AKSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN SD/PAKET A

MERUMUSKAN TUJUAN
NYATA
PEMBELAJARAN

Oleh :
AHMAD GAFUR, S.Pd.SD
UPTD SDN TENGGUN
DAJAH
KURIKULUM MERDEKA
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum terbaru yang
disusun oleh kemendikbud dengan harapan mengoptimalkan
pembelajaran dan potensi peserta didik, Dalam kurikulum ini
ada beberapa istilah baru yaitu Capaian Pembelajaran
(CP), Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur TujUan
Pembelajaran (ATP).
 TUJUAN
PEMBELAJARAN
Tujuan pembela jaran dirumuskan
dengan cara
menganoalisis Capaian Pembelajar an
(CP) terlebih dahulu.
Capaian Pembela jaran (CP) adalah
kompetensi
pembela jaran yang harus dicapai
peserta didik pada
setiap tahap perkembangan
DALAM MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
PERLU
MEMPERHATIKAN :

1 Karakteristik mata pelajaran

2 Karakteristik Peserta didik

3 Konsep / topik yang dipelajari

4 Konteks Lingkungan belajar

TUJUAN
PEMBELAJARAN Kompetensi : Keterampilan yang
(TP)MEMUAT 2 dapat ditunjukkan oleh Murid
KOMPONEN UTAMA

Lingkup materi : Guru melihat terlebih

dahulu CP pada fase sebelum nya
 1.Merumuskan TP secara langsung berdasarkan
3 ALTERNATIF CARA CP
MERUMUSKAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
(TP):

2.Merumuskan TP dengan menganalisis

kompetensi dan lingkup materi pada CP

3. Merumuskan TP lintas elemen CP

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE B KELAS 4 IPAS

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia (pancaindra). Peserta
didikdapat membuat simulasi mi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
Peserta didikdapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan

SAINS sekitarnya dankaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup. Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan
wujud zat danperubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan
bentuk energi sertamenjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor,
listrik, bunyi, cahaya).Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari dan
mendemonstrasikan bagaimanaberagam jenis gaya memengaruhi gerak benda.

Di akhir fase ini peserta didik mampu menjalankan peran dan tangqung jawab sebagai bagian dari anggota
keluarga danwarga sekolah serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat
tinggal dan sekolah.Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi
masyarakat. Peserta didikmendeskripsikan terjadinya siklus air dan mampu menunjukkan letak
kota/kabupaten dan provinsi tempat ia tinggalpada peta konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan
SOSIAL keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifanlokal dan upaya pelestariannya.Peserta didik mengenal
budaya, sejarah (baik tokoh maupun periodisasinya) di provinsitempat tinggalnya serta menghubungkan
dengan konteks kehidupan saat ini. Peseta didik mengenali kebutuhan ataukeinginannya, nilai mata uang dan
mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaatyang dibutuhkan.Peserta
didik mampu membuat hasil karya untuk menerapkan prinsip-prinsip keinginan dan kebutuhanserta kaitannya
dengan uang-
Mengkomunikasikan hasil Rumusan Tujuan
Pembelajaran kepada rekan sejawat
Umpan By : Imamah, S.Pd

Balik
By : Moh Ridhoi, S.Pd

By : Riskiyatul H., S.Pd

Terima
Kasih