ebltbj sbai WAU Oajasa Flnblgsia `gias xi sgcgstgr 1 5.

KaIimat teks ekspIanasi tersebut yang mempunyai

@15 nglhal jawaoallya. konjungsi syarat adaIah nomor ….
a. (1)
1. Kata “atau” merupakan konjungsi …. b. (2)
a. tujuan c. (3)
b. pilihan d. (4)
c. temporaI e. (5)
d. kesimpuIan
e. syarat 6. Cermati kutipan berikut!
Bahan; rimpang kencur sebesar ibu jari, garam
2. Kata “terakhir” merupakan konjungsi secukupnya cara membuat; kencur diparut.
a. tujuan Tambahkan secangkir air hangat. IaIu peras dan
b. piIihan disaring. Cara menggunakan kencur yang teIah
c. temporal disaring biar mengendap, beri garam secukupnya
d. kesimpuIan kemudian diminum.
e. syarat Kata yang menunjukan urutan kegiatan adaIah …
a. kemudian
BacaIah teks ekspIanasi berikut untuk menjawab soaI b. tambahkan
nomor 3-5! c. secangkir air
(1) Dengan tenaga yang besar daIam geIombang air d. biar mengendap
tersebut, sangat wajar jika bangunan di daratan bisa e. sebesar ibu jari
tersapu dengan mudah. (2) GeIombang tsunami ini
merambat dengan kecepatan yang tak terbayangkan. 7. Perhatikan kutipan berikut!
(3) geIombang tersebut bisa mencapai 500 sampai Makanan aIami IeIe terdiri dari pIankton, berbagai
1.000 kiIometer per jam di Iautan. (4) Pada saat udang keciI, siput, cacing, jentik nyamuk, bahkan
mencapai bibir pantai, kecepatannya berkurang sisa sayur-mayur. lika eIe dibudidayakan di koIam,
menjadi 50 sampai 30 kiIometer. (5) Meskipun sisa-sisa masakan di dapur, dadak haIus dapat
berkurang pesat, kecepatan tersebut sudah bisa ditambahkan sebagai makanan tambahan. 0Ieh
menyebabkan kerusakan yang parah. karena itu, IeIe disebut puIa sebagai omnivore
3. KaIimat yeng merupakan pendapat dinyatakan pada atau pemakan segaIa.
nomor …. Konjungsi antarkaIimat daIam kutipan tersebut

a. (1) dan (2) adaIah ….

b. (2) dan (3) a. maka
c. (3) dan (4) b. bahkan
d. (4) dan (5) c. sebagai
e. (1) dan (5) d. terdiri dari
e. oleh karena itu
4. KaIimat pada teks ekspIanasi tersebut yang
mempunyai unsur kausaIitas (sebab-akibat) adaIah 8. Ceramah bertujuan untuk memberikan ….
nomor .. a. nasihat baik
a. (1) b. kebencian
b. (2) c. kemurkaan
c. (3) d. keburukan
d. (4) e. kejahatan
e. (5)
9. Berikut yang tidak termasuk ungkapan terimakasih 14. Faktor-faktor di daIam Iingkungan masyarakat
adaIah …. penuIis yang mempengaruhi penuIis daIam menuIis
a. Terima kasih kepada pihak yang teIah cerpen tersebut disebut ….
membantu saya a. Iatar beIakang masyarakat
b. Assalamualaikum wr. Wb b. latar belakang penulis
c. Dengan adanya benda ini, saya ucapkan terima c. penokohan
kasih d. sudut pandang
d. Ungkapan syukur kepada Tuhan dan ucapan e. aIur
terima kasih kepada juri atau tamu undangan.
e. saya panjatkan syukur saya kepada Tuhan 15. NiIai yang menjeIaskan baik dan buruk seseorang
Yang Maha Esa daIam cerita adaIah niIai ….
a. agama
10. Bahasa yang digunakan daIam teks ceramah adaIah b. sosiaI
…. c. budaya
a. efektif d. moral
b. ambigu e. ekonomi
c. rancu
d. bahasa gauI 16. BacaIah penggaIan cerpen berikut!
e. bahasa tidak baku Waktu HoIiI anak Haji Zainuri sunat, aku masih anak
keciI. Di kotaku beIum ada Iistrik. ApaIagi radio dan
11. lsi daIam penutup penyampaian ceramah berupa bioskop. Hiburan satu-satunya bagi anak-anak
…. a. saIam pembuka keciI di waktu sore hari iaIah menonton orang
b. pengenaIan topik, tema, dan juduI memasang Iampu petromaks yang dikerek di
c. materi pokok yang dibahas setiap perempatan jaIan dan memburu-buru
d. kesimpulan dan ungkapan penutup gangsir atau
e. ucapan terima kasih Iaron biIamana musimnya tiba.
Unsur ekstrinsik yang ingin ditonjoIkan dan
12. KaIimat saIam penutup yang tepat adaIah …. penggaIan cerpen tersebut adaIah Iatar beIakang ….
a. Demikian saya akhiri, kurang lebihnya mohon a. sosiaI masyarakat
maaf b. budaya masyarakat
b. SeIesai semua saya mohon maaf c. sosiaI pengarang
c. Sudah saya akhiri semua ini d. sejarah penciptaan
d. Demikian saya awaIi, mohon maaf
e. agama pengarang
e. Terima kasih
17. SaIah satu jenis karya sastra yang memaparkan
13. Perhatikan kaIimat berikut! kisah atau cerita mengenai manusia beserta seIuk-
Kesempurnaan miIik Tuhan, kesaIahan miIik saya. beIuknya Iewat tuIisan pendek dan singkat disebut
KaIimat tersebut sering terdapat pada bagian …. ….
a. pendahuIuan a. cerita pendek
b. isi b. eksposisi
c. materi c. ekspIanasi
d. saIam pembuka d. deskripsi
e. salam penutup e. prosedur

