Pengetahuan Prosedural: Ini berkaitan dengan pengetahuan tentang bagaimana melakukan

sesuatu. Ini termasuk pemahaman tentang prosedur, teknik, atau langkah-langkah yang
diperlukan untuk menyelesaikan tugas tertentu. Anda dapat mengaitkannya dengan tingkat
Aplikasi dalam Taksonomi Bloom. Misalnya, siswa mampu menerapkan pengetahuan
prosedural untuk menyelesaikan masalah nyata atau tugas praktis.
1. Pengetahuan keahlian dan algoritma spesifik suatu subjek
Pengetahuan prosedural dapat di ungkapkan sebagai suatu rangkaian langkah-
langkah, yang secara kolektif di kenal sebagai prosedur. Sehingga, kadangkala
langkah-langkah tersebut di ikuti perintah yang pasti; di waktu yang lain keputusan-
keputusan harus di buat mengenai langkah mana yang di lakukan selanjutmya.Dengan
cara yang sama, kadang- kadang hasil akhirnya pasti; dalam kasus lain hasilnya tidak
pasti. Meskipun proses tersebut bisa pasti atau lebih terbuka, hasil akhir tersebut
secara umum di anggap pasti dalam bagian jenis pengetahuan.
2. Pengetahuan tehnik dan metode spesifik suatu subjek
Pengetahuan tehnik dan metode spesifik suatu subjek meliputi pengetahuan yang
secara luas merupakan hasil dari konsesus, persetujuan, atau norma-norma disipliner
daripada pengetahuan yang lebih langsung merupakan suatu hasil observasi,
eksperimen, atau penemuan.
Untuk itu, bagian jenis pengetahuan ini secara umum menggambarkan bagaimana
para ahli dalam bidang atau disiplin ilmu tersebut berpikir dan menyelesaikan
masalah-masalah daripada hasil-hasil dari pemikiran atau pemecahan masalah
tersebut.
3. Pengetahuan kriteria untuk menentukan kapan menggunakan prosedur-prosedur yang
tepat
Sebelum terlibat dalam suau penyelidikan, para peserta didik dapat di harapkan
mengetahui metode-metode dan tehnik-tehnik yang telah di gunakan dalam
penyelidikan-penyelidikan yang sama. Olehnya itu, pada suatu tingkatan nanti dalam
penyelidikan tersebut, mereka dapat di harapkan untuk menunjukkan hubungan-
hubungan antara metode-meode dan teknik-teknik yang mereka benar-benar lakukan
dan metode-metode yang di lakukan oleh peserta didik lain.
Pengetahuan metakognitif
Pengetahuan Metakognitif: Ini berkaitan dengan pemahaman tentang bagaimana kita belajar
dan mengatur proses pembelajaran kita sendiri. Ini melibatkan pemahaman tentang strategi
belajar, pemantauan kemajuan pembelajaran, refleksi, dan adaptasi. Anda dapat
mengaitkannya dengan tingkat Evaluasi dan Penciptaan dalam Taksonomi Bloom. Siswa
yang memiliki pengetahuan metakognitif yang baik mampu mengevaluasi efektivitas strategi
belajar mereka dan bahkan merancang strategi baru untuk mencapai tujuan pembelajaran
mereka.
1. Pengetahuan strategi
Pengetahuan strategis, pengetahuan ini merupakan pengetahuan mengenai strategi-
strategi umum untuk pembelajaran, berpikir, dan pemecahan masalah.
2. Pengetahuan tentang operasi kognitif, termasuk pengetahuan kontekstual dan
kondisional
 Para peserta didik mengembangkan pengetahuan mengenai strategi-trategi
pembelajaran dan berpikir, pengetahuan ini mencerminkan baik strategi-strategi
umum apa yang di gunakan dan bagaimana menggunakan mereka.
3. Pengetahuan tentang diri sendiri
Para peserta didik perlu memperhatikan terhadap jenis strategi yang berbeda.
Kesadaran seseorang cenderung terlalu bergantung pada strategi tertentu, dimana
terdapat strategi-strategi yang lain yang lebih tepat untuk tugas tersebut, dapat
mendorong ke arah suatu perubahan dalam penggunaan strategi.