Pishi di Tengah Badai

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Sarriudra Hirdia. Pishi aan teman-temannya sangat bahagia hidup di Sarrxxlra Hindi bersama
500 jenis makhluK iaut lainnya.
Pishi dari teman-Iemannya sedang berrnain kelika kapal nelayan aalang. Semua ikan berpencar menyelamalkan diri. Pishi jadi sendiriari.
Kemudian terjadi bada besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehikmgan arah. Orrbak besar bawa Pishi ke bawah kapal rx'layan.
Pishi rrx°rr¥ entur kapal, peMnya terluka.
Pishi harus segera mengobati lukanya Pishi berenang mendekati paritai. Di sana ada rumah sakit aBrrt Pishi tidak bisa berenang dengan
cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjarignya 10 meter.
Setelah jauh berenarig, Pishi sangat Penang rr¥•lihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit aBrrt lkan-ikan
kecil langsung mendekati Pishi. k1ereka rrx°rr eisihkan luka di peM Pishi. Bebempa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat
berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang rr¥•rawatnya.
lkan-ikan kecil ilu rrxxriakan parasit dan jaringan kulit mali di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dari ikan-ikan kecil adalah hubungan
yang saling rrx°riguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Siapakah Pishi dari di mana ia linggal?

A Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Sarrxxlra

Hinder B Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Sarrxxlra

Aflantik.

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Sarriudra Hirdia.

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Sarriudra

Allantik.
Di perkolaari, anak-anak aapat mudah bersekolah hirigga jenjarx] perdidikan tinggi. Narrzin, tidak demikian bagi anak-anak yang beraaa di
pedesaan.
SirnaK tiga cuplikan berikut dari Buku IasXar Pe/angi karya Andrea Hirala.
Teks 1:
"Hari itu adalah hari yang agak penting: hari perlama rnasuK SD. Di ujung bzngku-aarigku panjarig tadi aaa sebuah pintu terbuka. Kosen
pintu itu miririg karena seluruh bangunan sekolah suaah doyong seolah akan roboh."
{Hirata, 2008, hal. 1)
Teks 2:
"Aku cernas... karena beban perasaan ayahku rrx°njalar ke sekujur tubuhku...Aku lahu beliau sedang gugup dan aku maldum bah¥m tak
mudah bagi se‹xang pria berusia empat puluh lujuh tahun, seorang buruh lambarig yang beranaK banyak dan bergaji kecil, untuK
menyerahkan anak laki- lakinya ke sekoBh. Lebih mudah rr¥•nyerahkannya paaa tauke pasar pagi untuk jadi tukang paM atau paaa juragan
paritai untuK menjadi kuli kopra agar dapat membanlu ekonomi kelua "
{Hirata, 2008, hal. 2)
Teks 3:
"Keluarga Linlang berasal dari Tanjurig Kelumparig, desa nun jauh di pinggir But Menuju ke sana harus melewati errpat ka¥msan pohon
nipah, tempat bera a-mcm yang dianggap seram. SeBin itu di sana juga taK jararig Ix/aya sebesar parigkal pohon sagu melintasi
jalan. Karrgung
pesisir itu secara geografis dapat dikalakan sebagai wilayah paling tirrzir di Sump daemh minus nun jauh masuK ke pedaBrnan PuBu

{Hirala, 2008, hal. 11)

His Ardrea. 2008. las/mrPe/angi. Jakarla Benlang Pustak r

DaBm cerita, tokoh rrx°riggarrOarkan sekolah yang dirnasukinya sebagai sekolah yang tidak layak. PilihBh gambaran sekoBh yang sesuai
dengan

A endeIa-jendela sekoBh yang mulai rapuh karena

rayap. B Bangunan sekolah yang akan roboh.

C Laparigan sekolah yang befdebu.

D Bangku-tangku di sekolah yang suaah doyong

Di perkoE›an, anak-anak aapat mudah bersekolah hingga jenjarlg perdidikan tinggi. Nañxin, tidak demikian aagi anak-anak yang
beraaa di

SirraK tiga cuplikan berikiJt dari Buku IasXarPe/a/tgi karya Andrea

Hirala. Teks 1:
"Hari itu adalah hari yarq agak penting: hari perlama rnasuKSD. Di ujung Larlgku-t›angkiJ panjarig tadi aaa sebuah pintu terbuka. Kosen pintu
itu
miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh."
{Hirala, 2008, hal. 1)
Teks 2:
"Aku cernas... karena beban perasaan ayahku rr¥°njalar ke sekujur tahu beliau sedang grigup dan aku maldum bahum tak
mudah aagi se‹xarig pria beriJsia empat puluh lujuh tahun, seorang bumh tamaang yang beranaK banyak dan bergaji kecil, untuk
menyerahkan anak laki- lakinya ke sekoBh. Lebih mrxlah rr •nyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jali tukang paM atau pada juragan
pantai untuK menjadi kuli kopra agar dapat rnemaantu ekonomi keluarga "
Jirala, 2D08, hal. Z)
Teks 3:
"Keluarga Lintang belasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir But Menuju ke sana hams melewati errpat kau/asan pohon
nipah. tempat berawa-iaum yang dianggap Selain itu di sana juga taK jararig buaya sebesar parigkal pohon sagu rnelintasi jalan.
Karrgung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wiElyah paling tirlxir di Sump daemh minus nun jauh masuk ke
pedaBrnan PuBu

