Rapor Taufik Ok

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
APLIKASI RAPORT K13 SEKOLAH DASAR SEMESTER 1

SD NEGERI 21 PARAK KOPI
PROVINSI SUMATERA BARAT
SPIRITUAL SOSIAL PENILAIAN HARIAN KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN KKM SEKOLAH
KELAS VI
INPUT NILAI PENGETAHUAN INPUT NILAI KETERAMPILAN
AGAMA PPKn B. INDO MTK AGAMA PPKn B. INDO MTK
IPA IPA IPS SBDP PJOK

IPS SBDP PJOK
MULOK-1 MULOK-2 MULOK-3 MULOK-4

SD NEGERI 21 PARAK KOPI EDISI REVISI

NAMA WALI KELAS
Evi Ratna, S.Pd

DATA SEKOLAH DATA SISWA DATA MANUAL INPUT NILAI CETAK CETAK RAPORT
MID RAPORT UTS SEMESTER
NAMA KEPALA SEKOLAH
Nelfitra, S.Pd
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah SD NEGERI 21 PARAK KOPI Nama Kepala sekolah Nelfitra, S.Pd
NPSN\ NSS 10304083 NIP 19640723 198808 2 001
Alamat Parak Kopi RT 02 RW 10

Nama Guru Kelas Evi Ratna, S.Pd
Kode Pos: 25139 NIP
Telepon Tanggal Raport Padang, 16 Desember 20
Kelurahan/Desa : Alai Parak Kopi Kelas VI
Kecamatan : PADANG UTARA Semester 1 (satu)
Kabupaten/Kota : KOTA PADANG Tahun Ajaran 2023/2024
Provinsi : SUMATERA BARAT
Website :
E-mail :
Aplikasi ini dilindungi undang-undang, DILARANG mengcopy atau menggandakan dalam bentuk apapun tanpa ijin pembuatn
a, S.Pd
723 198808 2 001
tna, S.Pd
g, 16 Desember 2023
un tanpa ijin pembuatnya
LAKUKAN C
Nama Jenis
No NISN NIS Nama Lengkap
panggilan Kelamin
1 2 3 4 5 6
1 0129053692 1829 AHMAD ZIDANE Zidane Laki - Laki
2 0121618609 1832 ATHALIA SYIFA SHAFWA Syifa Perempuan
3 0111091737 1833 ATIKA ZAHIRAH Tika Perempuan
4 118754245 1834 BURIKA RAHMAN Buri Laki - Laki
5 0116203318 1835 DAFFA NUGRAHA Daffa Laki - Laki
6 0122072529 1836 FADHIL ASYRAF REFRIANTO Fadhil Laki - Laki
7 0111359414 1966 HAFIZHA Hafizha Perempuan
8 0122700234 1840 ILMI ZHAFIRATUL MUNA Ilmi Perempuan
9 0127013466 1937 JAVANCIKHA TANNISA Chika Perempuan
10 0129702020 1842 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN Jhenio Laki - Laki
11 0127040499 1844 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF Gibran Laki - Laki
12 0119250889 1845 MUHAMMAD HASBI AL BANI Hasbi Laki - Laki
13 0112694208 1846 MUHAMMAD IRDHAN Irdhan Laki - Laki
14 0127750599 1837 FAHRI ADINATA Fahri Laki - Laki
15 0127288037 1847 NURUL FATIHA Nurul Perempuan
16 0127133945 1848 RAFKA AL RIZQI ANFIL Rafka Laki - Laki
17 0121095048 1849 TAUFIK QURAHMAN Taufik Laki - Laki
18 0108184313 1850 TYO MUHAMMAD DELVINO Vino Laki - Laki
19 0121985548 1851 VELYA ERMU Vely Perempuan
20 0117924229 1852 WINDY REGINA PUTRI Windy Perempuan

21 0112621097 1853 ZAHRATUL KEYSHA Keysha Perempuan
22 0112280344 1854 ZENDRA MAULANA Zendra Laki - Laki
23 0111339872 1967 DIFANA PUTRI WILEXA Difana Perempuan
24 0117926603 1999 ENJELIA FRISTA PUTRI Enjel Perempuan
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
INPUT DATA SISWA
LAKUKAN COPY PASTE DARI DATA YANG SUDAH ADA PER KOLOM
Pendidikan
Agama Tempat tanggal lahir
sebelumnya
7 8 9 10
Islam Padang 10 Februari 2012
Islam Padang 22 Juni 2012
Islam Padang 1 Juni 2011
Islam Padang 29 April 2011
Islam Padang 6 Agustus 2011
Islam Padang 26 Februari 2012
Islam Dharmasraya 13 September 2011
Islam Padang 8 Juli 2012
Islam Padang 17 Januari 2012
Islam Payakumbuh 6 Juni 2012
Islam Padang 30 November 2012
Islam Padang 31 Oktober 2011
Islam Solok 2 November 2011
Islam Padang 30 November 2012
Islam Pariaman 28 September 2010
Islam Padang 26 Agustus 2012
Islam Padang 7 Oktober 2011

Islam Sijunjung 1 Desember 2011
Islam Padang 31 Desember 2011
Islam Padang 6 September 2011
Islam Padang 4 Juli 2011

A PER KOLOM
Alamat Peserta Didik Nama Orang Tua
11 12 13
Parak Kopi RT 03 RW 10 M. Afiz Endang Oktaria
parak Kopi RT 03 RW 10 Hermanto Yeni Oktavia
Parak Kopi RT 04 RW 10 Dedi Herman Elyharma Apridawaty. S
Parak Kopi RT 04 RW 10 Ibnul Mufat Lisonah
Parak Kopi RT 02 RW 10 Suryadi Devi Rahma Yeni
Ampang Guci RT 03 RW 04 Febrianto Refria
Jl. Banjir Kanal No. 5 RT 03 RW 14 Arya Doni Irsi Sudarsi
Parak Kopi RT 01 RW 10 Ahmad Tarmizi Eva Eridha
Jl. Kali Serayu no.74 Mohammad Suhendar Sinta Novi Parila Sari
Jl. Parak Karakah No.28 Johannes Candra Galriri Oknaria
Parak Kopi RT 01 RW 10 Ruswandi Jufra Mawati
Parak Kopi RT 04 RW 10 Doni Safriandi Sumiarti
Parak Kopi RT 01 RW 10 Metra Rosa Meri Rozaria
Parak Kopi RT 04 RW 10 Syafrizal Yeni Yanti
Parak Kopi RT 02 RW 10 Firdaus Irma Yelly
Perum. Green Farensa 4 Blok c Mujianto Ifvilda Zora
Parak Kopi RT 04 RW 10 Indra Amrida WS
Parak Kopi RT 02 RW 10 Delvi Candra Deswita
Parak Kopi RT 03 RW 10 Hendri Yunas Mulina
Jl. Bakti IV RT 02 RW 13 Asril Anny Andriani

Parak Kopi RT 02 RW 10 Indra Gunawan Elfa Sumiati
Parak Kopi RT 03 RW 10 Andi Eka Putra Fitri Ana
Parak Kopi RT 04 RW 10 Dahnil Sahulexa Wiwit Susilawati
Jl. Banjir Kanal RT 04 RW 10 Sutrisno Anita Amelia

Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
14 15 16 17
Rumah Tangga Parak Kopi RT 03 RW 10 Alai Parak Kopi
Wiraswasta Rumah Tangga Parak Kopi RT 03 RW 10 Alai Parak Kopi
PNS Rumah Tangga Parak Kopi RT 04 RW 10 Alai Parak Kopi
Buruh Tani Rumah Tangga Parak Kopi RT 04 RW 10 Alai Parak Kopi
Buruh Rumah Tangga Ampang Guci RT 03 RW 04 Ampang
PNS Karyawan Honorer Jl. Banjir Kanal No. 5 RT 03 RW 14 Alai Parak Kopi
Buruh Rumah Tangga Jl. Kali Serayu no.74 Alai Parak Kopi
Swasta Rumah Tangga Jl. Parak Karakah No.28 Kubu Dalam
Buruh Rumah Tangga Parak Kopi RT 01 RW 10 Alai Parak Kopi
Rumah Tangga Parak Kopi RT 01 RW 10 Alai Parak Kopi
Petani Rumah Tangga Parak Kopi RT 04 RW 10 Alai Parak Kopi
Tukang Jahit Rumah Tangga Parak Kopi RT 02 RW 10 Alai Parak Kopi
Buruh Rumah Tangga Perum. Green Farensa 4 Blok c Pegambiran
Buruh Rumah Tangga Jl. Bakti IV RT 02 RW 13 Alai Parak Kopi

Sopir Rumah Tangga Parak Kopi RT 03 RW 10 Alai Parak Kopi
TNI Guru Parak Kopi RT 04 RW 10 Alai Parak Kopi
Wiraswasta Rumah Tangga Jl. Banjir Kanal RT 04 RW 10 Alai Parak Kopi

Alamat Orang Tua Wali Peserta Didik
18 19 20 21 22 23
Sumatera
Padang Utara Padang - - -
Barat
Sumatera
Barat
Sumatera
Barat
Sumatera
Barat
Sumatera
Barat
Sumatera
Kuranji Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Timur Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Lubuk Begalung Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
Sumatera
Padang Utara Padang
Barat
TABEL INTERVAL KKM KKM
D C B A
KKM INTERVAL Perlu NO
Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan
60 13 59 60 73 86
A.
61 13 60 61 74 87
62 13 61 62 74 87
1
63 12 62 63 75 87
64 12 63 64 76 88
2
65 12 64 65 76 88
66 11 65 66 77 88
3
67 11 66 67 78 89
68 11 67 68 78 89
4
69 10 68 69 79 89
70 10 69 70 80 90
5
71 10 70 71 80 90
72 9 71 72 81 90
6
73 9 72 73 82 91
74 9 73 74 82 91
7
75 8 74 75 83 91
76 8 75 76 84 92
8
77 8 76 77 84 92
78 7 77 78 85 92
B.
79 7 78 79 86 93
80 7 79 80 86 93
1
Panduan Penilaian SD Direktorat Pendidik

RI tahun 2016, Halaman 47 : bahwa KKM
Untuk Mapel Mulok….silakan Ketik dan

dengan sekolah Anda, dan seterusnya
KKM MATA PELAJARAN
KOMPONEN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam 80 80

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 80 80
Bahasa Indonesia 80 80
Matematika 80 80
Ilmu Pengetahuan Alam 80 80
Ilmu Pengetahuan Sosial 80 80
Seni Budaya dan Prakarya 80 80
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 80 80
Muatan Lokal
Budaya Alam Minangkabau 80 80
KKM SEKOLAH 80 80
Panduan Penilaian SD Direktorat Pendidikan Dasar & Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
RI tahun 2016, Halaman 47 : bahwa KKM Sekolah adalah KKM Mata Pelajaran paling Rendah/ Minimal
Untuk Mapel Mulok….silakan Ketik dan ganti nama MULOK 1 dengan mapel yang sesuai
dengan sekolah Anda, dan seterusnya
Mulok-1
Mulok-2
Mulok-3
Mulok-4
PEMETAAN KD PENGETAHUAN
Diambil dari Buku Guru Edisi Revisi 2017
No Mata Pelajaran KD
1.1
1.2
1 Spiritual
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2 Sosial
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3
3.7
3.12
3.13
3
Pendidikan Agama
Islam
3.1
Pendidikan 3.2
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan 3.3
Pendidikan
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan
3.4
3.1
3.2
3.4
5 Bahasa Indonesia 3.6
3.7
3.8
3.3
3.4
3.5
3.6
6 Matematika
3.7
3.1
3.3
3.4
7
Ilmu Pengetahuan
Alam 3.5
3.6
3.1
3.2
8
Ilmu Pengetahuan
Sosial 3.3
3.4
3.1
3.2
9
Seni Budaya dan
Prakarya 3.3
9
Seni Budaya dan
Prakarya
3.4
3.2
3.3
Pendidikan
10 Jasmani, Olahraga 3.4
dan Kesehatan
3.5
3.7
3.1
3.2
11
Budaya Alam 3.3
Minangkabau
3.4
3.5
12 0
13 0
14 0
PEMETAAN KD PENGETAHUAN
Diskripsi KD
ketaatan beribadah
perilaku bersyukur
berdoa sebelum & sesudah kegiatan
sikap toleransi beribadah
sikap jujur
disiplin
sikap bertanggung jawab
sikap santun
sikap peduli dengan sesama
percaya diri
memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi.
memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
menggali keberagaman ekonomi masyarakat

menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dsb.)
menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk
menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang
menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari
memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia

menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN
memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
memahami reklame
memahami interval nada
memahami penampilan tari kreasi daerah

memahami patung
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau tradisional*.
menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh:
menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1

MULOK 1
MULOK 2
MULOK 3
MULOK 4
PEMETAAN KD KETRAMPILAN
No Mata Pelajaran KD
1.1
1.2
1 Spiritual
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2 Sosial
2.4
2.5
2.6
4.1
4.2
4.3
4.7
4.12
4.13
3
Pendidikan Agama
Islam
4.1
Pendidikan 4.2
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan 4.3
Pendidikan
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan
4.4
4.1
4.2
4.4
5 Bahasa Indonesia 4.6
4.7
4.8
4.3
4.4
4.5
4.6
6 Matematika
4.7
4.8
4.1
4.3
4.4
7
Ilmu Pengetahuan
Alam 4.5
4.6
4.1
4.2
8
Ilmu Pengetahuan
Sosial 4.3
4.4
4.1
4.2
9
Seni Budaya dan
Prakarya 4.3
9
Seni Budaya dan
Prakarya
4.4
4.2
4.3
Pendidikan
10 Jasmani, Olahraga 4.4
dan Kesehatan
4.5
4.7
4.1
4.2
11
Budaya Alam 4.3
Minangkabau
4.4
4.5
12 0
13 0
14 0
PEMETAAN KD KETRAMPILAN
Diskripsi KD
ketaatan beribadah
perilaku bersyukur
berdoa sebelum & sesudah kegiatan
sikap toleransi beribadah
sikap jujur
disiplin
sikap bertanggung jawab
sikap santun
sikap peduli dengan sesama
percaya diri
membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi.
menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
menunjukkan hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari

melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat
menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
serta kosa kata baku dan kalimat efektif
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya
menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi
menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk
mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masala
mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang
mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber
membuat rangkaian listrik
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
membuat reklame
memainkan interval nada melalui lagu dan alat music
mempraktekkan tari kreasi daerah

membuat patung
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan/atau tradisional*
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau
olahraga tradisional
mempraktekkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
diskripsi KD ketrampilan Mulok-1

MULOK 1
MULOK 2
MULOK 3
MULOK 4
ISILAH DENGAN HURUF "V" (CENTANG) PADA KOLOM
NILAI SIKAP SPIRITUAL YANG SESUAI
berdoa sebelum & sikap toleransi

ketaatan beribadah perilaku bersyukur
sesudah kegiatan beribadah
NO NAMA SISWA
SB B PB SB B PB SB B PB SB
1 AHMAD ZIDANE V V V
2 ATHALIA SYIFA SHAFWA V V V V
3 ATIKA ZAHIRAH V V V V
4 BURIKA RAHMAN V V V V
5 DAFFA NUGRAHA V V V V
6 FADHIL ASYRAF REFRIANTO V V V
7 HAFIZHA V V V V
8 ILMI ZHAFIRATUL MUNA V V V
9 JAVANCIKHA TANNISA V V V V
10 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN V V V V
11 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF V V V
12 MUHAMMAD HASBI AL BANI V V V

13 MUHAMMAD IRDHAN V V V
14 FAHRI ADINATA V V V
15 NURUL FATIHA V V V V
16 RAFKA AL RIZQI ANFIL V V V
17 TAUFIK QURAHMAN V V V
18 TYO MUHAMMAD DELVINO V V V
19 VELYA ERMU V V V
20 WINDY REGINA PUTRI V V V
21 ZAHRATUL KEYSHA V V V
22 ZENDRA MAULANA V V V V
23 DIFANA PUTRI WILEXA V V V
24 ENJELIA FRISTA PUTRI V V V
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
NG) PADA KOLOM
SB : Sangat Baik B : Baik PB : Perlu Bimbingan
sikap toleransi
beribadah
DESKRIPSI DALAM RAPORT
B PB
V Ananda Zidane baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda Syifa baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
sebelum & sesudah kegiatan, dan sangat baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda Tika baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Buri sangat baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Daffa baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Fadhil baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Hafizha sangat baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan sangat baik dalam sikap toleransi beribadah
V Ananda Ilmi baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Chika baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Jhenio baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Gibran baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Hasbi baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Irdhan baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Fahri baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Nurul baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Rafka baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Taufik baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Vino baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Vely baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Windy baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Keysha baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda Zendra baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
V Ananda Difana sangat baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
V Ananda Enjel baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku bersyukurFALSEberdoa sebelum & sesudah

kegiatanFALSEsikap toleransi beribadah


















NILAI SIKAP SOSIAL ISILAH DENGAN HURUF "V" (CENTANG) PADA KO
sikap bertanggung
sikap jujur disiplin sikap santun
jawab
NO NAMA SISWA
SB B PB SB B PB SB B PB SB
1 AHMAD ZIDANE V V V
2 ATHALIA SYIFA SHAFWA V V V
3 ATIKA ZAHIRAH V V V
4 BURIKA RAHMAN V V V
5 DAFFA NUGRAHA V V V
6 FADHIL ASYRAF REFRIANTO V V V
7 HAFIZHA V V V
8 ILMI ZHAFIRATUL MUNA V V V
9 JAVANCIKHA TANNISA V V V
10 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN V V V
11 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF V V V
12 MUHAMMAD HASBI AL BANI V V V

13 MUHAMMAD IRDHAN V V V
14 FAHRI ADINATA V V V
15 NURUL FATIHA V V V
16 RAFKA AL RIZQI ANFIL V V V
17 TAUFIK QURAHMAN V V V
18 TYO MUHAMMAD DELVINO V V V
19 VELYA ERMU V V V
20 WINDY REGINA PUTRI V V V
21 ZAHRATUL KEYSHA V V V
22 ZENDRA MAULANA V V V
23 DIFANA PUTRI WILEXA V V V
24 ENJELIA FRISTA PUTRI V V V
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
CENTANG) PADA KOLOM YANG SESUAI
sikap peduli dengan

sikap santun percaya diri
sesama
B PB SB B PB SB B PB
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
SB : Sangat Baik B : Baik PB : Perlu Bimbingan
DESKRIPSI DALAM RAPORT
Ananda Zidane baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda Syifa baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda Tika baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Buri baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
baik dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda Daffa baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
baik dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda Fadhil baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Hafizha baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik
dalam percaya diri
Ananda Ilmi baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Chika baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Jhenio baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Gibran baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Hasbi baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Irdhan baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Fahri baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Nurul baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
Ananda Rafka baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
Ananda Taufik baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Vino baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Vely baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Windy baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Keysha baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Zendra baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda Difana baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
Ananda Enjel baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda sikap jujurFALSEdisiplinFALSEsikap bertanggung jawabFALSEsikap santunFALSEsikap

peduli dengan sesamaFALSEpercaya diri


















MATA PELAJARAN N
Pendidikan Agama Islam
AGAMA PPKn B. INDO MTK IPA IPS SBDP
KKM : 80
Untuk merubah KKM, klik di Input KKM pada layar utama
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.7
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 83.3 100 100 80
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 100 92.9 100 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 92.9 100 92.3
4 118754245 BURIKA RAHMAN 100 100 100 84.6
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 90 90 100 100
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 100 100 100 80
7 0111359414 HAFIZHA 100 90 100 100
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 91.7 90 90.9 90
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 100 92.9 100 100

10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 100 100 90 100
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 100 90 100 90
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 100 100 90 84.6
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 100 85.7 100 92.3
14 0127750599 FAHRI ADINATA 100 100 100 80
15 0127288037 NURUL FATIHA 80 100 100 92.3
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 100 90 100 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 91.7 100 90 92.3
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 100 90 100 80
19 0121985548 VELYA ERMU 100 92.9 90.9 84.6
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 100 100 100 90
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100 100 100 80
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 80 81.8 90
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 90 100 100

24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 91.7 100 90.9 92.3
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP PJOK M-1 M-2 M-3 M-4
3.7 3.12 3.13

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
100 80
85.7 85
100 90
100 92.3
90 90
100 80
90 100
100 90
100 95
90 100
90 90
85.7 100
85.7 92.3
90 92.3
100 92.3
85.7 100
85.7 84.6
85.7 90
100 100
85.7 92.3
100 80
100 90
90 100
85.7 84.6
MATA PELAJARAN NILAI H
PPKN
KKM : 80 AGAMA PPKn B. INDO MTK IPA IPS SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 80 100 100 100 80 100 100 100 80 100 100
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 100 99 90 90 100 99 90 90 100 99 90 90 100 99
7 0111359414 HAFIZHA 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 100 90 100 90 100 90 100 90 100 90 100 90 100 90
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90
15 0127288037 NURUL FATIHA 90 100 80 100 90 100 80 100 90 100 80 100 90 100
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 100 99 99 90 100 99 99 90 100 99 99 90 100
19 0121985548 VELYA ERMU 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 98 99 100 99 98 99 100 99 98 99 100 99 98 99
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.4
3 4
100 100
100 99
100 100
99 100
100 80
90 90
100 90
90 90
90 90
100 99
90 100
100 90
100 99
100 100
80 100
100 99
100 100
99 99
99 100
99 100
99 90
90 100
99 100
100 99
MATA PELAJARAN NILAI HARI
Bahasa Indonesia
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.4 3.6
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 99 99 100 90 99 99 100 90 99 99 100 90 99 99
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 80 100 100 100 80 100 100 100 80 100 100 100 80
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 100 99 90 90 100 99 90 90 100 99 90 90 100 99 90 90
7 0111359414 HAFIZHA 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 99 99 90 99 99 99 90 99 99 99 90 99 99 99 90 99
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 100 99 99 90 100 99 99 90 100 99 99 90 100 99 99 90

10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 99 100 99 99 99 100 99 99 99 100 99 99 99 100 99 99
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100
15 0127288037 NURUL FATIHA 90 100 90 100 90 100 90 100 90 100 90 100 90 100 90 100
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 100 99 99 90 100 99 99 90 100 99 99 90 100 99 99
19 0121985548 VELYA ERMU 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 98 99 100 100 98 99 100 100 98 99 100 100 98 99 100 100
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN

MATA PELAJARAN N
Matematika
No NISN NAMA SISWA

3.3 3.4 3.5 3.6
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 99 90 90 100 99 90 90 100 99 90 90 100 99 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 99 99 100 90 99 99 100 90 99 99 100 90
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100
7 0111359414 HAFIZHA 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100
14 0127750599 FAHRI ADINATA 80 90 100 90 80 90 100 90 80 90 100 90 80 90
15 0127288037 NURUL FATIHA 90 100 80 100 90 100 80 100 90 100 80 100 90 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 80 90 90 100 80 90 90 100 80 90 90 100 80 90
19 0121985548 VELYA ERMU 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 90 90 90 80 90 90 90 80 90 90 90 80 90 90
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 90 80 100 100 90 80 100 100 90 80 100 100 90
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.6 3.7
3 4 1 2 3 4
90 100 99 90 90 100
99 90 100 100 99 90
99 99 100 90 99 99
99 100 99 100 99 100
100 90 100 100 100 90
100 90 90 90 100 90
100 90 90 100 100 90
100 80 90 90 100 80
90 90 100 100 90 80
90 90 90 100 90 90
90 100 100 90 90 100
100 80 100 90 100 80
100 90 90 100 100 90
100 90 80 90 100 90
80 100 90 100 80 100
100 90 100 90 100 90
90 100 80 90 90 100
90 90 80 100 90 90
90 100 100 90 90 100
90 100 100 90 90 100
90 80 90 90 90 80
80 100 100 90 80 100
90 100 100 100 90 100

90 90 88 89 90 90
MATA PELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Alam
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.3 3.4 3.5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 80 100 100 100 80 100 100 100 80 100 100
7 0111359414 HAFIZHA 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 99 100 99 90 99 100 99 90 99 100 99 90 99
15 0127288037 NURUL FATIHA 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99
19 0121985548 VELYA ERMU 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.5 3.6
3 4 1 2 3 4
99 100 100 90 99 100
100 99 100 100 100 99
100 99 100 90 100 99
99 100 99 100 99 100
100 80 100 100 100 80
99 99 99 90 99 99
100 99 99 100 100 99
90 90 100 99 90 90
99 90 100 99 99 90
99 99 99 100 99 99
99 100 100 99 99 100
100 90 100 99 100 90
100 99 99 100 100 99
100 99 90 99 100 99
90 100 99 100 90 100
100 99 100 99 100 99
100 100 90 99 100 100
100 99 90 100 100 99
99 100 100 99 99 100
99 100 100 99 99 100
100 90 99 100 100 90
90 100 100 99 90 100
99 100 100 100 99 100

100 100 98 99 100 100
MATA PELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Sosial
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100
7 0111359414 HAFIZHA 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100 100 90 90 100

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99
15 0127288037 NURUL FATIHA 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99
19 0121985548 VELYA ERMU 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99 90 100 100 99
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.4
3 4
100 100
100 99
99 100
99 100
100 90
90 90
100 90
90 99
99 90
99 100
99 100
100 99
100 99
100 100
90 100
100 100
100 100
99 100
99 100
99 100
99 90
90 100
99 100
100 99
MATA PELAJARAN N
Seni Budaya dan Prakarya
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100
7 0111359414 HAFIZHA 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99
15 0127288037 NURUL FATIHA 99 100 80 100 99 100 80 100 99 100 80 100 99 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100
19 0121985548 VELYA ERMU 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100 90 99 90 100 90 99 90 100 90 99 90 100 90
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.4
3 4
99 100
100 99
99 100
99 100
100 90
100 90
100 100
90 90
100 90
100 99
99 100
100 90
100 99
100 100
80 100
100 99
99 100
100 99
99 100
99 100
99 90
90 100
99 100
100 99
MATA PELAJARAN N
PJOK
No NISN NAMA SISWA

3.2 3.3 3.4 3.5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE

90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA

92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH

93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 118754245 BURIKA RAHMAN

95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA

93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO

90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
7 0111359414 HAFIZHA
95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA

92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA

95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN
93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF

92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI

93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
15 0127288037 NURUL FATIHA

93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL

93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN

90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO

89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
19 0121985548 VELYA ERMU

93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI

91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA

92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
22 0112280344 ZENDRA MAULANA

89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.5 3.7
3 4 1 2 3 4
90 90 90 90 90 90
92 92 92 92 92 92
93 93 93 93 93 93
95 95 95 95 95 95
93 93 93 93 93 93
90 90 90 90 90 90
95 95 95 95 95 95
92 92 92 92 92 92
95 95 95 95 95 95
93 93 93 93 93 93
92 92 92 92 92 92
93 93 93 93 93 93
92 92 92 92 92 92
90 90 90 90 90 90
93 93 93 93 93 93
93 93 93 93 93 93
90 90 90 90 90 90
89 89 89 89 89 89
93 93 93 93 93 93
91 91 91 91 91 91
92 92 92 92 92 92
89 89 89 89 89 89
95 95 95 95 95 95
85 85 85 85 85 85
MATA PELAJARAN N
Budaya Alam Minangkabau
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100 99 100
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100
7 0111359414 HAFIZHA 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100 100 100 99 100
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99 100 100 90 99
15 0127288037 NURUL FATIHA 99 100 80 100 99 100 80 100 99 100 80 100 99 100
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100 99 100 90 100
19 0121985548 VELYA ERMU 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99 99 100 100 99
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100 90 99 90 100 90 99 90 100 90 99 90 100 90
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100 90 100 100 100
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
3.4 3.5
3 4 1 2 3 4
99 100 100 90 99 100
100 99 100 100 100 99
99 100 100 90 99 100
99 100 99 100 99 100
100 90 100 100 100 90
100 90 100 90 100 90
100 100 99 100 100 100
90 90 99 100 90 90
100 90 100 99 100 90

100 99 99 100 100 99
99 100 100 99 99 100
100 90 100 99 100 90
100 99 99 100 100 99
100 100 90 99 100 100
80 100 99 100 80 100
100 99 100 99 100 99
99 100 90 100 99 100
100 99 90 100 100 99
99 100 100 99 99 100
99 100 100 99 99 100
99 90 100 90 99 90
90 100 100 100 90 100
99 100 100 100 99 100

100 99 98 99 100 99
MATA PELAJARAN N
0
No NISN NAMA SISWA

0 0 0 0
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
7 0111359414 HAFIZHA

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN
14 0127750599 FAHRI ADINATA
19 0121985548 VELYA ERMU
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA

24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
0 0
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN N
0
No NISN NAMA SISWA

0 0 0 0
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
0 0
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN N
0
No NISN NAMA SISWA

0 0 0 0
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
0 0
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN PENGETAHUAN
Pendidikan Agama Islam KKM Sekolah 80 PREDIKAT
AGAMA PPKn B. INDO MTK
KKM K3 : 80 A >= 93 Sangat Baik
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

NILAI RAPORT MID NILAI RAPORT MID
No NISN NAMA SISWA PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.1 3.2 3.3
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 90 B 91 B

100 90 80
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 93 B 92 B

100 93 85
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 85 C 96 A

95 80 80
4 118754245 BURIKA RAHMAN 95 A 96 A

100 100 85
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 88 B 93 A
94 80 91
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 91 B 93 A

90 90 92
7 0111359414 HAFIZHA 100 A 97 A

100 100 100
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 94 A 92 B

100 90 91
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 94 A 98 A

100 90 91
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 96 A 97 A

100 98 91
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 91 B 93 A

90 93 90
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 94 A 93 A

100 93 90
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 95 A 93 A
100 93 92
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 B 94 A

100 80 90
15 0127288037 NURUL FATIHA 93 B 94 A

90 93 95
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 94 A 96 A

100 87 95
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 93 B 91 B

100 93 85
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 89 B 91 B

90 87 90
19 0121985548 VELYA ERMU 95 A 95 A

100 90 95
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 88 B 95 A

90 85 90
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 94 A 93 A
95 95 91
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 88 B 90 B

95 90 80
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 A 97 A

100 100 100
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 89 B 91 B

90 98 80
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN
PREDIKAT KKM Sekolah 80 PREDIKAT
Sangat Baik A >= 93 Sangat Baik

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
P. Bimbingan D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

DESKRIPSI PENGETAHUAN
4.1 4.2 4.3
Ananda Zidane Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar. dan cukup
91 91 91 baik dalam memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia.,
Ananda Syifa Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar. dan cukup baik
92 92 92 dalam memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
Ananda Tika Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
96 96 96 dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
Muqaddim, dan Al-Baqi.,
Ananda Buri Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Daffa Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Fadhil Baik dalam memahami hikmah beriman kepada hari akhir
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia. dan baik dalam memahami
93 93 93 makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
dengan benar.,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar. dan sangat
97 97 97 baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Ananda Ilmi Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar. dan baik dalam
92 92 92 memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
Ananda Chika Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar. dan baik
Ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Gibran Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna:
As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi. dan baik dalam
93 93 93 memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Ananda Hasbi Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Irdhan Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Fahri Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Nurul Sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada hari
akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia. dan baik dalam
94 94 94 memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Rafka Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Taufik Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Vino Baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Vely Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Windy Baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Keysha Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Zendra Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Difana Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar. dan sangat
97 97 97 baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Ananda Enjel Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-
Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi. dan cukup baik dalam
91 91 91 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia.,
DESKRIPSI KETERAMPILAN
Ananda Zidane terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S.

al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan terampil
dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Syifa terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Tika Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan sangat
terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Buri Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Daffa Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Fadhil Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Hafizha Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Ilmi terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan terampil dalam membaca
Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
benar.,
Ananda Chika Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Jhenio Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Gibran Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Hasbi Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Irdhan Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Fahri Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Nurul Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Rafka Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Taufik terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Vino terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-
3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan terampil dalam
membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-
13 dengan benar.,
Ananda Vely Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Windy Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Keysha Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Zendra terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Ananda Difana Sangat terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda Enjel terampil dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 85 85 85 85 C 85 C
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 91 91 91 91 B 92 B
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 90 90 90 90 B 90 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 91 91 91 91 B 91 B

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 90 90 90 90 B 90 B
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 87 87 87 87 B 87 B
7 0111359414 HAFIZHA 100 100 100 100 A 96 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 90 90 90 90 B 90 B
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 88 88 88 88 B 88 B
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 100 100 100 100 A 94 A
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 87 87 87 87 B 87 B
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 100 100 100 100 A 93 A

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 94 94 94 94 A 90 B
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 95 95 93 A 83 C
15 0127288037 NURUL FATIHA 91 91 91 91 B 92 B
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 99 99 99 99 A 94 A
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 81 81 81 81 C 81 C
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 80 85 85 83 C 88 B
19 0121985548 VELYA ERMU 98 98 98 98 A 94 A
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 96 96 96 96 A 92 B

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 98 98 98 98 A 94 A
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100 80 90 90 B 88 B
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 100 100 100 A 95 A
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 92 92 92 92 B 88 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2 4.4
Ananda Zidane Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menganalisis
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
85 85 85
Ananda Syifa Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari dan baik dalam menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
92 92 92
Ananda Tika Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari dan baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
90 90 90
Ananda Buri Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
91 91 91
Ananda Daffa Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
90 90 90
Ananda Fadhil Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
87 87 87
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan sangat baik dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
96 96 96
Ananda Ilmi Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
90 90 90
Ananda Chika Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
88 88 88
Ananda Jhenio Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
94 94 94
Ananda Gibran Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

87 87 87
Ananda Hasbi Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
93 93 93
Ananda Irdhan Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
90 90 90
Ananda Fahri Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap
83 83 83 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda Nurul Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
92 92 92
Ananda Rafka Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
94 94 94
Ananda Taufik Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menganalisis
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
81 81 81
Ananda Vino Cukup baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap
kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-
88 88 88 nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda Vely Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
94 94 94
Ananda Windy Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
92 92 92
Ananda Keysha Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
94 94 94
Ananda Zendra Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam
merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
88 88 88 sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari,
Ananda Difana Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
95 95 95
Ananda Enjel Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
88 88 88 nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda Zidane Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama

berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan Cukup
terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Syifa terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan terampil dalam
menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari,
Ananda Tika terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
Ananda Buri terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
Ananda Daffa terampil dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan terampil
dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Fadhil terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Hafizha Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan sangat
Ananda Ilmi terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
Ananda Chika terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Jhenio Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Gibran terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Hasbi Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Irdhan terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Fahri Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Nurul terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Rafka Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Taufik Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Vino terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
Ananda Vely Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Windy terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Keysha Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Zendra terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Difana Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda Enjel terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
Bahasa Indonesia KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 76.16 76.16 76.16 76 D 93 B
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 89.53 89.53 89.53 90 B 91 B
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 80.7 80.7 80.7 81 C 89 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 85.12 85.12 85.12 85 C 87 B

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 80.48 80.48 80.48 80 C 86 C
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 80 80 80 80 C 85 C
7 0111359414 HAFIZHA 93.94 93.94 93.94 94 A 95 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 77.81 77.81 77.81 78 D 88 B
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 80 80 80 80 C 86 C
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 88 88 88 88 B 90 B
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 71.79 71.79 71.79 72 D 88 B
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 90 90 90 90 B 88 B

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 88 88 88 88 B 90 B
14 0127750599 FAHRI ADINATA 64.35 64.35 64.35 64 D 87 B
15 0127288037 NURUL FATIHA 81.86 81.86 81.86 82 C 89 B
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 89.57 89.57 89.57 90 B 91 B
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 80 80 80 80 C 84 C
19 0121985548 VELYA ERMU 94 94 94 94 A 93 A
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 85.12 85.12 85.12 85 C 90 B

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 89.48 89.48 89.48 89 B 90 B
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 80 80 80 80 C 84 C
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 89.48 89.48 89.48 89 B 90 B
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 81 81 81 81 C 86 C
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2 4.4
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam menyimpulkan informasi

berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan
89 99 dengan pendampingan akan mampu meningkatkan menyimpulkan
90 informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca,
Ananda Syifa Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan baik dalam menyimpulkan
informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
91 dibaca,
Ananda Tika Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan cukup baik dalam
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
89 didengar dan dibaca,
Ananda Buri Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Daffa Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Fadhil Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan sangat baik
dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
95 yang didengar dan dibaca,
Ananda Ilmi Perlu bimbingan dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan dengan
pendampingan akan mampu meningkatkan menyimpulkan informasi
88 berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda Chika Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Jhenio Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan baik dalam
90
didengar dan dibaca,
Ananda Gibran Perlu bimbingan dalam menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan
dengan pendampingan akan mampu meningkatkan menyimpulkan
88 informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca,
Ananda Hasbi Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Irdhan Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan dengan
pendampingan akan mampu meningkatkan menyimpulkan informasi
87 berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda Nurul Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Rafka Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Taufik Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Vino Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Vely Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan sangat baik dalam
Ananda Windy Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Keysha Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Zendra Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan cukup baik
dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
84 yang didengar dan dibaca,
Ananda Difana Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda Enjel Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
86 menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
Ananda Zidane Sangat terampil dalam memaparkan informasi penting dari

buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif, dan
terampil dalam menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi)
Ananda Syifailmiah secara
terampil lisan,
dalam tulis, dan simpulan
menyajikan visual dengan menggunakan
secara lisan dan tulis
dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti, dan terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda Tika terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
dan terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda Buri terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
Ananda Daffa Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat
oleh bukti, dan Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh
Anandabukti,
Fadhil Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh
Anandabukti,
Hafizha Sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti, dan sangat terampil dalam menyajikan simpulan
secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
yang diperkuat
Ananda oleh bukti,
Ilmi terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
Ananda Chika Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh
Anandabukti,
Jhenio terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Gibran terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Hasbi terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Irdhan terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Fahri terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Nurul terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Rafka terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Taufik Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh
Anandabukti,
Vino Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh
Anandabukti,
Vely Sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh bukti, dan sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
diperkuat
Ananda Windyoleh bukti,
terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Keysha terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
Ananda Zendra Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
diperkuat oleh bukti, dan Cukup terampil dalam menyajikan simpulan
secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
yang diperkuat
Ananda Difana oleh bukti,dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
terampil
Ananda Enjel Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh bukti,
Matematika KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.3 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 74 74 74 D 87 B
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 82 82 82 C 88 B
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 83 83 83 C 89 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 93 93 93 A 90 B

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 93 93 93 A 88 B
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 71 71 71 D 81 C
7 0111359414 HAFIZHA 95 95 95 A 93 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 75 75 75 D 85 C
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 96 96 96 A 88 B
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 90 90 90 B 90 B
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 80 80 80 C 88 B
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 90 90 90 B 81 C

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 82 82 82 C 88 B
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90 90 90 B 85 C
15 0127288037 NURUL FATIHA 85 85 85 C 88 B
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 99 99 99 A 89 B
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 80 80 80 C 83 C
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 90 90 B 80 C
19 0121985548 VELYA ERMU 95 95 95 A 88 B
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 80 80 80 C 87 B

