LAPORAN GOOGLE MASTER

TRAINER LEVEL 1

DISUSUN OLEH :
KARMILAWATI,S.Pd

SMPN 1 SIMPANG
EMPAT 2023
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perkembangan dunia teknologi dan informasi dapat menjadi pondasi dalam
membantu kegiatan proses pembelajaran oleh guru baik secara Daring atau
pendidikan jarak jauh (PJJ). Internet menjadi faktor yang sangat penting dalam
membantu guru. Mengingat sifatnya yang fleksibel, up to date, serta dapat diakses
kapan saja selama jaringan tersedia dan stabil, internet bukan hanya dapat
digunakan untuk menyampaikan konten pembelajaran, tapi juga menghadirkan
kelas online disertai ruang diskusi yang membuka lebar kreatifitas siswa untuk
mengekspresikan dirinya. Internet juga bisa menunjang sistem yang
memudahkan guru untuk melaksanakan penilaian, sehingga pembelajaran
menjadi terarah, diketahui pencapaiannya, serta dapat dievaluasi.
Pembelajaran online akan melibatkan interaksi langsung antara guru dan
siswa secara teratur. Ini karena pembelajaran online digunakan sebagai teknik
pembelajaran campuran bersama dengan strategi pengajaran lainnya.
Pembelajaran jarak jauh tidak termasuk interaksi langsung antara guru dan
siswa. Namun, guru dapat mengandalkan bentuk komunikasi digital seperti aplikasi
perpesanan, panggilan video, papan diskusi, dan sistem manajemen pembelajaran
(LMS) sekolah yang telah dirancang. Ada begitu banyak fitur yang dapat
dimanfaatkan untuk pembelajaran dengan dukungan internet. Fitur-fitur atau
aplikasi tersebut memiliki spesifikasi tersendiri. Ada yang menyediakan layanan
kelas online agar guru bisa menyampaikan pembelajaran sebagaimana proses
pembelajaran di kelas, seperti Google Classroom, moodle, dan Edmodo. Ada juga
aplikasi yang menyediakan banyak konten pembelajaran, seperti Zenius dan Rumah
Belajar dari Kemendikbud. Berbagai aplikasi ini dapat dimanfaatkan oleh guru
untuk menghadirkan sebuah sistem pembelajaran online yang berkualitas
Seiring dengan wabah virus covid-19 yang melanda dunia tidak terkecuali di
Indonesia telah berpengaruh pada seluruh aspek kehidupan, salah satunya adalah
pendidikan. Pelaksanaan yang sebelumnya dilaksanakan secara tatap muka saat ini
sudah di alihkan ke pembelajaran jarak jauh (PJJ) guna memutus penyebaran virus
covid-19. Hal tersebut juga di utarakan oleh Mendikbudristek Nadiem Makarim
terkait pelaksanaan pembelajaran saat ini yang dilaksanakan secara online
(daring).
Berbagai kendala di lapangan tentu saja dihadapi, karena belum adanya
kesiapan yang matang baik dari guru, siswa, ataupun orang tua murid. Namun
pendidikan tidak boleh terhenti. Pembelajaran harus tetap berjalan meskipun
dalam pelaksanaan nya siswa tidak dituntut untuk menyelesaikan seluruh
kompetensi yang ada pada kurikulum.
Ini menjadi tantangan bagi seluruh pendidik untuk lebih inovatif dalam
pembelajaran. Salah satu upaya tersebut adalah melalui penggunaan media digital
dalam pembelajaran, guna mempermudah berlangsungnya proses pembelajaran
yang lebih efektif dan efesien.
Sehubungan dengan hal tersebut Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan bekerjasama dengan Google Workspace for Education, serta REFO
mengadakan pelatihan secara daring Google Master Trainer Level 1. Melalui
kegiatan pelatihan ini telah memberikan kesempatan kepada peserta untuk
menggali ilmu lebih dalam terkait pemanfaatan Google Workspace for Education
guna menjadi bekal dalam PJJ serta untuk kwalitan pembelajaran yang lebih baik.

