal yang perlu ü
ditumbuhkan pada masa kecil.
C. Kerukunan dapat diciptakan melalui sikap toleransi dan tidak ü
membeda-bedakan.
D. Kerukunan dapat diciptakan melalui sikap toleransi dan tidak ü
membeda-bedakan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan 1 tepat
Pernyataan 2 tepat
Pernyataan 3 tepat
7. Pembahasan:
Kata kunci yang dapat digunakan untuk menemukan informasi lebih lanjut tentang Kota Mulia
terdapat pada kutipan paragraf pertama berikut.
Kota Mulia merupakan kota terdingin di Indonesia. Kota ini terletak di Kabupaten Puncak Jaya,
Papua dan berada di ketinggian 2.448 meter di atas permukaan laut (mdpl). Kota Mulia ini
dikelilingi pegunungan Jaya Wijaya atau Puncak Jaya. Kalian tahu berapa ketinggian dari
Pegunungan Puncak Jaya? Ketinggiannya ternyata mencapai 4.884 mdpl. Pegunungan Puncak
Jaya merupakan gunung tertinggi di Indonesia yang dinobatkan sebagai kawasan Situs Warisan
Dunia oleh UNESCO karena masuk daftar tujuh puncak gunung tertinggi dari tujuh benua di dunia.
5
Kunci jawaban: B dan C
Pernyataan
A. Rumah honae
B. Kota terdingin
C. Puncak Jaya
D. Dataran tinggi
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
8. Pembahasan:
(1) Bahan bangunan yang digunakan berasal dari bahan alami yang dapat diperbaharui dan
ramah lingkungan. Prediksi itu menunjuk pada data infografik tentang rumah honae sebagai
tempat tinggal penduduk Kota Mulai untuk menahan cuaca dingin.
• Jarang ditemukan rumah

warga berbahan semen,
mayoritas menggunakan
Honae (rumah unik Papua)
Pada teks tersurat: Untuk melawan cuaca dingin, sebagian besar warga di Kota Mulia
tinggal di Honae. Honae ini merupakan merupakan rumah adat Papua khususnya di daerah
pegunungan. Honae memiliki bentuk dasar lingkaran dengan rangka kayu berdinding
anyaman dan atap kerucut yang terbuat dari jerami.
(2) Bangunan yang didirikan sebagai fasilitas umum di Kota Mulia harus memenuhi kriteria teknis
tata bangunan. Prediksi ini menunjuk pada data infografik tentang bangunan perkantoran di
Kota Mulia itu menggunakan semen sesuai dengan kriteria teknis tata bangunan.
• Bangunan berbahan semen

hanya terlihat di perkantoran
(kantor desa, puskesmas,
sekolah, layanan sosial)
(3) Kota Mulia terletak di Pegunungan Puncak Jaya yang tercatat oleh UNESCO sebagai kawasan
Situs Warisan Dunia dalam daftar tujuh puncak gunung tertinggi dari tujuh benua di dunia.
Inferensi ini menunjuk pada data infografik tentang letak Kota Mulia ini dikelilingi Pegunungan
6
Literasi Membaca
Jaya Wijaya atau Puncak Jaya sebagai pegunungan tertinggi di Indonesia dan salah satu
dari daftar tujuh gunung tertinggi di dunia.
• Dikelilingi pegunungan Jaya
Wijaya atau Puncak Jaya
(gunung tertinggi di Indonesia,
4.884 mdpl)
(4) Ciri geografis Kota Mulia satu-satunya daerah berpenghuni yang ketinggiannya dikelilingi
pegunungan Jaya Wijaya atau Puncak Jaya. Inferensi ini menunjuk pada data infografik
tentang fakta Kota Mulia sebagai kota terdingin di Indonesia berdasarkan geografisnya.
Jadi, pilihan jawaban sebagai pengecoh adalah B.

