BUKU KERJA GURU TIGA

Nama : Irawati, S.Pd

NIP/NUPTK/NPK : 198012032023212017

Madrasah : MTsN 1 Nagan Raya

Mata Pelajaran : Matematika

Semester : Ganjil

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kelas : VII

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN NAGAN RAYA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 NAGAN RAYA
Jl. Nasional Nomor 184 Desa Jeuram Kecamatan Seunagan Kabupaten Nagan Raya
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN NAGAN RAYA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 NAGAN RAYA
Jl. Nasional Nomor 184 Desa Jeuram Kecamatan Seunagan Kabupaten Nagan Raya
Telpon: 06554 1027 Email: mtsnjeuram.naganraya@gmail.com

LEMBAR PENGESAHAN
BUKU KERJA GURU TIGA

DI SUSUN OLEH

Nama : Irawati, S.Pd

NIP : 198012032023212017
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / I (Ganjil)

TELAH DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH

Wakil Kepala Madrasah

Kepala Madrasah Bidang Kurikulum

Teuku Meurah Iskandar, S.Pd.I. Yunilman, S.Pd.I.

NIP. 196904161998021002 NIP. 198206072005011005
 BUKU KERJA 3

DAFTRA ISI:

1. DAFTAR HADIR
2. DAFTAR NILAI
3. PENILAIAN AKHLAK MULIA DAN KEPRIBADIAN
4. ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
5. PROGRAM & PELAKSANAAN PERBAIKAN DAN
PENGAYAAN
6. DAYA SERAP SISWA
7. KUMPULAN KISI-KISI SOAL
8. KUMPULAN SOAL ULANGAN HARIAN
9. ANALISIS BUTIR SOAL
10. PERBAIKAN SOAL
 DAFTAR HADIR SISWA

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
No NAMA SISWA 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
Jml %

1 AHMAD RAYYAN AL GHAZI

2 AJA MESSI RAHAYU
3 ASYIFA
4 AULIA SUCI RAMADHANI
5 AZZA NAILATURAHMI
6 CUT DRISYA ASYWA. R
7 CUT NAJWA FAHIMA
8 DHIYAR ARSYI MAULIDI
9 FAHMI ARSYA MANTARA
10 FARAH SALWA
11 FARHANSYAH
12 FITRI SEPTI FANI
13 HAYYA IZZATI
14 IFFAH HADHIRAH
15 JIHAN SYAKIRAH
16 LAURA SALSABILA
17 M. ALIEF AL-FARIZI
18 M. HIZBUNNASALSYAH
19 MAULIDYA PUTRI
20 MUHAMMAD AWALUL RIZQY
21 MUHAMMAD FAHRI
22 MUHAMMAD RAFIQ AL FATHIR
23 MUHAMMAD RAYHAN AL-AYUBI
24 MUNA ALYA IZZATUNNISA
25 NAILA RAHMA ASWIN
26 NUR AZIZAH
27 PUTRI HUMAIRA
28 SALSABILA AZALIA
29 SELLA MAULIDAR
30 T. BASRIEF SYA’BAN
31 TEUKU AHMAD SYAKIR
Jumlah yang hadir
 DAFTAR NILAI
NilaiHarian Rata PAS /
No Nama Siswa Jml
Rata
PTS
PAT
NA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 AHMAD RAYYAN AL GHAZI

2 AJA MESSI RAHAYU
3 ASYIFA
4 AULIA SUCI RAMADHANI
5 AZZA NAILATURAHMI
6 CUT DRISYA ASYWA. R
7 CUT NAJWA FAHIMA
8 DHIYAR ARSYI MAULIDI
9 FAHMI ARSYA MANTARA
0 FARAH SALWA
11 FARHANSYAH
12 FITRI SEPTI FANI
13 HAYYA IZZATI
14 IFFAH HADHIRAH
15 JIHAN SYAKIRAH
16 LAURA SALSABILA
17 M. ALIEF AL-FARIZI
18 M. HIZBUNNASALSYAH
19 MAULIDYA PUTRI
20 MUHAMMAD AWALUL RIZQY
21 MUHAMMAD FAHRI
22 MUHAMMAD RAFIQ AL FATHIR
23 MUHAMMAD RAYHAN AL-AYUBI
24 MUNA ALYA IZZATUNNISA
25 NAILA RAHMA ASWIN
26 NUR AZIZAH
27 PUTRI HUMAIRA
28 SALSABILA AZALIA
29 SELLA MAULIDAR
30 T. BASRIEF SYA’BAN
31 TEUKU AHMAD SYAKIR

Rata-rata

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah, Matematika

Teuku Meurah Iskandar, S. Pd. I. Irawati, S.Pd.

