LEMBAR KERJA PROJEK

Tuliskan Identitas Projek

Tema : Kearifan Lokal

Nama Projek : Kegiatan Wisata Kebangsaan
Kelas / Semester : VIII/1
Waktu Pengerjaan : 1. Persiapan Kegiatan : 5 Pertemuan
2. Pelaksanaan Kegiatan : 1 Pertemuan

Pilih Capaian Pembelajaran

MAPEL Elemen Dan Materi Capaian Pembelajaran
PKN Pancasila
Peserta didik dapat menjelaskan secara kronologis sejarah lahirnya
Pancasila
IPS Keterampilan Proses
Peserta didik dapat menyusunan langkah-langkah untuk mengumpulkan
informasi melalui studi pustaka, studi dokumen, wawancara
Bahasa Indonesia Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk nonfiksi multimodal.
IPA Keterampilan proses
Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah
operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab
pertanyaan
Matematika Analisis Data dan Peluang
Peserta didik dapat melakukan operasi hitungan bilangan, rasio dan
proporsi.

Rumuskan Tujuan Projek

MAPEL TUJUAN PROJEK
PKN Pancasila
Peserta didik dapat bersikap kritis dalam menjelaskan secara kronologis
sejarah lahirnya Pancasila
IPS Keterampilan Proses
Peserta didik dapat bersikap kreatif dalam menyusunan langkah-langkah
untuk mengumpulkan informasi melalui studi pustaka, studi dokumen,
wawancara tentang lahirnya pancasila
Bahasa Indonesia Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu bersikap mandiri dalam mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk
nonfiksi multimodal tentang sejarah perjuangan lahirnya pancasila
IPA Keterampilan proses
Peserta didik dapat bersikap kreatif dalam merencanakan dan
melakukan langkah-langkah operasional perjalaanan wisata kebangsaan
berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan tentang
sejarah lahirnya pancasila
Matematika Analisis Data dan Peluang
Peserta didik dapat bersikap kristis dalam melakukan operasi hitungan
bilangan, rasio dan proporsi
Tentukan alat dan bahan
Alat Jumlah Bahan Jumlah
Laptop 1
LCD 1
Kamera/HP 1
Bus 1
Buku 32
Pena 32
Peta Perjalanan 1
Susun Langkah-langkah pelaksanaan

Kegiatan Persiapan 1. Siswa dapat menyiapkan administrasi untuk kunjungan dinas

terkait
2. Siswa mendapat pelatihan implementasi penelitian social
3. Siswa menyiapan alat dan bahan projek

MATA PELAJARAN : PKN

Kegiatan Inti Kokurikuler 1. Peserta didik mengumpulkan data melalui wawancara dan studi
pustaka tentang kronologis sejarah lahirnya Pancasila
2. Peserta didik menuliskan hasil wawancara dan studi pustaka tentang
kronologis sejarah lahirnya Pancasila
3. Peserta didik menjelaskan secara kronologis sejarah lahirnya Pancasila
sesuai hasil wawancara dan studi pustaka secara kreatif
MATA PELAJARAN : IPS
1. Peserta didik dapat merumuskan masalah tentang lahirnya
pancasila
2. Peserta didik dapat merancang kisi wawancara dan studi pustaka
tentang lahirnya pancasila
3. Peserta didik membuat instrumen wawancara dan studi pustaka
tentang lahirnya pancasila secara mandiri

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

1. Peserta didik menggambarkan peta rute perjalanan dengan
menggunakan operasi hitungan bilangan, rasio dan proporsi
secara tepat
2. Peserta didik melakukan perhitungan dengan menggunakan
operasi hitungan bilangan, rasio dan proporsi
3. Peserta didik membuat peta perjalanan dengan menggunakan
operasi hitungan bilangan, rasio dan proporsi secara mandiiri

MATA PELAJARAN : IPA

1. Peserta didik merencanakan langkah-langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan
tentang sejarah lahirnya pancasila
2. Peserta didik melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan
referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan tentang sejarah
lahirnya pancasila
3. Peserta didik melaporkan hasil kegiatan operasional wisata
kebangsaan berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab
pertanyaan tentang sejarah lahirnya pancasila secara kritis

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

1. Peserta didik menuliskan pendapat atau gagasan dalam dalam
bentuk nonfiksi multimodal tentang sejarah perjuangan lahirnya
pancasila
2. Peserta didik menceritakan pendapat atau gagasan dalam bentuk
teks nonfiksi multimodal tentang sejarah perjuangan lahirnya
pancasila secara kreatif
 Kegiatan Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap
kegiatan wisata kebangsaan yang telah dilakukan
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
wisata kebangsaan yang telah dilakukan