Kunci jawaban: 1-D, 2-E, 3-C, 4-A
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–D
2–E
3–C
4–A
9. Pembahasan:
(a) Teks membahas tentang sumber mata pencaharian masyarakat Kota Mulia, yaitu berkebun.
Adapun pada infografik hal itu tidak disebutkan. Pernyataan tersebut tepat. Pada paragraf
4 diuraikan tentang sumber mata pencaharian masyarakat Kota Mulia. Karena letaknya
yang berada di dataran tinggi, perkebunan adalah pekerjaan yang ditekuni penduduk Kota
Mulia. Tanaman dan hasil tani mereka bisa tumbuh subur. Kota Mulia ini sudah tersentuh
modernitas. Ada sejumlah kantor pemerintah, rumah ibadah, rumah sakit, sekolah, serta
fasilitas olahraga lainnya. Bangunan-bangunan tersebut berdinding semen.
(b) Sajian informasi pada infografik menguraikan tentang beberapa fakta-fakta unik Kota Mulia
sedangkan pada teks tidak disebutkan. Pernyataan tersebut tidak tepat. Fakta-fakta unik
disebutkan di teks dan terdapat pada infografik.
7
(c) Informasi tentang Pegunungan Puncak Jaya masuk Situs Warisan Dunia UNESCO hanya
terdapat pada teks. Pada infografik tidak disebutkan. Pernyataan tersebut tepat. Pada
paragraf 1 diuraikan tentang informasi “Pegunungan Puncak Jaya masuk Situs Warisan
Dunia UNESCO”. tujuh Pegunungan Puncak Jaya sebagai gunung tertinggi di Indonesia
masuk sebagai kawasan Situs Warisan Dunia oleh UNESCO karena masuk dalam daftar 7
puncak gunung-gunung tertinggi dari tujuh benua di dunia.
(d) Ketinggiannya yang ternyata mencapai 4.884 mdpl hanya terdapat pada infografik. Sementara
pada teks tidak dijelaskan. Pernyataan tersebut tidak tepat. Fakta-fakta unik disebutkan di
teks dan terdapat pada infografik.
Kunci jawaban: tepat, tidak tepat, tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Teks membahas tentang sumber mata pencaharian ü
masyarakat Kota Mulia, yaitu berkebun. Adapun pada
infografik hal itu tidak disebutkan.
B. Sajian informasi pada infografik menguraikan tentang ü
beberapa fakta-fakta unik Kota Mulia sedangkan pada teks
tidak disebutkan.
C. Informasi tentang Pegunungan Puncak Jaya masuk Situs ü
Warisan Dunia UNESCO hanya terdapat pada teks. Pada
infografik tidak disebutkan.
D. Ketinggiannya yang ternyata mencapai 4.884 mdpl hanya ü
terdapat pada infografik. Sementara pada teks tidak
dijelaskan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tepat
Pernyataan B tidak tepat
Pernyataan C tepat
Pernyataan D tidak tepat
10. Pembahasan:
Perubahan yang dimaksud adalah perubahan suhu dari sembilan derajat celsius ke titik beku.
Adapun titik beku itu dimulai dari nol derajat celsius sampai dengan minus derajat celsius.
Kunci Jawaban: C. Perubahan suhu dari sembilan hingga nol dan minus derajat celsius adalah
titik beku.
8
Literasi Membaca
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
11. Pembahasan:
Informasi yang disajikan pada infografik disusun dan ditata secara sistematis tiap-tiap bagiannya
dimulai dari informasi pokok, kemudian diikuti beberpa informasi pendukung yang menjelaskan
informasi pokok.
Kunci jawaban: C. Sajian informasi ditata tiap-tiap bagiannya secara sistematis yang diawali
dengan informasi pokok dan diikuti dengan beberapa informasi pendukung.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
12. Pembahasan:
(1) Bangunan bersemen dengan struktur bangunan kokoh sehingga tahan cuaca dingin dan
gempa. Pada teks disebutkan bahwa di Kota Mulia sangat jarang ditemui rumah tinggal
bersemen. Bangunan bersemen hanya digunakan untuk gedung yang merupakan fasilitas
umum. Masyarakat Kota Mulia tinggal di rumah honae yang mampu menahan hujan, cuaca
dingin, serta bahan bakunya ramah lingkungan. Pilihan jawaban A salah sehingga tidak dapat
disetujui.
(2) Rumah honae yang sudah terbukti mampu menahan cuaca dingin dan intensitas hujan yang
tinggi. Pada teks disebutkan bahwa untuk melawan cuaca dingin, sebagian besar warga di
Kota Mulia tinggal di honae. Honae ini merupakan merupakan rumah adat Papua khususnya di
daerah pengunungan. Honae memiliki bentuk dasar lingkaran dengan rangka kayu berdinding
anyaman serta atap kerucut yang terbuat dari jerami. Masyarakat Kota Mulia tinggal di rumah
honae yang mampu menahan hujan, cuaca dingin, serta bahan bakunya ramah lingkungan.
Pilihan jawaban B benar sehingga dapat disetujui.
(3) Tinggal di sebuah rumah yang bahan bakunya didapat dari alam dan mampu beradaptasi
dengan alam. Pada teks disebutkan bahwa honae memiliki bentuk dasar lingkaran dengan
rangka kayu berdinding anyaman dengan atap kerucut yang terbuat dari jerami. Masyarakat
Kota Mulia tinggal di rumah honae yang mampu menahan hujan, cuaca dingin, serta bahan
bakunya ramah lingkungan. Pilihan jawaban C benar sehingga dapat disetujui.
(4) Tinggal di sebuah rumah yang bahan bakunya dari bilik bambu seperti rumah di desa pada
umumnya. Pernyataan ini tidak sesuai dengan isi teks dan dapat dipastikan bahwa bilik
bambu tidak dapat menahan suhu dingin di Papua. Pilihan jawaban A salah sehingga tidak
dapat disetujui.
9
Kunci jawaban: tidak setuju, setuju, setuju, tidak setuju
Tidak
Pernyataan Setuju
Setuju
A. Bangunan bersemen dengan struktur bangunan kokoh ü
sehingga tahan cuaca dingin dan gempa.
B. Rumah honae yang sudah terbukti mampu menahan cuaca ü
dingin dan intensitas hujan yang tinggi.
C. Tinggal di sebuah rumah yang bahan bakunya didapat dari ü
alam dan mampu beradaptasi dengan alam.
D. Tinggal di sebuah rumah yang bahan bakunya dari bilik ü
bambu seperti rumah di desa pada umumnya.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tidak setuju
Pernyataan B setuju
Pernyataan C setuju
Pernyataan D tidak setuju
13. Pembahasan:
Jawabannya secara tersurat terdapat pada kutipan paragraf 2 berikut ini.
Kepandaian dalam berbahasa Inggris rupa-rupanya telah menjadi tren dan gaya hidup milenial.
Bahkan di negara maju dan berkembang, kemampuan berbahasa Inggris menjadi tuntutan dan
kebutuhan. Hal itu dikarenakan bahasa Inggris ini telah menjadi bahasa pengantar global.
Kunci jawaban:
Karena bahasa Inggris telah menjadi bahasa pengantar global.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Karena bahasa Inggris telah menjadi bahasa pengantar
global
14. Pembahasan:
Jawabannya secara tersurat pada kutipan paragraf 3 berikut.
Ingatkah kalian dengan peribahasa “Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung”? Kedudukan
bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa resmi negara berfungsi sebagai sarana
pemersatu berbagai suku bangsa dan sebagai sarana komunikasi antardaerah dan antarbudaya
daerah. Tentunya peran bahasa Indonesia ini tidak bisa digantikan oleh bahasa Inggris.
10
Literasi Membaca
Kunci jawaban: C dan D
Pernyataan
A. Bahasa ibu
B. Bahasa asing
C. Bahasa negara
D. Bahasa nasional
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
15. Pembahasan:
(a) Keberadaan bahasa daerah dan bahasa asing akan mendukung dan memperkaya khazanah
perbendaharaan kata dalam bahasa Indonesia. Pernyataan tersebut merupakan informasi
penjelas pada paragraf 5 dan informasi pokok pada infografik.
(b) Bahasa Inggris sebagai bahasa mancanegara paling favorit yang dipilihkan orang tua untuk
diajarkan pada anak-anaknya sejak usia dini. Pernyataan tersebut merupakan informasi
penjelas pada paragraf 2.
(c) Perkembangan bahasa Indonesia selama ini cukup dinamis karena menyerap kosakata dari
tujuh bahasa daerah dan sembilan bahasa asing. Pernyataan tersebut merupakan informasi
penjelas pada infografik.
(d) Kepandaian dalam berbahasa Inggris rupa-rupanya telah menjadi tren dan gaya hidup
milenial. Pernyataan tersebut merupakan informasi pokok pada paragraf 2.
Kunci jawaban:
Teks Infografik
No. Pernyataan
Pokok Penjelas Pokok Penjelas
1. Keberadaan bahasa daerah dan bahasa ü ü
akan mendukung dan memperkaya
khasanah perbendaharaan kata dalam
bahasa Indonesia.
2. Bahasa Inggris sebagai bahasa ü
mancanegara paling favorit yang dipilihkan
orang tua untuk diajarkan pada anak-
anaknya sejak usia dini.
11
Teks Infografik
No. Pernyataan
Pokok Penjelas Pokok Penjelas
3. Perkembangan bahasa Indonesia selama ü
ini cukup dinamis karena menyerap
kosakata dari 7 bahasa daerah dan 9
bahasa asing.
4. Kepandaian dalam berbahasa Inggris rupa- ü
rupanya telah menjadi tren dan gaya hidup
milenial.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan 1: penjelas dan pokok (teks & infografik)
Pernyataan 2: penjelas (teks)
Pernyataan 3: penjelas (infografik)
Pernyataan 4: pokok (teks)
16. Pembahasan:
(1) Peran dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa asing, dan bahasa daerah itu berbeda disesuaikan
dengan kebutuhan dan penerapannya dalam masyarakat. Pernyataan tersebut benar karena
perbedaan ketiganya adalah berdasarkan kebutuhan dan penerapannya dalam masyarakat.
(2) Meskipun ketiganya memiliki peranan penting, utamakanlah bahasa Indonesia dan bahasa
daerah karena merupakan identitas bangsa Indonesia. Pernyataan tersebut salah karena
tidak ada yang diutamakan. Ketiganya memiliki peranan dan fungsi masing-masing.
(3) Ketiganya dipelajari untuk tujuan yang berbeda, bahasa asing sebagai pendukung kompetensi,
bahasa Indonesia dan daerah diutamakan untuk lestari. Pernyataan tersebut benar karena
perbedaan ketiganya adalah berdasarkan tujuan.
(4) Utamakan bahasa Indonesia dan pelajari bahasa daerah sebagai bahasa pemersatu.
Pernyataan tersebut salah karena bahasa daerah bukanlah bahasa pemersatu.
Kunci jawaban: benar, salah, benar, salah
Pernyataan Benar Salah
A. Peran dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa asing, dan bahasa ü
daerah itu berbeda disesuaikan dengan kebutuhan dan
penerapannya dalam masyarakat.
B. Meskipun ketiganya memiliki peranan penting, utamakanlah ü
bahasa Indonesia dan bahasa daerah karena merupakan
identitas bangsa Indonesia.
12
Literasi Membaca
C. Ketiganya dipelajari untuk tujuan yang berbeda, bahasa asing ü
sebagai pendukung kompetensi, bahasa Indonesia dan daerah
diutamakan untuk lestari.
D. Utamakan bahasa Indonesia dan pelajari bahasa daerah ü
sebagai bahasa pemersatu.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
17. Pembahasan:
(1) Asumsi penulis mendukung bahasa Inggris lebih dipilih para orang tua untuk diajarkan ke
anaknya. Pernyataan tersebut tidak tepat. Penulis menolak tindakan para orang tua yang
lebih memosisikan anak mereka untuk lebih mempelajari bahasa Inggris daripada bahasa
Indonesia dan daerah.
(2) Penulis mengkritik tindakan orang tua yang lebih mengutamakan bahasa Inggris dalam
pendidikan. Pernyataan tersebut tepat. Penulis menolak dan mengkritisi tindakan para orang
tua yang lebih memosisikan anak mereka untuk lebih mempelajari bahasa Inggris daripada
bahasa Indonesia dan daerah.
(3) Penulis mengkritisi bahwa perlu menyelaraskan ketiga bahasa menjadi kesatuan yang saling
mendukung. Pernyataan tersebut tepat. Penulis menolak dan mengkritisi tindakan para orang
(4) Penulis menganjurkan agar anak disekolahkan di sekolah internasional agar dapat lancar
berbahasa asing. Pernyataan tersebut tidak tepat. Penulis menolak tindakan para orang
Kunci jawaban: tidak tepat, tepat, tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Asumsi penulis mendukung bahasa Inggris lebih dipilih para ü
orang tua untuk diajarkan ke anaknya.
B. Penulis mengkritik tindakan orang tua yang lebih ü
mengutamakan bahasa Inggris dalam pendidikan.
13
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
C. Penulis mengkritisi bahwa perlu menyelaraskan ketiga bahasa ü
menjadi kesatuan yang saling mendukung.
D. Penulis menganjurkan agar anak disekolahkan di sekolah ü
internasional agar dapat lancar berbahasa asing.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tidak tepat
Pernyataan B tepat
Pernyataan C tepat
18. Pembahasan:
Cara infografik mendukung isi teks adalah dengan menyajikan data tentang peran bahasa asing
dan bahasa daerah dalam memperkaya perbendaharaan kosakata bahasa Indonesia. Pada
infografik dijelaskan bahwa perkembangan bahasa Indonesia selama ini cukup dinamis karena
menyerap kosakata dari tujuh bahasa daerah dan sembilan bahasa asing.
Kunci jawaban:
Jadi, jawabannya adalah Cara infografik mendukung isi teks adalah dengan menyajikan data
tentang peran bahasa asing dan bahasa daerah dalam memperkaya perbendaharaan kosakata
bahasa Indonesia.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Jawaban alternatif: cara infografis mendukung isi
teks adalah dengan menyajikan data tentang peran
bahasa asing dan bahasa daerah dalam memperkaya
perbendaharaan kosakata bahasa Indonesia.
19. Pembahasan:
Sesuai dengan isi teks berikut: Terakhir adalah jamu sinom. Sinom melambangkan bahwa jika
manusia dilahirkan dengan fitrah, harus kembali kepada Tuhan dengan keadaan fitrah juga.
Kunci jawaban: B. sinom
14
Literasi Membaca
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: B
20. Pembahasan:
Sesuai yang tersurat pada teks : Rasa asam manis pada kunyit asam merupakan simbol dari
kehidupan yang terasa manis ketika bayi hingga praremaja.
Kunci jawaban: masa bayi hingga remaja
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: masa bayi hingga remaja
21. Pembahasan:
Rasa pahit pada jamu pahitan merupakan simbol seseorang dalam menjalani rintangan demi
rintangan. Pada jamu kunci sirih seseorang akan mendapatkan kesuksesan, hasil dari perjuangan
yang telah dipelajarinya sejak kecil.
Kunci jawaban: B dan D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
22. Pembahasan:
Sesuai dengan pernyataan tersurat pada teks, yakni rasa asam manis pada kunyit asam
merupakan simbol dari kehidupan yang terasa manis ketika bayi hingga praremaja. Sementara itu,
beras kencur memiliki rasa sedikit pedas hangat. Beras kencur melambangkan kehidupan masa
remaja. Cabe puyang memiliki rasa pedas-manis. Hal ini melambangkan kehidupan manusia di
usia 19–21 tahun yang mulai labil. Rasa pahit pada jamu pahitan merupakan simbol seseorang
dalam menjalani rintangan demi rintangan. Masa ini penuh perjuangan. Pada jamu kunci sirih
seseorang akan mendapatkan hasil dari perjuangan yang telah dipelajarinya sejak kecil. Kudu
laos melambangkan fase kehidupan manusia ketika harus mampu menjadi penghangat dan
pengayom bagi orang di sekelilingnya. Jamu uyup-uyup/gepyokan bersifat penetral. Makna
15
dari jamu ini adalah pengabdian diri seutuhnya dan kepasrahan tulus seorang hamba kepada
Tuhannya. Terakhir adalah jamu sinom. Sinom melambangkan bahwa jika manusia dilahirkan
dengan fitrah, harus kembali kepada Tuhan dengan keadaan fitrah juga.
Kunci Jawaban:
Manis-
Pernyataan pedas pahit tawar
asam
A. Saat anak-anak masih usia pra-TK. ü
B. Masa di mana banyak rintangan yang harus ü
dihadapi.
C. Seseorang yang memasuki usia 22 tahun. ü
D. Masa di mana sudah memasuki usia tua. ü
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
A. Manis-asam
B. Pahit
C. Pedas
D. Tawar
23. Pembahasan:
• Pernyataan A dan C sesuai dengan makna filosofi jamu yang menyiratkan tentang takdir
manusia yang harus menjalani fase atu siklus yang sudah ditakdirkan oleh Tuhan.
• Pernyataan B dan D salah karena kurang sesuai dengan makna yang terkandung dalam
filosofi jamu. Filosofi jamu lebih menekankan pada perjalanan manusia dari masa ke masa
dan apa yang harus dijalani dalam masa fase tersebut.
Kunci jawaban: sesuai, tidak sesuai, sesuai, tidak sesuai
Tidak
Pernyataan Sesuai
Sesuai
A. Manusia ditakdirkan untuk menjalani setiap fase di dalam hidupnya. ü
B. Manusia tidak dapak mengelak apa yang sudah digariskan oleh ü
Tuhan.
C. Setiap orang harus menjalani setiap siklus yang Tuhan telah ü
tetapkan.
D. Jalan hidup manusia ditentukan oleh bagaimana ia berusaha ü
melalui setiap masalahnya.
16
Literasi Membaca
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A sesuai
Pernyataan B tidak sesuai
Pernyataan C sesuai
Pernyataan D tidak sesuai
24. Pembahasan:
Tingkat akurasi (ketepatan) informasi dalam teks tersebut sudah akurat karena diadaptasi dari
sumber yang terpercaya. Begitu juga dengan filosofi jamu sangat tepat untuk menggambarkan
pengetahuan tentang hakikat kehidupan manusia.
Kunci jawaban: Salah, Benar, Benar, Salah
A. Informasi kurang tepat karena tidak menggambarkan keadaan yang ü
sebenarnya.
B. Informasi sudah akurat karena diadaptasi dari sumber yang ü
terpercaya.
C. Filosofi jamu sangat tepat untuk menggambarkan pengetahuan ü
tentang hakikat kehidupan manusia.
D. Informasi kurang valid karena hanya bersumber pada satu rujukan ü
saja.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
25. Pembahasan
- Warna kain Kajang adalah hitam atau biru pekat.
- Orang yang bertugas membuat tenunan adalah para perempuan Kampung Kajang.
- Motif kain Kajang adalah garis tipis dengan motif yang berwarna.
- Kualitas kain Kajang adalah tidak mudah luntur.
Kunci Jawaban: 1-E, 2-D, 3-A, 4-C
17
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–E
2–D
3–A
4–C
26. Pembahasan:
Menenun merupakan keterampilan yang wajib dimiliki perempuan suku Ammatoa Kajang.
Perempuan belum boleh menikah kalau belum bisa menenun. Perempuan adat Kajang akan
dikatakan dewasa dan siap menikah apabila sudah pandai menenun.
Kunci jawaban: B dan D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
27. Pembahasan:
Kondisi benang hasil perendaman jika hanya dikeringkan satu kali saja yakni tidak akan dihasilkan
warna yang hitam pekat. Warna yang ditampilkan masih seperti dominan warna asal yakni warna
putih benang katun.
Kunci Jawaban: Salah, Salah, Benar, Benar
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan 1 salah
Pernyataan 2 salah
Pernyataan 3 benar
Pernyataan 4 benar
28. Pembahasan:
Proses pewarnaan kain Kajang dapat dilihat dari pernyataan:
Prosesnya dimulai dengan merendam daun tarum/nila selama satu sampai dua hari. Rendaman
kemudian diperas dan dicampur kapur dan air fermentasi arang. Lalu, ramuan diendapkan lagi
18
Literasi Membaca
satu malam. Proses selanjutnya adalah perendaman benang selama 2–3 jam setiap subuh dan
sore hari selama 14 hari.
Kunci Jawaban: A dan D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
29. Pembahasan:
Keunikan kain Kajang adalah berwarna hitam dengan aksen yang mengilap. Proses pewarnaan
hitam dihasilkan dari bahan alami yakni daun nila atau tarum dengan proses yang lama. Selain itu,
keunikan lainnya dalah adanya aksen mengilap pada kain. Proses penambahan aksen mengilap
juga dari proses alami yakni dengan menggosok kain dengan batu karang secara berulang-ulang.
Kunci Jawaban: C dan D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
30. Pembahasan:
Informasi tentang kain Kajang memberikan wawasan kepada pembaca tentang keaneragaman
jenis kain tenun di Indonesia. Selain itu, informasi juga diperjelas dengan adanya ilustrasi gambar
yang memperjelas gambaran tetang kain Kajang dengan pewarna alaminya dari daun tarum atau
indigo/nila.
Kunci jawaban: A dan D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
19
31. Pembahasan:
Orang yang sering diajak Ara bermain mencari walang adalah Mas Adib.
Kunci jawaban: B. Mas Adib
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
32. Pembahasan:
Perubahan penggunaan tanah tersebut adalah karena adanya alihfungsi lahan yang dilakukan
oleh pejabat. Selain itu, juga karena tanah tersebut akan dibangun sebuah bangunan.
Kunci Jawaban: B dan C
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
33. Pembahasan:
Sifat tokoh dalam teks sastra tersebut dapat dilihat dari percakapan maupun penggambaran
tokoh. Tokoh Ara digambarkan sebagai tokoh yang kecewa melihat tanahnya yang sudah tidak
asri. Tokoh Dini, melalui percakapan digambarkan pesimis dengan kondisi saat ini. Sementara itu
tokoh Mas Adib mudah bergaul pada teman-temannya dengan bermain sepak bola. Selanjutnya
Abi digambarkan sebagai sosok ayah yang perhatian dan penyayang.
Kunci jawaban: 1-C, 2-D, 3-B, 4-A
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–C
2–D
3–B
4–A
20
Literasi Membaca
34. Pembahasan:
Kondisi alam saat Ara masih kecil dengan saat sudah besar berbeda. Saat masih kecil lingkungan
di sekitar Ara masih asri, sekarang sudah lebih gersang. Dulu masih banyak pepohonan, sekarang
pepohonan berkurang berganti perumahan.
Kunci Jawaban: A dan B
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D salah
35. Pembahasan:
Pemilihan warna dan isi gambar tersebut sudah sesuai untuk menyampaikan pesan dalam teks
karena warna kedua gambar menjelaskan perubahan kondisi sesuai isi teks.
Kunci Jawaban: D. Sudah sesuai, karena warna kedua gambar menjelaskan perubahan kondisi
sesuai isi teks.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: D
36. Pembahasan:
Informasi tersebut sudah akurat untuk menggambarkan kondisi lingkungan alam saat ini karena
memang sesuai dengan kondisi sekarang.
Kunci Jawaban: Sesuai kreativitas siswa. Kriteria: Akurat karena memang sesuai dengan kondisi
sekarang.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: sesuai kreativitas siswa
21
1. Pembahasan:
(1) Apa pekerjaan Ayah Lucas? E. penjaga mercusuar
Jawaban secara tersurat terdapat pada kutipan berikut.
Seperti biasa Lucas membeli minyak sebanyak dua buah jerigen untuk keperluan lampu
mercusuar. Ayah Lucas bekerja sebagai penjaga mercusuar.
(2) Siapa yang membutuhkan minyak tanah? D. warga desa
Ayah Lucas tidak tega menolak permintaan tetangganya. Ia tahu minyak dibutuhkan warga
untuk menyalakan kompor, lampu semprong di desa yang belum mendapat aliran listrik itu.
(3) Kapan perayaan pesta pernikahan anak kepala desa selesai? C. petang hari
Petang harinya setelah pesta selesai, Orang-orang mulai ingat akan keperluan rumahnya
masing-masing. Mereka lupa membeli minyak tanah karena keasyikan menghadiri pesta.
(4) Mengapa warga kampung membutuhkan minyak? B. Menyalakan lampu semprong dan kompor
Petang harinya setelah pesta selesai, Orang-orang mulai ingat akan keperluan rumahnya
masing-masing. Mereka lupa membeli minyak tanah karena keasyikan menghadiri pesta.
Pilihan jawaban sebagai pengecoh adalah A.
Kunci Jawaban: 1-E, 2-D, 3-C, 4-B
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–E
2–D
3–C
4–B
2. Pembahasan:
a. Perubahan latar suasana pada teks cerita tersebut adalah dari suka cita menjadi kepanikan
yang dialami warga. Sukacita saat warga menghadiri pesta pernikahan anak kepala desa
kemudian berubah menjadi kepanikan saat mereka lupa membeli minyak untuk keperluan di
rumah.
b. Perubahan latar suasana pada teks cerita terjadi ketika warga khawatir kehabisan minyak.
Mereka lupa membelinya. Namun, kekhawatiran itu berubah menjadi kekaguman saat Lucas
menyediakan 6 kaleng minyak untuk persedian warga. Ternyata Lucas sangat cerdik mengatasi
kondisi tersebut.
22
Literasi Membaca
Kunci Jawaban: salah, benar, benar, salah
A. Ayah Lucas seperti biasa berangkat kerja sebagai penjaga ü
mercusuar dengan penuh semangat. Namun, di tengah jalan
ia dicegat tetangganya yang ingin meminta minyak dan ia
pun menjadi ketakutan.
B. Pernikahan anak kepala desa yang dirayakan secara meriah ü
membuat warga ikut bersukacita. Ketika pesta selesai,
warga jadi panik karena mereka lupa membeli minyak tanah
untuk keperluan di rumah.
C. Warga kampung kalut karena lupa membeli minyak untuk ü
keperluan di rumah. Namun, kekalutan itu berubah menjadi
kekaguman pada Lucas yang secara cerdik menyediakan 6
kaleng minyak untuk keperluan para warga.
D. Warga kampung mengutang kepada tukang minyak karena ü
kebutuhan hidup. Keadaan ini terjadi karena mereka tidak
memiliki uang setelah asik menghadiri pesta.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
3. Pembahasan:
1) Pernyataan A benar karena sesuai isi cerita dan kenyataan yang terjadi sekarang ini.
2) Pernyataan B salah karena listrik bukan termasuk sumber energi yang dapat diperbaharui.
3) Pernyataan C salah karena bukan memuat perbedaan, tetapi persamaan.
4) Pernyataan D benar karena sesuai isi cerita dan kenyataan yang terjadi sekarang ini.
Pernyataan
A. Pemanfaatan energi minyak tanah secara bijak untuk memenuhi keperluan hidup sehari-
hari oleh para tokoh dalam cerita. Adapun untuk kehidupan masa kini perlunya menghemat
energi listrik dan BBM agar persediaannya tidak cepat habis.
B. Berdasarkan teks cerita, ketiadaan listrik mengharuskan tokoh-tokohnya hidup dengan
keterbatasan. Adapun pada kehidupan masa kini banyak orang yang terlena dimanjakan
oleh kehidupan modern dengan memanfaatkan sumber daya listrik yang dapat diperbaharui.
23
Pernyataan
C. Dari cerita fiksi maupun realita nyata yang berkaitan dengan pemanfaatan energi tentunya
pesan positifnya adalah dapat memanfaatkan sumber energi dengan tepat untuk
kesejahteraan dan kemudahan hidup seiring berkembangnya zaman.
D. Berdasarkan teks cerita, kita diajarkan untuk mampu mengatasi kelangkaan dan keterbatasan
sumber energi dengan sikap hidup yang bijak. Adapun pada kehidupan nyata kita perlu
meneladani hikmah cerita dalam memanfaatkan sumber energi yang saat ini mulai langka.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
4. Pembahasan:
A. Harus menyalakan lampu mercusuar tepat waktu setiap malamnya. Pernyataan tersebut
salah. Sesuai cerita, tindakan yang perlu dilakukan Ayah Lucas adalah menyediakan minyak
tanah. Apalagi mobil tangki tidak datang tiap hari. Jadi, jangan sampai lupa membelinya
sesuai yang dibutuhkan.
B. Menyiapkan persediaan minyak tanah cadangan untuk kondisi darurat. Pernyataan tersebut
salah. Sesuai cerita, tindakan yang perlu dilakukan Ayah Lucas adalah menyediakan minyak
C. Jangan sampai lalai membeli minyak tanah dari mobil tangki minyak. Pernyataan tersebut
benar. Sesuai cerita tindakan yang perlu dilakukan Ayah Lucas adalah menyediakan minyak
D. Selalu mengingatkan Lucas untuk membeli minyak seminggu dua kali. Pernyataan tersebut
salah. Sesuai cerita tindakan yang perlu dilakukan Ayah Lucas adalah menyediakan minyak
Kunci Jawaban: C. Jangan sampai lalai membeli minyak tanah dari mobil tangki minyak.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
24
Literasi Membaca
5. Pembahasan:
a) Sajian gambar 1 tidak menggambarkan suasana acara pesta pernikahan yang meriah
sehingga tidak relevan dengan isi cerita. Pernyataan tersebut benar. Gambar di atas belum
menggambarkan suasana acara pesta, melainkan menggambarkan para warga yang sedang
mengantre untuk membeli minyak tanah.
b) Gambar 2 mendukung isi cerita yang berkaitan dengan profesi Ayah Lucas sebagai penjaga
mercusuar. Pernyataan tersebut benar karena sesuai isi cerita bahwa Ayah Lucas bekerja
sebagai penjaga mercusuar dan memerlukan minyak tanah sebagai bahan baku untuk
menyalakan mercusuar.
c) Isi cerita tentang pentingnya minyak tanah untuk kehidupan warga terwakilkan dengan
gambar mobil tangki minyak dan para tokohnya. Pernyataan tersebut benar. Gambar sudah
sesuai isi cerita yang menggambarkan pentingnya minyak tanah bagi kehidupan para warga.
Melalui gambar mobil tangki dan tokoh Lucas dan Pak Samuel, isi cerita sudah terwakilkan.
d) Isi cerita tentang pentingnya minyak tanah untuk penjaga mercusuar warga terwakilkan dengan
gambar mobil tangki minyak dan para tokohnya yang berada di daerah pantai. Pernyataan
tersebut salah karena gambar tersebut tidak menggambarkan mobil tangki minyak dan para
tokohnya yang berada di daerah pantai.
Kunci Jawaban: sesuai, sesuai, sesuai, tidak sesuai
Tidak
Pernyataan Sesuai
Sesuai
A. Sajian gambar 1 tidak menggambarkan suasana acara pesta ü
pernikahan yang meriah sehingga tidak relevan dengan isi
cerita.
B. Gambar 2 mendukung isi cerita yang berkaitan dengan ü
tokoh utama cerita, yaitu Lucas yang memiliki ayah bekerja
sebagai penjaga mercusuar.
C. Isi cerita tentang pentingnya minyak tanah untuk kehidupan ü
warga terwakilkan dengan gambar mobil tangki minyak dan
para tokohnya.
D. Isi cerita tentang pentingnya minyak tanah untuk penjaga ü
mercusuar warga terwakilkan dengan gambar mobil tangki
minyak dan para tokohnya yang berada di daerah pantai.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A sesuai
Pernyataan B sesuai
Pernyataan C sesuai
25
6. Pembahasan:
a) Bijaksana dalam menempatkan kepentingan mana yang perlu diutamakan. Refleksi itu tepat
ditujukan pada tokoh Lucas, Ayah Lucas, dan Pak Samuel. Lucas dan ayahnya mampu
menempatkan hal mana yang paling penting. Di saat semua orang lupa membeli minyak karena
asyik menghadiri pesta, Lucas membelinya dari mobil tangka yang datang 2 kali seminggu.
Bahkan Lucas membeli minyak tanah cadangan untuk keperluan warga lain. Sementara itu
Pak Samuel bijaksana karena mau membantu Lucas.
b) Bersikap tegas itu penting agar mampu adil menempatkan diri sesuai tanggung jawabnya.
Refleksi itu tepat ditunjukan pada tokoh Ayah Lucas dan Pak Samuel. Ketika Ayah Lucas
hendak berangkat ke mercusuar, para tetangganya meminta jatah minyak tanah yang ia bawa.
Ayah Lucas sempat bingung antara ingin menolong tetangganya, tetapi minyak tanah itu
diperlukan untuk menyalakan lampu mercusuar. Kalau lampu mercusuar tidak menyala akan
membahayakan keselamatan kapal nelayan yang berlayar. Itulah letak tanggung jawabnya.
Demikian halnya dengan Pak Samuel sebagai penjual minyak, ia memiliki jadwal mendatangi
desa-desa untuk mendistribusikan minyak tanah. Pak Samuel harus bisa menepati jadwalnya
itu. Itulah letak sikap adil dan bertanggung jawabnya.
c) Memiliki jiwa peduli dan suka menolong adalah hal yang sulit ditemukan saat ini. Refleksi itu
tepat ditujukan pada tokoh Lucas dan Pak Samuel. Keduanya rela membantu menyediakan
minyak tanah untuk warga desa yang lupa membeli. Lucas berutang dulu pada Pak Samuel
dan Pak Samuel dengan bijaksana mau membantu Lucas.
d) Mementingkan kepentingan orang lain daripada kepentingan diri sendiri. Refleksi ini sesuai
dengan tokoh Lucas, Ayah Lucas, dan Pak Samuel. Lucas dan ayahnya mampu menempatkan
hal mana yang paling penting. Di saat semua orang lupa membeli minyak karena asyik
menghadiri pesta, Lucas membelinya dari mobil tangka yang datang 2 kali seminggu. Bahkan
Lucas membeli minyak tanah cadangan untuk keperluan warga lain. Sementara itu Pak Samuel
mengutamakan kepentingan Lucas dengan mau memberikan utangan kepada Lucas.
Adapun Pak Ramon tidak termasuk dalam refleksi karena tokoh Pak Ramon merupakan tokoh
yang lalai dalam cerita tersebut, sehingga tidak cocok dengan pernyataan pada kolom tersebut.
Kunci Jawaban:
Tokoh
Pernyataan
Lucas Ayah Lucas Pak Samuel
A. Kita perlu bijaksana dalam ü ü
menempatkan kepentingan mana
yang perlu diutamakan.
B. Bersikap tegas itu penting agar ü ü
mampu adil menempatkan diri sesuai
tanggung jawabnya.
C. Memiliki jiwa peduli dan suka ü ü
menolong adalah hal yang sulit
ditemukan saat ini.
D. Memiliki jiwa peduli dan suka ü ü ü
menolong adalah hal yang sulit
ditemukan saat ini.
26
Literasi Membaca
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
A. Lucas, Ayah Lucas, Pak Samuel
B. Ayah Lucas, Pak Samuel
C. Lucas, Pak Samuel
D. Lucas, Ayah Lucas, Pak Samuel
7. Pembahasan:
Untuk menelusuri informasi tentang menyontek, kata kunci yang tepat adalah curang dan bibit
korupsi. Kedua kata kunci ini sesuai isi teks dan memiliki kedekatan makna dengan menyontek
sebagai kegiatan curang dan berpotensi menjadi bibit korupsi.
Kunci jawaban: B dan C
Kata Kunci
A. kemalasan
B. curang
C. bibit korupsi
D. kejujuran
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
8. Pembahasan:
(1) Paragraf 1 berisi informasi pokok tentang alasan dilakukannya aktivitas menyontek di
lingkungan sekolah (C).
(2) Paragraf 2 berisi informasi pokok tentang contoh-contoh praktik menyontek yang dilakukan
siswa di sekolah pada saat ujian/ulangan (E).
(3) Paragraf 3 berisi informasi pokok tentang cara yang bisa dilakukan untuk menghilangkan
kebiasan menyontek (B).
(4) Paragraf 4 berisi informasi pokok tentang apakah kita akan menyontek atau tidak itu pilihan
yang berasal dari diri kita sendiri (A).
Untuk pengecohnya adalah pilihan jawaban D. Informasi pokok pada pilihan jawaban D ini terdapat
pada paragraf 3.
27
Kunci Jawaban: 1-C, 2-E, 3-B, 4-A
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–C
2–E
3–B
4–A
9. Pembahasan:
(a) Nilai ujian atau ulangan yang dicapai siswa adalah benar-benar nilai asli bukan hasil
menyontek. Pernyataan tersebut benar. Pernyataan tersebut memuat perubahan ketika
kebiasaan menyontek sudah bisa diatasi.
(b) Menjadikan siswa rajin belajar karena sudah tidak lagi bisa menyontek setiap kali ujian atau
ulangan. Pernyataan tersebut salah. Pernyataan tersebut tidak memuat perubahan yang baik
ketika kebiasaan menyontek sudah bisa diatasi. Meskipun rajin belajar, siswa melakukannya
dengan terpaksa, akibat tidak bisa menyontek.
(c) Keadilan dapat ditegakkan melalui sikap tegas guru dalam memberikan sanksi pada penyontek.
Pernyataan tersebut benar. Pernyataann tersebut memuat perubahan ketika kebiasaan
menyontek sudah bisa diatasi.
(d) Nilai para siswa akan turun karena hasil yang didapat tidak maksimal. Pernyataan tersebut
salah karena tidak memuat perubahan yang baik.
Kunci Jawaban: benar, salah, benar, salah
A. Nilai ujian atau ulangan yang dicapai siswa adalah benar- ü
benar nilai asli bukan hasil menyontek.
B. Menjadikan siswa rajin belajar karena sudah tidak lagi bisa ü
menyontek setiap kali ujian atau ulangan.
C. Keadilan dapat ditegakkan melalui sikap tegas guru dalam ü
memberikan sanksi pada penyontek.
D. Nilai para siswa akan turun karena hasil yang didapat tidak ü
maksimal.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
28
Literasi Membaca
10. Pembahasan:
A. Pernyataan A salah karena teks 2 tidak membahas tentang cara memberantas korupsi. Lebih
tepatnya adalah cara menghilangkan kebiasaan menyontek.
B. Pernyataan B benar karena sesuai isi kedua teks.
C. Pernyataan C salah karena teks 1 tidak memuat fakta-fakta praktik korupsi di lingkungan
sekolah. Lebih tepatnya fakta-fakta praktik korupsi dalam kehidupan sehari-hari.
D. Pernyataan D salah karena pada teks 2 cenderung membahas praktik menyontek di kalangan
pelajar saat ujian.
Kunci Jawaban: B. Pada stimulus 2, penyajian informasi berisi ajakan pada generasi muda
menjauhi perilaku yang menjurus pada praktik korupsi dalam keseharian. Adapun pada stimulus
3, informasi berupa refleksi diri pelajar agar menjauhi praktik menyontek.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
11. Pembahasan:
Pada infografik menyebut bahwa menyontek tergolong bibit korupsi apabila dilakukan setiap hari
atau menjadi kebiasaan. Jadi relevansinya adalah “ketika praktik menyontek menjadi kebiasaan
di lingkungan sekolah maka itu bibit korupsi”.
Kunci Jawaban: C. Ketika praktik menyontek menjadi kebiasaan di lingkungan sekolah maka
itu bibit korupsi.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
12. Pembahasan:
(a) Tindakan tersebut bukan upaya yang tepat untuk mengatasi budaya menyontek di sekolah.
Jadi, pernyataan tersebut tidak dapat disetujui.
(b) Tindakan tersebut merupakan upaya yang tepat untuk menangani kebiasaan menyontek di
sekolah. Dengan memberikan pemahaman tersebut, siswa memiliki kesadaran diri untuk tidak
menyontek saat ulangan.
(c) Tindakan tersebut merupakan upaya yang tepat untuk menangani kebiasaan menyontek di
sekolah. Dengan melatih kejujuran dan kepercayaan diri agar mau belajar giat setiap kali
menghadapi ulangan, siswa tidak lagi mempraktikkan menyontek saat ulangan.
(d) Tindakan tersebut bukan upaya yang tepat untuk mengatasi budaya menyontek di sekolah.
Jadi, pernyataan tersebut tidak dapat disetujui.
Kunci Jawaban: Tidak setuju, Setuju, Setuju, Tidak setuju
29
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tidak setuju
Pernyataan B setuju
Pernyataan C setuju
13. Pembahasan:
Jawabannya secara tersurat terdapat pada paragraf 1 dalam kutipan berikut ini.
Namun, ada pula profesi dalang yang didapat dari belajar secara formal melalui sekolahan/
sanggar/pasinaon dalang.
Kunci Jawaban: melalui sekolahan/sanggar/pasinaon dalang
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: melalui sekolahan/sanggar/pasinaon
dalang
14. Pembahasan:
A. Penyimping
Penyimping adalah asisten dalang yang bertugas menyiapkan wayang sesuai urutan cerita
dalam pertunjukan wayang. Jadi, penyimping bukan kata kunci yang tepat untuk menelusuri
informasi lebih lanjut tentang peralatan yang digunakan dalang secara langsung dalam
sebuah pertunjukan wayang. Penyimping bukan alat tetapi orang yang membantu pertunjukan
wayang.
B. Debog
Debog adalah batang pohon pisang yang digunakan untuk menancapkan wayang. Debog ini
diletakkan di depan dalang saat pertunjukan. Jadi, debog adalah kata kunci yang tepat untuk
menelusuri informasi lebih lanjut tentang peralatan yang digunakan dalang secara langsung
dalam sebuah pertunjukan wayang.
C. Kelir
Kelir adalah layar warna putih berbentuk persegi panjang, terbuat dari kain sejenis katun
yang tidak licin. Kegunaan kelir untuk menggelar wayang. Pada layar putih itu akan muncul
bayangan wayang. Jadi, kelir adalah kata kunci yang tepat untuk menelusuri informasi lebih
lanjut tentang yang digunakan dalang secara langsung dalam sebuah pertunjukan wayang.
Tanpa kelir dalang tidak bisa memainkan pertunjukkan.
D. Gamelan
Gamelan adalah instrumen musik yang mengiringi pertunjukan wayang. Jadi, gamelan
bukan kata kunci yang tepat untuk menelusuri informasi lebih lanjut tentang peralatan yang
digunakan dalang secara langsung dalam sebuah pertunjukan wayang. Gamelan bukan alat
yang digunakan dalang, tetapi yang mengiringi pertunjukan wayang.
30
Literasi Membaca
Kata Kunci
A. Penyimping
B. Debok
C. Kelir
D. Gamelan
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
15. Pembahasan:
A. Napak tilas perjalanan wayang di Indonesia. Pernyataan tersebut merupakan hal penting
yang termuat dalam infografik 2.
Wayang
Warisan Budaya
Indonesia
Wayang adalah
seni pertunjukan
di Indonesia,
khususnya pulau
Jawa & Bali Jenis-Jenis
Wayang Purwa: Terbuat dari

