Nama : Rachma Ziska

NIM : 2008613

Kelas : Pendidikan Biologi A

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom.
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.
3.3.1 Memahami dasar pengklasifikasian makhluk hidup
3.3.2 Memahami sistem klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
3.3.3 Mengaplikasikan sistem klasifikasi makhluk hidup lima kingdom pada makhluk
hidup disekitar lingkungan
3.3.4 Menganalisis ciri-ciri umum dalam klasifikasi makhluk hidup lima kingdom
4.3.1 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup
secara digital dan manual

Soal KPS

No IPK Indikator Soal Jenis KPS Uraian Soal KPS Jawaban

1 Memahami dasar Dalam soal disajikan
pengklasifikasian makhluk gambar hewan yang
hidup memiliki persamaan dan
perbedaan, siswa diminta
untuk memahami dasar
klasifikasi makhluk
Mengamati Perhatikanlah gambar dibawah ini! Persamaan dari gambar tersebut:
Gambar 1 Gambar 2 keduanya memiliki motif bintik-
bintik ditubuhnya, keduanya
berasal dari familia yang sama
dan keduanya lingkaran hitam
tipis dimatanya.
 hidup berdasarkan Berdasarkan sistem lima kingdom dari gambar yang
persamaan dan disajikan diatas, tuliskanlah 3 buah persamaan dan 3 buah Perbedaan dari gambar tersebut:
perbedaan tersebut. perbedaan! gambar 1 memiliki wajah yang
lebih bulat, gambar 2 tatapan
matanya tidak setajam gambar 1
dan gambar 1 tidak memiliki
binta hitam pada hidungnya
seperti gambar 2.
2 Menganalisis ciri-ciri umum Disajikan tiga buah Mengelompokan Perhatikanlah gambar dibawah ini! Gambar (a) dan Gambar (c)
dalam klasifikasi makhluk gambar, siswa diminta termasuk kedalam kelompok
hidup lima kingdom untuk menganlisis ciri jamur yang sama dikarenakan
umum yang terlihat dari terdapatnya kesamaan bentuk
(b) (c)
ketiga gambar tersebut. (a) morfologi pada kedua jamur.
Berdasarkan data diatas kelompokanlah jamur tersebut dan Sedangkan gambar (b)
tuliskan ciri-ciri yang dapat kalian amati dari gambar merupakan kelompok jamur yang
tersebut! berbeda dikarenakan tidak
memiliki kesamaan bentuk
seperti gambar (a) dan (c) seperti
kedua gambar disampingnya.
3 Menyusun kladogram Disajikan data berupa Mengkomunikasikan Perhatikan data dibawah ini! Jumlah perubahan evolusi
berdasarkan prinsip-prinsip tabel evolusi, siswa terbesar terdapat pada species
klasifikasi makhluk hidup diminta untuk menyusun Gnetum gnemon
secara digital dan manual kladogram dari data
tabel evolusi yang sudah
disediakan.
 Berdasarkan tabel kesamaan diatas, dapat kita simpulkan
jumlah perubahan evolusi terbesar, yang menunjukan
makhluk hidup tersebut semakin modern ditunjukan pada!!
4 Memahami dasar Diberikan tabel skala Interpretasi Perhatikan tabel skala filogeni Arthropoda 1. Habitat Terrestial
pengklasifikasian makhluk filogenik, siswa diminta 2. Semakin besar nilai skor
hidup untuk memahami dasar karakteristik maka
dari pengklasifikasian Arthropoda tersebut
makhluk hidup salah semakin modern dan
satunya melalui skala maju.
Dari diatas menunjukan karakteristik pada phylum
filogenik. 3. Semakin kecil nilai skor
Arthropoda mulai dari karakteristik primitive sampai dengan
karakteristik maka
karakteristik paling modern. Arthropoda tersebut
1. Berdasarkan data arthropoda diatas pada habibat semakin primitif
yang mana yang merupakan Arthropoda modern
(memiliki nilai paling tinggi)?
2. Berdasarkan skor karakteristik diatas, semakin
besar nilai skor karakteristik maka Arthropoda
tersebut akan semakin?
3. Sebaliknya, jika semakin kecil nilai skor
karakteristik maka Arthropoda tersebut akan
semakin?
5 Memahami sistem klasifikasi Disajikan Bagan Memprediksi Perhatikan Bagan dibawah imi! 1. Anabaena sp. dengan
makhluk hidup dalam lima Dikotomi Konsep agar Gloecapsa sp. memiliki
kingdom siswa dapat memahami kesamaan karakteristik
