N KI KD KISI-KISI SOAL A B C D

O
1 Memahami, . Menjelaskan Mengidentifikasi Perhatikan langkah-langkah metode ilmiah berikut. (1)-(2)-(3)-(4)- (2)-(4)-(6)-(1)- (3)-(1)-(4)-(2)- (4
menerapkan, hakikat ilmu variabel penelitian (1)Permusan masalah (5)-(6)-(7) (3)-(5)-(7) (7)-(6)-(5) (5
menganalisis Fisika dan (2)Pengajuan Hipotesis
pengetahuan perannya dalam (3)Identifikasi masalah
faktual, kehidupan, (4)Pengumpulan informasi
konseptual, metode ilmiah, (5)Pengambilan kesimpulan
prosedural dan keselamatan (6)Analisis data
berdasarkan kerja di (7)melakukan eksperimen
rasa laboratorium Urutan langkah-langkah metode ilmiah yang tepat ditunjukan
ingintahunya oleh pilihan
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
 dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
2 Menerapkan Menentukan luas Sebuah pelat sisi-sisinya diukur dengan micrometer sebagai 54,7536 mm3 54,753 mm3 54,75 mm3 54
rinsip-prinsip permukaan benda yang berikut
pengukuran diperoleh dari hasil
besaran fisis, dua pengukuran.
ketepatan,
ketelitian dan
angka penting,
serta notasi Ilmiah

Maka Luas pelat tersebut berdasarkan pengukuran dan kaidah

angka penting sebesar …
3 Menerapkan Menentukan Seorang anak berjalan ke arah utara menempuh jarak 150 m, 30 m 50 m 100 m 15
prinsip resultan lalu berbelok ke barat sejauh 60 m, Kemudian berbelok ke
penjumlahan perpindahan arah selatan sejauh 30 m dan berbelok kea rah barat sejauh 30
vektor sebidang m. Besar perpindahan anak tersebut adalah ... .
(misalnya
perpindahan)
4 Menganalisis Menggabungkan Pak Aop menaiki sepeda motor dengan kecepatan konstan 10 3 s 5s 8s 10
besaran-besaran kedua jenis gerak m/s. saat melewati Abdul yang akan pulang sekolah, Hp pak
fisis pada gerak tersebut untuk Aop jatuh tepat di depan Abdul. Setelah 4,8 sekon, Abdul
lurus dengan menentukan waktu mengejar Pak Aop dengan mempercepat laju sepeda
kecepatan konstan tempuh agar motor motornya dengan percepatan 4 m/s2. Waktu yang dibutuhkan
 (tetap) dan gerak kedua dapat menyusul Abdul untuk dapat menyusul Pak Aop adalah . . . . .
lurus dengan motor pertama
percepatan
konstan (tetap)
berikut
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
misalnya
keselamatan lalu
lintas
5 Menganalisis Menghitung jarak Perhatikan gambar berikut ini 160 m 100 m 160√3 m 12
gerak parabola mendatar benda yang
dengan bergerak parabola saat
menggunakan mencapai titik
vektor, berikut tertinggi.
makna fisisnya
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari Sebuah peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 80
m/s dam sudut elevasi 30 o. Jika percepatan gravitasi bumi
10 m/s 2, maka jarak mendatar peluru saat mencapai titik
tertinggi adalah....
6 Menganalisis Menggabungkan gaya Perhatikan gambar berikut. √10 m/s 2 √10 m/s 4 √10 m/s 5
besaran fisis pada gesek dan gaya
gerak melingkar sentripetal untuk
dengan laju menentukan kecepatan
konstan (tetap) maksimum mobil yang
dan penerapannya melintasi belokan jalan.
dalam kehidupan
sehari-hari
 Sebuah mobil meluncur di tikungan yang memiliki jari-jari
kelengkungan 40 m. Jika koefisien gesekan static antara
roda dan jalan 0,4 (g = 10 m.s-2), maka besarnya kecepatan
maksimum yang diperbolehkan agar mobil tidak selip adalah
…