kulit sapi
Sejarah Wayang golek: Menggunakan
boneka kayu
Pertama kali muncul pada
abad ke 10 M Wayang Wong: Pertunjukan
orang menirukan gerakan
Para ahli berbeda pendapat
boneka
mengenai asal Wayang (India Pertunjukan
atau Jawa) Wayang Beber: Menggunakan
Dipandu oleh dalang ilustrasi panjang yang
Diyakini menyebar di Jawa
dijelaskan dalang
seiring datangnya agama Beberapa kisahnya bersumber
Hindu dari kitab Mahabharata dan Wayang Klitik: Mirip wayang
Ketika Islam masuk ke Jawa, Ramayana kulit tapi dari kayu
wayang dijadikan sarana Dapat berlangsung dari malam Wayang Suket: Terbuat dari
dakwah hingga subuh rumput
TAHUKAH KAMU?
UNESCO telah memasukkan wayang Selain di Jawa & Bali, wayang juga
sebagai warisan budaya tak benda ada di Banjar, Palembang, negara
di tahun 2003 tetangga Malaysia
26-02-2019
31
B. Proses pembuatan wayang kulit dan golek. Pernyataan tersebut bukan merupakan hal penting
yang termuat dalam infografik 2.
C. Keanekaragaman wayang di Indonesia. Pernyataan tersebut merupakan hal penting yang
termuat dalam infografik 2.
Jenis-Jenis
Wayang Purwa: Terbuat dari

