RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6

TARIKH
MASA 60 minit
KELAS 6
BIDANG PENGATURCARAAN
TAJUK Algoritma, Pseudokod dan Carta Alir
STANDARD KANDUNGAN 2.0
STANDARD 2.1, 2.2, 2.3
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
PEMBELAJARAN 1. Mengenal algoritma, pseudokod dan carta alir.
2. Menerangkan makna simbol (mula dan tamat, proses, pilihan, aliran) dalam carta
alir.
3. Membuat perkaitan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam aktiviti harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan melalui video berkaitan algoritma, pseudokod
dan carta alir dan makna simbol – simbol dalam carta alir
2. Murid membuat perkaitan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam aktiviti
harian.

KRITERIA
KEJAYAAN

BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi

BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Modul Spesimen KURIKULUM Patriotisme
(BBB) Power Gambar (EMK)
Nilai Murni
Point
TMK
Internet Carta
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI PDPC Round Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir BermaklumatABAD KE-21 table
berkomunikasi Think, Main Peranan
Pemikir Penyayang pair,share
Kerja Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan
Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain
tahu 3 stray 1 sajak
stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6
TARIKH
MASA 60 minit
KELAS 6
BIDANG PENGATURCARAAN
TAJUK Algoritma, Pseudokod dan Carta Alir
STANDARD KANDUNGAN 2.0
STANDARD 2.4 (2.4.1, 2.4.2, 2.4.3)
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
PEMBELAJARAN 1. Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi algoritma.
2. Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi pseudokod.
3. Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi carta alir
AKTIVITI 1. Murid di bawa ke makmal komputer.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
3. Murid membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi algoritma,
pseudokod dan carta alir.
4. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

KRITERIA
KEJAYAAN

BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi

BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Modul Spesimen KURIKULUM Patriotisme
(BBB) Power Gambar (EMK)
Nilai Murni
Point
TMK
Internet Carta
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD table
berkomunikasi KE-21 Think, Main Peranan
Pemikir Penyayang pair,share
Kerja Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan
Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain
tahu 3 stray 1 sajak
stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6
Tarikh
Masa 60 minit
Kelas 6
Bidang PENGATURCARAAN
Tajuk Algoritma, Pseudokod dan Carta Alir
Standard Kandungan 2.0
Standard Pembelajaran 2.5, 2.6
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan pilihan tunggal.
2. Memisahkan pseudokod kompleks kepada psuedo kod secara urutan dan
pseudokod secara pilihan tunggal.
Aktiviti 1. Murid di bawa ke makmal komputer.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
3. Murid Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan pilihan tunggal.
4. Murid memisahkan pseudokod kompleks kepada psuedo kod secara urutan dan
pseudokod secara pilihan tunggal.
5. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

KRITERIA
KEJAYAAN

BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi

BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Modul Spesimen KURIKULUM Patriotisme
(BBB) Power Gambar (EMK)
Nilai Murni
Point
TMK
Internet Carta
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI PDPC Round Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat ABAD KE-21 table
berkomunikasi Think, Main Peranan
Pemikir Penyayang pair,share
Kerja Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan
Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain
tahu 3 stray 1 sajak
stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6
TARIKH
MASA 60 minit
KELAS 6
BIDANG PENGATURCARAAN
TAJUK Algoritma, Pseudokod dan Carta Alir
STANDARD KANDUNGAN 2.0
STANDARD 2.7, 2.8
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
PEMBELAJARAN 1. Menggabungkan carta alir urutan dan carta alir pilihan tunggal secara logik.
2. Menyediakan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam menyelesaikan satu
masalah yang diberi.
AKTIVITI 1. Murid di bawa ke makmal komputer.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
3. Murid menggabungkan carta alir urutan dan carta alir pilihan tunggal secara
logik.
4. Murid menyediakan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam menyelesaikan
satu masalah yang diberi.
5. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
KRITERIA
KEJAYAAN

BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi

BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Modul Spesimen KURIKULUM Patriotisme
(BBB) Power Gambar (EMK)
Nilai Murni
Point
TMK
Internet Carta
Model / Lain-lain
Keusahawanan

KEMAHIRAN Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round Pembentangan

ABAD KE-21 / Mahir Bermaklumat PDPC ABAD table
berkomunikasi KE-21 Think, Main Peranan
Pemikir Penyayang pair,share
Kerja Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan
Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain
tahu 3 stray 1 sajak
stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.