KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) KKM MAN 2 SERANG

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Program : XII (Sepuluh)
Jumlah Soal : 50 butir
Jenis Soal : Pilihan Ganda (PG)

No. Tingkat Nomor

Komptensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukar Soal
Inti an
1. KI-1, KI- 2, 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang Makna Tujuh Siswa mampu :
KI-3, dan terkandung dalam tujuh Asmaul Asmaul Husna - menyebutkan pengertian al-asmul husna al-Ghaffar, al- Md 1
KI-4 khusna: al Ghafar, al Razzaq, al Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-
Hakim
Malik, al Hasib, al Hadi, al Khalik
- menyebutkan pengertian al-asmul husna al-Ghaffar, al- Sd 2
dan al Hakim. Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-
2.1 Menunjukkan nilai-nilai positif yang Hakim
terkandung dalam tujuh Asmaul - menjelaskan makna al-asmul husna al-Ghaffar, al-
Skr 3
Khusna: al Ghaffar, al Razzaq, al Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-
Hakim
Malik, al Hasib, al Hadi, al Khalik Sd 4
- menjelaskan makna al-asmul husna al-Ghaffar, al-
dan al Hakim dalam kehidupan Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-
sehari-hari. Hakim Skr 5
3.1 Memahami makna tujuh asmaul - Menjelaskan salah satu dalil al-Asmaul Husna al-Ghaffar,
khusna: al Ghaffar, al Razzaq, al al-Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-
Hakim Sd 6
Malik, al Hasib, al Hadi, al Khalik
- menunjukkan contoh nilai-nilai positif al-Asmaal-husna
dan al Hakam
dalam kehidupan sehari-hari al-Ghaffar, al-Razzaq, al-
3.2 Menganalisis nilai-nilai yang Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-Hakim Sd 7
terkandung dalam tujuh asmaul - menunjukkan contoh nilai-nilai positif al-Asmaal-husna
khusna: al Ghaffar, al Razzaq, al dalam kehidupan sehari-hari al-Ghaffar, al-Razzaq, al- Skr 8
Malik, al Hasib, al Hadi, al Khalik Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-Hakim
dan al Hakam - Menjelaskan salah satu dalil al-Asmaul Husna al-Ghaffar,
4.2 Melafalkan Asmaul Khusna dengan al-Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, dan al-
Haki
benar
2 KI-1, KI- 2, 1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari amal Amal Soleh, Siswa mampu :
KI-3, dan salih, toleransi, musawah dan ukhuwah Toleransi, - Disajikan kisah orang sholeh yang beramal shaleh Md 9
KI-4 Musawaah dan - Menjelaskan pengertian amal shalih, toleransi, musawah
2.2 Membiasakan penerapan perilaku amal Ukhuwah dan tasamuh. Sd 10
salih, toleransi, musawah dan ukhuwah - Menyebutkan ciri-ciri orang yang amal shalih, toleransi,
musawah dan tasamuh Skr 11
2.3 Membiasakan perilaku amal salih, - Menunjukkan contoh perilaku amal shalih, toleransi,
toleransi, musawah dan ukhuwah musawah dan tasamuh Sd 12
- Menjelaskan pentingnya amal shalih, toleransi, musawah
3.3 Memahami pengertian dan pentingnya dan tasamuh Sd 13
amal salih, toleransi, musawah dan - Menjelaskan pentingnya amal shalih, toleransi, musawah
ukhuwah dan tasamuh Skr 14
- Menunjukkan salah satu dalil amal shalih, toleransi,
3.4 Menganalisis ciri-ciri orang yang musawah dan tasamuh disajikan ayat
beramal salih - Menunjukkan salah satu dalil amal shalih, toleransi, Sd 15
musawah dan tasamuh dituliskan dalil menyambung ayat
- Menunjukkan salah satu contoh prinsip ukhuwah Sd 16
- Menjelaskan makna toleransi Sd 17
- Menunjukkan salah satu dalil toleransi, disajikan ayat Sd 18
- Menunjukkan contoh perilaku Musawwah Sd 19