NIP. 197709272003121001 NIP. 198012032023212017
 PENILAIAN SIKAP KEPRIBADIANDAN AKHLAK MULIA
(PENUMBUHAN BUDI PEKERTI)

No Nama Siswa NilaiSIKAP REKAP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 AHMAD RAYYAN AL GHAZI

2 AJA MESSI RAHAYU
3 ASYIFA
4 AULIA SUCI RAMADHANI
5 AZZA NAILATURAHMI
6 CUT DRISYA ASYWA. R
7 CUT NAJWA FAHIMA
8 DHIYAR ARSYI MAULIDI
9 FAHMI ARSYA MANTARA
0 FARAH SALWA
11 FARHANSYAH
12 FITRI SEPTI FANI
13 HAYYA IZZATI
14 IFFAH HADHIRAH
15 JIHAN SYAKIRAH
16 LAURA SALSABILA
17 M. ALIEF AL-FARIZI
18 M. HIZBUNNASALSYAH
19 MAULIDYA PUTRI
20 MUHAMMAD AWALUL RIZQY
21 MUHAMMAD FAHRI
 22 MUHAMMAD RAFIQ AL FATHIR
23 MUHAMMAD RAYHAN AL-AYUBI
24 MUNA ALYA IZZATUNNISA
25 NAILA RAHMA ASWIN
26 NUR AZIZAH
27 PUTRI HUMAIRA
28 SALSABILA AZALIA
29 SELLA MAULIDAR
30 T. BASRIEF SYA’BAN
31 TEUKU AHMAD SYAKIR

Rata-rata

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah, Matematika

Teuku Meurah Iskandar, S. Pd. I. Irawati, S.Pd.

NIP. 197709272003121001 NIP. 198012032023212017
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

` Mata Pelajaran/Tema : Tanggal Pelaksanaan :

Kelas/Semester : Jumlah Siswa /KKM :
Kompetensi Dasar :

Nomor soal/ % Tuntas

Jml
No Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterca
Skor Ya Tidak
paian
1. AHMAD RAYYAN AL GHAZI
2. AJA MESSI RAHAYU
3. ASYIFA
4. AULIA SUCI RAMADHANI
5. AZZA NAILATURAHMI
6. CUT DRISYA ASYWA. R
7. CUT NAJWA FAHIMA
8. DHIYAR ARSYI MAULIDI
9. FAHMI ARSYA MANTARA
10. FARAH SALWA
11. FARHANSYAH
12. FITRI SEPTI FANI
13. HAYYA IZZATI
14. IFFAH HADHIRAH
15. JIHAN SYAKIRAH
16. LAURA SALSABILA
17. M. ALIEF AL-FARIZI
18. M. HIZBUNNASALSYAH
 19. MAULIDYA PUTRI
20. MUHAMMAD AWALUL RIZQY
21. MUHAMMAD FAHRI
22. MUHAMMAD RAFIQ AL FATHIR
23. MUHAMMAD RAYHAN AL-AYUBI
24. MUNA ALYA IZZATUNNISA
25. NAILA RAHMA ASWIN
26. NUR AZIZAH
27. PUTRI HUMAIRA
28. SALSABILA AZALIA
29. SELLA MAULIDAR
30. T. BASRIEF SYA’BAN
31. TEUKU AHMAD SYAKIR

JmlSkorPerolehan
JmlSkorMaksimal
% Ketercapaian
Ketuntasan
Catatan: Lampirkan soal, kunci jawaban, dan sampel lembar jawaban siswa.

