SOAL UJIAN SEKOLAH MATA PELAJARAN FISIKA KELAS 12

SMAN 50 MALUKU TENGAH

TAHUN 2022/2023

Alokasi Waktu : 120 menit

Jumlah Soal : 30 PG + 5 Essay AKM
Penyusun : Maria T yulianingsih, S.Pd, Gr.

N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar

O
1. Menjelaskan Siswa dapat menyatakan Urutan langkah-langkah dalam metode ilmiah yang Hipotesis Hipotesis – Eksperimen Merumusk Merumusk E
hakikat ilmu kembali tentang model benar adalah .... – eksperimen – – hipotesis an masalah an masalah
Fisika, metode ilmiah yang benar Merumusk merumuskan – – – hipotesis
ilmiah, dan an masalah – merumuska eksperimen –
keselamatan masalah – kesimpulan n masalah – – hipotesis eksperimen
kerja di eksperime kesimpulan – –
laboratorium n– kesimpulan kesimpulan
serta peran kesimpula
Fisika dalam n
kehidupan

2. Menerapkan Disajikan hasil Perhatikan hasil pengukuran Neraca Ohauss berikut : 162,7 162, 5 gram 162 gram 161,3 gram 160 gram A
prinsip-prinsip pengukuran yang gram
pengukuran menggunakan neraca
besaran fisis, ohauss. Siswa dapat
ketepatan, menentukan hasil
ketelitian, dan pengukuran berdasarkan
angka penting, gambar neraca ohauss
serta notasi yang ditampilkan
ilmiah

Hasil pengukuran massa di atas menunjukkan hasil ....

3. Menerapkan Disajikan gambar dua Besar resultan 2 vektor pada gambar berikut adalah .... 40 20 √ 7 20 √ 8 D
prinsip gaya pada sistem
penjumlahan koordinat
vektor sebidang kartesian.Siswa dapat
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
(misalnya menghitung resultan
perpindahan) gaya yang dihasilkan
kedua gaya tersebut

4. Menganalisis Diberikan informasi Gerak sebuah sepeda diperlihatkan dengan diagram 80 m 100 m 120 m 140 m 180 m B
besaran- sebuah partikel yang berikut.
besaran fisis bergerak dari titik awal
pada gerak ke titik akhir dalam
lurus dengan sumbu koordinat, peserta
kecepatan didik dapat menentukan
konstan (tetap) vektor perpindahan
dan gerak lurus partikel.
dengan
percepatan
konstan (tetap)
berikut makna
fisisnya
Besar perpindahan sepeda tersebut adalah ....

5. Menganalisis Diberikan gambar benda Sebuah meriam menembakkan peluru dengan sudut 80 m 90 m 120 m 140 m 160 m B
gerak parabola yang bergerak parabola, elevasi seperti gambar.
dengan peserta didik dapat
menggunakan menghitung jarak
vektor, berikut maksimum yang dapat
makna fisisnya dicapai benda yang
dan bergerak parabola
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari Jika gravitasi bumi g = 10 m s-2 dan pengaruh gesekan
dengan udara diabaikan, maka jarak maksimum yang
dicapai peluru adalah....
6. Menganalisis Siswa dapat menentukan Perhatikan gambar berikut : 10 rad/s 10 rad/s 20 rad/s 20 rad/s 30 rad/s C
besaran fisis kecepatan sudut roda- searah berlawanan searah berlawanan berlawanan
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
pada gerak roda yang saling jarum jam arah jarum jarum jam arah jarum arah jarum
melingkar berhubungan seperti jam jam jam
dengan laju pada gambar soal.
konstan (tetap)
dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Jika roda 1 berputar dengan kecepatan sudut 20 rad/s

searah jarum jam dan R1 = 2 R2, maka besar dan arah
kecepatan sudut roda 2 adalah ….