{Hirala, 2008, hal. 11)

Hirala, Ardrea. 20D8. LasXarPe/ar›gi. Jakarta: Benlang Pustakzr

Lintang bemsaI aari mg;-tit'?

MaksimMm 100 Karakter

Kunci Jawabaru’ Pembahasan

Tanjung Kalumpang

Di perkotaan. anak-anak aapat mudah bersekolah hingga jenja xj perdidikan tinggi. Nañxin. tidak demikian bagi anak-anak yang

beraaa di Sirnak tiga cuplikan berikut dari Buku IasXar Pe/arigi karya Andrea Hirala.
Teks 1:
"Hari itu adalah hari yang agak penting: hari perlama rnasuK SD. Di Mjung aa xjku-aangku panjang tadi aaa sebuah pintM terbuka. Kosen
pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh."
/Hirala, 2008, hal. 1)
Teks 2:
"Aku cernas... karena beban perasaan ayahku rrlenjalar ke sekujur tubuhku...AaJ tahu beliau sedang gugup dan aIaJ maklum bainYa tak
mudBh aagi seomng pria berusia empat puluh lujuh tahun, seorang buruh Bmaarig yar¥] beranaK banyak dan bergaji kecil, untMk menyerahkan
anak laki- lakinya ke sekoBh. Lebih mLldah rrenyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jali tukang paM atau pada juragari paritai untuK
rrlenjadi kMli kopra agar dapat memaantu ekcnomi keluarga "
{H irala, 2008, hal. Z)
Teks 3:
"Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir But Menuju ke sana harus rnelewati errpat kau/asan
pohon nipah. tempat..................................yarlg dianggap seram. SeBin itu di sana juga taK Barang t¥Jaya sebesar parigkal
pohon sagu rnelintasi jalan. Karrgurlg
pesisir itu secara geografis dapat dikalakan seaagai wilayah paling tirlxir di Sump daemh minus nun jauh masuK ke pedaBrnan PuBu

/Hirala, 2008, hal. 11)

Hirala, Ardrea. 20D8. LasflarPe/ar›g/. Jakarta : Bentang

Pustaka. Bagaimana cara rrx°nuju terripat tinggal Lintarig?

Maksimum 100 Karakter

harus rr¥'Iewati empat kawasan pohon nipah. tempat berawa-rawa yang dianggap seram
Di perkolaari, anak-anak aapat mudah bersekolah hirigga jenjarx] perdidikan tinggi. Narrzin, tidak demikian bagi anak-anak yang beraaa di
pedesaan.
SirnaK tiga cuplikan berikut dari Buku IasXar Pe/angi karya Andrea Hirala.
Teks 1:
"Hari itu adalah hari yang agak penting: hari perlama rnasuK SD. Di ujung bzngku-aarigku panjarig tadi aaa sebuah pintu terbuka. Kosen
pintu itu miririg karena seluruh bangunan sekolah suaah doyong seolah akan roboh."
{Hirata, 2008, hal. 1)
Teks 2:
"Aku cernas... karena beban perasaan ayahku rrx°njalar ke sekujur tubuhku...Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maldum bah¥m tak
mudah bagi se‹xang pria berusia empat puluh lujuh tahun, seorang buruh lambarig yang beranaK banyak dan bergaji kecil, untuK
menyerahkan anak laki- lakinya ke sekoBh. Lebih mudah rr¥•nyerahkannya paaa tauke pasar pagi untuk jadi tukang paM atau paaa juragan
paritai untuK menjadi kuli kopra agar dapat membanlu ekonomi kelua "
{Hirata, 2008, hal. 2)
Teks 3:
"Keluarga Linlang berasal dari Tanjurig Kelumparig, desa nun jauh di pinggir But Menuju ke sana harus melewati errpat ka¥msan pohon
nipah, tempat bera a-mcm yang dianggap seram. SeBin itu di sana juga taK jararig Ix/aya sebesar parigkal pohon sagu melintasi
jalan. Karrgung
pesisir itu secara geografis dapat dikalakan sebagai wilayah paling tirrzir di Sump daemh minus nun jauh masuK ke pedaBrnan PuBu

{Hirala, 2008, hal. 11)

His Ardrea. 2008. las/mrPe/angi. Jakarla : Benlang Pustak r

Bagaimana garnbaran ayah tokoh "Aku'*

Pria berusia 47 tahun.