3 KI-1, KI- 2, 1.1 Menyadari dampak negative dari Menghindari Siswa mampu :
KI-3, dan perilaku nifak dank eras hati (Pemarah) perilaku nifak
KI-4 2.1 Menghindari perilaku nifak dank eras dank eras hati - Menjelaskan pengertian nifaq dan keras hati (pemarah) Md 20
hati (Pemarah) - Menjelaskan pengertian nifaq dan keras hati (pemarah) Sd 21
3.1 Memahami pengertian perilaku nifak - Menjelaskan bentuk dan contoh-contoh perilaku nifaq dan Skr 22
dank eras hati (Pemarah) keras hati (pemarah)
3.2 Memaparkan dampak negative perilaku - Menjelaskan pengertian nifaq dan keras hati (pemarah) Sd 23
nifak dank eras hati (Pemarah) - Menjelaskan bentuk dan contoh-contoh perilaku nifaq dan Md 24
keras hati (pemarah)
- Menunjukkan salah satu dalil perilaku nifaq dan keras Skr 25
hati (pemarah)
- Menyebutkan dampak negative perilaku nifaq dan keras Sd 26
hati (pemarah)
- Menjelaskan bentuk dan contoh-contoh perilaku nifaq dan Skr 27
keras hati (pemarah)
- Menunjukkan salah satu dalil perilaku nifaq dan keras Sd 28
hati (pemarah)
- Menyebutkan dampak negative perilaku nifaq dan keras Sd 29
hati (pemarah)
4 KI-1, KI- 2, 1.2 Menghayati adab yang baik bergaul Adab Pergaulan Siswa mampu :
KI-3, dan dengan orang-orang sebaya, yang lebih Dalam Islam - Menjelaskan pengertian pergaulan teman sebaya, yang Md 30
KI-4 tua, yang lebih muda, dan lawan jenis lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis
2.2 Terbiasa beradab yang baik dalam - Menjelaskan adab bergaul dengan teman sebaya, yang Sd 31
bergaul dengan orang-orang sebaya, lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis
yang lebih tua, yang lebih muda, dan - Menjalaskan larangan dalam bergaul teman sebaya, yang Skr 32
lawan jenis lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis
3.4 Memahami adab bergaul dengan - Menjalaskan larangan dalam bergaul teman sebaya, yang Sd 33
orang-orang sebaya, yang lebih tua, lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis
yang lebih muda, dan lawan jenis - Menunjukkan contoh adab bergaul dengan teman sebaya,
5.4 Mensimulasikam adab bergaul dengan yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis Skr 34
orang-orang sebaya, yang lebih tua, - Menunjukkan salah satu dalil adab bergaul dengan teman
yang lebih muda, dan lawan jenis sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis Sd 35
- Menunjukkan contoh adab bergaul dengan teman sebaya,
yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis Sd 36
- Menunjukkan salah satu dalil adab bergaul dengan teman
sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis Skr 37

5 KI-1, KI- 2, 1.3 Menghayati keutamaan sifat-sifat al Meneladani sifat Siswa mampu :
KI-3, dan Ghazali, dan Ibnu Sina utama al - Menyebutkan salah satu sifat al Ghazali,dan Ibnu Sina Md 38
KI-4 2.3 Meneladani keutamaan sifat-sifat al Ghazali dan - Menyebutkan contoh salah satu keutamaan sifat al Sd 39
Ghazali, dan Ibnu Sina Ibnu Sina Ghazali,dan Ibnu Sina
3.5 Menganalisis kisah keteladanan sifat- - Menyebutkan salah satu contoh keutamaan sifat al Sd 40
sifat al Ghazali, dan Ibnu Sina Ghazali,dan Ibnu Sina
4.5 Menceritakan kisah keteladanan sifat- - Menjelaskan sifat meneladani al Ghazali,dan Ibnu Sina Skr 41
sifat al Ghazali, dan Ibnu Sina - Menunjukkan sifat meneladani al Ghazali,dan Ibnu Sd 42
Sina
- Menunjukkan salah satu karya al Ghazali, dan Ibnu Sina Sd 43
- Menunjukkan salah satu karya al Ghazali, dan Ibnu Sina Skr 44