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 85 85 85 C 88 B
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 85 85 85 C 88 B
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 92 92 92 B 89 B
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 90 90 90 B 89 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.3 4.4
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan operasi

hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
84 90 pecahan dalam berbagai bentuk dan dengan pendampingan akan mampu
meningkatkan menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk
Ananda, Syifa Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan
88 dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda Tika Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
89 dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan
Ananda Buri Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
90 dalam berbagai bentuk dan sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan
Ananda Daffa Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
88 pecahan dalam berbagai bentuk dan sangat baik dalam menjelaskan dan
melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda Fadhil Perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan operasi
81 pecahan dalam berbagai bentuk dan dengan pendampingan akan mampu
bentuk
Ananda, Hafizha Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Ilmi Perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan operasi
85 pecahan dalam berbagai bentuk dan dengan pendampingan akan mampu
bentuk
Ananda, Chika Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Jhenio Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
90 dalam berbagai bentuk dan baik dalam menjelaskan dan melakukan
Ananda Gibran Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
88 pecahan dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan dan
Ananda Hasbi Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda Irdhan Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Fahri Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda Nurul Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Rafka Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Taufik Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Vino Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda Vely Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
88 dalam berbagai bentuk dan sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan
Ananda Windy Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Keysha Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Zendra Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Difana Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda Enjel Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda Zidane terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,

diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring, dan Cukup terampil
dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk,
Ananda Syifa terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan terampil dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda Tika terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Buri terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Daffa terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Fadhil Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil
bentuk,
Ananda Hafizha Sangat terampil dalam menyelesaikan masalah yang
dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, dan sangat terampil
bentuk,
Ananda Ilmi Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil dalam menyelesaikan
Ananda Chika terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Jhenio terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Gibran terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Hasbi Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda Irdhan terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Fahri Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda Nurul terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Rafka terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Taufik Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda Vino Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil dalam menyelesaikan
Ananda Vely terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Windy terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Keysha terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Zendra terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Difana terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda Enjel terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ilmu Pengetahuan Alam KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.3 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 86 86 86 86 C 86 C
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 93 93 93 93 A 91 B
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97 97 97 97 A 88 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 100 100 100 100 A 93 A

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 99 99 99 99 A 89 B
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 90 90 90 90 B 88 B
7 0111359414 HAFIZHA 100 100 100 100 A 94 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 97 97 97 97 A 90 B
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 94 94 94 94 A 88 B
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 99 99 99 99 A 89 B
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 90 90 90 90 B 88 B
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 81 81 81 81 C 87 B

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 91 91 91 91 B 88 B
14 0127750599 FAHRI ADINATA 84 84 84 84 C 87 B
15 0127288037 NURUL FATIHA 79 79 79 79 D 87 B
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 98 98 98 98 A 89 B
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 90 90 90 B 88 B
19 0121985548 VELYA ERMU 95 95 95 95 A 91 B
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 88 88 88 88 B 88 B

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 92 92 92 92 B 90 B
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 93 93 93 93 A 89 B
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 93 93 93 93 A 88 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.3 4.4
Ananda Zidane Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan cukup baik dalam membandingkan cara
86 86 86 perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Syifa Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan sangat baik dalam membandingkan cara
Ananda Tika Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Buri Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Daffa Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan
Ananda Fadhil Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan baik dalam membandingkan cara
Ananda Hafizha Sangat baik dalam membandingkan cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dan sangat baik dalam
94 94 94 membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Ilmi Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Chika Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Jhenio Sangat baik dalam membandingkan cara

Ananda Gibran Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Hasbi Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Irdhan Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan
Ananda Fahri Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Nurul Perlu bimbingan dalam membandingkan cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dan dengan pendampingan akan
87 87 87 mampu meningkatkan membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan,
Ananda Rafka Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Taufik Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan dengan pendampingan akan mampu
86 86 86 meningkatkan menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya
dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda Vino Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Vely Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Windy Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Keysha Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan
Ananda Zendra Sangat baik dalam membandingkan cara

Ananda Difana Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Enjel Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda Zidane Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda Syifa terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda Tika terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Buri Sangat terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan sangat terampil dalam menyajikan karya
perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda Daffa terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda Fadhil terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Hafizha Sangat terampil dalam menyajikan karya

perkembangbiakan tumbuhan, dan sangat terampil dalam menyajikan
karya perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda Ilmi terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Chika terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Jhenio terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Gibran terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Hasbi terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Irdhan terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda Fahri terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Nurul terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Rafka terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Taufik Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda Vino terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Vely terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Windy terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Keysha terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda Zendra terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda Difana Sangat terampil dalam menyajikan karya

perkembangbiakan tumbuhan, dan sangat terampil dalam menyajikan
Ananda Enjel terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ilmu Pengetahuan Sosial KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 59 59 59 59 D 66 D
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 92 92 92 B 85 C
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 94 94 94 94 A 87 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99 99 99 99 A 92 B

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 94 94 94 94 A 87 B
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 92 92 92 92 B 85 C
7 0111359414 HAFIZHA 97 97 97 97 A 90 B
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 92 92 92 92 B 85 C
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 97 97 97 97 A 90 B
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 100 100 100 100 A 93 A
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 100 100 100 100 A 94 A
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 79 79 79 79 D 79 D

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 90 90 90 90 B 83 C
14 0127750599 FAHRI ADINATA 70 70 70 70 D 68 D
15 0127288037 NURUL FATIHA 80 80 80 80 C 76 D
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 95 95 95 95 A 88 B
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 80 80 80 80 C 76 D
19 0121985548 VELYA ERMU 90 90 90 90 B 87 B
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 90 90 90 90 B 90 B

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 93 93 93 93 A 87 B
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 90 90 90 90 B 79 D
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 99 99 99 99 A 86 C
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 94 94 94 94 A 89 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2 4.4
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi karakteristik

geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
38.67 79 79 dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan mengidentifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN,
Ananda Syifa Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan baik dalam
72.17 92 92 mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Tika Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan sangat
73.71 94 94 baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Buri Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan sangat
79 99 99 baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Daffa Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan
73.58 94 94 sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Fadhil Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda Hafizha Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda Ilmi Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda Chika Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

77 97 97 sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Jhenio Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda Gibran Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda Hasbi Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi karakteristik

wilayah ASEAN,
Ananda Irdhan Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
70 90 90 mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi karakteristik

wilayah ASEAN,
Ananda Nurul Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan cukup
Ananda Rafka Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda Taufik Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan cukup
Ananda Vino Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan cukup baik
56 86 86 dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Vely Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda Windy Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda Keysha Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda Zendra Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda Difana Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda Enjel Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

88 89 89 sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam menyajikan hasil analisis mengenai

perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia, dan
dengan pendampingan akan mampu meningkatkan menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN,
Ananda Syifa terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Tika Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Buri Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Daffa Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Fadhil terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Hafizha Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Ilmi terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan
sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia, dan dengan
pendampingan akan mampu meningkatkan menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN,
Ananda Chika Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Jhenio Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Cukup terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Gibran Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai

Ananda Hasbi terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai

Ananda Irdhan terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Nurul Cukup terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Rafka Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Taufik Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Vino Cukup terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Vely terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan
sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia, dan Cukup
terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Windy Sangat terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai

Ananda Keysha terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Zendra terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai

Ananda Difana terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
Ananda Enjel terampil dalam menyajikan hasil analisis mengenai
terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Seni Budaya dan Prakarya KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.3 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 89 89 89 B 89 B
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 83 83 83 C 83 C
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 98 98 98 A 98 A
4 118754245 BURIKA RAHMAN 100 100 100 A 99 A

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 95 95 95 A 95 A
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 90 90 90 B 80 C
7 0111359414 HAFIZHA 100 100 100 A 95 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 94 94 94 A 95 A
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 99 99 99 A 89 B
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 100 100 100 A 93 A
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 98 98 98 A 92 B
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 91 91 91 B 90 B

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 100 100 100 A 92 B
14 0127750599 FAHRI ADINATA 89 89 89 B 89 B
15 0127288037 NURUL FATIHA 100 100 100 A 93 A
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 97 97 97 A 89 B
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 79 79 79 D 88 B
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 80 80 80 C 87 B
19 0121985548 VELYA ERMU 100 100 100 A 94 A
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 97 97 97 A 89 B

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100 100 100 A 94 A
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 77 77 77 D 88 B
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 100 100 A 97 A
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 98 98 98 A 90 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.3 4.4
Ananda Zidane Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
89 89
Ananda Syifa Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
dan cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
83 83
Ananda Tika Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
dan sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
98 98
Ananda Buri Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
99 99
Ananda Daffa Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
95 95
Ananda Fadhil Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
80 80
Ananda Hafizha Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

daerah dan sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
95 95
Ananda Ilmi Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
95 95
Ananda Chika Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
89 89
Ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

93 93
Ananda Gibran Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

92 92
Ananda Hasbi Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
90 90
Ananda Irdhan Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
92 92
Ananda Fahri Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
89 89
Ananda Nurul Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
93 93
Ananda Rafka Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
89 89
Ananda Taufik Perlu bimbingan dalam memahami penampilan tari kreasi

daerah dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami
88 88 penampilan tari kreasi daerah,
Ananda Vino Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
dan cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
87 87
Ananda Vely Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
94 94
Ananda Windy Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
89 89
Ananda Keysha Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
94 94
Ananda Zendra Perlu bimbingan dalam memahami penampilan tari kreasi

daerah dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami
88 88 penampilan tari kreasi daerah,
Ananda Difana Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
97 97
Ananda Enjel Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
90 90
Ananda Zidane terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda Syifa Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

dan Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda Tika Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

dan sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda Buri Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Daffa Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda Fadhil Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

dan Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda Hafizha Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Ilmi Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Chika terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Jhenio Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Gibran terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Hasbi terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Irdhan terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan
Ananda Fahri terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Nurul Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Rafka terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Taufik terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Vino terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Vely Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Windy terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Keysha Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda Zendra terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda Difana Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda Enjel terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.2 3.3 3.5
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 90 B 87 B

90 90 90
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 80 C 87 B

80 80 80
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 85 C 86 C

85 85 85
4 118754245 BURIKA RAHMAN 93 A 93 A

93 93 93
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 90 B 89 B
90 90 90
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 85 C 83 C

85 85 85
7 0111359414 HAFIZHA 97 97 97 97 A 97 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 85 C 86 C

85 85 85
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 90 B 93 A

90 90 90
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 90 B 91 B

90 90 90
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 89 B
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 88 B 89 B

88 88 88
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 87 B 90 B
87 87 87
14 0127750599 FAHRI ADINATA 86 86 86 86 C 89 B
15 0127288037 NURUL FATIHA 88 B 90 B

88 88 88
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 89 B 90 B

89 89 89
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 87 B 86 C

87 87 87
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 B 86 C

90 90 90
19 0121985548 VELYA ERMU 88 B 90 B

88 88 88
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 89 B 90 B

89 89 89
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 88 B 90 B
88 88 88
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 80 C 79 D

80 80 80
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 90 90 90 90 B 85 C
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.2 4.3 4.5
Ananda Zidane Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
87 87 87 permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. dan baik dalam
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
sederhana
Ananda SyifadanCukup
atau tradisional*.,
baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik
87 87 87 dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. dan cukup baik
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola
kecil
Anandasederhana dan baik
Tika Cukup ataudalam
tradisional*.,
memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana dan atau
Buri Sangat tradisional*.,
93 93 93 dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. dan sangat
baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Daffa Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan Cukup
Ananda Fadhil atau tradisional*.,
kecil
Anandasederhana
Hafizha dan ataubaik
Sangat tradisional*.,
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana danbaik
Ilmi Cukup ataudalam
tradisional*.,
memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana dandalam
Chika Baik atau tradisional*.,
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan atau
Ananda Jhenio tradisional*.,
Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan atau tradisional*.,
89 89 89
Ananda Hasbi Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
Ananda Irdhan Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana danCukup
Ananda Fahri atau tradisional*.,
kecil
Nurul Baik atau tradisional*.,
sederhana danBaik
Ananda Rafka ataudalam
tradisional*.,
sederhana dan Baik
Ananda Taufik atau dalam
tradisional*.,
sederhana
Ananda Vinodan atau
Baik tradisional*.,
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana
Ananda Velydan atau
Baik tradisional*.,
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan Baik
Ananda Windy atau dalam
tradisional*.,
Ananda Keysha Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan atau
Ananda Zendra Cukuptradisional*.,
kecil
Anandasederhana dan atau
Difana Sangat tradisional*.,
kecil
Enjel Baik atau memahami
tradisional*.,variasi dan kombinasi gerak dasar
Ananda Zidane terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak

dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*, dan terampil
dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
kecil
Anandasederhana dan/atau
Syifa terampil tradisional*,
dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Tika Cukup tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*, dan
Cukup terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
permainan
Ananda Buribola kecil sederhana
Sangat dan/atau
terampil dalam tradisional*,variasi dan kombinasi
mempraktikkan
sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda Daffa terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Fadhil Cukup tradisional*,
permainan bola kecil
Ananda Hafizha sederhana
Sangat terampildan/atau tradisional*, variasi dan
dalam mempraktikkan
kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*, dan sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan
kontrol
Anandayang
Ilmi baik
Cukupdalam permainan
terampil bola kecil sederhana
dalam mempraktikkan variasidan/atau
dan kombinasi
permainan
Ananda ChikabolaSangat
kecil sederhana dan/atau
terampil dalam tradisional*, variasi dan kombinasi
mempraktikkan
sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
permainan bola kecil
Ananda Jhenio sederhana
terampil dan/atau tradisional*,
kecil
Anandasederhana
Gibran dan/atau tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana dan/ataudalam
Hasbi terampil tradisional*,
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda Irdhan terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Fahri terampil tradisional*,
kecil
Nurul terampil tradisional*,
kecil
Rafka terampil tradisional*,
kecil
Taufik Cukup tradisional*,
permainan
Ananda VinobolaCukup
kecil sederhana dan/atau
terampil dalam tradisional*,variasi dan kombinasi
mempraktikkan
permainan
Ananda Velybola kecil sederhana
terampil dan/atau tradisional*,
kecil
Windy terampil tradisional*,
kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda Keysha terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana
Zendra dan/atau tradisional*,
Perlu bimbingan dalam mempraktikkan variasi dan
tradisional*, dan dengan bimbingan serta pendampingan akan mampu
meningkatkan mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor,
Ananda Difana dan manipulatif
Sangat terampil dengan kontrol
dalam mempraktikkan yangdan
variasi baik dalam
tradisional*, dan sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan
kontrol
Anandayang
Enjelbaik dalam
Cukup permainan
terampil dalambola kecil sederhana
mempraktikkan dan/atau
variasi dan kombinasi
permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Budaya Alam Minangkabau KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 80 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 90 90 90 B 90 B
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 100 80 90 B 90 B
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100 80.11 90 B 90 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 96 75.74 86 C 86 C

5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 82 62 72 D 72 D
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 90 80 85 C 88 B
7 0111359414 HAFIZHA 100 95 98 A 95 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 88 68.2 78 D 78 D
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 100 80.69 90 B 91 B
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 84 63.61 74 D 74 D
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 79 59 69 D 69 D
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 95 74.53 85 C 85 C

13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 87 66.54 77 D 77 D
14 0127750599 FAHRI ADINATA 79 59.14 69 D 69 D
15 0127288037 NURUL FATIHA 93 73.1 83 C 83 C
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 83 62.61 73 D 73 D
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 100 83.56 92 B 94 A
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 79 49 64 D 59 D
19 0121985548 VELYA ERMU 97 77.11 87 B 87 B
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 81 60.53 71 D 71 D

21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 90 70.43 80 C 80 C
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 66 66 66 D 56 D
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100 100 100 A 95 A
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 70 70 70 D 88 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2
Ananda Zidane Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan baik

dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1,
90 90
Ananda Syifa Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

cukup baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1,
90 90
Ananda Tika Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

90 90
Ananda Buri Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

dengan pendampingan akan mampu meningkatkan diskripsi KD
86 86 Pengetahuan Mulok-1,
Ananda Daffa Cukup baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
Ananda Fadhil Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan cukup

baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1,
88 88
Ananda Hafizha Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1,
95 95
Ananda Ilmi Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan dengan

pendampingan akan mampu meningkatkan diskripsi KD Pengetahuan
78 78 Mulok-1,
Ananda Chika Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

91 91
Ananda Jhenio Cukup baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Gibran Perlu bimbingan dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1

dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan diskripsi KD
Ananda Hasbi Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Irdhan Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan dengan
77 77 Mulok-1,
Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1

Ananda Nurul Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Rafka Cukup baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Taufik Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

94 94
Ananda Vino Perlu bimbingan dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Vely Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Windy Cukup baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

Ananda Keysha Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan dengan
80 80 Mulok-1,
Ananda Zendra Perlu bimbingan dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1

Ananda Difana Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan

sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1,
95 95
Ananda Enjel Perlu bimbingan dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1

Ananda Zidane terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Syifa terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Ananda Tika terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan terampil

dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Buri Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Daffa Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
ketrampilan Mulok-1,
Ananda Fadhil terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Ananda Hafizha Sangat terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

dan sangat terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Ilmi Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Ananda Chika terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Ananda Jhenio Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Gibran Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Hasbi Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

dan Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Irdhan Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Nurul Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Rafka Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Taufik Sangat terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Vino Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Ananda Vely terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

Ananda Windy Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Keysha Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
dan Cukup terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Zendra Perlu bimbingan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Difana Sangat terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,

Ananda Enjel terampil dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan

0 KKM Sekolah 80 PREDIKAT
KKM K4 : 0 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

0 0

7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

0 0
KKM K4 : 0 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

0 0

7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

0 0
KKM K4 : 0 B >= 86 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 80 Cukup
D < 80 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

0 0

7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 86 Baik
C >= 80 Cukup
HASIL NILAI MID

0 0
NILAI PENGETAHUAN KKM Sekolah 80 PREDIKAT
Pendidikan Agama Islam A >= 93 Sangat Baik
B >= 86 Baik
KKM K3 80 C >= 80 Cukup
KKM SEKOLAH 80 D < 80 P. Bimbingan
RATA-RATA PENILAIAN HARIAN NILAI NILAI UJIAN SEMESTER 1 NILAI AKHIR

No NISN NAMA SISWA RAPORT
3.1 3.2 3.3 3.7 3.12 3.13 UTS 3.1 3.2 3.3 3.7 3.12 3.13 3.1 3.2 3.3 3.7 3.12 3.13
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 83.3 100.0 100.0 80.0 100.0 80.0 90.0 86.7 95.0 95.0 83.3 96.7 84.1
90 90 90 90 90 92
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 100.0 92.9 100.0 90.0 85.7 85.0 92.8 98.2 93.4 90.0 90.5 86.7
100 95 100 90 100 90
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 100.0 92.9 100.0 92.3 100.0 90.0 85.0 96.3 90.9 92.3 98.7 88.2
100 93 100 92 96 85
4 118754245 BURIKA RAHMAN 100.0 100.0 100.0 84.6 100.0 92.3 95.0 98.8 98.8 88.1 100.0 92.3
100 100 100 95 100 92
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 90.0 90.0 100.0 100.0 90.0 90.0 88.3 89.6 89.6 100.0 88.6 90.0
90 90 100 100 86 90
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 100.0 100.0 100.0 80.0 100.0 80.0 90.7 92.7 92.7 80.0 93.3 80.0
80 80 80 80 80 80
7 0111359414 HAFIZHA 100.0 90.0 100.0 100.0 90.0 100.0 100.0 100.0 95.0 100.0 93.3 100.0
100 100 100 100 100 100
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 91.7 90.0 90.9 90.0 100.0 90.0 93.6 92.2 88.1 83.3 100.0 85.6
92 79 91 70 100 77
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 100.0 92.9 100.0 100.0 100.0 95.0 93.6 94.2 93.1 94.9 93.3 94.1
83 93 100 85 80 92
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 100.0 100.0 90.0 100.0 90.0 100.0 96.3 99.1 96.6 100.0 90.0 100.0
100 90 95 100 90 100
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 100.0 90.0 100.0 90.0 90.0 90.0 91.1 93.6 87.8 88.2 88.3 90.0
83 80 90 85 85 90
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 100.0 100.0 90.0 84.6 85.7 100.0 94.4 98.6 97.1 84.6 85.7 96.7
100 94 82 85 86 90
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 100.0 85.7 100.0 92.3 85.7 92.3 95.1 98.8 90.4 92.3 88.8 92.3
100 95 100 92 95 92
14 0127750599 FAHRI ADINATA 100.0 100.0 100.0 80.0 90.0 92.3 90.0 97.5 97.5 78.3 93.3 92.3
100 100 100 75 100 92
15 0127288037 NURUL FATIHA 80.0 100.0 100.0 92.3 100.0 92.3 92.8 84.4 98.2 93.2 100.0 92.3
85 100 100 95 100 92
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 100.0 90.0 100.0 100.0 85.7 100.0 93.9 93.5 91.0 100.0 85.7 93.3
80 90 100 100 86 80
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 91.7 100.0 90.0 92.3 85.7 84.6 92.8 91.9 98.2 92.3 88.8 86.4
92 100 100 92 95 90
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 100.0 90.0 100.0 80.0 85.7 90.0 88.9 97.2 89.7 85.0 85.7 91.7
100 90 90 95 86 95
19 0121985548 VELYA ERMU 100.0 92.9 90.9 84.6 100.0 100.0 95.0 98.8 93.4 84.6 100.0 100.0
100 93 91 85 100 100
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 100.0 100.0 100.0 90.0 85.7 92.3 88.3 94.6 97.1 88.2 85.7 92.3
90 100 100 85 86 92
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 100.0 100.0 100.0 80.0 100.0 80.0 93.6 96.3 98.4 83.3 100.0 85.0
92 100 100 90 100 95
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 100.0 80.0 81.8 90.0 100.0 90.0 88.3 94.6 85.8 86.7 93.3 90.0
90 95 80 80 80 90
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 100.0 90.0 100.0 100.0 90.0 100.0 100.0 100.0 95.0 100.0 93.3 100.0
100 100 100 100 100 100
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 91.7 100.0 90.9 92.3 85.7 84.6 89.3 90.7 94.8 92.3 85.7 84.6
90 90 91 92 86 85
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
0D
### C
86 B
93 A
NILAI RAPORT
I AKHIR
PENGETAHUAN DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN
ANGKA BULAT HURUF (RAPORT)
Ananda Zidane Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup baik
90.13 90 B dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.,
Ananda Syifa Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
91.74 92 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik dalam memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.,
Ananda Tika Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Baik dalam
93.26 93 A memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.,
Ananda Buri Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Baik dalam
95.58 96 A memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.,
Ananda Daffa Sangat baik dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
91.54 92 B rukun Islam., Baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
Ananda Fadhil Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup baik
Ananda Hafizha Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
97.67 98 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw. ,
Ananda Ilmi Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup baik dalam
89.84 90 B memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.,
Ananda Chika Sangat baik dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
93.92 94 A rukun Islam., Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
Ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
97.13 97 A rukun Islam., Baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
Ananda Gibran Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
89.59 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-
Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi.,
Ananda Hasbi Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
92.54 93 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Cukup baik dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.,
Ananda Irdhan Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
92.52 93 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
Ananda Fahri Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
91.79 92 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan dengan pendampingan akan meningkatkan kemampuan dalam
memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.,
Ananda Nurul Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup baik
93.63 94 A dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
benar.,
Ananda Rafka Sangat baik dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
92.70 93 B rukun Islam., Cukup baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
Ananda Taufik Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
91.53 92 B Muqaddim, dan Al-Baqi., Baik dalam memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad
saw.,
Ananda Vino Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
89.87 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Cukup baik dalam memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
Ananda Vely Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup baik dalam
95.35 95 A memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.,
Ananda Windy Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
91.58 92 B Muqaddim, dan Al-Baqi., Cukup baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
Ananda Keysha Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup baik
Ananda Zendra Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
90.08 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Cukup baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-
Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi.,
Ananda Difana Sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
97.67 98 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw. ,
Ananda Enjel Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
89.63 90 B Muqaddim, dan Al-Baqi., Cukup baik dalam memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B
KKM SEKOLAH 80 D < 80 P. Bimbingan 93 A
NILAI RAPORT
RATA-RATA PENILAIAN HARIAN NILAI NILAI UJIAN SEMESTER 1 NILAI AKHIR PENGETAHUAN
3.1 3.2 3.3 3.4 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 ANGKA BULAT HURUF
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 97.3 97.3 97.3 97.3 85.0 90 95 95 95 92.4 93.6 93.6 96.5 94.03 94 A
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 99.8 99.8 99.8 99.8 91.0 93 92 90 91 95.9 95.6 95.1 96.8 95.86 96 A
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.5 97.5 97.5 97.5 90.0 70 85 80 100 88.8 92.5 91.3 98.3 92.71 93 B
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 91.0 70 70 100 100 90.0 90.0 97.5 99.7 94.29 94 A
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 95.0 95.0 95.0 95.0 90.0 95 95 95 95 93.8 93.8 93.8 95.0 94.06 94 A
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 94.8 94.8 94.8 94.8 87.0 98 98 99 98 93.6 93.6 93.9 95.8 94.24 94 A
7 0111359414 HAFIZHA 95.0 95.0 95.0 95.0 100.0 100 100 100 100 97.5 97.5 97.5 96.7 97.29 97 A
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 95.0 95.0 95.0 95.0 90.0 98 98 98 98 94.5 94.5 94.5 96.0 94.88 95 A
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 95.0 95.0 95.0 95.0 88.0 100 100 100 100 94.5 94.5 94.5 96.7 95.04 95 A
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 97.3 97.3 97.3 97.3 100.0 80 70 100 100 93.6 91.1 98.6 98.2 95.39 95 A
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 97.5 97.5 97.5 97.5 87.0 90 90 80 97 93.0 93.0 90.5 97.3 93.46 93 A
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 95.0 95.0 95.0 95.0 100.0 70 60 50 98 90.0 87.5 85.0 96.0 89.63 90 B
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 97.3 97.3 97.3 97.3 94.0 70 70 100 100 89.6 89.6 97.1 98.2 93.64 94 A
14 0127750599 FAHRI ADINATA 95.0 95.0 95.0 95.0 93.3 90 90 90 90 93.3 93.3 93.3 93.3 93.33 93 A
15 0127288037 NURUL FATIHA 92.5 92.5 92.5 92.5 91.0 100 100 100 100 94.0 94.0 94.0 95.0 94.25 94 A
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 99.8 99.8 99.8 99.8 99.0 70 100 60 90 92.1 99.6 89.6 96.5 94.47 94 A
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 97.3 97.3 97.3 97.3 81.0 80 80 90 100 88.9 88.9 91.4 98.2 91.82 92 B
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 97.0 97.0 97.0 97.0 83.3 90 95 90 95 91.8 93.1 91.8 96.3 93.27 93 A
19 0121985548 VELYA ERMU 99.5 99.5 99.5 99.5 98.0 70 70 70 100 91.8 91.8 91.8 99.7 93.73 94 A
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 99.5 99.5 99.5 99.5 96.0 70 70 100 100 91.3 91.3 98.8 99.7 95.23 95 A
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 97.3 97.3 97.3 97.3 98.0 70 100 100 100 90.6 98.1 98.1 98.2 96.26 96 A
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 97.3 97.3 97.3 97.3 90.0 95 80 98 87 94.9 91.1 95.6 93.8 93.86 94 A
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 99.8 99.8 99.8 99.8 100.0 80 70 85 100 94.9 92.4 96.1 99.8 95.80 96 A
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 99.0 99.0 99.0 99.0 92.0 70 70 90 90 90.0 90.0 95.0 96.0 92.75 93 B
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN
(RAPORT)
ananda Zidane Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari ,
ananda Syifa Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Sangat baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda Tika Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Buri Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Daffa Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari ,
ananda Fadhil Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
ananda Hafizha Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari , Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara,
ananda Ilmi Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
ananda Chika Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
ananda Jhenio Sangat baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam
merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
terhadap kehidupan sehari-hari,
ananda Gibran Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda Hasbi Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Cukup baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda Irdhan Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Fahri Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
, Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
ananda Nurul Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
ananda Rafka Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menggali keberagaman
ekonomi masyarakat,
ananda Taufik Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Vino Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Vely Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Windy Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Keysha Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
ananda Zendra Sangat baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam
merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
terhadap kehidupan sehari-hari,
ananda Difana Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari,
ananda Enjel Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
sehari-hari ,
Bahasa Indonesia A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.1 3.2 3.4 3.6 UTS 3.1 3.2 3.4 3.6 3.1 3.2 3.4 3.6
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 97.3 97.3 97.3 97.3 76.2 89 89 89 89 89.9 89.9 89.9 94.5
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 99.8 99.8 99.8 99.8 89.5 80 70 90 88 92.3 89.8 94.8 95.8
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.0 97.0 97.0 97.0 80.7 90 90 90 90 91.2 91.2 91.2 94.7
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 85.1 97 97 97 97 95.3 95.3 95.3 98.7
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 95.0 95.0 95.0 95.0 80.5 97 97 97 97 91.9 91.9 91.9 95.7
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 94.8 94.8 94.8 94.8 80.0 95 90 97 98 91.1 89.9 91.6 95.8
7 0111359414 HAFIZHA 99.5 99.5 99.5 99.5 93.9 80 80 100 100 93.2 93.2 98.2 99.7
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 96.8 96.8 96.8 96.8 77.8 97 97 97 97 92.1 92.1 92.1 96.8
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 97.0 97.0 97.0 97.0 80.0 92 95 94 95 91.5 92.3 92.0 96.3
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 99.3 99.3 99.3 99.3 88.0 99 99 99 99 96.4 96.4 96.4 99.2
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 99.5 99.5 99.5 99.5 71.8 99 99 99 99 92.4 92.4 92.4 99.3
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 97.3 97.3 97.3 97.3 90.0 86 86 86 86 92.6 92.6 92.6 93.5
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99.5 99.5 99.5 99.5 88.0 90 90 90 90 94.3 94.3 94.3 96.3
14 0127750599 FAHRI ADINATA 97.3 97.3 97.3 97.3 64.3 95 95 98 98 88.5 88.5 89.2 97.5
15 0127288037 NURUL FATIHA 95.0 95.0 95.0 95.0 81.9 89 89 89 89 90.2 90.2 90.2 93.0
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 99.5 99.5 99.5 99.5 89.6 70 96 96 96 89.6 96.1 96.1 98.3
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 97.3 97.3 97.3 97.3 80.0 86 86 86 86 90.1 90.1 90.1 93.5
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 97.0 97.0 97.0 97.0 80.0 90 90 90 90 91.0 91.0 91.0 94.7
19 0121985548 VELYA ERMU 99.5 99.5 99.5 99.5 94.0 90 70 80 99 95.7 90.7 93.2 99.3
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 99.5 99.5 99.5 99.5 85.1 87 87 87 87 92.8 92.8 92.8 95.3
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 99.5 99.5 99.5 99.5 89.5 70 80 100 100 89.6 92.1 97.1 99.7
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 97.3 97.3 97.3 97.3 80.0 85 85 85 85 89.9 89.9 89.9 93.2
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 99.8 99.8 99.8 99.8 89.5 100 100 100 100 97.2 97.2 97.2 99.8
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 99.3 99.3 99.3 99.3 81.0 90 90 90 90 92.4 92.4 92.4 96.2
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda Zidane Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
91.06 91 B pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda Syifa Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
93.15 93 A pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menggali isi teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca,
Ananda Tika Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Buri Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
96.13 96 A pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Sangat baik dalam menyimpulkan
informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda Daffa Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Fadhil Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
92.11 92 B pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menggali isi teks
Ananda Hafizha Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Ilmi Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
93.27 93 A pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menyimpulkan informasi
Ananda Chika Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Jhenio Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Gibran Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Hasbi Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Irdhan Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Fahri Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Nurul Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Rafka Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Taufik Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Vino Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Vely Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
94.77 95 A pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menggali isi teks
Ananda Windy Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Keysha Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Zendra Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Difana Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda Enjel Sangat baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Matematika A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 UTS 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 94.8 94.8 94.8 94.8 94.8 74.0 90 90 90 90 90 88.4 88.4 88.4 93.2 93.2
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 82.0 92 92 92 92 92 92.1 92.1 92.1 95.5 95.5
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.0 97.0 97.0 97.0 97.0 83.0 70 100 75 100 60 86.8 94.3 88.0 98.0 84.7
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 93.0 80 70 60 100 100 93.0 90.5 88.0 99.7 99.7
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 93.0 78 78 78 78 78 91.5 91.5 91.5 91.0 91.0
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 92.5 92.5 92.5 92.5 92.5 71.0 90 90 90 90 90 86.5 86.5 86.5 91.7 91.7
7 0111359414 HAFIZHA 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 100 100 100 100 100 96.2 96.2 96.2 96.7 96.7
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 75.0 95 82 98 82 82 87.5 84.3 88.3 87.3 87.3
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 92.5 92.5 92.5 92.5 92.5 96.0 95 93 83 96 83 94.0 93.5 91.0 93.7 89.3
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 92.5 92.5 92.5 92.5 92.5 90.0 100 100 100 100 100 93.8 93.8 93.8 95.0 95.0
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 80.0 87 87 87 87 87 89.3 89.3 89.3 92.3 92.3
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 92.5 92.5 92.5 92.5 92.5 90.0 88 88 88 88 88 90.8 90.8 90.8 91.0 91.0
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 82.0 100 100 100 100 100 93.0 93.0 93.0 96.7 96.7
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 95 95 95 95 95 91.3 91.3 91.3 91.7 91.7
15 0127288037 NURUL FATIHA 92.5 92.5 92.5 92.5 92.5 85.0 98 98 98 98 98 92.0 92.0 92.0 94.3 94.3
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 99.0 90 95 95 95 95 94.8 96.0 96.0 95.0 95.0
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 80.0 95 95 98 90 95 88.8 88.8 89.5 90.0 91.7
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90 90 90 90 90 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0
19 0121985548 VELYA ERMU 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 100 100 100 100 100 96.3 96.3 96.3 96.7 96.7
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 80.0 90 90 90 90 75 90.0 90.0 90.0 93.3 88.3
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 87.5 87.5 87.5 87.5 87.5 85.0 100 100 100 100 100 90.0 90.0 90.0 91.7 91.7
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 92.5 92.5 92.5 92.5 92.5 85.0 90 90 82 90 82 90.0 90.0 88.0 91.7 89.0
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 92.0 80 100 90 100 80 91.8 96.8 94.3 98.3 91.7
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 89.3 89.3 89.3 89.3 89.3 90.0 97 98 89 89 90 91.4 91.6 89.4 89.2 89.5
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
Ananda Zidane Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
90.29 90 B Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda Syifa Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
93.48 93 A Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda Tika Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
90.33 90 B Cukup baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda Buri Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
94.17 94 A Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran,
Ananda Daffa Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
91.30 91 B cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan
diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda Fadhil Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Baik
88.57 89 B dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau
bilangan pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
96.41 96 A Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda Ilmi Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Cukup baik dalam menjelaskan
86.93 87 B titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda Chika Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
92.30 92 B bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menganalisis prisma,
tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda Jhenio Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda Gibran Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Baik
Ananda Hasbi Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Baik
Ananda Irdhan Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda Fahri Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Baik
Ananda Nurul Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
92.93 93 A Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda Rafka Sangat baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng,
95.35 95 A dan juring, Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda Taufik Baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola, Baik dalam menjelaskan
89.73 90 B dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan
dalam berbagai bentuk ,
Ananda Vino Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
90.00 90 B cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk ,
Ananda Vely Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda Windy Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
90.33 90 B Baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda Keysha Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Baik
Ananda Zendra Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Baik
89.73 90 B dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran,
Ananda Difana Sangat baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
94.55 95 A Baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda Enjel Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
90.21 90 B juring, Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ilmu Pengetahuan Alam A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 UTS 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 86.0 81 81 81 81 81 90.4 90.4 90.4 90.4 90.4
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 97.0 86 86 86 86 86 94.4 94.4 94.4 94.4 94.4
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 100.0 80 100 90 70 60 94.8 99.8 97.3 92.3 89.8
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 99.0 93 93 93 93 93 95.5 95.5 95.5 95.5 95.5
7 0111359414 HAFIZHA 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 100.0 95 97 90 80 60 98.5 99.0 97.3 94.8 89.8
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 91.0 70 100 60 100 100 90.0 97.5 87.5 97.5 97.5
14 0127750599 FAHRI ADINATA 97.0 97.0 97.0 97.0 97.0 84.0 90 90 95 95 92 92.0 92.0 93.3 93.3 92.5
15 0127288037 NURUL FATIHA 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 79.0 86 86 86 86 86 89.9 89.9 89.9 89.9 89.9
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 85.7 70 90 90 90 90 87.5 92.5 92.5 92.5 92.5
19 0121985548 VELYA ERMU 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 95.0 87 87 87 87 87 95.3 95.3 95.3 95.3 95.3
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 92.0 95 95 95 95 95 95.4 95.4 95.4 95.4 95.4
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 93.0 73 73 73 73 73 90.1 90.1 90.1 90.1 90.1
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda Zidane Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
90.38 90 B membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Syifa Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
91.13 91 B Baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda Tika Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Sangat
94.38 94 A baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Buri Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
94.75 95 A Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda Daffa Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Sangat
Ananda Fadhil Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
93.38 93 A Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
95.85 96 A Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda Ilmi Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Sangat
Ananda Chika Sangat baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari, Baik dalam
95.00 95 A menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
95.88 96 A Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda Gibran Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Hasbi Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
Ananda Irdhan Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
94.00 94 A Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda Fahri Sangat baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian
92.60 93 B listrik sederhana, Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Nurul Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
Ananda Rafka Sangat baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari, Sangat
Ananda Taufik Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan, Baik
91.54 92 B dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Vino Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik
92.98 93 A dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda Vely Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Sangat
Ananda Windy Sangat baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam
93.60 94 A rangkaian listrik sederhana, Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Keysha Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda Zendra Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
Ananda Difana Sangat baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari, Sangat
Ananda Enjel Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Sangat
Ilmu Pengetahuan Sosial A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.1 3.2 3.3 3.4 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 97.3 97.3 97.3 97.3 59.0 100 100 100 86 88.4 88.4 98.2 84.9
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.3 97.3 97.3 97.3 94.0 91 91 91 91 94.9 94.9 95.2 94.9
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 99.0 86 86 86 86 96.0 96.0 95.0 96.0
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 97.5 97.5 97.5 97.5 94.0 79 79 79 79 92.0 92.0 91.3 92.0
7 0111359414 HAFIZHA 95.0 95.0 95.0 95.0 97.0 100 100 100 100 96.8 96.8 96.7 96.8
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99.5 99.5 99.5 99.5 90.0 80 80 80 80 92.3 92.3 93.0 92.3
14 0127750599 FAHRI ADINATA 97.3 97.3 97.3 97.3 70.0 80 90 97 98 86.1 88.6 97.2 90.6
15 0127288037 NURUL FATIHA 97.3 97.3 97.3 97.3 80.0 87 87 87 87 90.4 90.4 93.8 90.4
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 97.3 97.3 97.3 97.3 85.0 90 90 76 76 92.4 92.4 90.2 88.9
19 0121985548 VELYA ERMU 99.5 99.5 99.5 99.5 90.0 94 94 94 94 95.8 95.8 97.7 95.8
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 97.3 97.3 97.3 97.3 93.0 70 80 100 100 89.4 91.9 98.2 96.9
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 97.3 97.3 97.3 97.3 90.0 90 90 62 62 93.6 93.6 85.5 86.6
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda Zidane Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
89.95 90 B ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Cukup baik dalam
memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda Syifa Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
91.05 91 B politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda Tika Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
94.95 95 A ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Sangat baik dalam
mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Buri Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
95.75 96 A ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda Daffa Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
Ananda Fadhil Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
92.53 93 B ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam memahami
makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda Ilmi Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
Ananda Chika Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
94.75 95 A kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, Baik dalam
Ananda Gibran Sangat baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
92.17 92 B bangsa Indonesia, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda Hasbi Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
93.85 94 A ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam
menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia,
Ananda Irdhan Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
92.44 92 B ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam
Ananda Fahri Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
90.64 91 B ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Cukup baik dalam
Ananda Nurul Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
91.24 91 B ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam
Ananda Rafka Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Ananda Taufik Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
90.95 91 B politik di wilayah ASEAN, Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda Vino Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
90.16 90 B politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam mengidentifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Vely Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Ananda Windy Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Ananda Keysha Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
94.07 94 A ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam
Ananda Zendra Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
89.84 90 B ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
Ananda Difana Sangat baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
95.51 96 A kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, Sangat baik dalam
menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda Enjel Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Seni Budaya dan Prakarya A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.1 3.2 3.3 3.4 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 97.3 97.3 97.3 97.3 89.0 90 90 90 90 93.4 93.4 93.4 93.4
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.3 97.3 97.3 97.3 98.0 70 93 74 70 90.6 96.4 91.6 90.6
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 100.0 80 70 80 100 94.8 92.3 94.8 99.8
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 97.5 97.5 97.5 97.5 95.0 90 70 70 98 95.0 90.0 90.0 97.0
7 0111359414 HAFIZHA 99.8 99.8 99.8 99.8 100.0 80 90 60 100 94.9 97.4 89.9 99.9
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99.5 99.5 99.5 99.5 100.0 60 94 50 94 89.8 98.3 87.3 98.3
14 0127750599 FAHRI ADINATA 97.3 97.3 97.3 97.3 89.0 90 90 90 90 93.4 93.4 93.4 93.4
15 0127288037 NURUL FATIHA 94.8 94.8 94.8 94.8 100.0 90 93 93 93 94.9 95.6 95.6 95.6
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 97.3 97.3 97.3 97.3 79.0 100 90 90 100 93.4 90.9 90.9 93.4
19 0121985548 VELYA ERMU 99.5 99.5 99.5 99.5 100.0 94 70 70 70 98.3 92.3 92.3 92.3
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 94.8 94.8 94.8 94.8 100.0 70 70 100 100 89.9 89.9 97.4 97.4
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 97.5 97.5 97.5 97.5 77.0 96 95 98 90 92.0 91.8 92.5 90.5
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
93.38 93 A ananda Zidane Sangat baik dalam memahami reklame, Sangat baik dalam memahami reklame,
94.88 95 A ananda Syifa Sangat baik dalam memahami reklame, Sangat baik dalam memahami reklame,
92.31 92 B ananda Tika Sangat baik dalam memahami interval nada, Baik dalam memahami reklame,
95.38 95 A ananda Buri Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami interval nada,
93.00 93 A ananda Daffa Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami interval nada,
95.00 95 A ananda Fadhil Sangat baik dalam memahami reklame, Sangat baik dalam memahami reklame,
ananda Hafizha Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi
95.50 96 A daerah,
93.38 93 A ananda Ilmi Sangat baik dalam memahami reklame, Sangat baik dalam memahami reklame,
ananda Chika Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi
93.69 94 A daerah,
96.00 96 A ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami interval nada, Baik dalam memahami reklame,
90.50 91 B ananda Gibran Baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami interval nada,
90.13 90 B ananda Hasbi Baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami reklame,
ananda Irdhan Sangat baik dalam memahami interval nada, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi
93.38 93 A daerah,
93.38 93 A ananda Fahri Sangat baik dalam memahami reklame, Sangat baik dalam memahami reklame,
95.44 95 A ananda Nurul Sangat baik dalam memahami interval nada, Sangat baik dalam memahami reklame,
93.38 93 A ananda Rafka Sangat baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami interval nada,
92.13 92 B ananda Taufik Sangat baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami interval nada,
ananda Vino Sangat baik dalam memahami interval nada, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi
91.88 92 B daerah,
93.75 94 A ananda Vely Sangat baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami interval nada,
93.38 93 A ananda Windy Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami reklame,
ananda Keysha Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Baik dalam memahami
93.63 94 A reklame,
91.69 92 B ananda Zendra Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Baik dalam memahami patung,
94.88 95 A ananda Difana Sangat baik dalam memahami reklame, Sangat baik dalam memahami reklame,
93.13 93 A ananda Enjel Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami reklame,
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 UTS 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0
90 90 90 90 90
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92.0 92.0 92.0 92.0 92.0 80.0 88.5 88.3 93.0 88.3 91.0
90 89 95 89 89
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 93.0 93.0 93.0 93.0 93.0 85.0 91.5 91.8 88.7 87.8 88.7
95 96 80 80 80
4 118754245 BURIKA RAHMAN 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 93.0 94.0 94.0 94.3 94.0 94.3
93 93 93 93 93
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 93.0 93.0 93.0 93.0 93.0 90.0 91.5 90.4 92.0 90.4 93.7
90 85 90 85 95
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 85.0 88.8 88.8 93.3 88.8 90.0
90 90 100 90 90
7 0111359414 HAFIZHA 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 97.0 96.3 96.3 96.1 96.3 96.1
98 98 98 98 98
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 92.0 92.0 92.0 92.0 92.0 85.0 89.8 89.8 91.3 91.0 88.0
90 90 90 95 80
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 90.0 93.6 93.6 94.8 93.6 94.8
95 95 95 95 95
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 92.0 92.0 92.0 92.0 92.0 91.6 91.6
91 91 91 91 91
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 93.0 93.0 93.0 93.0 93.0 88.0 90.3 90.3 91.1 90.3 91.1
87 87 87 87 87
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 92.0 92.0 92.0 92.0 92.0 86.8 91 91 91 91 91 90.4 90.4 91.7 90.4 91.7
14 0127750599 FAHRI ADINATA 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 86.0 91 91 91 91 91 89.3 89.3 90.3 89.3 90.3
15 0127288037 NURUL FATIHA 93.0 93.0 93.0 93.0 93.0 88.0 90.8 90.8 91.7 90.8 91.7
89 89 89 89 89
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 93.0 93.0 93.0 93.0 93.0 89.0 90.6 90.6 91.1 90.6 91.1
87 87 87 87 87
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 87.0 89.3 89.3 90.0 89.3 90.0
90 90 90 90 90
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 89.0 89.0 89.0 89.0 89.0 90.0 91.3 90.8 92.0 91.0 91.0
97 95 98 96 95
19 0121985548 VELYA ERMU 93.0 93.0 93.0 93.0 93.0 88.3 91.1 92.3 92.0 90.4 92.0
90 95 90 87 90
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 91.0 91.0 91.0 91.0 91.0 89.0 90.5 90.5 91.0 90.5 91.0
91 91 91 91 91
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 92.0 92.0 92.0 92.0 92.0 88.4 91.8 90.8 91.6 92.1 91.6
95 91 91 96 91
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 89.0 89.0 89.0 89.0 89.0 80.0 89.0 88.5 91.7 88.5 91.0
98 96 97 96 95
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda Zidane Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
90.00 90 B manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*., Baik
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Syifa Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
89.82 90 B lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Baik dalam menerapkan
prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik
melalui permainan dan atau olahraga tradisional,
Ananda Tika Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
89.67 90 B lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional, Baik dalam
menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up,
Ananda Buri Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
94.13 94 A lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Sangat baik dalam memahami
variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Daffa Sangat baik dalam menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar
91.58 92 B rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan), Baik dalam menerapkan prosedur
variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui
permainan dan atau olahraga tradisional,
Ananda Fadhil Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
89.92 90 B lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Baik dalam memahami variasi
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
96.20 96 A lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*., Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**,
Ananda Ilmi Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan),
Ananda Chika Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
94.12 94 A lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Sangat baik dalam memahami
variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Jhenio Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Gibran Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk
gerak dasar seni beladiri**,
Ananda Hasbi Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Irdhan Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Fahri Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Nurul Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Rafka Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Taufik Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Vino Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Vely Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
91.55 92 B lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional, Baik dalam
menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up,
Ananda Windy Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Keysha Baik dalam menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat
91.61 92 B kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai), Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan
Ananda Zendra Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
Ananda Difana Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
93.00 93 A lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*., Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Enjel Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan),
Budaya Alam Minangkabau A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 80 C >= 80 Cukup 86 B

