FORMAT PENILAIAN PERKEMBANGAN KELOMPOK : TK-B

NAMA: SEMESTER : Semester II JANUARI – JUNI 2020

Prog. Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan

KD dan Indikator
Pengembangan Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Nilai Agama dan Moral 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
 Mengetahui macam-macam agama
 Menyanyikan lagu-lagu keagamaan sederhana (misal,
Siapa Tuhanmu, Rukun Islam,Bulan-bulan Islam,dll)
1.2 Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Menyayangi semua makhluk ciptaan Tuhan
 Memiliki sikap peduli terhadap kebersihan lingkungannya
 Terbiasa mencuci tangan, menggosok gigi dan menjaga
kebersihan diri
 Menghormati teman yang berbeda agama
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
 Bersikap jujur (mengembalikan barang yang bukan
miliknya,dll)
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
 Menyebutkan waktu-waktu beribadah
 Mengetahui hari-hari besar agama
 Mengetahui tempat-tempat beribadah
 Melakukan gerakan beribadah (sikap berdo`a, sikap
sholat, adzan, iqomah dan tata cara berwudhu`)
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
 Menghormati guru, orang tua, dan orang yang lebih tua
  Mendengarkan dan memperhatikan teman berbicara
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
 Mau memohon dan memberi maaf
 Senang bermain dengan teman
 Suka menolong
 Mengucapkan terimakasih, minta tolong dan permisi
FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK
 Melakukan gerakan melompat (dg 1 kaki) dg jarak 30-
50cm
 Melakukan lompat jauh (Berlari kemudian melompat)
 Bermain Engklek
 Melakukan gerakan meloncat (dg 2 kaki) seperti katak
 Meloncat melewati rintangan garis/ benda yang tidak
berbahaya
 Melakukan lari estafet
 Melakukan lari cepat
 Bermain Gobak Sodor
 Lari geometri
 Menirukan gerakan binatang/ pohon tertiup angin
 Memanjat, bergelantung, berayun
 Menutup hidung dan mulut pada saat batuk, bersin dan
menguap
 Berdiri dengan menggunakan satu kaki kanan dan
kiri bergantian
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
 Menggambar bebas
 Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dengan 2
jari)
 Menggunakan peralatan makan dengan benar
 Menjiplak berbagai bentuk (Hewan; tanaman; batik;
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
huruf; angka; bentuk geometri; dll)
 Permainan mencampur warna dengan berbagi media
misal: pewarna makanan,kertas krep, cat air dll
 Mencipta bentuk dari berbagai media (Balok Geometri,
Lidi, Stick Es krim, Toys, Lego, Kardus,, dll)
 Menggunting dengan berbagai media berdasarkan
bentuk / pola (lurus, lengkung, gelombang, zig-zag,
lingkaran, segiempat)
 Membuat gambar dengan tehnik kolase dengan
menggunakan berbagi media( kertas, ampas kelapa, kain
perca, batu-batuan, dll)
 Membuat gambar dengan tehnik mozaik dengan berbagai
bentuk / bahan (segiempat, segitiga, lingkaran, dll)
 Membuat gambar dengan tehnik montase
 Membuat gambar dengan tehnik kolase dengan
menggunakan berbagi media( kertas, ampas kelapa, kain
perca, batu-batuan, dll)
 Menggambar bentuk (manusia, binatang, tumbuhan)
secara detail
 Membatik dari jumputan
 Membuat mainan dengan tehnik melipat
 Menjahit
 Menganyam
 Meronce
 Membatik dari jumputan
 Melempar/ melambungkan secara terarah dengan
berbagai media (Bola/bowling; Kertas; Balon; Kantong
pasir; dll)
 Memantulkan secara terarah dengan berbagai media
 (Bola; Kertas; Balon; Kantong biji; dll)
 Menangkap secara tepat dengan berbagai media (Bola;
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
Kertas; Balon; Kantong pasir; dll)
 Berjalan diatas papan titian
 Berjalan maju; mundur dan kesamping sejauh 2-3 meter
 Berjalan (berliku/zigzag) menghindari rintangan
 Berjalan berjinjit ; berjalan dengan tumit
 Melakukan gerakan menghindar dari bahaya
 Bermain bakyak
 Berdiri diatas satu kaki selama 10-20 detik
 Menendang bola secara terarah
 Menggerakkan anggota tubuh sesuai ritmik & irama
(senam)
 Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai musik
 Mengekspresikan diri dengan gerak bervariasi secara
bebas (Gerak & Lagu
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
 Mengetahui urutan mandi yang benar
 Mengetahui urutan mandi yang benar
 Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
 Menimbang berat badan
 Mengukur tinggi badan
 Menimbang berat badan
 Pemberian Vitamin
 Pemeriksaan kesehatan gigi, THT
  Pemberian Obat Cacing
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
 Pemberian makanan tambahan gizi seimbang
 Mengukur lingkar kepala dan lingkar lengan
 Mengenal dan menghindari segala sesuatu yang
berbahaya untuk dirinya (Benda-benda yang berbahaya;