B. Tujuan

Meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan daring pada pemanfaatan

Google Workspace for Education sebagai sarana pembelajaran berbasis daring
dan menjadi Google Certified Educator Level 1 yang akan mampu melatih dan
membimbing guru lain untuk menguasai kompetensi yang sama.

C. Hasil Yang Diharapkan

Setelah mengikuti kegiatan pelatihan, peserta diharapkan dapat

menimplementasikan bagi pemanfaatan Google workspace for Education dalam
memfasilitasi pembelajaran jarak jauh (PJJ).
 BAB II
DESKRIPSI MATERI

Kegiatan Pelatihan secara daring Google Workspace for Education dengan

total jam pelajaran sebanyak 32 JP. Masing-masing materi disampaiakan secara
daring oleh narasumber dan pakar oleh REFO – GTK Kemdikbud.
A. Sasaran
Sasaran kegiatan bimtek ini yaitu guru-guru pada semua jenjang Pendidikan
di Indonesia.
B. Waktu dan Bentuk Workshop
Waktu Kegiatan : 1 Agustus s/d 30 September 2023
Bentuk Kegiatan : Pelatihan daring

C. Pola dan Struktur Program

Kegiatan bimtek berlangsung secara daring sejumlah alokasi waktu 32 JP,
dengan proporsi kegiatan terdiri atas 20% belajar belajar bersama narasumber,
fasilitator, dan pendamping serta belajar bersama rekan sejawat. 40% belajar
mandiri, dan 40% melatih dan membimbing guru lain menguasai materi yang sama.
Struktur program dijelaskan pada tabel berikut :

D. Kompetensi dan Materi

Standard kompetensi dan materi yang dikuasai pada seluruh rangkaian
kegiatan dipaparkan pada tabel berikut:

Alokasi Waktu
NO Materi
Sinkronus Asinkronus
Memahami perbedaan akun Google Workspace for
1 1 JP -
Education dengan akun gmail pribadi
Menyimpan, membagikan, mendownload, upload,
2 1 JP 2 JP
serta mengelola data di Google Drive
Berkolaborasi dalam mengedit file di Google Docs,
3 1 JP 2 JP
Sheets, Slides.
4 Membuat survei dan kuis di Google Forms 1 JP 2 JP
Melakukan videocall dan berbagi layer (semua layar,
5 2 JP 3 JP
window, chrome tab) di Google Meet.
 Membuat acara, link Google Meet, mengundang orang
6 1 JP 2 JP
di Google Calendar.
7 Mengirim email dan melampirkan lampiran di Gmail. 2 JP 3 JP

8 Membuat topik, materi, tugas dan kuis interaktif di

1 JP 2 JP
Classroom.
9 Membuat situs dengan Google Sites. 1 JP 2 JP
10 Membuat pengajaran interaktif dengan Google Search, 1 JP 2 JP
Chrome dan Youtube.
Sub Total 12 20
Jumlah 32 JP

Gambaran materi dan proses kegiatan secara teknis di jelaskan pada tabel berikut:

NO WAKTU MATERI NARASUMBER

1 Sabtu, 19 Agustus Memahami perbedaan akun G Steven Sutantro
2023 Workspace for Education dengan akun Gusman Adi
09.00 – 11.00 WIB gmail pribadi
Menyimpan, membagikan,
mendownload, upload, serta mengelola
data di Google Drive
Berkolaborasi dalam mengedit file di
Google Docs, Sheets, Slides.
2 Sabtu, 26 Agustus Membuat survei dan kuis di Google Steven Sutantro
2023 Forms Gusman Adi
09.00 – 11.00 WIB Melakukan videocall dan berbagi layer
(semua layar, window, chrome tab) di
Google Meet.
3 Sabtu, 2 Membuat acara, link Google Meet, Steven Sutantro
September 2023 mengundang orang di Google Calendar. Gusman Adi
09.00 – 11.00 WIB Mengirim email dan melampirkan
lampiran di Gmail.
4 Sabtu, 9 Membuat topik, materi, tugas dan kuis Steven Sutantro
September 2023 interaktif di Classroom. Gusman Adi
 09.00 – 11.00 WIB Membuat situs dengan Google Sites.
Membuat pengajaran interaktif dengan
Google Search, Chrome dan Youtube.