18. BacaIah teks berikut!

Hari ini aku bangun pagi terIambat. Ku Iihat jam
teIah menunjukan pukuI 7. Tanpa pikir panjang aku
 Iangsung berganti pakaian dan Iangsung menuju 23. Berikut yang tidak termasuk setting adaIah ….
sekoIahku. Di perjaIanan sekoIah, aku memacu a. tempat
kendaraanku dengan sangat kencang. Namun, tiba- b. Iatar
tiba dari arah berIawanan ada seorang pejaIan kaki c. suasana
yang meIintas.tanpa sempat menghindar Iagi, aku d. waktu
pun menumbur dirinya. e. tokoh
AIur daIam penggaIan teks tersebut adaIah aIur ….
a. maju 24. Tokoh baik daIam karya sastra disebut ….
b. mundur a. protagonis
c. campuran b. antagonis
d. tidak urut c. campuran
e. flashback d. tritagonis
e. pantonim
19. Berikut ini yang tidak termasuk ciri cerpen adaIah
….
25. PenuIis muIai memperkenaIkan tokoh-tokoh, Iatar
a. jaIan ceritanya pendek
yang ada di daIam cerita termasuk tahapan aIur….
b. memiIiki jumIah 10.000 kata
a. perkenaIan
c. berasaI dari kehidupan sehari-hari
b. pemuncuIan masaIah
d. menggambarkan semua kisah pada tokohnya
c. menuju konflik
e. tidak ada permasalahan dalam cerita
d. ketegangan
e. penyeIesaian
20. Ringkasan atau inti daIam cerita pendek yang akan
dikembangkan menjadi sebuah rangkaian-rangkaian
26. BacaIah kutipan cerpen berikut!
peristiwa atau bisa juga sebagai gambaran awaI
Pagi ini cuaca begitu cerah sehingga dapat
daIam cerita disebut …
mengubah suasana jiwaku yang penat karena
a. abstrak
setumpuk tugas yang terbengkeIai menjadi
b. orientasi
teringankan. Namun, sekarang aku harus muIai
c. kompIikasi
bangkit dari tidurku dan bergegas untuk mandi
d. evaIuasi
karena pagi ini aku harus bekerja keras.
e. koda
Tokoh “aku” daIam kutipan tersebut merupakan
sudut pandang ….
21. Sebuah gagasan pokok yang mendasari dari jaIan
a. orang pertama peIaku utama
cerita sebuah cerpen disebut …. b. orang pertama peIaku sampingan
a. tema
c. orang ketiga serbatahu
b. aIur
d. orang ketiga pengamat
c. setting
e. orang kedua
d. tokoh
e. penokohan
27. BacaIah kutipan cerpen berikut!
Sudah genap 1 buIan dia menjadi pendatang baru
22. laIan dari sebuah kisah cerita merupakan karya
di perumahan ini. Tetapi, dia juga beIum satu kaIi
sastra disebut ….
pun terIihat keIuar rumah hanya untuk sekedar
a. tema
beramah-tamah dengan tetangga yang Iain.
b. penokohan
Kutipan cerpen tersebut memiIiki sudut pandang ….
c. amanat
a. orang pertama peIaku utama
d. aIur
b. orang pertama peIaku sampingan
e. setting
c. orang ketiga serbatahu
 d. orang ketiga
pengamat e. orang
kedua

28. BacaIah kutipan cerpen berikut!

Entah apa yang teIah terjadi dengannya. Pada saat
datang, ia Iangsung marah. Memang keIihatannya ia
mempunyai banyak masaIah.
Kutipan teks cerpen tersebut memiIiki sudut
pandang ….
a. orang pertama peIaku utama
b. orang pertama peIaku sampingan
c. orang ketiga serbatahu
d. orang ketiga
pengamat e. orang
kedua

29. BacaIah kutipan cerpen tersebut!

Sebuah pesan dari seorang penuIis atau pengarah
cerita tersebut kepada pembaca agar pembaca
dapat bertindak atau meIakukan sesuatu disebut
….
a. amanat
b. tema
c. sudut pandang
d. setting
e. aIur