kulit sapi
Wayang golek: Menggunakan
boneka kayu
Wayang Wong: Pertunjukan
orang menirukan gerakan
boneka
Wayang Beber: Menggunakan
ilustrasi panjang yang
dijelaskan dalang
Wayang Klitik: Mirip wayang
kulit tapi dari kayu
Wayang Suket: Terbuat dari
rumput
D. Komposisi pertunjukan wayang kulit. Pernyataan tersebut bukan merupakan hal penting yang
termuat dalam infografik 2 melainkan infografik 1.
A. Napak tilas perjalanan wayang di Indonesia. ü
B. Proses pembuatan wayang kulit dan golek. ü
C. Keanekaragaman wayang di Indonesia. ü
D. Komposisi pertunjukan wayang kulit. ü
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
16. Pembahasan:
A. Pertunjukan wayang tidak bisa diselenggarakan. Pernyataan tersebut tepat. Jika tanpa dalang,
pertunjukan wayang memang tidak bisa dilaksanakan. Dalang itu merupakan tokoh utama
yang memegang peranan penting dalam seni pertunjukan wayang.
32
Literasi Membaca
B. Jika tanpa kehadiran dalang akan bernama wayang orang. Pernyataan tersebut tidak tepat.
Tanpa dalang, maka pertunjukan wayang bisa tetap tidak bisa diubah menjadi pertunjukan
wayang orang. Karena, wayang orang juga membutuhkan arahan dari dalang.
C. Kedudukan dalang bisa digantikan oleh penyimping. Pernyataan tersebut tidak tepat. Penyimping
tidak bisa menggantikan dalang. Penyimping hanya asistennya dalang yang punya tugas
membantu dalang di belakang layar.
D. Kedudukan dalang bisa digantikan oleh wayang orang. Pernyataan tersebut tidak tepat.
Pemain wayang orang tidak bisa menggantikan dalang.
Kunci Jawaban: tepat, tidak tepat, tidak tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Pertunjukan wayang tidak bisa diselenggarakan. ü
B. Jika tanpa kehadiran dalang akan bernama wayang orang. ü
C. Kedudukan dalang bisa digantikan oleh penyimping. ü
D. Kedudukan dalang bisa digantikan oleh wayang orang. ü
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D salah
17. Pembahasan:
(a) Kesenian wayang begitu populer hingga menyebar ke beberapa daerah di Indonesia, bahkan
hingga ke luar negeri. Pernyataan tersebut menunjukkan keakurasian informasi yang menjadi
alasan wayang tidak hanya terdapat di Jawa, tetapi juga terdapat di Bali, Banjar, Palembang,
bahkan hingga Malaysia.
(b) Saat itu kesenian wayang sebagai media penyebaran dan dakwah agama Islam di berbagai
daerah di Indonesia oleh Sunan Kalijaga. Pernyataan tersebut tidak menunjukkan keakurasian.
Wayang digunakan sebagai media penyebaran dan dakwah agama Islam. Namun, dalam
infografik tidak disebutkan bahwa wayang digunakan sebagai media dakwah oleh Sunan
Kalijaga.
(c) Asal cerita wayang diilhami dari kisah Mahabharata dan Ramayana dari India yang berkembang
pesat saat penyebaran agama Hindu. Pernyataan tersebut menunjukkan keakurasian informasi,
karena pada infografik 2 dikatakan bahwa beberapa kisahnya bersumber dari kitab Mahabharata
dan Ramayana.
(d) Kepopuleran kesenian wayang disebabkan oleh variasi pemainnya. Pernyataan tersebut tidak
menunjukkan keakurasian informasi, karena yang terdapat pada infografik hanyalah jenis-jenis
wayang bukan variasi pemain.
33
Kunci Jawaban: Sesuai, Tidak Sesuai, Sesuai, Tidak Sesuai
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A sesuai
Pernyataan C sesuai
18. Pembahasan:
Pada infografik 1 disajikan delapan unsur dalam pertunjukan wayang, antara lain:
Kelir, blencong, dalang, wayang kulit, penyimping, keprak, gamelan, dan debog. Kedelapan
unsur itu mengacu pada pelaku seni dan peralatan yang digunakan pada pertunjukan wayang
kulit. Seharusnya dimunculkan unsur yang tak kalah pentingnya dari pihak peminat seni, yaitu
masyarakat pecinta wayang yang menonton pertunjukan wayang tersebut.
Kunci Jawabannya:
Kekurangan dari infografik 1 adalah tidak dimunculkan unsur dari peminatnya, yaitu masyarakat
pecinta wayang atau penonton pertunjukan wayang.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Jawaban alternatif: kekurangan dari infografik 1
adalah tidak dimunculkan unsur dari peminatnya, yaitu
masyarakat pecinta wayang atau penonton pertunjukan
wayang.
19. Pembahasan:
Jawabannya secara tersurat terdapat pada kutipan paragraf 2 berikut.
Kriteria kantin sekolah sehat harus memenuhi syarat kebersihan dan keamanan tertentu guna
mendukung dan meningkatkan gizi siswa.
Kunci Jawaban: A. Guna mendukung dan meningkatkan gizi siswa.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
34
Literasi Membaca
20. Pembahasan:
(a) Siswa direpotkan dengan membawa peralatan makan dari rumah. Pernyataan tersebut salah
karena merupakan pernyataan yang tidak memuat pesan positif.
(b) Mendisiplinkan siswa untuk peduli dan menjaga kesehatan bersama. Pernyataan tersebut
benar. Dengan membawa peralatan makan dan minum sendiri, para siswa melakukan tindakan
menjaga kesehatan bersama dari penularan virus corona.
(c) Mengurangi limbah plastik jika membawa peralatan sendiri. Pernyataan tersebut salah karena
merupakan pernyataan yang tidak relevan dengan tindakan membawa peralatan makan minum
dari rumah.
(d) Sebagai upaya mengatasi penularan virus corona melalui makanan. Pernyataan tersebut
benar. Dengan membawa peralatan makan dan minum sendiri, para siswa melakukan tindakan
mencegah penularan virus corona lewat makanan di kantin sekolah.
Kunci Jawaban: B dan D
Pernyataan
A. Siswa direpotkan dengan membawa peralatan makan dari rumah.
B. Mendisiplinkan siswa untuk peduli dan menjaga kesehatan bersama
C. Mengurangi limbah plastik jika membawa peralatan sendiri.
D. Sebagai upaya mengatasi penularan virus corona melalui makanan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
21. Pembahasan:
(a) Makanan yang dijual di kantin tidak boleh mencederai lidah dan mulut siswa akibat tekstur
makanannya yang keras dan mengandung zat kimia. Pernyataan tersebut salah. Pernyataan
tersebut lebih mengacu pada bahaya kimia.
(b) Keamanan produk makanan dari benda asing yang ikut tertelan, seperti serangga, plastik,
potongan tulang, sisik, kulit, duri, rambut, dan sebagainya. Pernyataan tersebut benar.
Pernyataan tersebut mengacu pada bahaya fisik pada makanan.
(c) Makanan aman dan terbebas dari benda-benda yang tidak seharusnya ada di dalam makanan,
seperti kerikil, pecahan gelas, logam, potongan kayu, dan lainnya. Pernyataan tersebut benar.
Pernyataan tersebut mengacu pada bahaya fisik pada makanan.
(d) Jenis makanan yang tidak mengandung mikrobiologis berbahaya disebabkan oleh virus,
parasit, atau bakteri patogen yang menyebabkan keracunan atau infeksi. Pernyataan tersebut
salah. Pernyataan tersebut lebih mengacu pada bahaya kimia.
35
Pernyataan
A. Makanan yang dijual di kantin tidak boleh mencederai lidah dan mulut
siswa akibat tekstur makanannya yang keras dan mengandung zat kimia.
B. Keamanan produk makanan dari benda asing yang ikut tertelan,
seperti serangga, plastik, potongan tulang, sisik, kulit, duri, rambut, dan
sebagainya.
C. Makanan aman dan terbebas dari benda-benda yang tidak seharusnya
ada di dalam makanan, seperti kerikil, pecahan gelas, logam, potongan
kayu, dan lainnya.
D. Jenis makanan yang tidak mengandung mikrobiologis berbahaya
disebabkan oleh virus, parasit, atau bakteri patogen yang menyebabkan
keracunan atau infeksi.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
22. Pembahasan:
(a) Warna indah menyolok dan teksturnya sangat kenyal. Pernyataan itu benar sehingga dapat
disetujui. Apabila warna makanan indah menyolok biasanya menggunakan pewarna kimia
atau tekstil yang berbahaya bagi kesehatan. Apabila makanan dengan teksturnya kenyal sekali
biasanya menggunakan bahan pengawet yang berbahaya, seperti formalin atau boraks.
(b) Kandungan bahannya tidak tercantum pada kemasan. Pernyataan itu salah sehingga tidak
dapat disetujui. Pernyataan tersebut tidak menunjukkan tampilan dan rasa dari makanan.
(c) Rasa makanannya terlalu gurih, manis, atau asin. Pernyataan itu benar sehingga dapat
disetujui. Apabila rasa makanan itu terlalu gurih, asin, atau manis biasanya menggunakan
perasa dan penyedap rasa buatan yang berbahaya bagi tubuh.
(d) Makanan berbau sangat menyengat dan menusuk hidung. Pernyataan itu benar sehingga
dapat disetujui. Apabila makanan berbau sangat menyengat dan menusuk hidung biasanya
kualitas makanan tersebut sudah tidak baik, sudah lama, atau tidak segar.
Kunci Jawaban: setuju, tidak setuju, setuju, setuju
Tidak
Pernyataan Setuju
Setuju
A. Warna indah menyolok dan teksturnya sangat kenyal. ü
B. Kandungan bahannya tidak tercantum pada kemasan. ü
36
Literasi Membaca
Tidak
Pernyataan Setuju
Setuju
C. Rasa makanannya terlalu gurih, manis, atau asin. ü
D. Makanan berbau sangat menyengat dan menusuk hidung. ü
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A setuju
Pernyataan B tidak setuju
Pernyataan C setuju
Pernyataan D tidal setuju
23. Pembahasan:
(a) Pendukung visual memperjelas tentang bagaimana ketentuan kantin sekolah yang sehat
di era pandemik, baik dari segi pengelola, pengelolaannya, dan makanan yang disajikan.
Pernyataan tersebut benar karena infografik sudah sesuai isi teks yang membahas tentang
kantin sekolah sehat di era pandemi.
(b) Informasi visual mendukung isi teks tentang kriteria makanan yang aman dikonsumsi para
siswa di kantin sekolah, baik itu dilihat dari rasa, tampilan, dan kandungan gizinya. Pernyataan
tersebut benar karena infografik sudah sesuai isi teks yang membahas tentang kantin sekolah
sehat di era pandemi.
(c) Infografik tentang panduan pengelolaan kantin sehat di era pandemi belum lengkap karena
tidak jelaskannya tentang tata cara mencuci tangan dan memakai masker yang tepat.
Pernyataan tersebut salah karena infografik sudah sesuai isi teks yang membahas tentang
kantin sekolah sehat di era pandemi.
(d) Infografik tentang pengelolaan kantin sehat di era pandemi belum lengkap karena tidak
dijelaskan jenis makanan dan minuman yang berpotensi mengandung virus corona. Pernyataan
tersebut salah karena pada kenyataannya semua makanan sama-sama berpotensi mengandung
virus corona bila penjual tidak menjaga kebersihan.
Kunci Jawaban: benar, benar, salah, salah
A. Pendukung visual memperjelas tentang bagaimana ü
ketentuan kantin sekolah yang sehat di era pandemik, baik
dari segi pengelola, pengelolaannya, dan makanan yang
disajikan.
B. Informasi visual mendukung isi teks tentang kriteria ü
makanan yang aman dikonsumsi para siswa di kantin
sekolah, baik itu dilihat dari rasa, tampilan, dan kandungan
gizinya.
37
C. Infografik tentang pengelolaan kantin sehat di era pandemi ü
belum lengkap karena tidak jelaskannya tentang tata cara
mencuci tangan dan memakai masker yang tepat.
D. Infografik tentang pengelolaan kantin sehat di era pandemi ü
belum lengkap karena tidak dijelaskan jenis makanan dan
minuman yang berpotensi mengandung virus corona.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D salah
24. Pembahasan:
Sesuai infografik berikut.
Yuk baca 5 informasi ini sebelum