Obat-obatan yang berbahaya; Makanan & minuman yang
berbahaya)
 Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
 Menggosok gigi sendiri dengan benar
 Menjaga kelestarian lingkungan (ex: Kerja bakti;
Menanam pohon;Membuang sampah pada tempatnya,
dll)
 Mampu mengurus dirinya sendiri (misal:memakai baju,
sepatu, menyisir rambut,dll)
 Mampu mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan,
misal:memakai baju, sepatu, makan, minum sendiri,
menyisir rambut, mencuci dan melap tangan dan menjaga
kebersihan diri (menggosok gigi sendiri,dll)
 Mengembalikan mainan dan barang miliknya pada
tempatnya
 Memelihara milik sendiri
 Mengetahui rambu-rambu lalu-lintas
 Mengenal alarm bahaya (kebakaran; banjir; gempa; dll)
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
KOGNITIF
 Bermain sains sederhana
 Mencampur warna
 Meniup Balon lalu dihempaskan;
 Bermain Magnet;
 Mengamati benda dengan Kaca Pembesar;
 Uji coba benda dalam air
(Terapung/Tenggelam)
 Membedakan macam-macam Rasa & bau
  Gravitasi Bumi (Benda melayang dan benda jatuh)
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
 Mengungkapkan sebab-akibat ,misal :
 Mengapa daun bergerak?
 Mengapa terjadi banjir?,dll
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
 Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu atau
cerita
 Dapat melaksanakan tugas kelompok
 Bermain simbolik menggunakan benda-benda yang ada
di dalam kelas (seperti: membentuk kereta api dengan
kursi disusun; bermain alat telekomunikasi menggunakan
kardus; dll)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
 Mampu mengambil keputusan secara sederhana
 Mengetahui jumlah hari dalam 1 minggu, 1 bulan dan
nama bulan dalam 1 tahun
 Memasangkan benda sesuai pasangannya (Fungsinya)
 Membuat jadwal kegiatan sehari-hari
 Membilang / menyebut urutan bilangan dari 1 -10
 Mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai
20
 Menunjuk lambang bilangan 1- 10
 Menyebut hasil penjumlahan dan pengurangan dengan
benda-benda sampai 10
 Meniru lambang bilangan 1- 10
 Mengerjakan “maze” (mencari jejak) yang lebih
kompleks (3-4 jalan)
 Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (lebih
dari 8 kepingan)
 Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
  Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
dengan benda-benda sampai 20
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya
 Menyebutkan 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya;
lebih banyak; dan lebih sedikit
 Mengisi dan menyebutkan isi wadah (satu gelas, satu
botol, dll dengan air , pasir, biji-bijian, beras) dll
 Mengenal perbedaan jauh-dekat; tinggi-rendah;dll
 Mengelompokkan benda yang berpasangan dengan 2
variasi (warna & bentuk; ukuran & jenis; bentuk &
ukuran; fungsi & warna)
 Mengelompokkan benda yang sama atau sejenis
(berdasarkan ciri-ciri tertentu, seperti: kelompok binatang
buas; kelompok tanaman hias; dsb)
 Mengukur panjang dengan langkah, jengkal,lidi, ranting,
penggaris, meteran, dll
 Membedakan berat benda dengan timbangan (batuan atau
sebenarnya)
 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda,
hewan , tanaman yang mempunyai warna , bentuk,
ukuran, dan menurut cirri-ciri
 Mengelompokkan benda 3 dimensi (benda-benda
sebenarnya) yang berbentuk geometri (lingkaran,
segitiga, segiempat)
 Meniru bentuk urutan pola sebelumnya (Ex:
∆;□;О;∆;....dst)
 Meniru urutan pola warna sebelumnya (Ex:
merah,kuning,hijau,.....,kuning,.....dst)
 Mengurutkan benda dari yang terbesar-terkecil
(sebaliknya); terpanjang-terpendek (sebaliknya); tebal-
tipis (sebaliknya)
 Menulis kata yang menjelaskan tentang suatu benda/
 gambar
Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
3.7 Mengenal lingkungan social (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
 Mengenal macam-macam kendaraan dan tempat-tempat
pemberhentian (Terminal; Bandara; Stasiun)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan,
dll)
 Mengenal proses pertumbuhan makhluk hidup
( Manusia; Tanaman; Binatang)
 Mengenal Sebab Terjadinya Perubahan Cuaca dan
Perubahan Waktu
 Mengetahui Gelap; Terang dan Temaram
 Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu (ex: Beras-
Nasi; Tebu-Gula; dll)
 Membedakan Waktu (Pagi; Siang; Sore; Malam)
 Menyebut nama-nama Hari, Bulan dan Tahun
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
 Mengenal peralatan sederhana (Peralatan Rumah
Tangga; Peralatan Mandi; Peralatan Profesi; Peralatan
Bermain; Teknologi sederhana; dll )
 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda
berdasarkan fungsi
 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut
fungsinya, misalnya: peralatan makan, peralatan mandi,
peralatan kebersihan, dll.
SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL
 Berani tampil dengan kemampuan yang dimiliki
 Berani mempertahankan pendapatnya
 Berani bertanya jika tidak tahu
2.6 Bermain bersama berdasarkan aturan tertentu
 Bangga terhadap hasil karyanya sendiri
 Jan Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
 Berhenti bermain pada waktunya
 Mentaati peraturan dalam suatu kegiatan
2.7 Mulai memahami hak orang lain (harus antri, menunggu giliran)
 Sabar menunggu giliran
 Mau mengalah
2.8 Mulai bisa mengungkapkan ketika ingin buang air kecil dan buang air besar
 Mampu bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain
 Dapat memasang tali sepatu sendiri
 Dapat memasang kancing
 Mampu makan sendiri
 Mengerjakan tugasnya sampai selesai
2.9 Mulai menunjukkan sikap berbagi, membantu, bekerja bersama
 Mau berbagi barang miliknya, misal: makanan, mainan,
dll
 Mau meminjamkan barang miliknya kepada teman yang
membutuhkan
 Mau menolong teman dan orang dewasa disekitarnya
 Membantu menyelesaikan tugas teman
2.10 Memberi reaksi percaya pada orang dewasa
 Menghargai hasil karya orang lain
 Mendengarkan orang lain yang sedang berbicara
 Memuji orang lain
 Membuat aturan bermain bersama
 Tidak mengganggu teman
2.11 Bermain secara kooperatif dalam kelompok
KD dan Indikator Jan Feb Maret April Mei Juni
 Kesimpulan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Capaian
 Mudah bergaul (mau berteman dengan siapapun)
 Mau bekerjasama dengan teman dalam kelompok ketika
melakukan kegiatan
2.12 Membagi pengalaman yang benar dan salah pada orang lain
 Bertanggung jawab terhadap barang pribadi seperti:
meletakkan tas dan sepatu pada tempatnya
 Mampu menyiapkan perlengkapan belajar dan merapikan
kembali jika telah selesai
 Berusaha menjadi yang terbaik dalam setiap kegiatan
BAHASA 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
Kosakata yang lebih banyak
 Melaksanakan perintah yang
lebihkomplekssesuaidenganaturan yang disampaikan
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
 Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang
dibuat sendiri
 Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana
(3-4 gambar)
 Bercerita menggunakan kata ganti “aku” atau “saya
 Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi
secara kompleks ( Apa; Siapa; Dimana)
 Menyebutkan nama diri, nama orang tua, nama teman,
jenis kelamin, alamat rumah, tempat-tempat yang pernah
dikunjungi secara sederhana
 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam cerita
 Dapat menilai hasil karya sendiri
 Menyusun kalimat sederhana
 Mengajukan pertanyaan/pendapat dengan susunan
KD dan Indikator Jan Feb Maret April Mei Juni
 Kesimpulan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Capaian
kalimat yang benar
 Berdiskusi tentang tema yang disampaikan
 Membedakan dan menyebutkan berbagai bunyi/suara
huruf tertentu (Hewan; Benda; dll)
 Mendengarkan dan menyebutkan macam-macam suara
alat music
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
 Menyebutkan kata yang mempunyai suku kata awal
atau suku kata akhir yang sama (ex ; Perahu ; Pesawat ,
Nama ; Sama , dll)
 Menghubungkan gambar/benda dengan kata/lambang
bilangan
 Menyusun “huruf” menjadi sebuah “kata” (ex: g-u-r-u ; i-
k-a-n; dsb)
 Memberi tanda pada media gambar yang menunjukkan
perbedaan sikap baik dan buruk
 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi
huruf awal yang sama
SENI 2.4 Memperhatikan dan mengenali suara yang bernyanyi atau berbicara
 Bersenandung sambil mengerjakan sesuatu
 Bermain musik membentuk suatu irama
 Menyanyikan 15 lagu anak-anak
 Melukis dengan jari (finger painting)
 Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-
daunan, pelepah pisang, dll)
 Mewarnai bentuk gambar sederhana
 Mewarnai gambar tiga dimensi dengan berbagai media
( krayon; spidol; cat air; dll)
3.15 Menyanyi sampai tuntas dengan irama yang benar (nyanyian pendek atau 4 bait)
4.15 Menyanyikan lebih dari 3 lagu dengan irama yang benar sampai tuntas (nyanyian pendek atau 4 bait)
KD dan Indikator Jan Feb Maret April Mei Juni
 Kesimpulan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Capaian
 Pentas seni (menyanyi tunggal)
 Bermain Peran
 Menggambar dengan bentuk pola dasar (bentuk
geometri, huruf, angka)
 Mencipta bentuk menggunakan berbagai media (Kertas;
Playdough/ Plastisin; Balok geometri)
 Membuat karya seni ( mis : seni musik, visual, gerak
dan tari ) yang di hasilkannya

Sumenep, Juni 2020 Mengetahui

Guru Kelas TK B PAUD Rumah Pintar Kepala PAUD Rumah Pintar

ITA SUSTI BIDARAWANTI,S.Pd MILADATIL CHOMISIYAH,S