Pria itu ingin menjadi juragan pantai.

Pekerjaannya adalah buruh tambang.

Dia tinggal di Desa Tanjung Kelompang.

A dan C
Di perkotaan, anak-anaK dapat mudah bersekolah hingga jenjang pendidikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anaK yang berada di
pedesaan.
Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Petangi kapa An0r ea
Hirata. Teks 1:
"Hari itu adalah hari yang agaK penting: hari pertama masuK SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen
pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah suaah doyong seolah akan roboh."
/Hirata, 20D8, hal. 1)
Teks 2:
"Aku cemas... karena beban perasaan ayahku rrx°njalar ke sekujur tubuhku...Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maMum bahwa taK
mudah bagi saorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyaK dan bergaji kecil, untuk
rix°nyerahkan anaK laki- lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya paaa tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan
pantai urituK menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga."
/Hirata, 20D8, hal. 2)
Teks 3.
"Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laud Menuju ke sana harus rix°lewati empat kawasan pohon
nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu rix°lintasi
jalan. Kampung
pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau
Belitong."
/Hirata, 2008, hal. 11)

Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta: Bentang Pustaka.

Perhatikan pemyataan berikut ini!
KIiK kolom Benar untuk pemyataan yang sesuai dari biK kolom Salah untuK pernyataan yang tidak sesuai.

Pemyataan
Ben ar Salah
Ayah tokoh "Aku" merasa senang karena anaMya masuK sekolah.

Liritang tinggal di wilayah pesisir pulau Belitong, Sulawesi.

"Aku" tinggal sekampung dengan Lintang

Jalan menuju tempat tinggal Lintang melewati Me yang sulit dan cukup
berbahaya.

Salah. Ben ar Sala h. Benar

Simak cupikan dari Buku Laskar Pelangi, yang ditulis alert Andrea Hiraa.
Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi menempuh pendidikan, namun tak sehañ pun ia pemah bolos. Delapan puluh kilometer pulang
pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap hari. Tak pemah mengeluh. Jil‹a kegiatan sekolah bel1angsung sampai sore, ia akan tiba malam hari di rumahnya. Sering
aku merasa ngeri membayangkan perjalanannya.
Kesulitan itu belum termasu k jalan yang tergenang air, ban sepeda yang bocor, dan musim hujan berkepanjang an dengan petir yang menyambar-nyambar.
BMatu hall rantai sepedanya putMs dan tart bisa disambung lagi Karena sMdah ter1alM pen0ek sebab terlalu sering putus, tapi ia tart menyerah. Dituntunnya
sepeda 1u puluhan kilometer dan sampai di sekolah kami suda h bersiap-siap akan pulang. Saat itu adalah pelajaran seni suara dan dia begitu bahagia
karena masih sempat menyanyikan lagu Padamu Negeri 0i depan kelas. Kami termenung mendengarkan ia bemyanyi Oengan sepenuh jiwa, tak tampak
kelelahan di matanya yang berbinar jenaka. Setelah itu ia pulang dengan menuntun sepedanya lagi sejauh empat puluh hilometer.
Pada musim hujan lebat yang bisa mengubah jalan menjadi sunqai, menqgenanqi daratan dengan air setinggi dada, membuat gMruh dan halilintar membabat pohon
kelapa hingga tMmbang bergelimpangan terbelah dua, pada musim panas yang beqitu terih hingga alam memMai ingin meledah, pada mMsim badai yang membMat
hasil taut nihil hingga berbulan-bulan semua orang tak pMnya uang sepeser pMn, pada musim buaya beltembang biaK sehingga mereka menjadi semahin
ganas, pada musim angin barat puting beliung, pada musim demam, pada musim sampar sehafi pun Lintang tak pemah bolos.
Hlrala, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta: PT Bentang Pustaka.

KIi‹ kc lom 6en a untuk pe nyataan ya g sesuai Can kIi‹ kolom Sa a- untuk oernyataan yang tidak sesuai.

Jawaban
Benar
Setiap harf, Lintang hadir sekolah.
Ketika rantai sepedanya putus, Lintang kembali ke
rumah. Lintang selalu hadir tepat 'aktu di sekolah.
Jarak dari rumah Lintang ke sekolah adalah 40
km.

