JENIS SEKOLAH : SMK KURIKULUM : K13

BAHAN KELAS : XI & XII NAMA PENYUSUN : HIKMAYANTI

MATA PELAJARAN : FISIKA ( MEKANIKA & OPTIK) UNIT KERJA : SMKN 7 SELAYAR
PROGRAM STUDI : SEMUA PROGRAM STUDI

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung gerak lurus

No. Soal Sebuah mobil balap bergerak lurus dengan grafik kecepatan terhadap waktu sebagai berikut. Pada waktu
Materi sebagai berikut. Pada interval waktu 10 hingga 14 detik, mobil bergerak. ….

Mekanika (Gerak Lurus)

Kunci
Indikator Jawaban
Disajikan gambar gerak lurus suatu A
benda, siswa dapat menyimpulkan besar
percepatan gerak benda pada GLB dan
GLBB a. Lurus beraturan dengan kecepatan tetap 5 m/s
b. Lurus beraturan dengan kecepatan tetap 10 m/s
c. Lurus diperlambat dengan perlambatan 2,5 m/s2
d. Lurus dipercepat dengan percepatan 2,5 m/s2
e. Tidak menentu
PEMBAHASAN

Dik : t = 14 – 10 = 4 s
Vt = 0
Vo = 10 m/s
Dit : a = ……?
𝑽𝒕−𝑽𝒐 𝟎−𝟏𝟎
a = 𝒕 = 𝟒 = -2,5 m/s2
Mobil bergerak dengan gerak lurus berubah beraturan di perlambat dengan perlambatan -2,5 m/s2

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung gerak lurus

No. Soal Grafik di samping merupakan grafik gerak lurus berubah beraturan. Jarak yang ditempuh benda selama 4
Materi sekon adalah … .
Mekanika (Gerak Lurus) a. 44 m
Kunci b. 54 m
Indikator Jawaban c. 64 m
Disajikan gambar gerak lurus suatu A d. 76 m
benda, siswa dapat menyimpulkan besar
percepatan gerak benda pada GLB dan e. 92 m
GLBB
PEMBAHASAN

Dik : t = 4 s
Vt = 16 m/s
Vo = 6 m/s
Dit : S = ……?
S = Vo.t + ½ at2
𝑽𝒕−𝑽𝒐 𝟏𝟔−𝟔 𝟏𝟎
a = 𝒕 = 𝟒 = 𝟒 = 2,5 m/s2
S = 6.4 + ½ . 2,5. 42 = 24 + 20 = 44 m

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung gerak melingkar
Perhatikan gambar berikut ini!
No. Soal
B
Materi
A
Mekanika (Gerak melingkar)
Dua buah roda A dan B seporos dengan jari-jari masing-masing 6 cm dan 8 cm. Jika kecepatan sudut
Kunci roda A 12 rad/s, maka kecepatan sudut pada roda B adalah….
Indikator Jawaban a. 12 rad/s
b. 10 rad/s
Disajikan gambar hubungan roda – roda, A
siswa dapat menentukan kecepatan sudut c. 8 rad/s
atau kecepatan linier roda d. 6 rad/s
e. 4 rad/s
PEMBAHASAN

Dik : Ra = 6 cm, Rb = 8 cm, ωa = 12 rad/s

Dit : ωb = …?

Roda a dan b seporos, ωa = ωb

ωb = 12 rad/s

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung gerak melingkar

No. Soal Perhatikan gambar di bawah! Jari-jari roda A, B, dan C masing-masing adalah 40 cm, 10 cm, dan 30 cm.
Jika roda A berputar dengan kecepatan sudut 20 rad/s, maka kecepatan linear roda C adalah ....
Materi
Mekanika (Gerak melingkar)

Indikator Kunci
Jawaban
Disajikan gambar hubungan roda – roda,
siswa dapat menentukan kecepatan sudut A
atau kecepatan linier roda A. 24 ms-1
B. 20 ms-1
C. 16 ms-1
D. 10 ms-1
E. 4 ms-1
PEMBAHASAN

Dik : Ra = 40 cm, Rb = 10 cm, Rc = 30 cm, ωa = 20 rad/s

Dit : Vc = …?
Vc = ωc. Rc
Roda b dan c seporos, ωc = ωb
Roda a dan b dihubungkan tali, Va = Vb
Va = 20. 0,4 = 8 m/s
𝟖
ωb = 𝟎,𝟏 = 80 rad/s
Vc = 80 . 0,3 = 24 m/s

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Aplikasi  √ Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep gerak dan gaya