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 90.0 90 90 90 90 90 93.6 93.6 94.8 94.8 94.8
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 90.1 90 90 90 90 90 93.6 93.6 94.8 94.8 94.8
4 118754245 BURIKA RAHMAN 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 85.9 80 70 70 100 100 91.2 88.7 89.7 99.7 99.7
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 72.0 90 90 90 90 90 89.3 89.3 95.0 95.0 95.0
7 0111359414 HAFIZHA 99.8 99.8 99.8 99.8 99.8 97.5 90 80 60 100 100 96.8 94.3 86.5 99.8 99.8
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 76.8 86 86 86 86 86 90.4 90.4 95.0 95.0 95.0
14 0127750599 FAHRI ADINATA 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 69.1 100 90 100 100 100 90.9 88.4 98.2 98.2 98.2
15 0127288037 NURUL FATIHA 94.8 94.8 94.8 94.8 94.8 83.1 90 81 81 81 81 90.6 88.4 90.2 90.2 90.2
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 97.3 97.3 97.3 97.3 97.3 91.8 90 80 94 90 80 94.1 91.6 96.2 94.8 91.5
19 0121985548 VELYA ERMU 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 87.1 80 100 80 90 100 91.5 96.5 93.0 96.3 99.7
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 94.8 94.8 94.8 94.8 94.8 80.2 93 93 93 93 93 90.7 90.7 94.2 94.2 94.2
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 66.0 100 80 100 80 100 90.3 85.3 98.3 91.7 98.3
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
ananda Zidane Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
94.35 94 A Pengetahuan Mulok-1,
ananda Syifa Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Tika Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
ananda Buri Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
93.79 94 A Mulok-1,
ananda Daffa Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
92.70 93 B Pengetahuan Mulok-1,
ananda Fadhil Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Hafizha Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Ilmi Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
93.83 94 A Mulok-1,
ananda Chika Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
ananda Jhenio Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Gibran Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Hasbi Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Irdhan Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Fahri Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Nurul Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
89.91 90 B Mulok-1,
ananda Rafka Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Taufik Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Vino Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
92.95 93 A Mulok-1,
ananda Vely Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
95.41 95 A Mulok-1,
ananda Windy Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Keysha Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Zendra Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Cukup baik dalam diskripsi KD
ananda Difana Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
ananda Enjel Sangat baik dalam diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD
0 A >= 93 Sangat Baik 0D
B >= 86 Baik 80 C
KKM K3 0 C >= 80 Cukup 86 B

0 0 0 0 0 UTS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
B >= 86 Baik 80 C

0 0 0 0 0 UTS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
B >= 86 Baik 80 C

0 0 0 0 0 UTS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0111359414 HAFIZHA

19 0121985548 VELYA ERMU

25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
NILAI KETRAMPILAN KKM Sekolah 80 PREDIKAT
Pendidikan Agama Islam A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
B >= 86 Baik 2 Contoh PRODUK : Hasil karya dalam bentuk teknologi, Seni seperti patung, boneka, tas, ayaman, dll 80 C
KKM K4 80 C >= 80 Cukup 3 Contoh PROYEK : hasil proyek seperti Karangan, Laporan, Karya Tulis, Kliping, dll 86 B
4.1 4.2 4.3 4.7 4.12 4.13

NILAI A
NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1
1 1829 AHMAD ZIDANE 100 100 90 90 80 80 100
2 1832 ATHALIA SYIFA SHAFWA 100 100 93.3 93 85 85 100
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 95 95 88 88 90 90 95
4 1834 BURIKA RAHMAN 100 100 100 100 85 85 100
5 1835 DAFFA NUGRAHA 94 94 85 85 90.9 91 94
6 1836 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 80 80 90 90 92 92 80
7 1966 HAFIZHA 100 100 94 94 95 95 100
8 1840 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 100 100 84 84 85 85 100
9 1937 JAVANCIKHA TANNISA 100 100 90 90 90.9 91 100
10 1842 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 100 100 95 95 90.9 91 100
11 1844 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 90 90 93.3 93 90 90 90
12 1845 MUHAMMAD HASBI AL BANI 100 100 92 92 88 88 100
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 100 100 89 89 90 90 100

14 1837 FAHRI ADINATA 100 100 80 80 90 90 100
15 1847 NURUL FATIHA 90 90 93.3 93 95 95 90
16 1848 RAFKA AL RIZQI ANFIL 100 100 86.7 87 95 95 100
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 100 100 90 90 85 85 100
18 1850 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 90 86.7 87 90 90 90
19 1851 VELYA ERMU 100 100 90 90 95 95 100
20 1852 WINDY REGINA PUTRI 90 90 93 93 95 95 90
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 95 95 94 94 90.9 91 95
22 1854 ZENDRA MAULANA 95 95 90 90 80 80 95
23 1967 DIFANA PUTRI WILEXA 100 100 92 92 93 93 100
24 1999 ENJELIA FRISTA PUTRI 80 80 94 94 89 89 80
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI AKHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
BULAT PREDIKAT DISKRIPSI RAPORT
4.2 4.3 4.7 4.12 4.13
Ananda Zidane Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar., Cukup baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-
90 80 90.0 90 B sahabat Nabi Muhammad saw.,
Ananda Syifa Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Tika Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
88 90 91.0 91 B ,
Ananda Buri Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
100 85 95.0 95 A sahabat Nabi Muhammad saw.,
Ananda Daffa Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar., Cukup baik dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi
85 91 90.0 90 B Muhammad saw. ,
Ananda Fadhil Baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.,
Cukup baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
90 92 87.3 87 B dengan benar.,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar., Sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi
94 95 96.3 96 A Muhammad saw. ,
Ananda Ilmi Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
84 85 89.7 90 B Muhammad saw. ,
Ananda Chika Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
90 91 93.6 94 A ,
Ananda Jhenio Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
95 91 95.3 95 A Muhammad saw.,
Ananda Gibran Sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Baik
dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
93 90 91.1 91 B benar.,
Ananda Hasbi Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Irdhan Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
89 90 93.0 93 A ,
Ananda Fahri Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
80 90 90.0 90 B Muhammad saw. ,
Ananda Nurul Sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw., Baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
93 95 92.8 93 B Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Ananda Rafka Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
87 95 93.9 94 A ,
Ananda Taufik Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Vino Baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
87 90 88.9 89 B ,
Ananda Vely Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
90 95 95.0 95 A ,
Ananda Windy Sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw., Baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
93 95 92.7 93 B Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Ananda Keysha Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Zendra Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Ananda Difana Sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
92 93 95.0 95 A ,
Ananda Enjel Sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. , Cukup
baik dalam membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
94 89 87.7 88 B benar.,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4
1 1829 AHMAD ZIDANE 89 89 89 89 90 90 90 90 89 89 90 90
2 1832 ATHALIA SYIFA SHAFWA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
4 1834 BURIKA RAHMAN 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
5 1835 DAFFA NUGRAHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
6 1836 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
7 1966 HAFIZHA 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
8 1840 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
9 1937 JAVANCIKHA TANNISA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
10 1842 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
11 1844 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
12 1845 MUHAMMAD HASBI AL BANI 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

14 1837 FAHRI ADINATA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
15 1847 NURUL FATIHA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
16 1848 RAFKA AL RIZQI ANFIL 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
18 1850 TYO MUHAMMAD DELVINO 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
19 1851 VELYA ERMU 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
20 1852 WINDY REGINA PUTRI 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
22 1854 ZENDRA MAULANA 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
23 1967 DIFANA PUTRI WILEXA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
24 1999 ENJELIA FRISTA PUTRI 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi
masyarakat, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
89.5 90 B kegiatan sehari-hari,
Ananda Syifa Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
90.0 90 B dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Tika Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Buri Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-
95.0 95 A nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Daffa Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-
93.0 93 A nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Fadhil Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama
96.0 96 A berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Ilmi Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Chika Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Jhenio Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
92.0 92 B Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Gibran Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
Ananda Hasbi Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Irdhan Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Fahri Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Nurul Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Rafka Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Taufik Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Vino Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Vely Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Windy Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Keysha Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Ananda Zendra Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
Ananda Difana Sangat baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Ananda Enjel Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Bahasa Indonesia A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.4 4.6

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.4 4.6
1 1829 AHMAD ZIDANE 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
4 1834 BURIKA RAHMAN 94 94 93 93 94 94 94 94 94 93 94 94
5 1835 DAFFA NUGRAHA 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
7 1966 HAFIZHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91

14 1837 FAHRI ADINATA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
15 1847 NURUL FATIHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
19 1851 VELYA ERMU 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
22 1854 ZENDRA MAULANA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Baik dalam menyajikan simpulan secara
91.0 91 B lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda Syifa Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Tika Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Buri Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Sangat baik dalam menyajikan hasil
93.7 94 A penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif,
Ananda Daffa Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Fadhil Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Sangat baik dalam menyajikan
95.0 95 A simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat
oleh bukti,
Ananda Ilmi Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Chika Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Jhenio Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Sangat baik dalam menyajikan simpulan
93.0 93 A secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti,
Ananda Gibran Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Hasbi Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Irdhan Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Fahri Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Nurul Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
bukti,
Ananda Rafka Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
bukti,
Ananda Taufik Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Vino Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Vely Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Windy Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Keysha Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Sangat baik dalam menyajikan
94.0 94 A simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat
oleh bukti,
Ananda Zendra Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda Difana Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
bukti,
Ananda Enjel Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Matematika A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
1 1829 AHMAD ZIDANE 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
2 1832 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 1834 BURIKA RAHMAN 94 94 94 94 94 94 90 90 93 93 94 94 94 90 93
5 1835 DAFFA NUGRAHA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
6 1836 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
7 1966 HAFIZHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
8 1840 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
9 1937 JAVANCIKHA TANNISA 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
10 1842 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
11 1844 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
12 1845 MUHAMMAD HASBI AL BANI 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89

14 1837 FAHRI ADINATA 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
15 1847 NURUL FATIHA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
16 1848 RAFKA AL RIZQI ANFIL 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
18 1850 TYO MUHAMMAD DELVINO 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
19 1851 VELYA ERMU 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
20 1852 WINDY REGINA PUTRI 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
22 1854 ZENDRA MAULANA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
23 1967 DIFANA PUTRI WILEXA 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
24 1999 ENJELIA FRISTA PUTRI 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Baik dalam
92.0 92 B menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda Syifa Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Tika Sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Sangat baik
93.0 93 A dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
Ananda Buri Sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Baik dalam
93.0 93 A mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda Daffa Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Fadhil Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
95.0 95 A Sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda Ilmi Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Chika Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Jhenio Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Gibran Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Hasbi Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Irdhan Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Fahri Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Nurul Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Rafka Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Taufik Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Vino Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Vely Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Windy Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Keysha Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Zendra Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ananda Difana Sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Sangat baik
94.0 94 A dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
Ananda Enjel Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Ilmu Pengetahuan Alam A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.3 4.4 4.5 4.6

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.3 4.4 4.5 4.6
1 1829 AHMAD ZIDANE 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 1834 BURIKA RAHMAN 93 93 95 95 94 94 92 92 95 95 93 95 94 92 95
5 1835 DAFFA NUGRAHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
7 1966 HAFIZHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

14 1837 FAHRI ADINATA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89
15 1847 NURUL FATIHA 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
19 1851 VELYA ERMU 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
22 1854 ZENDRA MAULANA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Syifa Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan,
93.0 93 A
Ananda Tika Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
93.0 93 A
Ananda Buri Sangat baik dalam menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber, Baik dalam membuat laporan
93.8 94 A hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda Daffa Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
93.0 93 A
Ananda Fadhil Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
95.0 95 A
Ananda Ilmi Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Chika Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Jhenio Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
93.0 93 A
Ananda Gibran Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
89.0 89 B
Ananda Hasbi Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Irdhan Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Fahri Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
89.0 89 B
Ananda Nurul Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
91.0 91 B
Ananda Rafka Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
91.0 91 B
Ananda Taufik Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Vino Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
88.0 88 B
Ananda Vely Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Windy Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
89.0 89 B
Ananda Keysha Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
93.0 93 A
Ananda Zendra Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ananda Difana Sangat baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Sangat baik
94.0 94 A
Ananda Enjel Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam menyajikan
90.0 90 B
Ilmu Pengetahuan Sosial A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4
1 1829 AHMAD ZIDANE 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
4 1834 BURIKA RAHMAN 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
5 1835 DAFFA NUGRAHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
7 1966 HAFIZHA 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

14 1837 FAHRI ADINATA 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
15 1847 NURUL FATIHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
19 1851 VELYA ERMU 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
22 1854 ZENDRA MAULANA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
92.0 92 B geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Syifa Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi
95.0 95 A karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Tika Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Buri Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Daffa Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Fadhil Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Hafizha Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Sangat baik dalam menyajikan hasil
96.0 96 A identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda Ilmi Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Chika Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Jhenio Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
Ananda Gibran Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Hasbi Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Irdhan Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Fahri Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Nurul Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Rafka Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
Ananda Taufik Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Vino Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Vely Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Windy Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Keysha Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
Ananda Zendra Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda Difana Sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
Ananda Enjel Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Seni Budaya dan Prakarya A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4
1 1829 AHMAD ZIDANE 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
4 1834 BURIKA RAHMAN 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
5 1835 DAFFA NUGRAHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
7 1966 HAFIZHA 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

14 1837 FAHRI ADINATA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
15 1847 NURUL FATIHA 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
19 1851 VELYA ERMU 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
22 1854 ZENDRA MAULANA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda Zidane Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
93.0 93 A
Ananda Syifa Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
92.0 92 B
Ananda Tika Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
91.0 91 B
Ananda Buri Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
94.0 94 A
Ananda Daffa Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
93.0 93 A
Ananda Fadhil Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
90.0 90 B
Ananda Hafizha Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
97.0 97 A
Ananda Ilmi Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
90.0 90 B
Ananda Chika Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
91.0 91 B
Ananda Jhenio Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
92.0 92 B
Ananda Gibran Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
90.0 90 B
Ananda Hasbi Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
94.0 94 A
Ananda Irdhan Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
93.0 93 A
Ananda Fahri Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
92.0 92 B
Ananda Nurul Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
94.0 94 A
Ananda Rafka Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
94.0 94 A
Ananda Taufik Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
93.0 93 A
Ananda Vino Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
89.0 89 B
Ananda Vely Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
93.0 93 A
Ananda Windy Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
92.0 92 B
Ananda Keysha Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
94.0 94 A
Ananda Zendra Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
93.0 93 A
Ananda Difana Sangat baik dalam membuat reklame, Sangat baik dalam membuat reklame,
95.0 95 A
Ananda Enjel Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
90.0 90 B
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.2 4.3 4.4 4.5 4.7

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.2 4.3 4.4 4.5 4.7
1 1829 AHMAD ZIDANE 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

90 90 90 90 90
2 1832 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

92 92 92 92 92
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
4 1834 BURIKA RAHMAN 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95

95 95 95 95 95
5 1835 DAFFA NUGRAHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
6 1836 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

90 90 90 90 90
7 1966 HAFIZHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
8 1840 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

92 92 92 92 92
9 1937 JAVANCIKHA TANNISA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95

95 95 95 95 95
10 1842 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
11 1844 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95

95 95 95 95 95
12 1845 MUHAMMAD HASBI AL BANI 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

92 92 92 92 92
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
14 1837 FAHRI ADINATA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
92 92 92 92 92
15 1847 NURUL FATIHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
16 1848 RAFKA AL RIZQI ANFIL 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

90 90 90 90 90
18 1850 TYO MUHAMMAD DELVINO 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89

89 89 89 89 89
19 1851 VELYA ERMU 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93

93 93 93 93 93
20 1852 WINDY REGINA PUTRI 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91

91 91 91 91 91
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

92 92 92 92 92
22 1854 ZENDRA MAULANA 89 89 89 89 89 89 89 89 89 89

89 89 89 89 89
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana
90.0 90 B dan/atau tradisional*, Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
dan/atau tradisional*,
Ananda Syifa Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
dan/atauTika
Ananda tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
93.0 93 A dan/atau tradisional*, Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
sederhana
Ananda Buridan/atau
Sangat tradisional*,
baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
sederhana
Ananda dan/atau
Daffa Sangattradisional*,
baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
sederhana dan/atau
Ananda Fadhil tradisional*,
Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda Hafizha Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana
sederhana
Ananda Ilmidan/atau tradisional*,
Ananda Chika Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
sederhana
Ananda dan/atau
Jhenio tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
sederhana dan/atau
Ananda Gibran tradisional*,
sederhana
Ananda dan/atau
Hasbi tradisional*,
Ananda Irdhan Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda Fahri Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda Nurul Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
sederhana
Ananda dan/atau
Rafka Sangattradisional*,
baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
sederhana dan/atau
Ananda Taufik tradisional*,
Ananda Vino Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda Vely Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
sederhana dan/atau
Ananda Windy tradisional*,
dan/atauKeysha
Ananda Zendra Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
dan/atauDifana
sederhana dan/atau
Ananda Enjel tradisional*,
Budaya Alam Minangkabau A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 1829 AHMAD ZIDANE 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
3 1833 ATIKA ZAHIRAH 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 1834 BURIKA RAHMAN 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
5 1835 DAFFA NUGRAHA 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
7 1966 HAFIZHA 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
13 1846 MUHAMMAD IRDHAN 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

14 1837 FAHRI ADINATA 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
15 1847 NURUL FATIHA 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
17 1849 TAUFIK QURAHMAN 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
19 1851 VELYA ERMU 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91 91
21 1853 ZAHRATUL KEYSHA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
22 1854 ZENDRA MAULANA 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
Ananda Zidane Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
91.0 91 B
Ananda Syifa Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
92.0 92 B
Ananda Tika Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
93.0 93 A
Ananda Buri Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
96.0 96 A
Ananda Daffa Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
92.0 92 B
Ananda Fadhil Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
89.0 89 B
Ananda Hafizha Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi
KD ketrampilan Mulok-1,
96.0 96 A
Ananda Ilmi Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
92.0 92 B
Ananda Chika Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
91.0 91 B
Ananda Jhenio Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
94.0 94 A
Ananda Gibran Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
92.0 92 B
Ananda Hasbi Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
89.0 89 B
Ananda Irdhan Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
92.0 92 B
Ananda Fahri Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
91.0 91 B
Ananda Nurul Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
93.0 93 A
Ananda Rafka Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
93.0 93 A
Ananda Taufik Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
91.0 91 B
Ananda Vino Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
91.0 91 B
Ananda Vely Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
91.0 91 B
Ananda Windy Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
90.0 90 B
Ananda Keysha Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi
KD ketrampilan Mulok-1,
95.0 95 A
Ananda Zendra Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
90.0 90 B
Ananda Difana Sangat baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Sangat baik dalam diskripsi KD
95.0 95 A
Ananda Enjel Baik dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi KD ketrampilan
Mulok-1,
89.0 89 B
0 A >= 93 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
0 0 0 0 0
NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
1 1829 AHMAD ZIDANE
7 1966 HAFIZHA

19 1851 VELYA ERMU
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
0 0 0 0 0
NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
1 1829 AHMAD ZIDANE
7 1966 HAFIZHA

19 1851 VELYA ERMU
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
0 0 0 0 0
NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
1 1829 AHMAD ZIDANE
7 1966 HAFIZHA

19 1851 VELYA ERMU
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
DATA MANUAL
NO No Induk NAMA SISWA
1 2 3
KEPALA
SEKOLAH
TTD
DRS.
4 118754245 BURIKAFATCHURROCHI
RAHMAN
M
7 0111359414 HAFIZHA

KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
TTD
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
15 0127288037 NURUL FATCHURROCHI
FATIHA
M
TTD
DRS.
16 0127133945 RAFKA FATCHURROCHI
AL RIZQI ANFIL
M
KEPALA
SEKOLAH
TTD
KEPALA
SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHI
M
TTD
KEPALA
SEKOLAH
DRS.
19 0121985548 VELYA FATCHURROCHI
ERMU
M
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
SEKOLAH
TTD
DRS.
20 0117924229 WINDY FATCHURROCHI
REGINA PUTRI
M
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
TTD
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
24 0117926603 ENJELIAFATCHURROCHI
FRISTA PUTRI
M
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
25 0 0
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
SEKOLAH
26 0 0
TTD
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
27 0 0 FATCHURROCHI
M
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA SEKOLAH
28 0 0

KEPALA SEKOLAH
29 0 0

KEPALA SEKOLAH
30 0 0

31 0 0
KEPALA SEKOLAH
32 0 0
33 0 0
KEPALA SEKOLAH
34 0 0
35 0 0
KEPALA SEKOLAH
36 0 0
37 0 0
KEPALA SEKOLAH
38 0 0
39 0 0
KEPALA SEKOLAH
40 0 0
41 0 0
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
42 0 0
43 0 0
KEPALA SEKOLAH
44 0 0
45 0 0
KEPALA SEKOLAH

EKSTRAKURIKULER
Pramuka (Praja Muda Karana) Tapak Suci Menari

4 5 6
A
A
A
A
A
SILAKAN ISI SECARA MANU
Absensi
Renang Sepakbola Sakit Ijin Alpa

7 8 9 10 11
- - - 3
1 2 4
1 1 -
3 - 1
1 1 -
- - 3
- 1 -
2 3 3
2 - -
2 2 -
- 3 3
2 2 -
2 2 -
- - 2
2 - -
1 - -
3 2 -
3 3 3
- - -
2 - -
2 2 -
2 - 3
2 1 -
- 1 -
AN ISI SECARA MANUAL
Semester 1 Semester 2
Saran Wali Kelas
Tinggi Berat Tinggi Berat
12 13 14 15 16
Tingkatkan Belajarmu !
130 25 135 27
Lebih giat lagi belajar di rumah !
125 20 130 27
Tingkatkan Belajarmu !
120 20 125 22
125 20 115 21
125 20 130 25
128 25 130 27
Pertahankan Prestasimu !
130 25 135 27
125 20 130 22
132 25 137 27
Tingkatkan Prestasimu !
130 20 132 22
130 20 135 22
130 20 135 22
140 30 145 32
125 35 130 37
130 25 135 28
125 20 127 22
135 40 145 50
130 25 135 27
125 25 130 27
130 30 140 32
130 25 140 28
130 25 135 27
Tingkatkan Prestasimu !
140 30 150 32
145 35 150 40
Kondisi Kesehatan Prestasi 1
Pendengaran Penglihatan Kes. Gigi lainnya Kesenian

17 18 19 20 21
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -

Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -

Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -
Baik Baik Baik - -

Prestasi 2
Olahraga
22
-
-
-
-
-
REKAPITULASI NILAI MID
SEMESTER 1 KEMBALI
KEMBALI KE
KE R
R
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila dan Kewargane

NO NISN NAMA SISWA
N P DISKRIPSI N P
1 2 3 4 5 6
Ananda Zidane terampil dalam 7 8
membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 91 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 85 C
terampil dalam membaca Q.S. al-
Kafirun, Syifa
Ananda Q.S. al-Maidah/5:2-3
terampil dalam dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13
membaca denganQ.S.
Q.S. al-Kafirun, benar.,
al-
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 91 B
Ananda
Kafirun, Tika Sangat terampil dan
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dalam
Q.S.
membaca Q.S. al-Kafirun,
al- Hujurat/49:12-13 denganQ.S. al-
benar.,
KEPALA Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
SEKOLAH Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAH 96 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 90 B
al-Kafirun,
Ananda Buri Q.S. al-Maidah/5:2-3
Sangat dan
terampil dalam
Q.S. al- Hujurat/49:12-13
Q.S. al-Kafirun,dengan
TTD membaca Q.S. al-
benar.,
Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan
4 118754245 BURIKA RAHMAN 96 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 91 B
DRS. al-Kafirun, Q.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
Ananda Daffa terampil dalam
FATCHURROCHI Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
M benar.,
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA 93 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 90 B
al-Kafirun, Q.S. Sangat
Ananda Fadhil al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
membaca Q.S. al-Kafirun,dengan
Q.S. al-
benar.,
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 93 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 87 B
al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
Ananda Hafizha Sangat terampildan
Q.S. al-membaca
dalam Hujurat/49:12-13 dengan Q.S.
Q.S. al-Kafirun,
benar.,
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
7 0111359414 HAFIZHA 97 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 100 A
al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan
Ananda Ilmi terampil dalam
Q.S. al- Hujurat/49:12-13 membaca
dengan
Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
benar.,
dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
8 0122700234 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 92 B benar., dan terampil dalam membaca 90 B
Ananda
dan Q.S.Chika Sangat terampildengan
al- Hujurat/49:12-13 dalam
membaca
benar., Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 98 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 88 B
Ananda Jhenio Sangat terampil dan
dalam
Q.S.
al- Hujurat/49:12-13 Q.S. al-
KEPALA SEKOLAH benar.,
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 97 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 100 A
Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan

KEPALA SEKOLAH
Ananda Gibran Sangat terampil dalam

KEPALA SEKOLAH Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 93 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 87 B
al-Kafirun,
Ananda HasbiQ.S. Sangat
al-Maidah/5:2-3
terampil dan
dalam
Q.S.
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI 93 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 100 A
Ananda Irdhan al-Maidah/5:2-3
terampil dan
dalam
Q.S. al-
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 93 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 94 A
al-Kafirun,
Ananda FahriQ.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
Q.S. al-
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH benar.,
Drs. H. FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
14 0127750599 FAHRI ADINATA 94 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 93 A
al-Kafirun,
Ananda NurulQ.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
TTDSEKOLAH
KEPALA
KEPALA
benar.,
SEKOLAH M.Si
15 0127288037 NURUL FATIHA 94 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 91 B
DRS. al-Kafirun, Q.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
Ananda Rafka terampil dalam
FATCHURROCHI
TTD Q.S. al- Hujurat/49:12-13
Q.S. al-
M
benar.,
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL 96 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 99 A
DRS. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan
FATCHURROCHI Ananda Taufik terampil dalam
KEPALA
M membaca
SEKOLAH Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN 91 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 81 C
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
Ananda Vino terampil dalam dan Q.S.
TTD
KEPALA al- Hujurat/49:12-13
membaca denganQ.S.
al-
SEKOLAH Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 91 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 83 C
DRS. terampil dalam membaca Q.S. al-
Ananda
Kafirun, Vely Sangat terampildan
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dalamQ.S.
FATCHURROCHI
TTD membaca Q.S. al-Kafirun,
benar.,
KEPALA
M Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
19 0121985548 VELYA ERMU 95 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 98 A
DRS. al-Kafirun, Q.S. Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
Ananda Windy terampil dalam
FATCHURROCHI
TTD Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
M benar.,
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI 95 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 96 A
DRS. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
Ananda Keysha Sangat terampildan
FATCHURROCHI Q.S.
dalamal-membaca
Hujurat/49:12-13 dengan Q.S.
Q.S. al-Kafirun,
M benar.,
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA 93 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 98 A
Ananda Zendra terampil dalam
membaca
22 0112280344 ZENDRA MAULANA 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 90 B
Ananda
Kafirun, Difana Sangat terampil
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dandalam
Q.S.
benar.,
KEPALA
KEPALASEKOLAH Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA 97 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 100 A
TTDSEKOLAH
KEPALA
DRS.
FATCHURROCHI
Drs.
Drs. H. M
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
Ananda Enjel terampil dalam

TTDSEKOLAH
KEPALA
KEPALA SEKOLAH membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI 91 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 92 B
DRS. terampil dalam membaca Q.S. al-
FATCHURROCHI Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
KEPALA
KEPALA
M SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
25 0 0
KEPALA
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
M.Si
26 0 0
KEPALATTDSEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
27 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
KEPALAM SEKOLAH M.Si
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
28 0 0
KEPALA SEKOLAH
29 0 0
KEPALA SEKOLAH
30 0 0

31 0 0
KEPALA SEKOLAH
32 0 0

33 0 0
KEPALA SEKOLAH
34 0 0

35 0 0
KEPALA SEKOLAH
36 0 0

KEPALA SEKOLAH

37 0 0
KEPALA SEKOLAH
38 0 0

39 0 0
KEPALA SEKOLAH
40 0 0

41 0 0
KEPALA SEKOLAH
42 0 0

43 0 0
KEPALA SEKOLAH
44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

KEMBALI
KEMBALI KE
KE RAPORT
RAPORT
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan A

DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P Ananda ZidaneDISKRIPSI
Perlu bimbingan dalam N P
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan operasi
9 10 11 12
menyimpulkan informasi berdasarkan 13 14 hitung campuran yang15 melibatkan 16 17
Ananda Zidane Cukup baik dalam
teks laporan hasil pengamatan yang bilangan cacah dan/atau bilangan
menganalisis penerapan nilai-nilai
didengar dan dibaca dan dengan pecahan dalam berbagai bentuk dan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dan cukup baik dalam menganalisis 76 D pendampingan akan mampu 74 D dengan pendampingan akan mampu 86 C
meningkatkan menyimpulkan Ananda Syifa Cukup
meningkatkan baik dalam
menjelaskan dan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam menjelaskan dan melakukan operasi
informasiSyifa
Ananda berdasarkan teks laporan
Baik dalam melakukan operasi hitung campuran
kehidupan sehari-hari
Ananda Syifa Baik dalam, hitung campuran bilangan
yang melibatkan
hasil pengamatan
menyimpulkan yang didengar
informasi dan
berdasarkan yang melibatkan cacah
menganalisis penerapan nilai-nilai dibaca, bilangan
dan/atau cacah dan/atau
bilangan pecahanbilangan
dalam
teks laporan hasil pengamatan yang
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pecahan
berbagai dalam
bentukberbagai
, bentuk dan
dan baik dalam menganalisis 90 B didengar dan dibaca dan baik dalam 82 C cukup 93 A
menyimpulkan informasi berdasarkan Anandabaik
Tikadalam
Cukup menjelaskan
baik dalam dan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam Ananda Tika hasil
Cukup baik dalamyang melakukan operasi hitung
menjelaskan dan melakukan campuran
operasi
teks laporan pengamatan
kehidupan
Ananda Tikasehari-hari
Baik dalam, menganalisis menyimpulkan informasi berdasarkan yang
hitungmelibatkan
campuran bilangan cacah
yang melibatkan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam teks laporan hasil pengamatan yang dan/atau bilangan pecahan dalam
bilangan cacah dan/atau bilangan
kehidupan sehari-hari dan baik dalam didengar dan dibaca dan cukup baik berbagai dalam
pecahan bentukberbagai
, bentuk dan
menganalisis penerapan nilai-nilai 81 C dalam menyimpulkan informasi 83 C cukup 97 A
Anandabaik
Buridalam
Sangat menjelaskan
baik dalamdan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan teks laporan
Ananda Buri Cukup hasil
baik dalam melakukan
menjelaskanoperasi hitung campuran
dan melakukan operasi
,Ananda Buri Baik dalam menganalisis pengamatan
informasi dan
berdasarkan yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam dibaca,
teks laporan hasil pengamatan yang dan/atau bilangan
bilangan cacah pecahan
dan/atau dalam
bilangan
kehidupan sehari-hari dan baik dalam didengar dan dibaca dan cukup baik berbagai bentukberbagai
pecahan dalam , bentuk dan
menganalisis penerapan nilai-nilai 85 C dalam menyimpulkan informasi 93 A sangat 100 A
Anandabaik
Daffadalam
Sangatmenjelaskan
baik dalamdan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
Ananda Daffateks
Cukuplaporan
baik hasil
dalam melakukan
,Ananda Daffa Baik dalam pengamatan yang didengar dan
menyimpulkan informasi berdasarkan yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
menganalisis penerapan nilai-nilai dibaca,
dan/atau dalam
bilangan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik berbagai bentukberbagai
dan baik dalam menganalisis 80 C dalam menyimpulkan informasi 93 A Ananda Fadhil
sangat baik Perlu
dalam bimbingan dalam
menjelaskan dan 99 A
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Fadhilteks laporan
Cukup baikhasil
dalam melakukan operasi hitung campuran
kehidupan sehari-hari , pengamatan yang didengar dan hitung campuran bilangan
yang melibatkan yang melibatkan
cacah
Ananda Fadhil Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
dibaca, bilangan
dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang
pecahan
berbagai dalam
bentukberbagai
, bentuk dan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik
dan baik dalam menganalisis 80 C dalam menyimpulkan informasi 71 D dengan pendampingan akan mampu 90 B
Ananda Hafizhamenjelaskan
meningkatkan Sangat baikdandalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan teksSangat
Ananda Hafizha laporanbaik
hasil
dalam menjelaskan dan melakukan operasi
melakukan operasi hitung campuran
kehidupan
Ananda sehari-hari
Hafizha Sangat , baik dalam pengamatan yang
menyimpulkan didengar
informasi dan
berdasarkan hitung campuran bilangan
yang melibatkan
yang melibatkan cacah
teks laporan hasil pengamatan yang bilangan
dalam
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan sangat baik pecahan
berbagai dalam
bentukberbagai
, bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 94 A dalam menyimpulkan informasi 95 A Ananda Ilmi dalam
sangat baik Perlu bimbingan
menjelaskan dalam
dan 100 A
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam Ananda Ilmi Perlu
berdasarkan bimbingan
teks laporan hasildalam menjelaskan dan melakukan
melakukan operasi operasi
hitung campuran
kehidupan menyimpulkan informasi berdasarkan hitung campuran bilangan
yang melibatkan
Ananda Ilmisehari-hari
Baik dalam , menganalisis pengamatan yang didengar dan yang melibatkan cacah
dibaca, bilangan
dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
didengar dan dibaca dan dengan pecahan
berbagai dalam
bentukberbagai
, bentuk dan
kehidupan sehari-hari dan baik dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai 78 D pendampingan akan mampu 75 D dengan pendampingan akan mampu 97 A
meningkatkan menyimpulkan Ananda Chika Sangat
meningkatkan baik dalam
menjelaskan dan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Ananda
informasiChika Cukup baik
berdasarkan teksdalam
laporan menjelaskan dan melakukan
melakukan operasi operasi
hitung campuran
,Ananda Chika Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan hitung campuran bilangan
yang melibatkan
hasil pengamatan yang didengar dan yang melibatkan cacah
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang
dibaca, bilangan
dalam
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik pecahan
berbagai dalam
bentukberbagai
, bentuk dan
dan baik dalam menganalisis 80 C dalam menyimpulkan informasi 96 A sangat 94 A
Anandabaik dalam
Jhenio Baikmenjelaskan
dalam dan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan teks laporan hasil melakukan
kehidupan sehari-hari Ananda Jhenio Baik dalam dan
Ananda Jhenio Sangat, baik dalam pengamatan yang didengar yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
menyimpulkan
dibaca, informasi berdasarkan dan/atau bilangan pecahan dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai bilangan cacah dan/atau bilangan
teks laporan hasil pengamatan yang berbagai bentukberbagai
,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pecahan dalam bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 88 B didengar dan dibaca dan baik dalam 90 B baik dalam menjelaskan dan 99 A
menyimpulkan informasi berdasarkan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam melakukan operasi hitung campuran
kehidupan sehari-hari , yang melibatkan bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk ,
Ananda Gibran Cukup baik dalam
Ananda Gibran Perlu bimbingan dalam
menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Gibran Baik dalam hitung campuran yang melibatkan
didengar dan dibaca dan dengan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan baik dalam menganalisis 72 D pendampingan akan mampu 80 C cukup 90 B
meningkatkan menyimpulkan Anandabaik dalam
Hasbi Baikmenjelaskan
dalam dan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam melakukan
informasiHasbi
Ananda berdasarkan teks laporan
Baik dalam
Ananda Hasbi Sangat, baik dalam yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
hasil pengamatan
informasi dan
berdasarkan
menganalisis penerapan nilai-nilai dan/atau bilangan
dan/atau dalam
bilangan
dibaca,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berbagai bentukberbagai
dan sangat baik dalam menganalisis 90 B didengar dan dibaca dan baik dalam 90 B baik dalam menjelaskan dandalam 81 C
menyimpulkan informasi berdasarkan Ananda Irdhan Cukup baik
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam melakukan operasi hitung
menjelaskan dan melakukan campuran
operasi
teks laporan
Ananda hasil
Irdhan Baikpengamatan
dalam yang
Ananda Irdhan Sangat, baik dalam yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
menganalisis penerapan nilai-nilai dan/atau bilangan pecahan dalam
,
dan sangat baik dalam menganalisis 88 B didengar dan dibaca dan baik dalam 82 C cukup 91 B
menyimpulkan informasi berdasarkan Anandabaik dalam
Fahri Baikmenjelaskan dan
dalam menjelaskan
penerapan nilai-nilai Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam
Ananda Fahri SangatPancasila dalam
baik dalam teks laporan hasil pengamatan yang
melakukan operasi
dan melakukan hitung
operasi campuran
hitung
kehidupan sehari-hari menyimpulkan informasi berdasarkan
merasionalkan dampak, pelaksanaan didengar danhasil
dibaca,
yang melibatkan
yang melibatkan bilangan
teks laporan pengamatan yang dan/atau bilangan pecahan dalam
kewajiban, hak, dan tanggung jawab cacah dan/atau bilangan pecahan
didengar dan dibaca dan dengan berbagai bentukbentuk
,
sebagai warga negara terhadap dalam berbagai dan baik
kehidupan sehari-hari dan baik dalam 64 D pendampingan akan mampu 90 B dalam 84 C
meningkatkan menyimpulkan Anandamenjelaskan
Nurul Cukupdanbaikmelakukan
dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai Ananda operasi hitungdan
campuran yangoperasi
informasiNurul Cukup baik
berdasarkan teksdalam
laporan menjelaskan melakukan
Pancasila dalam
Ananda Nurul kehidupan
Baik dalam sehari-hari menyimpulkan informasi berdasarkan melibatkan bilangan
hitung campuran cacah
yang dan/atau
melibatkan
hasil pengamatan yang didengar dan
,menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang bilangan
bilangan pecahan dalam bilangan
cacah dan/atau berbagai
dibaca,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik bentuk
pecahan, dalam berbagai bentuk dan
dan baik dalam menganalisis 82 C dalam menyimpulkan informasi 85 C cukup baik dalam menjelaskan dan 79 D
Ananda Rafka Sangat baik dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan teks laporan hasil melakukan
kehidupan sehari-hari Ananda Rafkayang
Baikdidengar
dalam dan
Ananda Rafka Sangat ,baik dalam pengamatan yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
menyimpulkan
teks laporan hasil pengamatan yang berbagai bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 90 B didengar dan dibaca dan baik dalam 99 A sangat 98 A
Taufik Cukupmenjelaskan
baik dalamdan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam Ananda Taufik Cukup baik dalam melakukan
kehidupan
Ananda sehari-hari
Taufik , dalam
Cukup baik menyimpulkan informasi berdasarkan yang melibatkan
hitung campuran bilangan cacah
yang melibatkan
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang dan/atau bilangan
dan/atau dalam
bilangan
dan cukup baik dalam menganalisis 80 C dalam menyimpulkan informasi 80 C cukup 86 C
Anandabaik
Vinodalam
Baik menjelaskan dan
dalam menjelaskan
penerapan
Ananda nilai-nilai
Vino Pancasila
Cukup baik dalamdalam berdasarkan
Ananda Vino teks
Cukuplaporan hasil
baik dalam melakukan
dan operasi
melakukan hitung
operasi campuran
hitung
merasionalkan dampak, pelaksanaan pengamatan
informasi dan
berdasarkan yang melibatkan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab dibaca,
cacah dan/atau pecahan
bilangan dalam
pecahan
sebagai warga negara terhadap didengar dan dibaca dan cukup baik berbagai
dalam bentukbentuk
berbagai , dan baik
kehidupan sehari-hari dan cukup baik 80 C dalam menyimpulkan informasi 90 B dalam 90 B
Anandamenjelaskan
Vely Sangatdanbaikmelakukan
dalam
dalam menganalisis penerapan nilai- berdasarkan
Ananda Vely teks
Sangatlaporan hasil
baik dalam operasi hitungdan
menjelaskan campuran yangoperasi
melakukan
nilai
AnandaPancasila dalambaik
Vely Sangat kehidupan
dalam pengamatan
informasi dan
berdasarkan melibatkan bilangan cacah dan/atau
hitung campuran yang melibatkan
sehari-hari , penerapan nilai-nilai
menganalisis dibaca,
teks laporan hasil pengamatan yang bilangan cacah
bilangan pecahan dalam bilangan
dan/atau berbagai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan sangat baik bentuk
pecahan, dalam berbagai bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 94 A dalam menyimpulkan informasi 95 A sangat 95 A
Anandabaik dalam
Windy Cukupmenjelaskan
baik dalamdan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan
Ananda Windy teks laporan
Cukup baikhasil
dalam melakukan
Ananda Windy Sangat, baik dalam pengamatan yang didengar dan
menyimpulkan informasi berdasarkan yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
dan/atau dalam
bilangan
dan sangat baik dalam menganalisis 85 C dalam menyimpulkan informasi 80 C cukup 88 B
Anandabaik dalamCukup
Keysha menjelaskan dan
baik dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan teks laporan hasil melakukan operasi hitung campuran
menjelaskan dan melakukan operasi
kehidupan sehari-hari Ananda Keysha Baik dalam dan
Ananda Keysha Sangat, baik dalam pengamatan yang didengar yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
menyimpulkan
teks laporan hasil pengamatan yang berbagai dalam
bentukberbagai
,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pecahan bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 89 B didengar dan dibaca dan baik dalam 85 C cukup 92 B
Zendra menjelaskan
Cukup dan
baik dalam
penerapan nilai-nilai
Ananda Zendra SangatPancasila dalam
baik dalam Ananda Zendra Cukup baik dalam melakukan
menganalisis penerapan , nilai-nilai menyimpulkan informasi berdasarkan yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari teks laporan hasil pengamatan yang dan/atau bilangan pecahan dalam
dan cukup baik dalam merasionalkan didengar dan dibaca dan cukup baik berbagai bentukberbagai
dampak pelaksanaan kewajiban, hak, 80 C dalam menyimpulkan informasi 85 C cukup 93 A
Anandabaik dalam
Difana Baikmenjelaskan
dalam dan
dan tanggung jawab sebagai warga berdasarkan teks laporan hasil melakukan
negara Ananda Difana Baikdidengar
dalam dan
Anandaterhadap kehidupan
Difana Sangat sehari-
baik dalam pengamatan yang yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
hari, menyimpulkan
,
dan sangat baik dalam menganalisis 89 B didengar dan dibaca dan baik dalam 92 B baik dalam menjelaskan dan 100 A
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam melakukan operasi hitung campuran
kehidupan sehari-hari , yang melibatkan bilangan cacah
berbagai bentuk ,
Ananda Enjel Baik dalam menjelaskan
Ananda Enjel Cukup baik dalam dan melakukan operasi hitung
Ananda Enjel Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan campuran yang melibatkan bilangan
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang cacah dan/atau bilangan pecahan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik dalam berbagai bentuk dan baik
dan baik dalam menganalisis 81 C dalam menyimpulkan informasi 90 B dalam menjelaskan dan melakukan 93 A
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan teks laporan hasil operasi hitung campuran yang
kehidupan sehari-hari , pengamatan yang didengar dan melibatkan bilangan cacah dan/atau
dibaca, bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk ,
REKAP NILAI MID PENGETAHUAN
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga
DISKRIPSI N P DISKRIPSI
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam
N P DISKRIPSI N P
18 baik dalam 19 20 mengidentifikasi karakteristik
21 22 23 24 25 26
Ananda Zidane Cukup
geografis dan kehidupan sosial
membandingkan cara
budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda Zidane Baik dalam memahami
perkembangbiakan tumbuhan dan
ASEAN dan dengan pendampingan penampilan tari kreasi daerah dan baik
hewan dan cukup baik dalam 59 D akan mampu meningkatkan 89 B dalam memahami penampilan tari 90 B
membandingkan cara Ananda Syifa Baikkarakteristik
dalam
mengidentifikasi kreasi daerah,
perkembangbiakan
Ananda tumbuhan
Syifa Sangat dan
baik dalam mengidentifikasi karakteristik
hewan,
membandingkan cara geografis dan kehidupan Ananda Syifa Cukup baik dalam
budaya, ekonomi, politik disosial
wilayah
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah memahami penampilan tari kreasi
hewan dan sangat baik dalam 92 B ASEAN dan baik dalam 83 C daerah dan cukup baik dalam 80 C
membandingkan cara mengidentifikasi
Ananda karakteristik
Tika Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan
Ananda Tika Sangattumbuhan dan
baik dalam geografis dan kehidupan
mengidentifikasi sosial
karakteristik daerah,
hewan,
membandingkan cara budaya,
geografisekonomi, politik disosial
dan kehidupan wilayah Ananda Tika Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN,
budaya, ekonomi, politik di wilayah memahami penampilan tari kreasi
hewan dan sangat baik dalam 94 A ASEAN dan sangat baik dalam 98 A daerah dan sangat baik dalam 85 C
membandingkan cara mengidentifikasi karakteristik
Ananda Buri Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan
Ananda Buri Sangattumbuhan
baik dalamdan geografis dan kehidupan
hewan,
membandingkan cara budaya, ekonomi,
geografis politik disosial
dan kehidupan wilayah Ananda Buri Sangat baik dalam
hewan dan sangat baik dalam 99 A ASEAN dan sangat baik dalam 100 A daerah dan sangat baik dalam 93 A
Ananda Daffa Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan
Ananda tumbuhan
Daffa Sangat dan
hewan,
dan kehidupan wilayah Ananda Daffa Sangat baik dalam
hewan dan sangat baik dalam 94 A ASEAN dan sangat baik dalam 95 A daerah dan sangat baik dalam 90 B
Ananda Fadhil Baik dalam memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan
Ananda Fadhil Baik tumbuhan
dalam dan geografis dan kehidupan
hewan,
geografis dan kehidupan disosial
ekonomi, politik wilayah
ASEAN, Ananda Fadhil Baik dalam memahami
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah
penampilan tari kreasi daerah dan baik
hewan dan baik dalam 92 B ASEAN dan baik dalam 90 B dalam memahami penampilan tari 85 C
Ananda Hafizha Sangat baik dalam kreasi daerah,
perkembangbiakan tumbuhan
Ananda Hafizha Sangat dan
karakteristik
hewan,
membandingkan cara budaya, ekonomi, politik di wilayah
geografis dan kehidupan sosial Ananda Hafizha Sangat baik dalam
Ananda Ilmi Baik karakteristik
dalam memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan
Ananda Ilmi Sangat tumbuhan
baik dalamdan geografis dan kehidupan
hewan,
dan kehidupan wilayah Ananda Ilmi Sangat baik dalam
hewan dan sangat baik dalam 92 B ASEAN dan baik dalam 94 A daerah dan sangat baik dalam 85 C
Ananda Chika Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
Ananda Chika Sangat dan
hewan,
ekonomi, politik wilayah Ananda Chika Sangat baik dalam
Ananda Jhenio Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
Ananda Jhenio Sangat dan
hewan,
membandingkan cara budaya, ekonomi, politik di wilayah
geografis dan kehidupan sosial Ananda Jhenio Sangat baik dalam
membandingkan cara mengidentifikasi karakteristik memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan tumbuhan dan geografis dan kehidupan sosial daerah,
hewan, budaya, ekonomi, politik di wilayah
ASEAN,
Ananda Gibran Sangat baik dalam
Ananda Gibran Baik dalam mengidentifikasi karakteristik
membandingkan cara geografis dan kehidupan sosial Ananda Gibran Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah memahami penampilan tari kreasi
hewan dan baik dalam 100 A ASEAN dan sangat baik dalam 98 A daerah dan sangat baik dalam
membandingkan cara Ananda Hasbi Perlu
mengidentifikasi bimbingan dalam
karakteristik memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan tumbuhan dan mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial daerah,
Ananda Hasbi Cukup baik dalam
hewan, geografis dan kehidupan
wilayah
membandingkan cara
budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah Ananda Hasbi Baik dalam memahami
hewan dan cukup baik dalam 79 D akan mampu meningkatkan 91 B dalam memahami penampilan tari 88 B
membandingkan cara Ananda Irdhan Baik dalam
mengidentifikasi karakteristik kreasi daerah,
perkembangbiakan
Ananda Irdhan Baiktumbuhan
dalam dan mengidentifikasi karakteristik
hewan,
membandingkan cara geografis dan kehidupan Ananda Irdhan Sangat baik dalam
wilayah
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya,
hewan dan baik dalam 90 B ASEAN dan baik dalam 100 A daerah dan sangat baik dalam 87 B
membandingkan cara Ananda Fahri Perlu
mengidentifikasi bimbingan dalam
karakteristik memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan mengidentifikasi karakteristik daerah,
Ananda Fahri Cukuptumbuhan dan
baik dalam geografis dan kehidupan sosial
hewan, geografis dan kehidupan
wilayah
membandingkan cara
budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah Ananda Fahri Baik dalam memahami
hewan dan cukup baik dalam 70 D akan mampu meningkatkan 89 B dalam memahami penampilan tari 86 C
membandingkan cara Ananda Nurul Cukup baik dalam
Ananda Nurul Perlu tumbuhan
bimbingandan
dalam mengidentifikasi karakteristik kreasi daerah,
perkembangbiakan mengidentifikasi karakteristik
membandingkan cara geografis dan kehidupan sosial
hewan, geografis dan kehidupan Ananda Nurul Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik disosial
wilayah
budaya,
hewan dan dengan pendampingan
akan mampu meningkatkan 80 C ASEAN dan cukup baik dalam 100 A daerah dan sangat baik dalam 88 B
mengidentifikasi karakteristik
Ananda Rafka Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
membandingkan cara
Ananda Rafka Sangat baik dalam geografis dan kehidupan
ekonomi, politik wilayah Ananda Rafka Sangat baik dalam
hewan,
Ananda Taufik Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
Ananda Taufik Baik tumbuhan
perkembangbiakan dalam dan geografis dan kehidupan sosial daerah,
membandingkan
hewan, cara budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda Taufik Perlu bimbingan dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN, memahami penampilan tari kreasi
budaya, ekonomi, politik di wilayah
hewan dan dengan pendampingan daerah dan dengan pendampingan
akan mampu meningkatkan 85 C ASEAN dan cukup baik dalam 79 D akan mampu meningkatkan 87 B
mengidentifikasi
Ananda Vino Cukupkarakteristik
baik dalam
menganalisis komponen-komponen memahami penampilan tari kreasi
Ananda geografis dan kehidupan sosial
listrik danVino Baik dalam
fungsinya dalam rangkaian mengidentifikasi karakteristik daerah,
membandingkan budaya,
wilayah Ananda Vino Cukup baik dalam
listrik sederhana, cara dan kehidupan
hewan dan baik dalam 80 C ASEAN dan cukup baik dalam 80 C daerah dan cukup baik dalam 90 B
Ananda Vely Baikkarakteristik
perkembangbiakan
Ananda Vely Sangattumbuhan dan
hewan,
ekonomi, politik wilayah Ananda Vely Sangat baik dalam
hewan dan sangat baik dalam 90 B ASEAN dan baik dalam 100 A daerah dan sangat baik dalam 88 B
Ananda Windy Baikkarakteristik
perkembangbiakan
Ananda Windy Baiktumbuhan
hewan,
dan kehidupan wilayah Ananda Windy Sangat baik dalam
hewan dan baik dalam 90 B ASEAN dan baik dalam 97 A daerah dan sangat baik dalam 89 B
Keysha Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan
Ananda Keysha Baiktumbuhan
hewan,
dan kehidupan wilayah Ananda Keysha Sangat baik dalam
hewan dan baik dalam 93 A ASEAN dan sangat baik dalam 100 A daerah dan sangat baik dalam 88 B
Ananda Zendra Baik dalam memahami penampilan tari kreasi
Ananda Zendra Sangat dan
hewan, budaya, ekonomi, politik disosial
wilayah Ananda Zendra Perlu bimbingan
membandingkan cara geografis dan kehidupan
ASEAN, dalam memahami penampilan tari
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah
kreasi daerah dan dengan
hewan dan sangat baik dalam 90 B ASEAN dan baik dalam 77 D pendampingan akan mampu 80 C
Ananda Difana Sangat baik dalam meningkatkan memahami penampilan
perkembangbiakan
Ananda tumbuhan
Difana Sangat dan
karakteristik tari kreasi daerah,
hewan,
dan kehidupan wilayah Ananda Difana Sangat baik dalam
ASEAN,
Ananda Enjel Sangat baik dalam
Ananda Enjel Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik
membandingkan cara geografis dan kehidupan sosial Ananda Enjel Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah memahami penampilan tari kreasi
ASEAN,
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Budaya Alam Minangkabau 0 0
Ananda Zidane DISKRIPSI
Baik dalam memahami N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P
variasi dan kombinasi gerak dasar
27
lokomotor, non-lokomotor, dan 28 29 30 31 32 33 34 35
manipulatif dengan kontrol yang baik
Ananda Zidane Baik dalam diskripsi
dalam permainan bola kecil sederhana
Ananda KD Pengetahuan Mulok-1 dan baik
dan atauSyifa Cukup baik
tradisional*. dan dalam
baik dalam 90 B
memahami variasi dan kombinasi dalam diskripsi KD Pengetahuan
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Mulok-1,
dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil Ananda Syifa Sangat baik dalam
sederhana
Ananda Tika dan atau baik
Cukup tradisional*.
dalam dan
tradisional*., diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
cukup baik dalam 90 B
memahami variasimemahami
dan kombinasi variasi cukup baik dalam diskripsi KD
dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Pengetahuan Mulok-1,
non-lokomotor,
dan manipulatif dan manipulatif
dengan dengan
kontrol yang
kontrol yangpermainan
baik dalam baik dalambolapermainan
kecil Ananda Tika Sangat baik dalam
bola kecil sederhana
sederhana dan atau
Ananda Buridan
tradisional*.,
atau tradisional*.
Sangat baik dalam dan 90 B
diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
cukup baik dalam memahami
memahami variasi dan kombinasi variasi cukup baik dalam diskripsi KD
dan
gerakkombinasi gerak dasar
dasar lokomotor, lokomotor,
non-lokomotor, Pengetahuan Mulok-1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kontrol yang baik dalam permainan Ananda Buri Sangat baik dalam
baik dalam permainan bola kecil
bola kecil sederhana dan atau dan diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
sederhana dan atau tradisional*.
tradisional*.,
Anandabaik
sangat Daffa Baik memahami
dalam dalam memahami variasi 86 C dengan pendampingan akan mampu
variasi dan kombinasi geraklokomotor,
dasar meningkatkan diskripsi KD
dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan dengan Pengetahuan Mulok-1,
non-lokomotor, dan manipulatif
manipulatif
kontrol yangdengan kontrol
baik dalam yang baik
permainan Ananda Daffa Cukup baik dalam
dalam permainan
bola kecil sederhanaboladankecil
atausederhana diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
Ananda
dan atauFadhil Cukup dan
tradisional*.
tradisional*., baikbaik
dalamdalam 72 D dengan pendampingan akan mampu
memahami variasi dan kombinasi meningkatkan diskripsi KD
baik dalam permainan bola kecil Ananda Fadhil Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda dan atau
Hafizha tradisional*.
tradisional*.,
Sangat baik dalamdan Pengetahuan Mulok-1 dan cukup baik
cukup baik dalam 85 C
dan kombinasi variasi dalam diskripsi KD Pengetahuan
dan
non-lokomotor, Mulok-1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kecil Ananda Hafizha Sangat baik dalam
sederhana dan atau dan
Ananda Ilmidan
tradisional*.,
ataubaik
Cukup tradisional*.
dalam 98 A
sangat baik dalam memahami
memahami variasi dan kombinasi variasi sangat baik dalam diskripsi KD
dan kombinasi
gerak gerak dasar
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
baik dalambolapermainan Ananda Ilmi Baik dalam diskripsi KD
baik dalam kecil
bola kecil sederhana dan atau dan Pengetahuan Mulok-1 dan dengan
tradisional*.,
Ananda
cukup baikChika Baikmemahami
dalam dalam memahami
variasi 78 D pendampingan akan mampu
manipulatif
permainan Ananda Chika Sangat baik dalam
dalam permainan
bola kecil sederhanaboladankecil
atausederhana
dan atauJhenio
tradisional*.
tradisional*.,
Ananda dan baik
Baik dalam dalam
memahami 90 B cukup baik dalam diskripsi KD
memahami variasi dangerak
variasi dan kombinasi kombinasi
dasar Pengetahuan Mulok-1,
gerak dasarnon-lokomotor,
lokomotor, lokomotor, non-lokomotor,
dan
dan manipulatif
manipulatif dengan dengan kontrol
kontrol yangyang
baik Ananda Jhenio Cukup baik dalam
baik
dalamdalam permainan
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
dan atau tradisional*. dan baik dalam 74 D dengan pendampingan akan mampu
Ananda Gibran Perlu bimbingan dalam
Ananda Hasbi Baik dalam memahami 69 D dengan pendampingan akan mampu
variasi dan kombinasi gerak dasar meningkatkan diskripsi KD
lokomotor, non-lokomotor, dan Pengetahuan Mulok-1,
manipulatif dengan kontrol yang baik Ananda Hasbi Sangat baik dalam
dalam permainan bola kecil sederhana diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
dan atauIrdhan
Ananda tradisional*. dan baik
Baik dalam dalam
memahami 85 C dengan pendampingan akan mampu
memahami
variasi variasi dangerak
dan kombinasi kombinasi
dan Pengetahuan Mulok-1,
dan manipulatif
manipulatif dengan
dengan kontrol
kontrol yangyangbaik Ananda Irdhan Baik dalam diskripsi
baik dalam
dalam permainan
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana KD Pengetahuan Mulok-1 dan dengan
sederhana
Ananda
dan atauFahridanCukup
atau tradisional*.,
baik
dan dalam
tradisional*. baik dalam 77 D pendampingan akan mampu
Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam
tradisional*.,dan
Ananda
cukup baikNurul Baikmemahami
dalam dalam memahamivariasi 69 D dengan pendampingan akan mampu
manipulatif
permainan Ananda Nurul Sangat baik dalam
dalam permainan
bola kecil sederhanaboladan
kecil
atausederhana diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
dan atauRafka
tradisional*.
tradisional*.,
Ananda dan baik
Baik dalam dalam
memahami 83 C dengan pendampingan akan mampu
memahami variasi dan kombinasi
variasi dan kombinasi gerak dasar meningkatkan diskripsi KD
dan manipulatif
manipulatif dengan
dengan kontrol
kontrol yangyangbaik Ananda Rafka Cukup baik dalam
baik dalam
dalam permainan
permainan bola bola
kecil kecil
dan atauTaufik
Baik dalam dalam
memahami 73 D dengan pendampingan akan mampu
dan manipulatif
manipulatif dengan dengan kontrol
kontrol yangyangbaik
baik Ananda Taufik Sangat baik dalam
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana
sederhana dan atau tradisional*., diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
dan atauVino
Ananda tradisional*.
Baik dalamdanmemahami
baik dalam 92 B cukup baik dalam diskripsi KD
dasar Pengetahuan Mulok-1,
dan
dan manipulatif
manipulatif dengan
dengan kontrol
kontrol yangyangbaik Ananda Vino Perlu bimbingan dalam
baik
permainan bola bola
kecil kecil
dan atauVely
Ananda tradisional*.
Baik dalamdanmemahami
baik dalam 64 D dengan pendampingan akan mampu
dan
manipulatif dengan kontrol yangyang
manipulatif dengan kontrol baik Ananda Vely Sangat baik dalam
baik
permainan bola bola
kecil kecil
dan atauWindy
Baik dalam dalam
memahami 87 B dengan pendampingan akan mampu
dan manipulatif
manipulatif dengan
dengan kontrol
kontrol yangyangbaik Ananda Windy Cukup baik dalam
baik
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana
Ananda dan
dan atauKeysha atau tradisional*.,
Baik dalam
tradisional*. dan baik dalam 71 D dengan pendampingan akan mampu
Ananda Keysha Baik dalam diskripsi
KD Pengetahuan Mulok-1 dan dengan
sederhana
Ananda Zendradan atau
Cukuptradisional*.
baik dalamdan
tradisional*.,
baik dalam memahami variasi dan 80 C pendampingan akan mampu
kombinasi
gerak dasargerak dasar lokomotor,
lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif
dan manipulatif dengan
dengan kontrol yang
baik dalambola
permainan Ananda Zendra Perlu bimbingan
baik dalam kecil
bola kecil sederhana dan atau dan dalam diskripsi KD Pengetahuan
Ananda Difana Sangat baik dalam
tradisional*.,
cukup baik dalam 66 D Mulok-1 dan dengan pendampingan
dan kombinasi variasi
akan mampu meningkatkan diskripsi
dan
non-lokomotor, KD Pengetahuan Mulok-1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
baik dalam baik dalambola
permainan
kecil Ananda Difana Sangat baik dalam
sederhana dan atau dan
dan atau tradisional*. diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
tradisional*.,
sangat baik dalam memahami variasi 100 A sangat baik dalam diskripsi KD
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Pengetahuan Mulok-1,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.,
Ananda Enjel Baik dalam memahami
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik Ananda Enjel Perlu bimbingan dalam
dalam permainan bola kecil sederhana diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1 dan
dan atau tradisional*. dan baik dalam 70 D dengan pendampingan akan mampu
0 0 Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila d
DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P N
36 37 38 39 40 41 42 43
Ananda Zidane terampil dalam 44
91 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., dan 85
Kafirun, Syifa
Ananda Q.S. al-Maidah/5:2-3
terampil dalam dan Q.S.
membaca denganQ.S.
al-
Ananda
Kafirun, Tika Sangat terampil dan
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dalam
Q.S.
benar.,
96 A sangat terampil dalam membaca Q.S. 90
al-Kafirun,
Ananda Buri Q.S. al-Maidah/5:2-3
Sangat dan
terampil dalam
Q.S. al-
benar.,
al-Kafirun,
Ananda DaffaQ.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
benar.,
Ananda Fadhil al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
Q.S. al-
benar.,
Ananda Hafizha Sangat terampildan
Q.S. al-membaca
dalam Hujurat/49:12-13 dengan Q.S.
Q.S. al-Kafirun,
benar.,
Ananda Ilmi terampil dalam
Q.S. al- Hujurat/49:12-13 membaca
dengan
benar.,
92 B benar., dan terampil dalam membaca 90
Ananda
dan Q.S.Chika Sangat terampildengan
al- Hujurat/49:12-13 dalam
membaca
Ananda Jhenio Sangat terampil dan
dalam
Q.S.
benar.,
benar.,
al-Kafirun,
Ananda HasbiQ.S. Sangat
al-Maidah/5:2-3
terampil dan
dalam
Q.S.
benar.,
Ananda Irdhan al-Maidah/5:2-3
terampil dan
dalam
Q.S. al-
benar.,
al-Kafirun,
Ananda FahriQ.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
Q.S. al-
benar.,
al-Kafirun,
Ananda NurulQ.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
benar.,
al-Kafirun,
Ananda RafkaQ.S.Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
Q.S. al-
benar.,
Ananda Taufik terampil dalam
membaca
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
Ananda Vino terampil dalam dan Q.S.
membaca denganQ.S.
al-
Ananda
Kafirun, Vely Sangat terampildan
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dalamQ.S.
benar.,
al-Kafirun,
Ananda WindyQ.S. Sangat
al-Maidah/5:2-3 dan
terampil dalam
benar.,
Ananda Keysha Sangat terampildan
Q.S.
dalamal-membaca
Hujurat/49:12-13 dengan Q.S.
Q.S. al-Kafirun,
benar.,
Ananda Zendra terampil dalam
membaca
Ananda
Kafirun, Difana Sangat terampil
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dandalam
Q.S.
benar.,
benar.,
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengeta
Ananda Zidane Sangat terampil
N P N dalam memaparkan informasi penting
P N P
Ananda Zidane terampil dalam
45 Ananda Zidane Cukup 46 terampil dalam 47 48 dari buku sejarah dengan
49 50 51 52pusat, jari-jari, 53
mengidentifikasi titik
menerapkan keputusan bersama menggunakan aspek: apa, di mana,
diameter, busur, tali busur, tembereng,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila kapan, siapa, mengapa, dan
dan juring, dan Cukup terampil dalam
dalam kegiatan sehari-hari, dan bagaimana serta kosa kata baku dan
C Cukup terampil dalam menerapkan 93 B kalimat efektif, dan terampil dalam 87 B menyelesaikan masalahdalam
Ananda Syifa terampil yang 86
Ananda Syifahasil
terampil dalaminformasi berkaitan operasi
menyelesaikan hitung campuran
masalah yang
keputusan bersama berdasarkan nilai- menyajikan penggalian
Ananda Syifa terampil dalam sehari- menyajikan simpulan(eksplanasi)
secara lisan dan yang melibatkan
berkaitan operasibilangan cacah
hitung campuran
nilai Pancasila dalam kegiatan dari teks penjelasan
menerapkan keputusan bersama tulis dan/atau bilanganbilangan
pecahancacah
dalam
hari, ilmiahdari teks laporan
secara hasil
lisan, tulis, dan visual yang melibatkan
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengamatan atau wawancara berbagai bentuk, pecahan dalam
dengan menggunakan kosakatayang
baku dan/atau bilangan
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 91 B diperkuat
dan kalimat oleh bukti, dan terampil
efektif, 88 B berbagai bentuk,
Ananda Tika dan terampil
terampil dalam dalam 91
terampil dalam menerapkan keputusan dalam menyajikan
Ananda Tika terampil simpulan
dalamsecara menyelesaikan masalah
menyelesaikan masalah yang
yang
bersama berdasarkan
Ananda Tika nilai-nilai
terampil dalam lisan dan tulis
menyajikan dari tekssecara
simpulan laporan hasil
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
Pancasila
menerapkan dalam kegiatan
keputusan sehari-hari,
bersama pengamatan
tulis dari teksatau wawancara
laporan hasil yang yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh bukti,
pengamatan atau wawancara yang dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 89 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 89 B berbagai
Ananda Buri terampil dalam dalam
bentuk, dan terampil 88
terampil dalam menerapkan keputusan dalam
Anandamenyajikan
Buri terampilsimpulan
dalamsecara menyelesaikan
menyelesaikan masalah
masalah yang
yang
bersama berdasarkan
Ananda Buri nilai-nilai
terampil dalam lisan dan tulis
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
Pancasila dalam
menerapkan kegiatan
bersama pengamatan
laporan hasil yang yang melibatkan
bilangan cacah
cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat
pengamatan olehatau
bukti,
wawancara yang dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 87 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 90 B berbagai bentuk,
Ananda Daffa dan terampil
terampil dalam dalam 93
Anandamenyajikan
Daffa Cukup simpulan secara
terampil dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
bersamaDaffa
Ananda berdasarkan
terampil nilai-nilai
dalam lisan dan tulis
lisan dan berkaitan operasi
berkaitan operasi hitung
hitung campuran
campuran
Pancasila
bersama pengamatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
pengamatan olehatau
bukti,
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
bentuk, dan terampil dalam
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 86 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 88 B berbagai
Ananda Fadhil Cukup terampil dalam 89
terampil dalam menerapkan keputusan terampil dalam menyajikan
Ananda Fadhil Cukup terampilsimpulan
dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
bersama berdasarkan
Ananda Fadhil terampilnilai-nilai
dalam secara lisansimpulan
menyajikan dan tulis dari tekslisan
secara laporan
dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
Pancasila
bersama hasil pengamatan atau wawancara
tulis dari teks laporan hasil yang
yang melibatkan bilangan cacah
melibatkan bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diperkuat
pengamatan olehwawancara
atau bukti, yang dan/atau bilangan
dan/atau bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 85 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 81 C berbagai bentuk, dan Cukup
Ananda Hafizha Sangat terampil terampil 88
Ananda Hafizha simpulan
Sangat terampil dalam
dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
Ananda
bersamaHafizha Sangatnilai-nilai
berdasarkan terampil secara lisan dan tulis dari teks laporan berkaitan
dalam menyajikan simpulan secara berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
dalam menerapkan
Pancasila keputusan
dalam kegiatan sehari-hari, hasil pengamatan atau wawancara yang
lisan dan tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
bersama berdasarkan nilai-nilai yang diperkuat olehwawancara
bukti, dan/atau
pengamatan atau yang dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, berbagai bentuk,
A dan sangat terampil dalam 95 A diperkuat oleh bukti, dan sangat 93 A berbagai bentuk,
Ananda Ilmi Cukup dan sangatdalam
terampil terampil 94
terampil
Ananda Ilmidalam menyajikan
terampil dalamsimpulan dalam menyelesaikan
menyelesaikan masalah masalah
yang yang
menerapkan keputusan bersama
Ananda Ilmi terampil secara lisan dan tulis dari tekslisan
laporan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
berdasarkan nilai-nilaidalam
Pancasila menyajikan simpulan secara dan campuran
menerapkan keputusan bersama hasil pengamatan
tulis dari atauhasil
teks laporan wawancara yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diperkuat oleh bukti,
bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 88 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 85 C berbagaiChika
Ananda bentuk,terampil
dan Cukup
dalamterampil 90
Anandamenyajikan
Chika Cukup simpulan secara
terampil dalam dalam menyelesaikan
menyelesaikan masalah masalah
yang yang
bersama berdasarkan
Ananda Chika terampilnilai-nilai
dalam lisan dan tulis
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
Pancasila
bersama pengamatan atau wawancara
tulis dari teks laporan hasil yang yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
pengamatan olehatau
bukti,
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 86 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 88 B berbagai bentuk,terampil
Ananda Jhenio dan terampil
dalamdalam 88
Ananda Jhenio simpulan
masalah yang
yang
Ananda
bersamaJhenio Sangatnilai-nilai
berdasarkan terampil dalam secara lisansimpulan
dan tulis dari tekslisan
laporan berkaitan
menyajikan secara dan berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
menerapkan keputusan
Pancasila dalam bersama
kegiatan sehari-hari, hasil pengamatan atau wawancara yang
tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diperkuat olehwawancara
bukti, dan/atau
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
dalam kegiatan sehari-hari, dan berbagai bentuk,
A sangat terampil dalam menerapkan 90 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 90 B berbagai bentuk, dan terampil dalam 89
dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan masalah yang
keputusan bersama berdasarkan nilai-
lisan dan tulis dari teks laporan hasil berkaitan operasi hitung campuran
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-
pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
hari,
diperkuat oleh bukti, dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk,
Ananda Gibran terampil dalam
Ananda Gibran terampil dalam menyelesaikan masalah yang
Ananda Gibran terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan berkaitan operasi hitung campuran
menerapkan keputusan bersama tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengamatan atau wawancara yang dan/atau bilangan pecahan dalam
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 88 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 88 B berbagai bentuk,Cukup
Ananda Hasbi dan terampil
terampildalam
dalam 88
Anandamenyajikan simpulan
Hasbi terampil secara
dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
Ananda
bersamaHasbi Sangatnilai-nilai
berdasarkan terampil dalam lisan dan tulis dari tekssecara
laporan hasil berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
menyajikan simpulan lisan dan berkaitan
Pancasila dalam kegiatanbersama
sehari-hari, pengamatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat olehatau
bukti, dan/atau
pengamatan wawancara yang dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
A sangat terampil dalam menerapkan 88 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 81 C berbagai bentuk,terampil
Ananda Irdhan dan Cukup
dalamterampil 87
dalam menyajikan
Ananda simpulan
Irdhan terampil secara
dalam dalam menyelesaikan
menyelesaikan masalahmasalah
yang yang
Ananda Irdhan dalam
terampil dalam sehari- lisan dan tulis
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
nilai Pancasila kegiatan
menerapkan keputusan bersama pengamatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
hari,
pengamatan bukti,
wawancara yang dan/atau bilangan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 90 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 88 B berbagai bentuk, dan terampil
Ananda Fahri Cukup terampil dalam dalam 88
Fahri terampil dalamsecara menyelesaikan
masalah yang
yang
Ananda
bersamaFahri Cukup terampil
berdasarkan dalam
nilai-nilai lisan dan tulis dari tekssecara
laporan hasil berkaitan
menyajikan simpulan lisan dan berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
bilangan cacah
cacah
bukti, dan/atau
pengamatan wawancara yang dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
C Cukup terampil dalam menerapkan 87 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 85 C berbagai bentuk,
Ananda Nurul dan Cukup
terampil dalamterampil 87
dalam
Anandamenyajikan
Nurul terampilsimpulan
dalamsecara dalam menyelesaikan
yang yang
Ananda Nurul terampil dalam sehari- lisan dan tulis dari teks laporan
menyajikan simpulan secara lisan hasil
dan berkaitan operasi hitung campuran
berkaitan operasi hitung campuran
nilai Pancasila dalam kegiatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
hari,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh bukti,
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 89 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 88 B berbagai
Ananda Rafka terampil dalam 87
Rafka terampil secara
dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
Ananda
bersamaRafka Sangat nilai-nilai
berdasarkan terampil dalam lisan dan tulis dari tekssecara
operasi hitung
hitung campuran
campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat olehataubukti, dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
pengamatan wawancara yang dan/atau
A sangat terampil dalam menerapkan 91 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 89 B berbagai
Ananda Taufik Cukup terampildalam
bentuk, dan terampil dalam 89
dalam
Anandamenyajikan
Taufik Cukupsimpulan secara
masalah yang
yang
keputusan bersama
Ananda Taufik berdasarkan
Cukup terampil dalamnilai-
lisan dan tulis
lisan dan berkaitan operasi hitung campuran
berkaitan operasi hitung campuran
nilai Pancasilakeputusan
bersama sehari-
pengamatan atau wawancara
tulis dari teks laporan hasil yang yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
hari,
pengamatan olehatau
bukti,
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
C Cukup terampil dalam menerapkan 85 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 83 C berbagai bentuk,
Ananda Vino danterampil
Cukup Cukup terampil
dalam 86
terampil
Ananda VinodalamCukup
menyajikan
terampilsimpulan
dalam dalam menyelesaikan
yang yang
Ananda Vino terampil dalam sehari- secara lisan dan tulis dari
menyajikan simpulan secara lisan teks laporan
dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
nilai Pancasila dalam kegiatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
hari,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diperkuat oleh bukti,
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 84 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 80 C berbagaiVely
Ananda bentuk, dan Cukup
terampil dalam terampil 88
terampil dalam menerapkan keputusan terampil
Ananda VelydalamSangat
menyajikan simpulan
terampil dalam dalam menyelesaikan
yang yang
Ananda
bersamaVely Sangat terampil
berdasarkan dalam
nilai-nilai secara lisansimpulan
laporan berkaitan
menyajikan secara dan berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
sehari-hari, hasil pengamatan atau wawancara yang
tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
bukti, dan/atau
pengamatan atau yang dan/atau bilangan pecahan
dalam
A sangat terampil dalam menerapkan 93 A diperkuat oleh bukti, dan sangat 88 B berbagai bentuk,terampil
Ananda Windy dan terampil
dalam dalam 91
terampil dalam menyajikan
Ananda Windy terampil dalamsimpulan menyelesaikan
masalah yang
yang
Ananda Windy dalam
terampil dalam sehari- secara lisansimpulan
secara laporan
dan berkaitan operasi
hitung campuran
campuran
nilai Pancasila kegiatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
hari,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diperkuat
atau bukti, yang dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 90 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 87 B berbagai bentuk, terampil
Ananda Keysha dan terampil
dalamdalam 88
terampil dalam menerapkan keputusan dalam menyajikan
Ananda simpulan
Keysha terampil secara
dalam menyelesaikan masalah
yang
Ananda
bersamaKeysha Sangatnilai-nilai
berdasarkan terampil lisan dan tulis dari tekssecara
operasi hitung
hitung campuran
campuran
dalam menerapkan
Pancasila keputusan
dalam kegiatan sehari-hari, pengamatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
bersama berdasarkan nilai-nilai diperkuat oleh bukti, dan/atau
pengamatan atau wawancara yang dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, berbagai bentuk,
A dan sangat terampil dalam 90 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 88 B berbagai
Ananda Zendra terampil dalamdalam
bentuk, dan terampil 90
dalam
Anandamenyajikan
Zendra Cukup simpulan secara
masalah yang
yang
Ananda Zendra terampil dalam lisan dan tulis
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila
bilangan cacah
cacah
pengamatan olehatau
bukti,
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 84 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 88 B berbagai bentuk,terampil
Ananda Difana dan terampil
dalamdalam 89
Ananda Difana terampil dalamsimpulan menyelesaikan
masalah yang
yang
Ananda
bersamaDifana Sangatnilai-nilai
berdasarkan terampil dalam secara lisansimpulan
laporan berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
menyajikan secara dan berkaitan
sehari-hari, hasil pengamatan atauhasil
wawancara yang
tulis dari teks laporan yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
bukti, dan/atau
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
A sangat terampil dalam menerapkan 90 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 89 B berbagai 93
dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan masalah yang
lisan dan tulis dari teks laporan hasil berkaitan operasi hitung campuran
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-
pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
hari,
berbagai bentuk,
Ananda Enjel Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
Ananda Enjel terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan berkaitan operasi hitung campuran
menerapkan keputusan bersama tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengamatan atau wawancara yang dan/atau bilangan pecahan dalam
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 86 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 89 B berbagai bentuk, dan terampil dalam 88
terampil dalam menerapkan keputusan terampil dalam menyajikan simpulan menyelesaikan masalah yang
bersama berdasarkan nilai-nilai secara lisan dan tulis dari teks laporan berkaitan operasi hitung campuran
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, hasil pengamatan atau wawancara yang melibatkan bilangan cacah
yang diperkuat oleh bukti, dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk,
REKAP NILAI MID KETRAMPILAN
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Ol
N P N Ananda Zidane Perlu bimbingan
P N P
54 55 56 57 dalam menyajikan58 hasil analisis 59 60 61 62
mengenai perubahan sosial budaya
Ananda Zidane Cukup terampil dalam
dalam rangka modernisasi bangsa Ananda Zidane terampil dalam
menyajikan karya perkembangbiakan
Indonesia, dan dengan pendampingan mempraktekkan tari kreasi daerah,
C tumbuhan, dan Cukup terampil dalam 66 D akan mampu meningkatkan 89 B dan terampil dalam mempraktekkan 87
menyajikan karya perkembangbiakan Ananda Syifahasil
terampil dalam
menyajikan identifikasi tari kreasi daerah,
tumbuhan, menyajikan
karakteristikhasil analisis
geografis danmengenai
kehidupan
Ananda Syifa terampil dalam perubahan sosial
sosial budaya, budayapolitik
ekonomi, dalamdi
Ananda Syifa Cukup terampil dalam
menyajikan karya perkembangbiakan rangka
wilayahmodernisasi
ASEAN, bangsa Indonesia, mempraktekkan tari kreasi daerah,
B tumbuhan, dan terampil dalam 85 C dan dengan pendampingan akan 83 C dan Cukup terampil dalam 87
menyajikan karya perkembangbiakan mampu meningkatkan
Ananda menyajikan
Tika Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
tumbuhan, hasil identifikasi
menyajikan hasilkarakteristik geografis
analisis mengenai
Ananda Tika terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Tika Sangat terampil dalam
menyajikan karya perkembangbiakan rangka modernisasi bangsaASEAN,
Indonesia,
mempraktekkan tari kreasi daerah,
B tumbuhan, dan terampil dalam 87 B dan dengan pendampingan akan 98 A dan sangat terampil dalam 86
menyajikan karya perkembangbiakan mampu
Ananda meningkatkan menyajikan
Buri Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Buri Sangat terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Buri Sangat terampil dalam
Indonesia,
A tumbuhan, dan sangat terampil dalam 92 B dan dengan pendampingan akan 99 A dan sangat terampil dalam 93
Daffa Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Daffa terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Daffa Sangat terampil dalam
Indonesia,
B tumbuhan, dan terampil dalam 87 B dan dengan pendampingan akan 95 A dan sangat terampil dalam 89
Ananda meningkatkan
Fadhil terampilmenyajikan
dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Fadhil terampil dalam dan kehidupan sosial budaya,
perubahan sosial budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Fadhil Cukup terampil dalam
Indonesia,
B tumbuhan, dan terampil dalam 85 C dan dengan pendampingan akan 80 C dan Cukup terampil dalam 83
menyajikan karya perkembangbiakan Ananda meningkatkan
mampu Hafizha Sangatmenyajikan
terampil
dalam menyajikan hasil analisis mempraktekkan tari kreasi daerah,
tumbuhan, hasil identifikasi karakteristik geografis
mengenai
dan kehidupanperubahan sosial budaya
sosial budaya,
Ananda Hafizha Sangat terampil
dalam
ekonomi,rangka
politikmodernisasi bangsa
di wilayah ASEAN, Ananda Hafizha Sangat terampil
dalam menyajikan karya
Indonesia, dan dengan pendampingan dalam mempraktekkan tari kreasi
A perkembangbiakan tumbuhan, dan 90 B akan mampu meningkatkan 95 A daerah, dan sangat terampil dalam 97
sangat terampil dalam menyajikan Ananda Ilmi hasil
terampil dalam
menyajikan identifikasi mempraktekkan tari kreasi daerah,
karya perkembangbiakan tumbuhan, menyajikan
karakteristikhasil analisis
geografis danmengenai
kehidupan
Ananda Ilmi terampil dalam perubahan
sosial budaya,sosial budayapolitik
ekonomi, dalamdi
Ananda Ilmi Sangat terampil dalam
menyajikan karya perkembangbiakan rangka
wilayahmodernisasi
ASEAN, bangsa Indonesia, mempraktekkan tari kreasi daerah,
B tumbuhan, dan terampil dalam 85 C dan dengan pendampingan akan 95 A dan sangat terampil dalam 86
Chika Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Chika terampil dalam dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah Ananda Chika terampil dalam
Indonesia,
B tumbuhan, dan terampil dalam 90 B dan dengan pendampingan akan 89 B dan terampil dalam mempraktekkan 93
menyajikan karya perkembangbiakan mampu meningkatkan menyajikan
Ananda Jhenio Sangat terampil dalam tari kreasi daerah,
menyajikan
dan kehidupan hasilsosial
analisis mengenai
budaya,
Ananda Jhenio terampil dalam
perubahan sosialdibudaya
ekonomi, politik wilayahdalam
ASEAN, Ananda Jhenio Sangat terampil dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia, mempraktekkan tari kreasi daerah,
B tumbuhan, dan terampil dalam 93 A dan Cukup terampil dalam menyajikan 93 A dan sangat terampil dalam 91
hasil identifikasi karakteristik geografis mempraktekkan tari kreasi daerah,
tumbuhan,
dan kehidupan sosial budaya,
menyajikan hasil analisis mengenai
perubahan sosial budaya dalam Ananda Gibran terampil dalam
B tumbuhan, dan terampil dalam 94 A dan Cukup terampil dalam menyajikan 92 B dan terampil dalam mempraktekkan 89
menyajikan karya perkembangbiakan Ananda Hasbi terampil dalam
hasil identifikasi karakteristik geografis tari kreasi daerah,
tumbuhan, menyajikan hasilsosial
analisis mengenai
dan kehidupan budaya,
Ananda Hasbi terampil dalam perubahan sosialdibudaya
ASEAN, Ananda Hasbi terampil dalam
menyajikan karya perkembangbiakan rangka modernisasi bangsa Indonesia,
B tumbuhan, dan terampil dalam 79 D dan dengan pendampingan akan 90 B dan terampil dalam mempraktekkan 89
menyajikan karya perkembangbiakan mampu meningkatkan
Ananda Irdhan terampilmenyajikan
dalam tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Irdhan terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Irdhan terampil dalam
Indonesia,
B tumbuhan, dan terampil dalam 83 C dan dengan pendampingan akan 92 B dan terampil dalam mempraktekkan 90
Fahri Perlu bimbingan dalam tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Fahri terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Fahri terampil dalam
Indonesia,
Nurul Cukup terampil dalam tari kreasi daerah,
Ananda Nurul terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Nurul Sangat terampil dalam
Indonesia,
B tumbuhan, dan terampil dalam 76 D dan dengan pendampingan akan 93 A dan sangat terampil dalam 90
Rafka Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Rafka terampil dalam dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah Ananda Rafka terampil dalam
Indonesia,
Ananda meningkatkan
Taufik Sangat menyajikan
terampil dalam tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Taufik Cukup terampil dalam dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah Ananda Taufik terampil dalam
Indonesia,
C tumbuhan, dan Cukup terampil dalam 85 C dan dengan pendampingan akan 88 B dan terampil dalam mempraktekkan 86
Vino Cukup terampil dalam tari kreasi daerah,
Ananda Vino terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Vino terampil dalam
Indonesia,
Ananda Vely terampil dalam geografis tari kreasi daerah,
tumbuhan, hasil identifikasi karakteristik
menyajikan
analisis mengenai
budaya,
Ananda Vely terampil dalam
ASEAN, Ananda Vely Sangat terampil dalam
B tumbuhan, dan terampil dalam 87 B dan Cukup terampil dalam menyajikan 94 A dan sangat terampil dalam 90
menyajikan karya perkembangbiakan Ananda Windy Sangat terampil dalam
hasil identifikasi karakteristik geografis mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Windy terampil dalam perubahan sosialdibudaya
ASEAN, Ananda Windy terampil dalam
Ananda Keysha karakteristik
terampil dalam tari kreasi daerah,
tumbuhan, hasil identifikasi geografis
menyajikan
analisis mengenai
budaya,
Ananda Keysha terampil dalam
ASEAN, Ananda Keysha Sangat terampil
rangka modernisasi bangsa Indonesia, dalam mempraktekkan tari kreasi
B tumbuhan, dan terampil dalam 87 B dan Cukup terampil dalam menyajikan 94 A daerah, dan sangat terampil dalam 90
menyajikan karya perkembangbiakan Ananda Zendra karakteristik
terampil dalam
hasil identifikasi geografis mempraktekkan tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Zendra terampil dalam perubahan sosialdibudaya
ASEAN, Ananda Zendra terampil dalam
Ananda meningkatkan
Difana terampilmenyajikan
dalam tari kreasi daerah,
analisis mengenai
Ananda Difana Sangat terampil dalam dan kehidupan
perubahan sosial
sosial budaya,
budaya dalam
ekonomi, politik di wilayah Ananda Difana Sangat terampil dalam
Indonesia,
A tumbuhan, dan sangat terampil dalam 86 C dan dengan pendampingan akan 97 A dan sangat terampil dalam 93
dan kehidupan sosial budaya,
perubahan sosial budaya dalam Ananda Enjel terampil dalam
B tumbuhan, dan terampil dalam 89 B dan terampil dalam menyajikan hasil 90 B dan terampil dalam mempraktekkan 85
identifikasi karakteristik geografis dan tari kreasi daerah,
tumbuhan,
kehidupan sosial budaya, ekonomi,
N