7. Menganalisis Peserta didik dapat Sebuah balok kayu dilepaskan dari puncak bidang 2 m/s2 4 m/s2 6 m/s2 8 m/s2 10 m/s2 C
interaksi gaya menentukan percepatan miring licin seperti pada gambar.
serta hubungan benda yang bergerak
antara gaya, pada bidang miring licin Jika g = 10 m/s2 maka percepatan balok saat bergerak
massa, dan bidang miring adalah ….
gerakan benda
pada gerak
lurus
8. Menganalisis Diberikan beberapa Berikut pernyataan tentang gaya gravitasi yang terjadi (1) (2) dan (1) dan (3) (2) dan (4) (1) (2) dan (1) dan (4) B
keteraturan pernyataan tentang pada benda di permukaan Bumi: (3) (4)
gerak planet gaya gravitasi antar (1) Besar gaya gravitasi sebanding dengan massa
dalam tata dua buah benda yang benda
surya (2) Semakin jauh jarak benda dari permukaan
saling berinteraksi,
berdasarkan Bumi, gaya gravitasinya semakin besar
hukum-hukum
siswa dapat (3) Arah gaya gravitasi selalu mengarah ke pusat
Newton menganalisis Bumi
pernyataan mana yang (4) Besar gaya gravitasi tidak dipengaruhi massa
benar. planet Bumi
Yang merupakan pernyataan yang benar adalah
…

9. 3.9. Menganali Siswa dapat Mobil bermassa 600 kg bergerak dari keadaan diam 60 kJ 80 kJ 120 kJ 140 kJ 160 kJ C
sis konsep menentukan besar sampai memliki kecepatan 20 m/s, maka usaha yang
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
energi, usaha yang dikerjakan dilakukan mobil adalah ….
usaha pada sebuah benda
(kerja), sebagai akibat
hubungan perubahan energi
usaha
kinetik benda tersebut.
(kerja) dan
perubahan
energi,
hukum
kekekalan
energi,
serta
penerapann
ya dalam
peristiwa
sehari-hari

10. 3.4 Menerap Siswa dapat Sebuah bola softball dipukul dengan gaya 100 N, 10 Ns 20 Ns 30 Ns 40 Ns 50 Ns B
kan menghitung impuls sehingga melambung dengan kecepatan 200 m/s.
konsep pada sebuah bola Pemukul menyentuh bola dalam waktu 0,2 sekon.
moment softball yang Maka besar impuls yang diberikan pada bola adalah ….
um dan
mengalami perubahan
impuls,
serta
kecepatan akibat
hukum dipukul
kekekala
n
moment
um
dalam
kehidupa
n sehari-
hari

11. 3.1. Siswa dapat Pada kehidupan sehari-hari banyak dijumpai Tangan Tangan Tangan Tangan Tangan A
Menerapk menganalisis komponen penggunaan mur dan baut. Penggunaan mur dan baut menarik menekan ke menekan ke menekan menarik ke
an konsep penyusun momen gaya tersebut sering dijumpai kesulitan saat melepas atau ke bawah atas pada bawah pada ke bawah atas pada
torsi, memasangnya. Pada saat pada posisi P posisi Q pada posisi posisi R
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
momen baut sudah terpasang lama maka akan sulit dilepas posisi P R
inersia, sedangkan saat memasangnya bisa saja
titik berat, ada kesulitan untuk mengencangkannya. Untuk
dan memperlancar pekerjaan itulah dirancang
momentu berbagai model dan ukuran alat yang dinamakan kunci
m sudut pas. Salah satu contoh untuk mengencangkan baut
pada kendaraan, seorang montir pada bengkel menggunakan
benda kunci seperti yang terlihat pada gambar.
tegar
(statis dan
dinamis)
dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya
dalam
olahraga

Cara yang paling mudah untuk mengencangkan baut

tersebut adalah …

12. Menerapkan Diberikan gambar benda Perhatikan gambar berikut (2,2) cm (2,3) cm (2,4) cm (3,2) cm (3,3) cm B
konsep torsi, yang terletak dibidang
momen inersia, datar, siswa menentukan
titik berat, dan letak titik berat benda.
momentum
sudut pada
benda tegar
(statis dan
dinamis) dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya dalam
olahraga