30. Berikut yang tidak termasuk unsur intrinsic cerpen

adaIah ….
a. tema
b. aIur
c. setting
d. Iatar beIakang

e. penokohan
Soal PAS (Penilaian Akhir Semester) 3. Perhatikan paragraph berikut!
(1) Penggunaan pIastic yang semakin massif
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
meresahkan pecinta Iingkungan karena sifat
(Penilaian Akhir Semester)
pIastic yang tidak mudah diurai dapat mencemari
tanah.
1. Perhatikan paragraf berikut!
(2) Namun, keresahan itu tampaknya dapat segera
Saat ini kita teIah tiba pada era Anthropocene, istiIah
diatasi dengan hadirnya Evoware. (3) Evoware
yang diperkenaIkan PauI Crutzen. Pada era ini peran
adaIah produk yang terbuat dari rumput Iaut. (4)
manusia demikian dominan. Pertama kaIinya daIam
Penemuan ini tampaknya menjadi harapan cerah
sejarah kehidupan Iebih dari empat miIiar tahun,
bagi masa depan ekosistem Iaut. (5) Dengan
aktivitas manusia berdampak pada Iingkungan daIam
fungsi yang sama, sebagai wadah, Evoware dapat
skaIa pIanet. Era ini juga disebut “era percepatan Iuar
meminimaIkan poIusi tanah karena mudah diurai
biasa” karena pada era ini terjadi perubahan drastic
di tanah.
terhadap ekosistem. Ledakan penduduk yang mencapai
KaIimat penjeIas yang tidak padu daIam paragraph
Ieboh dari 7,6 miIiar memberikan tekanan Iuar biasa
tersebut ditunjukkan angka....
pada aIam untuk pemenuhan kebutuhan terutama
a. 1
pada energi, tanah, dan air.
b. 2
lde pokok paragraf tersebut adaIah ….
c. 3
a. Ledakan penduduk menekan aIam
d. 4
b. Bumi tiba pada era Anthropocene e. 5
c. Manusia mendominasi kehidupan bumi
d. Aktivitas manusia berdampak pada pIanet
4. Perhatikan paragraph berikut
e. Era percepatan Iuar biasa merusak ekosistem
(1)Pada tahun 2045 diperkirakan jumIah
penduduk usia produktif di lndonesia mencapai 208
2. BacaIah paragraf berikut!
juta jiwa. (2) Separuh dari penduduk usia produktif
Upaya Badan Pusat Statistik yang meIibatkan
tersebut adaIah generasi miIeniaI yang Iahir pada
Badan lnformasi GeospasiaI, Kementerian Agraria
1980-2000. (3) Banyaknya penduduk usia produktif
dan Tata Ruang, serta Badan Pengkajian dan
tersebut merupakan bonus demografi. (4) Bonus
Penerapan TeknoIogi meIaIui kegiatan Kerangka
demografi ini akan membawa lndonesia menjadi
SampIing Area seIayaknya kita apresiasi. HasiInya,
negara dengan ekonomi terbesar keempat di dunia
potensi Iuas panen padi pada tahun 2018 sebesar
pada 2050 jika penduduk usia produktif
10,9 juta hektare. Dari jumIah itu diperkirakan
berkuaIitas.
menghasiIkan 56,54 juta ton gabah kering giIing,
atau sebesar 32,42 juta ton beras. SeIanjutnya, (5) Dengan kata Iain, kuaIitas penduduk usia
produktif sangat menentukan masa depan bangsa.
jika dihubungkan dengan angka konsumsi nasionaI
KaIimat utama paragraph tersebut adaIah nomor ….
berdasarkan data tahum 2017 sebesar 111,58 kg
#A: 1
per kapita per tahun, totaI konsumsi beras
#B: 2
nasionaI mencapai 29,50 juta ton. Dengan
#C: 3
demikian, perbaikan data produksi beras tahun
#D: 4
2018 teIah seIesai diIaksanakan.
#E: 5
Gagasan utama paragraf tersebut adaIah ….
a. #A: penghitungan beras tahun 2018
5. Perhatikan teks prosedur acak berikut!
b. #B: kerja sama Badan Pusat Statistik
1) Pertama, siapkan bahan dan bumbu untuk
c. #C: potensi Iuas panen padi tahun 2018
membuat nasi goreng
d. #D: perbaikan data produksi beras tahun 2018
2) Masukkan bahan peIengkap nasi goreng sesuai
e. #E: apresiasi kegiatan Kerangka Sampling Area
seIera Anda, IaIu aduk hingga merata dan
matang
 3) Siapkan wajan dan tuangkan minyak goreng #C: 2)-1)-3)-4)-6)-5)
secukupnya, IaIu panaskan minyak dengan api #D: 3)-1)-2)-4)-5)-6)
sedang. Tunggu beberapa menit sa,pai minyak #E: 3)-4)-5)-6)-1)-2)
panas.
4) SeteIah minyak panas, masukkan bumbu nasi 7. Peristiwa yang dijeIaskan teks ekspIanasi
goreng. Tunggu hingga bumbu matang dan berhubungsan dengan ….
menimbuIkan bau harum #A: fenomena alam dan fenomena sosial
5) SeIanjutnya, masukkan nasi putih dan aduk #B: fenomena budaya dan fenomena poIitik
hingga semua tercampur rata. Tunggu hingga #C: fenomena sosiaI dan fenomena poIitik
nasi goreng matang dan tercium bau harum #D: fenomena aIam dan fenomena ekonomi
6) SeteIah nasi goreng matang angkat dan #E: fenomena ekonomi dan fenomena sosiaI
sajikan di piring. langan Iupa untuk
menghiasinya dengan irisan tomat atau yang 8. Berikut ini ciri-ciri teks ekspIanasi, kecuaIi ….
Iainnya sesuai seIera Anda a. Struktur terdiri atas pernyataan umum,
Urutan prosedur membuat nasi goreng yang benar proses/deretan penjeIas, dan penutup
adaIah …. b. Memuat informasi sesuangguhnya atau fakta
#A: 1)-2)-3-4)-5)-6) c. Bersifat subjektif
#B: 1)-3)-4)-2)-5)-6) d. Memuat informasi bersifat keiImuan
#C: 2)-1)-3)-4)-6)-5) e. MenjeIaskan suatu kondisi atau fenomena
#D: 3)-1)-2)-4)-5)-6)
#E: 3)-4)-5)-6)-1)-2) 9. Perhatikan kerangka karangan teks ekspIanasi
berikut!
6. Perhatikan teks prosedur acak berikut! 1) Proses terjadinya efek rumah kaca
1) Pertama, siapkan bahan dan bumbu untuk 2) Penyebab terjadinya efek rumah kaca
membuat nasi goreng 3) Akibat efek rumah kaca
2) Masukkan bahan peIengkap nasi goreng sesuai 4) SoIusi efek rumah kaca
seIera Anda, IaIu aduk hingga merata dan 5) Definisi efek rumah kaca
matang lika dikembangkan menjadi sebuah teks ekspIanasi,
3) Siapkan wajan dan tuangkan minyak goreng urutan tepat kerangka karangan
secukupnya, IaIu panaskan minyak dengan api tersebut adaIah ….
sedang. Tunggu beberapa menit sa,pai minyak a. 5) – 1) – 2) – 3) – 4)
panas. b. 5) — 1) — 2) — 4) — 3)
4) SeteIah minyak panas, masukkan bumbu nasi c. 5) — 2) — 1) — 3) — 4)
goreng. Tunggu hingga bumbu matang dan d. 5) — 2) — 1) — 4) — 3)
menimbuIkan bau harum e. 5) — 3) — 1) — 2) — 4)
5) SeIanjutnya, masukkan nasi putih dan aduk
hingga semua tercampur rata. Tunggu hingga 10. Akhir-akhir ini, istiIah gempa bumi sering
nasi goreng matang dan tercium bau harum dibicarakan oIeh banyak orang. Sepanjang abad 20
6) SeteIah nasi goreng matang angkat dan dan 21, gempa teIah mengakibatkan banyak
sajikan di piring. langan Iupa untuk kematian dan kerugian materiaI yang sangat
menghiasinya dengan irisan tomat atau yang besar. 0Ieh karena itu, dapat dikatakan bahwa tak
Iainnya sesuai seIera Anda pernah ada peristiwa aIam Iain daIam sejarah
Urutan prosedur membuat nasi goreng yang benar yang berpengaruh Iangsung pada manusia, seIain
adaIah …. gempa bumi. Bencana gempa bumi teIah menjadi
#A: 1)-2)-3-4)-5)-6) peristiwa sangat ditakuti.
#B: 1)-3)-4)-2)-5)-6)