Catatan:
1. Selama 1 bulan (01 – 31 Agustus 2023) Peserta GMT diminta untuk
merencanakan dan membuat pelatihan untuk mengimbaskan apa yang di
dapat kepada guru/pendidik lain di wilayahnya.
2. Selama 1 bulan (01 – 25 September 2023) peserta GMT menyiapkan diri
untuk megikuti ujian Google Certified Level 1.
c. Rencana Tindak Lanjut

Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan secara daring Google Master Trainer

Level 1, rencana tindak lanjut yang dilakukan adalah:
• Memperkuat pemahaman dan penguasaan keterampilan penggunaan Google
workspace for Education pada pembelajaran, agar menjadi saranan pendukung,
serta sistem yang dibangun dalam pembelajaran jarak jauh.
• Mengembangkan sarana pendukung pada Google workspace for Education
untuk proses pembelajaran jarak jauh (PJJ) di sekolah.

• Berbagi pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki kepada rekan sejawat

dalam bentuk bimtek daring.
 BAB III
PENUTUP

a. Kesimpulan

Kegiatan Bimbingan pelatihan secara daring Google Workspace for Education

dengan total jam pertemuan 32 JP, merupakan salah satu upaya dalam
meningkatkan kompetensi dan keterampilan untuk menyiapkan kegiatan
pembelajaran jarak jauh (PJJ). Berbagai konten materi yang diberkan dalam
kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Google Workspace for Education beserta
aplikasi pendukungnya yang diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan yang bekerjasama dengan Google for Education, serta REFO,
secara keseluruhan dapat selesai diikuti dengan baik.

b. Saran

Keberhasilan pelaksanaan kegiatan kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ)

dapat berjalan dengan baik, jika semua elemen pendidikan secara masif
mengembangkan dan menyebarluaskan kepada para guru dan tenaga kependidikan
melalui kegiatan seperti ini. Perkembangan pemanfaatan GWE kiranya dapat
memberikan kesadaran untuk seluruh guru, tenaga kependidikan, masyarakat,
dan pemerintah untuk bisa mengikuti perkembangan digitalisasi dalam pendidikan
dan mulai melakukan uapaya yang sistematis, salah satunya adalah memanfaatkan
secara optimal Google Workspace for education dan aplikasi pendukungnya agar
kegiatan pembelajaran kepada siswa masih dapat dilaksanakan dengan baik dan
mencapai hasil yang optimal.
 Lampiran
Nama Kegiatan Model / Materi Alokasi Nama Dampak
Waktu
Diklat Waktu Penyelenggara
Sink
Asink Narasumber
ron
ronus
us
Pelatihan secara Daring Memahami perbedaan akun G Workspace Direktorat 1. Steven Memiliki pemahaman
daring Google 1 JP - Jenderal Guru Sutantro dan penguasaan
1 Agustus – for Education dengan akun gmail pribadi
Workspace for Menyimpan, membagikan, mendownload, dan Tenaga 2. Gusman Adi keterampilan dalam
Education 30 September Kependidikan 3. Hidayatur penggunaan Google
upload, serta mengelola data di 1 JP 2 JP
Kerjasama Ramadhona Workspace for
2023 Google Drive
denga Google Education pada
Berkolaborasi dalam mengedit file di for Education, pembelajaran, agar
1 JP 2 JP
Google Docs, Sheets, Slides. serta REFO menjadi saranan
Membuat survei dan kuis di Google Forms 1 JP 2 JP pendukung, serta sistem
Melakukan videocall dan berbagi layer yang dibangun dalam
(semua layar, window, chrome tab) di 2 JP 3 JP pembelajaran jarak jauh.
Google Meet.
Mengembangkan sarana
Membuat acara, link Google Meet,
1 JP 2 JP pendukung pada Google
mengundang orang di Google Calendar. Workspace for
Mengirim email dan melampirkan Education untuk proses
2 JP 3 JP
lampiran di Gmail. pembelajaran jarak jauh
Membuat topik, materi, tugas dan kuis (PJJ) di sekolah.
1 JP 2 JP
interaktif di Classroom.
Membuat situs dengan Google Sites. 1 JP 2 JP Berbagi pengetahuan
Membuat pengajaran interaktif dengan 1 JP 2 JP dan keterampilan yang
dimiliki kepada rekan
Google Search, Chrome dan Youtube.
sejawat dalam bentuk
Sub Total 12 20 bimtek daring
Jumlah 32 JP