Jeuram, …………….. 20…

Mengetahui
Kepala MTsN 1 Nagan Raya Guru Mata Pelajaran

TEUKU MEURAH ISKANDAR, S.Pd.I Irawati, S.Pd

NIP. 19770027 200312 1 001 NIP. 198012032023212017
 HASIL ANALISIS

A. Ketuntasan Belajar
1. Perorangan
a. Banyak siswa yang mengikuti ulangan = ............ orang
b. Banyak siswa yang telah tuntas belajar = ............ orang
c. Persentase siswa yang telah tuntas belajar = ............ %
2. Klasikal = Ya/ Tidak *)
B. Kesimpulan
1. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor :
.......................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

*) Coret yang tidak perlu

Jeuram, …………….. 20…

Mengetahui,
Kepala MTsN 1 Nagan Raya Guru Mata Pelajaran

TEUKU MEURAH ISKANDAR, S.Pd.I Irawati, S.Pd

NIP. 19770027 200312 1 001 NIP. 198012032023212017
 PROGRAM REMEDIAL/PERBAIKAN

Nama Madrasah :
Mata Pelajaran : ............................................................................
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal Pelaksanaan :
Kompetensi Dasar :
Instrumen Penilaian :

No Soal Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Hasil Remidial/Perbaikan:
Nilai
No Nama Siswa Keterangan
Sebelum Sesudah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Jeuram, …………….. 20…

Mengetahui,
Kepala MTsN 1 Nagan Raya Guru Mata Pelajaran

TEUKU MEURAH ISKANDAR, S.Pd.I Irawati, S.Pd

NIP. 19770027 200312 1 001 NIP. 198012032023212017
 PROGRAM PENGAYAAN

Nama Madrasah :
Mata Pelajaran/Tema : .............................................................................
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal Pelaksanaan :
Kompetensi Dasar :
Materi Pengayaan : …………………………………………………..

No Soal/Materi Pengayaan Skor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

No Nama Siswa Nilai Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah, Matematika

Teuku Meurah Iskandar, S. Pd. I. Irawati, S.Pd.

NIP. 197709272003121001 NIP. 198012032023212017
 DAYA SERAP SISWA

HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SERAP

ULANGAN HARIAN PADA SEMESTER GANJIL DAN GENAP

Nomor Kompetensi Yang mendapat nilai Penca-

Rata Daya
No Dasar / Indikator Jml paian
rata Serap
Yang Dinilai 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 target

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SERAP

PENILAIAN AKHIR SEMESTER / PENILAIAN AKHIR TAHUN
KompetensiDasar / Yang mendapatnilai Penca-
Rata
No Indikator Yang Jml paian DayaSerap
rata
Dinilai 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 target

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah, Matematika

Teuku Meurah Iskandar, S. Pd. I. Irawati, S.Pd.

NIP. 197709272003121001 NIP. 198012032023212017
 KISI - KISI PENULISAN SOAL

Mata Pelajaran : ………………………………….… Pilihan Ganda : …………. Soal

Kelas/Semester : ……………………………………. Isian : …………. Soal
AlokasiWaktu : ……………………………………. Uraian Terbatas : …………. Soal

No Bentuk
Kompetensi Yang diujikan Materi SB/SPB Uraian Materi Indokator Soal
Urut PG Isian Uraian
 PEDOMAN PENGSKORAN

No
Kunci / Kriteria Jawaban/ Aspek yang dinilai Skor
Urut

Skormaksimum
 KUMPULAN SOAL ULANGAN HARIAN
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : ……………………………………………. Penyusun : 1. …………………………………

Mata Pelajaran : ……………………………………………. 2. …………………………………
Kelas / Semester : ……………………………………………. 3. …………………………………
BentukTes : Tertulis (Pilihan Ganda) TahunPelajaran : …………………………………….
KompetensiDasar No Soal Kuncijawaban BukuSumber
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

Materi
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
IndikatorSoal
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..

Proporsi Jawaban pada pilihan

Jumlah Tingkat Daya
No Digunakan untuk Tanggal A B C D Keterangan
Siswa Kesukaran Pembeda
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
 KARTU SOAL URAIAN/PRAKTIK
Nama Madrasah : ……………………………………………. Penyusun : 1. …………………………………
Mata Pelajaran : ……………………………………………. 2. …………………………………
Kelas / Semester : ……………………………………………. 3. …………………………………
Bentuk Tes : Tertulis (Uraian)/Praktek(Kinerja,penugasan,hasil karya) Tahun Pelajaran: …………………………………….
KompetensiDasar No Soal Buku
……………………………………………………………… Sumber :
………………………………………………………………
………………………………………………………………

Materi
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
IndikatorSoal
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………..