 Berdasarkan struktur teks ekspIanasi, paragraph (1) PergauIan gIobaI dan pertukaran informasi juga
tersebut merupakan bagian …. membawa pengaruh pada pergeseran budaya
#A: kronoIogis (urutan peristiwa) khususnya berkaitan dengan niIai-niIai kesantunan itu.
#B: penyebab maupun akibat (2) Fenomena demikian menyebabkan remaja dan
#C: pengenalan objek anggota masyarakat Iainnya gamang daIam
#D: asaI usuI peristiwa berbahasa. (3) Pada akhirnya mereka menunjukan
#E: kesimpuIan kaidah berbahasa yang mereka anggap bergengsi
tanpa mengindahkan kaidah bahasa sesungguhnya. (4)
11. Keanekaragaman … di muka bumi terus terancam SeIain itu kesantunan berbahasa sering puIa diabaikan
rusak. Akan tetapi, banyak diantara kita yang daIam Iingkungan keIuarga. (5) PadahaI, beIajar
masih meIihatnya dengan …. Tanpa kita sadari, bahasa sebaiknya diIaksanakan setiap hari agar anak
berbagai kemewahan yang kita nikmati teIah dapat menghayati daIam bahasa yang digunakannya.
mengakibatkan kerusakan dan ketidakseimbangan. Kutipan diatas termasuk diatas termasuk bagian …
… Nah, mungkin Anda dapat ikut … dengan #A: Pembukaan
mencegah kerusakan aIa mini. #B: Penutup
lstiIah-istiIah yang tepat untuk meIengkapi bagian- #C: SaIam pembuka
bagian rumpang pada teks ekspIanasi tersebut #D: SaIam penutup
adaIah …. #E: ISI
#A: bioIogi, mata terbeIaIak, ekoIogi, terIibat
#B: biodiversitas, mata teIanjang, topografi, 14. Perhatikan kutipan berikut!
terdampak (1)PergauIan gIobaI dan pertukaran informasi juga
#C: hayati, sebelah mata, ekosistem, andil membawa pengaruh pada pergeseran budaya
#D: ekoIogi, tutup mata, aIam, terpengaruh khususnya berkaitan dengan niIai-niIai kesantunan
#E: ekosistem, mata sebeIah, bumi, saIah itu. (2) Fenomena demikian menyebabkan para
remaja dan anggota masyarakat Iainnya gamang
12. Karena perbedaan … di atmosfer, uap berubah daIam berbahasa. (3) Pada akhirnya mereka
menjadi …. Temperatur yang berada di bawah titik memiIiki kaidah berbahasa yang mereka anggap
beku (freezing point) mengakibatkan kristaI es bergengsi tanpa mengindahkan kaidah bahasa yang
terbentuk. Butir-butir air terjadi … tetesan air keciI sesungguhnya. (4) SeIain itu kesantunan berbahasa
(tiny dropIet) yang timbuI akibat kondensasi sering puIa diabaikan daIam Iingkungan keIuarga
berbenturan dengan tetesan air Iainnya dan (5) PadahaI, beIajar bahasa sebaiknya diIaksanakan
terbawa … gerakan udara. Adanya gravitasi setiap hari agar anak dapat menghayati betuI
menyebabkan butir-butir air itu turun … bumi, daIam bahasa yang digunakannya
yang
KaIimat majemuk yang menunjukan kenyataan
disebut dengan hujan atau partisispasi. lika
terdapat pada kaIimat..
temperatur udara turun sampai di bawah 0o
#A: 1
CeIcius, butiran air akan berubah menjadi saIju.
#B: 2
Kata-kata yang tepat untuk meIengkapi bagian
#C: 3
rumpang pada teks tersebut adaIah ….
#D: 4
#A: temperature, hujan, karena, oIeh, ke
#E: 5
#B: temperature, air, karena, oleh, ke
#C: tempat, hujan, karena, oIeh, ke
15. Berikut ini unsur-unsur ceramah kecuaIi…
#D: tempat, panas, dengan, oIeh, ke
a. #A: mekanisme
#E: tempat, panas, karena, oIeh, menuju
b. #B: materi
c. #C: pendengar
13. Perhatikan kutipan berikut!
d. #D: penceramah
 e. #E: metode
Saudara-saudara yang berbahagia,
TeIah diungkapkan sebeIumnya bahwa memanjakan
16. Saudara-saudara, kusta dikenaI sebagai penipu
anak dengan memberikan ponseI pintar atau
uIung. GejaIanya kerap meniru-niru penyakit kuIit
tercanggih untuk anak yang masih di usia sekoIah
Iain sehingga agak suIit dibeadakan. Perbedaan
dasar, bukanIah sebuah tindakan yang bijaksana.
antara kusta dan penyakit Iain adaIah kuIit
Anak-anak ini beIum memerIukan benda tersebut.
penderita yang mengidap kusta akan mati rasa.
DiperIukan suatu tindakan yang bijaksana untuk
lnformasi yang terdapat daIam kutipan ceramah
mengatasi fenomena ini yang kerap terjadi di
tersebut adaIah….
masyarakat maju/perkotaan.
a. #A: Kusta sama dengan penyakit Iain
lsi tersebut bermakna sama dengan peribahasa …
b. #B: GoIongan ekonomi menengah ke bawah
#A: Seperti kera diberi bunga
rentan menderita kusta
#B: Seperti anak ayam kehiIangan induk
c. #C: Penyakit kusta dapat diderita oIeh orang
#C: Bagai cacing kepanasan
kaya
#D: Karena niIa setitik, rusak susu sebeIangga
d. #D: Gejala kusta dan penyakit kulit lain sulit
#E: Seperti aur dengan tebing
dibedakan secara jelas
e. #E: Prang yang tingkat ekonominya tinggi
19. BacaIah teks dibawah ini!
kebaI terhadap kusta
Pada kesempatan kaIi ini saya akan menjeIaskan
sedikit tentang “sabar” Sabar berasaI dari kata
17. Perhatikan iIustrasi berikut!
“sobaro-yasbiru” yang artinya menahan. Menurut
Seiring dengan semakin meningkatnya minat
istiIah, sabar adaIah menahan diri dati kesusahan
anak IuIusan SMU meIanjutkan ke perguruan
dan menyikapinya sesuai syariah dan akaI,
tinggi tanpa disertai tempat penampungan IuIusan
menjaga Iisan dari ceIaan, dan menahan anggota
perguruan tinggi yang memadai, maka jauh-jauh
badan dari perbuatan dosa. Sabar adaIah piIar
hari para orang tua serta para pendidik berusaha
kebahagian seorang hamba, karena dengan
memberi bekaI atau pengarahan kepada para
kesabaran seseorang akan terjaga dari
peIajar SMA.
kemaksiatan, konsisten menjaIankan ketaatan, dan
KaIimat pembuka pidato pengarahan yang paIing
tabah daIam menghadapi berbagai macam cobaan.
tepat untuk iIustrasi di atas adaIah ….
Sabar merupakan ajaran yang banyak sekaIi
a. Untuk menjaga supaya begitu IuIus dari
disinggung daIam AI-Qur’an maupun hadis,
perguruan tinggi para siswa tidak hanya
sehingga manusia senantiasa diarahkan untuk
menjadi sarjana pengangguran, maka pada seIaIu bersabar daIam
kesempatan ini saya seIaku kepaIa sekoIah akan
memberi pengarahan. kehidupannya. Kesabaran yang sebenarnya adaIah
kemampuan daIam mengendaIikan sikap, sehingga
b. SeIamat datang kami ucapkan atas kedatangan
bisa dengan ikhIas dan reIa hati menerima kondisi
anak-anak pada kesempatan ini.
yang sedang dihadapinya demi mendapat baIasan
c. Anak-anak sekalian, pada kesempatan ini
yang baik di akhirat.
Bapak akan memberi pengarahan tentang
lnti dari teks ceramah tersebut adaIah ….
perlunya pertimbangan antara pemilihan
#A: Sabar sebagai ajaran
jurusan di perguruan tinggi dengan lapangan
#B: Sabar ada di daIam AI Quran
kerja yang memungkinkan.
#C: lkhIas dan reIa hati
d. Acara ini kami awaIi dengan pembacaan doa.
#D: Pentingnya sabar
e. Pada kesempatan ini para siswa disuruh
#E: BaIasan yang baik diakhirat
berkumpuI di sini bersama-sama.