No. Soal Sebuah truk yang melaju 90 km/jam berada100 m di belakang sebuah jip yang sedang melaju 80 km/jam.
truk akan menyusul bis setelah menempuh jarak sebesar ....
Materi
Mekanika (Gerak) A. 900 m
B. 800 m
Kunci C. 700 m
Indikator Jawaban D. 600 m
A E. 500 m
Siswa mampu menganalisis besaran pada
gerak dengan kecepatan konstan
PEMBAHASAN
Dik : mobil 1 = truk, mobil 2 = bis
V1 = 800 km/jam, V2 = 60 km/jam
X1 – X2 = 100 m = 0,1 km
Dit : X1 = …?
t = t1 = t2
V1 . t – V2 . t = 0,1
90 t – 80 t = 0,1
10 t = 0,1
t = 0,01 jam = 36 s
X1 = 90 . 0,01 = 0,9 km = 900 m

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Aplikasi  √ Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep gerak dan gaya

No. Soal Dua mobil A dan B yang berjarak 150 m bergerak bersamaan dengan lintasan berupa garis lurus dan
mempunyai arah yang sama. Bila kecepatan mobil A 10 m/s dan menyusul mobil B setelah bergerak 30 s,
Materi maka kecepatan mobil B adalah …
Mekanika (Gerak) a. 5 m/s
b. 6 m/s
Kunci c. 7 m/s
Indikator Jawaban d. 8 m/s
A e. 9 m/s
Siswa mampu menganalisis besaran pada
gerak dengan kecepatan konstan
PEMBAHASAN
Dik :
V1 = 10 km/jam, t = 30 s
X1 – X2 = 150
Dit : V1 = …?
t = t1 = t2
V1 . t – V2 . t = 150
10 . 30 – V2 30 = 150
300 – 30 V2 = 150
V2 = 5 m/s

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai hukum Newton

No. Soal Besar gaya normal yang dialami oleh balok bermassa 3 kg (g = 10 ms -2) pada gambar di bawah ini
adalah …. (C)
Materi F = 14 N
Mekanika (Hukum Newton)

Indikator Kunci
Jawaban a. 34N b. 32 N c. 30 N d. 14 N e. 6 N
Disajikan gambar, siswa mampu
menentukan besar gaya normal yang A
dialami benda dengan benar
PEMBAHASAN

N = (m.g) + F
N = (3.10) + 14
N = 34 N

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai hukum Newton

No. Soal Besar gaya normal yang dialami oleh balok bermassa 2 kg (g = 10 ms -2) pada gambar di bawah ini
adalah …. (E)
Materi F = 30 N
Mekanika Hukum Newton)

Indikator Kunci
Jawaban a. 50 N b. 30 N c. 20 N d. 15 N e. 0 N
Disajikan gambar, siswa mampu
menentukan besar gaya normal yang A
dialami benda dengan benar
PEMBAHASAN
N = (m.g) + F
N = (2.10) + 30
N = 50 N

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep keseimbangan benda
tegar. No. Soal Dari Pernyataan berikut:
1). Ʃ τ = 0
Materi 2). Ʃ T = 0
Mekanika (Keseimbangan benda tegar) 3). Ʃ τ = Ʃ T
4). Ʃ F = 0
Indikator Kunci Yang merupakan syarat keseimbangan benda tegar adalah ...
Jawaban a. 1 dan 4
Disajikan pernyataan syarat
A b. 1 dan 2
kesetimbangan tegar, siswa
c. 2 dan 4
mengidentifikasi syarat keseimbangan
d. 3 dan 4
benda tegar
e. 1, 2 dan 3
PEMBAHASAN

Syarat keseimbangan Benda Tegar :

1. Resultan gaya terhadap suatu titik sembarang sama dengan nol.
Persamaan : ΣF = 0
2. Resultan momen gaya harus bernilai nol
Persamaan : Σ τ = 0

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep keseimbangan benda
tegar.
No. Soal Seorang penari ice sketting berputar dengan kecepatan sudut tertentu. Untuk memperbesar
Materi kecepatan putaran ia melakukan . . .
a. Merentangkan kedua tangan dari keadaan menutup
Mekanika b. Menutup kedua tangan dari keadaan merentang
Indikator Kunci c. Posisi badan diturunkan dari keadaan tegak
Jawaban d. Meluruskan badan dari keadaan jongkok
Menganalisa gerakan penari ice sketting
e. Mengangkat salah satu kaki
untuk mengetahui kecepatan putaran A
sudutnya.

PEMBAHASAN

Seorang penari balet akan menarik tangannya ke dekat badannya untuk berputar lebih cepat dan mengembangkan kedua tangannya untuk berputar lebih
lambat. Ketika penari menarik kedua tangannya ke dekat badannya, momen inersia sistem berkurang sehingga kecepatan sudut penari makin besar.
Sebaliknya ketika kedua tangannya mengembang, inersia sistem meningkat sehingga kecepatan sudut penari makin kecil.