Benar.Fatah.Saah.Benar

Simak cuplikan dari Buku Laskar Pelangi, yang ditulis alert Andrea Hiraa.
Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi rrx°nempuh pendidikan, namun tak sehari pun ia pemah bolos.
Delapan puluh kilometer pulang pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap Tak pernah mengeluh. Jika kegiatan sekolah berlangsung
sampai sore, ia akan tiba malam hari di rumannya. Sering aku masa ngeri rnembayangkan perjalanannya.
Kesulitan itu belum termasuk jalan yang tergenang air, ban sepeda yang Locar, dan musim hujan berkepanjangan dengan petir yang
menyambar-
Suatu hari rantai sepedanya putus dan tak bisa disambung lagi karena sudah tedalu pendek sebab terlalu sering tapi ia tak
rr¥°nyerah. Dituntunnya sepeda itu puiunan kilometer, dan sampai di sekolah kami sudah bersiap-siap akan pulang. Saat itu adalah
pelajaran seni suara dan dia begitu banagia karena masih sempat menyanyikan lagu F'aoarrtt/ Mger/ di depan kelas. Kami termenung
mendengarkan ia bemyanyi dengan sepenuh ji\la, tak tampak kelelahan di rnatanya yang berbinar jenaka. Setelah itu ia pulang dengan
rr¥•nuntun sepedanya lagi sejauh empat puluh kilorneter.
Pada musim hujan lebat yang bisa rr¥ ngubah jalan menjadi sungai, rr¥°nggenangi daratan dengan air setinggi dada, membuat guruh dan
halilintar wrnbabat pohon kelapa hingga tumbang bergelimpangan terbelah dua, pada musim panas yang begitu terik hingga alam wmuai
ingin wledaK, pada musim badai yang rr¥°mbua nasil taut nihil hingga berbulan-bulan semua orang tak punya uang sepeser pun,
pada musim buaya berkembang biak sehingga mereka menjadi semakin ganas, pada musim angin barat puting beliung, pada musim
demam, pada musim sampar sehari pun Lintang tak peman bous.
Hlrata, Andrea. 2fXIB. Laskar Pelangi. Jakarta: PT Bentang Pustaka.
Kesulitan apa saja yang dialami Lintang saa pergi ke sekolah?

lUaKsmum200KamKler

Jarak yang jauh, jalan yang tergenang air. ban sepeda yang bocor. dan musim hujan berke panjangan dengan petir yang m+nyambar-
nyambar.
 Pishi di Tengah Badai

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Sarriudra Hirdia. Pishi aan teman-temannya sangat bahagia hidup di Sarrxxlra Hindi bersama
500 jenis makhluK iaut lainnya.
Pishi dari teman-Iemannya sedang berrnain kelika kapal nelayan aalang. Semua ikan berpencar menyelamalkan diri. Pishi jadi sendiriari.
Kemudian terjadi bada besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehikmgan arah. Orrbak besar bawa Pishi ke bawah kapal rx'layan.
Pishi rrx°rr¥ entur kapal, peMnya terluka.
Pishi harus segera mengobati lukanya Pishi berenang mendekati paritai. Di sana ada rumah sakit aBrrt Pishi tidak bisa berenang dengan
cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjarignya 10 meter.
Setelah jauh berenarig, Pishi sangat Penang rr¥•lihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit aBrrt lkan-ikan
kecil langsung mendekati Pishi. k1ereka rrx°rr eisihkan luka di peM Pishi. Bebempa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat
berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang rr¥•rawatnya.
lkan-ikan kecil ilu rrxxriakan parasit dan jaringan kulit mali di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dari ikan-ikan kecil adalah hubungan
yang saling rrx°riguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Pilihlah seltzip kz ml yang menyatd‹an lalar tempat rlalam wacana tersetxlt.

Pishi harus segera mengobati lukanya.

Ombak besar membaca Pishi ke bawah kapal nelayan.

Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya berat

Pishi aan teman-temannya sangat bahagia hidup di Sarrxxlra Hinder

pilihan 2 dan pilihan 4

 Rumah untuK Lek Tini
Sualti hari penduduK kampung di Gunungkidul dikagelkan dengan musibah keaakaran yang menirrpa rumah yang ditinggali oBh keluarga
LeK Tini. Tanpa pikir panjarx], Lek Tini yang terkejut atas peristiwa itu berupaya iai1 keluar rumah sambil rrinta tolong diikuti anggota
keluarganya. Kakinya temsa berat untuK digeml0ari, tetapi tetap terus berupaya sebisanya. Bahkan, hanya diserat saja hingga akhimya
mencapai pohon asem depari rumah. Badannya menggigil duduk lersirrguh lemas tak berdaya sarnbil memanaarigi rurnahnya dilalap si Jago
k1emh tanpa henti. Terbayarig olehnyp diri dan keluarganya akan tidur tanpa atap.
Masyarakat yang mengetahui peristkva itu kmgsung dalang dan menyirigsingkan tangan baju. Ada yang menyelarnatXan benaa-benaa di
rumah yang terbakar, rrx°rnadamkan api dari aaa yang menggakmg aana. Dalam waktu sirigkat terkumpul berbagai sumbangan untuk
keluarga Lek Tini.
TiaaK berhenti sarrpai di situ salt k1asyaiakat bersama pemerintah desa menunjukkan kepedulian yang tinggi terhaaap krxt›an keaakaran.
Mereka berharap Lek Tini secepalnya menaapat terrpat tinggal yang layaK dan dapat beralaivitas seperti serrziLr