ProporsiJawabanpadapilihan
Tingkat
No Digunakanuntuk Tanggal JumlahSiswa DayaPembeda A B C D Keterangan
Kesukaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
 ANALISIS BUTIR SOAL

ANALISIS BUTIR SOAL URAIAN (contoh)

Butir Soal Y Y2
No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 5 4 3 3 28 784
2 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 3 5 4 3 2 25 625
3 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 2 5 4 3 2 23 529
4 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 3 5 4 0 3 23 529
5 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 3 5 4 3 0 23 529
6 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 3 3 3 4 3 23 529
7 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 3 5 3 3 2 23 529
8 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 2 4 4 3 3 23 529
9 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 3 4 4 3 3 23 529
10 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 3 5 3 2 2 22 484
11 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 3 4 0 3 3 21 441
12 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 5 3 0 3 21 441
13 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 3 2 3 3 3 21 441
14 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3 2 4 3 20 400
15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 3 0 4 3 2 20 400
16 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 5 4 3 2 20 400
17 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 5 3 3 2 20 400
18 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 3 3 0 2 3 19 361
19 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 4 3 3 3 19 361
20 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 4 3 0 3 18 324
21 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 3 2 2 3 0 18 324
22 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 2 2 3 3 17 289
23 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 4 3 3 17 289
24 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 5 3 3 2 17 289
25 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 4 3 3 2 17 289
26 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 2 2 0 3 1 16 256
27 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 2 2 2 2 1 16 256
28 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 3 1 1 3 16 256
29 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 2 0 3 3 16 256
30 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 2 4 0 2 16 256
31 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 4 3 0 14 196
32 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 3 2 0 2 14 196
33 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 2 4 0 0 3 14 196
34 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 3 4 0 2 14 196
35 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 3 2 1 2 14 196
36 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 2 3 2 13 169
37 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 2 1 2 2 2 13 169
38 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 3 3 0 1 11 121
39 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 2 2 2 11 121
40 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 2 1 2 2 1 11 121
41 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 2 2 2 2 1 11 121
42 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 2 1 0 1 2 10 100
43 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 3 0 0 0 10 100
44 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 2 2 0 2 10 100
45 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 2 1 0 10 100
46 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 2 1 8 64
 47 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 8 64
48 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 2 2 8 64
49 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 6 36
50 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 2 0 0 0 1 5 25
SX 27 26 28 27 31 28 29 28 30 29 83 137 117 97 99 816 14780
SM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 5 4 4 3
SBa 9 10 10 10 11 10 10 10 10 10 32 41 36 30 29
SBb 5 4 4 4 6 5 5 4 5 4 15 18 20 15 18
SX2 27 26 28 27 31 28 29 28 30 29 201 513 367 271 241
SXY 483 474 515 479 542 495 526 491 535 522 1525 2564 2122 1770 1737

A. Menghitung tingkat kesukaran butir

∑𝑩
Tingkat kesukaran butir dihitung dengan rumus 𝑷 =
𝒏×𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒙
Keterangan :
P : Tingkat kesukaran butir.
B : Jumlah skor yang dicapai.
n : Jumlah subyek.
∑ 𝐵1 27
Butir 1 𝑃1 = = = 0,54 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵2 26
Butir 2 𝑃2 = = = 0,52 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵3 28
Butir 3 𝑃3 = = = 0,56 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
 ∑ 𝐵4 27
Butir 4 𝑃4 = = = 0,54 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵5 31
Butir 5 𝑃5 = = = 0,62 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵6 28
Butir 6 𝑃6 = = = 0,56 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵7 29
Butir 7 𝑃7 = = = 0,58 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵8 28
Butir 8 𝑃8 = = = 0,56 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵9 30
Butir 9 𝑃9 = = = 0,6 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵10 29
Butir 10 𝑃10 = = = 0,58 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 1
∑ 𝐵10 83
Butir 11 𝑃10 = = = 0,533 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 3
∑ 𝐵10 137
Butir 12 𝑃10 = = = 0,548 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 5
∑ 𝐵10 117
Butir 13 𝑃10 = = = 0,585 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 4
 ∑ 𝐵10 97
Butir 14 𝑃10 = = = 0,485 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 4
∑ 𝐵10 99
Butir 15 𝑃10 = = = 0,66 Memenuhi
𝑛 × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥 50 × 3