7 Menganalisis Menentukan gaya Sebuah balok 1 kg berada di puncak bidang miring yang 6,0 N 4,4 N 3,6 N 2,
interaksi gaya dorong/tarik maksimum kasar dengan sudut 37o tepat akan meluncur balok tersebut
serta hubungan yang diberikan balok ditahan oleh gaya F seperti pada gambar di bawah ini.
antara gaya, pada bidang miring
massa, dan gerak kasar agar tetap diam.
lurus benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Jika koefisien gesekan antara bidang miring dan balok = 0,2,

makam besar gaya F agar balok tetap diam adalah . . .
8 Menganalisis Memprediksi gerak Balok A dan B diletakan seperti gambar berikut. Percepatan Tegangan tali Besar gaya B
interaksi gaya sistem dua balok yang benda 6 m/s2 sebesar 30 N gesek balok A be
serta hubungan dihubungkan dengan dengan lantai 10
antara gaya, katrol N
 massa, dan gerak
lurus benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Jika massa balok A dan massa B berturut-turut adalah 4 kg

dan 6 kg . jika koefisien gesekan benda A dan lantai 0,3
maka pernyataan yang sesuai adalah . . . .
9 Menganalisis Menghitung Sebuah berada di permukaan bumi memiliki berat w, (jari- 2/9 w 9/2 w 1/9 w 3/
keteraturan gerak percepatan gravitasi di jari bumi R dan massa Bumi M). jika benda tersbut dipindah
planet dan satelit permukaan sebuah kepermukaan planet B yang memiliki jari-jari 1/3 jari-jari
dalam tata surya planet sesuai Bumi dan massa ½ massa Bumi, maka berat benda terbut di
berdasarkan perbandingannya planet B sebesar. . . .
hukum-hukum dengan bumi.
Newton
10 Menganalisis Menggabungkan Sebuah balok meluncur pada bidang licin tanpa kecepatan 8,25 m 7,50 m 6,25 m 5,
konsep energi, konsep usaha dan awal seperti ditunjukan pada gambar.
usaha (kerja), perubahan energi
hubungan usaha kinetik untuk
(kerja) dan menentukan jarak
perubahan energi, mendatar maksimum
hukum kekekalan yang dicapai benda
energi, serta hingga berhenti.
penerapannya Setelah sampai di titik A balok bergerak sepanjang bidang
dalam peristiwa kasar dan berhenti di titik B. jika koefisien gesekan
sehari-hari sepanjang lintasan AB = 0,2, sin θ = 0,6. Maka jarak AB . . . .
11 Menganalisis Menentukan kecepatan Perhatikan lintasan yang ditempuh bola (m = 0,5 kg) yang 6 √5 m/s 4 √5 m/s 3 √5 m/s 2
konsep energi, benda pada ketinggian bergerak tanpa kecepatan awal berikut ini. (g = 10 m/s2)
usaha (kerja), tertentu menggunakan
hubungan usaha hukum kekekalan
(kerja) dan energi mekanik.
 perubahan energi,
hukum kekekalan
energi, serta
penerapannya
dalam peristiwa
sehari-hari
Kecepatan benda saat mencapai ketinggian 1 m adalah ....

12 Menerapkan Menentukan kecepatan Dua orang anak sedang mendorong troli belanjaan yang Kedua troli Troli 1 dan Troli 1 dan troli K
konsep benda setelah terjadi massa masing masing troli 2 kg dan 1 kg seperti gambar di diam troli 2 bergerak 2 bergerak be
momentum dan tumbukan tidak lenting bawah. dengan dengan ke
sama sekali. kecepatan 1 kecepatan 1 m.s- m
impuls, serta
m.s-1 1
searah dengan de
hukum berlawanan arah semula
kekekalan arah dengan
momentum arah semula
Bila kedua troli menjadi satu setelah tumbukan maka
dalam
kecepatan kedua troli tersebut adalah....
kehidupan
sehari-hari

13 Menerapkan Menentukan momen Batang AC yang panjangnya 30 cm di beri gaya seperti 4,2 Nm searah 4,2 Nm 5,8 Nm searah 13
konsep torsi, gaya terhadap suatu titik terlihat pada gambar. arah jarum jam berlawanan arah jarum jam ar
momen inersia, pada batang arah jarum jam
titik berat, dan
momentum sudut
pada benda tegar
(statis dan
dinamis) dalam
kehidupan sehari-
hari misalnya Jika BC = 10 cm , F1 = F2 = 30 N, dan sin 530 = 0,8, maka
dalam olahraga momen gaya total terhadap titik A adalah....
14 Menerapkan Menentukan letak Perhatikan gambar berikut ini. (10 ;10) (8 ; 10) (10 ; 8) (2
 konsep torsi, titik berat benda
momen inersia, berbentuk bidang.
titik berat, dan
momentum sudut
pada benda tegar
(statis dan
dinamis) dalam
kehidupan sehari-
hari misalnya
dalam olahraga
Letak koordinat titik berat bidang berbentuk huruf H
adalah . . .
15 Menganalisis Menentukan Perhatikan rangkaian pegas berikut. 24 cm 20 cm 18 cm 12
sifat elastisitas pertambahan panjang
bahan dalam rangkaian pegas
kehidupan
sehari-hari