Dengan penuh semangat, mereka bergolong royong bangun rumah sementara untuk keluarga Lek Tini. Lebih dari 50 cmrig berparlisipasi
dalam pembangunan rumah yang dimuBi sejak pagi hari. flu seba0nya, paaa sore hari, rumah serrx°nIara ini teBh selesai dibzngun aan siap
untuk dilinggali oleh keluarga LeK Tini.

KIiK pada beberapa pilihan jawaban yang benar

Apa falacr pendukung rumah sementara Lek 1ni suaah dapat dihuni hanya dalam waktu 12 jam?

@ PenduduK peduli terhaaap semua warga korban kebakaran.

PenduduK bergotong-royorig dengan berbagi tugas.

@ Masyarakat bersama pemerintah desa menggalang

darrt Rumah yang terbakar hanya rumah Lek Tini.

Banyak cmrig kaya yang bersedia menjadi donatur tetap.

1optk1_a _11 ptk2_a_11 optk3_a_1&

 RMrnah untuk Lek Tini
Suatu hari penduduk kampung di Gunungkidul dikagetkan dengan musibah kebakaran yang menirrpa rumah yang ditinggali oleh
keluarga Lek Tini. Tanpa pikir panjarlg, Lek Tini yang terkejut atas peristiwa itu bempaya lari keluar rumah sambil rrinta tolong diikuti
anggota keluarganya. Kakinya temsa belat untuk digerakXari, letapi tetap terus berupaya sebisanya. Bahkan, hanya diserat saja hingga
aMirnya rnencapai pohon asem depan rumah. Badannya menggigil duduk tersirrguh lemas tak berdaya sambil memanaarigi rurnahriya
dilaJap si Jago Memh Bnpa heriti. Terbayang olehnyp diri dan keluarganya akan tidur tanpa atap.
Masyarakat yar›g mengetahui peristk¥a itu brlgsung dalang dan rnenyirqsingkan lerqan aaju. Ada yang rnenyelamatfan benaa-benaa di
rumah yang terbakar, rrxmJaaarr¥‹an api dan ada yang rrx•riggalang dana. Dabm waktu sirigkat terkurrgul berbagai sumbangari untuK
kelMarga LeK Tini. Lek Tini dan keluarganya merasa sangat aahagia menaapatkan bantuan aari rrlasyarakat karrgung rrx°reka.
Tiaak berheriti sarryai di situ salt Masyamkat bersama pemerintah desa menunjuMan kepedulian yang tinggi tertaaap korban keaafaran.
Mereka berharap korban seoepatnya menaapat tempat tingpal yang layak dari dapat beraktrntas seperti semula.

Dengan penuh semangat, mereka bergotong royong rrxxTibangun rumah sernentara untuk keluarga Lek 1ni. Lebih dari 50 oarlg
berparisipasi dalam pembangunan rumah yang dimuBi sejak [»gi hari. M sebabnya, pada sore hari, rumah serrx°ntara ini teBh selesai
dibarlgun dan siap urMk dilirlggdi oleh keluarga Lek Tini.

Bagaimana perasaan Lek Tini terhadap bantuan warga desa? JeBskan jawabanmu!

Maksimum 20D Karakter

Kunc i Jawaban/ Pembahasan

Lek Tini dan keluarganya merasa sangat bahagia mendapatkan bantuan dari masyarakat kampung mereka

Hari SaBu Telah Datang

Senangnya hari SaLtu teBh datang
Dengar, hangar jam dinding berdentang
SenyumBh aan hilangkan segaB lam
Saatnya belarlgkat ke seKoBh segera
SiapJ‹an semangat dan peralatanmM
Kain lap, tongkat pel, kerrxxerig dan
sapu Ayo kita keqa baldi L+'rsama-
sarria Bersihkan lanlai, lernari, kursi,
dan wja Mari ringankan kaJ‹1 dan
tangan
Tugas belat rrlenjadi ringan
Oh, sBnangnya befgotorig-r0y0rig
Kita siting tdong-rnerolong

Mergapa pam siswa merasa senang?

A Karena hari itu hari

SabtM.

B Karena hafi itu hari libur.

C Karena mereka akan bekerja aakti

D Karena tugas mereka ringan.