B. Menghitung Daya PembedaButir

Untuk menghitung daya pembeda butir terlebih dahulu kita menentukan kelompok atas dan kelompok bawah.
Kelompok atas sebesar 27 % dari jumlah seluruh subyek (N) dihitung mulai dari subyek dengan skor paling tinggi.
Kelompok bawah sebesar 27 % dari jumlah seluruh subyek (N) dihitungmulaidarisubyekdenganskor paling rendah.
Butirtes yang memenuhi jika daya pembeda butir lebih besar sama dengan 0,25 (D ≥ 0,25).
Daya pembeda tes dapat dihitung dengan menggunakan rumus :
∑ 𝐵𝐴 ∑ 𝐵𝐵
𝐷= −
𝑛𝐴 × 𝑠𝑚 𝑛𝐵 × 𝑠𝑚
Keterangan :
D : Daya pembeda butir tes.
BA : Banyaknya skor untuk kelompok atas.
BB : Banyaknya skor untuk kelompok bawah.
nA = nB : Jumlah subyek kelompok atas atau kelompok bawah = 27% x N.
sm : Skormaksimal
Dari tabel 1 diperoleh
nA = nB = 27% x N = 27% x 30
27 810
= ×30= = 8,1 = 8
100 100
 TABEL 2 : Persiapan Menghitung Daya Pembeda (D)
Butir Soal Y Y2
No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 5 4 3 3 28 784
2 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 3 5 4 3 2 25 625
3 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 2 5 4 3 2 23 529
4 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 3 5 4 0 3 23 529
5 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 3 5 4 3 0 23 529
KELOMPOK ATAS

6 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 3 3 3 4 3 23 529
7 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 3 5 3 3 2 23 529
8 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 2 4 4 3 3 23 529
9 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 3 4 4 3 3 23 529
10 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 3 5 3 2 2 22 484
11 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 3 4 0 3 3 21 441
12 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 5 3 0 3 21 441
13 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 3 2 3 3 3 21 441
14 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3 2 4 3 20 400
15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 3 0 4 3 2 20 400
16 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 5 4 3 2 20 400
17 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 5 3 3 2 20 400
18 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 3 3 0 2 3 19 361
19 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 4 3 3 3 19 361
20 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 4 3 0 3 18 324
21 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 3 2 2 3 0 18 324
22 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 2 2 3 3 17 289
23 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 4 3 3 17 289
 24 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 5 3 3 2 17 289
25 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 4 3 3 2 17 289
26 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 2 2 0 3 1 16 256
27 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 2 2 2 2 1 16 256
28 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 3 1 1 3 16 256
29 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 2 0 3 3 16 256
30 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 2 4 0 2 16 256
31 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 4 3 0 14 196
32 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 3 2 0 2 14 196
33 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 2 4 0 0 3 14 196
34 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 3 4 0 2 14 196
35 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 3 2 1 2 14 196
36 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 2 3 2 13 169
37 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 2 1 2 2 2 13 169
38 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 3 3 0 1 11 121
39 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 2 2 2 11 121
40 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 2 1 2 2 1 11 121
KELOMPOK BAWAH

41 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 2 2 2 2 1 11 121
42 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 2 1 0 1 2 10 100
43 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 3 0 0 0 10 100
44 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 2 2 0 2 10 100
45 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 2 1 0 10 100
46 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 2 1 8 64
47 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 8 64
48 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 2 2 8 64
49 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 6 36
 50 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 2 0 0 0 1 5 25
SX 27 26 28 27 31 28 29 28 30 29 83 137 117 97 99 816 14780
SM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 5 4 4 3
SBa 9 10 10 10 11 10 10 10 10 10 32 41 36 30 29
SBb 5 4 4 4 6 5 5 4 5 4 15 18 20 15 18
SX2 27 26 28 27 31 28 29 28 30 29 201 513 367 271 241
SXY 483 474 515 479 542 495 526 491 535 522 1525 2564 2122 1770 1737