Lima buah pegas identik disusun seperti pada gambar. Jika

konstanta pegas 600 N/m. dan massa beban 1,2 kg, maka
pertambahan panjang sistem pegas tersebut adalah . . .
16 Menerapkan Membandingkan Sebuah benda berbentuk balok dicelupkan dalam cairan A 1/3 bagian 2/3 bagian 2/5 bagian 3/
hukum-hukum volume benda yang yang massa jenisnya 800 kg/m3 ternyata 1/4 bagiannya
fluida statik dalam muncul di atas muncul di atas permukaan. Berapa bagian dari balok tersebut
kehidupan sehari- permukaan dua fluida yang muncul jika cairan diganti dengan cairan B yang massa
hari. berbeda massa jenisnya 1.000 kg/m3 ?
jenisnya.
17 Menerapkan Menentukan Perhatikan gambar berikut ini . 4 m/s 5 m/s 6 m/s 7
prinsip fluida kecepatan pancaran
dinamik dalam air pada tangki
teknologi bocor

Tangki yang tingginya 6,5 m di isi penuh dengan air. Jika

pada jarak 4,5 m dari permukaan air terdapat lubang, maka
kecepatan air yang keluar lubang … .
18 Menganalisis Mengidentifikasi jenis Perhatikan beberapa contoh berikut. 1), 2) dan 5) 1), 3) dan 5) 2), 3) dan 5) 2)
keterbatasan energi terbarukan 1) Bioelektrik
sumber energi dan 2) Biogas
dampaknya bagi 3) Bioenergi
kehidupan 4) Bioetanol
5) Biodiesel
Jenis Biofuel yang tepat ditunjukan angka . . . .

19 Menganalisis Menentukan energy Sebuah benda yang massanya 200 gram bergetar harmonik π2 x 10-3 J 3π2 x 10-3 J 4 π2 x 10-3 J 5
hubungan kinetik yang dialami dengan periode 0,2 sekon dan amplitudo 2 cm.maka besar
antara gaya dan bandul energi kinetik saat simpangannya 1 cm adalah . . .
getaran dalam
kehidupan
sehari-hari

20 Menganalisis Menentukan cepat Pada permukaan sebuah danau terdapat dua buah gabus yang 0,20 m s-1 0,30 m s-1 0,80 m s-1 1,
karakterisitik rambat gelombang terpisah satu dengan yang lainnya 60 cm seperti pada
gelombang transversal gambar. Jika keduanya turun naik bersama permukaan air
mekanik dengan frekuensi 2 getaran per detik, maka cepat rambat
gelombang pada permukaan danau adalah . . . .
21 Menganalisis Menentukan tegangan Kawat yang panjangnya 2,5 meter mempunyai massa 10 10 N 15 N 20 N 25
besaran-besaran kawat dari percobaan gram. Kawat dibentangkan dengan gaya tegang F. sehingga
fisis gelombang Melde bergetar dengan cepat rambat gelombang 50 m/s maka besar
berjalan dan F adalah …
gelombang
stasioner pada
berbagai kasus
nyata
22 Menganalisis cara Menentukan Amati diagram pembentukan bayangan mikroskop berikut. 20 kali 35 kali 45 kali 50
kerja alat optik perbesaran bayangan
menggunakan yang dibentuk oleh
sifat pemantulan sebuah mikroskop
dan pembiasan
cahaya oleh
cermin dan lensa

Jika berkas sinar yang keluar dari lensa okuler merupakan

berkas sejajar, dan mata pengamat normal, maka perbesaran
mikroskop adalah....
( sn = 25 cm )
23 Menerapkan Menyebutkan Perhatikan informasi berikut. (i) resonansi (i) perambatan (i) Pembiasan (i)
konsep dan karakteristik (i) Kelalawar terbang tanpa menabrak bunyi, bunyi, bunyi, bu
prinsip gelombang gelombang bunyi. (ii) Petir terdengar lebih keras pada malam hari dibanding (ii)pemantulan (ii)resonansi (ii)pemantulan (ii
 bunyi dan cahaya pada siang hari bunyi, bunyi, bunyi, bu
dalam teknologi (iii) Garpu tala ikut bergetar ketika ada benda digetarkan di (iii)difraksi (iii)difraksi (iii)resonansi (ii
dekatnya bunyi, bunyi, bunyi, bu
(iv) Bunyi kereta api terdengar melalui rel (iv)perambatan (iv)pemantulan (iv)Perambatan (iv
Sifat bunyi yang terdapat pada peristiwa –peristiwa di atas bunyi bunyi bunyi bu
adalah . . . .
24 Menerapkan Menentukan jumlah Perhatikan gambar berikut. 600 garis/cm 500 garis/cm 450 garis/cm 30
konsep dan garis/cm pada layar
prinsip gelombang peristiwa difraksi kisi
bunyi dan cahaya
dalam teknologi