 Hari Sabtu Telah Datang

Senangnya hari SaDtu telah datang

5cdT T. PW t. d¥ n #Tm
Dengar, dengar, jam dinding
berdentang
Senyumlah dan hilangkan segala
lara
Saatnya beranqKat ke seKolah

Siapkan semangat dan

peralatanmu
Kain lap, tongkat pel, kemoceng
dan sapu
Ayo kita Keija bakti bersama-sama
Bersihkan lantai, lemari, kursi dan
meja
Mari ringankan kaki dan tangan
Tugas berat rrx°njadi ringan
Oh senangnya bergdong-royong
Kita saling tolong-rrx°nolong

KIiK pada beberapa pemyalaan yang benar sesuai dengan isi teks!!

Pernyataan

Kegiatan membersihkan sekolah dilakukan pada hari Sabtu

Pembersih Kain pel, sapu, tongKat pel, ember dan karbol dibawa peserla didik paaa hari Sabtu

Sadli, Rafli, dan Rina membersihkan lantai, lemari, aan kursi kelas seluruh

kelas Gotong royong dapat rix°ringankan tugas Ralli, Sadli, aan Rina.

1, 3. dan 4
 Hari Sabtu Telah Datang

Senangnya hari SaDtu telah datang

Dengar, dengar, jam dinding berdentang
Senyumlah dan hilangkan segala lara
Saatnya berangkat ke sekolah segera
Siapkan semangat dan peralatanmu
Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan
sapu Ayo kita Keija bakti bersama-
sama Bersihkan kursi dan rrx°ja
Mari ringankan kaki dan tangan
Tugas berat rrx°njadi ringan
Oh senangnya bergdong-royong
Kita saling tolong-rrx°nolong

Merigapa pam siswa rrx asa senang kaiau bekeija balai?

Pekeijaan cepat selesai.

Berangkat sekolah lebih awal.

Membaca sapu, kemrx 'ng, dan kain pel .

Bergdong royong saling menoDng

Hari itu rix°reka tidak belajar.

1 dan 4
 Pishi di Tengah Badai

Pishi adalah seekor ikan pail yang hiaup di Samudra Hirdia. Pishi dan terian-temannya sangat bahagia hiaup di Sarrzxlra Hindi bersama
500 jenis makhluK iaut lainnya.
Pishi aan teman-temannya sedang bermain ketika kapaJ nelayan aatang. Semua ikan berpencar menyelamatkan dirt. Pishi jadi sendirian. Lalu
terjadi badai besar, lautan menjadi gelap hingga Pishi kehitangan arah. Ombak besar membaca Pishi ke aawah kapal nelayan. Pishi memberitur
kapal, peMnya jadi terluka.
Pishi harus segera mengobati lukariya Pishi berenarig mendekati paritai. Di sana ada rumah sakit arm. Pishi tdak bisa berenang dengan
cepat karena tx›txX tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilo dan panjangnya 1O rrr
Setelah jauh berenang, Pshi sangat senang rnelihat lampu mercusuar, itu tanaanya Pishi sudah sampai di rumah sakit aiam. Ikan-ikan
kecif langsung mendekati Pishi, rix°reka rrx°rroersihkari luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat
bertenma kasih pada ikari-ikan kecil yang merawatnya.
Ikan-ikari kecil & akan parasit dan jarir<Ian kulit mati O tubuti ikan pari. Hubungan antara Pishi aari ikan-ikan keel adalah hubungan
yang salmg rrx°r›guritungkari. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Jelaskan hubungan antara ikan pari aan ikari-ikan kecil dalam wacana tersebut.

M: ” Inn J0 Karakter

Ikan-ikan kecil membersihtan tubuh ikan pari sehingga ikan-ikan kecil menjadi kenyang dan ikan pari menjadi bersih
 Pishi di Tengah Balai

Pishi adabh seehor ikan pail yang hidup di SafriMdra Hindia. Pishi aan teman-temannya sangat bahagia hidup di Sarrudra Hindi
bersama S00
jenis makhluK but lainnya.
Pishi aari teman-temannya sedang Lelmain ketika kapal nelayan aalang. Semua ikan berpenCar menyelamatKan diri. Pishi jadi sendirian. Lalu
terjadi txxlai besar, laulari jadi gelap hingga Pishi kehilarigan amh. OmaaK besar rrembaum Pishi ke ba¥/ah kapal nelayan. Pishi
rrxxTibentur kapal, peMnya jadi terluka.
Pishi hafus segera mengobati lukany;t Pishi berenang ri«xxIekati paritai. Di sana ada rumah sakit aBrn Pishi tdak bisa Lerenang dengan cepat
karena txXxX tubuhnya yang besar. Befa1tMbuh Pishi n00 kilo dan panjangnya 10 In
Setelah jauh berenarig, Pishi sangat senang rrelihat lampM mercusuar, itu tanaanya Pishi sLldah sampai di rumah sakit aiam. Ikan-ikan kecil
langsung mendekati Pishi, mereka rrx•rr elsihkan luka di peM Pishi. Bebempa hari kemudiari lMka Pishi pMn semlxJh. Pishi sangat berterima
kasih pada ikan-ikan kecil yang rrlerawatnya.
lkarFJkan kecil ilu lflemakan parasit dan jarirqan kulit mai di tubuh ikan pafi. Hubungan antara Pishi aan ikan-ikan kecil adalah
hubungan yang salingTubuh ikan pari menjadi Lersih, ikan-Ikan kecil pun menjadi kenyang.