membeli atau mengkonsumsi
makanan/minuman:
• Nama/merk produk
• Informasi gizi
• Tanggal kadaluarsa
• Kandungan bahan
• Sertifikasi halal
Tentunya yang perlu kalian lakukan adalah tidak membeli dan mengonsumsinya. Produk makanan
itu tidak memenuhi kriteria kesehatan dan keamanan untuk dikonsumsi.
Kunci Jawaban: Jangan membeli dan mengonsumsinya karena produk makanan tersebut tidak
memenuhi kriteria kesehatan dan keamanan untuk dikonsumsi.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: Jangan membeli dan
mengonsumsinya karena produk makanan itu tidak
memenuhi kriteria kesehatan dan keamanan untuk
dikonsumsi
38
Literasi Membaca
25. Pembahasan:
(1) Apa payung hukum bagi hewan-hewan langka yang dilindungi negara?
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1990 tentang Konservasi Sumber Daya Alam
Hayati dan Ekosistemnya, setiap orang yang menangkap atau menangkar tumbuhan atau
hewan yang dilindungi tanpa izin akan dipidanakan.
( C ) Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1990
(2) Siapa yang menindak tegas para pemelihara hewan langka secara ilegal?
Aturan itu jadi pedoman Balai Besar Konservasi Sumber Daya Alam (BBKSDA) untuk menindak
tegas para pemelihara hewan langka secara ilegal yang bertujuan untuk meraup keuntungan
fantastis, misalnya diperjualbelikan.
( B ) Balai Besar Konservasi Sumber Daya Alam
(3) Mengapa ada pihak-pihak yang ingin memelihara hewan langka secara ilegal?
Aturan itu jadi pedoman Balai Besar Konservasi Sumber Daya Alam (BBKSDA) untuk menindak
tegas para pemelihara hewan langka secara ilegal yang bertujuan untuk meraup keuntungan
fantastis, misalnya diperjualbelikan.
( E ) Untuk diperjualbelikan
(4) Hal apa yang dimuat dalam PP No 7 Tahun 1999?
Aturan itu kemudian diperjelas dalam PP No. 7 Tahun 1999. Lampiran dalam PP itu memuat
nama hewan dan nama latinnya yang dilarang untuk dijual.
( D ) Berisi nama hewan dan nama latinnya yang dilarang untuk dijual.
Pilihan jawaban pengecoh adalah A. PP No 7 Tahun 1999
Kunci Jawaban: 1-C, 2-B, 3-E, 4-D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–C
2–B
3–E
4–D
26. Pembahasan:
(a) Penjelasan lebih lanjut tentang Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1999. Pernyataan
tersebut salah. Infografik menjelaskan tentang UU Konservasi Hayati, yaitu Undang-Undang
Nomor 5 Tahun 1990.
(b) Informasi tentang larangan memburu hewan langka untuk penelitian. Pernyataan tersebut
salah. Pada infografik disebutkan diperbolehkan memburu hewan langka untuk penelitian.
39
(c) Tindakan badan usaha atau orang yang melanggar UU Konservasi Hayati. Pernyataan tersebut
benar. Pada infografik menguraikan beberapa hal atau tindakan tentang perburuan hewan
langka yang melanggar Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1990.
(d) Pemberian hukuman pada siapa pun yang memburu hewan langka yang dilindungi. Pernyataan
tersebut benar. Pada infografik disebutkan sanksi/hukuman bagi yang melanggar, yaitu denda
100 juta atau dipenjara selama 5 tahun.
Pernyataan
A. Penjelasan lebih lanjut tentang Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun
1999.
B. Informasi tentang larangan memburu hewan langka untuk penelitian.
C. Tindakan badan usaha atau orang yang melanggar UU Konservasi Hayati.
D. Pemberian hukuman pada siapa pun yang memburu hewan langka yang
dilindungi.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
27. Pembahasan:
(a) Pemerintah memperbolehkan seseorang atau badan usaha memelihara satwa langka yang
berasal dari alam Indonesia. Pernyataan tersebut tidak tepat karena tidak sesuai isi teks.
Kriteria hewan langka yang boleh dipelihara adalah bukan berasal dari alam liar atau hasil
perburuan.
(b) Seseorang bisa menangkar hewan langka itu secara pribadi setelah mendapatkan izin dan
memiliki fasilitas yang memadai. Pernyataan tersebut tepat karena sesuai isi teks (terdapat
pada paragraf 5).
(c) Pemilik kebun binatang boleh memelihara binatang langka secara legal untuk dikoleksi, tetapi
tidak boleh diperjualbelikan. Pernyataan tersebut tepat karena sesuai isi teks (terdapat pada
paragraf 4 dan infografik).
(d) Jual beli hewan langka akan meningkat karena banyaknya peminat hewan langka di Indonesia.
Pernyataan tersebut tidak tepat karena tidak sesuai isi teks. Hewan langka tidak boleh
diperjualbelikan.
Kunci Jawaban: tidak tepat, tepat, tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Pemerintah memperbolehkan seseorang atau badan usaha ü
memelihara satwa langka yang berasal dari alam Indonesia.
40
Literasi Membaca
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
B. Seseorang bisa menangkar hewan langka itu secara pribadi ü
setelah mendapatkan izin dan memiliki fasilitas yang
memadai.
C. Pemilik kebun binatang boleh memelihara binatang ü
langka secara legal untuk dikoleksi, tetapi tidak boleh
diperjualbelikan.
D. Jual beli hewan langka akan meningkat karena banyaknya ü
peminat hewan langka di Indonesia.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tidak tepat
Pernyataan B tepat
Pernyataan C tepat
28. Pembahasan:
(a) Dilarang membunuh hewan langka untuk diambil kulit dan bagian tubuh lain dijadikan produk
barang dan makanan. Pernyataan itu mengacu pada bidang kegiatan mode dan kuliner.
(b) Menangkap satwa-satwa yang dilindungi untuk dijadikan koleksi di sebuah pertunjukan sirkus
yang tidak berizin. Pernyataan itu mengacu pada bidang kegiatan hiburan.
(c) Menangkap beberapa hewan langka dari alam liar untuk diteliti DNA-nya oleh para ilmuwan
sains dan medis. Pernyataan itu mengacu pada bidang kegiatan penelitian.
(d) Menangkap beberapa hewan langka dari alam liar untuk diambil dagingnya dan dijadikan
menu masakan tertentu. Pernyataan itu mengacu pada bidang kegiatan kuliner.
Kunci Jawaban:
Bidang Kegiatan
Pernyataan
Mode Kuliner Hiburan Penelitian
A. Dilarang membunuh hewan langka untuk diambil ü ü
kulit dan bagian tubuh lain dijadikan produk
barang dan makanan.
B. Menangkap satwa-satwa yang dilindungi untuk ü
dijadikan koleksi di sebuah pertunjukan sirkus
yang tidak berizin.
C. Menangkap beberapa hewan langka dari alam liar ü
untuk diteliti DNA-nya oleh para ilmuwan sains
dan medis.
D. Menangkap beberapa hewan langka dari alam ü
liar untuk diambil dagingnya dan dijadikan menu
masakan tertentu.
41
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
A. Mode, kuliner
B. Hiburan
C. Penelitian
D. Kuliner
29. Pembahasan:
(a) Walau sudah ditangkarkan hewan langka harus tetap berada pada kawasan konservasi.
Sedangkan hewan yang diambil dari alam baru boleh dipelihara orang/badan usaha yang
telah diberi izin. Pernyataan tersebut salah. Hewan langka kategori F2 tergolong keturunan
generasi ketiga adalah hewan langka dari penangkaran dan hewan langka dari alam yang
sudah ditangkarkan.
(b) Satwa langka yang berasal dari kawasan konservasi dan sudah ditangkarkan boleh dipelihara
oleh siapa pun yang telah mengantongi izin. Namun, satwa yang berasal langsung dari hutan
liar tidak diperbolehkan dipelihara oleh siapa pun. Pernyataan tersebut benar. Hewan langka
kategori F2 tergolong keturunan generasi ketiga adalah hewan langka dari penangkaran dan
hewan langka yang sudah ditangkarkan.
(c) Hewan langka yang merupakan keturunan langsung dari alam tidak boleh dipelihara dan
dijual. Apabila hewan tersebut sudah ditangkarkan tergolong keturunan generasi ketiga
atau F2 jadi boleh dipelihara siapa pun. Pernyataan tersebut benar. Hewan langka kategori
F2 tergolong keturunan generasi ketiga adalah hewan langka dari penangkaran dan hewan
langka yang sudah ditangkarkan.
(d) Satwa langka generasi pertama yang berasal dari kawasan konservasi dan sudah ditangkarkan
hanya boleh dipelihara oleh negara. Namun, satwa yang berasal langsung dari hutan liar
boleh dipelihara. Pernyataan tersebut salah. Hewan langka kategori F2 tergolong keturunan
generasi ketiga adalah hewan langka dari penangkaran dan hewan langka dari alam yang
sudah ditangkarkan.
A. Walau sudah ditangkarkan hewan langka kategori appendix ü
1 tetap berada pada kawasan konservasi. Sedangkan hewan
kategori appendix 2 yang diambil dari alam baru boleh
dipelihara orang/badan usaha yang telah diberi izin.
B. Satwa langka yang berasal dari kawasan konservasi ü
dan sudah ditangkarkan boleh dipelihara oleh siapa pun
yang telah mengantongi izin. Namun, satwa yang berasal
langsung dari hutan liar tidak diperbolehkan dipelihara oleh
siapa pun.
C. Hewan langka yang merupakan keturunan langsung dari ü
alam tidak boleh dipelihara dan dijual. Apabila hewan
tersebut sudah ditangkarkan tergolong keturunan generasi
ketiga atau F2 jadi boleh dipelihara siapa pun.
42
Literasi Membaca
D. Satwa langka generasi pertama yang berasal dari kawasan ü
konservasi dan sudah ditangkarkan hanya boleh dipelihara
oleh negara. Namun, satwa yang berasal langsung dari
hutan liar boleh dipelihara.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
30. Pembahasan:
(a) Infografik menyampaikan informasi tentang aktivitas manusia yang dilarang oleh UU Konservasi
Hayati yang selaras dengan isi teks tentang aturan pemeliharaan satwa langka. Pernyataan
tersebut tepat. Isi teks selaras dengan infografik.
(b) Isi teks menguraikan prosedur hukum yang ditempuh pihak-pihak yang ingin menangkar satwa
langka, sedangkan infografik memuat sanksi hukum bagi pihak yang melanggar. Pernyataan
tersebut tepat. Isi teks selaras dengan infografik.
(c) Sajian infografik tidak selaras dengan isi teks karena memuat informasi yang saling
bertentangan, yaitu antara hal-hal yang menjadi aturan dan pelanggaran perihal pemeliharaan
hewan langka secara illegal. Pernyataan tersebut tidak tepat. Isi teks selaras dengan infografik.
(d) Sajian infografik tidak selaras dengan isi teks karena informasi yang diberikan kurang
lengkap mengenai aturan dan pelanggaran perihal pemeliharaan hewan langka secara illegal.
Pernyataan tersebut tidak tepat. Isi teks selaras dengan infografik.
Kunci Jawaban: tepat, tepat, tidak tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Infografik menyampaikan informasi tentang aktivitas manusia ü
yang dilarang oleh UU Konservasi Hayati yang selaras
dengan isi teks tentang aturan pemeliharaan satwa langka.
B. Isi teks menguraikan prosedur hukum yang ditempuh pihak- ü
pihak yang ingin menangkar satwa langka, sedangkan
infografis memuat sanksi hukum bagi pihak yang melanggar.
C. Sajian infografis tidak selaras dengan isi teks karena ü
memuat informasi yang saling bertentangan, yaitu antara
hal-hal yang menjadi aturan dan pelanggaran perihal
pemeliharaan hewan langka secara illegal.
D. Sajian infografis tidak selaras dengan isi teks karena ü
informasi yang diberikan kurang lengkap mengenai aturan
dan pelanggaran perihal pemeliharaan hewan langka secara
illegal.
43
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tepat
Pernyataan B tepat
Pernyataan C tidak tepat
31. Pembahasan:
Pilihan jawaban sebagai pengecoh adalah C. karena tidak bisa sekolah ke luar negeri.
1. Apa yang membuat Kartini sedih?
A. adanya perjodohan
Jawaban tersurat pada kutipan berikut.
Setelah mendengar perjodohan dari sang ayah, Kartini berjalan ke luar rumah. Ia mencari
tempat untuknya mencurahkan kepedihan.
2. Siapa sahabat Kartini yang biasa menjadi tempatnya mencurahkan kepedihan?
B. Rosa. Jawabannya tersurat pada kutipan berikut.
Di dalam benaknya hanya terpikirkan sosok Rosa, sahabatnya yang kerap dengan setia
mendengarkan keluh dan kesahnya.
3. Ke mana Rosa, Stella, dan Van Kol melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi?
E. Belanda. Jawabannya tersurat pada kutipan berikut.
Rosa : Mereka tak bersamaku Kartini. Perlu kau mengerti. Stella, Van Kol, dan juga diriku
akan pergi ke Belanda. Kami akan memulai pendidikan yang lebih tinggi di sana.
4. Mengapa Kartini tidak bisa menolak perjodohan?
D. karena adat istiadat.
Jawabannya tersurat pada kutipan berikut.
Kartini : Lalu bagaimana denganku? Seorang bangsawan Rembang telah datang kepada
ayahku. Dia ingin meminangku, Rosa. Ayahku pun menyetujuinya. Sedangkan aku?
Aku akan berhenti bersekolah.
Rosa : Kartini, aku tahu ini berat bagimu. Tapi terimalah Kartini, karena ini adalah adat
istiadatmu.
Kunci Jawaban: 1-A, 2-B, 3-E, 4-D
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–A
2–B
3–E
4–D
44
Literasi Membaca
32. Pembahasan:
Tokoh Kartini identik dengan perjuangannya dalam hal emansipasi wanita. Hal itu sesuai isi teks.
Kunci Jawaban: Emansipasi wanita, kartini
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: emansipasi wanita, kartini
33. Pembahasan:
Perubahan latar suasana psikis/batin yang dialami yaitu Kartini merasa sedih dan pesimis karena
perjodohan yang dipaksakan untuknya sehingga ia tidak dapat lagi melanjutkan pendidikan ke
tingkat yang lebih tinggi. Namun, Rosa membesarkan hati dan menyemangati Kartini untuk tetap
optimis dan bersemangat belajar dalam kondisi apapun demi meraih cita-cita.
Pernyataan
A. Kartini sempat merasa sedih atas perjodohan yang dipaksakan untuknya,

tetapi dukungan dan semangat dari Rosa membuatnya pantang menyerah
pada keadaan.
B. Adat istiadat yang menempatkan posisi wanita lebih rendah daripada laki-
laki membuat Kartini merasa pesimis, tetapi Rosa menyemangati untuk
melanjutkan cita-citanya.
C. Kartini akan terbelenggu adat istiadat kuno selama berada di negerinya,

tetapi ia bercita-cita pergi ke Belanda untuk menempuh pendidikan yang
lebih tinggi dengan leluasa.
D. Kesusahan hati Kartini atas perjodohannya telah membawa Kartini untuk

menjadi sosok yang lebih kuat dalam menghadapi kekolotan adat istiadat
di tempat tinggalnya.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan

Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D salah
45
34. Pembahasan:
Kejadian-kejadian yang membuat Kartini memiliki keinginan besar bersekolah ke jenjang lebih
tinggi seperti teman-temannya dari Belanda adalah keinginannya untuk mendapatkan perlakuan
yang sama seperti kaum laki-laki, baik dari memperoleh hak berpendapat, hak menentukan hidup
(tidak terbelenggu adat istiadat), dan hak menuntut pendidikan setinggi mungkin.
Kunci Jawaban: C. Wanita di negeri ini tidak diperbolehkan menuntut pendidikan tinggi dan
menyuarakan keinginan mereka.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
35. Pembahasan:
Jawabannya secara tersirat terdapat pada kutipan berikut.
Mendengar perkataan Rosa, Kartini merasa lebih tenang. Kepercayaan dirinya mulai tumbuh lagi.
Ia tidak akan pernah menyerah dengan keadaan. Ia akan tetap berjuang demi kesetaraan yang
selama ini ia idam-idamkan.
Kunci Jawaban: D. Tetap semangat belajar meskipun perempuan belum mendapatkan kesetaraan itu.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: D
36. Pembahasan:
Apabila Kartini hidup di zaman sekarang ini, ia akan memperoleh kesempatan yang sama dengan
kaum laki-laki untuk bersekolah tinggi sesuai keinginan dan kemampuannya. Hal itu dikarenakan
zaman sekarang ini adanya kesetaraan gender menjadikan wanita berhak memperoleh pendidikan
dan pekerjaan yang sesuai keahlian masing-masing.
Pernyataan
A. Kartini akan mendapatkan kesempatan menempuh pendidikan setinggi

mungkin. Hal itu karena sekarang ini posisi wanita tidak lagi lemah dan
sudah setara dengan kaum laki-laki dalam segala bidang.
B. Keinginan Kartini untuk mendapatkan kesempatan bersekolah lebih tinggi

akan memperoleh rintangan dari keluarga dan masyarakat di lingkungannya.
Mengingat ia hanya seorang perempuan bukan laki-laki.
46
Literasi Membaca
Pernyataan
C. Kartini akan terbelenggu adat istiadat sampai kapan pun. Jadi, ia akan
kesulitan memperoleh pendidikan tinggi yang setara dengan kaum laki-laki,
kecuali ia pindah ke Belanda bersama sahabat-sahabatnya.
D. Kesetaraan gender di masa sekarang ini memberi peluang seluas-luasnya

kepada kaum wanita seperti Kartini untuk mendapatkan pendidikan dan
pekerjaan sesuai potensi dan keahlian masing-masing.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan

Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
47
1. Pembahasan:
Alasan Bu Mita selalu marah jika melihat sampah atau daun-daun berguguran karena Bu Mita
sangat suka dengan kebersihan. Jawaban secara tersurat terdapat pada kutipan berikut.
Bu Mita adalah wanita terbersih di Kota Mata Angin. Dia sangat suka kebersihan. Ketika melihat
sampah atau daun-daun berguguran, Bu Mita langsung marah-marah dan membersihkannya.
Kunci jawaban: C. Bu Mita sangat suka dengan kebersihan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
2. Pembahasan:
Pernyataan A
Tugas menjaga kebersihan kota bukan hanya menjadi tanggung jawab Bu Mita, tetapi seluruh
warga kota. Pernyataan tersebut salah karena tidak memuat perubahan sikap yang ditunjukkan
warga kota berdasarkan isi teks.
Pernyataan B
Warga kota tergerak hatinya melihat kegigihan Bu Mita dalam membersihkan kota untuk persiapan
kontes. Pernyataan tersebut benar karena memuat perubahan sikap warga kota pada Bu Mita.
Kesediaan warga kota membantu Bu Mita membersihkan kota karena kegigihannya membersihkan
kota membuat warga tidak enak hati dan kasihan, lalu mereka tergerak untuk ikut bergotong
royong membersihkan kota.
Pernyataan C
Sikap rajin dan super bersih Ibu Mita mampu menginspirasi warga lain yang semula tidak peduli
pada kebersihan. Pernyataan tersebut benar karena warga kota bersedia membantu Bu Mita untuk
membersihkan kota. Sikap rajin dan super bersih Bu Mita membuat warga kota terinspirasi untuk
mengikuti hal positif tersebut.
Pernyataan D
Warga kota sudah terbiasa membersihkan setiap sudut kota dengan bergotong royong setiap
kali diadakan kontes. Pernyataan tersebut salah karena tidak terdapat pada isi cerita.
Pernyataan
A. Tugas menjaga kebersihan kota bukan hanya menjadi tanggung jawab Ibu
Mita, tetapi seluruh warga kota.
48
Literasi Membaca
Pernyataan
B. Warga kota tergerak hatinya melihat kegigihan Bu Mita dalam membersihkan
kota untuk persiapan kontes.
C. Sikap rajin dan super bersih Ibu Mita mampu menginspirasi warga lain yang
semula tidak peduli dengan kebersihan.
D. Warga kota sudah terbiasa membersihkan setiap sudut kota dengan
bergotong royong setiap kali diadakan kontes.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
3. Pembahasan:
A. Tidak bijaksana mengingatkan orang untuk peduli pada kebersihan lingkungan dengan
cara membentak dan marah-marah. Pernyataan tersebut benar. Walaupun bertujuan untuk
mengingatkan Pak Dodi, cara yang dilakukan Bu Mita dengan marah-marah dan membentak
bukan sikap yang terpuji dan bijaksana.
B. Hal yang wajar, terkadang perlu dilakukan dengan cara memarahi untuk mendisiplinkan
orang-orang dalam menjaga kebersihan. Pernyataan tersebut salah. Mendisiplinkan orang-
orang dalam menjaga kebersihan dengan kemarahan bukan hal yang terpuji dan bijaksana.
C. Meskipun bertujuan baik, cara menegur disertai dengan kemarahan dan sikap yang kasar
dapat menyinggung perasaan orang. Pernyataan tersebut benar. Walaupun bertujuan untuk
mengingatkan Pak Dodi, cara yang dilakukan Bu Mita dengan marah-marah dan membentak
bukan sikap yang terpuji dan bijaksana.
D. Orang tidak akan berubah sikapnya jika tidak dimarahi dan ditegur dahulu agar mau menjaga
kebersihan lingkungan. Pernyataan tersebut salah. Cara mengubah sikap seseorang agar
mau menjaga kebersihan tidak perlu dengan cara dimarahi, tetapi diberikan pengarahan dan
penjelasan yang baik dan tepat.
Tidak
Pernyataan Sesuai
Sesuai
A. Tidak bijaksana mengingatkan orang untuk peduli pada ü
kebersihan lingkungan dengan cara membentak dan marah-
marah.
B. Hal yang wajar, terkadang perlu dengan cara memarahi ü
untuk mendisiplinkan orang-orang dalam menjaga
kebersihan.
49
Tidak
Pernyataan Sesuai
Sesuai
C. Meskipun bertujuan baik, cara menegur disertai dengan ü
kemarahan dan sikap yang kasar dapat menyinggung
perasaan orang.
D. Orang tidak akan berubah sikapnya jika tidak dimarahi dan ü
ditegur dahulu agar mau menjaga kebersihan lingkungan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A sesuai
Pernyataan C sesuai
4. Pembahasan:
Jawabannya secara tersurat terdapat pada paragraf 1.
Oasis adalah area yang subur di tengah gurun. Oasis ini menyediakan air dan tempat tinggal bagi
tumbuhan dan binatang. Oasis menjadi fitur geografi yang unik. Gurun yang dianggap sebagai
tempat yang gersang dan panas ternyata menyimpan keistimewaan melalui keberadaan oasis.
Kunci Jawaban:
Karena gurun yang dianggap sebagai tempat yang gersang dan panas ternyata menyimpan
keistimewaan melalui keberadaan oasis.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: Karena gurun yang dianggap sebagai
tempat yang gersang dan panas ternyata menyimpan
keistimewaan melalui keberadaan oasis
5. Pembahasan:
Untuk menemukan informasi lengkap tentang pentingnya oasis di tengah kota, kata kunci yang
digunakan untuk menelusuri informasi tersebut adalah ruang hijau. Oasis ini erat kaitannya dengan
penataan sebuah kota/desa dengan menggunakan konsep green, space, dan peace. Jadi, kata
hutan beton, agrobisnis, dan kota glamor tidak tepat digunakan sebagai kata kunci.
Kunci Jawaban:
B. Ruang hijau
50
Literasi Membaca
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
6. Pembahasan:
Informasi pokok ditentukan berdasarkan ide pokok tiap paragraf.
(1) Ide pokok paragraf pertama adalah pengertian oasis (C).
(2) Ide pokok paragraf kedua adalah buruknya penataan wilayah kota dan desa di Indonesia (A).
(3) Ide pokok paragraf ketiga adalah pembangunan oasis di desa atau kota menjadi tanggung
jawab bersama (E).
(4) Ide pokok paragraf kelima adalah pembangunan oasis di desa atau kota menjadi tanggung
jawab bersama (B)
Pilihan jawaban pengecoh adalah D. Pengelolaan oasis di sebuah wilayah harus profesional dan
kompeten.
Kunci Jawaban: 1-C, 2-A, 3-E, 4-B
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–C
2–A
3–E
4–B
7. Pembahasan:
(a) Oasis di tengah perkotaan mampu menjadi objek pariwisata andalan sebuah daerah apabila
dikembangkan secara profesional. Pernyataan tersebut benar karena konsep awal penerapan
oasis di perkotaan untuk menciptakan sebuah pemukiman hijau yang mengutamakan kualitas
hidup penghuni dan lingkungannya. Konsep itu kemudian mengalami pergeseran menjadi
objek pariwisata yang diandalkan.
(b) Penataan kota dengan kemegahan lampu-lampu dan cahaya yang menerangi kota dapat
memadukan unsur tradisonal dan modern. Pernyataan tersebut salah karena itu bukan
perubahan konsep tentang pembangunan oasis di tengah perkotaan yang sesuai isi teks.
(c) Nilai kearifan lokal dan teknologi modern dapat dipadukan dalam mengembangkan oasis
perkotaan ke arah sektor industri pertanian. Pernyataan tersebut benar karena konsep awal
penerapan oasis di perkotaan untuk menciptakan sebuah pemukiman hijau yang mengutamakan
kualitas hidup penghuni dan lingkungannya. Konsep itu kemudian mengalami pergeseran dan
dikembangkan ke arah sektor industri pertanian.
51
(d) Pembangunan oasis di kota maupun di desa menghasilkan banyak keuntungan bagi masyarakat,
walaupun pembangunan ini membutuhkan banyak biaya. Pernyataan tersebut salah karena
itu bukan perubahan konsep tentang pembangunan oasis di tengah perkotaan yang sesuai
isi teks.
A. Oasis di tengah perkotaan mampu menjadi objek pariwisata ü
andalan sebuah daerah apabila dikembangkan secara
profesional.
B. Penataan kota dengan kemegahan lampu-lampu dan cahaya ü
yang menerangi kota dapat memadukan unsur tradisonal
dan modern.
C. Nilai kearifan lokal dan teknologi modern dapat dipadukan ü
dalam mengembangkan oasis perkotaan ke arah sektor
industri pertanian.
D. Pembangunan oasis di kota maupun di desa menghasilkan ü
banyak keuntungan bagi masyarakat, walaupun
pembangunan ini membutuhkan banyak biaya.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
8. Pembahasan:
Keakurasian informasi terletak pada prediksi bahwa konsep oasis ini bisa bermanfaat memperbaiki
lingkungan sekaligus sebagai sumber pendapatan negara. Adapun fakta-fakta yang disajikan
adalah realita pembangunan oasis di Singapura dan Dubai.
Kunci jawaban: A. Informasi tersebut masih berupa prediksi berdasarkan fakta-fakta bahwa
konsep oasis ini dapat bermanfaat untuk memperbaiki lingkungan sekaligus sebagai sumber
pendapatan negara.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
52
Literasi Membaca
9. Pembahasan:
Sistem mekanik yang mengikuti jalur berupa rantai dan digerakkan oleh motor atau mesin
penggerak.
Kunci Jawaban:
Agar dapat bergerak, eskalator digerakkan dengan sistem mekanik yang mengikuti jalur berupa
rantai dan digerakkan oleh motor atau mesin penggerak.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: Eskalator dapat bergerak karena
digerakkan dengan sistem mekanik yang mengikuti
jalur berupa rantai dan digerakkan oleh motor atau
mesin penggerak
10. Pembahasan:
Untuk mencari informasi lebih lanjut tentang eskalator dalam teks, kata kunci yang dapat digunakan
untuk menemukan informasi tersebut adalah tangga berjalan dan Jesse Wilford Reno. Tangga
berjalan merupakan istilah lain dari eskalator, sedangkan Jesse Wilford Reno adalah penemu
eskalator.
Jadi, ketika diketik kata kuci tersebut, akan muncul rangkaian informasi lengkap tentang eskalator.
Pernyataan
A. Tangga berjalan.
B. Sistem mekanik.
C. Travelator.
D. Jesse Wilford Reno.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
11. Pembahasan:
Perbedaan yang ditampilkan pada teks dan infografik adalah berkaitan pada prosedur penggunaan
eskalator. Pada teks diuraikan bahwa eskalator yang mati fungsinya tidak boleh dinaiki beramai-
53
ramai. Hal itu dapat menyebabkan kerusakan pada sistem mekaniknya, bahkan dapat menyebabkan
eskalator runtuh dan membahayakan penggunanya. Adapun pada infografik diuraikan bahwa
eskalator tidak boleh dinaiki dengan cara berjalan tergesa-gesa di atasnya. Cara menggunakan
eskalator yang benar adalah berdiri di atasnya sambil berpegangan pada rel. Jika menaiki eskalator
dengan berjalan atau berlari, maka rawan terjadi kecelakaan.
Kunci Jawaban: tidak sesuai, sesuai, sesuai, tidak sesuai
Tidak
Pernyataan Sesuai
Sesuai
A. Teks membahas tentang prosedur menggunakan eskalator ü
yang sistem mekaniknya mati, sedangkan pada infografik
membahas prosedur menggunakan eskalator 2 jalur.
B. Teks berisi larangan menaiki eskalator yang mati secara ü
massal, sedangkan pada infografik larangan berjalan
tergesa-gesa di atas eskalator.
C. Menaiki eskalator yang mati bisa merusak sistem ü
mekaniknya terdapat pada teks, berjalan di atas eskalator
rawan kecelakaan terdapat pada infografik.
D. Jika eskalator mati, disarankan untuk tetap berjalan seperti ü
menaiki anak tangga menurut teks. Pada infografik, jika
eskalator mati, pengguna tetap diam berdiri saja.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tidak sesuai
Pernyataan B sesuai
Pernyataan C sesuai
12. Pembahasan:
Fakta yang harus kita ketahui sebagai pengguna eskalator yang berkaitan dengan keselamatan
kita saat menaikinya adalah:
a. Fungsi sistem mekanik eskalator untuk menggerakkan dan mengangkut beban, bukan menahan
beban.
b. Saat eskalator mati, kita tidak boleh menaikinya beramai-ramai karena akan merusak sistem
mekanik, bahkan bisa membuat eskalator runtuh.
c. Saat menaiki eskalator di fasilitas umum yang bertingkat, pengguna jangan berjalan di atasnya,
namun berdirilah dengan berpegangan pada rel.
Pernyataan
A. Saat eskalator mati atau tidak berfungsi, sebaiknya kita menggunakan lift
saja karena lebih praktis dan cepat.
54
Literasi Membaca
Pernyataan
B. Eskalator model satu jalur memiliki kapasitas yang lebih untuk menampung
banyak orang daripada yang model dua jalur.
C. Sistem mekanik eskalator digunakan untuk menggerakkan bukan menahan
beban, maka dilarang menaikinya saat eskalator mati.
D. Saat menaiki eskalator, jangan berjalan di atasnya, tetapi berdirilah sambil
berpegangan pada rel agar terhindar dari risiko terjatuh.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
13. Pembahasan:
1. Apa yang ingin diselamatkan para Pendekar Penyu?
B. Telur-telur penyu
“Kita perlu menyelamatkan telur-telur ini dari perburuan dan penjualan telur penyu oleh orang-
orang tidak bertanggung jawab. Telur-telur yang menetas di dalam penangkaran selanjutnya
dirawat dalam akuarium sebelum akhirnya dilepaskan ke laut,” jawab Mbak Mira.
2. Siapa yang menjadi ketua Pendekar Penyu?
D. Iqbal
“Hai para pendekar muda. Kita akan berjaga semalaman di sini. Apakah kalian membawa
bekal makanan dan minuman?” tanya Kak Iqbal ketua rombongan Pendekar Penyu.
3. Kapan aksi penyelamatan itu dilakukan?
A. Malam hari
Budi, Arga, dan Hanif datang bergabung dengan rombongan konservasi yang sudah dari tadi
berkumpul di tepi Pantai Samas, Yogyakarta. Malam ini, mereka melakukan aksi sebagai
Pendekar Penyu.
4. Mengapa telur-telur penyu perlu dibawa ke penangkaran?
E. Agar tidak ambil oleh para pemburu telur.
“Kita perlu menyelamatkan telur-telur ini dari perburuan dan penjualan telur penyu oleh
orang-orang yang tidak bertanggung jawab. Telur-telur yang menetas di dalam penangkaran
selanjutnya dirawat dalam akuarium sebelum akhirnya dilepaskan ke laut,” jawab Mbak Mira.
Pilihan jawaban pengecoh adalah C. Dini hari
55
Kunci Jawaban: 1-B, 2-D, 3-A, 4-E
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–B
2–D
3–A
4–E
14. Pembahasan:
1. Mbak Mira menegur Budi, Arga, dan Hanif atas kesalahan yang pernah dilakukan beberapa
malam sebelumnya. Peristiwa tersebut menunjukkan sifat Mbak Mira yang tegas dan teliti
dengan menegur Budi, Arga, dan Hanif supaya tidak melakukan tindakan yang ceroboh lagi.
2. Budi, Arga, dan Hanif ikut serta dalam aksi penyelamatan telur-telur penyu di tepi Pantai
Samas, Yogyakarta, dari malam hingga dini hari. Peristiwa tersebut menunjukkan sifat
kepedulian ketiga tokoh remaja itu terhadap kelestarian telur-telur penyu yang merupakan
hewan langka.
3. Sebagai ketua Pendekar Penyu, Iqbal mau membimbing dan mendampingi anggota baru yang
belum berpengalaman. Peristiwa tersebut menunjukkan sifat tokoh Iqbal yang memiliki jiwa
kepemimpinan.
4. Mbak Mira menjelaskan bahwa telur-telur penyu harus diselamatkan dari perburuan dan
penjualan telur penyu oleh orang-orang yang tidak bertanggung jawab. Peristiwa tersebut
menunjukkan sifat tokoh Mbak Mira yang memiliki sifat peduli terhadap lingkungan, agar
keberadaan telur penyu tetap terjaga dan tidak disalahgunakan.
Kunci Jawaban:
Sifat
Kejadian Cerita Peduli Memiliki Jiwa Tegas dan
Lingkungan Kepemimpinan Teliti
A. Mbak Mira menegur Budi, Arga,
dan Hanif atas kesalahan yang
ü
pernah dilakukan beberapa malam
sebelumnya.
B. Budi, Arga, dan Hanif ikut serta
dalam aksi penyelamatan telur-
telur penyu di tepi Pantai Samas, ü
Yogyakarta dari malam hingga dini
hari.
C. Sebagai ketua Pendekar Penyu,
Iqbal mau membimbing dan
ü
mendampingi anggota baru yang
belum berpengalaman.
56
Literasi Membaca
Sifat
Kejadian Cerita Peduli Memiliki Jiwa Tegas dan
Lingkungan Kepemimpinan Teliti
D. Mbak Mira menjelaskan
bahwa telur-telur penyu harus
diselamatkan dari perburuan dan
ü
penjualan telur penyu oleh orang-
orang yang tidak bertanggung
jawab.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
A. Tegas dan teliti
B. Peduli lingkungan
C. Memiliki jiwa kepemimpinan
D. Peduli lingkungan
15. Pembahasan:
(1) Gambar tersebut tidak mewakili aksi penyelamatan telur-telur penyu yang dilakukan para
Pendekar Penyu, sehingga perlu diganti. Pernyataan tersebut salah. Gambar telur penyu
sudah mewakili isi cerita. Hal tersebut dikarenakan telur penyu sebagai pusat cerita yang
memunculkan tindakan penyelamatan telur-telur penyu di Pantai Samas.
(2) Sebagai pendukung visual cerita, gambar sudah sesuai dengan isi cerita yang mengangkat
penyelamatan telur-telur penyu di Pantai Samas. Pernyataan tersebut benar. Gambar telur
penyu sudah mewakili isi cerita. Hal tersebut dikarenakan telur penyu sebagai pusat cerita
yang memunculkan tindakan penyelamatan telur-telur penyu di Pantai Samas.
(3) Ilustrasi gambar telur penyu merupakan objek penting dalam cerita yang muncul sebagai
pendukung visual paling relevan dalam cerita. Pernyataan tersebut benar. Gambar telur penyu
sudah mewakili isi cerita. Hal tersebut dikarenakan telur penyu sebagai pusat cerita yang
memunculkan tindakan penyelamatan telur-telur penyu di Pantai Samas.
(4) Gambar tersebut kurang mendukung isi cerita di atas. Sebaiknya gambar yang digunakan
adalah tiga orang yang berada di tepi pantai sebagai aksi Pendekar Penyu. Pernyataan
tersebut salah. Gambar telur penyu sudah mewakili isi cerita. Hal tersebut dikarenakan telur
penyu sebagai pusat cerita yang memunculkan tindakan penyelamatan telur-telur penyu di
Pantai Samas.
A. Gambar tersebut tidak mewakili aksi penyelamatan telur- ü
telur penyu yang dilakukan para Pendekar Penyu sehingga,
perlu diganti.
57
B. Sebagai pendukung visual cerita, gambar sudah sesuai ü
dengan isi cerita yang mengangkat penyelamatan telur-telur
penyu di Pantai Samas.
C. Ilustrasi gambar telur penyu merupakan objek penting dalam ü
cerita yang muncul sebagai pendukung visual paling relevan
dalam cerita.
D. Gambar tersebut kurang mendukung isi cerita di atas. ü
Sebaiknya gambar yang digunakan adalah tiga orang yang
berada di tepi pantai sebagai aksi Pendekar Penyu.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan 1 salah
Pernyataan 2 benar
Pernyataan 3 benar
Pernyataan 4 salah
16. Pembahasan:
Tradisi balobe memiliki kedekatan makna dengan kearifan lokal Teluk Mayalibit dan tradisi
menangkap ikan saat bulan gelap.
Kata Kunci
A. Kearifan lokal Teluk Mayalibit.
B. Tradisi menangkap ikan bulan gelap.
C. Kegiatan berperahu di malam hari.
D. Menangkap ikan lema di Papua.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D salah
58
Literasi Membaca
17. Pembahasan:
Ketika kegiatan menangkap ikan menjadi tradisi yang dilakukan secara turun-temurun, maka
perubahan prosedur yang terjadi adalah masyarakat di Kampung Lopintol dan Kampung Warsandim,
Teluk Mayalibit, Raja Ampat, Papua Barat dapat menjadikan tradisi ini sebagai daya tarik wisata
yang menonjolkan ciri khas suatu daerah. Ciri khasnya adalah menangkap ikan dengan peralatan
sederhana yang tidak merusak lingkungan.
Kunci Jawaban: A. Kegiatan menangkap ikan ini dapat digunakan sebagai daya tarik wisata yang
mencirikan kekhasan suatu daerah.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
18. Pembahasan:
(a) Keakurasian informasi pada teks tersebut terletak pada pelestarian tradisi balobe dari waktu
ke waktu yang tetap memegang teguh prinsip melestarikan alam. Pernyataan itu benar
sehingga dapat disetujui. Keakurasian informasi merujuk pada fakta tentang tradisi balobe
memperhatikan kelestarian alam termuat pada kutipan berikut.
Tradisi balobe menarik minat wisatawan. Hal itu dikarenakan balobe merupakan kearifan lokal
yang perlu dilestarikan. Tradisi ini mengajarkan keseimbangan antara alam dan manusia.
Bagaimana manusia mengambil apa yang terdapat di alam secukupnya tanpa merusaknya.
Begitu halnya dengan habitat ikan-ikan di laut tetap dipertahankan kelestariannya.
(b) Informasi akurat merujuk pada fakta unik bahwa cahaya dari lampu petro gas dapat menarik
ikan untuk mendekat sehingga mudah ditangkap nelayan. Pernyataan itu benar sehingga
dapat disetujui. Keakurasian informasi merujuk pada fakta tentang pemanfaatan cahaya
lampu untuk menangkap ikan pada saat malam hari tanpa cahaya bulan.
Dari cahaya lampu petro gas akan menarik perhatian ikan-ikan lema dan ikan jenis lainnya
untuk datang mengerumuni sumber cahaya pada bagian depan perahu yang diterangi lampu
petro gas.
Setelah ikan yang berkumpul sudah banyak, perahu kemudian didayung secara perlahan
menuju ke tepi perairan dangkal. Gerombolan ikan pun akan terus mengikuti cahaya lampu.
Setelah berada di perairan dangkal, barulah dengan sigap nelayan turun dari perahu lalu
menangkap ikan menggunakan serok atau alat penimba ikan yang terbuat dari jaring.
(c) Keakurasian informasi pada teks terdapat pada fakta bahwa tradisi balobe telah menjadi
objek pariwisata yang diminati wisatawan mancanegara. Pernyataan tersebut salah sehingga
tidak dapat disetujui. Tradisi balobe menjadi objek wisata yang diminati wisatawan luar negeri
tidak terdapat pada teks.
(d) Keakurasian informasi pada teks menunjukkan bahwa nelayan menggunakan peralatan
berupa tongkat kayu dan obor untuk mempermudah menangkap ikan. Pernyataan tersebut
salah karena tidak sesuai dengan isi teks, sehingga tidak dapat disetujui. Peralatan yang
digunakan nelayan untuk menangkap ikan adalah perahu dayung dan lampu petro gas.
59
Kunci Jawaban: setuju, setuju, tidak setuju, tidak setuju
Tidak
Pernyataan Setuju
Setuju
A. Keakurasian informasi pada teks tersebut terletak pada ü
pelestarian tradisi balobe dari waktu ke waktu yang tetap
memegang teguh prinsip melestarikan alam.
B. Informasi akurat merujuk pada fakta unik bahwa cahaya ü
dari lampu petro gas dapat menarik ikan untuk mendekat
sehingga mudah ditangkap nelayan.
C. Pada teks keakurasian informasi terdapat pada fakta bahwa ü
tradisi balobe telah menjadi objek pariwisata yang diminati
wisatawan mancanegara.
D. Keakurasian informasi pada teks menunjukkan bahwa ü
nelayan menggunakan peralatan berupa tongkat kayu dan
obor untuk mempermudah menangkap ikan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A setuju
Pernyataan B setuju
Pernyataan C tidak setuju
19. Pembahasan:
(a) enam belas persen jumlah ikan tuna yang beredar di pasar internasional itu berasal dari
Indonesia. Pernyataan tersebut benar. Berdasarkan infografik 2 dapat diketahui bahwa
persentase ikan tuna menjadi andalan komoditas di pasar internasional.
(b) Kandungan gizi pada ikan tuna tinggi, baik protein, mineral fosfor, lemak omega-3, dan