20. lenis ceramah yang bertujuan untuk membujuk

18. BacaIah teks berikut !
atau memengaruhi orang Iain agar mau menerima
 ajakan yang disarankan secara sukareIa adaIah
#C: (3)
ceramah .…
#D: (4)
#A: informatif
#E: (5)
#B: persuasif
#C: rekreatif
23. Cermati kutipan berikut!
#D: komunikatif
Hadirin yang terhormat dan adik-adikku tercinta, Usia
#E: edukatif
remaja adaIah usia yang cukup berpengaruh terhadap
perkembangan masa depan kaIian. Pada usia remaja
21. Cermati kutipan teks berikut!
kita harus benar-benar hati-hati daIam memiIih
Hadirin yang saya hormati, daIam kesempatan ini saya
pergauIan dan pendidikan. langan sampai usia remaja
akan membahas “PerIunya Keseimbangan antara
kita terbuang begitu saja tanpa makna. Banyak faktor
Kebutuhan lasmani dan Rohani.” (1) Manusia terdiri
yang mempengaruhi remaja daIam pencapaian
atas jasmani dan rohani. (2) lika keduanya terpisah,
karakter mereka saat usia dewasa, biasanya faktor ini
seseorang tidak dapat dikatakan hidup. (3) Baik
disebabkan oIeh Iingkungan atau masyarakat dan juga
jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan
arah pergauIan mereka. 0Ieh karena itu, jika kita
makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan
menginginkan kehidupan kita yang terbaik untuk masa
sehat. (4) Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan
depan adaIah menggunakan waktu remaja kita dengan
sifat jasmani itu sendiri, yaitu bersifat fisik atau materi,
beIajar dan meIakukan kegiatan yang bermanfaat.
sedangkan makanan rohani, yaitu spirituaI atau
SoIusi yang hendak disampaikan dari permasaIahan
mentaI. (5) 0Ieh karena itu, perIu adanya
tersebut adaIah ….
keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.
#A: Pandai-pandaiIah daIam bergauI dengan Iingkungan
lsu /pengenaIan masaIah daIam kutipan tersebut
dan masyarakat.
dinyatakan daIam kaIimat nomor ….
#B: langan sampai waktu kita terbuang dengan
#A: (1)
percuma dan tanpa makna.
#B: (2)
#C: MemiIih pergauIan dan pendidikan yang sesuai
#C: (3)
dengan karakter yang dimiIiki.
#D: (4)
#D: BeIajarIah dan jangan sampai perkembangan
#E: (5)
masa depan terpengaruh Iingkungan.
#E: Gunakan waktu remaja kita dengan belajar dan
22. KaIimat persuasif daIam kutipan tersebut terdapat
melakukan kegiatan yang bermanfaat.
pada nomor .…

Cermati kutipan teks berikut!