Perubahan airs ya+g diaJarri +¥eh PisN paaa Air cerila?

A Pishi rr¥•mbentur kapal rx°layan sehingga peMnya terluka.

B Semua ikan berpen£ar menyelarratkan diri ketika kapal nelayan

dalang. C Ikan-ikan kecil rrx°rr¥xxsihkan luka di perut Pishi sampai

lukanya sembuh.

D Terjadi badai besar yang rnemtxJat laulan menjadi gelap aan Pishi kehilangan arah.

Sirnak cupikan dari Buku Laskar Pelangi, yang ditMlis oleh Ardrea Hirala
. Dapat dikalakan lak jarang Lintang mempeltaMhkan nyawa derni rner¥°rrguh penddikan, namun tak sehari pin ia pernah boIos. Delapan
puluh kilorneter }xiLzng pergi ditempJhnya dengan sepeda setiap hañ. Tak pemah Jika kegiatan sekolah berlangsung sampai sore, ia akan
tiaa maBm hari di rumahnya. Serirg aku rrlerasa ngeri rrx'maayangkan peqalanarinya.
Kesulitan itu belum termasuk jaBn yang tergenafxj air ban sepeaa yang txxxr, dan musim hujan berkepanjangan dengan peJir yang
menyarroar- nyarrbar SMatu hari rantai sepedanya putus dan tak bisa disambung lagi karena sudah terlalu pendek sebab terlalu seririg
putMs, tapi ia tak rnenyerah. DilurMnnya sepeda ilu puluLan kilometer. aan sampai di sek dah karrii sLdah Lx=rsiap-siap akan pulang. Saat
itu aadah pelajaran seni suara dan dia begitu bahagia karena rnasih tempat rrenyanyikan lagu J?adarix/ Meger/ di depan kelas. Karrii
terfrenung merxlengarkan ia bernyanyi dengan sepenuh j IaK BmpaK kelelahan di rnatanya yang berbinar jenaka. Setelah itu ia
pulang dengan rnenuntun sepedanya lagi sejauh empat puluh kiDrreter.
Pada musim hujan lebat yang bisa rr¥•ngubah jean rr¥°njadi sungai, rnenggenangi daralan dengan air setinggi membuat guruh aan
haJilinlar rnerroaDat [ohon kelapa hingga tumbang befgelimparigan terbeBh dua, paaa rrusim panas yang begitu terik hingga alam rrlerrxlai
ingin rrleledak, paaa rrx/sim badai yang rnerroua hasil taut nihil hingga berbulan-buBn semua orang tak punya uang sepeser pin,
pada musim buaya berkernbang biak sehingga rr¥°reka rr¥•nja1i semakin ganas, pada rrx/sim angin barat puting Miung, pada musim
demam, pada rrusim sampar sehari pun Lintang lak pernah bok›s.
Hlrata, Andlt•a. 2lXlB. Laskar Pelangi. Jakarla PT Bentang PustaK+

Pemtxiklñin Lintwlg s‹ »x}a se‹xang ma yang belsem dim rr¥•nunMt ilrlxi

Maksimum 200 Karakter

Lintang Bk pemah batas sekali pun meski banyak rinBngan yang rnenghadangnya untuk pergi ke sekolahnya
 Pishi di Tengah Badai

Pishi udalu: seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temanryz sange- bahagia hidup di Samudra Hindi a, bersama 300 jenis mekhiuk laut

Pishi harus segera mergobat' luhanya. Pishi berenang rnende !i pamai. Di suns ada rumah sekit alam. Pisni tidar bise berenang dengan cecat karena tubunnya
yang besar. Berat tubuh Pish! 900 ki. ogram dan pan,angnya 10 meter.
Setelah ,auh Oerenang, Pishi sangat senang melihe* lampu mercusuar. Itu *undanya Pishi sudah sampai di rumeh sakit alam. I:san-ikan i‹eciI langsung mendekati
P.shi. fler°.ka rnembersihkan luka cii perut Pishi. Beberapa hari i‹emudian, luha Pishi pun s°mduh. P!shi sangat berterima kasih k?pda ikan-ikan keci:' yang
rnerav/atnya.
Ikan-ikan Cecil itu memakan parasit dan jar'ngan kuI.I mati di tLibuh ii‹an per. hubungan antara Pishi dan ii‹an-ikan xeclI edaIan hubungan yang saling menguntu
gMn. Tubuh .kan pari menjadi be s.h. ikan-ikan keciI pun men.jadi ken.yang.