Bimbingan dan Tugas melalui Google Classroom

 SERTIFIKAT
Nomor : RESC/2312/39
Diberikan Kepada

KARMILAWATI,S.Pd

Sebagai PESERTA pada Program Pelatihan Master Trainer Level 1 Batch 8

kerjasama Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan dengan REFO dan Google for Education
yang diselenggarakan secara daring dari tanggal 12 Agustus 2023 s.d 9 September 2023
dengan total jam pelajaran 40.

Jakarta, 1 Desember 2023

PEPITA GUNAWAN STEVEN SUTANTRO

Direktur REFO Lead Coach
 STRUKTUR PROGRAM
PELATIHAN MASTER TRAINER
DURASI(JAM)
No MATERIPELATIHAN
TATAPMUKA TUGASONLINE

1 Melakukan pengimbasan kepada siswa mengenai akun belajar.id 2 2

2 Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data di Google Drive 2 2

3 Berkolaborasi dalam mengedit file di Google Docs, Sheets, Slides. 2 2

4 Membuat survei dan kuis di Google Forms. 2 2

5 Melakukan video call dan berbagi layar (Semua layar, window, Chrome Tab) di Google Meet. 2 2

6 Membuat acara, link Google Meet, mengundang orang di Google Calendar. 2 2

7 Mengirim email dan melampirkan lampiran di Gmail. 2 2

8 Membuat topik, materi, tugas, dan kuis interaktif di Classroom. 2 2

9 Membuat situs dengan Google Sites. 2 2

10 Membuat pengajaran interaktif dengan Google Search, Chrome, & YouTube 2 2

SUBTOTAL 20 20

TOTAL 40Jam
 No.Seri:sert_120523_p0x2NAuL1V

MATERI KEGIATAN
Program Pelatihan Master Trainer
Nomor: 7703/RHS/B.B5/HM.01.00/2023

Durasi (Jam)
No Materi Pelatihan
Tatap Muka Tugas Luring
1 Melakukan pengimbasan kepada siswa mengenai akun belajar.id 2 2
2 Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data di Google Drive 2 2
3 Berkolaborasi dalam mengedit file di Google Docs, Sheets, Slides. 2 2
4 Membuat survei dan kuis di Google Forms. 2 2
5 Melakukan video call dan berbagi layar (Semua layar, window, Chrome Tab) di Google Meet. 2 2
6 Membuat acara, link Google Meet, mengundang orang di Google Calendar. 2 2
7 Mengirim email dan melampirkan lampiran di Gmail. 2 2
8 Membuat topik, materi, tugas, dan kuis interaktif di Classroom. 2 2
9 Membuat situs dengan Google Sites. 2 2
10 Membuat pengajaran interaktif dengan Google Search, Chrome, & YouTube 2 2
Subtotal 20 20
Total 40

*Predikat: Amat Baik, Baik, Cukup

Direktur Refo Indonesia

Pepita Gunawan
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

TOPIK
KURIKULUM MERDEKA

KARMILAWATI, S.Pd.
NIPPPK.198212032023212011

SMP NEGERI 1 SIMPANG EMPAT

 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Simpang Empat

2. Nama Guru : Karmilawati,S.Pd

3. NIPPPK : 198212032023212011

4. Jabatan : AHLI PERTAMA-GURU IPA

5. Golongan : IX

6. Alamat Sekolah :

 Jalan : Jl. Simpang Empat Rt.01/ RW.01

 Kota / Kabupaten : Banjar

 Provinsi : Kalimantan Selatan (Kal-sel)

 Telp : -

7. Mengajar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

 LEMBARAN PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama Guru : Karmilawati, S.Pd.
NIPPPK : 198212032023212011
Jabatan : AHLI PERTAMA-GURU IPA
Golongan Kerja : IX
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Simpang Empat
Kegiatan : Pelatihan Mandiri Plafrom Merdeka Mengajar (PMM)
Topik : Kurikulum Merdeka

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan berdasarkan bukti dukung yang dilampirkan pada
laporan ini.

