SANTI ATRIANTI, S.Pd.

I
SMP NEGERI 1
TAMBORA
 Kurikulum merupakan arah, pedoman, atau rambu-rambu dalam pelaksanaan
proses belajar mengajar dan merupakan seperangkat rencana program kegiatan
yang mengatur mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu

4 Komponen
Kurikulum

1. Tujuan
2. Isi
3. Strategi
4. Evaluasi
 • Kurikulum sebagai rencana dan pengaturan
Peran mengenai isi dan bahan ajar
penyelenggaraan pendidikan yang baik.

• Kurikulum merupakan pedoman kerja bagi

guru dan siswa agar terlaksana proses
Fungsi belajar mengajar dengan baik dalam
rangka mencapai tujuan pendidikan
 1. Mengikuti Perkembangan Zaman

2. Memenuhi kebutuhan dan minat belajar

peserta didik

3. Menyiapkan generasi masa depan

“Apa yang harus guru lakukan
dengan adanya perubahan
kurikulum?
 Satuan Pendidikan
perlu mengamati,
Kurikulum Siswa meniru dan
dirancang oleh memiliki memodifikasi
pemerintah kebutuhan kurikulum sesuai
dengan konteks
pusat yang berbeda dan karateristik
peserta didik
 Kurikulum yang baik

Sesuai dengan konteks

Kurikulum yang sesuai
dan kebutuhan murid
dengan zamannya
saat ini dan masa depan

Terus dikembangkan dan

Bersifat dinamis
diadaptasi
 Kurikulum seyogyanya Kondisi lingkungan peserta
mengalami didik hendaknya perlu
perubahan sesuai dengan dipertimbangkan dalam
perkembangan zaman. menyusun kurikulum
satuan pendidikan.

Kurikulum bersifat dinamis

dan terus diadaptasi sesuai
karakterisktik dan
kebutuhan murid untuk
mengembangkan
kompetensinya saat ini dan
masa depan.