Menghitungdayapembedatiapbutir :

∑ 𝐵𝐴1 ∑ 𝐵𝐵1 9 5
Butir 1 : 𝐷1 = − = − = 0,28 Memenuhi
𝑛𝐴 × 𝑠𝑚 𝑛𝐵 × 𝑠𝑚 14 × 1 14 × 1

∑ 𝐵𝐴2 ∑ 𝐵𝐵2 10 4
Butir 2 : 𝐷2 = − = − = 0,43 Memenuhi
𝑛𝐴 × 𝑠𝑚 𝑛𝐵 × 𝑠𝑚 14 × 1 14 × 1

∑ 𝐵𝐴3 ∑ 𝐵𝐵3 10 4
Butir 3 : 𝐷3 = − = − = 0,43 Memenuhi
𝑛𝐴 × 𝑠𝑚 𝑛𝐵 × 𝑠𝑚 14 × 1 14 × 1
Dan selanjutnyateruskan….
C. MenghitungValiditasButirTes
Karenaskorsiswabukandikotomimakauntukmenghitungvaliditasbutir, dihitungdengankoefesienkorelasiproduct
momentdenganrumus:
𝑛 ∑ 𝑋𝑌 − (∑ 𝑋)(∑ 𝑌)
𝑟𝑥𝑦 =
√{𝑛 ∑ 𝑋 2 − ∑(𝑋)2 }{𝑛 ∑ 𝑌 2 − (∑ 𝑌 )2 }
Keterangan:
∑𝑋 = Skor total pada tiap butir soal
∑ 𝑌 = Skor total padatiapsiswa
𝑟𝑥𝑦 = Validitas butir soal
n = Banyaknyasiswa (subyekpenelitian)
UntukmelihatapakahValiditasButir yang dinyatakandalamharga 𝑟𝑥𝑦 memenuhi persyaratan tes yang bagus (valid atau tidak)
dilakukan dengan
penghitunganthitungdenganrumus :
𝑟𝑥𝑦√(𝑛−1)
𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
2
√1 − 𝑟𝑥𝑦
kemudiandibandingkandengannilai t tabel.
Persyaratan :
Jikathitunglebihbesardarittabel (thitung>ttabel), makabutirsoaldikatakan valid danjikat hitunglebihkecildarittabel (thitung<ttabel),
makabutirsoaldikatakantidakvalid.Dimana
thitungadalah t (,(N-2))
Keterangan :
 = tarafsignifikansi = 5% = 0,05
n-2 = derajatkebebasan.

Ujisignifikansivaliditasbutir :
 BUTIR 2
𝑟𝑥𝑦2√(𝑛−1)
n 50  X2.Y 474 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
2
Y 816 X2 26 √1 − 𝑟𝑥𝑦2
= 2,768
Y2 14780 X2 26
𝑛 ∑ 𝑋2 𝑌 − (∑ 𝑋2 )(∑ 𝑌)
𝑟𝑥𝑦2 =
√{𝑛 ∑ 𝑋2 2 − (∑ 𝑋2 )2 }{𝑛 ∑ 𝑌 2 − (∑ 𝑌 )2 }
= 0,368

ttabel = t(;dk) = t(0,05;(n-2)) = t(0,05;48) = 2.011

Karenathitung>ttabel (2,768 > 2.011) makabutirtes no.2 VALID
 BUTIR 3
𝑟𝑥𝑦3√(𝑛−1)
𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
2
√1 − 𝑟𝑥𝑦3
n 50  X3.Y 515
= 3,356

Y 816 X3 28

Y2 14780  X32 28

𝑛 ∑ 𝑋3 𝑌 − (∑ 𝑋3 )(∑ 𝑌)
𝑟𝑥𝑦3 =
√{𝑛 ∑ 𝑋3 2 − (∑ 𝑋3 )2 }{𝑛 ∑ 𝑌 2 − (∑ 𝑌 )2 }
= 0,432