Disahkan Oleh: Simpang Empat, Oktober 2023

Kepala SMPN 1 Simpang Empat, Guru Pembuat Laporan

Rudy Anwari, S.Pd Karmilawati, S.Pd

NIP 19710107 200604 1 010 NI PPPK.198212032023212011
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hadiyah-Nya
kepada penulis, sehingga Laporan Pengembangan Diri " Platform Merdeka Mengajar Topik
Kurikulum Merdeka" dapat diselesaikan sesuai dengan rencana.
Platform Merdeka Mengajar merupakan Aplikasi Pelatihan Mandiri Kurikulum
Merdeka yang dibangun oleh Kemendikbud Ristek untuk menunjang implementasi
Kurikulum Merdekaagar membantu guru dalam mendapatkan reerensi, inspirasi dan
pemahaman tentang Kurikulum Merdeka.
Di dalam Platform Merdeka Mengajar terdapat lebih 20 topik pengembangan diri
yang bisa kita pilih. Dalam laporan pengembangan diri ini dengan topik KurikulumMerdeka
Bentuk kegiatan ini dilaksanakan secara daring menggunakan Akun belajar.id yang
dapat diikuti oleh Guru dan Kepala Sekolah yang pelaksanaatunyannya diatur sendiri
waktunya.
Dalam pembuatan Laporan Pengembangan Diri ini, penyusun mendapat dukungan dari
berbagai pihak. Untuk itu, penyusun ucapkan terima kasih kepada:
1) Platform Merdeka Mengajar

2) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

3) Teman-teman sejawat yang telah memberikan dorongan semangat kepada
penyusun,dan
4) Dukungan keluarga yang selalu memberi inspirasi kepada penyusun.

Penyusun menyadari bahwa Laporan Pengembangan Diri ini masih terdapat beberapa
kekurangan. Untuk itu, saran dan kritik dari pembaca sangat penyusun harapkan. Atas saran
dan kritiknya, penyusun ucapkan terima kasih.

Penyusun,
 BABI
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
. Platform Merdeka Mengajar dibangun untuk menunjang Implementasi
Kurikulum Merdeka agar dapat membantu guru dalam mendapatkan referensi,
inspirasi, dan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka. Platform ini juga disediakan
untuk menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam mengajar,
belajar, dan berkarya
Hasil for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa 70%
siswa berusia 15 tahun berada di bawah kompetensi minimum dalam memahami
bacaan sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar. Skor PISA ini tidak
mengalami peningkatan yang signifikan dalam sepuluh hingga lima belas tahun
terakhir. Studi tersebut memperlihatkan adanya kesenjangan besar antarwilayah dan
antarkelompok sosial-ekonomi dalam hal kualitas belajar. Hal ini diperparah
dengan adanya pandemi COVID-19.
Pada bagian Belajar Kurikulum Merdeka, terdapat menu tentamng
kurikulum nerdeka yang berisi informasi pengenalan prinsip dasar dan konsep
pembelajaran paradigma baru yang berpusat pada murid, serta informasi penerapan
kurikulum dengan mempelajari profil pelajar pancasila dan capaian pembelajaran
dalam Kurikulum Merdeka. Informasi lebih lanjut Tentang Kurikulum Merdeka
dapat dilihat disini.

Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka, yang berisi kumpulan materi

tentang Kurikulum Merdeka yang dipelajari secara mandiri melalui Pelatihan
Mandiri.

