INSTRUMEN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Standar Proses K13)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Sumbang Mata Pelajaran : …....................................

Nama Guru : …......................................... Hari/ Tanggal : …....................................
Pangkat /Gol. : …......................................... Jumlah jam : …....................................
Kelas/ semester : …....................................
Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Pembelajaran Keterangan
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan
3 Program Semester
4 Pemetaan SKL, KI, KD.
5 Silabus
6 RPP
7 Analisis KKM
8 Rancangan Penilaian
9 Program Tugas (TT dan TMTT)
10 Program Remidi dan Pengayaan
11 Jurnal Penilaian Sikap
12 Daftar Nilai
13 Analisis Hasil Evaluasi Belajar
14 Bank Soal
15 Agenda Mengajar
16 Catatan Beban Kerja
17 Buku Absensi Siswa
18 Buku Pedoman Guru
19 Buku Referensi
Jumlah Skor 0
Kriteria kesesuaian: Kriteria ketercapaian:
4 = Amat baik 91 -100 = amat baik Nilai akhir = (𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟)/52x 100 = .........
3 = baik 81 -90 = baik
2 = cukup 71-80 = cukup
1 = kurang 0 - 70 = kurang Ketercapaian : …..............

Tidak lanjut:
…..........................................................................................................................................................................
…..........................................................................................................................................................................

Sumbang, …...................
Guru yang disupervisi Supervisor Kepala Sekolah

…..................................... …................................... Drs. Kuswanto

NIP. …............................ NIP: …............................ 19670326 199512 1 001
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses IKM)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Sumbang Mata Pelajaran : …....................................

Nama Guru : …......................................... Hari/ Tanggal : …....................................
Pangkat /Gol. : …......................................... Jumlah jam : …....................................
Kelas/ semester : …....................................
Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Pembelajaran Keterangan
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Kalender Pendidikan
2 SK Pembagaian Tugas Guru
3 Jadwal PBM
4 Program Tahunan
5 Program Semester
6 Rincian Minggu Efektif
7 Analisis CP
8 ATP
9 Modul Ajar/RPP
10 Rancangan Asesmen
11 Buku Asesmen
12 KKTP/KTP
13 Daftar Presensi Siswa
14 Jurnal Mengajar
15 Daftar Nilai/Hasil Asesmen
16 Buku Catatan Harian Kerja
17 Buku Pegangan Guru
18 Buku Pedoman Guru
19 Analisis Butir Soal
20 Bank Soal
21 Analisis Hasil Asasmen
22 Program Perbaikan dan Pengayaan
Jumlah Skor 0
Kriteria kesesuaian: Kriteria ketercapaian:
4 = Amat baik 91 -100 = amat baik Nilai akhir = (𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟)/88x 100 = .........
3 = baik 81 -90 = baik
2 = cukup 71-80 = cukup
1 = kurang 0 - 70 = kurang Ketercapaian : …..............

Tidak lanjut:
…..........................................................................................................................................................................
…..........................................................................................................................................................................

Sumbang, …...................
Guru yang disupervisi Supervisor Kepala Sekolah
…..................................... …................................... Drs. Kuswanto
NIP. …............................ NIP: …............................ 19670326 199512 1 001
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses IKM)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Sumbang Mata Pelajaran: …....................................

Nama Guru : …......................................... Hari/ Tanggal : …....................................
Pangkat /Gol. : …......................................... Jumlah jam : …....................................
Kelas/ semeste: …....................................
Kondisi Januari Februari Maret April
No Komponen Administrasi Pembelajaran
Ya Tdk 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Kalender Pendidikan v
2 SK Pembagaian Tugas Guru v
3 Jadwal PBM v
4 Program Tahunan v
5 Program Semester v
6 Rincian Minggu Efektif v
7 Analisis CP v
8 ATP v
9 Modul Ajar/RPP v
10 Rancangan Asesmen v
11 Buku Asesmen v
12 KKTP/KTP v
13 Daftar Presensi Siswa v
14 Jurnal Mengajar v
15 Daftar Nilai/Hasil Asesmen v
16 Buku Catatan Harian Kerja v
17 Buku Pegangan Guru v
18 Buku Pedoman Guru
19 Analisis Butir Soal
20 Bank Soal
21 Analisis Hasil Asasmen
22 Program Perbaikan dan Pengayaan v
TAUAN PROSES PEMBELAJARAN
an Standar Proses IKM)

Mei Juni
Keterangan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Tentang Poin di Pengembangan Kompetensi
Bukti Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Rencana Hasil Kerja Catatan Poin Jml Poin
Dukung 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Meningkatnya kompetensi melalui
1 pelatihan
peran sebagai Peserta pelatihan
beserta Aksi Sertifikat
1 mandiri sesuai model kompetensi 8 2 16 v v v v v
Nyata setara 8 Topik
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
poin.
pengawas sekolah
1 observasi
Meningkatnya kompetensi melalui
sebagai pelaku
peran sebagai Partisipan observasi
dan pengamat
2 praktik pembelajaran (persiapan, Laporan 8 2 16 v v v v v v v v v
secara
pelaksanaan, dan diskusi tindak
bergantian
lanjut) bersama rekan sejawat
setara 8 poin.

Meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai Penggerak komunitas 3 kegiatan
3 Sertifikat 36 0
belajar dengan mengadakan minimal setara 36 poin.
3 kegiatan berbagi praktik baik

Meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai Narasumber berbagi 1 kegiatan
praktik baik dalam kegiatan yang berdurasi 2-3
4 Sertifikat 8 0
terkait implementasi Kurikulum jam setara 8
Merdeka dan/atau Perencanaan poin.
Berbasis Data
Meningkatnya kompetensi melalui 1 kegiatan
peran sebagai Peserta berbagi praktik berdurasi 2-3
5 Sertifikat 4 0
baik yang diselenggarakan komunitas jam setara 4
belajar poin.
 Meningkatnya kompetensi melalui
peran sebagai Peserta program
pelatihan dan pendidikan jangka 1 kegiatan
pendek atau menengah pada bidang berdurasi 3-6
6 Sertifikat 128 0
kepemimpinan dan bidang teknis bulan setara 128
yang relevan, seperti Pendidikan Guru poin.
Penggerak atau pelatihan manajerial
Kepala Sekolah

Meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai Peserta kegiatan 1 kegiatan
pelatihan atau bimbingan teknis yang berdurasi 2-3
7 Sertifikat 8 2 16 v v v v v v
memperoleh sertifikat di bidang hari setara 8
pendidikan, kebudayaan, riset dan poin.
teknologi
Meningkatnya kompetensi melalui 1 kegiatan
peran sebagai Peserta praktik berdurasi 2-4
8 Sertifikat 24 0
magang pada dunia kerja dan/atau minggu setara
bidang lain yang relevan 24 poin.
Meningkatnya kompetensi melalui
peran sebagai Partisipan kegiatan
seminar, lokakarya, konferensi, 1 kegiatan
9 Sertifikat 4 2 8
simposium, dan/atau studi banding setara 4 poin.
lapangan yang diselenggarakan di
bidang pendidikan
Meningkatnya kompetensi melalui
peran sebagai Peraih pengakuan atau
1 penghargaan
10 penghargaan terhadap kompetensi Piagam 12 0
setara 12 poin.
dan kinerjanya dalam berbagai wadah
atau ajang
Meningkatnya kompetensi melalui
peran sebagai Penelaah aksi nyata 10 Aksi Nyata
11 Laporan 6 0
sejawat yang dihasilkan Guru setara 6 poin.
dan/atau Kepala Sekolah lain
 Meningkatnya kompetensi melalui
peran sebagai Penelaah cerita praktik 10 Cerita Praktik
12 Laporan 6 0
yang dihasilkan Guru dan/atau Kepala setara 6 poin.
Sekolah lain
Meningkatnya kompetensi melalui
10 Perangkat
peran sebagai Penelaah perangkat
13 Ajar setara 6 Laporan 6 0
ajar yang dihasilkan Guru dan/atau
poin.
Kepala Sekolah lain

Meningkatnya kompetensi melalui 1 Cerita Praktik Cerita

peran sebagai Penyusun cerita praktik yang terbit di Praktik yang
14 12 0
yang dapat dibagikan kepada Guru PMM setara 12 terbit di
dan/atau Kepala Sekolah lain poin. PMM

Meningkatnya kompetensi melalui 1 Perangkat Ajar Perangkat

peran sebagai Penyusun perangkat yang terbit di Ajar yang
15 24 0
ajar yang dapat dibagikan kepada PMM setara 24 terbit di
Guru dan/atau Kepala Sekolah lain poin. PMM
Meningkatnya kompetensi melalui 1 Kumpulan Kumpulan
peran sebagai Penyusun kumpulan Konten Konten
16 konten unggulan yang dapat Unggulan yang Unggulan 6 0
dibagikan kepada Guru dan/atau terbit di PMM yang terbit
Kepala Sekolah lain setara 6 poin. di PMM

Meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai Coach, mentor, 1 kegiatan
fasilitator, dan/atau pengajar praktik berdurasi 2-3
17 Sertifikat 12 0
dalam kegiatan pengembangan jam setara 12
kompetensi kepada Guru, Kepala poin.
Sekolah, dan/atau pengawas sekolah

Meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai Peserta coaching atau
1 kegiatan
18 mentoring pengembangan Sertifikat 4 0
setara 4 poin.
kompetensi oleh Guru, Kepala
Sekolah, dan/atau pengawas sekolah

56
 Tentang Tugas Tambahan
No Jenjang Daftar Tugas Tambahan
1 SMP, SMA, SMK Wakil Kepala Satuan Pendidikan

2 Semua jenjang Kepala Perpustakaan

3 SMK Ketua Program Keahlian

Kepala laboratorium, bengkel, unit

4 SMP, SMA, SMK
produksi/teaching factory

Pembimbing khusus pada satuan

5 Semua jenjang pendidikan yang menyelenggarakan
pendidikan inklusif atau pendidikan terpadu

6 SMP, SMA, SMK Wali Kelas

7 SMP, SMA, SMK Pembina OSIS

8 Semua jenjang Pembina Ekstrakurikuler

Koordinator Pengembangan Keprofesian

9 Semua jenjang
Berkelanjutan (PKB)

10 Semua jenjang Koordinator Penilaian Kinerja Guru (PKG)

11 SMK Koordinator Bursa Kerja Khusus (BKK)

12 Semua jenjang Guru Piket

Ketua Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak

13 SMK
Pertama (LSP-1)

14 Semua jenjang Penilai Kinerja Guru

Pengurus organisasi/ asosiasi profesi

15 Semua jenjang
tingkat nasional

Pengurus organisasi/ asosiasi profesi

16 Semua jenjang
tingkat provinsi
 Pengurus organisasi/ asosiasi profesi
17 Semua jenjang
tingkat kabupaten/kota

Tutor pada pendidikan jarak jauh

18 Semua jenjang pendidikan dasar dan pendidikan
menengah

19 Semua jenjang Operator Dapodik

20 Semua jenjang Bendahara Sekolah

Tim Pencegahan dan Penanganan

21 Semua jenjang
Kekerasan (TPPK)
mbahan
Dasar Hukum
Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018
Permendikbud 15/2018

Permendikbud 15/2018

Permendikbud No. 79/2015

Pasal 41 Permendikbudristek
No. 2/2022

Permendikbudristek No.
46/2023
Tentang Bukti Dukung Untuk
Guru
Bukti dukung berupa:
0. Dokumen KOSP
1. Dokumen RPP / Modul Ajar
2. Bukti Dukung Pengembangan Kompetensi
3. Bukti Dukung Tugas Tambahan

1. Dokumen RPP / Modul Ajar

Guru akan diminta untuk mengunggah dokumen RPP/Modul

Ajar pada tahap pengumpulan dokumen persiapan. Guru dapat
mengunggah Dokumen RPP/Modul Ajar yang akan digunakan
selama observasi kelas oleh Kepala Sekolah. Format yang
dapat diunggah adalah PDF dengan batasan ukuran
maksimal 10 MB. Dokumen ini dirancang untuk memberikan
panduan kepada Guru dalam melaksanakan persiapan
pembelajaran.

2. Bukti Dukung Pengembangan Kompetensi

Guru akan diminta untuk mengunggah bukti Pengembangan

Kompetensi pada Pelaksanaan Kinerja. Format yang dapat
diunggah adalah PDF dengan batasan ukuran maksimal 10
MB. Bukti dukung yang diunggah dapat berupa Bukti Karya
yang telah dipublikasikan pada platform Merdeka Mengajar,
serta Sertifikat Pelatihan yang diperoleh melalui platform
Merdeka Mengajar atau lainnya.

Guru yang telah memilih Pengembangan Kompetensi akan

diminta untuk mengunggah Bukti Dukung. Berikut informasi
tentang jenis bukti dukung yang harus diunggah sesuai dengan
Pengembangan Kompetensi yang telah dipilih oleh Guru.

3. Bukti Dukung Tugas Tambahan

Guru akan diminta untuk mengunggah bukti dukung Tugas

Tambahan. Format yang dapat diunggah adalah PDF dengan
batasan ukuran maksimal 10 MB. Bukti Dukung yang diunggah
adalah Surat Kerja atau Surat Tugas beserta dengan Surat
Laporan Tugas Pelaksanaan yang diberikan oleh Atasan untuk
melaksanakan tugas tambahan.