Sebuah kisi difraksi digunakan untuk mendifraksikan cahaya

ke layar yang berjarak 80 cm dari kisi. Jika jarak antara dua
garis terang berurutan pada layar 4 cm, panjang gelombang
cahaya 2000 Ao. maka banyak garis per cm adalah …
25 Menganalisis Membandingkan Perhatikan tabel berikut. Alumunium – Tembaga - Perak – Tu
pengaruh kalor karakteristik termal Tungsten – Alumunium – Tungsten – Pe
dan perpindahan suatu bahan, dan Perak – Tungsten – Tembaga - Te
kalor yang konduktivitas kalor Tembaga Perak Alumunium A
meliputi
karakteristik
termal suatu
bahan, kapasitas, Jika keempat logam memiliki massa yang sama dan diberi
dan konduktivitas kalor sebesar 1.000 J, urutan kenaikan suhu dari tertinggi ke
kalor pada terendah adalah . . . .
kehidupan sehari-
hari
26 Menganalisis Peserta didik Logam P dan Q dengan ukuran sama memiliki konduktivitas 45oC 60oC 85oC 10
pengaruh kalor mampu termal berturut-turut 5k dan 4k. dikedua logam tersebut
dan perpindahan mengaplikasikan disatukan seperti pada gambar.
kalor yang pengetahuan
 meliputi tentang
karakteristik perpindahan
termal suatu kalor
Suhu awal logam P dan Q berturut-turut 25 oC dan 160oC. saat
bahan, kapasitas,
terjadi kesetimbangan termal, suhu pada sambungan
dan konduktivitas
sebesar . . . .
kalor pada
kehidupan sehari-
hari
27 Menganalisis Peserta didik mampu Perhatikan gambar berikut. Gas CO2tidak Banyak batang Banyak kobaran La
gejala pemanasan bernalar tentang gejala diserap oleh pohon menjadi api yang besar m
global dan pemanasan global dan pohon arang
dampaknya bagi dampaknya
kehidupan serta
lingkungan

Gambar tersebut dapat menyebabkan terjadinya pemanasan

global. Hal ini dikarenakan . . . . .

28 Menjelaskan teori Peserta didik mampu Berikut ini pernyataan tentang gas ideal dalam ruang tertutup (1) dan (2) (1) dan (3) (1), dan (4) (2
kinetik gas dan memahami (1) Partikel gas selalu bergerak acak atau sembarang
karakteristik gas pengetahuan tentang (2) Tumbukan antar partikel gas bersifat tidak lenting
pada ruang teori kinetik gas sama sekali
tertutup (3) Berlaku Hukum Newton tentang gerak
(4) Terjadi gaya tarik menarik antar molekul
Pernyataan yang benar adalah ....
29 Menganalisis Peserta didik mampu Perhatikan gambar berikut. 1.000 J 2.000 J 3.000 J 5.
perubahan mengaplikasikan
keadaan gas ideal pengetahuan tentang
dengan hukum
 menerapkan termodinamika
hukum
Termodinamika

Usaha yang dilakukan gas adalah....

30 Menganalisis Peserta didik mampu Sebuah lampu tertulis 220 V 40 W. ketika diberikan tegangan 80 W 60 W 40 W 20
prinsip kerja menalar pengetahuan 110 V, maka daya lampu menjadi . . . .
peralatan listrik tentang listrik arus
searah (DC) searah (DC)
berikut
keselamatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
31 Menganalisis Peserta didik mampu Perhatikan dua buah muatan listrik berikut. 4 cm dikiri Q1 4 cm dikiri Q2 4 cm dikanan 6
muatan listrik, mengaplikasikan Q2
gaya listrik, kuat pengetahuan tentang
medan listrik, listrik statis
fluks, potensial
listrik, energi Dua buah muatan terpisah pada jarak 10 cm. seperti terlihat
potensial listrik pada gambar. Jika Q1 = 16 µC , Q2 = 36 µC dan k = 9 x 109
serta Nm2C-2 , maka letak muatan ketiga agar kuat medan listrik
penerapannya pada mautan tersebut bernilai nol . . . .
pada berbagai
kasus
32 Menganalisis Peserta didik Dua buah kawat A dan B diletakan sejajar terpisah sejauh 12 5 x 10-5 N tolak- 5 x 10-5 N tarik- 2 x 10-5 N tolak- 2
medan magnetik, mampu cm dialiri arus listrik dengan arah yang sama masing-masing meno menarik menolak m
induksi magnetik, mengaplikasikan sebesar 4A dan 3 A. besar gaya persatuan panjang yang
dan gaya pengetahuan dialami kedua kawat adalah . .
magnetik pada tentang induksi
berbagai produk magnetik
 teknologi
33 Menganalisis Peserta didik Gambar berikut melukiskan transformator yang dihubungkan 10 ohm 30 ohm 50 ohm 70
fenomena induksi mampu bernalar dengan lampu.
elektromagnetik tentang Induksi
dalam kehidupan elektromagnetik
sehari-hari