Buatlah Rubrik Penilaian

MAPEL Kritera Penilaian Indeks Penilaian

Peserta didik menjelaskan secara kronologis  SB : Sangat baik

PKN sejarah lahirnya Pancasila sesuai hasil wawancara Apabila memiliki 4-5
dan studi pustaka secara kreatif kriteria
 B: Baik
Kriteria Penilaian : orang yang kreatif Apabila memiliki 2-3
1. Daya imajinasi tinggi kriteria
2. Rassa ingin tahu yang besar  PB : Perlu Bimbingan
3. Lebih berenergi/semangat Apabila memiliki 1
4. Memiliki batasan yang logis pada diri kriteria
sendiri
5. Mau menerima kritikan orang

IPS Peserta didik membuat instrumen wawancara dan  SB : Sangat baik

studi pustaka tentang lahirnya pancasila secara Apabila memiliki 6-8
mandiri kriteria
Kriteria Penilaian : orang yang mandiri  B: Baik
1. Memiliki kemampuan untuk selalu Apabila memiliki 4-5
berusaha berinisiatif dalam segala hal. kriteria
2. Memiliki kemampuan mengerjakan  PB : Perlu Bimbingan
tugas yang dipertanggung-jawabkan Apabila memiliki 1-3
padanya. kriteria
3. Memperoleh kepuasan dari aktivitas
yang dipekerjakannya (yang
dikerjakannya).
4. Memiliki kemampuan mengatasi
rintangan yang dihadapinya dalam
mencapai kesuksesan.
5. Memiliki kemampuan untuk selalu
berperan jujur dan aci sesuai hak dan
kewajibannya.
6. Memiliki harapan untuk membantu
orang lain atau menerapkan tingkah laku
yang dibuat yang berguna untuk orang lain
dan anggota yang terkaitnya.
7. Memiliki kemampuan berpikir secara
kritis, kreatif dan inovatif terhadap sesuatu
yang dikerjakannya atau ditetapkannya,
adun dalam bidang faedah atau
keuntungannya, maupun bidang negatif
dan kerugian yang akan dialaminya.
8. Tidak merasa rendah diri bila mesti
berlainan argumen dengan orang lain,
berani mengemukakan argumennya
walaupun berlainan, dan dapat menerima
argumen yang lebih aci.
MATEMATIKA Peserta didik membuat peta perjalanan dengan
menggunakan operasi hitungan bilangan, rasio  SB : Sangat baik
dan proporsi secara mandiiri Apabila memiliki 6-8
Kriteria Penilaian : orang yang mandiri kriteria
1. Memiliki kemampuan untuk selalu  B: Baik
berusaha berinisiatif dalam segala hal. Apabila memiliki 4-5
2. Memiliki kemampuan mengerjakan kriteria
tugas yang dipertanggung-jawabkan  PB : Perlu Bimbingan
padanya. Apabila memiliki 1-3
3. Memperoleh kepuasan dari aktivitas kriteria
yang dipekerjakannya (yang
dikerjakannya).
4. Memiliki kemampuan mengatasi
rintangan yang dihadapinya dalam
mencapai kesuksesan.
5. Memiliki kemampuan untuk selalu
berperan jujur dan aci sesuai hak dan
kewajibannya.
6. Memiliki harapan untuk membantu
orang lain atau menerapkan tingkah laku
yang dibuat yang berguna untuk orang lain
dan anggota yang terkaitnya.
7. Memiliki kemampuan berpikir secara
kritis, kreatif dan inovatif terhadap sesuatu
yang dikerjakannya atau ditetapkannya,
adun dalam bidang faedah atau
keuntungannya, maupun bidang negatif
dan kerugian yang akan dialaminya.
8. Tidak merasa rendah diri bila mesti
berlainan argumen dengan orang lain,
berani mengemukakan argumennya
walaupun berlainan, dan dapat menerima
argumen yang lebih aci.

IPA  SB : Sangat baik

Peserta didik melaporkan hasil kegiatan Apabila memiliki 3-4
operasional wisata kebangsaan berdasarkan kriteria
referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan  B: Baik
tentang sejarah lahirnya pancasila secara kritis Apabila memiliki 2
Kriteria Penilaian : orang yang kritis kriteria
1. Memiliki Awareness yang Tinggi dan  PB : Perlu Bimbingan
Pintar Memosisikan Diri. Apabila memiliki 1
2. Berpikir Analitis dan Argumentatif. kriteria
3. Berpikiran Terbuka dan Tidak Merasa
Paling Benar.
4. Tidak Mudah Percaya Terhadap Informasi
yang Diterima.
BAHASA  SB : Sangat baik
INDONESIA Peserta didik menceritakan pendapat atau Apabila memiliki 3-4 kriteria
gagasan dalam bentuk teks nonfiksi multimodal  B: Baik
tentang sejarah perjuangan lahirnya pancasila Apabila memiliki 2 kriteria
secara kreatif  PB : Perlu Bimbingan
Kriteria Penilaian : orang yang kritis Apabila memiliki 1
1. Memiliki Awareness yang Tinggi dan kriteria
 Pintar Memosisikan Diri.
2. Berpikir Analitis dan Argumentatif.
3. Berpikiran Terbuka dan Tidak Merasa
Paling Benar.
4. Tidak Mudah Percaya Terhadap Informasi
yang Diterima