6 KI-1, KI- 2, 1.1 Menghayati pentingnya nilai-nilai Membiasakan Siswa mampu :

KI-3, dan positif pada berkompetisi dalam Akhlak Terpuji - Menjelaskan makna (fastabiqu al khairat) berdasarkan Mdh 45
KI-4 kebaikan (fastabiqu al khairat), optimis, berkompetisi dalil al-Qur’an
dinamis, inovatif, dan kreatif dalam kebaikan - Menjelaskan pengertian berkompetisi dalam kebaikan Sd 46
2.1 Membiasakan berperilaku dengan (fastabiqu al (fastabiqu al khairat), optimis, dinamis, inovatif, dan
semangat berkompetisi dalam kebaikan khairat), kreatif
(fastabiqu al khairat), optimis, dinamis, optimis, - Menjelaskan pengertian berkompetisi dalam kebaikan Md 47
inovatif, dan kreatif dinamis, (fastabiqu al khairat), optimis, dinamis, inovatif, dan
3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya inovatif, dan kreatif
perilaku semangat berkompetisi dalam kreatif
kebaikan (fastabiqu al khairat),
 optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif
4.1 Menyajikan contoh perilaku
berkompetisi dalam kebaikan
(fastabiqu al khairat), optimis, dinamis,
inovatif, dan kreatif
Mdh 48
7 KI-1, KI- 2, 1.2 Menyadari bahwa fitnah, namimah dan
KI-3, dan ghibah - Menjelaskan pengertian namimah Sd 49
KI-4 2.2 Menyadari hal-hal yang mengarah pada
perilaku fitnah, namimah dan ghibah - Menjelaskan dalil yang berkaitan dengan ghibah Skr 50
3.2 fitnah, namimah dan ghibah
memahami pengertian dan bahaya - Menunjukkan contoh-contoh perilaku tercela fitnah
perilaku fitnah, namimah dan ghibah
4.2 Mempresentasikan pengertian dan
bahaya perilaku fitnah, namimah dan
ghibah

Serang, 27 Oktober 2019

Penyusun,

Dra. Eem Sundiyah, M.Ag

NIP. 196808291992032002
 KISI-KISI PENILAIIAN TENGAH SEMESTER (PTS) KKM MAN 2 SERANG
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Program : XII (Sepuluh)
Jumlah Soal : 50 butir
Jenis Soal : Pilihan Ganda (PG)

No. Komptens Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat Nomor

i Inti Kesukaran Soal
1. KI-1, KI- 1.4meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung Makna Siswa mampu :
2, KI-3, dalam tujuh asmaul husna: al-Ghaffar, al- Tujuh - menjelaskan makna al-asmaul al-husna 1
dan KI-4 Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi, al-Khaliq, Asmaul - menjelaskan nilai-nilai positif al-asmul husna
dan al-Hakim Husna - menunjukkan contoh nilai-nilai positif al-
2.4terbiasa menerapkan nilai-nilai positif yang Asma
terkandung dalam tujuh asmaul husna: al- al-husna dalam kehidupan sehari-hari
Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi,
al-Khaliq, dan al-Hakim
3.3memahami makna tujuh asmaul husna: al-
Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-hasib, al-Hadi,
al-Khaliq, dan al-Hakim
4.1Melafalkan dan menghafal asmaul husna dengan
baik