Pesan apa yang terdapat dalam teks tersebut?

fZaKsimunJ 100 karakter

Kits herus saIi°i g tolcng menolong antarses ama

'Perempuan — perempuan perkasa' karya Hartoyo 19'63

Perempuan-pe rempuan yang membaca bakul di pagi
bula, dari rnanafiah merefia..
be Wa/un J‹ere/a mere/‹a da/ang dari 6o/a/-dull deka w6e/um F'e/uit #erefa pagi
te/jaga.. Se0e/um /tan 6emu/a datam pec/a
Perempuan-perernpuan yang membaca bakul dalam kereta,
be mana#a/t mereka..
Di atas roda-roda baja mereka
Mereka berioinba dengan Surya menuju gerbang kota..
Merebut hi'dup di pasar-pasar kota..
Perempuan-pe rempuan peifiasa yang membaca bakul di pagi bula,

Merefia iaiah i”bu-lbu berhafi baja, fierempuan-perempuan perkwa.

akar-akar yartp rne/afa dari /anañ per0ue/ian turvs /‹e lava..
Mereka ‹:fin1a kasih yang befiqerak menghldupi desa demi deka..
(H artoyo Ardangjay a, 1963)
(diunduh dari htlns //indonesianliteraryworks blogspot com/2016/09/poetry-perempuan-perempuan-perkasa html)

Simpulan apa yang kamu dapat mengenai perempu an dalam puisi tersebut?

Mal‹simum 200 Karakter

Jawatan siswa menunjukkan bahwa perempuan adalah sosok yang kuat, tangguh dan bekerja keras
’Perempuan — perempuan perkasa' karya Hartoyo Anaangjaya, 163
Perernpuan-reremruan yang mem6awa 6a/ru/ dipagi 6uta,
dari manaka/i mereka..
be s/asiun °re/a mereka da/ang dari 6uJaf-du/âf deca se0e/um pe/off kereta pagi /egaga..
5e0e/um /rari 6ermu/a da/am pes/a ke a
Perernpuan-reremruan yang mem6awa 6a/ru/ da/am °re/a,
be manaka/I mereka .
Oi atas roda-roda 6aja mereka 0er/‹erdara.
IvlereKa berlornba dengan Surya merx/ju gerAang kota
Ueredu/ hidup dipasar-pasar kota .
Peempuan#enampxnpedtasayangmembawabakMc#pa dia,

Mereka ia/all i6u-i6u 0erña/i 0a/a. peremguan-qerempt/an qerkasa.

Mereka cin/a Basi/i yang dergerak meng/iiduqi deca demi desa..

(Hartoyo Andangjaya, 1963)
(drJnAih dari htlg° ' /innon•° iartij eraryv'ows i ogspot m mn n16iris+go etry-g•rempuan-gerempuar t- gerP a° a ntm?'

Aga perbedaan latar yang terdapat dalam puisi tersebut?

Sta siun kereta, tana h perbukitan desz

’Perempuan — perempuan perkasa' karya Hartoyo Anaangjaya, 163
Perernpuan-reremruan yang mem6awa 6a/ru/ dipagi 6uta,
dari manaka/i mereka..
be s/asiun °re/a mereka da/ang dari 6uJaf-du/âf deca se0e/um pe/off kereta pagi /egaga..
5e0e/um /rari 6ermu/a da/am pes/a ke a
Perernpuan-reremruan yang mem6awa 6a/ru/ da/am °re/a,
be manaka/I mereka .
Oi atas roda-roda 6aja mereka 0er/‹erdara.
IvlereKa berlornba dengan Surya merx/ju gerAang kota
Ueredu/ hidup dipasar-pasar kota .
Peempuan#enampxnpedtasayangmembawabakMc#pa dia,

Mereka ia/all i6u-i6u 0erña/i 0a/a. peremguan-qerempt/an qerkasa.

Mereka cin/a Basi/i yang dergerak meng/iiduqi deca demi desa..

(Hartoyo Andangjaya, 1963)

(drJnAih dari htlg° ' /innon•° iartij eraryv'ows i ogspot m mn n16iris+go etry-g•rempuan-gerempuar t- gerP a° a ntm?'

Jika kaziu membaca puisi tersebut, sikap apa yang dapat ditiru dari tokoh dalam puisi tersebut?

Hemat.

Rajin.