2. Tujuan
Umum
Platform Merdeka Mengajar ditujukan untuk menunjang implementasi kurikulum
merdeka agar dapat membantu guru mendapatkan referensi, inspirasi dan pemahaman
tentang kurikulum merdeka
Khusus
Setelah mempelajari topik Kurikulum Merdeka diharapkan penulis sebagai guruMampu :
a. Memahami struktur kurikulum, penjelasan mengapa kurikulum berubah,kaitan
CP dengan profil pelajar Pancasila
b. Memulai implementasi Kurikulum Merdeka di kelas.
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

Kegiatan Pengernbangan Diri Pelatihan Platfor rnerdeka Mengajar Topik

Kurikulurn Merdeka yang diikuti adalah sebagai berikut:
1. Waktu dan Tempat

a. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini dapat dilaksanakan kapan saja dan dimana saja dengan alokasiwaktu
sebagai berikut :
1) Mernpelajari rnodul : 13 -17 hari
2) Mengerjakan Aksi Nyata: 710 hari

b. Tempat Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan dengan mengakses Platform Merdeka Mengajar danpelakanaan
aksi nyata di SMP N l Dukuhturi.

2. Materi
Secara ringkas, rnateri pada Pelatihan Platform Merdeka Mengajar Topi Kurikulurn
Merdeka adalah sebagai berikut :
a. Makna kurikulurn dalarn pendidikan
b. Pernbelajaran versi kurikulurn rnerdeka
c. Mendokurnentasikan praktik baik
Setiap pokok sub rnateri kegiatan, peserta diwajibkan rnelaksanakan kegiatansecara
berurutan untuk dapat rnengikuti ke tahap selanjutnya.
3. Tindak Lanjut
Setelah rnengikuti Pelatihan Platform Merdeka Mengajar Topik Kurikulurn Merdeka
peserta dirninta untuk rnelakukan Aksi Nyata rnengikuti ketentuan yang ada.
4. Dampak Pengembangan Diri (PD)
Melalui kegiatan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar Topik KurikulurnMerdeka
diharapkan peserta rnernaharni kurikulurn rnerdeka, rnengapa hams berubah, dan
rnengirnplernentasikannya pada peserta didik agar dapat dirnanfaatkan untuk perbaikan
proses pernbelajaran.
B B III

A PENUTUP

Puji syukur sernua kegiatan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar

Topik Kurikulum Merdeka yang dilaksanakan secara daring dan aksi nyata telah
karni lakukan dengan baik dan lancar. Kepada sernua pihak yang telah rnernbantu
kegiatan ini, karni rnengucapkan terirna kasih atas bantuannya, sernoga arnal baiknya
diterirna Allah dan rnendapatkan balasan yang setirnpal. Kegiatan pengernbangan diri
bisa dilakukan rnelalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif
guru. Sernua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelornpok kerja atau MGMP
termasuk ke dalarn kegiatan kolektifguru, sedangkan kegiatan yang diadakan di
luar kolektif salah satunya termasuk ke dalarn diklat fungsional. Yaitu diklat yang
diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas pendidikan kabupaten rnaupun dinas
pendidikan provinsi.

Seorang guru yang rnelaksanakan pengernbangan diri atau kegiatan

pengernbangan keprofesian berkelanjutan lainya, disarnping akan dapat rneningkatkan
pengetahuan dan keterarnpilan sebagai seorang guru juga rnendapat penghargaan
angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkernbangan kariemya. Sehingga
dengan adanya pengernbangan diri ini rnernepermudah guru untuk rneningkatkan
kornpetensi guru dan rnernperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat.
2. Saran
Laporan Pengernbangan Diri ini saya gunakan sebagai bentuk bahan laporan
kepada Kepala Sekolah selaku atasan penulis selama kegiatan yang telah penulis ikuti
sebagai peserta.
Diharapkan dengan adanya penulisan pengernbangan diri ini, pendidik tidakhanya
rnendapatkan ilrnu atau rnenarnbah wawasan tetapi juga diharapkan dapat rnenerapkan
ilrnu tersebut baik kepada peserta didik rnaupun ternan sejawat. Kepada rekan sejawat
untuk bisa rnengikuti pelatihan di PMM karenabanyaknya
Pada laporan kegiatan ini rnasih diternukan beberapa kekurangan. Untuk itu,
saran dan kritik dari para pernbaca sangat karni harapkan.