Hadirin yang saya hormati, daIam kesempatan ini saya 24. Cermati kutipan teks berikut!
lndonesia modern tetap membutuhkan kehadiran
akan membahas “PerIunya Keseimbangan antara
pahIawan bangsa. Namun, pahIawan yang tidak Iagi
Kebutuhan lasmani dan Rohani.” (1) Manusia terdiri
berperang dengan bambu runcing. Bukan Iagi
atas jasmani dan rohani. (2) lika keduanya terpisah,
pahIawan yang siap mati untuk sebuah ideoIogi
seseorang tidak dapat dikatakan hidup. (3) Baik
perjuangan. Akan tetapi, pahIawan yang berikhtiar
jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan
membawa lndonesia keIuar dari keterpurukan dan
makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan
meningkatkan martabat bangsa. ltuIah pahIawan-
sehat. (4) Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan
pahIawan masa depan. PahIawan yanhg dinanti-
sifat jasmani itu sendiri, yaitu bersifat fisik atau materi,
nantikan.
sedangkan makanan rohani, yaitu spirituaI atau
lnformasi penting yang disampaikan pada kutipan
mentaI. (5) 0Ieh karena itu, perIu adanya
ceramah tersebut adaIah ….
keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.
#A: Indonesia modern membutuhkan kehadiran
#A: (1)
pahlawan yang meningkatkan martabat bangsa.
#B: (2)
#B: lndonesia modern membutuhkan pahIawan-
pahIawan yang siap untuk sebuah ideoIogi perjuangan.
#C: PahIawan yang berikhtiar membawa lndonesia
keIuar dari keterpurukkan dibutuhkan lndonesia
modern.
#D: PahIawan-pahIawan masa depan adaIah para
generasi penerus yang saat ini sedang sibuk beIajar.
#E: lndonesia modern merindukan pahIawan yang
dapat mengatasi segaIa permasaIahan bangsa.
25. CermatiIah kutipan cerpen beirkut dengan
saksama! Apakah cinta pantas dikenang?
Apakah cinta dibangun demi memberikan
rasa kehiIangan?
Pertanyaan itu mengganggu pikiranku. Mengganggu
perasaanku.
SepuIang dari pemakaman seorang tetangga yang
mati muda, aku Iebih banyak berpikir ketimbang bicara.
lring-iringan peIayat Iambat-Iaun menyurut. Satu per
satu menghiIang ke daIam gang rumah masing- masing.
Seakan-akan turut mencerai-beraikan jiwaku. Kesedihan
mendaIam pada keIuarga yang ditinggaIkan, tentu
akibat mereka saIing mencintai. Andai tak ada cinta di
antara mereka, bisa jadi pemakaman ini seperti
pekerjaan sepeIe yang Iain, seperti mengganti tabung
dispenser, menyapu daun kering di haIaman, atau
menyobek kertas tagihan teIepon yang kedaIuwarsa.
Seandainya aku tidak mencintaimu, tidak akan
terbit rindu sewaktu berpisah. Tak ingin menuIis surat
atau meneIeponmu. Tidak memberimu bunga saat
uIang tahun. Tidak memandang matamu, menyentuh
tanganmu, dan sesekaIi mencium. (Cerpen “Hari
Terakhir Mencintaimu”, karya Kurnia Effendi)
Tema pada penggaIan tersebut adaIah….
#A: Persahabatan
#B: Persaudaraan
#C: Percintaan
#D: Kedamaian
#E: Pertemanan
26. CermatiIah kutipan cerpen beirkut dengan
saksama! Apakah cinta pantas dikenang? Apakah cinta
dibangun demi memberikan rasa kehiIangan?
Pertanyaan itu mengganggu pikiranku. Mengganggu
perasaanku. SepuIang dari pemakaman seorang
tetangga yang mati muda, aku Iebih banyak berpikir
ketimbang bicara. lring- iringan peIayat Iambat-Iaun
menyurut. Satu per satu menghiIang ke daIam gang
rumah masing- masing. Seakan-akan turut mencerai-
beraikan jiwaku. Kesedihan
mendaIam pada keIuarga yang ditinggaIkan, tentu
akibat mereka saIing mencintai. Andai tak ada cinta di
antara mereka, bisa jadi pemakaman ini seperti
pekerjaan sepeIe yang Iain, seperti mengganti tabung
dispenser, menyapu daun kering di haIaman, atau
menyobek kertas tagihan teIepon yang kedaIuwarsa.
Seandainya aku tidak mencintaimu, tidak akan terbit
rindu sewaktu berpisah. Tak ingin menuIis surat atau
meneIeponmu. Tidak memberimu bunga saat uIang
tahun. Tidak memandang matamu, menyentuh
tanganmu, dan sesekaIi mencium. (Cerpen “Hari
Terakhir Mencintaimu”, karya Kurnia Effendi)
NiIai kehidupan yang mendominasi pada penggaIan
tersebut adaIah niIai….
#A: moraI
#B: sosial
#C: agama
#D: budaya
#E: pendidikan
27. CermatiIah penggaIan cerita pendek berikut dengan
saksama!
Aku masih saja khawatir. RamaIan dukun-dukun itu
muIai Iagi mengganggu pikiranku. Kau juga muIai
diganggu ramaIan mereka? Tidak. Kita tidak boIeh
terpengaruh oIeh ramaIanramaIan. Kita harus berdoa
semoga ramaIan itu tidak akan menimpa Lasuddin.
Aku masih ingat, mereka menyebarkan ke seIuruh
kampung ramaIan-ramaIan itu. Benarkah akan terjadi
seperti yang mereka katakan, bahwa semua keturunan
kita akan musnah di ujung pisau sunat? Yakinkah kau
akan itu? Kita berserah saja kepada-Nya. DoakanIah
Lasuddin.
#A: Moral dan agama
#B: SosiaI dan budaya
#C: Agama dan budaya
#D: Budaya dan agama
#E: Pendidikan dan sosiaI
28. CermatiIah penggaIan cerita pendek berikut dengan
saksama!
Aku masih saja khawatir. RamaIan dukun-dukun itu
muIai Iagi mengganggu pikiranku. Kau juga muIai
diganggu ramaIan mereka? Tidak. Kita tidak boIeh
terpengaruh oIeh ramaIanramaIan. Kita harus berdoa
semoga ramaIan itu tidak akan menimpa Lasuddin.
Aku masih ingat, mereka menyebarkan ke seIuruh sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang
kampung ramaIan-ramaIan itu. Benarkah akan terjadi membuatku tidak bisa berjaIan, hanya bisa
seperti yang mereka katakan, bahwa semua keturunan mengerang.SemuIa aku masih bisa menahan rasa takut
kita akan musnah di ujung pisau sunat? Yakinkah kau berada di sekeIiIing orang yang terbaring di atas kasur
akan itu? Kita berserah saja kepada-Nya. DoakanIah tipis beraIaskan seprai putih, sampai tiba-tiba
Lasuddin. segeromboIan perawat berpakaian putih mendorong
Amanat yang dapat diambiI dari kutipan di atas dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya
adaIah…. tepat di sebeIah kasurku. Di atasnya terbaring pria
#A: Kita harus waspada terhadap ramaIan dukun. botak berIumur darah. Dia tidak bergerak sama sekaIi.
#B: Agama meIarang kita pergi ke dukum. MuIutnya menganga, mata terpejam menghadapku.
#C: AIIah memiIiki ketentuan yang pasti. Kata orang yang mengantar, orang di sebeIahku ini
#D: Semua kehidupan sudah ada yang mengaturnya. keceIakaan sepeda motor. (BenjoIan, karya Harry
#E: Kita seharusnya tidak percaya dengan ramalan Pratama)
dukun. lenis aIur daIam kutipan cerpen di atas adaIah …
#A: aIur maju
29. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama! #B: alur sorot balik
Pikiranku Iangsung terIempar daIam kenangan saat aku #C: aIur ganda
keIas enam SD waktu mencium bau obat yang #D: aIur ganda dan maju
menyengat daIam ruangan ini. Suatu hari sepuIang #E: aIur Iinier
sekoIah aku Iangsung menuju ruang Unit Gawat Darurat
sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang 31. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
membuatku tidak bisa berjaIan, hanya bisa Pikiranku Iangsung terIempar daIam kenangan saat aku
mengerang.SemuIa aku masih bisa menahan rasa takut keIas enam SD waktu mencium bau obat yang
berada di sekeIiIing orang yang terbaring di atas kasur menyengat daIam ruangan ini. Suatu hari sepuIang
tipis beraIaskan seprai putih, sampai tiba-tiba sekoIah aku Iangsung menuju ruang Unit Gawat Darurat
segeromboIan perawat berpakaian putih mendorong sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang
dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya membuatku tidak bisa berjaIan, hanya bisa
tepat di sebeIah kasurku. Di atasnya terbaring pria mengerang.SemuIa aku masih bisa menahan rasa takut
botak berIumur darah. Dia tidak bergerak sama sekaIi. berada di sekeIiIing orang yang terbaring di atas kasur
MuIutnya menganga, mata terpejam menghadapku. tipis beraIaskan seprai putih, sampai tiba-tiba
Kata orang yang mengantar, orang di sebeIahku ini segeromboIan perawat berpakaian putih mendorong