vitaminnya. Pernyataan tersebut salah karena tidak menunjukkan tentang gambaran seperti
apa ikan tuna dari laut Indonesia menjadi komoditas unggulan di pasar dunia.
(c) Wilayah hidup tuna tersebar hampir di sebagian besar laut Indonesia, khususnya di Sulawesi
dan Maluku. Pernyataan tersebut salah karena tidak menunjukkan tentang gambaran seperti
apa ikan tuna dari laut Indonesia yang menjadi komoditas unggulan di pasar dunia.
(d) Menurut data FAO 2020, kontribusi Indonesia mencapai dua puluh persen dari produksi tuna
cakalang dan tongkol dunia. Pernyataan tersebut benar. Berdasarkan infografik 1, dapat
diketahui bahwa persentase ikan tuna menjadi andalan komoditas di pasar dunia tahun 2020,
khususnya tuna cakalang dan tongkol.
Pernyataan
A. 16% jumlah ikan tuna yang beredar di pasar internasional itu berasal dari Indonesia.
B. Kandungan gizi pada ikan tuna tinggi, baik protein, mineral fosfor, lemak omega-3, dan vitaminnya.
60
Literasi Membaca
Pernyataan
C. Wilayah hidup tuna tersebar hampir di sebagian besar laut Indonesia, khususnya di Sulawesi dan
Maluku.
D. Menurut data FAO, 2020 kontribusi Indonesia mencapai 20% dari produksi tuna cakalang dan
tongkol dunia.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
20. Pembahasan:
(a) Indonesia sebagai pusat penghasil tuna terbesar di dunia. Pernyataan tersebut benar sesuai
pokok isi infografis 1.
(b) Kandungan gizi dan nutrisi ikan tuna sangat tinggi. Pernyataan tersebut benar sesuai pokok
isi infografis 1 serta paragraf 2 dan 3.
(c) Penyebaran penghasil tuna di 6 wilayah di Indonesia. Pernyataan tersebut salah karena tidak
sesuai dengan pokok isi infografis 1.
(d) Wilayah hidup tuna di Indonesia berada di pulau Maluku dan Sumatra. Pernyataan tersebut
salah karena tidak sesuai dengan pokok isi infografis 1.
Kunci Jawaban: sesuai, sesuai, tidak sesuai, tidak sesuai
Tidak
Pernyataan Sesuai
Sesuai
A. Indonesia sebagai pusat penghasil tuna terbesar di dunia. ü
B. Kandungan gizi dan nutrisi ikan tuna sangat tinggi. ü
C. Penyebaran penghasil tuna di enam wilayah di Indonesia. ü
D. Wilayah hidup tuna di Indonesia berada di pulau Maluku dan ü
Sumatra.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A sesuai
Pernyataan B sesuai
Pernyataan C tidak sesuai
61
21. Pembahasan:
(a) Kandungan gizi ikan tuna yang tinggi menjadikan tuna perlu dikonsumsi masyarakat, jangan
melulu diekspor ke luar negeri. Pernyataan tersebut tepat. Pada teks hanya ditonjolkan
tentang bagaimana ikan tuna menjadi produk unggulan yang diminati pasar dunia. Ditinjau
dari kandungan gizinya yang sangat tinggi, tentunya ikan tuna sangat bermanfaat apabila
dikonsumsi masyarakat Indonesia. Untuk itulah pemerintah perlu mengupayakan agar ikan
tuna dapat dikonsumsi masyarakat, tidak melulu diekspor ke luar negeri.
(b) Menurunkan harga ikan tuna agar kualitas ekspor ke berbagai negara semakin meningkat dan
dapat dibeli masyarakat Indonesia. Pernyataan tersebut kurang tepat. Apabila harga ekspor
ikan tuna diturunkan, maka akan mengurangi nilai ekspor itu sendiri, mengingat pasar dunia
telah memiliki harga baku ikan tuna.
(c) Selain meningkatkan kualitas ekspor tuna ke berbagai negara, pemerintah dapat menjadikan
tuna sebagai menu makanan yang digemari masyarakat. Pernyataan tersebut tepat. Pada
teks hanya ditonjolkan tentang bagaimana ikan tuna menjadi produk unggulan yang diminati
pasar dunia. Ditinjau dari kandungan gizinya yang sangat tinggi, tentunya ikan tuna sangat
bermanfaat apabila dikonsumsi masyarakat Indonesia. Untuk itulah pemerintah perlu
mengupayakan agar ikan tuna dapat dikonsumsi dan digemari masyarakat Indonesia.
(d) Melarang kegiatan ekspor ikan tuna agar keberadaan ikan tuna di Indonesia tidak punah
dan khusus untuk dikonsumsi oleh masyarakat Indonesia. Pernyataan tersebut kurang tepat.
Kegiatan ekspor ikan tuna boleh dilakukan agar dapat meningkatkan penghasilan ekonomi
bagi Indonesia. Hanya saja, kegiatan ekspor yang dilakukan tidak boleh terlalu berlebihan.
Pemerintah perlu memberikan batasan untuk mengekspor ikan tuna ke negara lain.
Kunci Jawaban: tepat, tidak tepat, tepat, tidak tepat
Tidak
Pernyataan Tepat
Tepat
A. Kandungan gizi ikan tuna yang tinggi menjadikan tuna perlu ü
dikonsumsi masyarakat, jangan melulu diekspor ke luar negeri.
B. Menurunkan harga ikan tuna agar kualitas ekspor ke berbagai negara ü
semakin meningkat dan dapat dibeli masyarakat Indonesia.
C. Selain meningkatkan kualitas ekspor tuna ke berbagai negara, ü
pemerintah dapat menjadikan tuna sebagai menu makanan yang
digemari masyarakat.
D. Melarang kegiatan ekspor ikan tuna agar keberadaan ikan tuna di ü
Indonesia tidak punah dan khusus untuk dikonsumsi oleh masyarakat
Indonesia.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A tepat
Pernyataan B tidak tepat
Pernyataan C tepat
62
Literasi Membaca
22. Pembahasan:
(1) Karena ikan tuna memiliki variasi jenis, yaitu sirip kuning, sirip biru, cakalang, tongkol, dan
sirip panjang. Pernyataan tersebut bukan asumsi, tetapi fakta. Pernyataan tersebut tidak
mendukung pernyataan bahwa Indonesia dikukuhkan sebagai negara penghasil tuna terbesar
di dunia.
(2) Tuna menjadi komoditas ekspor andalan bernilai miliaran dolar dengan tujuan di banyak
negara dunia. Pernyataan tersebut asumsi yang mendukung fakta. Tangkapan tuna di Indonesia
810.535 ton/tahun menjadi faktor penyebab komoditas ekspor andalan bernilai miliaran dolar
ke banyak negara.
(3) Produksi ikan tuna dari Indonesia yang sebesar tujuh puluh persen bernilai 583 juta dolar
per tahun itu ternyata menguasai pasar internasional sebesar tujuh persen. Pernyataan itu
asumsi yang mendukung fakta. Tangkapan tuna di Indonesia 810.535 ton/tahun menyebabkan
komoditas ekspor andalan bernilai miliaran dolar ke banyak negara.
(4) Ikan tuna dari Indonesia mengandung protein dan omega-3 yang mampu meningkatkan
daya tahan tubuh, khususnya selama masa pandemi. Pernyataan tersebut bukan asumsi,
tetapi fakta. Pernyataan tersebut tidak mendukung pernyataan bahwa Indonesia dikukuhkan
sebagai negara penghasil tuna terbesar di dunia.
A. Karena ikan tuna memiliki variasi jenis, yaitu sirip kuning, ü
sirip biru, cakalang, tongkol, dan sirip panjang.
B. Tuna menjadi komoditas ekspor andalan bernilai miliaran ü
dolar dengan tujuan di banyak negara-negara dunia.
C. Produksi ikan tuna dari Indonesia sebesar tujuh puluh ü
persen senilai 583 juta dolar per tahun itu menguasai pasar
internasional sebesar tujuh persen.
D. Ikan tuna dari Indonesia mengandung protein dan omega-3 ü
yang mampu meningkatkan daya tahan tubuh, khususnya
selama masa pandemi.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
23. Pembahasan:
(a) Kaktus adalah tanaman unik dan populer sebagai tanaman hias. Pernyataan tersebut benar
karena sesuai dengan isi teks.
63
Kaktus adalah tanaman unik dan populer yang memiliki nama keluarga Cactaceae. Kaktus
dikenal dengan keragaman spesies yang luas dan setiap spesies berbeda dalam penampilan
dan bentuknya. Menurut Nenek, rumah yang dihiasi tanaman hias selalu kelihatan menarik.
Suasana asri akan terasa dan membuat penghuninya betah di rumah.
(b) Kemampuannya dapat menyimpan air dalam waktu lama. Pernyataan tersebut salah karena
bukan alasan yang tepat kaktus diminati untuk desain interior rumah.
(c) Perawatan kaktus mudah dan tidak sering disiram air. Pernyataan tersebut benar karena
sesuai dengan isi teks.
Nenekku menanam kaktus di dalam pot-pot cantik. Kaktus dalam pot itu digunakan sebagai
desain interior rumah kami. Menurut Nenek, kaktus ini perawatannya cenderung mudah dan
intensitas penyiramannya tidak sesering jenis tanaman lainnya. Kaktus dapat tumbuh subur
di iklim yang kering dan panas karena kemampuannya dalam menyimpan air yang diperoleh,
lebih tepatnya batang dan akarnya dapat menyimpan air.
(d) Batang dan akar kaktus ini dapat menyimpan air. Pernyataan tersebut salah karena bukan
alasan yang tepat kaktus diminati untuk desain interior rumah.
Kunci Jawaban: A dan C
Pernyataan
A. Kaktus adalah tanaman unik dan populer sebagai tanaman hias.
B. Kemampuannya dapat menyimpan air dalam waktu lama.
C. Perawatan kaktus mudah dan tidak sering disiram air.
D. Batang dan akar kaktus ini dapat menyimpan air.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
24. Pembahasan:
Jawaban A, B, dan D tidak menunjukkan ciri-ciri kaktus. Jawaban C menunjukkan salah satu ciri
utama kaktus, yaitu batangnya berduri.
Kunci Jawaban: C. batang berduri
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
64
Literasi Membaca
25. Pembahasan:
Berdasarkan isi teks, prediksi tentang judul karya tulis bersumber dari manfaat kaktus adalah
sebagai tanaman hias dan penjernihan air.
A. Kaktus, Tanaman Hias yang Unik dan Populer. ü
B. Kaktus Dimanfaatkan untuk Penjernihan Air. ü
C. Budidaya Kaktus Sebagai Tanaman Hias. ü
D. Merawat Kaktus yang Baik di Rumah. ü
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
26. Pembahasan:
Kalau aku tidak diberi tahu tentang manfaat kaktus untuk menjernihkan air oleh Nenek, maka
aku hanya akan menganggap kaktus sebagai hiasan dalam rumah dan tidak mendapatkan ide
untuk menulis karya ilmiah.
Pernyataan
A. Aku tidak tahu tentang ciri-ciri kaktus.
B. Kaktus yang ditanam di pot hanya sebagai hiasan interior.
C. Predikat kaktus meningkat menjadi tanaman mahal.
D. Tidak mendapatkan ide untuk menulis karya ilmiah.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
65
27. Pembahasan:
Melalui teks yang disajikan pembaca dapat mengetahui manfaat kaktus yang bisa digunakan
untuk menjernihkan air. Kemampuan kaktus dalam menjernihkan air diperkuat melalui fakta
ilmiah. Selain bermanfaat, kaktus ini juga ramah lingkungan.
Kunci Jawaban:
Saya akan menggunakan kaktus untuk menjernihkan air yang kotor karena aman dan tidak
berdampak negatif pada kelestarian lingkungan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 Nilai penuh yaitu: sesuai kreativitas siswa
28. Pembahasan:
Semua jawaban terdapat secara tersurat pada teks cerita.
(1) Siapakah nama putri raja Kerajaan Bantarangin yang terkenal cerdas dan teliti? Jawabannya
secara tersurat terdapat pada kutipan berikut.
Tiba-tiba Putri Andini masuk. Ia hormat kepada Ayahnya kemudian duduk di dekat Sang
Raja. Jawabannya adalah B. Putri Andini
(2) Kapan raja bertemu dengan beberapa rakyat datang ke istana? Jawabannya secara tersurat
terdapat pada kutipan berikut.
Narator: Kemarau panjang sedang melanda Kerajaan Bantarangin. Sang Raja tampak gelisah
karena rakyatnya kekurangan air sebagai sumber kehidupan. Siang itu tampak beberapa
rakyat datang ke istana. Jawabannya adalah C. siang hari
(3) Apa yang menyebabkan kekeringan yang melanda Kerajaan Bantarangin? Jawabannya secara
tersurat terdapat pada kutipan berikut.
“Mohon izin menyampaikan usulan, Ayahnda. Setelah saya dan perdana menteri melakukan
peninjauan, ternyata kekeringan yang melanda negeri ini berasal dari kerusakan hutan dan
lingkungan. Jawabannya adalah E. kerusakan hutan dan lingkungan
(4) Bagaimana cara mengatasi kekeringan yang melanda Kerajaan Bantarangin? Jawabannya
secara tersurat terdapat pada kutipan berikut.
Putri Andini: Untuk sementara ini, kita bisa menggali tanah untuk dibuat sumur-sumur darurat.
Atau membuat saluran air dari mata air di atas perbukitan, Ayahanda.
Jawabannya adalah D. menggali tanah untuk dibuat sumur-sumur darurat dan membuat
saluran air dari mata air di atas perbukitan.
Pilihan jawaban pengecoh adalah A. pagi hari.
Kunci Jawaban: 1-B, 2-C, 3-E, 4-D
66
Literasi Membaca
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1 – B
2 – C
3–E
4–D
29. Pembahasan:
Kata kunci yang menunjukkan bentuk interaksi kerja sama dalam memecahkan masalah pada
cerita, yaitu :
(1) Saat raja, Putri Andini, dan rakyat mendiskusikan tentang permasalahan kekeringan.
(2) Kegiatan gotong-royong seluruh warga istana dan rakyat bergotong-royong menggali sumur
dan membuat saluran air dari sumber mata air di atas bukit.
Kata Kunci
A. melakukan peninjauan
B. gotong royong
C. mendiskusikan masalah
D. penyampaian usulan
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
30. Pembahasan:
(1) Pernyataan A bukan merupakan perubahan latar, tetapi kepada perubahan perilaku/karakter.
(2) Pernyataan B merupakan perubahan latar dalam cerita.
(3) Pernyataan C merupakan perubahan latar dalam cerita.
(4) Pernyataan C bukan merupakan perubahan latar, tetapi perubahan sifat atau karakter orang.
A. Tumbuhnya sikap kerja sama dan tolong-menolong. ü
B. Tanah kerajaan yang tandus menjadi subur. ü
67
C. Tumbuh pepohonan yang menyediakan sumber air. ü
D. Rakyat merasa senang karena tidak kekurangan air lagi. ü
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
31. Pembahasan:
(1) Melakukan peninjauan tentang penyebab bencana kekeringan yang melanda Kerajaan
Bantarangin. Pernyataan itu membuktikan sifat tokoh Putri Andini peduli terhadap kelestarian
alam.
(2) Menggantikan ayahnya yang sudah tua dalam memimpin Kerajaan Bantarangin secara adil
dan bijaksana. Pernyataan itu tidak membuktikan sifat tokoh Putri Andini peduli terhadap
kelestarian alam dan kelangsungan hidup rakyat Kerajaan Bantaraangin.
(3) Memikirkan solusi permasalahan kekurangan air dan mengembalikan kelestarian alam di
kerajaan. Pernyataan itu membuktikan sifat tokoh Putri Andini peduli terhadap kelestarian
alam dan kelangsungan hidup rakyat Kerajaan Bantarangin.
(4) Mengajak seluruh warga kerajaan bergotong-royong menemukan sumber air dan menanami
kembali lahan gundul. Pernyataan itu membuktikan sifat tokoh Putri Andini peduli terhadap
kelestarian alam dan kelangsungan hidup rakyat Kerajaan Bantarangin.
Pernyataan
A. Melakukan peninjauan tentang penyebab bencana kekeringan yang melanda Kerajaan Bantarangin.
B. Menggantikan Ayahnya yang sudah tua dalam memimpin Kerajaan Bantarangin secara adil dan
bijaksana.
C. Memikirkan solusi permasalahan kekurangan air dan mengembalikan kelestarian alam di kerajaan.
D. Mengajak seluruh warga kerajaan bergotong-royong menemukan sumber air dan menanami kembali
lahan gundul.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
68
Literasi Membaca
32. Pembahasan:
Perbedaan reaksi tokoh berdasarkan pengembangan alur cerita pada tahap komplikasi dan resolusi
adalah pada tahap komplikasi permasalahan seputar bencana kekeringan dan kekurangan air
menyebabkan rakyat Kerajaan Bantara Angin resah dan panik. Adapun tahap resolusi, yakni pada
upaya menemukan sumber air dan menyelamatkan alam yang rusak.
Pernyataan
A. Tahap komplikasi
Rakyat panik karena bencana kekeringan yang melanda kerajaan.
Tahap resolusi
Rakyat bahagia karena Kerajaan Bantarangin terbebas dari bencana kekeringan berkat upaya-upaya
menyelamatkan alam yang digagas oleh Putri Andini.
B. Tahap komplikasi
Krisis kekeringan melanda Kerajaan Bantarangin menjadikan rakyatnya resah dan kalut karena
kekurangan air.
Tahap resolusi
Rakyat Kerajaan Bantarangin hidup sejahtera berkat upaya menemukan sumber air dan menyelamatkan
kerusakan alam.
C. Tahap komplikasi
Rakyat yang panik karena bencana kekeringan melanda kerajaan lalu mendatangi istana dan memaksa
bertemu dengan raja.
Tahap resolusi
Kerajaan Bantarangin terbebas dari bencana kekeringan berkat upaya-upaya menyelamatkan alam
yang rusak oleh Putri Andini.
D. Tahap komplikasi
Krisis kekeringan melanda Kerajaan Bantarangin menyebabkan rakyatnya mengalami kekurangan
air.
Tahap resolusi
Putri Andini mampu mengatasi kesulitan yang dialami rakyatnya sehingga ia dijadikan ratu.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan C salah
33. Pembahasan:
(1) Latar tempat berupa tanah tandus dan kering disertai pohon yang meranggas mampu mewakili
tema cerita tentang bencana kekeringan yang terjadi. Pernyataan tersebut benar. Gambar
tersebut mendukung tema cerita teks drama yang berkaitan tentang bencana kekeringan
yang menyebabkan rakyat Kerajaan Bantara Angin kekurangan air.
69
(2) Gambar tanah dan pohon tersebut tidak mendukung tema cerita. Seharusnya ditampilkan
gambar yang menunjukkan kondisi daerah yang tandus dan gersang. Pernyataan tersebut
salah. Gambar tersebut mendukung tema cerita teks drama yang berkaitan tentang bencana
kekeringan yang menyebabkan rakyat Kerajaan Bantara Angin kekurangan air.
(3) Kondisi tanah kering, gersang, dan pohon tanpa daun mendukung tema cerita tentang
kekeringan dan kekurangan air yang melanda kerajaan. Pernyataan tersebut benar. Gambar
tersebut mendukung tema cerita teks drama yang berkaitan tentang bencana kekeringan
yang menyebabkan rakyat Kerajaan Bantara Angin kekurangan air.
(4) Gambar tersebut tidak mendukung tema cerita karena tidak ada gambar kerajaan. Gambar
yang seharusnya ditampilkan adalah gambar tanah kering yang berada di tengah kerajaan.
Pernyataan tersebut salah. Gambar tersebut mendukung tema cerita teks drama yang berkaitan
tentang bencana kekeringan yang menyebabkan rakyat Kerajaan Bantara Angin kekurangan air.
A. Latar tempat berupa tanah tandus dan kering disertai pohon yang ü
meranggas mampu mewakili tema cerita tentang benacana kekeringan
yang terjadi.
B. Gambar tanah dan pohon tersebut tidak mendukung tema cerita. ü
Seharusnya ditampilkan gambar yang menunjukkan kondisi daerah yang
tandus dan gersang.
C. Kondisi tanah kering, gersang, dan pohon tanpa daun mendukung tema ü
cerita tentang kekeringan dan kekurangan air yang melanda kerajaan.
D. Gambar tersebut tidak mendukung tema cerita karena tidak ada gambar ü
kerajaan. Gambar yang seharusnya ditampilkan adalah gambar tanah
kering yang berada di tengah kerajaan.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
34. Pembahasan:
1. Apa yang dilihat Pak Petani miskin di dalam kendi yang ditemukannya?
Jawaban: E. Uang perak.
Pembahasan:
Suatu ketika ia pergi ke ladang untuk bekerja. Di tengah perjalanan celananya robek terkena
pohon yang berduri. Pak petani lalu mencabut pohon berduri itu agar tidak mengenai orang
yang lewat. Ketika telah tercabut, ia menemukan sebuah kendi berisi uang perak tertanam
di bawahnya. Alangkah senang hati Petani itu.
70
Literasi Membaca
2. Mengapa istri Pak Petani marah saat suaminya menceritakan perihal kendi?
Jawaban : D. Karena petani tidak membawa uang perak itu ke rumah
Pembahasan:
Karena sifatnya yang jujur, Petani segera meletakkan kembali kendi berisi uang perak itu di
tempat semula. Sesampainya di rumah, Pak Petani menceritakan hal itu pada istrinya. Sang
istri langsung memarahinya.
3. Kepada siapa istri petani menceritakan perihal kendi itu?
Jawaban : C. Tetangga
Pembahasan:
Keesokan harinya, istri petani itu menceritakan hal itu kepada tetangganya.
4. Apa yang menyebabkan si tetangga marah pada istri petani?
Jawaban : B. Menganggap akan dicelakai istri petani
Pembahasan:
“Tak kusangka, rupanya istri petani itu ingin mencelakaiku,” ucap si tetangga dalam hati.
Dengan marah, si tetangga lalu mengambil kendi dan melemparkannya ke cerobong perapian
rumah Pak Petani. Pak Petani dan istrinya kaget mendengar sesuatu yang jatuh di perapian
rumahnya. Mereka pun memeriksanya.
Jawaban pengecoh: A. Ular besar
Kunci Jawaban: 1-E, 2-D, 3-C, 4-B
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1–E
2–D
3–C
4–B
35. Pembahasan:
“Ini bukan uang milikku. Ladang ini milik majikannku. Aku tidak berhak,” gumamnya. Karena
sifatnya yang jujur, Petani segera meninggalkan kendi berisi uang perak itu di tempat semula.
Kunci Jawaban: B dan D
Pernyataan
A. Uang perak bukan rezekinya.
B. Pak Petani memiliki sifat yang jujur.
C. Kendi berisi uang perak itu sudah ada pemiliknya.
D. Pak Petani merasa uang perak dalam kendi bukan miliknya.
71
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
Pernyataan A salah
Pernyataan B benar
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
36. Pembahasan:
(1) Istri petani dan tetangganya merencanakan mengambil kendi dan membagi uang peraknya
menjadi dua. Perilaku kedua tokoh itu menunjukkan sifat mereka yang tamak karena
menginginkan uang yang bukan menjadi haknya.
(2) Tetangga petani melempar kendi ke cerobong perapian rumah petani setelah tahu yang di
dalam kendi itu adalah ular bukan uang. Perilaku itu menunjukkan bahwa tokoh tetangga
memiliki sifat pemarah. Ia marah dan kesal saat melihat yang di dalam kendi itu adalah ular
besar bukan uang perak seperti yang diceritakan istri petani.
(3) Pak Petani baru mau menerima uang perak dalam kendi setelah kendi itu dilempar masuk ke
rumahnya melalui cerobong perapian. Perilaku itu menunjukkan sifat petani yang jujur. Ia tidak
mau mengambil uang perak dalam kendi saat berada di ladang. Ia mengira uang di ladang
itu milik orang lain. Ketika kendi itu dilempar ke rumahnya, petani baru mau menerimanya.
(4) Istri Pak Petani tidak menjawab pernyataan Pak Petani ketika Petani tidak membawa pulang
kendi yang berisi uang perak. Perilaku itu menunjukkan bahwa tokoh tetangga memiliki sifat
pemarah. Ia merasa marah dan kesal setelah tahu kejadian bahwa Pak Petani menemukan
kendi yang berisi uang perak, tetapi tidak dibawa pulang.
Kunci Jawaban: tamak, pemarah, jujur, pemarah
No. Perilaku Tokoh Jujur Tamak Pemarah
Istri petani dan tetangganya merencanakan mengambil kendi dan
1. ü
membagi uang perak yang ada di dalam kendi menjadi dua.
Tetangga petani melempar kendi ke cerobong perapian rumah petani
2. ü
setelah tahu yang di dalam kendi itu adalah ular bukan uang.
Pak Petani baru mau menerima uang perak dalam kendi setelah
3. ü
kendi itu dilempar masuk ke rumahnya melalui cerobong perapian.
4. Istri Pak Petani tidak menjawab pernyataan Pak Petani ketika Petani
ü
tidak membawa pulang kendi yang berisi uang perak.
Pedoman Penskoran:
Skor Keterangan
1. Tamak
2. Pemarah
3. Jujur
4. Pemarah
72
Literasi Membaca