Letak titik berat bidang homogen di atas terhadap titik

O adalah ....
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
13. Menganalisis Siswa dapat menghitung Tiga buah pegas masing-masing konstanta pegasnya 1100 N/m 800 N/m 500 N/m 200 N/m 80 N/m B
sifat elastisitas nilai konstanta pegas adalah 200 N/m, 200 N/m dan 400 N/m disusun secara
bahan dalam pengganti pada susunan pararel, maka besar konstanta pegas pengganti untuk
kehidupan pegas pararel-seri. ketiga pegas tersebut adalah ….
sehari hari
14. Menerapkan Siswa dapat Gambar ini adalah bejana berhubungan yang berisi air P Q R S T E
hukum-hukum mengaplikasikan konsep
fluida statik tekanan hidrostatis dalam
dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan
sehari-hari Tekanan hidrostatis yang paling besar pada titik …

15. Menerapkan Disajikan gambar tabung Gambar ini adalah bejana berhubungan yang berisi air 12 10 6 5 2 D
prinsip fluida bocor, siswa dapat
dinamik dalam menentukan kecepatan
teknologi bocornya air. Jika
diketahui tinggi tabung
dan tinggi kebocoran

Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang

16. Menganalisis Siswa dapat Terjadinya angin darat dan angin laut akibat adanya Radiasi Konveksi konduksi Konjungsi Difraksi B
pengaruh kalor mengaplikasikan konsep perbedaan suhu antara daratan dan lautan. Hal ini
dan perpindahan kalor terjadi perpindahan kalor secara ....
perpindahan dengan konveksi dalam
kalor yang kehidupan sehari-hari.
meliputi
karakteristik
termal suatu
bahan,
kapasitas, dan
konduktivitas
kalor pada
kehidupan
sehari-hari
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
17. Menjelaskan Siswa dapat meramalkan Suatu gas ideal berada dalam suatu bejana tertutup 1:2 2:1 3:1 3:2 4:3 B
teori kinetik perubahan tekanan gas dengan tekanan P, volume V dan suhu T. Jika suatu
gas dan ideal ketika suhu dan saat suhu diubah menjadi 3/2T, dan volumenya
karakteristik volumenya diubah menjadi 3 V, maka perbandingan tekanan awal (p1)
gas pada ruang dengan tekanan akhir (p2) setelah V dan T dirubah
tertutup adalah …

18. Menganalisis Diberikan persamaan Persamaan gelombang berjalan pada tali sebagai (1), (2) (1) dan (3) (2) dan (4) (4) (1), (2), (3) A
besaran- simpangan gelombang berikut: y = 0,5 sin (4t – 2x) dengan x dan (3) dan (4)
besaran fisis transversal yang dan y dalam meter dan t dalam sekon dapat
gelombang merambat pada tali disimpulakn bahwa:
berjalan dan dengan data-data (1) frekuensinya 2 Hz
gelombang diketahui. Lalu diberikan (2) panjang gelombangnya 1 m
stasioner pada pernyataan tentang (3) amplitido gelombang 50 cm
berbagai kasus amplitudo, frekuensi, (4) cepat rambat gelombang 20 m/s
nyata panjang gelombang dan Pernyataan yang benar adalah. ..
cepat rambat gelombang
tersebut. Siswa dapat
menentukan pernyataan
yang benar mengenai
besaran gelombang
berjalan tersebut.
19. Menerapkan Siswa dapat menghitung Seorang siswa sedang bediri ditepi jalan raya, 340 Hz 350 Hz 360 Hz 365 Hz 370 Hz C
konsep dan besar frekuensi yang mendengar sirine ambulan pada frekuensi (f) Hz seperti
prinsip diterima oleh pendengar gambar.
gelombang pada kasus efek Doppler
bunyi dan
cahaya dalam
teknologi