ttabel = t(;dk) = t(0,05;(n-2)) = t(0,05;48) = 2.011

Karenathitung>ttabel (3,356>2.011) makabutirtes no.3 VALID

DAN SELANJUTNYA silahkanditeruskan

 4 : Perbandingan P, D, rxy, thitungdanttabel

Tingkat Daya Beda Validitas

No. Keterangan
Kesukaran (P) (D) rxy thitung ttabel
1. 0,54 0,286 0,314 2,317 VALID
2. 0,52 0,43 0,368 2,768 VALID
3. 0,56 0,43 0,432 3,36 VALID
4. 0,54 0,43 0,285 2,078 VALID
TIDAK
5. 0,62 0,357 0,275 2,0009
VALID
6. 0,56 0,357 0,283 2,068 VALID
7. 0,58 0,35 0,395 3,009 VALID
TIDAK
8. 0,56 0,43 0,254 1,835 2.011 VALID
9. 0,6 0,357 0,343 2,55 VALID
10. 0,58 0,43 0,365 2,744 VALID
11. 0,553 0,405 0,56 4,737 VALID
12. 0,548 0,33 0,731 7,51 VALID
13. 0,585 0,286 0,576 4,93 VALID
14. 0,485 0,268 0,537 4,56 VALID
15 0,66 0,262 0,473 3,76 VALID

D. MenghitungReliabilitas Instrument
 Untukmenghitungreliabilitas instrument, dilakukanuntukseluruhsoal-soal yang memenuhitingkatkesukaranbutir (P),
Dayapembedabutir (D), danvaliditasbutir (r xy). Jadisatu instrument akanmenghasilkansatureliabilitas. Suatu instrument dikatakan
reliable jikahasil yang diperolehpadasuatusaatdansaat yang lain tidakjauhberbeda (ajeg). Rumus yang digunakan :
𝜎𝑡2 − ∑ 𝑝. 𝑞 𝜎𝑚 2
𝑟𝑡𝑡 = ( 2 )( 2)
𝜎𝑚 − ∑ 𝑝. 𝑞 𝜎𝑡
Keterangan:
𝜎𝑡2 = (𝑆𝐷)2
2
𝜎𝑚 = 2.p.R – mt (1 – mt)
R = tingkatan p
mt= nilai rata-rata (skor)

Kriteriareliabilitas : 0,8 – 1 Sangattinggi

0,6 – 0,8 Tinggi
0,4 – 0,6 Sedang
0,2 – 0,4 Rendah
0 – 0,2 Sangatrendah

Tabel 5 : PersiapanPerhitunganReliabilitas

No.
p q p.q R p.R
ButirBaru

1 0.54 0.46 0.2484 11 6

2 0.52 0.48 0.2496 12 6
 3 0.56 0.44 0.2464 9 5
4 0.54 0.46 0.2484 10 5
5 0.56 0.44 0.2464 8 4
6 0.58 0.42 0.2436 7 4
7 0.6 0.4 0.24 2 1
8 0.58 0.42 0.2436 4 2
9 0.553 0.447 0.247191 5 3
10 0.548 0.452 0.247696 6 3
11 0.585 0.415 0.242775 3 2
12 0.485 0.515 0.249775 2 1
13 0.66 0.34 0.2244 1 1
p.q 3 p.R 44

(∑ 𝑌)2
∑ 𝑌2 − 14780 − 13317
𝑆𝐷 = √ 𝑛
=√
𝑛 50

1462,88
=√
50
= √29,2576 = 5,40902949
𝜎𝑡2 = (𝑆𝐷)2 = (5,40902949)2 = 29,2576
 mt = 816/50 = 16,32
2
𝜎𝑚 = 2.p.R – mt (1 – mt) = 2. 44– 16,32(1 – 16.32) = 338.0224
𝜎𝑡2 − ∑ 𝑝. 𝑞 𝜎𝑚 2
29,2576 − 3 338,0224
𝑟𝑡𝑡 = ( 2 )( 2) = ( )( )
𝜎𝑚 − ∑ 𝑝. 𝑞 𝜎𝑡 338,0224 − 3 29,2576
26,2576
= × 11,55 = 0,905
335,0224
Denganrttsebesar 0,905 dapatkitanyatakanbahwatesbentukuraiandenganmenyajikan 10 butirsoaldandiikutioleh 30 orang
testeetersebutsudahmemilikireliabilitastes yang sangattinggi (sangatreliable) karenarttberadapadakisaranantara 0,8 – 1 (0,8 < 0,905 < 1).
PERBAIKAN SOAL