Ananda Zidane terampil dalam
N mempraktikkan variasi dan kombinasi
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N
63 gerak dasar lokomotor, 64 non-lokomotor, 65 66 67 68 69 70 71
baik dalam permainan bola kecil Ananda Zidane terampil dalam
sederhana
Ananda Syifa dan/atau
terampiltradisional*,
dalam dan diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
B terampil dalam mempraktikkan variasi 90 B terampil dalam diskripsi KD
mempraktikkan variasi dan kombinasi
dan
non-lokomotor, ketrampilan Mulok-1,
dan manipulatif dengan kontrol yang dengan
baik dalam baik dalambola permainan
kecil Ananda Syifa terampil dalam diskripsi
sederhana dan/atau dan/atau
B Ananda Tika
tradisional*, Cukup tradisional*,
terampil dalam dan
90 B
KD ketrampilan Mulok-1, dan terampil
terampil dalam mempraktikkan
mempraktikkan variasi dan kombinasi variasi dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
dan
non-lokomotor, 1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kecil Ananda Tika terampil dalam diskripsi
sederhana dan/atau
C Ananda Buridan/atau
tradisional*, Sangattradisional*,
terampil dalam dan
90 B
Cukup terampil dalam mempraktikkan
mempraktikkan variasi dan kombinasi dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
gerak dasar lokomotor,gerak dasar
non-lokomotor, 1,
dan manipulatif dengan kontrol dan yang
manipulatif
baik dalam dengan
permainan kontrol
bolayang
kecil baik Ananda Buri Cukup terampil dalam
dalam permainan
sederhana dan/atau bola kecil sederhana
tradisional*, dan diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
A Ananda
dan/atau Daffa terampil dalam
tradisional*, 86 C
sangat terampil
mempraktikkan dalam mempraktikkan
variasi dan kombinasi Cukup terampil dalam diskripsi KD
dan manipulatif dengan kontrol yang dan
manipulatif Ananda Daffa Perlu bimbingan dalam
baik dalam dengan
permainan kontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
sederhana
Ananda dan/atau
Fadhil tradisional*,
Cukup terampil dalam dan
B dan/atau tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 72 D dengan pendampingan akan mampu
mempraktikkan variasi dan kombinasi meningkatkan diskripsi KD
dan
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kecil Ananda Fadhil terampil dalam
bola kecilHafizha
Ananda
sederhana sederhana
dan/atau dan/atau
Sangat terampil dan
tradisional*, diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
C tradisional*,
dalam
Cukup mempraktikkan variasi dan
terampil dalam mempraktikkan 88 B terampil dalam diskripsi KD
kombinasi
variasi dangerak dasargerak
kombinasi lokomotor,
dasar non- ketrampilan Mulok-1,
lokomotor, dan manipulatif dan
non-lokomotor, dengan
kontrol yangdengan
manipulatif baik dalam
kontrol permainan
yang baik Ananda Hafizha Sangat terampil
bola
dalamkecil sederhana
permainan boladan/atau
kecil sederhana
Ananda dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
A dan/atauIlmi
tradisional*, Cukup terampil
dan sangat
tradisional*, dalam
terampil 95 A 1, dan sangat terampil dalam diskripsi
mempraktikkan
dalam mempraktikkan variasi variasi
dan kombinasi
dan
gerak dasargerak
lokomotor, non-lokomotor, KD ketrampilan Mulok-1,
kombinasi dasar lokomotor, non-
dan manipulatif
lokomotor, dengan kontrol
dan manipulatif yang
dengan Ananda Ilmi Perlu bimbingan dalam
baik dalam
baik dalambola kecil
permainan diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
sederhana
Ananda dan/atau
bola kecilChika
sederhana
Sangattradisional*,
dan/atau
terampil dalamdan
C Cukup terampil dalam mempraktikkan 78 D dengan pendampingan akan mampu
tradisional*,
manipulatif
baik dengan kontrol
dalam permainan bolayang
kecil baik Ananda Chika terampil dalam
dalam permainan
A Ananda
dan/atau Jhenio terampil dalam dan
tradisional*,
tradisional*,
91 B
diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
sangat terampil
variasi dan kombinasi terampil dalam diskripsi KD
dan manipulatif dengan kontrol yang dan
manipulatif Ananda Jhenio Perlu bimbingan
baik dalam dengan
permainan kontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
sederhana dan/atau tradisional*, dan
B dan/ataudalam
terampil tradisional*,
mempraktikkan variasi 74 D 1, dan dengan pendampingan akan
mampu meningkatkan diskripsi KD
bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*,
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
Ananda Gibran Perlu bimbingan
dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
sederhana
Ananda Hasbi dan/atau tradisional*,
terampil dalam dan
B terampil dalam mempraktikkan variasi 69 D 1, dan dengan pendampingan akan
mempraktikkan variasi dan kombinasi mampu meningkatkan diskripsi KD
dan
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kecil Ananda Hasbi Cukup terampil dalam
tradisional*,
B Ananda Irdhan
tradisional*, terampil dalam dan 85 C
mempraktikkan variasi dan kombinasi variasi Cukup terampil dalam diskripsi KD
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, ketrampilan Mulok-1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
baik dalambola permainan Ananda Irdhan Perlu bimbingan
baik dalam kecil
bola kecil sederhana dan/atau dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
sederhana
Ananda dan/atau
Fahri terampiltradisional*,
dalam dan
B tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 77 D 1, dan dengan pendampingan akan
mempraktikkan variasi dan kombinasi mampu meningkatkan diskripsi KD
dan
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kontrol yang baik dalam permainan Ananda Fahri Perlu bimbingan dalam
bola kecil sederhana dan/atau diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
sederhana
Ananda dan/atau
Nurul terampiltradisional*,
dalam dan
B tradisional*,
dan
dan manipulatif dengan kontrol yang dengan
kecil Ananda Nurul Cukup terampil dalam
tradisional*,
B Ananda Rafka
tradisional*, terampil dalam dan 83 C
mempraktikkan variasi
variasi dan kombinasi Cukup terampil dalam diskripsi KD
dan
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
baik dalambola permainan Ananda Rafka Perlu bimbingan dalam
baik dalam kecil
sederhana
Ananda dan/atau
Taufik Cukup tradisional*, dan
terampil dalam
B tradisional*,
dan
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kecil Ananda Taufik Sangat terampil dalam
C Ananda Vino
tradisional*, Cukuptradisional*,
terampil dalam dan
94 A
Cukup
mempraktikkan variasimempraktikkan
terampil dalam dan kombinasi sangat terampil dalam diskripsi KD
variasidasar
gerak dan kombinasi
lokomotor,gerak dasar
dan manipulatif dengan kontroldan yang
manipulatif Ananda Vino Perlu bimbingan dalam
baik dalam dengan
permainan kontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
sederhana
Ananda dan/atau
Vely tradisional*,
terampil dalam dan
C dan/atau
Cukup tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan 59 D dengan pendampingan akan mampu
dan manipulatif dengan kontroldan yang
manipulatif
baik dengan kontrol
dalam permainan bolayang
kecil baik Ananda Vely terampil dalam diskripsi
dalam permainan
B Ananda
dan/atau Windy terampil dalam dan
tradisional*,
tradisional*,
87 B
terampil dalam
mempraktikkan mempraktikkan variasi
variasi dan kombinasi dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
dan
non-lokomotor, 1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
baik dalambola permainan Ananda Windy Perlu bimbingan dalam
baik dalam kecil
sederhana
Ananda dan/atau
Keysha tradisional*,
terampil dalam dan
B tradisional*,
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, ketrampilan Mulok-1,
non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
kontrol
baik yangpermainan
dalam baik dalambola permainan
kecil Ananda Keysha Cukup terampil
Ananda
bola kecilZendra
sederhanaPerludan/atau
bimbingan
sederhana
dalam dan/atau tradisional*,
mempraktikkan variasi dan dan dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
B tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 80 C 1, dan Cukup terampil dalam diskripsi
kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
dan kombinasi
lokomotor, dan gerak dasardengan
manipulatif lokomotor, KD ketrampilan Mulok-1,
kontrol yang baik dalam permainan dengan
kontrol yang baik dalam permainan Ananda Zendra Perlu bimbingan
bola kecil sederhana dan/atau dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
tradisional*, dan dengan
Ananda Difana Sangat terampil bimbingan
dalam
D tradisional*,
serta pendampingan akan 56 D 1, dan dengan pendampingan akan
mempraktikkan variasi danmampu
kombinasi mampu meningkatkan diskripsi KD
meningkatkan mempraktikkan
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, variasi
dan
dan kombinasi
manipulatifgerak
dengan dasar lokomotor,
kontrol yang
baik dalam permainan bola kecildengan Ananda Difana Sangat terampil dalam
sederhana dan/atau tradisional*, dan diskripsi KD ketrampilan Mulok-1, dan
A bola kecil
sangat sederhana
terampil dalamdan/atau
mempraktikkan 95 A sangat terampil dalam diskripsi KD
tradisional*,
variasi dan kombinasi gerak dasar ketrampilan Mulok-1,
Ananda Enjel Cukup terampil dalam
baik dalam permainan bola kecil Ananda Enjel terampil dalam diskripsi
sederhana dan/atau tradisional*, dan KD ketrampilan Mulok-1, dan terampil
C Cukup terampil dalam mempraktikkan 88 B dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-
variasi dan kombinasi gerak dasar 1,
0 0
JUMLAH NILAI RATA-RATA
P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
72 73 74 75 76 77 78
1513 84.08
1592 88.44
1627 90.39
1670 92.80
1596 88.65
1543 85.75
1730 96.10
1570 87.23
1644 91.31
1649 91.60
1477 86.87
1582 87.88
1593 88.49
1491 82.81
1574 87.45
1635 90.83
1539 85.52
1487 82.63
1661 92.29
1583 87.96
1625 90.30
1492 82.87
1705 94.73
1593 88.48
0
0
0
RANKING
79
20
13
10
18
17
5
24
15
11
22
16
19
23
14
21
2
12
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN PENILAIAN T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
Olahraga dan
Minangkabau
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Budaya Alam
Agama Islam
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
Kewarganeg
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Pancasila
Pancasila
NO NISN NAMA SISWA NO NAMA SISWA
Jasmani,
Bahasa
Sosial
araan
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
dan
0
0
N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N N
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 91 B 85 C 76 D 74 D 86 C 59 D 89 B 90 B 90 B 1 AHMAD ZIDANE 91 B 85 C
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 B 91 B 90 B 82 C 93 A 92 B 83 C 80 C 90 B 2 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 B 92 B
3 0111091737 ATIKA ZAHIRAHKEPALA 96 A 90 B 81 C 83 C 97 A 94 A 98 A 85 C 90 B 3 ATIKA ZAHIRAH 96 A 90 B

SEKOLAH
4 118754245 BURIKA RAHMAN 96 A 91 B 85 C 93 A 100 A 99 A 100 A 93 A 86 C 4 BURIKA RAHMAN 96 A 91 B
5 0116203318 DAFFA NUGRAHATTD 93 A 90 B 80 C 93 A 99 A 94 A 95 A 90 B 72 D 5 DAFFA NUGRAHA 93 A 90 B
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 93 A 87 B 80 C 71 D 90 B 92 B 90 B 85 C 85 C 6 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 93 A 87 B
7 0111359414 HAFIZHA DRS. 97 A 100 A 94 A 95 A 100 A 97 A 100 A 97 A 98 A 7 HAFIZHA 97 A 96 A

FATCHURROCHI
8 0122700234 M
ILMI ZHAFIRATUL MUNA 92 B 90 B 78 D 75 D 97 A 92 B 94 A 85 C 78 D 8 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 92 B 90 B
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 98 A 88 B 80 C 96 A 94 A 97 A 99 A 90 B 90 B 9 JAVANCIKHA TANNISA 98 A 88 B

KEPALA SEKOLAH JHENIO GALJOVANDO
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 97 A 100 A 88 B 90 B 99 A 100 A 100 A 90 B 74 D 10 97 A 94 A
ANDREAN
KEPALA SEKOLAH MUHAMMAD GILBRAN
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 93 A 87 B 72 D 80 C 90 B 100 A 98 A 69 D 11 93 A 87 B
ASSEGAF
12 0119250889 KEPALA
MUHAMMAD SEKOLAH
HASBI AL BANI 93 A 100 A 90 B 90 B 81 C 79 D 91 B 88 B 85 C 12 MUHAMMAD HASBI AL BANI 93 A 93 A
KEPALA Drs. H.
SEKOLAH
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 93 A 94 A 88 B 82 C 91 B 90 B 100 A 87 B 77 D 13 MUHAMMAD IRDHAN 93 A 90 B
FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA Drs. H.
14 0127750599 FAHRI ADINATAKEPALA
SEKOLAH 94 A 93 A 64 D 90 B 84 C 70 D 89 B 86 C 69 D 14 FAHRI ADINATA 94 A 83 C
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
KEPALA Drs. H.
15 0127288037 NURUL FATIHAKEPALA
SEKOLAH 94 A 91 B 82 C 85 C 79 D 80 C 100 A 88 B 83 C 15 NURUL FATIHA 94 A 92 B
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
Drs. H.
TTD 96 A 99 A 90 B 99 A 98 A 95 A 97 A 89 B 73 D 16 RAFKA AL RIZQI ANFIL 96 A 94 A
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
KEPALA
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN TTD 91 B 81 C 80 C 80 C 86 C 85 C 79 D 87 B 92 B 17 TAUFIK QURAHMAN 91 B 81 C
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
Drs. H.
KEPALA
DRS.
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 91 B 83 C 80 C 90 B 90 B 80 C 80 C 90 B 64 D 18 TYO MUHAMMAD DELVINO 91 B 88 B
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
FATCHURROCHI
19 0121985548 VELYA ERMU KEPALA
DRS.
M
TTD 95 A 98 A 94 A 95 A 95 A 90 B 100 A 88 B 87 B 19 VELYA ERMU 95 A 94 A
SEKOLAH
FATCHURROCHI
M
TTD 95 A 96 A 85 C 80 C 88 B 90 B 97 A 89 B 71 D 20 WINDY REGINA PUTRI 95 A 92 B
21 0112621097 DRS.
ZAHRATUL KEYSHA 93 A 98 A 89 B 85 C 92 B 93 A 100 A 88 B 80 C 21 ZAHRATUL KEYSHA 93 A 94 A
TTD
FATCHURROCHI
22 0112280344 ZENDRA MAULANADRS.
M 90 B 90 B 80 C 85 C 93 A 90 B 77 D 80 C 66 D 22 ZENDRA MAULANA 90 B 88 B
FATCHURROCHI
23 0111339872 KEPALA
DIFANA PUTRI KEPALA
SEKOLAH
DRS.
WILEXA
M 97 A 100 A 89 B 92 B 100 A 99 A 100 A 93 A 100 A 23 DIFANA PUTRI WILEXA 97 A 95 A
SEKOLAH
FATCHURROCHI
24 0117926603 KEPALA
KEPALA
ENJELIA FRISTASEKOLAH
SEKOLAH
PUTRI
M 91 B 92 B 81 C 90 B 93 A 94 A 98 A 90 B 70 D 24 ENJELIA FRISTA PUTRI 91 B 88 B
25 0 0 KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH 25 0
TTD
26 0 0 KEPALA
Drs. H.
KEPALAKEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH 26 0
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
27 0
Drs.
0 KEPALA
Drs.
KEPALA H.
H.
SEKOLAH
SEKOLAH
DRS. 27 0
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
FATCHURROCHI
Drs.
Drs.
KEPALA H.
H.
SEKOLAH
M
TTD
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
Drs.
Drs. H.
H.
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN PENILAIAN T
KEPALA
SEKOLAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Olahraga dan
Minangkabau
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Budaya Alam
Agama Islam
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
Kewarganeg
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
TTD
Indonesia
Pancasila
Pancasila
NO NISN NAMA SISWA NO NAMA SISWA
Jasmani,
Bahasa
Sosial
KEPALA
KEPALAKEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
araan
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
dan
SEKOLAH
0
Drs.
Drs.
KEPALA
KEPALA H.
H.
SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N N
FATCHURROCHI
Drs.
Drs. H.
H.
28 0 0 KEPALA SEKOLAH
M
TTD 28 0
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
Drs.
Drs. H.
H.
29 0 0 KEPALA SEKOLAH 29 0
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
Drs.
Drs. H.
H.
DRS. 30 0
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
FATCHURROCHI
Drs. H.
31 0 0 M 31 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
33 0 0 33 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
35 0 0 35 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
37 0 0 37 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
39 0 0 39 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
41 0 0 41 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
43 0 0 43 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
45 0 0 45 0
FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA SEKOLAH
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
LEGER NILAI SISWA
ENILAIAN TENGAH SEMESTER KETRAMPILAN
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
Olahraga dan
RANKING
Minangkabau
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Budaya Alam
Seni Budaya
Matematika
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Jasmani,
Bahasa
Sosial
Alam
Ilmu
Ilmu
0
P N P N P N P N P N P N N P N P N P N P
93 B 87 B 86 C 66 D 89 B 87 B 90 B 1513 84.08 20
91 B 88 B 91 B 85 C 83 C 87 B 90 B 1592 88.44 13
89 B 89 B 88 B 87 B 98 A 86 C 90 B 1627 90.39 8
87 B 90 B 93 A 92 B 99 A 93 A 86 C 1670 92.80 3
86 C 88 B 89 B 87 B 95 A 89 B 72 D 1596 88.65 10
85 C 81 C 88 B 85 C 80 C 83 C 88 B 1543 85.75 18
95 A 93 A 94 A 90 B 95 A 97 A 95 A 1730 96.10 1
88 B 85 C 90 B 85 C 95 A 86 C 78 D 1570 87.23 17
86 C 88 B 88 B 90 B 89 B 93 A 91 B 1644 91.31 6
90 B 90 B 89 B 93 A 93 A 91 B 74 D 1649 91.60 5
88 B 88 B 88 B 94 A 92 B 89 B 69 D 1477 86.87 24
88 B 81 C 87 B 79 D 90 B 89 B 85 C 1582 87.88 15
90 B 88 B 88 B 83 C 92 B 90 B 77 D 1593 88.49 11
87 B 85 C 87 B 68 D 89 B 89 B 69 D 1491 82.81 22
89 B 88 B 87 B 76 D 93 A 90 B 83 C 1574 87.45 16
91 B 89 B 89 B 88 B 89 B 90 B 73 D 1635 90.83 7
85 C 83 C 86 C 85 C 88 B 86 C 94 A 1539 85.52 19
84 C 80 C 88 B 76 D 87 B 86 C 59 D 1487 82.63 23
93 A 88 B 91 B 87 B 94 A 90 B 87 B 1661 92.29 4
90 B 87 B 88 B 90 B 89 B 90 B 71 D 1583 87.96 14
90 B 88 B 90 B 87 B 94 A 90 B 80 C 1625 90.30 9
84 C 88 B 89 B 79 D 88 B 79 D 56 D 1492 82.87 21
90 B 89 B 93 A 86 C 97 A 93 A 95 A 1705 94.73 2
86 C 89 B 88 B 89 B 90 B 85 C 88 B 1593 88.48 12
0 25
0 25
0 25
P
Bahasa
3
Indonesia
N
P
4
Matematika
N
P
Ilmu
5
Pengetahuan
N
Alam
P
Ilmu
6
Pengetahuan
N
LEGER NILAI SISWA
Sosial
P
Seni Budaya
7
dan Prakarya
N
Pendidikan
P
Jasmani,
8
Olahraga dan
N
ENILAIAN TENGAH SEMESTER KETRAMPILAN
Kesehatan
N
Budaya Alam
9
Minangkabau
P
N
0
10
P
N
0
11
P
N
0
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
RANKING
LAPORAN HASIL BELAJAR
MID SEMESTER 1
NAMA SISWA : AHMAD ZIDANE
NISN/ NIS : 0129053692 / 1829
KELAS : VI
NAMA MADRASAH : SD NEGERI 21 PARAK KOPI
SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024
A. NILAI SIKAP KKM SATUAN PENDIDIKAN = 80

No Aspek DESKRIPSI
Ananda Zidane baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa sebelum & sesudah
1 Sikap Spiritual kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda Zidane baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik dalam sikap
2 Sikap Sosial santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
B. NILAI PENGETAHUAN & KETRAMPILAN

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
No Muatan Pelajaran
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
Ananda Zidane terampil dalam membaca Ananda Zidane terampil dalam membaca
Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar., Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
1 Pendidikan Agama Islam 91 B dan terampil dalam membaca Q.S. al- 91 B dan terampil dalam membaca Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar., Hujurat/49:12-13 dengan benar.,
Ananda Zidane Cukup terampil dalam