Jika efisiensi trafo 50 %, maka besarnya hambatan lampu

adalah..
34 Menganalisis Peserta didik mampu Perhatikan gambar berikut. 12 A 10 A 8A 6
rangkaian arus mengaplikasikan
bolak- balik (AC) pengetahuan tentang
serta listrik arus bolak
penerapannya Balik (AC)

Besar kuat arus listrik dalam rangkaian adalah....

35 Menganalisis Peserta didik Frekuensi sebanding dengan energi yang dikeluarkan Sinar gamma, Sinar X, sinar Gelombang G
fenomena radiasi mampu gelombang. Dari pernyataan tersebut urutan gelombang sinar X, dan ultraviolet, dan radio, m
elektromagnetik, memahami elektromagnetik yang memiliki frekuensi paling kecil ke sinar ultraviolet sinar infra gelombang in
pemanfaatannya pengetahuan yang paling besar . . . merah mikro, dan sinar ge
dalam teknologi, tentang spektrum inframerah ra
dan dampaknya gelombang
pada kehidupan elektromagnet
36 Menjelaskan Peserta didik mampu Benda bermassa diam 6 kg bergerak dengan kecepatan 0,8 c. 0,1 kg 2,0 kg 6,0 kg 10
fenomena mengaplikasikan berdasarkan teori relativitas einsten, massa relativitik benda
 perubahan pengetahuan tentang menjadi . . . .
panjang, waktu, Teori relativitas
dan massa khusus
dikaitkan dengan
kerangka acuan,
dan kesetaraan
massa dengan
energi dalam teori
relativitas khusus
37 Menjelaskan Peserta didik mampu Perhatikan jenis-jenis media penyimpanan data berikut! (1) dan (2) (1) dan (3) (2) dan (3) (2
konsep memahami (1) Dropbox
penyimpanan dan pengetahuan tentang (2) Mediafire
transmisi data Teknologi Digital (3) Flasdisk
dalam bentuk (4) Hardisk
analog dan digital
serta Jenis media penyimpanan data yang termasuk Cloud Storage
penerapannya ditunjukan angka . . .
dalam teknologi
informasi dan
komunikasi yang
nyata dalam
kehidupan sehari-
hari
38 Menganalisis Peserta didik Lampu natrium 200 W berwarna kuning memancarkan foton 5, 517 nm 5,637 nm 5,727 nm 5,
karakteristik inti mampu memahami sebanyak 6 x 1018 setiap sekon. Jika konstanta Planck = 6,63
atom, pengetahuan x 10-34 Js, Panjang gelombang yang dimiliki lampu natrium
radioaktivitas, tentang. Fisika inti tersebut adalah . . . .
pemanfaatan,
dampak, dan
proteksinya dalam
kehidupan sehari-
hari
39 Menganalisis Peserta didik Perhatikan pernytaaan berikut. 1) dan 2) 1) dan 3) 1) dan 4) 2)
 karakteristik inti mampu memahami 1) Momentum sebelum dan sesudah reaksi berbeda.
atom, pengetahuan 2) Energi sebelum dan sesudah reaksi sama.
radioaktivitas, tentang. Fisika inti 3) Jumlah nomor atom sebelum dan sesudah reaksi berbeda.
pemanfaatan, 4) Jumlah nomor atom sebelum dan sesudah reaksi sama.
dampak, dan
proteksinya dalam Dalam reaksi inti harus memenuhi syarat-syarat yang
kehidupan sehari- ditunjukan oleh angka . . .
hari
40 Menganalisis Peserta didik mampu Perhatikan grafik peluruhan radioaktif berikut: 0,75 mg 0,375 mg 0,1875 mg 3
karakteristik inti bernalar tentang. Fisika
atom, inti
radioaktivitas,
pemanfaatan,
dampak, dan
proteksinya dalam
kehidupan sehari-
hari

Setelah satu jam, massa radioisotop yang tersisa adalah …