Jika ambulan bergerak mendekati siswa dengan laju 5

ms frekuensi sirine 355 Hz dan cepat rambat bunyi
di udara 340 ms , maka frekuensi ambulan yang
didengar siswa adalah....
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O

20. Menganalisis Siswa dapat menghitung Seseorang bermata normal menggunakan lup yang 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 6 kali A
cara kerja alat perbesaran yang mempunyai panjang fokus 25 cm untuk membaca
optik dihasilkan lup tulisan yang sangat kecil. Jika mata berakomodasi
menggunakan maksimum maka berapa perbesaran lup yang terjadi
sifat adalah ....
pemantulan dan
pembiasan
cahaya oleh
cermin dan
lensa
21. Menganalisis Disajikan gambar Perhatikan gambar rangkaian di bawah ini 2V 3V 5V 6V 8V E
prinsip kerja rangkaian listrik, siswa
peralatan listrik dapat menentukan
searah (DC) tegangan pada resistor
dalam
kehidupan
sehari-hari

Pada gambar rangkaian di atas tegangan pada ujung-

ujung resistor 4Ω adalah ....
22. Menganalisis Siswa dapat menghitung Titik A dan B masing-masing bermuatan listrik -10 µ C 1/9 F 1/3 F 3/2 F 3F 9F A
muatan listrik, gaya coulomb di antara dan + 40 µ C. mula-mula kedua muatan diletakkan
gaya listrik, muatan listrik terpisah x meter sehingga timbul gaya Coulomb F
kuat medan Newton. Jika jarak A dan B diubah menjadi 3x meter,
listrik, fluks, maka gaya Coulomb yang timbul adalah....
potensial
listrik, energi
potensial listrik
serta
penerapannya
pada berbagai
kasus
23. Menganalisis Disajikan gambar kawat Seutas kawat lurus dilengkungkan seperti gambar dan 1x T B
1x T 2x T 2x T 3x T
medan setengah lingkaran, dialiri arus 2 A keluar masuk bidang keluar masuk keluar
magnetik, siswa dapat menentukan bidang gambar bidang bidang bidang
induksi induksi magnetic di gambar gambar gambar gambar
magnetik, dan tengah kawat lingkaran
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
gaya magnetik
pada berbagai
produk
teknologi

Jika jari-jari kelengkungan 2π cm, maka induksi

magnetik di p adalah...
(µo = 4π x Wb A )

24. Menganalisis Siswa dapat meramalkan Sebuah positron (muatan positif) bergerak dari titik A mengikuti mengikuti mengikuti masuk ke keluar ke A
medan lintasan gerak elektron dengan kecepatan v memasuki medan magnet lintasan I lintasan II lintasan III bidang bidang
magnetik, yang bergerak dengan homogen B secara tegak lurus gambar gambar
induksi kecepatan v dalam
magnetik, dan medan magnet yang
gaya magnetik menembus/keluar bidang
pada berbagai
produk
teknologi

Salah satu lintasan yang mungkin dilalui positron

adalah ….

25. Menganalisis Siswa dapat menyatakan Di antara faktor-faktor berikut : 1 dan 3 1 dan 2 2 2 dan 3 3 B
fenomena kembali faktor-faktor 1) Jumlah lilitan kumparan
induksi yang mempengaruhi 2) Laju perubahan fluks magnet
elektromagneti besar GGL induksi 3) Arah medan magnet
k dalam Yang mempengaruhi GGL induksi pada kumparan
kehidupan adalah ….
sehari-hari
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
26. Menganalisis Siswa dapat mengingat Grafik hubungan I dan V terhadap t untuk kapasitor C
rangkaian arus kembali bentuk grafik yang dialiri arus bolak-balik adalah.....
bolak-balik kuat arus dan tegangan
(AC) serta rangkaian kapasitif
penerapannya