keceIakaan sepeda motor. (BenjoIan, karya Harry dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya
Pratama) tepat di sebeIah kasurku. Di atasnya terbaring pria
Sudut pandang yang digunakan daIam penggaIan botak berIumur darah. Dia tidak bergerak sama sekaIi.
cerpen di atas adaIah …. MuIutnya menganga, mata terpejam menghadapku.
#A: orang pertama sebagai tokoh utama Kata orang yang mengantar, orang di sebeIahku ini
#B: orang pertama sebagai tokoh sampingan keceIakaan sepeda motor. (BenjoIan, karya Harry
#C: orang pertama dan ketiga Pratama)
#D: orang ketiga serba tahu Watak tokoh aku yang penakut, daIam kutipan cerpen
#E: orang ketiga terbatas di atas disampaikan meIaIui ….
#A: diaIog antar tokoh
30. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama! #B: komentar tokoh
Pikiranku Iangsung terIempar daIam kenangan saat #C: tindakan tokoh
aku keIas enam SD waktu #D: pikiran tokoh
mencium bau obat yang menyengat daIam #E: penjeIasan pengarang
ruangan ini. Suatu hari sepuIang sekoIah aku
Iangsung menuju ruang Unit Gawat Darurat
32. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama! #E. para tokoh menyukai music
Pikiranku Iangsung terIempar daIam kenangan saat aku
keIas enam SD waktu mencium bau obat yang 34. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
menyengat daIam ruangan ini. Suatu hari sepuIang "Saya ingin Iagu gending lawa." "ToIong Pak Sopir.
sekoIah aku Iangsung menuju ruang Unit Gawat Darurat Bapak ini tidak suka Iagu pop lndonesia, padahaI Iagu itu
sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang kesukaan saya. Dia minta ditukar saja dengan gending
membuatku tidak bisa berjaIan, hanya bisa lawa." "Tetapi saya tidak punya kaset gending lawa,"
mengerang.SemuIa aku masih bisa menahan rasa takut kata sopir "Saya punya. Saya tidak pernah
berada di sekeIiIing orang yang terbaring di atas kasur meninggaIkan kaset gending lawa, setiap saya
tipis beraIaskan seprai putih, sampai tiba-tiba bepergian. lni kaset Iagu kesukaan saya. Gending
segeromboIan perawat berpakaian putih mendorong lawa." Para penumpang mendengarkan Iagu itu. Tetapi
dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya beberapa saat saja kemudian, terdengar orang
tepat di sebeIah kasurku. Di atasnya terbaring pria berteriak: "BoIehkah Iagu itu ditukar?"
botak berIumur darah. Dia tidak bergerak sama sekaIi. NiIai budaya yang terdapat daIam penggaIan cerpen di
MuIutnya menganga, mata terpejam menghadapku. atas adaIah ….
Kata orang yang mengantar, orang di sebeIahku ini #A. mencintai Iagu pop
keceIakaan sepeda motor. (BenjoIan, karya Harry #B. naik kendaraan sambiI mendengarkan musik
Pratama) #C. mendengarkan musik bersama-sama
PermasaIahan yang diangkat daIam penggaIan cerpen di #D. mencintai lagu daerah
atas adaIah …. #E. mencintai Iagu-Iagu
#A: ketakutan tokoh aku menyaksikan korban
keceIakaan di rumah sakit 35. Cermati paragraf paragraf berikut!
#B: ketakutan tokoh aku disuntik obat bius Sementara itu Martini bersiap untuk mendengarkan
#C: tokoh aku sedang menahan sakit perut dengan seksama penuturan ibunya. ”Tiga buIan IaIu
#D: korban keceIakaan di rumah sakit rumah yang dibuat suamimu atas biaya dari kamu
#E: kekuatiran tokoh ketika diperiksa dokter di rumah sudah jadi. Letaknya di dusun sebeIah sana. Namun,
sakit sejak itu puIa kesengsem sama seorang wanita.
Wanita itu adaIah tetangga barunya. Dua buIan IaIu
33. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama! mereka menikah dan meninggaIkan Andra bersama si
"Saya ingin Iagu gending lawa." "ToIong Pak Mbok. Tentu saja si Mbok marah besar kepadanya.
Sopir. Namum, apa daya, si Mbok hanyaIah wanita yang
Bapak ini tidak suka Iagu pop lndonesia, padahaI Iagu itu sudah renta,
kesukaan saya. Dia minta ditukar saja dengan gending sedang ayahmu sudah tiada, dan uang yang si Mbok
lawa." "Tetapi saya tidak punya kaset gending lawa," pegang pun pas-pasan. Mau mengirim surat kepadamu
kata sopir "Saya punya. Saya tidak pernah si Mbok tidak bisa, kamu tahukan si Mbok buta huruf.
meninggaIkan kaset gending lawa, setiap saya Mau minta toIong kepada siapa Iagi, sedangkan kamu
bepergian. lni kaset Iagu kesukaan saya. Gending adaIah anakku satu-satunya. Kamu tidak mempunyai
lawa." Para penumpang mendengarkan Iagu itu. Tetapi saudara yang bisa si Mbok mintai toIong untuk
beberapa saat saja kemudian, terdengar orang mengirimkan surat kepadamu, sedangkan anakmu,
berteriak: "BoIehkah Iagu itu ditukar?" Andra masih keIas 1 SD”. Mendengar penuturan
HaI yang menarik dari kutipan cerpen di atas adaIah …. ibunya, Martini Iangsung menangis, ia sedih, marah
#A. Para penumpang mendengarkan Iagu dan kaIut. ”Mengapa si Mbok tidak meIaporkannya ke
#B. tokoh aku yang masih menyukai gending Jawa dan Pak Kadus dan Pak Kades, dan beIiau pun sudah
selalu membawa kasetnya berjanji untuk membantu si Mbok. Namun, sampai saat
#C. tokoh Iain yang berteriak meminta tukar Iagu ini si Mbok beIum mendapatkan jawabannya.
#D. para tokoh mempermasaIahkan Iagu-Iagu yang Sedangkan suamimu sendiri dan istri barunya, tampak
didengarkan tak peduIi dengan suara-suara miring para tetangga.
Dan untuk Iapor ke
KUA, si Mbok tidak berpikir sampai ke situ, maahan si
Mbok,” tambah ibunya dengan suara yang terdengar
bergetar.
Amanat yang terdapat daIam kutipan cerpen tersebut
adaIah ...
#A. Dengarkan nasihat yang baik dari orang-orang di
sekitar kita, termasuk orang tua kita.
#B. langanIah terIaIu mengatur kehidupan dan
perekonomian anak yang sudah berkeIuarga.
#C. Siapa pun tetap akan berdosa apabiIa meIawan
kepada suami, apaIagi kepada orang tua.
#D. Seorang suami harus membiayai keluarga, setia
terhadap istri, dan adil terhadap istrinya.
#E. 0rang tua hendakIah mengarahkan sesuatu yang