Ananda Zidane Cukup baik dalam
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Pendidikan Pancasila dan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
2 85 C dan cukup baik dalam menganalisis 85 C kegiatan sehari-hari, dan Cukup terampil
Kewarganegaraan dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
Ananda Zidane Sangat terampil dalam
memaparkan informasi penting dari buku
sejarah dengan menggunakan aspek: apa,
menyimpulkan informasi berdasarkan teks
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
laporan hasil pengamatan yang didengar
bagaimana serta kosa kata baku dan
dan dibaca dan dengan pendampingan
3 Bahasa Indonesia 76 D akan mampu meningkatkan 93 B kalimat efektif, dan terampil dalam
menyajikan hasil penggalian informasi
menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
laporan hasil pengamatan yang didengar
secara lisan, tulis, dan visual dengan
dan dibaca,
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif,

menjelaskan dan melakukan operasi Ananda Zidane terampil dalam
hitung campuran yang melibatkan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bilangan cacah dan/atau bilangan diameter, busur, tali busur, tembereng,
pecahan dalam berbagai bentuk dan dan juring, dan Cukup terampil dalam
4 Matematika 74 D dengan pendampingan akan mampu 87 B menyelesaikan masalah yang berkaitan
meningkatkan menjelaskan dan operasi hitung campuran yang melibatkan
melakukan operasi hitung campuran yang bilangan cacah dan/atau bilangan
melibatkan bilangan cacah dan/atau pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda Zidane Cukup baik dalam Ananda Zidane Cukup terampil dalam
membandingkan cara perkembangbiakan menyajikan karya perkembangbiakan
5 Ilmu Pengetahuan Alam 86 C tumbuhan dan hewan dan cukup baik 86 C tumbuhan, dan Cukup terampil dalam
dalam membandingkan cara menyajikan karya perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, tumbuhan,
Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam Ananda Zidane Perlu bimbingan dalam
mengidentifikasi karakteristik geografis menyajikan hasil analisis mengenai
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, perubahan sosial budaya dalam rangka
politik di wilayah ASEAN dan dengan modernisasi bangsa Indonesia, dan
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 59 D pendampingan akan mampu 66 D dengan pendampingan akan mampu
meningkatkan mengidentifikasi meningkatkan menyajikan hasil
karakteristik geografis dan kehidupan identifikasi karakteristik geografis dan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik
ASEAN, di wilayah ASEAN,
Ananda Zidane Baik dalam memahami Ananda Zidane terampil dalam
penampilan tari kreasi daerah dan baik mempraktekkan tari kreasi daerah, dan
7 Seni Budaya dan Prakarya 89 B dalam memahami penampilan tari kreasi 89 B terampil dalam mempraktekkan tari kreasi
daerah, daerah,
Ananda Zidane Baik dalam memahami Ananda Zidane terampil dalam

variasi dan kombinasi gerak dasar mempraktikkan variasi dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dengan kontrol yang baik dalam dan manipulatif dengan kontrol yang baik
permainan bola kecil sederhana dan atau dalam permainan bola kecil sederhana
Pendidikan Jasmani, Olahraga
8 90 B tradisional*. dan baik dalam memahami 87 B dan/atau tradisional*, dan terampil dalam
dan Kesehatan variasi dan kombinasi gerak dasar mempraktikkan variasi dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dengan kontrol yang baik dalam dan manipulatif dengan kontrol yang baik
permainan bola kecil sederhana dan atau dalam permainan bola kecil sederhana
tradisional*., dan/atau tradisional*,
9 Muatan Lokal
Ananda Zidane Baik dalam diskripsi KD Ananda Zidane terampil dalam diskripsi
a. Budaya Alam Minangkabau 90 B Pengetahuan Mulok-1 dan baik dalam 90 B KD ketrampilan Mulok-1, dan terampil
diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, dalam diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
b.
c.
d.
C. EKSTRA KURIKULER
No Muatan Pelajaran Keterangan
1 Pramuka (Praja Muda Karana) A
2 Tapak Suci 0
3 Menari 0
4 Renang 0
5 Sepakbola -
Padang, 16 Desember 2023

Wali Murid Wali Kelas VI
M. Afiz Evi Ratna, S.Pd

NIP.
MID SEMESTER 1
NAMA SISWA : AHMAD ZIDANE
NISN/ NIS : 0129053692 / 1829
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (satu)
KKM SATUAN PENDIDIKAN = 80
No Muatan Pelajaran KKM KKM
Nilai Nilai
1 Pendidikan Agama Islam 80 91 B 80 91 B
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 80 85 C 80 85 C
3 Bahasa Indonesia 80 76 D 80 93 B
4 Matematika 80 74 D 80 87 B
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 86 C 80 86 C
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 59 D 80 66 D
7 Seni Budaya dan Prakarya 80 89 B 80 89 B
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 80 90 B 80 87 B
9 Muatan Lokal
a. Budaya Alam Minangkabau 80 90 B 80 90 B
b. 0 0
c. 0 0
d. 0 0
JUMLAH NILAI : 1513.4
RATA-RATA : 84.08

M. Afiz Evi Ratna, S.Pd

NIP.
REKAPITULASI NILAI
SEMESTER 1
NO NISN NAMA SISWA Spiritual (K1)

1 2 3 4
Ananda Zidane baik dalam ketaatan
beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
1 0129053692 AHMAD ZIDANE baik dalam berdoa sebelum & sesudah
kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi
beribadah
Ananda Syifa baik dalam ketaatan
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
kegiatan, dan sangat baik dalam sikap
toleransi beribadah
KEPALA Ananda Tika baik dalam ketaatan beribadah,
SEKOLAH baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan
sangat baik dalam sikap toleransi beribadah
TTD Ananda Buri sangat baik dalam ketaatan
4 118754245 BURIKA RAHMAN baik dalam berdoa sebelum & sesudah
DRS. kegiatan, dan sangat baik dalam sikap
FATCHURROCHI toleransi beribadah
Ananda Daffa baik dalam ketaatan
M
5 0116203318 DAFFA NUGRAHA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
toleransi beribadah
Ananda Fadhil baik dalam ketaatan
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO baik dalam berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda Hafizha sangat baik dalam ketaatan
7 0111359414 HAFIZHA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
toleransi beribadah
Ananda Ilmi baik dalam ketaatan beribadah,
baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan
baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda Chika baik dalam ketaatan
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
toleransi beribadah
Ananda Jhenio baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
10 0129702020 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN baik dalam berdoa sebelum & sesudah
toleransi beribadah
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH Ananda Gibran baik dalam ketaatan

Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
11 0127040499 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF baik dalam berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda Hasbi baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
12 0119250889 MUHAMMAD HASBI AL BANI baik dalam berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda Irdhan baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN baik dalam berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda Fahri baik dalam ketaatan
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH M.Si beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
14 0127750599 FAHRI ADINATA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
TTDSEKOLAH beribadah
Ananda Nurul baik dalam ketaatan
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH M.Si beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
15 0127288037 NURUL FATIHA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
DRS. kegiatan, dan sangat baik dalam sikap
FATCHURROCHI
TTD toleransi beribadah
Ananda Rafka baik dalam ketaatan
M
16 0127133945 RAFKA AL RIZQI ANFIL baik dalam berdoa sebelum & sesudah
DRS. kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi
FATCHURROCHI beribadah
Ananda Taufik baik dalam ketaatan
KEPALA
M
SEKOLAH beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
17 0121095048 TAUFIK QURAHMAN baik dalam berdoa sebelum & sesudah
TTD beribadah
KEPALA Ananda Vino baik dalam ketaatan beribadah,
DRS. berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan
FATCHURROCHI baik dalam sikap toleransi beribadah
TTD
KEPALA
M Ananda Vely baik dalam ketaatan beribadah,
19 0121985548 VELYA ERMU
DRS. berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan
FATCHURROCHI baik dalam sikap toleransi beribadah
TTD Ananda Windy baik dalam ketaatan
M
20 0117924229 WINDY REGINA PUTRI baik dalam berdoa sebelum & sesudah
Ananda Keysha baik dalam ketaatan
M
21 0112621097 ZAHRATUL KEYSHA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda Zendra baik dalam ketaatan
22 0112280344 ZENDRA MAULANA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
toleransi beribadah
Ananda Difana sangat baik dalam ketaatan
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
23 0111339872 DIFANA PUTRI WILEXA baik dalam berdoa sebelum & sesudah
TTDSEKOLAH beribadah
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHI
Drs.
Drs. H. M
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
TTDSEKOLAH
KEPALA
KEPALA SEKOLAH Ananda Enjel baik dalam ketaatan
24 0117926603 ENJELIA FRISTA PUTRI baik dalam berdoa sebelum & sesudah
KEPALA
KEPALA
M SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku
25 0 0 bersyukurFALSEberdoa sebelum & sesudah
KEPALA
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
KEPALATTD
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
DRS. kegiatanFALSEsikap toleransi beribadah
FATCHURROCHI
KEPALA M SEKOLAH M.Si
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Sosial (K2)
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
5 6 7 8 9 10 11 baik dalam
ananda Zidane Sangat
Ananda Zidane baik dalam sikap jujur, baik Ananda Zidane Sangat baik dalam
menelaah dampak persatuan dan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami kisah keteladanan Nabi
kesatuan terhadap kehidupan
Muhammad saw. , Cukup baik dalam
jawab, baik dalam sikap santun, sangat baik 90 B memahami hikmah zakat, infaq dan 94 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
dalam sikap peduli dengan sesama, serta menganalisis penerapan nilai-nilai
sedekah sebagai implementasi dari
Ananda Syifa Sangat baik dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
baik dalam
Ananda percaya
Syifa diri sikap jujur, baik
baik dalam rukun Islam., ananda
, Syifa Sangat baik dalam
memahami makna Q.S. al-Kafirun,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung menelaah dampak persatuan dan
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 92 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 96 A berbangsa dan bernegara, Sangat
sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam memahami kisah keteladanan
baik dalam menggali keberagaman
sahabat-sahabat Nabi Muhammad ananda
dalam ekonomiTika Sangat baik dalam
Anandapercaya
Tika baikdiridalam sikap jujur, baik Ananda
saw., Tika Sangat baik dalam
masyarakat,
Muhammad saw. , Baik dalam
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 93 A memahami kisah keteladanan 93 B berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik menganalisis penerapan nilai-nilai
sahabat-sahabat Nabi Muhammad
Pancasila dalam
ananda Buri kehidupan
Sangat sehari-hari
baik dalam
dalam percaya
Ananda Buri baikdiridalam sikap jujur, sangat saw.,
Ananda Buri Sangat baik dalam ,menelaah dampak persatuan dan
baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami kisah keteladanan Nabi
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, 96 A memahami hikmah zakat, infaq dan 94 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sangat baik dalam sikap peduli dengan menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila
ananda dalam
Daffa kehidupan
Sangat sehari-hari
baik dalam
sesama, serta baik
Ananda Daffa baik dalam
dalam sikap
percaya dirisangat
jujur, rukun
AnandaIslam.,
Daffa Sangat baik dalam ,menelaah dampak persatuan dan
baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami hikmah zakat, infaq dan
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, 92 B rukun Islam., Baik dalam memahami 94 A berbangsa dan bernegara, Sangat
baik dalam sikap peduli dengan sesama, baik dalam menganalisis penerapan
kisah keteladanan Nabi Muhammad
nilai-nilai Pancasila
ananda Fadhil Sangatdalam
baikkehidupan
dalam
serta
AnandabaikFadhil
dalambaik
percaya
dalamdiri
sikap jujur, baik saw. , Fadhil Sangat baik dalam
Ananda sehari-hari ,
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 88 B memahami hikmah zakat, infaq dan 94 A berbangsa dan bernegara, Sangat
sikap peduli dengan sesama, serta baik baik dalam menganalisis penerapan
nilai-nilai Pancasila
ananda Hafizha dalam
Sangat kehidupan
baik dalam
dalam
Anandapercaya
Hafizhadiri
baik dalam sikap jujur, rukun Islam.,
Ananda Hafizha Sangat baik dalam sehari-hari ,
sangat baik dalam disiplin, sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Kafirun,
sikap bertanggung jawab, baik dalam sikap 98 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., 97 A , Sangat baik dalam menelaah
santun, baik dalam sikap peduli dengan dampak persatuan dan kesatuan
Sangat baik dalam memahami kisah
terhadap kehidupan
ananda Ilmi berbangsa
Sangat baik dalam dan
sesama,
Ananda Ilmiserta baik
baik dalam
dalam percaya
sikap jujur, diri
baik keteladanan Nabi Muhammad
Ananda Ilmi Sangat baik dalamsaw. , bernegara,
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 90 B memahami hikmah zakat, infaq dan 95 A berbangsa dan bernegara, Sangat
sikap peduli dengan sesama, serta baik baik dalam menganalisis penerapan
Ananda Chika Sangat baik dalam nilai-nilai
ananda ChikaPancasila
Sangatdalam
baik kehidupan
dalam
dalam
Anandapercaya diri dalam sikap jujur, baik
Chika baik rukun Islam.,
sehari-hari ,
memahami hikmah zakat, infaq dan menelaah dampak persatuan dan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung sedekah sebagai implementasi dari kesatuan terhadap kehidupan
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 94 A rukun Islam., Sangat baik dalam 95 A berbangsa dan bernegara, Sangat
sikap peduli dengan sesama, serta baik memahami makna al-Asmau al- baik dalam menganalisis penerapan
Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al- nilai-nilai Pancasila
ananda Jhenio dalam
Sangat baikkehidupan
dalam
dalam
Anandapercaya
Jhenio diri
baik dalam sikap jujur, baik Ananda
Muqaddim,Jhenio
dan Sangat
Al-Baqi.,baik dalam sehari-hari ,
menggali keberagaman ekonomi
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami hikmah zakat, infaq dan
masyarakat, Baik dalam
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 97 A rukun Islam., Baik dalam memahami 95 A merasionalkan dampak pelaksanaan
sikap peduli dengan sesama, serta baik kewajiban, hak, dan tanggung jawab
kisah keteladanan Nabi Muhammad
sebagai warga negara terhadap
dalam percaya diri saw. ,
kehidupan sehari-hari,
Ananda Gibran baik dalam sikap jujur, baik memahami makna Q.S. al-Kafirun,
ananda Gibran Sangat baik dalam
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 93 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam memahami makna al-Asmau al-
menggali keberagaman ekonomi
Husna: As-Samad,
Ananda Al-Muqtadir,
Hasbi Sangat baik dalam Al-
dalam
Anandapercaya
Hasbi diri
baik dalam sikap jujur, baik Muqaddim,
masyarakat,
ananda Hasbi Sangat baik dalam
memahami dan Al-Baqi.,
makna Q.S. al-Kafirun,
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 93 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., 90 B berbangsa dan bernegara, Cukup baik
sikap peduli dengan sesama, serta baik Cukup baik dalam memahami hikmah
dalam menggali keberagaman
zakat, infaq dan sedekah sebagai ananda
dalam ekonomiIrdhan Sangat baik dalam
Anandapercaya
Irdhan diri
baik dalam sikap jujur, baik Ananda Irdhandari
implementasi Sangat
rukunbaik dalam
Islam.,
masyarakat,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami makna Q.S. al-Kafirun,
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 93 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 94 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik Ananda Fahri Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
dalam memahami kisah keteladanan
memahami maknasaw.
Q.S., al-Kafirun, Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dalam percaya
Ananda diri dalam sikap jujur, baik
Fahri baik Nabi Muhammad ananda
, Fahri Sangat baik dalam
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung menganalisis penerapan nilai-nilai
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 92 B dengan pendampingan akan 93 A , Sangat baik dalam menganalisis
sikap peduli dengan sesama, serta baik meningkatkan kemampuan dalam
memahami hikmah zakat, infaq dan ananda Nurul Sangat baik
dalam , dalam
Anandapercaya diri dalam sikap jujur, sangat
Nurul baik Ananda
sedekahNurul Sangat
sebagai baik dalam
implementasi dari
baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami
rukun Islam.,kisah keteladanan Nabi kesatuan terhadap kehidupan
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, 94 A memahami makna Q.S. al-Kafirun, 94 A berbangsa dan bernegara, Sangat
baik dalam sikap peduli dengan sesama, baik dalam menganalisis penerapan
nilai-nilai
ananda RafkaPancasila
Sangatdalam
baik kehidupan
dalam
serta
AnandabaikRafka
dalam percaya
baik dalamdiri
sikap jujur, sangat Hujurat/49:12-13 dengan
Ananda Rafka Sangat baikbenar.,
dalam sehari-hari , dampak pelaksanaan
merasionalkan
baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami hikmah zakat, infaq dan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, 93 B rukun Islam., Cukup baik dalam 94 A sebagai warga negara terhadap
baik dalam sikap peduli dengan sesama, kehidupan sehari-hari, Baik dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Ananda Taufik Sangat baik dalam menggali keberagaman
ananda Taufik ekonomi
Sangat baik dalam
serta
AnandabaikTaufik
dalambaik
percaya
dalamdiri
sikap jujur, baik Muhammad saw. ,
masyarakat,
memahami makna al-Asmau al- menelaah dampak persatuan dan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al- kesatuan terhadap kehidupan
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 92 B Muqaddim, dan Al-Baqi., Baik dalam 92 B berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik memahami kisah keteladanan menganalisis penerapan nilai-nilai
sahabat-sahabat
Ananda Vino SangatNabibaik
Muhammad
dalam Pancasila dalam
ananda Vino kehidupan
Sangat sehari-hari
baik dalam
dalam
Anandapercaya diridalam sikap jujur, baik
Vino baik saw., ,menelaah dampak persatuan dan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- kesatuan terhadap kehidupan
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., 93 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik Cukup baik dalam memahami hikmah menganalisis penerapan nilai-nilai
zakat, infaq dan sedekah sebagai Pancasila dalam
ananda Vely kehidupan
Sangat sehari-hari
baik dalam
dalam
Anandapercaya diridalam sikap jujur, baik
Vely baik Ananda Vely Sangat
implementasi baikIslam.,
dari rukun dalam ,menelaah dampak persatuan dan
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 95 A memahami hikmah zakat, infaq dan 94 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
Pancasila
ananda dalam
Windy kehidupan
Sangat sehari-hari
baik dalam
dalam
Anandapercaya diri dalam sikap jujur, baik
Windy baik rukun
AnandaIslam.,
Windy Sangat baik dalam ,menelaah dampak persatuan dan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami makna al-Asmau al-
Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 92 B Muqaddim, dan Al-Baqi., Cukup baik 95 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
dalam memahami kisah keteladanan
Pancasila dalamSangat
ananda Keysha kehidupan
baiksehari-hari
dalam
dalam
Anandapercaya
Keyshadiribaik dalam sikap jujur, baik Nabi Muhammad
Ananda saw. , baik dalam
Keysha Sangat ,menelaah dampak persatuan dan
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 93 B memahami hikmah zakat, infaq dan 96 A berbangsa dan bernegara, Baik dalam
Ananda Zendra Sangat baik dalam Pancasila dalamSangat
ananda Zendra kehidupan
baik sehari-hari
dalam
dalam percaya
Ananda Zendradiri
baik dalam sikap jujur, baik rukun Islam.,
,menggali keberagaman ekonomi
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- masyarakat, Baik dalam
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., 94 A merasionalkan dampak pelaksanaan
sikap peduli dengan sesama, serta baik Cukup baik dalam memahami makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab
al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al- ananda
sebagai Difana
warga Sangat baik dalam
negara terhadap
dalam
Anandapercaya
Difana diri
baik dalam sikap jujur, sangat Ananda
Muqtadir,Difana Sangat baik
Al-Muqaddim, dandalam
Al-Baqi., menelaah
kehidupan dampak persatuan dan
sehari-hari,
baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami makna Q.S. al-Kafirun, kesatuan terhadap kehidupan
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- berbangsa dan bernegara, Baik dalam
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, 98 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., 96 A merasionalkan dampak pelaksanaan
baik dalam sikap peduli dengan sesama, Sangat baik dalam memahami kisah kewajiban, hak, dan tanggung jawab
serta baik dalam percaya diri keteladanan Nabi Muhammad saw. , sebagai warga negara terhadap
kehidupan sehari-hari,
Ananda Enjel Sangat baik dalam ananda Enjel Sangat baik dalam
Ananda Enjel baik dalam sikap jujur, baik memahami makna al-Asmau al- menelaah dampak persatuan dan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al- kesatuan terhadap kehidupan
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 90 B Muqaddim, dan Al-Baqi., Cukup baik 93 B berbangsa dan bernegara, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam memahami kisah keteladanan menganalisis penerapan nilai-nilai
sahabat-sahabat Nabi Muhammad Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dalam percaya diri saw., ,
Ananda sikap jujurFALSEdisiplinFALSEsikap
bertanggung jawabFALSEsikap
santunFALSEsikap peduli dengan
sesamaFALSEpercaya diri
Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
Ananda Zidane Sangat baik dalam
12 13 14 dan isi teks 15 16 Ananda Zidane Sangat
17 baik dalam 18 19 20
mencermati petunjuk
menjelaskan diagonal bidang dan Ananda Zidane Baik dalam
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
diagonal ruang suatu bangun ruang, membandingkan cara
pengiriman uang melalui bank/kantor
Baik dalam menjelaskan dan perkembangbiakan tumbuhan dan
91 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B melakukan operasi hitung campuran 90 B hewan, Baik dalam membandingkan
dalam menyimpulkan informasi
Ananda Syifateks
Sangat baik hasil
dalam yang melibatkan
Ananda bilangan
Syifa Sangat baik cacah
dalam cara perkembangbiakan tumbuhan
berdasarkan laporan
mencermati dan/atau bilangan pecahan dalam dan hewan,
pengamatanpetunjuk dan isidan
yang didengar teks menjelaskan diagonal bidang dan
Ananda Syifa Sangat baik dalam
formulir berbagai bentuksuatu
,
dibaca, (pendaftaran, kartu anggota, diagonal ruang bangun ruang,
memahami cara makhluk hidup
pengiriman uang melalui bank/kantor Baik dalam menjelaskan dan
93 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 93 A melakukan operasi hitung campuran 91 B menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda Tika Sangat baikpenjelasan
dalam Baik dalam menerapkan sifat-sifat
dalam menggali isi teks yang melibatkan bilangan cacah
mencermati magnet
Ananda dalam kehidupan sehari-hari,
(eksplanasi) petunjuk dandidengar
ilmiah yang isi teks dan dan/atau bilangan
Ananda Tika pecahan
Sangat dalam
baik dalam
Tika Sangat baik dalam
formulir
dibaca, (pendaftaran, kartu anggota, berbagai bentuk , membandingkan cara
menjelaskan diagonal bidang dan
pengiriman uang melalui bank/kantor perkembangbiakan tumbuhan dan
92 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B Cukup baik dalam menganalisis 94 A hewan, Sangat baik dalam
dalam
Anandamenyimpulkan
Buri Sangat baikinformasi
dalam membandingkan cara
prisma, tabung, limas, kerucut, dan
berdasarkan teks laporan
mencermati petunjuk hasil
dan isi teks perkembangbiakan tumbuhan dan
bola, Ananda
pengamatan
formulir yang didengar
(pendaftaran, dan
kartu anggota, Ananda Buri Sangat baik dalam hewan, Buri Sangat baik dalam
dibaca, memahami cara makhluk hidup
pengiriman uang melalui bank/kantor menjelaskan diagonal bidang dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan,
96 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 94 A diagonal ruang suatu bangun ruang, 95 A Baik dalam memahami cara
Sangat
Anandabaik
Daffadalam menyimpulkan
Sangat baik dalam Baik dalam menjelaskan taksiran
menghasilkan, menyalurkan, dan
informasi berdasarkan
mencermati teksisilaporan
petunjuk dan teks keliling dan
Ananda luas
Daffa lingkaran,
Baik dalam menjelaskan Ananda Daffaenergi
Sangat baik dalam
menghemat listrik,
hasil pengamatan
formulir yangkartu
(pendaftaran, didengar dan
anggota, dan melakukan operasi hitung membandingkan cara
dibaca,
pengiriman uang melalui bank/kantor campuran yang melibatkan bilangan perkembangbiakan tumbuhan dan
93 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 91 B cacah dan/atau bilangan pecahan 96 A hewan, Sangat baik dalam
dalam menyimpulkan informasi dalam berbagai bentuk , Baik dalam membandingkan cara
Ananda Fadhilteks
berdasarkan Sangat baikhasil
laporan dalam Ananda Fadhildiagonal
menjelaskan Baik dalam
bidang dan perkembangbiakan tumbuhan dan
Ananda Fadhil Sangat baik dalam
mencermati
yang didengar teks menjelaskan diagonal
diagonal ruang bidang ruang,
suatu bangun dan hewan,
membandingkan cara
formulir
dibaca, (pendaftaran, kartu anggota, diagonal ruang suatu bangun ruang,
pengiriman uang melalui bank/kantor Baik dalam menjelaskan dan
92 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 89 B melakukan operasi hitung campuran 93 A hewan, Sangat baik dalam
Ananda Hafizha isi
Sangat baik dalam membandingkan cara
dalam menggali teks penjelasan yang melibatkan
Ananda bilanganbaik
Hafizha Sangat cacah
dalam
mencermati perkembangbiakan tumbuhan dan
ilmiah yang isi teks dan dan/atau bilangan
menjelaskan pecahan
diagonal dalam
bidang dan Ananda
formulir hewan, Hafizha Sangat baik dalam
dibaca, (pendaftaran, kartu anggota, berbagai bentuksuatu
diagonal ruang , bangun ruang, memahami cara makhluk hidup
Sangat baik dalam menjelaskan dan menyesuaikan diri dengan lingkungan,
96 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 96 A melakukan operasi hitung campuran 96 A Baik dalam memahami cara
Sangat
Anandabaik
Ilmi dalam
Sangatmenyimpulkan
baik dalam yang melibatkan bilangan cacah menghasilkan, menyalurkan, dan
informasi berdasarkan
mencermati petunjuk dan teksisilaporan
teks Ananda Ilmi energi
Sangatlistrik,
baik dalam
dan/atau bilangan pecahan dalam menghemat
hasil pengamatan yangkartu
didengar dan Ananda
formulir (pendaftaran, anggota, berbagaiIlmi Baik, dalam menjelaskan
bentuk membandingkan cara
dibaca,
pengiriman uang melalui bank/kantor taksiran keliling dan luas lingkaran, perkembangbiakan tumbuhan dan
93 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 87 B Cukup baik dalam menjelaskan titik 94 A hewan, Sangat baik dalam
dalam
Anandamenyimpulkan
Chika Sangat informasi
baik dalam pusat, jari-jari, diameter, busur, tali membandingkan cara
dan isi teks busur,
Anandatembereng,
Chika Sangat danbaik
juring,
dalam perkembangbiakan tumbuhan dan
pengamatan yang didengar dan Ananda
hewan, Chika Sangat baik dalam
formulir (pendaftaran, kartu anggota, menjelaskan dan melakukan operasi
dibaca, menerapkan sifat-sifat magnet dalam
pengiriman uang melalui bank/kantor hitung campuran yang melibatkan
kehidupan sehari-hari, Baik dalam
93 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 92 B bilangan cacah dan/atau bilangan 95 A menganalisis komponen-komponen
dalam
Anandamenyimpulkan
Jhenio Sangatinformasi
baik dalam pecahan dalam berbagai bentuk , Baik
Ananda Jhenio Sangat baik dalam listrik dan fungsinya dalam rangkaian
dan isi teks dalam menganalisis prisma, tabung,
menjelaskan listrik sederhana,
pengamatan yang didengar dan
formulir (pendaftaran, kartu anggota, limas, kerucut,diagonal bidang dan
dan bola, Ananda Jhenio Sangat baik dalam
dibaca, diagonal ruang suatu bangun ruang, memahami cara makhluk hidup
97 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 94 A melakukan operasi hitung campuran 96 A Baik dalam menganalisis komponen-
Sangat baik dalam menyimpulkan
yang melibatkan bilangan cacah komponen listrik dan fungsinya dalam
informasi berdasarkan teks laporan
dan/atau bilangan pecahan dalam rangkaian listrik sederhana,
berbagai bentuk ,
dibaca,
Ananda Gibran Baik dalam
mencermati petunjuk dan isi teks Ananda Gibran Sangat baik dalam
menjelaskan diagonal bidang dan
formulir (pendaftaran, kartu anggota, membandingkan cara
Baik dalam menjelaskan dan
94 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B melakukan operasi hitung campuran 95 A hewan, Sangat baik dalam
dalam
Anandamenyimpulkan
Hasbi Sangatinformasi
baik dalam membandingkan cara
yang melibatkan
Ananda bilangan
Hasbi Baik dalamcacah
berdasarkanpetunjuk
mencermati teks laporan hasil
menjelaskan diagonal bidang dan Ananda
pengamatan yang didengar
formulir (pendaftaran, dan
kartu anggota, hewan, Hasbi Baik dalam
berbagai bentuksuatu
diagonal ruang , bangun ruang, membandingkan cara
dibaca,
93 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 91 B melakukan operasi hitung campuran 91 B hewan, Baik dalam membandingkan
dalam menyimpulkan
Ananda Irdhan Sangatinformasi
baik dalam yang melibatkan
Ananda bilangan
Irdhan Sangat baikcacah
dan isi teks dan/atau bilangan
menjelaskan pecahan
diagonal bidangdalam
dan dan hewan,
Ananda Irdhan Sangat baik dalam
kartu anggota, berbagai bentuk ,
diagonal ruang suatu bangun ruang, memahami cara makhluk hidup
dibaca,
95 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 94 A melakukan operasi hitung campuran 94 A Baik dalam menganalisis komponen-
Sangat
Anandabaik
Fahridalam
Sangatmenyimpulkan
baik dalam yang melibatkan bilangan cacah komponen listrik dan fungsinya dalam
informasi
mencermati berdasarkan teksisilaporan
petunjuk dan teks Ananda
dan/atauFahri Baikpecahan
bilangan dalam menjelaskan
dalam Ananda
rangkaian Fahri Sangat
listrik baik dalam
sederhana,
hasil pengamatan
formulir yangkartu
(pendaftaran, didengar dan
anggota, diagonal
berbagai bidang
bentuk dan
, diagonal ruang menganalisis komponen-komponen
dibaca,
pengiriman uang melalui bank/kantor suatu bangun ruang, Baik dalam listrik dan fungsinya dalam rangkaian
91 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 91 B menjelaskan dan melakukan operasi 93 B listrik sederhana, Baik dalam
dalam
Anandamenyimpulkan
Nurul Sangat informasi
baik dalam hitung campuran yang melibatkan membandingkan cara
berdasarkan teks laporan hasil Ananda
bilanganNurul
cacahSangat
dan/ataubaikbilangan
dalam perkembangbiakan tumbuhan dan
mencermati petunjuk dan isi teks
pengamatan yang didengar dan menjelaskan
pecahan dalamdiagonal
berbagaibidang dan,
bentuk Ananda
hewan, Nurul Baik dalam
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
dibaca, diagonal ruang suatu bangun ruang, membandingkan cara
91 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 93 A melakukan operasi hitung campuran 90 B hewan, Baik dalam membandingkan
dalam
Anandamenyimpulkan
Rafka Sangatinformasi
baik dalam yang
Anandamelibatkan bilangan
Rafka Sangat baikcacah
dan isi teks dan/atau bilangan
menjelaskan pecahan
titik pusat, dalam
jari-jari, dan
Anandahewan,
Rafka Sangat baik dalam
formulir (pendaftaran, kartu anggota, berbagai bentuk ,
diameter, busur, tali busur, tembereng, menerapkan sifat-sifat magnet dalam
dibaca,
dan juring, Sangat baik dalam kehidupan sehari-hari, Sangat baik
95 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 95 A menjelaskan dan melakukan operasi 95 A dalam membandingkan cara
dalam
Anandamenyimpulkan
Taufik Sangatinformasi
baik dalam hitung campuran yang melibatkan perkembangbiakan tumbuhan dan
dan isi teks Ananda
bilanganTaufik
cacahBaik dalambilangan
dan/atau hewan,
Ananda Taufik Baik dalam memahami
formulir (pendaftaran, kartu anggota, menganalisis prisma, tabung, limas,
pecahan dalam berbagai bentuk , cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dibaca,
pengiriman uang melalui bank/kantor kerucut, dan bola, Baik dalam
dengan lingkungan, Baik dalam
91 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B menjelaskan dan melakukan operasi 92 B membandingkan cara
dalam
Anandamenyimpulkan informasi
Vino Sangat baik dalam hitung
Anandacampuran
Vino Baikyang melibatkan
dalam menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan dan
mencermati petunjuk dan isi hasil
teks bilangan cacah dan/atau bilangan
dan melakukan operasi hitung hewan,
Ananda Vino Sangat baik dalam
kartu anggota, pecahan
campurandalam
yang berbagai bentuk
melibatkan ,
bilangan
dibaca, membandingkan cara
pengiriman uang melalui bank/kantor cacah dan/atau bilangan pecahan
92 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B dalam berbagai bentuk , Baik dalam 93 A hewan, Baik dalam memahami cara
dalam menyimpulkan informasi menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda Vely teks
Sangat baik dalam Ananda Vely Sangat menghasilkan, menyalurkan, dan
berdasarkan laporan hasil hitung campuran yangbaik dalam
melibatkan Ananda Velyenergi
Sangatlistrik,
baik dalam
mencermati menghemat
yang didengar teks menjelaskan
bilangan cacah diagonal
dan/ataubidang dan
bilangan membandingkan cara
formulir
dibaca, (pendaftaran, kartu anggota, diagonal
pecahan ruang
dalam suatu bangun
berbagai ruang,
bentuk , perkembangbiakan tumbuhan dan
pengiriman uang melalui bank/kantor Sangat baik dalam menjelaskan dan
95 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 96 A melakukan operasi hitung campuran 95 A hewan, Sangat baik dalam
Ananda Windy Sangat membandingkan cara
dalam menggali isi teksbaik dalam
penjelasan yang melibatkan bilangan cacah
mencermati perkembangbiakan tumbuhan dan
ilmiah yang isi teks dan dan/atau bilangan pecahan dalam Ananda Windy Sangat baik dalam
Ananda hewan,
formulir
dibaca, (pendaftaran, kartu anggota, berbagaiWindy
bentukSangat
, baik dalam menganalisis komponen-komponen
pengiriman uang melalui bank/kantor menjelaskan diagonal bidang dan listrik dan fungsinya dalam rangkaian
93 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B diagonal ruang suatu bangun ruang, 94 A listrik sederhana, Baik dalam
dalam menyimpulkan
Ananda Keysha Sangat informasi
baik dalam Baik dalam menganalisis prisma, membandingkan cara
berdasarkan teks laporan hasil Ananda Keyshakerucut,
tabung, limas, Baik dalam
dan bola, perkembangbiakan tumbuhan dan
mencermati petunjuk dan isi teks Ananda Keysha Sangat baik dalam
pengamatan yang didengar dan menjelaskan diagonal bidang dan hewan,
dibaca, diagonal ruang suatu bangun ruang,
Baik dalam menjelaskan dan
95 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 91 B melakukan operasi hitung campuran 95 A hewan, Sangat baik dalam
dalam
Anandamenyimpulkan
Zendra Sangatinformasi
baik dalam membandingkan cara
dan/atau bilangan pecahan dalam Ananda
pengamatan yang didengar dan Ananda hewan, Zendra Baik dalam
formulir (pendaftaran, kartu anggota, berbagaiZendra
bentukBaik
, dalam membandingkan cara
dibaca,
91 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B diagonal ruang suatu bangun ruang, 90 B hewan, Baik dalam membandingkan
dalam
Anandamenyimpulkan
Difana Sangatinformasi
baik dalam Baik dalam menjelaskan taksiran
cara perkembangbiakan tumbuhan
berdasarkanpetunjuk
mencermati teks laporan hasil
dan isi teks keliling dan luas lingkaran,
dan hewan,
Ananda Difana Sangat baik dalam
kartu anggota, Ananda Difana Sangat baik dalam
dibaca, menerapkan sifat-sifat magnet dalam
kehidupan sehari-hari, Sangat baik
98 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 95 A diagonal ruang suatu bangun ruang, 96 A dalam membandingkan cara
Sangat baik dalam menyimpulkan Baik dalam menganalisis prisma,
informasi berdasarkan teks laporan tabung, limas, kerucut, dan bola,
hewan,
dibaca,
mencermati petunjuk dan isi teks Ananda Enjel Sangat baik dalam
Ananda Enjel Baik dalam menjelaskan
titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
busur, tembereng, dan juring, Baik
93 A pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 90 B dalam menjelaskan diagonal bidang 94 A hewan, Sangat baik dalam
dalam menyimpulkan informasi membandingkan cara
dan diagonal ruang suatu bangun
berdasarkan teks laporan hasil perkembangbiakan tumbuhan dan
ruang,
pengamatan yang didengar dan hewan,
dibaca,
Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
N P Ananda ZidaneDISKRIPSI
Sangat baik dalam N P DISKRIPSI N P Ananda Zidane DISKRIPSI
Baik dalam memahami
menganalisis posisi dan peran variasi dan kombinasi gerak dasar
21 22 Indonesia dalam kerja23 sama di bidang 24 25 26 27 28 lokomotor, non-lokomotor,29 dan
ekonomi, politik, sosial, budaya, manipulatif dengan kontrol yang baik
teknologi dan pendidikan dalam ananda Zidane Sangat baik dalam dalam permainan bola kecil sederhana
90 B lingkup ASEAN, Cukup baik dalam 93 A memahami reklame, Sangat baik 90 B dan atauSyifa
Ananda tradisional*.,
Sangat baik Baikdalam
dalam
memahami
Ananda Syifamakna proklamasi
Baik dalam dalam memahami reklame, memahami
menerapkanvariasiprosedur danvariasi
kombinasidan
kemerdekaan, upaya
mengidentifikasi karakteristik gerak dasargerak
kombinasi lokomotor, non-lokomotor,
dasar lokomotor, non
mempertahankan kemerdekaan,
geografis dan kehidupan sosial dan dan manipulatif
lokomotor, dengan kontrol
dan manipulatif untukyang
upaya
budaya,mengembangkan
ekonomi, politik kehidupan
di wilayah ananda Syifa Sangat baik dalam baik dalam permainan
membentuk gerak dasarbola
senikecil
kebangsaan Ananda Tika Baik dalam menerapkan
91 B ASEAN, Baikyang dalamsejahtera,
menganalisis 95 A memahami reklame, Sangat baik 90 B sederhana
beladiri**, dan
Baik atau
dalam tradisional*.,
menerapkan
prosedur variasi dan kombinasi gerak
Ananda Tika Sangat baik dalam
posisi dan peran Indonesia dalam dalam memahami reklame, prosedur variasi dan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
menganalisis
kerja sama di posisi
bidangdan peran politik,
ekonomi, dasar
denganjalan,
kontrollari,yang
lompat,baikdan lempar
melalui
Indonesia dalamteknologi
sosial, budaya, kerja sama dandi bidang dengan kontrol
permainan dan yang baik melalui
atau olahraga
ekonomi,
pendidikanpolitik,
dalam sosial, budaya,
lingkup ASEAN, permainan
ananda Tika Sangat baik dalam tradisional, danBaikatau olahraga
dalam menerapkan
teknologi dan pendidikan dalam tradisional,
95 A lingkup 92 B memahami interval nada, Baik dalam 90 B prosedur latihan kebugaran
Ananda Buri Sangat baik dalam jasmani
AnandaASEAN, Sangat
Buri Sangat baik baik
dalamdalam
memahami reklame, dan pengukuran tingkatvariasi
kebugaran
mengidentifikasi menerapkan prosedur dan
karakteristik jasmani pribadi
geografis kombinasi geraksecara
dasar sederhana
lokomotor, non
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan sosial
sosial (contoh: menghitung denyutuntuknadi,
budaya, lokomotor, dan manipulatif
budaya, ekonomi, politik
ekonomi, politik di
di wilayah
wilayah menghitung
ASEAN, ananda Buri Sangat baik dalam membentuk kemampuan
gerak dasar seni melakukan
ASEAN, Sangat baik dalam push up, menghitung
96 A 95 A memahami patung, Baik dalam 94 A beladiri**, Sangat baikkelenturan
dalam
menganalisis posisi dan peran tungkai),
Ananda Daffa Sangat
Ananda Daffa Baik dalam memahami interval nada, memahami variasi danbaik dalam
kombinasi
Indonesia dalam kerja sama di bidang menerapkan prosedur penggunaan
mengidentifikasi karakteristik gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
ekonomi, politik, sosial, budaya, variasi dan kombinasi
geografis kehidupan sosial dan manipulatif dengangerak kontroldasar
yang
teknologi dan pendidikan dalam rangkaian
budaya, ekonomi, politik di wilayah ananda Daffa Sangat baik dalam baik dalamlangkah
permainan danbola
ayunankecillengan
lingkup ASEAN, mengikuti
sederhanairama (ketukan),
dan atau Baik
tradisional*.,
92 B ASEAN, Baik dalam
Ananda Fadhil Sangatmenganalisis
baik dalam 93 A memahami patung, Baik dalam 92 B Ananda Fadhil Sangat
dalam menerapkan baik dalam
prosedur variasi
posisi dan peran
menganalisis posisi Indonesia dalam
dan peran memahami interval nada, menerapkan prosedur variasi dan lari,
dan kombinasi gerak dasar jalan,
kerja samadalam
Indonesia di bidang
kerjaekonomi, politik,
sama di bidang kombinasi
lompat, dangeraklempar dasar lokomotor,
dengan kontrolnon
sosial,
ekonomi,budaya,
politik,teknologi dan
sosial, budaya, lokomotor, dan manipulatif untuk
yang baik melalui permainan dan atau
pendidikandandalam
teknologi lingkupdalam
pendidikan ASEAN, ananda Fadhil Sangat baik dalam membentuk gerak dasar seni
olahraga tradisional,
93 B lingkup ASEAN, Baik dalam 95 A memahami reklame, Sangat baik 90 B beladiri**,
Ananda HafizhaBaik dalam
Sangatmemahami
baik dalam
Ananda
memahami Hafizha
makna Sangat baik dalam
proklamasi dalam memahami reklame, variasi dan kombinasi
memahami variasi dangerak dasar
kombinasi
mengidentifikasi
kemerdekaan, upaya karakteristik lokomotor, non-lokomotor, dan
geografis dan kehidupan
mempertahankan sosial dan
kemerdekaan, manipulatif dengan kontrol yangyang baik
dan manipulatif dengan kontrol
budaya, ekonomi, politik kehidupan
upaya mengembangkan di wilayah ananda Hafizha Sangat baik dalam dalam permainan bola bola
kecil kecil
sederhana
baik dalam permainan
ASEAN,
kebangsaan Sangat
yangbaik dalam
sejahtera, memahami patung, Baik dalam dan atau tradisional*.,
97 A menganalisis posisi dan peran 96 A memahami penampilan tari kreasi 96 A sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda Ilmi Baik kerja
dalamsama di bidang Sangat
AnandabaikIlmi dalam
Baik dalammenerapkan
menerapkan
Indonesia dalam daerah,
mengidentifikasi karakteristik prosedur
prosedur variasi dan kombinasi
variasi dan kombinasi gerakgerak
ekonomi, politik, sosial, budaya,
geografis kehidupan sosial dasar
dasar lokomotor,
lokomotor, non non lokomotor,
lokomotor, dan dan
teknologi dan pendidikan dalam
budaya, ekonomi, politik di wilayah ananda Ilmi Sangat baik dalam manipulatif untuk membentuk
manipulatif untuk membentuk gerak gerak
lingkup ASEAN,
dasar
dasar seni beladiri**,
90 B ASEAN, Baik dalam menganalisis 93 A memahami reklame, Sangat baik 90 B Ananda seni beladiri**,
Chika SangatBaik baik dalam
dalam
Ananda Chika
posisi dan peranSangat baik dalam
Indonesia dalam memahami reklame, menerapkan
menerapkan prosedur
prosedur penggunaan
variasi dan
mengidentifikasi
kerja sama di bidang karakteristik
ekonomi, politik, variasi dangerak
kombinasi
kombinasi dasargerak dasar non
lokomotor,
geografis dan kehidupan
sosial, budaya, teknologi sosial
dan rangkaian
lokomotor,langkah dan ayunan
dan manipulatif untuklengan
budaya,
pendidikanekonomi,
dalam politik
lingkupdi ASEAN,
wilayah ananda Chika Sangat baik dalam mengikuti irama (ketukan),
membentuk gerak dasar seni
ASEAN, Sangat baik dalam memahami patung, Baik dalam
96 A menganalisis 94 A 94 A beladiri**,
Ananda Jhenio Baikbaik
Sangat dalam
dalam
Ananda Jhenioposisi Sangatdanbaik
peran
memahami
Indonesia menerapkanvariasiprosedur danvariasi
kombinasidan
memahamidalammakna kerja sama di bidang
proklamasi daerah,
gerak dasargerak
ekonomi, politik,upaya
sosial, budaya, kombinasi dasar lokomotor, non
kemerdekaan, dan manipulatif dengan kontrol
teknologi dan pendidikan dalam dan lokomotor, dan manipulatif untukyang
mempertahankan kemerdekaan, baik dalam permainan bola
lingkup ASEAN, ananda Jhenio Sangat baik dalam membentuk gerak dasar senikecil
upaya mengembangkan kehidupan sederhana dan atau tradisional*.,
95 A kebangsaan yang sejahtera, Baik 96 A memahami interval nada, Baik dalam 91 B beladiri**, Baik dalam memahami
memahami reklame, variasi dan kombinasi gerak dasar
dalam mengidentifikasi karakteristik
budaya, ekonomi, politik di wilayah
ASEAN,
dan atau tradisional*.,
Ananda Gibran Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan
menganalisis perubahan sosial budaya kombinasi gerak dasar lokomotor, non
dalam rangka modernisasi bangsa lokomotor, dan manipulatif untuk
ananda Gibran Baik dalam memahami
Indonesia, Baik dalam menganalisis membentuk gerak dasar seni
92 B posisi dan peran Indonesia dalam 91 B reklame, Baik dalam memahami 92 B Ananda
beladiri**,Hasbi
BaikBaik
dalam dalam
menerapkan
Ananda Hasbi Sangatekonomi,
baik dalam interval nada, menerapkan prosedur variasi dan
kerja sama di bidang politik, prosedur variasi dan kombinasi gerak
menganalisis
sosial, budaya,posisi dan peran
teknologi dan kombinasi gerak dasar
dasar lokomotor, lokomotor,dan
non lokomotor, non
Indonesia
pendidikandalam
dalamkerja sama
lingkup di bidang
ASEAN, lokomotor,
manipulatif danuntukmanipulatif
membentuk untukgerak
ekonomi, politik, sosial, budaya, ananda Hasbi Baik dalam memahami membentuk gerak dasar seni
dasar seni beladiri**,
94 A teknologi dan pendidikan dalam 90 B reklame, Baik dalam memahami 91 B beladiri**,
Ananda Irdhan BaikBaik
dalam memahami
dalam
Ananda Irdhan Sangat
lingkup ASEAN, baik dalam
Baik dalam reklame, variasi dan kombinasi
menerapkan prosedur gerakvariasidasar
dan
menganalisis posisi dan peran
perubahan sosial budaya lokomotor, non-lokomotor, dan non
kombinasi gerak dasar lokomotor,
Indonesia dalam
dalam rangka kerja samabangsa
modernisasi di bidang manipulatif dengan kontrol yang
lokomotor, dan manipulatif untukbaik
ekonomi,
Indonesia,politik, sosial, budaya, ananda Irdhan Sangat baik dalam dalam permainan
membentuk gerakbola dasarkecil
senisederhana
teknologi dan pendidikan dalam memahami interval nada, Baik dalam dan atau tradisional*.,
92 B lingkup 93 A 91 B beladiri**, Baik dalam memahami
AnandaASEAN, Baik baik
Fahri Sangat dalamdalam memahami penampilan tari kreasi Anandadan
variasi Fahri Baik dalam
kombinasi gerakmenerapkan
dasar
mengidentifikasi
menganalisis posisi karakteristik
dan peran daerah, prosedur
lokomotor,variasi dan kombinasi
non-lokomotor, dan gerak
Indonesia dalam kerja sama di bidang dasar lokomotor, non lokomotor, dan
budaya,
ekonomi,ekonomi, politikbudaya,
politik, sosial, di wilayah manipulatif untuk membentuk gerak
ananda Fahri Sangat baik dalam dalam permainan bola kecil sederhana
ASEAN,
teknologi dan pendidikan dalam dasar senitradisional*.,
beladiri**, Baik dalam
dan atau
91 B lingkup 93 A memahami reklame, Sangat baik 90 B
AnandaASEAN, Cukup
Nurul Sangat baik
baik dalam
dalam dalam memahami reklame,
memahami
Ananda Nurul variasi
Baik dandalamkombinasi
menerapkan
mengidentifikasi
menganalisis posisi karakteristik
dan peran gerak dasar
prosedur lokomotor,
variasi non-lokomotor,
dan kombinasi gerak
geografis
Indonesia dan
dalamkehidupan
kerja samasosial
di bidang dan
dasarmanipulatif
lokomotor,dengan kontrol yang
non lokomotor, dan
budaya,
politik, sosial, di wilayah baik dalam permainan
manipulatif untuk membentuk bola kecil gerak
ASEAN, ananda Nurul Sangat baik dalam sederhana dan atau tradisional*.,
teknologi dan pendidikan dalam dasar seni beladiri**, Baik dalam
91 B lingkup ASEAN, Baik dalam 95 A memahami interval nada, Sangat baik 91 B Ananda
memahami Rafka Baikdan
variasi dalamkombinasi
Ananda Rafka Sangat baik dalam dalam memahami reklame,
mengidentifikasi karakteristik menerapkan prosedur variasi
gerak dasar lokomotor, dan
non-lokomotor,
menganalisis posisi dan peran
geografis kombinasi gerakdengan
dasar lokomotor, non
Indonesia dan
dalamkehidupan
kerja samasosial
di bidang dan manipulatif kontrol yang
budaya, lokomotor,
baik dalam dan manipulatifbolauntuk
politik, sosial, di wilayah permainan kecil
ASEAN, ananda Rafka Sangat baik dalam membentuk
sederhana dan gerak
ataudasar seni
tradisional*.,
95 A lingkup 93 A memahami reklame, Baik dalam 91 B beladiri**, Baik dalam
Ananda Taufik Baik dalam memahami
AnandaASEAN,
Taufik BaikSangat
dalambaik dalam memahami interval nada, variasi dan kombinasi
mengidentifikasi menerapkan prosedur gerakvariasidasar
dan
karakteristik lokomotor, non-lokomotor, dan non
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan sosial
sosial kombinasi gerak dasar lokomotor,
geografis manipulatif dengan kontrol yang
budaya, lokomotor, dan manipulatif untukbaik
budaya, ekonomi,
ekonomi, politik
politik di
di wilayah
wilayah dalam permainan
ASEAN, ananda Taufik Sangat baik dalam membentuk gerakbola dasarkecil
senisederhana
ASEAN, Baik dalam memahami dan atau tradisional*.,
91 B makna proklamasi kemerdekaan, 92 B memahami reklame, Baik dalam 90 B beladiri**, Baik dalam memahami
memahami interval nada, Ananda Vinokombinasi
variasi dan Baik dalam gerakmenerapkan
dasar
Ananda Vino Baik dalam menganalisis
upaya mempertahankan prosedur
lokomotor,variasi dan kombinasi
non-lokomotor, dan gerak
posisi dan peran
kemerdekaan, danIndonesia
upaya dalam dasar lokomotor,
manipulatif dengan non lokomotor,
kontrol yang baikdan
kerja sama di bidang
mengembangkan ekonomi, politik,
kehidupan ananda Vino Sangat baik dalam manipulatif
dalam permainanuntuk membentuk gerak
sosial, budaya,
kebangsaan yangteknologi
sejahtera,dan Ananda Vely Baik dalam
memahami interval nada, Baik dalam dasar seni
dan atau beladiri**,
tradisional*., Baikmenerapkan
dalam
90 B pendidikan dalam lingkup ASEAN, 92 B memahami penampilan tari kreasi 91 B prosedur
menerapkan variasi dan kombinasi
prosedur variasi dan gerak
Ananda Velymengidentifikasi
Baik dalam Sangat baik dalam
daerah, dasar jalan,gerak
kombinasi lari, lompat, dan lempar
dasar jalan, lari,
menganalisis posisi dan
karakteristik geografis danperan
kehidupan dengan kontrol
lompat, dan yangdengan
lempar baik melalui
kontrol
Indonesia dalam
sosial budaya, kerja sama
ekonomi, di bidang
politik di permainan dan atau
yang baik melalui olahragadan atau
permainan
ekonomi, politik, sosial, budaya,
wilayah ASEAN, ananda Vely Sangat baik dalam tradisional, Baik dalam menerapkan
olahraga tradisional,
96 A lingkup 94 A memahami reklame, Baik dalam 92 B prosedur
Ananda WindylatihanBaik
kebugaran
dalam jasmani
AnandaASEAN, Sangat
Windy Sangat baik
baik dalam
dalam memahami interval nada, dan pengukuran tingkatvariasi
kebugaran
mengidentifikasi karakteristik menerapkan prosedur dan
menganalisis posisi dan peran jasmani pribadi
geografis kombinasi geraksecara
dasar sederhana
lokomotor, non
Indonesia dan
dalamkehidupan
kerja sama sosial
di bidang (contoh: menghitung denyutuntuk
nadi,
budaya, lokomotor, dan manipulatif
politik, sosial, di wilayah
menghitung kemampuan melakukan
ASEAN, ananda Windy Sangat baik dalam membentuk
Ananda gerak dasar seni
teknologi dan pendidikan dalam push up,Keysha
menghitungBaik dalam
dalamkelenturan
94 A lingkup 93 A memahami patung, Baik dalam 91 B beladiri**,
menerapkan Baik
prosedur memahami
latihan
AnandaASEAN, Sangatbaik
Keysha Sangat baikdalam
dalam
memahami reklame, tungkai),
variasi dan jasmani
kombinasi
mengidentifikasi karakteristik kebugaran dangerak dasar
pengukuran
menganalisis posisi dan peran lokomotor, non-lokomotor,
geografis tingkat kebugaran jasmani dan pribadi
Indonesia dan
dalamkehidupan
kerja samasosial
di bidang manipulatif dengan(contoh:
kontrol yang baik
budaya, secara sederhana
politik, sosial, di wilayah ananda Keysha Sangat baik dalam dalam permainan
ASEAN, menghitung denyutbola nadi,kecil sederhana
menghitung
teknologi dan pendidikan dalam memahami penampilan tari kreasi dan atau tradisional*.,
94 A lingkup 94 A 92 B kemampuan
Ananda Zendra melakukan
Baik dalam push up,
AnandaASEAN, Baik dalam
Zendra Sangat baik dalam daerah, Baik dalam memahami
menghitung
mengidentifikasi menerapkankelenturan
prosedur variasitungkai),danBaik
karakteristik reklame,
dalam menerapkan prosedur variasi
geografis kombinasi gerak dasar lokomotor, non
dan kehidupan sosial dan kombinasi
budaya, lokomotor, dan gerak dasaruntuk
manipulatif jalan, lari,
budaya, ekonomi,
ekonomi, politik
politik di
di wilayah
wilayah lompat, dan lempar dengan
ASEAN, ananda Zendra Baik dalam memahami membentuk gerak dasar senikontrol
ASEAN, Cukup baik dalam yang
AnandabaikDifana
melalui permainan dan atau
90 B Ananda Difanaposisi
Sangat 92 B penampilan tari kreasi daerah, Baik 90 B beladiri**, Baik Sangat
dalam baik dalam
menerapkan
menganalisis danbaik dalam
peran olahraga
memahami makna proklamasi dalam memahami patung, prosedur tradisional,
memahami variasi
variasi dan dan kombinasi
kombinasi gerak
Indonesia dalam kerja sama di bidang gerak
kemerdekaan, dasar dasar lokomotor,
jalan, lari, lompat,non-lokomotor,
dan lempar
ekonomi, politik,upaya
sosial, budaya, dan manipulatif dengan
mempertahankan kemerdekaan, dengan kontrol yang baikkontrol
melaluiyang
teknologi dan pendidikan dalam dan baik dalam dan permainan bola kecil
upaya ananda Difana Sangat baik dalam permainan atau olahraga
lingkupmengembangkan
ASEAN, kehidupan
sederhana
tradisional, dan atau tradisional*.,
96 A kebangsaan yang sejahtera, Sangat 95 A memahami reklame, Sangat baik 93 A Sangat baik dalam memahami variasi
baik dalam menganalisis posisi dan dalam memahami reklame,
peran Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi dan pendidikan
bola kecil sederhana dan atau
dalam lingkup ASEAN,
tradisional*.,
Ananda Enjel Sangat baik dalam Ananda Enjel Sangat baik dalam
mengidentifikasi karakteristik menerapkan prosedur variasi dan
geografis dan kehidupan sosial kombinasi gerak dasar lokomotor, non
budaya, ekonomi, politik di wilayah lokomotor, dan manipulatif untuk
ananda Enjel Sangat baik dalam
ASEAN, Sangat baik dalam membentuk gerak dasar seni
94 A menganalisis posisi dan peran 93 A memahami patung, Baik dalam 91 B beladiri**, Baik dalam menerapkan
memahami reklame,
Indonesia dalam kerja sama di bidang prosedur penggunaan variasi dan
ekonomi, politik, sosial, budaya, kombinasi gerak dasar rangkaian
teknologi dan pendidikan dalam langkah dan ayunan lengan mengikuti
lingkup ASEAN, irama (ketukan),
Budaya Alam Minangkabau 0 0
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
30 31 32 33 34 35 36 37 38
ananda Zidane Sangat baik dalam

diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1,
94 A Sangat baik dalam diskripsi KD
Pengetahuan Mulok-1,
ananda Syifa Sangat baik dalam

93 A Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
Mulok-1,
ananda Tika Sangat baik dalam

ananda Buri Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Daffa Sangat baik dalam

93 B Baik dalam diskripsi KD Pengetahuan
Mulok-1,
ananda Fadhil Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Hafizha Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Ilmi Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Chika Sangat baik dalam

ananda Jhenio Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Gibran Sangat baik dalam
Mulok-1,
ananda Hasbi Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Irdhan Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Fahri Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Nurul Baik dalam diskripsi KD

90 B Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam
ananda Rafka Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Taufik Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Vino Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Vely Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Windy Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Keysha Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Zendra Sangat baik dalam

93 B Cukup baik dalam diskripsi KD
ananda Difana Sangat baik dalam

Mulok-1,
ananda Enjel Sangat baik dalam
Mulok-1,
0 Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
N P DISKRIPSI N P N N
39 40 41 42 43 44 45 baik dalam
Ananda Zidane Sangat 46 47
90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., 90 B
Cukup baik dalam menceritakan kisah
keteladanan
Ananda Syifasahabat-sahabat Nabi
Sangat baik dalam
Muhammad
membaca Q.S. saw.,
al-Kafirun, Q.S. al-
keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Ananda
MuhammadTikasaw.,
Sangat baik dalam
91 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 91 B
dalam menceritakan kisah
Ananda Buri Nabi
keteladanan Sangat baik dalamsaw. ,
Muhammad
95 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., 95 A
Ananda
MuhammadDaffasaw.,
Sangat baik dalam
90 B Hujurat/49:12-13 dengan benar., 93 A
Ananda Fadhil
keteladanan Baik
Nabi dalam
Muhammad saw. ,
menceritakan kisah keteladanan
87 B saw., Cukup baik dalam membaca 87 B
Ananda
benar., Hafizha Sangat baik dalam
96 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., 96 A
Sangat baik dalam menceritakan kisah
keteladanan Nabi Muhammad
Ananda Ilmi Sangat baik dalamsaw. ,
keteladanan
Ananda ChikaNabi Muhammad
Sangat saw. ,
baik dalam
94 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 92 B
Ananda Jhenio
keteladanan Sangat
Nabi baik dalam
Muhammad saw. ,
Muhammad saw.,
menceritakan kisah keteladanan Nabi
91 B membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- 90 B
Ananda Hasbi Sangat
Hujurat/49:12-13 baik
dengan dalam
benar.,
Ananda
MuhammadIrdhan Sangat baik dalam
saw.,
keteladanan
Ananda FahriNabi Muhammad
Sangat saw. ,
baik dalam
keteladanan
Ananda NurulNabi Muhammad
Sangat saw. ,
baik dalam
93 B saw., Baik dalam membaca Q.S. al- 92 B
Ananda Rafka Sangatdengan benar.,
baik dalam
Ananda Taufik
keteladanan Sangat
Nabi baik dalam
Muhammad saw. ,
Muhammad
Ananda Vinosaw.,
Baik dalam membaca
89 B dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan 89 B
benar., Baik dalam menceritakan kisah
keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
Ananda Vely Sangat baik dalam
keteladanan
Ananda Windy Nabi Muhammad
Sangat saw. ,
baik dalam
93 B saw., Baik dalam membaca Q.S. al- 88 B
Ananda Keysha Sangat
al- Hujurat/49:12-13 baik benar.,
dengan dalam
93 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 93 A
keteladanan
Ananda Zendrasahabat-sahabat Nabi
Sangat baik dalam
MuhammadQ.S.
membaca saw.,
al-Kafirun, Q.S. al-
Ananda
MuhammadDifana Sangat baik dalam
saw.,
95 A Hujurat/49:12-13 dengan benar., Baik 93 A
keteladanan Nabi Muhammad saw. ,
menceritakan kisah keteladanan Nabi
88 B membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- 87 B
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan A
P N P N Ananda Zidane Baik dalam P N
Ananda Zidane Baik dalam menyelesaikan masalah yang
48 49 50 menyajikan simpulan 51 secara lisan dan 52 53 54 campuran
berkaitan operasi hitung 55 56
Ananda Zidane Baik dalam
tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan bilangan cacah
melaksanakan tanggung jawab terkait
pengamatan atau wawancara yang dan/atau bilangan pecahan dalam
keberagaman ekonomi masyarakat,
Baik dalam menerapkan keputusan 91 B diperkuat oleh bukti, Baik dalam 92 B berbagai bentuk,
Ananda Syifa BaikBaik dalam
dalam 90 B
menyajikan simpulan secara lisan dan menyelesaikan
masalah yang
yang
bersama berdasarkan nilai-nilai Ananda
Ananda Syifa Baikkegiatan
dalam menerapkan tulis dariSyifa Baik dalam
teks laporan hasilmenyajikan berkaitan operasi
hitung campuran
campuran
Pancasila dalam sehari-hari, simpulan secara
keputusan bersama berdasarkan nilai- pengamatan ataulisan dan tulisyang
wawancara dari yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
teks laporan
diperkuat olehhasil pengamatan atau
bukti, dan/atau
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
wawancara yang diperkuat oleh bukti, berbagai bentuk,
hari, Baik dalam menerapkan 91 B Baik dalam menyajikan simpulan 92 B berbagai bentuk,
Ananda Tika Baikbaik
Sangat dalam
dalam 93 A
keputusan bersama berdasarkan nilai- menyelesaikan masalah
yang
secara
Anandalisan
Tikadan
Baiktulis darimenyajikan
dalam teks laporan
nilai
AnandaPancasila dalam
Tika Baik kegiatan
dalam sehari-
menerapkan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hasil pengamatan
simpulan ataudan
secara lisan wawancara
tulis dari
hari,
keputusan bersama berdasarkan nilai- yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
wawancara yang diperkuat oleh bukti, berbagai
hari, Baik dalam menerapkan 92 B 93 A berbagai bentuk,
bentuk, Sangat baik dalam 93 A
Baik
AnandadalamBurimenyajikan
Sangat baiksimpulan
dalam
keputusan bersama berdasarkan nilai- menyelesaikan masalah
Ananda Buri Sangat baikyang
dalam
secara lisansimpulan
secara laporan
dan
nilai
AnandaPancasila dalambaik
Buri Sangat kegiatan
dalamsehari- berkaitan operasi
menyelesaikan hitung campuran
masalah yang
hasil pengamatan atau wawancara
tulis dari teks laporan hasil
hari,
menerapkan keputusan bersama yang melibatkan
berkaitan operasibilangan cacah
hitung campuran
yang diperkuat
atau bukti, yang
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan/atau bilanganbilangan
yang melibatkan pecahancacah
dalam
diperkuat oleh bukti, Sangat baik berbagai bentuk, pecahan dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat 94 A dalam menyajikan hasil penggalian 93 A dan/atau bilangan
Ananda Daffa Baik dalam 94 A
baik dalam menerapkan keputusan berbagai bentuk,masalah
menyelesaikan Baik dalam
yang
informasi
Ananda Daffadari Baik
teks dalam
penjelasan
menyajikan
bersamaDaffa
Ananda berdasarkan nilai-nilai
Sangat baik dalam mengidentifikasi
berkaitan operasidiagonal-diagonal
hitung campuran
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,dari
simpulan secara lisan dan tulis tulis,
Pancasila
menerapkandalam kegiatan
bersama bidang dan diagonal
yang melibatkan ruangcacah
bilangan suatu
dan
teks visual
laporandengan menggunakan
hasil pengamatan atau
berdasarkan nilai-nilai Pancasila bangun
dan/atauruang,
kosakata
wawancara baku
yang dan kalimat efektif,
diperkuat oleh bukti,
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat 91 B Baik dalam menyajikan simpulan 92 B berbagai bentuk,
Ananda Fadhil Baik
Baik dalam
dalam 93 A
baik dalam menerapkan keputusan menyelesaikan
masalah yang
secara
Anandalisan danBaik
Fadhil tulisdalam
dari teks laporan
menyajikan
bersama berdasarkan
Ananda Fadhil Baik dalamnilai-nilai berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hasil pengamatan
simpulan ataudan
tulis dari
Pancasila
menerapkandalam kegiatan
bersama yang
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan/atau bilangan
pecahan dalam
dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 88 B Baik dalam menyajikan simpulan 89 B berbagai bentuk, Baik dalam
Ananda Hafizha Sangat baik dalam 90 B
menerapkan keputusan bersama Ananda Hafizha menyelesaikan
masalah yang
secara lisan dan Sangat
tulis daribaik
teksdalam
laporan yang
berdasarkan nilai-nilai
Ananda Hafizha SangatPancasila
baik dalam menyajikan simpulan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
hasil pengamatan atausecara lisan dan
wawancara campuran
menerapkan keputusan bersama tulis yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
yangdari teks laporan
diperkuat hasil
oleh bukti, cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengamatan atau wawancara yang dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat 95 A diperkuat oleh bukti, Sangat baik 95 A berbagai bentuk,
Ananda Ilmi Baik Sangat
dalam baik dalam 95 A
baik dalam menerapkan keputusan dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan
masalah yang
yang
bersama berdasarkan Ananda
lisan danIlmi
tulisBaik
daridalam menyajikan
Ananda Ilmi Baik dalamnilai-nilai
menerapkan teks laporan hasil berkaitan
operasi hitung campuran
campuran
Pancasila simpulan secara
ataulisan dan tulisyang
dari
keputusandalam kegiatan
bersama sehari-hari,
berdasarkan nilai- pengamatan wawancara yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
teks laporan
bukti, dan/atau
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
hari, Baik dalam menerapkan 91 B Baik dalam menyajikan simpulan 89 B berbagaiChika
Ananda bentuk, Baik
Baik dalam
dalam 90 B
keputusan bersama berdasarkan nilai- menyelesaikan
masalah yang
yang
secara
Anandalisan
Chika dan tulisdalam
Baik dari teks laporan
menyajikan
nilai
Chika Baik kegiatan sehari-
dalam berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hasil pengamatan
simpulan secara lisanataudanwawancara
tulis dari
hari,
menerapkan keputusan bersama yang
yanglaporan
teks diperkuat oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 90 B Baik dalam menyajikan simpulan 91 B berbagai bentuk,Baik
Ananda Jhenio Baikdalam
dalam 90 B
menerapkan keputusan bersama Ananda Jhenio menyelesaikan
masalah yang
secara lisan danSangat baik
tulis dari dalam
teks laporan yang
berdasarkan
Ananda Jhenionilai-nilai
Baik dalamPancasila menyajikan simpulan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
wawancara campuran
menerapkan keputusan bersama tulis yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
diperkuat hasil
oleh bukti, cacah
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 93 A diperkuat oleh bukti, Sangat baik 92 B berbagai bentuk, Baik dalam 93 A
menerapkan keputusan bersama dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan masalah yang
berdasarkan nilai-nilai Pancasila lisan dan tulis dari teks laporan hasil berkaitan operasi hitung campuran
dalam kegiatan sehari-hari, pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
berbagai bentuk,
Ananda Gibran Baik dalam menyajikan
Ananda Gibran Baik dalam berkaitan operasi hitung campuran
simpulan secara lisan dan tulis dari
menerapkan keputusan bersama yang melibatkan bilangan cacah
teks laporan hasil pengamatan atau
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan/atau bilangan pecahan dalam
wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda Hasbi Baikdalam
dalam 89 B
menerapkan keputusan bersama menyelesaikan
masalah yang
yang
secara
Anandalisan danBaik
Hasbi tulisdalam
dari teks laporan
menyajikan
berdasarkan
Ananda Hasbinilai-nilai Pancasila
Baik dalam berkaitan operasi
hitung campuran
campuran
dalam kegiatan
menerapkan sehari-hari,
keputusan bersama yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 88 B Baik dalam menyajikan simpulan 89 B berbagai bentuk,
Ananda Irdhan Baikdalam
Baik dalam 90 B
menerapkan keputusan bersama menyelesaikan masalah
yang
secara
Anandalisan danBaik
Irdhan tulisdalam
dari teks laporan
menyajikan
berdasarkan
Ananda Irdhannilai-nilai
Baik dalamPancasila berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hasil pengamatan
simpulan ataudan
tulis dari
dalam kegiatan
keputusan bersama yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
pecahan dalam
dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 91 B Baik dalam menyajikan simpulan 89 B berbagai bentuk, Baik
Ananda Fahri Baik dalam dalam 90 B
masalah yang
yang
secara
Anandalisan
Fahridan tulis
Baik dari menyajikan
dalam teks laporan
berdasarkan
Ananda Fahri nilai-nilai
Baik dalam Pancasila
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hasil pengamatan
simpulan ataudan
tulis dari
dalam kegiatan
bersama berdasarkan nilai- yang melibatkan
bilangan cacah
cacah
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
Ananda Nurul Baik
Baik dalam
dalam 89 B
keputusan bersama berdasarkan nilai- Ananda NuruldanSangat baikteks
dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
secara lisan tulis dari laporan
nilai
Nurul Baik kegiatan
dalam sehari-
menerapkan menyajikan simpulan berkaitan
wawancara campuran
hari,
keputusan bersama berdasarkan nilai- tulis yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
diperkuat hasil
oleh bukti, cacah
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- pengamatan atau wawancara yang dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
bentuk, Baik dalam
hari, Baik dalam menerapkan 93 A diperkuat oleh bukti, Sangat baik 90 B berbagai
Ananda Rafka Baik dalam 91 B
keputusan bersama berdasarkan nilaidalam
Anandamenyajikan
Rafka Sangat simpulan secara
baik dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
nilai
AnandaPancasila dalamdalam
Rafka Baik kegiatan sehari- lisan dan tulis
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hari,
pengamatan bukti,
wawancara yang dan/atau bilangan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 93 A diperkuat oleh bukti, Sangat baik 90 B berbagai bentuk, Baik
Ananda Taufik Baik dalam dalam 91 B
menerapkan keputusan bersama dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan
masalah yang
yang
berdasarkan Ananda
lisan danTaufik Baikteks
dalam menyajikan
Ananda Taufiknilai-nilai
Baik dalam Pancasila tulis dari laporan hasil berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
dalam kegiatan sehari-hari, simpulan
pengamatan secara
ataulisan dan tulisyang
wawancara dari yang
menerapkan keputusan bersama yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
teks laporan
bukti, dan/atau
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 91 B Baik dalam menyajikan simpulan 89 B berbagai bentuk,
Ananda Vino BaikBaik
dalamdalam 90 B
masalah yang
yang
secara lisan
Ananda Vinodan
dalam teks laporan
berdasarkan nilai-nilai
Ananda Vino Baik dalam Pancasila
campuran
hasil pengamatan
simpulan ataudan
tulis dari
dalam kegiatan
bersama berdasarkan nilai- yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
hari, Baik dalam menerapkan 90 B Baik dalam menyajikan simpulan 87 B berbagaiVely
Ananda bentuk,
BaikBaik
dalamdalam 88 B
masalah yang
yang
secara
Anandalisan
Velydan
dalam teks laporan
nilai
Vely Baik kegiatan
dalam sehari-
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
hasil pengamatan
simpulan ataudan
tulis dari
hari,
keputusan bersama berdasarkan nilai- yang
yanglaporan
teks diperkuat oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
Ananda Windy Baik
Baik dalam
dalam 90 B
masalah yang
yang
secara
Anandalisan danBaik
Windy tulisdalam
dari teks laporan
menyajikan
nilai Pancasila
Ananda Windy dalam kegiatan sehari-
Baik dalam berkaitan operasi
hitung campuran
campuran
hari,
menerapkan keputusan bersama yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
yang diperkuat
teks laporan oleh
hasil bukti,
pengamatan atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
Ananda Keysha Baikdalam
dalam 89 B
menerapkan keputusan bersama Ananda Keysha menyelesaikan masalah
masalah yang
yang
secara lisan dan Sangat
tulis daribaik
teksdalam
laporan menyelesaikan
berdasarkan
Ananda Keyshanilai-nilai
SangatPancasila
baik dalam menyajikan simpulan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
wawancara campuran
dalam kegiatan
keputusan bersama tulis yang
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
diperkuat hasil
oleh bukti, cacah
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat 94 A diperkuat oleh bukti, Sangat baik 92 B berbagai bentuk, Baik
Ananda Zendra Baik dalam dalam 93 A
baik dalam menerapkan keputusan dalam
Anandamenyajikan
Zendra Baik simpulan
dalam secara menyelesaikan
masalah yang
yang
bersama berdasarkan
Ananda Zendra nilai-nilai
Baik dalam lisan dan tulis
lisan dan berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
Pancasila dalam
menerapkan kegiatan
bersama pengamatan
bilangan cacah
cacah
pengamatan olehatau
bukti,
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 89 B diperkuat oleh bukti, Baik dalam 89 B berbagai bentuk,Sangat
Ananda Difana Baik dalam
baik dalam 90 B
menerapkan keputusan bersama menyajikan
Ananda Difana simpulan
Sangatsecara lisan dan
baik dalam menyelesaikan
masalah yang
yang
berdasarkan
Ananda Difananilai-nilai
Sangat Pancasila
baik dalam tulis dari tekssimpulan
menyajikan laporan secara
hasil lisan dan berkaitan operasi
hitung campuran
campuran
dalam kegiatan
keputusan bersama pengamatan
yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
pengamatan olehatau
bukti,
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
dalam
berbagai bentuk,
bentuk, Sangat baik dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Sangat 94 A diperkuat oleh bukti, Sangat baik 94 A berbagai 94 A
baik dalam menerapkan keputusan dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan masalah yang
bersama berdasarkan nilai-nilai lisan dan tulis dari teks laporan hasil berkaitan operasi hitung campuran
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
berbagai bentuk,
Ananda Enjel Baik dalam
Ananda Enjel Baik dalam menyajikan
Ananda Enjel Baik dalam menerapkan berkaitan operasi hitung campuran
keputusan bersama berdasarkan nilai- yang melibatkan bilangan cacah
teks laporan hasil pengamatan atau
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- dan/atau bilangan pecahan dalam
wawancara yang diperkuat oleh bukti,
hari, Baik dalam menerapkan 88 B Baik dalam menyajikan simpulan 89 B berbagai bentuk, Baik dalam 90 B
keputusan bersama berdasarkan nilai- menyelesaikan masalah yang
secara lisan dan tulis dari teks laporan
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- berkaitan operasi hitung campuran
hari, yang melibatkan bilangan cacah
yang diperkuat oleh bukti,
berbagai bentuk,
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga
P N P N P N
57 58 59 60
menyajikan hasil identifikasi 61 62 63 64 65
karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Zidane Sangat baik dalam
tumbuhan, Baik dalam menyajikan 92 B wilayah ASEAN, Baik dalam 93 A membuat reklame, Sangat baik dalam 90 B
menyajikan
Ananda Syifahasil identifikasi
Sangat baik dalam membuat reklame,
karakteristikhasil
menyajikan geografis dan kehidupan
identifikasi
Ananda Syifa Sangat baik dalam sosial budaya,
karakteristik ekonomi,
geografis danpolitik di
kehidupan
menyajikan karya perkembangbiakan wilayah ASEAN,
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Syifa Baik dalam membuat
tumbuhan, Sangat baik dalam 95 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 92 B reklame, Baik dalam membuat 92 B
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan
Ananda Tikahasil identifikasi
Sangat baik dalam reklame,
tumbuhan, karakteristik geografis
menyajikan hasil dan kehidupan
identifikasi
Ananda Tika Sangat baik dalam sosial budaya,
kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Tika Baik dalam membuat
tumbuhan, Sangat baik dalam 95 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 91 B reklame, Baik dalam membuat 93 A
menyajikan
Ananda Burikarya perkembangbiakan
Sangat baik dalam menyajikan
Ananda Burihasil identifikasi
Sangat baik dalam reklame,
tumbuhan,
menyajikan karya tentang cara karakteristik geografis
identifikasi
makhluk hidup menyesuaikan diri sosial budaya,
kehidupan
dengan lingkungannya, sebagai hasil wilayah ASEAN,
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Buri Sangat baik dalam
penelusuran berbagai sumber, Baik 95 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 94 A membuat reklame, Sangat baik dalam 95 A
dalam membuat laporan hasil menyajikan
Ananda Daffa hasil identifikasi
percobaan tentang sifat-sifat magnet karakteristikhasil
identifikasi
dan penerapannya
Ananda dalam
Daffa Sangat baikkehidupan
dalam sosial budaya,
kehidupan
sehari-hari,
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Daffa Sangat baik dalam
tumbuhan, Sangat baik dalam 95 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 93 A membuat reklame, Sangat baik dalam 93 A
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan hasil identifikasi membuat reklame,
tumbuhan, Ananda Fadhil
karakteristik Baik dalam
geografis menyajikan
dan kehidupan
hasil
sosialidentifikasi karakteristik
budaya, ekonomi, geografis
politik di
Ananda Fadhil Baik dalam menyajikan dan kehidupan
wilayah ASEAN,sosial budaya, Ananda Fadhil Baik dalam membuat
karya perkembangbiakan tumbuhan, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Baik dalam menyajikan karya 92 B Baik dalam menyajikan hasil 90 B reklame, Baik dalam membuat 90 B
Ananda Hafizha Sangat geografis
baik dalam reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, identifikasi karakteristik dan
menyajikan hasil identifikasi
Ananda Hafizha Sangat baik dalam karakteristik geografis
politik di wilayah ASEAN,dan kehidupan
menyajikan karya perkembangbiakan sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Hafizha Sangat baik dalam
tumbuhan, Ananda Ilmi Baik
karakteristik dalamdan
geografis menyajikan
kehidupan
hasil
politik di
Ananda Ilmi Baik dalam menyajikan dan kehidupan
wilayah ASEAN,sosial budaya, Ananda Ilmi Baik dalam membuat
reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, identifikasi
Ananda Chika karakteristik
Baik dalam geografis
menyajikandan
kehidupan sosialkarakteristik
hasil identifikasi budaya, ekonomi,
geografis
Ananda Chika Baik dalam menyajikan politik
dan di wilayahsosial
kehidupan ASEAN,
budaya,
Ananda Chika Baik dalam membuat
Baik dalam menyajikan karya 92 B Baik dalam menyajikan hasil 91 B reklame, Baik dalam membuat 95 A
Ananda Jhenio Sangat baik dalamdan reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, identifikasi karakteristik geografis
Ananda Jhenio Sangat baik dalam karakteristik geografis
politik di wilayah ASEAN, dan kehidupan
menyajikan karya perkembangbiakan sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Jhenio Baik dalam membuat
tumbuhan, Sangat baik dalam 95 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 92 B reklame, Baik dalam membuat 93 A
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan hasil identifikasi reklame,
tumbuhan, karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN,
Ananda Gibran Baik dalam menyajikan
hasil identifikasi karakteristik geografis
Ananda Gibran Baik dalam menyajikan dan kehidupan sosial budaya,
Ananda Gibran Baik dalam membuat
Baik dalam menyajikan karya 91 B Baik dalam menyajikan hasil 90 B reklame, Baik dalam membuat 95 A
reklame,
Ananda Hasbi karakteristik geografis
Baik dalam dan
menyajikan
Ananda Hasbi Baik dalam menyajikan politik di wilayahsosial
dan kehidupan ASEAN,
budaya,
Ananda Hasbi Sangat baik dalam
Baik dalam menyajikan karya 92 B Baik dalam menyajikan hasil 94 A membuat reklame, Sangat baik dalam 92 B
membuat reklame,
Ananda Irdhankarakteristik geografis
Baik dalam dan
menyajikan
geografis
Ananda Irdhan Baik dalam menyajikan politik di wilayahsosial
dan kehidupan ASEAN,budaya,
Ananda Irdhan Sangat baik dalam
Baik dalam menyajikan karya 92 B Baik dalam menyajikan hasil 93 A membuat reklame, Sangat baik dalam 93 A
membuat reklame,
Ananda Fahri karakteristik
Baik dalam geografis dan
menyajikan
geografis
Ananda Fahri Baik dalam menyajikan politik di wilayahsosial
Ananda Fahri Baik dalam membuat
Ananda Nurul Sangat baik dalam dan reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, identifikasi karakteristik geografis
karakteristik geografis
Ananda Nurul Baik dalam menyajikan
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Nurul Sangat baik dalam
Baik dalam menyajikan karya 93 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 94 A membuat reklame, Sangat baik dalam 93 A
menyajikan
Ananda Rafka hasil identifikasi
perkembangbiakan tumbuhan,
karakteristik geografis
identifikasi
sosial budaya, ekonomi,
karakteristik geografis dan politik di
kehidupan
Ananda Rafka Baik dalam menyajikan wilayahbudaya,
ASEAN,
sosial ekonomi, politik di Ananda Rafka Sangat baik dalam
Baik dalam menyajikan karya 93 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 94 A membuat reklame, Sangat baik dalam 93 A
menyajikan hasil identifikasi membuat reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, Ananda Taufik Baik dalam menyajikan
karakteristik geografis dan kehidupan
hasil
politik di
Ananda Taufik Baik dalam menyajikan dan kehidupan
wilayah ASEAN,sosial budaya, Ananda Taufik Sangat baik dalam
Baik dalam menyajikan karya 92 B Baik dalam menyajikan hasil 93 A membuat reklame, Sangat baik dalam 90 B
membuat reklame,
Vino Baik dalamgeografis
menyajikan dan
geografis
Ananda Vino Baik dalam menyajikan politik di wilayahsosial
Ananda Vino Baik dalam membuat
reklame,
Ananda Vely karakteristik
Baik dalamgeografis dan
menyajikan
geografis
Ananda Vely Baik dalam menyajikan politik
dan di wilayahsosial
kehidupan ASEAN,budaya,
Ananda Vely Sangat baik dalam
Baik dalam menyajikan karya 92 B Baik dalam menyajikan hasil 93 A membuat reklame, Sangat baik dalam 93 A
membuat reklame,
Ananda Windy karakteristik geografis
Baik dalam dan
menyajikan
Ananda Windy Baik dalam menyajikan politik di wilayahsosial
dan kehidupan ASEAN,
budaya,
Ananda Windy Baik dalam membuat
Ananda Keysha Sangat geografis
baik dalam reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, identifikasi karakteristik dan
Ananda Keysha Sangat baik dalam karakteristik geografis
menyajikan karya perkembangbiakan sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Keysha Sangat baik dalam
tumbuhan, Sangat baik dalam 95 A wilayah ASEAN, Sangat baik dalam 94 A membuat reklame, Sangat baik dalam 92 B
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan
Ananda Zendra hasilBaik
identifikasi
dalam membuat reklame,
tumbuhan, karakteristik geografis
identifikasi
sosial budaya,
kehidupan
Ananda Zendra Baik dalam wilayah ASEAN,
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Zendra Sangat baik dalam
tumbuhan, Baik dalam menyajikan 92 B wilayah ASEAN, Baik dalam 93 A membuat reklame, Sangat baik dalam 89 B
menyajikan
Ananda DifanahasilSangat
identifikasi
baik dalam membuat reklame,
karakteristikhasil
identifikasi
Ananda Difana Sangat baik dalam sosial budaya,
kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda Difana Sangat baik dalam
tumbuhan, karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN,
Ananda Enjel Baik dalam menyajikan
Ananda Enjel Baik dalam menyajikan dan kehidupan sosial budaya,
Ananda Enjel Baik dalam membuat
reklame,
perkembangbiakan tumbuhan, identifikasi karakteristik geografis dan
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P
gerak dasar lokomotor, 66 non-lokomotor, 67 68 69 70 71 72 73 74
Ananda Zidane Baik dalam diskripsi
sederhana
Ananda Syifa dan/atau tradisional*, Baik
Baik dalam
dalam mempraktikkan 91 B KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
mempraktikkan variasi variasi dan
dan kombinasi diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
lokomotor, dan manipulatif dengan
kecil
bola kecil sederhana dan/atau Baik Ananda Syifa Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda Tikadan/atau
baik dalam
tradisional*,
dalam mempraktikkan 92 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, non-
dengan kontrol yang
kecil Ananda Tika Sangat baik dalam
tradisional*, diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
Ananda Buri
tradisional*, Sangat baik dalam 93 A
Sangat baik dalam
mempraktikkan mempraktikkan
variasi dan kombinasi Sangat baik dalam diskripsi KD
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik Ananda Buri Sangat baik dalam
dalam permainan
sederhana dan/ataubola kecil sederhana
Ananda Daffa
dan/atau Sangat baik dalam
tradisional*, 96 A
Sangat baik
variasi
gerak dasar lokomotor,gerak
dan kombinasi dasar
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Daffa Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda dan/atau
Fadhil tradisional*,
Baik dalam
dan/atau
Sangat baik tradisional*,
mempraktikkan variasi dan kombinasi diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
non-lokomotor,
dan manipulatif dan yang
dengan kontrol
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Fadhil Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda dan/atau
Hafizha tradisional*,
Sangat Baik
baik dalam
dan/atau
dalam tradisional*,
mempraktikkan variasi dan 89 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
lokomotor,
dan dan manipulatif
manipulatif dengan
dengan kontrol yang
kecil Ananda Hafizha Sangat baik dalam
Ananda Ilmi Baik dalam
tradisional*, 96 A
Sangat baik dalam
variasidasar
gerak dan kombinasi
lokomotor,gerak dasar
dengan kontrol
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Ilmi Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda dan/atau
Chika Sangat baik dalamBaik
tradisional*,
dan/atau
dalam tradisional*, 92 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
mempraktikkan variasi variasi
mempraktikkan dan
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
dengan kontrol yang
kontrol
baik yangpermainan
dalam baik dalambolapermainan
kecil
bola kecil sederhana dan/atau Ananda Chika Baik dalam diskripsi KD
sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda Jhenio Sangat baik dalam
tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan 91 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
non-lokomotor,
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik Ananda Jhenio Sangat baik dalam
dalam permainan
dan/ataubaik
dalam mempraktikkan 94 A Sangat baik dalam diskripsi KD
Ananda Gibran Baik dalam diskripsi
sederhana
Ananda Hasbi dan/atau tradisional*,
Baik dalam
Sangat baik dalam mempraktikkan 92 B KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
non-lokomotor,
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Hasbi Baik dalam diskripsi
sederhana
Ananda dan/atau
Irdhan Sangat baik dalamBaik
tradisional*,
dan/atau
dalam tradisional*,
mempraktikkan 89 B KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, non-
dengan kontrol yang
kecil
bola kecil sederhana dan/atau Ananda Irdhan Baik dalam diskripsi
sederhana
Ananda dan/atau
Fahri Baik tradisional*,
dalam
tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan 92 B KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
non-lokomotor,
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Fahri Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda dan/atau
Nurul Sangat baik dalamBaik
tradisional*,
dan/atau
dalam tradisional*,
mempraktikkan 91 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
kecil Ananda Nurul Sangat baik dalam
Ananda Rafka
tradisional*, Sangat baik dalam 93 A
Sangat baik dalam
dengan kontrol
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik Ananda Rafka Sangat baik dalam
dalam permainan
Ananda
dan/atau Taufik Baik dalam
tradisional*, 93 A
Sangat baik dalam mempraktikkan
mempraktikkan variasi dan kombinasi Sangat baik dalam diskripsi KD
lokomotor,
dan non-lokomotor,
manipulatif dan yang
dengan kontrol
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Taufik Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda Vino dan/atau tradisional*,
Baik dalam Baik
dan/atau
dalam tradisional*,
mempraktikkan 91 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
dengan kontrol yang
kecil
bola kecil sederhana dan/atau Baik Ananda Vino Baik dalam diskripsi KD
sederhana
Ananda dan/atau
Vely Sangat tradisional*,
baik dalam
tradisional*,
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
dengan kontrol yang
kontrol
baik yangpermainan
dalam baik dalambolapermainan
kecil
bola kecil sederhana dan/atau Ananda Vely Baik dalam diskripsi KD
sederhana dan/atau
Ananda Windy Baik dalam tradisional*,
tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan 91 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
non-lokomotor,
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik
dalam permainan bola kecil sederhana Ananda Windy Baik dalam diskripsi
sederhana
Ananda dan/atau
Keysha tradisional*,
Baik dalam Baik
dan/atau
dalam tradisional*,
mempraktikkan 90 B KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
dengan kontrol yang
kecil Ananda Keysha Sangat baik dalam
sederhana dan/atau dan/atau Baik
Ananda Zendra
tradisional*, Baik dalam 95 A
dalam mempraktikkan
dan kombinasi Sangat baik dalam diskripsi KD
kombinasi
lokomotor, non-
dengan kontrol yang
kecil
bola kecil sederhana dan/atau Baik Ananda Zendra Baik dalam diskripsi
sederhana
Ananda dan/atau tradisional*,
Difana Sangat baik dalam
tradisional*,
dalam mempraktikkan 90 B KD ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
kombinasi
lokomotor, non-
non-lokomotor,
kecil Ananda Difana Sangat baik dalam
sederhana dan/atau
dan/atau tradisional*, diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan 95 A Sangat baik dalam diskripsi KD
Ananda Enjel Baik dalam
Ananda Enjel Baik dalam diskripsi KD
sederhana dan/atau tradisional*, Baik
dalam mempraktikkan variasi dan 89 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam
diskripsi KD ketrampilan Mulok-1,
kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
tradisional*,
0 0
JUMLAH NILAI RATA-RATA RANKING
DISKRIPSI N P DISKRIPSI
75 76 77 78 79 80 81
1642 91.23 16
1664 92.45 11
1666 92.56 10
1704 94.69 3
1666 92.57 9
1629 90.49 22
1729 96.03 1
1641 91.18 17
1675 93.06 8
1695 94.18 4
1645 91.41 15
1640 91.11 19
1662 92.35 12
1641 91.14 18
1661 92.28 13
1680 93.35 6
1640 91.08 20
1626 90.34 24
1676 93.14 7
1647 91.52 14
1683 93.50 5
1627 90.38 23
1711 95.05 2
1635 90.85 21
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
0 25
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN AKHIR SEMESTER PENGETAHUAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Olahraga dan
Minangkabau
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Budaya Alam
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Pancasila
NO NISN NAMA SISWA
Jasmani,
Bahasa
Sosial
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
0
N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P
1 0129053692 AHMAD ZIDANE 90 B 94 A 91 B 90 B 90 B 90 B 93 A 90 B 94 A
2 0121618609 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92 B 96 A 93 A 93 A 91 B 91 B 95 A 90 B 93 A
3 0111091737 KEPALA
ATIKA ZAHIRAH 93 A 93 B 92 B 90 B 94 A 95 A 92 B 90 B 94 A
SEKOLAH
4 118754245 BURIKA RAHMAN 96 A 94 A 96 A 94 A 95 A 96 A 95 A 94 A 94 A
5 0116203318 DAFFA NUGRAHATTD 92 B 94 A 93 B 91 B 96 A 92 B 93 A 92 B 93 B
6 0122072529 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 88 B 94 A 92 B 89 B 93 A 93 B 95 A 90 B 93 A
7 0111359414 HAFIZHA DRS. 98 A 97 A 96 A 96 A 96 A 97 A 96 A 96 A 95 A

