MODUL AJAR MATEMATIKA

Penyusun : Siti Aisyah Lubis (2120500135)

: Deasy Nazelina Putri (2120500222)
Satuan Pendidikan : SDN Pintu Padang
Tahun Penyusunan : 2024 - 2025
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas :A/1
Materi : Waktu
Alokasi waktu : Pembelajaran ke -1

A. KOMPETENSI AWAL
 Siswa memiliki perhatian dan minat terhadap waktu dan menghubungkannya dengan situasi
kehidupan sehari-hari.
 Siswa memiliki perhatian terhadap bagaimana sebuah jam bekerja dan menghubungkannya
dengan cara membacanya.
 Siswa bisa memahami cara kerja jam dengan melihat angka yang ditunjuk oleh jarum panjang
dan jarum pendek pada jam.
B. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bergotong Royong
 Bernalar Kritis
 Kreatif
C. SARANA DAN PRASARANA
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Belajar
Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho
Penyadur: Wahid Yunianto.
 Gambar, Tiruan jam besar, lembar kerja, soft file Lampiran
 Media Pembelajaran Jam dari kardus
D. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik mampu mampu membaca jam.
E. MODEL PEMBELAJARAN
 Teams Games Turnament (TGT)
F. KOMPONEN INTI
a. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
b. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Meningkatkan kemampuan siswa tentang waktu dan menghubungkannya dengan situasi
kehidupan sehari-hari.
 Meningkatkan kemampuan siswa tentang bagaimana sebuah jam bekerja dan
menghubungkannya dengan cara membacanya.
 Meningkatkan kemampuan siswa tentang memahami cara kerja jam dengan melihat angka
yang ditunjuk oleh jarum panjang dan jarum pendek pada jam.
c. PERTANYAAN PEMANTIK
 Bagaimana cara membaca jam?
d. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi pelajar
5. Dilanjutkan dengan menyajikan atau menyampaikan informasi.
  Kegiatan Inti
1. Guru menyiapkan:
a. Lembar soal
b. Alat/bahan
c. Media belajar
2. Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok belajar.
a. Peserata dalam kelas terlebih dahulu di ranking sesuai kepandaian dalam mata
pelajaran. Tujuannya adalah untuk mengurutkan pelajar sesuai kemampuan dan
digunakan untuk mengelompokkan peserta didik kedalam kelompok
b. Menentukan 3 kelompok dalam kelas yaitu,
 Kelompok atas sebanayak 25% dari seluruh peserta didik yang diambil dari rankng
satu.
 Kelompok menengah 50% dari seluh peserta didik yang dambil dari urutan setelah
diambil kelompok atas.
 Kelompok bawah sebanyak 25% dari seluruh peserta didik, yaitu terdiri atas peserta
didik yang setelah dikelompok atas dan kelompok menengah.
3. Guru membimbing kelompok belajar yang telah dibagi.
4. Peserta didik melakukan turnamen sesuai dengan aturan yang telah diberikan.
5. Guru mengarahkan aturan permainannya.
6. Guru mengadakan evaluasi
7. Kemuadin memberikan penghargaan kpada kelompok yang lebih unggul.
 Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran dengan meminta siswa untuk mengungkapkan
pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam
e. ASESMEN / PENILAIAN
 Performa ( presentasi )
 Tertulis
f. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.
 LEMBAR KERJA II PESERTA DIDIK
KELAS 1 INTAN
SDN Pintu Padang
NAMA:
Petunjuk

Jawablah soal dibawah ini dengan benar!

1. Jika jarum jam menunjukkan angka 1dan jarum menit menunjukkan angka 6, berapakah
waktu yang ditunjukkan oleh jam tersebut?

2. Jika jarum jam menunjukkan angka 9 dan jarum menit menunjukkan angka,berapakah waktu
jam yang ditunjukkan oleh jam tersebut?

3. Jika sekarang jam menunjukkan pukul 09.30, berapa waktu yang dibutuhkan untuk mencapai
pukul 10.00?

4. Jika jarum jam menunjukkan angka 4 dan jarum menit menunjukkan angka 12,berapakah
waktu yang ditunjukkan oleh jam tersebut?

5. Gambarkan posisi jarum jam pada pukul 03.30

Nilai Paraf Orang Tua

A. BAHAN BACAAN GURU&PESERTA DIDIK
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Buku Panduan
Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho, Penyadur: Wahid Yunianto,
ISBN 978-602-244-534-0 (jil.1)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Belajar Bersama
Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho Penyadur: Wahid
Yunianto ISBN 978-602-244-534-0 (jil.1)
B. GLOSARIUM
Upaya Memperdalam Pemikiran Siswa dengan Memanfaatkan Kesalahan.
Siswa di kelas kemungkinan keliru dalam membaca jarum pendek, jarum panjang, atau keliru membaca
keduanya, serta pemahaman yang terbalik mengenai fungsi jarum pendek dan panjang. Diharapkan guru
menggunakan semua kekeliruan ini untuk membahas jawaban yang benar agar siswa memahami alasan
kekeliruan mereka dalam kaitannya dengan cara membaca pergerakan dan mekanisme jam. Diharapkan pula
guru memanfaatkan jawaban salah siswa sebagai pemicu untuk meningkatkan kesadaran mereka akan
masalah
dan merancang kelas agar siswa mengambil inisiatif
C. DAFTAR PUSTAKA
Tim Gakko Tosho, Penyadur: Wahid Yunianto, Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021.
Tim Gakko Tosho Penyadur: Wahid Yunianto, Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar
Kelas I, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021.