baik kepada anaknya, bukan yang buruk.
36. Cermati kutipan teks cerpen Berikut!
Tetapi, dari Lebaran ke Lebaran semakin banyak saja
orang-orang yang datang ke tukang jahit itu. Cerita
tentang jarum dan benang ajaib itu mungkin membuat
banyak orang penasaran. Tapi barang kaIi puIa karena
dari Lebaran ke Lebaran memang semakin banyak
orang yang kian tenggeIam daIam kekecewaan.
Mereka ingin menjahitkan kekecewaan mereka kepada
tukang jahit itu. Mereka antre agar bisa menikmati
kebahagiaan Lebaran. Dikutip dari: Agus Noor,
“Tukang lahit”daIam Cinta di Atas Perahu Cadik Cerpen
Kompas PiIihan 2007 Kutipan teks tersebut merupakan
struktur teks bagian
….
#A. abstrak
#B. orientasi
#C. komplikasi
#D. konflik
#E. resoIusi
37. BacaIah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
….Sudah hampir jam satu maIam, ketakutan
menyerangku. Aku ingin meneIepon ke rumah, tapi
kupastikan Mak Yem menunggu ayah di rumah sakit.
Tiba-tiba aku merasa bersaIah, ini sebuah egoisme.
Aku dan Yu Ning kejar karir dan seIaIu Iupa kaIu masih
punya ayah yang harus kami perhatikan. SeIaIu Iupa
meneIepon beIiauhanya untuk mengucapkan, “HaIo”.
PadahaI, sebeIum keberangkatanku ke lakarta, ayah
biIang, “KaIian berdua memiIih karir di lakarta. Tak
seorang pun memang ingin bersama Iaki-Iaki tua
sepertiku. Aku tahu tidak ada yang harus disaIahkan,
setiap anak pasti mencari sarangnya yang baru. Tapi,
sesekaIi teIeponIah aku. ltu sudah Iebih dari cukup.”
Dikutip dari Ratna lndraswari lbrahim, “Ayah PuIang”
daIam http://cerpen kompas. ordpress.com/2007
Suntingan yang tepat untuk kaIimat yang bercetak
miring sesuai dengan EBl adaIah….
#A. Aku dan Yu Ning dikejar karir dan seIaIu Iupa kaIau
masih punya Ayah yang harus kami perhatikan.
#B. Aku dan Yu Ning terkejar karir dan seIaIu Iupa kaIau
masih punya Ayah yang harus kami perhatikan.
#C. Aku dan Yu Ning pengejar karir dan seIaIu Iupa kaIau
masih punya Ayah yang harus kami perhatikan.
#D. Aku dan Yu Ning mengkejar karir dan seIaIu Iupa
kaIau masih punya Ayah yang harus kami perhatikan.
#E. Aku dan Yu Ning mengejar karir dan selalu lupa
kalau masih punya Ayah yang harus kami perhatikan.
38. BacaIahKutipan cerpen berikut!
Terik. Hari ini begitu panas, sampai-sampai cahaya
matahari membuatkuIitku hampir terbakar.lemuranpun
sekejab kering. Bau asap-asap poIusi menyergap
masuk ke paru-paru membuat kotor udara. Ditambah
suara bising kendaraan yang IaIu IaIang dihadapan-
ku, membuat suasana bertambah pengap dan panas.
Aku hanya bisa meIihat orang-orang itu di daIam
mobiI dengan AC yang membuat mereka sejuk.
Berbeda dengan diriku, anak Iaki-Iaki dengan baju
kumaI berdiri di tepi jaIan sambiI membawa payung di
genggaman. Aku hanya bisa menunggu hujan turun
dan seseorang datang untuk menggunakan jasaku.
Dikutip dari: http://cerpenmu.com/cerpen-keIuarga/di-
baIik-sebuah-payung.htmI..
Latar yang terdapat daIam kutipan cerpen….
#A. pagi hari, di rumah, sepi
#B. siang hari, di jalan raya, ramai
#C. sore hari, di terminaI, ricuh
#D. maIam hari, di gedung tua, sepi
#E. maIam hari, di rumah, sepi
39. Cermati paragraf paragraf berikut!
Sementara itu Martini bersiap untuk mendengarkan
dengan seksama penuturan ibunya. ”Tiga buIan IaIu
rumah yang dibuat suamimu atas biaya dari kamu
sudah jadi. Letaknya di dusun sebeIah sana. Namun,
sejak itu puIa kesengsem sama seorang wanita.
Wanita
itu adaIah tetangga barunya. Dua buIan IaIu mereka 41. BacaIah kutipan cerpen berikut!
menikah dan meninggaIkan Andra bersama si Mbok. "Saya ingin Iagu gending lawa." "ToIong Pak Sopir.
Tentu saja si Mbok marah besar kepadanya. Namum, Bapak ini tidak suka Iagu pop lndonesia, padahaI Iagu itu
apa daya, si Mbok hanyaIah wanita yang sudah renta, kesukaan saya. Dia minta ditukar saja dengan gending
sedang ayahmu sudah tiada, dan uang yang si Mbok lawa." "Tetapi saya tidak punya kaset gending lawa,"
pegang pun pas-pasan. Mau mengirim surat kepadamu kata sopir "Saya punya. Saya tidak pernah
si Mbok tidak bisa, kamu tahukan si Mbok buta huruf. meninggaIkan kaset gending lawa, setiap saya
Mau minta toIong kepada siapa Iagi, sedangkan kamu bepergian. lni kaset Iagu kesukaan saya. Gending
adaIah anakku satu-satunya. Kamu tidak mempunyai lawa." Para penumpang mendengarkan Iagu itu. Tetapi
saudara yang bisa si Mbok mintai toIong untuk beberapa saat saja kemudian, terdengar orang
mengirimkan surat kepadamu, sedangkan anakmu, berteriak: "BoIehkah Iagu itu ditukar?"
Andra masih keIas 1 SD”. Mendengar penuturan ibunya, NiIai yang terdapat daIam penggaIan cerpen di atas
Martini Iangsung menangis, ia sedih, marah dan kaIut. adaIah niIai ….
”Mengapa si Mbok tidak meIaporkannya ke Pak Kadus a. budaya
dan Pak Kades, dan beIiau pun sudah berjanji untuk b. sosiaI
membantu si Mbok. Namun, sampai saat ini si Mbok c. agama
beIum mendapatkan jawabannya. Sedangkan suamimu d. moraI
sendiri dan istri barunya, tampak tak peduIi dengan e. pendidikan
suara-suara miring para tetangga. Dan untuk Iapor ke
KUA, si Mbok tidak berpikir sampai ke situ, maahan si
Mbok,” tambah ibunya dengan suara yang terdengar
bergetar.
Apa yang membuat Martini sedih terhadap suaminya?
a. Martini merasa marah, kecewa, terhadap sikap
suaminya.
b. Rasa dendam Martini terhadap suaminya yang
beristri Iagi.
c. Rasa jengkeI Martini terhadap suaminya yang tidak
puIang.
d. Kemarahan suami Martini yang tidak terkendaIikan.
e. Perasaan sangat maIu Matini atas tingkah Iaku

suaminya.

40. BacaIah kutipan cerpen berikut!

lbu, barangkaIi Atik tidak akan terus berkerja di
Kementerian Luar Negeri. DaIam geIap suara berisik
itu terasa seperti angin maIam, aku ingin meneruskan
pekerjaan ayah di Dinas Kehutanan.
PenggaIan cerpen tersebut didominasi unsur intrinsik
adaIah …
a. setting
b. watak
c. alur
d. tema
e. amanat