sistem klasifikasi yakni termasuk kedalam
prokarion.
 makhluk hidup salah
satunya melalui BDK.
6 Mengaplikasikan sistem Disajikan dapat berupa Mengajukan
klasifikasi makhluk hidup gambar protozoa, siswa Pertanyaan
lima kingdom pada makhluk diminta untuk
hidup disekitar lingkungan mengaplikasikan sistem
klasifikasi makhluk
hidup dengan
mengajukan pertanyaan.
2. Berdasarkan bentuk
thalusnya Algae
dibedakan menjadi 2
yaitu Thalus mikroskopis
dan Thalus Makroskopis.
Berdasarkan Bagan tesebut jawablah pertanyaan berikut ini:
1. Tentukanlah kesamaan yang dimiliki Anabaena sp.
dengan Gloecapsa sp.
2. Berdasarkan bentuk thalusnya pada bagan tersebut,
Algae dibedakan menjadi? Apa saja?
Sekelompok siswa sedang melakukan pengamatan terhadap 1. Apakah mikroorganisme
sumber air yang berada disekitar mereka. Dari pengamatan yang ada pada setiap
itu didapatkan 2 Protozoa yang berbeda, rumuskanlah sample air berbeda?
rumusan masalah yang mungkin terjadi! 2. Apakah mikroorganisme
yang berada pada air
akan mempengaruhi
kejernihan air?
3. Apakah mikroorganisme
yang berada pada air
(s)
(b) yang dikonsumsi sehari-
hari akan mempengaruhi
kesehatan konsumen?
7 Mengaplikasikan sistem Dalam soal disajikan Merumuskan Dalam rangka membuktikan klasifikasi lima kingdom Dia Variabel terikat dari percobaan
klasifikasi makhluk hidup data hasil percobaan, Hipotesis mencoba membuat kultur Jerami untuk melihat perbedaan diatas adalah banyaknya protozoa
lima kingdom pada makhluk siswa diminta untuk bisa jenis protozoa yang ada dalam kultur Jerami. Didapatkan dari jenis air kultur yang berbeda
hidup disekitar lingkungan merumuskan hipotesis hasil
dari percobaan tersebut. Air Banyaknya Protozoa
Air Mineral ++
Air Sumur +++
Air Selokan ++++
Berdasarkan data diatas rumuskanlah variable terikat untuk
percobaan tersebut!
8 Mengaplikasikan sistem Dalam rangka melihat Melakukan Riski ingin menerapkan prinsip klasifikasi makhluk hidup 1. Lumut dirumah memiliki
klasifikasi makhluk hidup perbedaan pada makhluk Eksperimen kedalam lima kingdom dalam kehidupan sehari-hari. bentuk seperti daun
lima kingdom pada makhluk hidup dilingkungan Kemudian ia melihat terdapat perbedaan antara species kecil-kecil, sedangkan
hidup disekitar lingkungan sekitar, siswa dituntuk lumut yang ada dirumahnya dengan species lumut yang ada lumut diselokan
untuk melakukan disekitar selokan. Riski pun mengambil, sampe dan memiliki bentuk daun
ekperimen dan menganalisisnya. Didapatkan gambaran sebagai berikut : meruncing keatas seperti
menuliskan tanduk.
kemungkinan apa saja 2. Lumut dirumah tidak
hasil yang akan ia memanjang keatas
dapatkan. seperti lumut diselokan
Lumut dirumah Lumut diselokan
melainkan melebar
Tuliskanlah hasil eksperimen apa saja yang mungkin akan
kesamping.
kamu dapatkan dari gambar diatas!
3. Perbedaan kelembaban
dirumah dan diselokan

9 Menganalisis ciri-ciri umum Disajikan ciri-ciri dan Menarik
dalam klasifikasi makhluk karakteristik dari Kesimpulan
hidup lima kingdom berbagai tumbuhan,
siswa diminta untuk
menganalisis ciri umum
dan ciri bersama dari
species yang disajikan.
menyebabkan perbedaan
pula lumut yang tumbuh.
Dari hasil determinasi didapatkan data sebagai berikut: Karakteristik bersama yang
Equisetum memiliki ciri percabangan bebas dan daun sejati dimiliki Lycopodium dan
seperti sisk/rambut, berbeda dengan Lycopodium yang Nephrolepis adalah duduk daun
memiliki ciri dan daun sejati seperti sisk/rambut dan duduk yang tersebar
daun tersebar. Pada Psilotum ditemukan ciri habitat lembab
dan tidak ditemukan ciri dan daun sejati seperti sisk/rambut
sedangkan pada Nephrolepis ditemukan ciri badan pembawa
sporangium sorus dan ciri duduk daun tersebar.
Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa karakter bersama
antara Lycopodium dan Nepjrolepis adalah