2 KI-1, KI- 1.5menghayati nilai-nilai positif amal soleh, Amal Soleh, Siswa mampu :
2, KI-3, toleransi, musawah, dan ukhuwah Toleransi, - Menjelaskan pengertian amal shalih,
dan KI-4 2.5Terbiasa berperilaku amal soleh, toleransi, Musawaah toleransi, musawah dan tasamuh.
musawah, dan ukhuwah dan - Menyebutkan ciri-ciri orang yang amal
3.4Memahami pengertian dan pentingnya amal Ukhuwah shalih, toleransi, musawah dan tasamuh
soleh, toleransi, musawah, dan ukhuwah - Menunjukkan contoh perilaku amal shalih,
4.2Menyajikan peta konsep tentang keutamaan toleransi, musawah dan tasamuh
amal soleh, toleransi, musawah, dan ukhuwah - Menjelaskan pentingnya amal shalih,
toleransi, musawah dan tasamuh

3 KI-1, KI- 1.6Menyadari dampak negative dari perilaku nifak Menghindar Siswa mampu :
2, KI-3, dank eras hati (Pemarah) i perilaku - Menjelaskan pengertian nifaq dan keras hati
 dan KI-4 2.6Menghindari perilaku nifak dank eras hati nifak dank (pemarah)
(Pemarah) eras hati - Menjelaskan bentuk dan contoh-contoh
3.5Memahami pengertian perilaku nifak dank eras perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
hati (Pemarah) - Menyebutkan dampak negatife perilaku nifaq
3.6Memaparkan dampak negative perilaku nifak dan keras hati (pemarah)
dank eras hati (Pemarah)
Serang, 02 Oktober 2018

Guru Mapel Ilmu Kalam

Dra. Eem Sundiyah, M.Ag.

NIP. 19680829 199203 2 002

7 KI-1, KI- 3.3Menghayati bahaya fitnah, namimah, dan ghibah Menghindar Siswa mampu :
2, KI-3, 3.4menghindari hal-hal yang mengarah pada i perilaku - Menjelaskan pengertian fitnah, namimah
dan KI-4 perilaku fitnah, namimah, dan ghibah tercela dan ghibah
3.5menganalisis pengertian dan bahaya perilaku fitnah, - Menjelaskan dan menghindari perilaku
tercela fitnah, namimah, dan ghibah namimah, fitnah, namimah dan ghibah
3.6mempresentasikan pengertian dan bahaya dan ghibah - Menyebutkan contoh-contoh perilaku
perilaku tercela fitnah, namimah, dan ghibah fitnah, namimah dan ghibah

8 KI-1, KI- 3.7Meyakini keutamaan membaca al-Qur’an dan Membeiasa Siswa mampu :
2, KI-3, berdoa kan Adab - Menjelaskan pengertian membaca Al-
dan KI-4 3.8Terbiasa membaca al-Qur’an dan berdoa dengan Membaca Qur’an dan berdoa
adab yang baik Al-Qur’an - Menjelaskan adab membaca Al-Qur’an dan
3.9Memahami keutamaan adab membaca al-Qur’an dan Berdoa berdoa
dan berdoa dengan baik - Menjelaskan larangan-larangan ketika
3.10 Mempraktikkan akhlak (adab) membaca al- membaca Al-Qur’an dan berdoa
Qur’an dan berdoa secara baik dan benar - Memprakterkkan (adab) membaca Al-
Qur’an dan berdoa

9 KI-1, KI- 1.1 menghayati keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan Meneladani Siswa mampu :
2, KI-3, Iqbal Sifat Utama - Menyebutkan keutamaan sifat Ibnu Rusyd
dan KI-4 1.2 meneladani keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan Ibnu Rusyd dan Iqbal
Iqbal dan - Menunjukkan sikap meneladani keutamaan
1.3 menganalisis keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan Muhammad sifat Ibnu Rusyd dan Iqbal
Iqbal Iqbal - Menceritakan keteladanan Ibnu Rusyd dan
1.4 menceritakan keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan Iqbal
Iqbal