Media0034900080 0116 01

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Media0034900080 0116 01

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIT 1

A. Merasa sedih dan malu karena anaknya lahir dengan rambut ü

B. Menyayangi dan mendukung Suwidak Loro supaya dapat ü

C. Menjadikan Suwidak Loro sebagai anak yang bahagia dan ü

D. Menyayangi Suwidak Loro dengan tidak mengizinkannya ke ü

• Jarang ditemukan rumah

• Bangunan berbahan semen

Jadi, pilihan jawaban sebagai pengecoh adalah B.

Wayang Purwa: Terbuat dari

Wayang Purwa: Terbuat dari

Yuk baca 5 informasi ini sebelum

1 Nilai penuh yaitu: emansipasi wanita, kartini

0 Jawaban lain atau tidak menjawab

A. Kartini sempat merasa sedih atas perjodohan yang dipaksakan untuknya,

C. Kartini akan terbelenggu adat istiadat kuno selama berada di negerinya,

D. Kesusahan hati Kartini atas perjodohannya telah membawa Kartini untuk

1 Nilai penuh yaitu:

0 Jawaban lain atau tidak menjawab

1 Nilai penuh yaitu: C

0 Jawaban lain atau tidak menjawab

1 Nilai penuh yaitu: D

0 Jawaban lain atau tidak menjawab

A. Kartini akan mendapatkan kesempatan menempuh pendidikan setinggi

B. Keinginan Kartini untuk mendapatkan kesempatan bersekolah lebih tinggi

D. Kesetaraan gender di masa sekarang ini memberi peluang seluas-luasnya

1 Nilai penuh yaitu:

0 Jawaban lain atau tidak menjawab

1 Nilai penuh yaitu: C

0 Jawaban lain atau tidak menjawab

Anda mungkin juga menyukai