27. Menganalisis Siswa dapat menentukan Urutan gelombang-gelombang elektromagnetik berikut Radio, Radio, mikro, Sinar Cahaya, Cahaya, C
fenomena urutan gelombang dari frekuensi besar ke kecil yang benar adalah …. mikro, inframerah, gamma, inframerah, radio,
radiasi elektromagnetik inframera cahaya sinar X, radio, mikro,
elektromagneti Berdasarkan besar h, cahaya tampak, sinar UV, mikro, sinar
k, frekuensinya. tampak, X, sinar inframerah, sinar gamma,
pemanfaatanny UV, sinar gamma mikro, radio gamma, UV, sinar
a dalam X UV X
teknologi, dan
dampaknya
pada kehidupan

28. Menganalisis Siswa dapat menyatakan Perhatikan spektrum gelombang elektromagnetik dapat mempunyai frekuensi dapat untuk D
fenomena kembali kegunaan dari berikut! mendeteks daya tembus kecil dan memotret mengecek
radiasi salah satu gelombang i kecil daya tembus bagian keaslian
elektromagneti elektromagnetik keberadaa besar dalam uang
k, n objek tubuh
pemanfaatanny
a dalam
teknologi, dan kegunaan dari spektrum gelombang nomor 1 adalah ....
dampaknya
pada kehidupan

29. Menganalisis Siswa dapat menentukan Jika Nitrogen ditembak dengan partikel alfa , maka dihasilkan diperlukan dihasilkan diperlukan diperlukan B
karakteristik energi hasil reaksi inti dihasilkan sebuah inti Oksigen dan sebuah proton energi energi energi energi energi
inti atom, seperti terlihat pada reaksi inti berikut ini : 1,20099 1,20099 Mev 1,10000 1,10000 1,00783
radioaktivitas, Mev Mev Mev Mev
pemanfaatan,
dampak, dan Diketahui massa inti :
proteksinya = 4,00260 sma ; = 14,00307 sma
dalam
kehidupan = 16,99913 sma ; = 1,00783 sma
sehari-hari Jika 1 sma setara dengan energi 931 Mev, maka pada
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
reaksi diatas....

30. Menganalisis Siswa dapat menentukan Suatu atom X mempunyai 42 proton, 42 elektron dan 147 dan 65 dan 42 147 dan 84 107 dan 42 107 dan 84 D
keterbatasan rumus kimia suatu atom 65 neutron. Maka nomor massa dan nomor atom 42
sumber energi Berdasarkan nomor atom berurutan untuk atom ini adalah ….
dan dampaknya dan nomor massanya
bagi kehidupan

31. Berangkat dari keprihatinan siswa SMP Negeri 23 iya. Sebab, bahan-bahan
Bandung melihat krisis air bersih di sekolah, mereka yang dibutuhkan untuk
bereksperimen membuat alat penjernih air sederhana. membuat alat penjernih air
Kondisi air di sekolah yang bersumber dari air sumur harganya murah dan juga
resapan warnanya kuning dan keruh, serta berbau besi, pembuatannya pun terbilang
tentu saja tidak dapat dipergunakan untuk aktivitas mudah.
sehari-hari, seperti wudhu dan buang air.
Guru pembimbing, Amalia Sholihah menangkap
keprihatinan para siswa didiknya kemudian mengajak
mereka mencari solusi dengan melakukan riset
mandiri.

Dari hasil penelitian, siswa menemukan bahan-bahan

yang secara efektif dapat menjernihkan air, yaitu ziolit
berbentuk seperti kerikil dengan ukuran kecil dan
sedang, pasir aktif, arang aktif, dan filter akuarium.
Bahan-bahan ini kemudian ditakar dan disusun pada
wadah yang sudah tidak terpakai, seperti botol air
mineral bekas atau pipa.

Merancang nilai ekonomis Bukan sekadar efektif,

namun bahan-bahan tersebut harganya pun terjangkau,
sehingga terbeli oleh siswa. Masing-masing bahan
tersebut harganya berkisar antara tiga ribu hingga dua
belas ribu rupiah.