FATCHURROCH
8 0122700234 IM
ILMI ZHAFIRATUL MUNA 90 B 95 A 93 A 87 B 94 A 90 B 93 A 90 B 94 A
9 0127013466 JAVANCIKHA TANNISA 94 A 95 A 93 A 92 B 95 A 96 A 94 A 94 A 96 A

JHENIO GALJOVANDO
KEPALA SEKOLAH
10 0129702020 97 A 95 A 97 A 94 A 96 A 95 A 96 A 91 B 94 A
ANDREAN
11 0127040499 KEPALA
MUHAMMAD SEKOLAH
GILBRAN ASSEGAF 90 B 93 A 94 A 90 B 95 A 92 B 91 B 92 B 92 B
12 0119250889 KEPALA
MUHAMMAD SEKOLAH
HASBI AL BANI 93 B 90 B 93 A 91 B 91 B 94 A 90 B 91 B 95 A
KEPALA Drs. H.
SEKOLAH
13 0112694208 MUHAMMAD IRDHAN 93 B 94 A 95 A 94 A 94 A 92 B 93 A 91 B 93 A
FATCHURROCHIM,
KEPALA Drs. H.
KEPALA
SEKOLAH
M.Si
14 0127750599 FAHRI ADINATA 92 B 93 A 91 B 91 B 93 B 91 B 93 A 90 B 95 A
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH
KEPALA Drs. H.
KEPALA
SEKOLAH
15 0127288037 NURUL FATIHAM.Si 94 A 94 A 91 B 93 A 90 B 91 B 95 A 91 B 90 B
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
Drs. H.
TTD 93 B 94 A 95 A 95 A 95 A 95 A 93 A 91 B 95 A
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
KEPALA
17 0121095048 TAUFIK QURAHMANTTD 92 B 92 B 91 B 90 B 92 B 91 B 92 B 90 B 94 A
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
Drs. H.
KEPALA
DRS.
18 0108184313 TYO MUHAMMAD DELVINO 90 B 93 A 92 B 90 B 93 A 90 B 92 B 91 B 93 A
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH M.Si
FATCHURROCH
19 0121985548 VELYA ERMU KEPALA
DRS.
IM
TTD 95 A 94 A 95 A 96 A 95 A 96 A 94 A 92 B 95 A
SEKOLAH
FATCHURROCH
IM
TTD 92 B 95 A 93 A 90 B 94 A 94 A 93 A 91 B 95 A
21 0112621097 DRS.
ZAHRATUL KEYSHA 93 B 96 A 95 A 91 B 95 A 94 A 94 A 92 B 93 B
TTD
FATCHURROCH
22 0112280344 ZENDRA MAULANADRS.
IM 90 B 94 A 91 B 90 B 90 B 90 B 92 B 90 B 93 B
FATCHURROCH
23 0111339872 KEPALA
DIFANA PUTRIKEPALA
SEKOLAH
DRS.
WILEXA
IM 98 A 96 A 98 A 95 A 96 A 96 A 95 A 93 A 94 A
SEKOLAH
FATCHURROCH
24 0117926603 KEPALA
KEPALA
ENJELIA FRISTASEKOLAH
SEKOLAH
PUTRI
IM 90 B 93 B 93 A 90 B 94 A 94 A 93 A 91 B 95 A
25 0 0 KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
TTD
26 0
Drs.
0 KEPALA
H.
KEPALAKEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
FATCHURROCHIM,
SEKOLAH
27 0
Drs.
Drs.
0 KEPALA
KEPALA H.
H.
SEKOLAH
SEKOLAH
M.Si
DRS.
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHM.Si
Drs.
Drs.
KEPALA H.
H.
SEKOLAH
M.SiIM
TTD
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Drs.
Drs.
M.SiH.
H.
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN AKHIR SEMESTER PENGETAHUAN
KEPALA
SEKOLAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Olahraga dan
Minangkabau
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Budaya Alam
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
TTD
Indonesia
Pancasila
NO NISN NAMA SISWA
Jasmani,
Bahasa
Sosial
KEPALA
KEPALAKEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
SEKOLAH
0
Drs.
Drs.
KEPALA
KEPALA H.
H.
SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P
FATCHURROCH
Drs.
Drs. H.
H.
28 0 0 KEPALAM.Si
SEKOLAH
IM
TTD
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Drs.
Drs. H.
H.
29 0 0 KEPALAM.Si
SEKOLAH
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Drs.
Drs. H.
H.
30 0 0 KEPALAM.Si
SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHM.Si
Drs.
M.SiH.
31 0 0 IM
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
33 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
35 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
37 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
39 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
41 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
43 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
45 0 0
FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA SEKOLAH
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN AKHIR SEMESTER KETRAMPILAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
Olahraga dan
RANKING
Minangkabau
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Budaya Alam
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Pancasila
NO NAMA SISWA
Jasmani,
Bahasa
Sosial
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
0
N P N N P N P N P N P N P N P N N P N P N P N P
1 AHMAD ZIDANE 90 B 90 B 91 B 92 B 90 B 92 B 93 A 90 B 91 B 1642 91.23 16
2 ATHALIA SYIFA SHAFWA 93 B 90 B 91 B 92 B 93 A 95 A 92 B 92 B 92 B 1664 92.45 11
3 ATIKA ZAHIRAH 91 B 91 B 92 B 93 A 93 A 95 A 91 B 93 A 93 A 1666 92.56 10
4 BURIKA RAHMAN 95 A 95 A 94 A 93 A 94 A 95 A 94 A 95 A 96 A 1704 94.69 3
5 DAFFA NUGRAHA 90 B 93 A 91 B 92 B 93 A 95 A 93 A 93 A 92 B 1666 92.57 9
6 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 87 B 87 B 88 B 89 B 90 B 92 B 90 B 90 B 89 B 1629 90.49 22
7 HAFIZHA 96 A 96 A 95 A 95 A 95 A 96 A 97 A 95 A 96 A 1729 96.03 1
8 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 90 B 90 B 91 B 89 B 90 B 92 B 90 B 92 B 92 B 1641 91.18 17
9 JAVANCIKHA TANNISA 94 A 92 B 90 B 91 B 90 B 92 B 91 B 95 A 91 B 1675 93.06 8
JHENIO GALJOVANDO
10
ANDREAN
95 A 92 B 93 A 92 B 93 A 95 A 92 B 93 A 94 A 1695 94.18 4
MUHAMMAD GILBRAN
11
ASSEGAF
91 B 90 B 91 B 88 B 89 B 91 B 90 B 95 A 92 B 1645 91.41 15
12 MUHAMMAD HASBI AL BANI 93 A 87 B 88 B 89 B 90 B 92 B 94 A 92 B 89 B 1640 91.11 19
13 MUHAMMAD IRDHAN 93 A 90 B 91 B 89 B 90 B 92 B 93 A 93 A 92 B 1662 92.35 12
14 FAHRI ADINATA 90 B 89 B 90 B 88 B 89 B 91 B 92 B 92 B 91 B 1641 91.14 18
15 NURUL FATIHA 93 B 92 B 93 A 90 B 91 B 93 A 94 A 93 A 93 A 1661 92.28 13
16 RAFKA AL RIZQI ANFIL 94 A 92 B 93 A 90 B 91 B 93 A 94 A 93 A 93 A 1680 93.35 6
17 TAUFIK QURAHMAN 92 B 90 B 91 B 89 B 90 B 92 B 93 A 90 B 91 B 1640 91.08 20
18 TYO MUHAMMAD DELVINO 89 B 89 B 90 B 87 B 88 B 90 B 89 B 89 B 91 B 1626 90.34 24
19 VELYA ERMU 95 A 90 B 91 B 89 B 90 B 92 B 93 A 93 A 91 B 1676 93.14 7
20 WINDY REGINA PUTRI 93 B 88 B 89 B 88 B 89 B 91 B 92 B 91 B 90 B 1647 91.52 14
21 ZAHRATUL KEYSHA 93 A 93 A 94 A 92 B 93 A 95 A 94 A 92 B 95 A 1683 93.50 5
22 ZENDRA MAULANA 88 B 88 B 89 B 89 B 90 B 92 B 93 A 89 B 90 B 1627 90.38 23
23 DIFANA PUTRI WILEXA 95 A 93 A 94 A 94 A 94 A 96 A 95 A 95 A 95 A 1711 95.05 2
24 ENJELIA FRISTA PUTRI 88 B 87 B 88 B 89 B 90 B 92 B 90 B 90 B 89 B 1635 90.85 21
25 0 0 25
26 0 0 25
27 0 0 25
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
NO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NAMA SISWA
Pendidikan
1
Agama Islam
P
Pendidikan
N
Pancasila
2
dan
Kewarganeg
N
araan
P
Bahasa
3
Indonesia
N
P
4
Matematika
N
P
Ilmu
5
Pengetahuan
Alam
N
P
Ilmu
6
Pengetahuan
Sosial
N
LEGER NILAI SISWA
Seni Budaya
7
dan Prakarya
N
PENILAIAN AKHIR SEMESTER KETRAMPILAN
Pendidikan
Jasmani,
8
Olahraga dan
N
Kesehatan
N
Budaya Alam
9
Minangkabau
P
N
0
10
P
N
0
11
P
N
0
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
RANKING
LAPORAN
HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
NAMA PESERTA DIDIK :

RAFKA AL RIZQI ANFIL
NISN :
0127133945
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan
mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif, berisi perkembangan
sikap/perilaku siswa yang sangat baik dan/atau baik dan yang mulai/sedang
berkembang berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);
10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat dan deskripsi untuk
masing-masing muatan pelajaran;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : SANGAT BAIK
B : BAIK
C : CUKUP
D : KURANG
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang
diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat
baik/dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai
capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom
deskripsi ditulis sesuai dengan capaianuntuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru,
dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
LAPORAN
HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
Nama Sekolah : SD NEGERI 21 PARAK KOPI
NPSN/ NSS : 10304083
Alamat Sekolah : Parak Kopi RT 02 RW 10
Telepon 0
Kelurahan/Desa : Alai Parak Kopi
Kecamatan : PADANG UTARA
Kota/Kabupaten : KOTA PADANG
Provinsi : SUMATERA BARAT
Website : 0
E-mail : 0
IDENTITAS PESERTA DIDIK
a. Nama Peserta Didik : HAFIZHA

b. NISN/ NIS : 0111359414 / 1966
c. Tempat, Tanggal Lahir : Dharmasraya , 13 September 2011
d. Jenis Kelamin : Perempuan
e. Agama : Islam
f. Pendidikan Sebelumnya : 0
g. Alamat Peserta Didik : Jl. Banjir Kanal No. 5 RT 03 RW 14
h. Nama Orang Tua
1). Ayah : Arya Doni
2). Ibu : Irsi Sudarsi
i. Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : PNS
2). Ibu : Karyawan Honorer
j. Alamat Orang Tua
1). Jalan : Jl. Banjir Kanal No. 5 RT 03 RW 14
2). Kelurahan/Desa : Alai Parak Kopi
3). Kecamatan : Padang Utara
4). Kabupaten/Kota : Padang
5). Provinsi : Sumatera Barat
k Wali Peserta Didik
1). Nama : 0
2). Pekerjaan : 0
3). Alamat : 0
Kepala Sekolah
FOTO BERWARNA
3X4
Nelfitra, S.Pd
NIP. 19640723 198808 2 001
SEMESTER 1
NAMA SISWA : FAHRI ADINATA
NISN/ NIS : 0127750599 / 1837
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (satu)
A. NILAI SIKAP KKM SATUAN PENDIDIKAN = 80

No Aspek DESKRIPSI
Ananda Fahri baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa sebelum & sesudah
1 Sikap Spiritual kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda Fahri baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik dalam sikap
2 Sikap Sosial santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
B. NILAI PENGETAHUAN & KETRAMPILAN

No Muatan Pelajaran
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
Ananda Fahri Sangat baik dalam

memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- Ananda Fahri Sangat baik dalam
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12- membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
13 dengan benar., dan dengan Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-
1 Pendidikan Agama Islam 92 B pendampingan akan meningkatkan 90 B 13 dengan benar., Cukup baik dalam
kemampuan dalam memahami hikmah menceritakan kisah keteladanan Nabi
zakat, infaq dan sedekah sebagai Muhammad saw. ,
ananda Fahri Sangat baik dalam Ananda Fahri Baik dalam menerapkan
menganalisis penerapan nilai-nilai keputusan bersama berdasarkan nilai-
Pendidikan Pancasila dan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari , nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
2 93 A Sangat baik dalam menganalisis 89 B Baik dalam menerapkan keputusan
Kewarganegaraan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
kehidupan sehari-hari , dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda Fahri Sangat baik dalam Ananda Fahri Baik dalam menyajikan
mencermati petunjuk dan isi teks formulir simpulan secara lisan dan tulis dari teks
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman laporan hasil pengamatan atau
uang melalui bank/kantor pos, daftar wawancara yang diperkuat oleh bukti, Baik
3 Bahasa Indonesia 91 B riwayat hidup, dsb.), Baik dalam 90 B dalam menyajikan simpulan secara lisan
menyimpulkan informasi berdasarkan teks dan tulis dari teks laporan hasil
laporan hasil pengamatan yang didengar pengamatan atau wawancara yang
dan dibaca, diperkuat oleh bukti,
Ananda Fahri Baik dalam menyelesaikan

masalah yang berkaitan operasi hitung
Ananda Fahri Baik dalam menjelaskan
campuran yang melibatkan bilangan cacah
diagonal bidang dan diagonal ruang suatu
bangun ruang, Baik dalam menjelaskan
4 Matematika 91 B dan melakukan operasi hitung campuran 88 B berbagai bentuk, Baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau
operasi hitung campuran yang melibatkan
pecahan dalam berbagai bentuk,

menganalisis komponen-komponen listrik Ananda Fahri Baik dalam menyajikan
dan fungsinya dalam rangkaian listrik karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik
5 Ilmu Pengetahuan Alam 93 B sederhana, Baik dalam membandingkan 89 B dalam menyajikan karya
cara perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan tumbuhan,
hewan,

Ananda Fahri Baik dalam menyajikan hasil
menganalisis posisi dan peran Indonesia
identifikasi karakteristik geografis dan
dalam kerja sama di bidang ekonomi,
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik
politik, sosial, budaya, teknologi dan
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 91 B pendidikan dalam lingkup ASEAN, Cukup 91 B di wilayah ASEAN, Baik dalam menyajikan
hasil identifikasi karakteristik geografis dan
baik dalam mengidentifikasi karakteristik
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik
geografis dan kehidupan sosial budaya,
di wilayah ASEAN,
ananda Fahri Sangat baik dalam
Ananda Fahri Baik dalam membuat
7 Seni Budaya dan Prakarya 93 A memahami reklame, Sangat baik dalam 92 B reklame, Baik dalam membuat reklame,
memahami reklame,
Ananda Fahri Baik dalam mempraktikkan

Ananda Fahri Baik dalam menerapkan
prosedur variasi dan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dasar lokomotor, non lokomotor, dan
dengan kontrol yang baik dalam
manipulatif untuk membentuk gerak dasar
permainan bola kecil sederhana dan/atau
Pendidikan Jasmani, Olahraga seni beladiri**, Baik dalam memahami
8 90 B variasi dan kombinasi gerak dasar 92 B tradisional*, Baik dalam mempraktikkan
dan Kesehatan variasi dan kombinasi gerak dasar
permainan bola kecil sederhana dan atau
permainan bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*.,
tradisional*,
9 Muatan Lokal
ananda Fahri Sangat baik dalam diskripsi Ananda Fahri Baik dalam diskripsi KD
a. Budaya Alam Minangkabau 95 A KD Pengetahuan Mulok-1, Baik dalam 91 B ketrampilan Mulok-1, Baik dalam diskripsi
diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1, KD ketrampilan Mulok-1,
b.
c.
d.
C. EKSTRA KURIKULER
1 Pramuka (Praja Muda Karana) A
2 Tapak Suci 0
3 Menari 0
4 Renang 0
5 Sepakbola 0
D. SARAN-SARAN
E. PERKEMBANGAN KESEHATAN
No Aspek yang dinilai Semester 1 Semester 2
1 Tinggi Badan 125 cm -
2 Berat Badan 35 kg -
F. KONDISI KESEHATAN
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Kesehatan Gigi Baik
4 Penyakit Lainnya -
G. CATATAN PRESTASI
1 Kesenian -
2 Olahraga -
H. KETIDAKHADIRAN
No Keterangan Jumlah
1 Sakit - hari
2 Ijin - hari
3 Tanpan Keterangan 2 hari

Syafrizal Evi Ratna, S.Pd

NIP.
SEMESTER 1
NAMA SISWA : ATHALIA SYIFA SHAFWA
NISN/ NIS : 0121618609 / 1832
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (satu)
KKM SATUAN PENDIDIKAN = 80

No Muatan Pelajaran KKM KKM
Nilai Nilai
1 Pendidikan Agama Islam 80 92 B 80 93 B
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 80 96 A 80 90 B
3 Bahasa Indonesia 80 93 A 80 91 B
4 Matematika 80 93 A 80 92 B
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 91 B 80 93 A
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 91 B 80 95 A
7 Seni Budaya dan Prakarya 80 95 A 80 92 B
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 80 90 B 80 92 B
9 Muatan Lokal
a. Budaya Alam Minangkabau 80 93 A 80 92 B
b. 0 0
c. 0 0
d. 0 0
JUMLAH NILAI = 1664
RATA-RATA = 92.45

Hermanto Evi Ratna, S.Pd

NIP.
DAFTAR PERINGKAT NILAI
NILAI MID SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
NO NAMA SISWA RATA-RATA RANKING

1 AHMAD ZIDANE 84.08 20
2 ATHALIA SYIFA SHAFWA 88.44 13
3 ATIKA ZAHIRAH 90.39 8
4 BURIKA RAHMAN 92.80 3
5 DAFFA NUGRAHA 88.65 10
6 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 85.75 18
7 HAFIZHA 96.10 1
8 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 87.23 17
9 JAVANCIKHA TANNISA 91.31 6
10 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 91.60 5
11 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 86.87 24
12 MUHAMMAD HASBI AL BANI 87.88 15
13 MUHAMMAD IRDHAN 88.49 11
14 FAHRI ADINATA 82.81 22
15 NURUL FATIHA 87.45 16
16 RAFKA AL RIZQI ANFIL 90.83 7
17 TAUFIK QURAHMAN 85.52 19
18 TYO MUHAMMAD DELVINO 82.63 23
19 VELYA ERMU 92.29 4
20 WINDY REGINA PUTRI 87.96 14
21 ZAHRATUL KEYSHA 90.30 9
22 ZENDRA MAULANA 82.87 21
23 DIFANA PUTRI WILEXA 94.73 2
24 ENJELIA FRISTA PUTRI 88.48 12
25 0 25
26 0 25
27 0 25
28 0 25
29 0 25
30 0 25
31 0 25
32 0 25
33 0 25
34 0 25
35 0 25
36 0 25
37 0 25
38 0 25
39 0 25
40 0 25
41 0 25
42 0 25
43 0 25
44 0 25
45 0 25
Mengetahui Kepala Sekolah Padang, 16 Desember 2023

SD NEGERI 21 PARAK KOPI Wali Kelas VI
Nelfitra, S.Pd Evi Ratna, S.Pd
NIP. 19640723 198808 2 001 NIP.
DAFTAR PERINGKAT NILAI
NILAI SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
NO NAMA SISWA RATA-RATA RANKING

1 AHMAD ZIDANE 91.23 16
2 ATHALIA SYIFA SHAFWA 92.45 11
3 ATIKA ZAHIRAH 92.56 10
4 BURIKA RAHMAN 94.69 3
5 DAFFA NUGRAHA 92.57 9
6 FADHIL ASYRAF REFRIANTO 90.49 22
7 HAFIZHA 96.03 1
8 ILMI ZHAFIRATUL MUNA 91.18 17
9 JAVANCIKHA TANNISA 93.06 8
10 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN 94.18 4
11 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF 91.41 15
12 MUHAMMAD HASBI AL BANI 91.11 19
13 MUHAMMAD IRDHAN 92.35 12
14 FAHRI ADINATA 91.14 18
15 NURUL FATIHA 92.28 13
16 RAFKA AL RIZQI ANFIL 93.35 6
17 TAUFIK QURAHMAN 91.08 20
18 TYO MUHAMMAD DELVINO 90.34 24
19 VELYA ERMU 93.14 7
20 WINDY REGINA PUTRI 91.52 14
21 ZAHRATUL KEYSHA 93.50 5
22 ZENDRA MAULANA 90.38 23
23 DIFANA PUTRI WILEXA 95.05 2
24 ENJELIA FRISTA PUTRI 90.85 21
25 0 25
26 0 25
27 0 25
28 0 25
29 0 25
30 0 25
31 0 25
32 0 25
33 0 25
34 0 25
35 0 25
36 0 25
37 0 25
38 0 25
39 0 25
40 0 25
41 0 25
42 0 25
43 0 25
44 0 25
45 0 25
Mengetahui Kepala Sekolah Padang, 16 Desember 2023

SD NEGERI 21 PARAK KOPI Wali Kelas VI
Nelfitra, S.Pd Evi Ratna, S.Pd
NIP. 19640723 198808 2 001 NIP.
KEMBALI
KEMBALIKE
KE
RAPORT
RAPORT

Rapor Taufik Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Taufik Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

APLIKASI RAPORT K13 SEKOLAH DASAR SEMESTER 1

AGAMA PPKn B. INDO MTK AGAMA PPKn B. INDO MTK

IPA IPA IPS SBDP PJOK

MULOK-1 MULOK-2 MULOK-3 MULOK-4

SD NEGERI 21 PARAK KOPI EDISI REVISI

Evi Ratna, S.Pd

NPSN\ NSS 10304083 NIP 19640723 198808 2 001

Alamat Parak Kopi RT 02 RW 10

Kode Pos: 25139 NIP

Telepon Tanggal Raport Padang, 16 Desember 20

Kelurahan/Desa : Alai Parak Kopi Kelas VI

Kecamatan : PADANG UTARA Semester 1 (satu)

Kabupaten/Kota : KOTA PADANG Tahun Ajaran 2023/2024

Provinsi : SUMATERA BARAT

723 198808 2 001

2 0121618609 1832 ATHALIA SYIFA SHAFWA Syifa Perempuan

3 0111091737 1833 ATIKA ZAHIRAH Tika Perempuan

4 118754245 1834 BURIKA RAHMAN Buri Laki - Laki

5 0116203318 1835 DAFFA NUGRAHA Daffa Laki - Laki

6 0122072529 1836 FADHIL ASYRAF REFRIANTO Fadhil Laki - Laki

7 0111359414 1966 HAFIZHA Hafizha Perempuan

8 0122700234 1840 ILMI ZHAFIRATUL MUNA Ilmi Perempuan

9 0127013466 1937 JAVANCIKHA TANNISA Chika Perempuan

10 0129702020 1842 JHENIO GALJOVANDO ANDREAN Jhenio Laki - Laki

11 0127040499 1844 MUHAMMAD GILBRAN ASSEGAF Gibran Laki - Laki

12 0119250889 1845 MUHAMMAD HASBI AL BANI Hasbi Laki - Laki

13 0112694208 1846 MUHAMMAD IRDHAN Irdhan Laki - Laki

14 0127750599 1837 FAHRI ADINATA Fahri Laki - Laki

15 0127288037 1847 NURUL FATIHA Nurul Perempuan

16 0127133945 1848 RAFKA AL RIZQI ANFIL Rafka Laki - Laki

17 0121095048 1849 TAUFIK QURAHMAN Taufik Laki - Laki

18 0108184313 1850 TYO MUHAMMAD DELVINO Vino Laki - Laki

19 0121985548 1851 VELYA ERMU Vely Perempuan

20 0117924229 1852 WINDY REGINA PUTRI Windy Perempuan

22 0112280344 1854 ZENDRA MAULANA Zendra Laki - Laki

23 0111339872 1967 DIFANA PUTRI WILEXA Difana Perempuan

24 0117926603 1999 ENJELIA FRISTA PUTRI Enjel Perempuan

Islam Padang 10 Februari 2012

Islam Padang 22 Juni 2012

Islam Padang 1 Juni 2011

Islam Padang 29 April 2011

Islam Padang 6 Agustus 2011

Islam Padang 26 Februari 2012

Islam Dharmasraya 13 September 2011

Islam Padang 8 Juli 2012

Islam Padang 17 Januari 2012

Islam Payakumbuh 6 Juni 2012

Islam Padang 30 November 2012

Islam Padang 31 Oktober 2011

Islam Solok 2 November 2011

Islam Padang 30 November 2012

Islam Padang 1 Januari 2012

Islam Padang 3 Januari 2012

Islam Padang 9 Januari 2012

Islam Pariaman 28 September 2010

Islam Padang 26 Agustus 2012

Islam Padang 7 Oktober 2011

Islam Padang 31 Desember 2011

Islam Padang 6 September 2011

Islam Padang 4 Juli 2011

Alamat Peserta Didik Nama Orang Tua

Parak Kopi RT 03 RW 10 M. Afiz Endang Oktaria

parak Kopi RT 03 RW 10 Hermanto Yeni Oktavia