Selain dapat dirasakan langsung manfaatnya, hasil

pembelajaran STEM siswa SMP Negeri 23 Bandung
ini juga seringkali diikutkan pada ekspos karya pelajar,
baik di tingkat kota, provinsi, maupun nasional. Tidak
N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
puas hanya sampai di sini, Amalia ingin para siswa
dapat mengemas penjernih air dalam wadah menarik,
sehingga memiliki nilai ekonomis.
Diunduh
dari https://edukasi.kompas.com/read/2018/12/20/1046
2921/sebuah-kisah-praktik-baik-pendidikan-stem-dari-
smpn-23-bandung.

Jika air di rumah kalian mengalami hal yang sama,

apakah kalian juga akan membuat alat penjernih air
sederhana? Jelaskan alasanmu
32. Sebuah nampan pada tumpeng jika diberdirikan akan Isi tumpeng = volume
setinggi 50 cm. Tumpeng akan diletakkan tepat di kerucut. Diameter tumpeng
tengah, jika masing-masing ujung tumpeng berjarak berada 7,5 cm dari masing
7,5 cm dari ujung nampan. Berapa isian nasi yang masing ujung yang artinya
dibutuhkan agar tumpeng tersebut padat, jika tinggi 50-7,5-7,5=35 cm. Sehingga
tumpeng yang diinginkan adalah 30 cm? jari-jarinya adalaah 17,5 cm.
13×π×r2×t=13227×17,5×17,
5×30=9.625 cm3 Jadi, isian
nasi yang dibutuhkan agar
tumpeng tersebut padat, jika
tinggi tumpeng yang
diinginkan adalah 30 cm,
yaitu 9.625 cm3.
33. Badan Geologi, Kementerian ESDM dan Mitigasi Puncak letusan awan panas
Bencana Geologi Sumatera Utara sedang mengamati terlihat pada sudut elevasi
ketinggian letusan awan panas gunung Sinabung. 60°, namun terdapat
Puncak gunung terlihat pada sudut elevasi 30° kesalahan dan seharusnya
sedangkan puncak letusan awan panas terlihat pada tinggi puncak letusan awan
sudut elevasi 60°. Diketahui tinggi gunung Sinabung panas atau tinggi erupsi
adalah 2.460 meter dan terjadi kesalahan dalam adalah 50°. Maka, dapat
mengukur sudut elevasi. Besar sudut elevasi untuk disimpulkan bahwa tinggi
melihat tinggi erupsi seharusnya adalah 50°. Akibat erupsi gunung yang
kesalahan ini, bagaimanakah tinggi erupsi gunung sebenarnya lebih rendah
sebenarnya? Apakah lebih tinggi atau lebih rendah bila dibanding dengan tinggi
dibandingkan dengan tinggi erupsi yang didapatkan erupsi yang pada sudut
dari sudut elevasi semula? elevasi semua karena tan 50
lebih kecil dari tan 60.
 N KD INDIKATOR SOAL SOAL A B C D E Jawaban Benar
O
34. 7,6 Menit.

Jika ada sebuah teko listrik yang memiliki

hambatan 12 Ώ menggunakan sumber tegangan
120 V. Alat ini digunakan untuk memanaskan 2
liter air dari suhu 150 C menjadi 800 C dengan
kalor jenis air 4200 J/Kg0C, maka waktu yang
dieprlukan adalah……
35. Berdasarkan spesifikasi teko listrik yang dimiliki Dari segi kapasitas, teko
oleh soal nomor 34, apakahj sesuai teko tersebut tersebut aman untuk
digunakan dirumah karena
aman bagi keluarga untuk digunakan dari segi
jumlahnya 2 liter, tapi untuk
kapasitas dan waktu yang dijabarkan pada artikel segi waktu sangat lama
tersebut? Jelaskan alasannya! sehingga kurang efesien
digunakan.
https://www.scribd.com/document/531288119/SOAL-AKM-KELAS-12-IPA# Soal AKM no 34 dan 35