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
No. Soal Benda bergerak dengan kecepatan 20 m/s dan berhenti setelah dihentikan dengan gaya
Materi tertentu. Jika massa benda 4 kg, besar impuls yang dihasilkan dari proses penghentian benda
adalah ….
Mekanika (Impuls Momentum)
A. 80 Ns
Kunci B. 160 Ns
Indikator C. 320 Ns
Jawaban
Disajikan data, peserta didik dapat D. 570 Ns
menentukan besaran-besaran fisis yang A E. 640 Ns
berkaitan dengan impuls
PEMBAHASAN

I = m ( v2 – v1)

= 80 Ns

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menerapkan hubungan impuls dan
momentum dalam perhitungan Bola golf dipukul dengan stik golf hingga bergerak dengan kecepatan 100 m/s. Jika bola golf
No. Soal dipukul dengan gaya sebesar 800 N dan proses sentuhan stik dengan bola terjadi selama 0,01
Materi
sekon, massa bola golf sebesar….
Mekanika (Impuls Momentum) A. 0.08 kg
Indikator B. 0,06 kg
Disajikan data benda yang jatuh bebas, Kunci C. 0,05 kg
peserta didik dapat menganalisis besaran- Jawaban D. 0,04 kg
besaran fisis yang berkaitan dengan E. 0,02 kg
momentum. A

PEMBAHASAN

I = Δp
FΔt = m (v2 – v1)
m = 0,08 kg
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum Perhatikan gambar berikut.
No. Soal vA=14ms- vB=2ms-1
Materi
1
Mekanika (Impuls Momentum)
Indikator
Disajikan gambar beserta data tentang Kunci mA=2kg mA=2kg
dua buah bola yang bertumbukan lenting Jawaban
sempurna. Kedua bola bertumbukan lenting sempurna. Jika setelah tumbukan kecepatan sesaat bola B adalah 1 ms-1
Peserta didik dapat menentukan salah A searah kecepatan bola A mula-mula, maka kecepatan bola A sesaat setelah tumbukan adalah... .
satu besaran terkait. A. 2 ms-1
B. 4 ms-1
C. 8 ms-1
D. 10 ms-1
E. 12 ms-1
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
Aplikasi  √ Penalaran
Pemahaman
Menerapkan hubungan impuls dan
momentum dalam perhitungan Benda bermassa 5 kg jatuh bebas dari ketinggian 10 m. Jika percepatan gravitasi di tempat
No. Soal tersebut 9,8 m/s2, momentum benda ketika sampai ditanah adalah ….
Materi A. 70 kg m/s
B. 98 kg m/s
Mekanika (Impuls Momentum) C. 140 kg m/s
Indikator D. 350 kg m/s
Kunci
Disajikan data benda yang jatuh bebas, E. 490 kg m/s
Jawaban
peserta didik dapat menganalisis besaran-
besaran fisis yang berkaitan dengan A
momentum.

PEMBAHASAN

V2 = √2. 𝑔. ℎ =14 m/s

Δp = m (v2 – v1 ) = 70 kg m/s
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung usaha/daya dan energi

No. Soal Benda bermassa 4 kg dilempar vertikal ke atas dengan kecepatan awal 10 m/s. Besar energi
Materi potensial di titik tertinggi yang dicapai benda adalah…. ( g = 10 m/s2)
A. 200 J
Mekanika (Usaha, Energi dan Daya)
B. 250 J
Indikator C. 300 J
Kunci
Menentukan besarnya energi potensial Jawaban D. 350 J
pada ketinggian maksimum yang dicapai. E. 400 J
A

PEMBAHASAN

𝑉𝑜 2
Hmaks = 2𝑔

Hmaks = 5 m, sehingga

Ep = m.g.h

Ep = 200 J
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
Aplikasi  √ Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep usaha/daya dan energi

No. Soal
Sebuah balok bermassa 10 kg didorong dari dasar suatu bidang miring yang panjangnya 5 m dan puncak
Materi bidang miring berada 3 m dari tanah. Jika permukaan bidang miring licin dan percepatan gravitasi bumi 10
Mekanika (Usaha, Energi dan Daya) ms-2. Usaha yang harus dilakukan untuk mendorong balok sampai kepuncak bidang miring sebesar .…
Indikator A. 300 Joule
Kunci B. 1500 Joule
Disajikan ilustrasi benda yang diberi Jawaban C. 3000 Joule
gaya, peserta didik mampu menghitung D. 3500 Joule
usaha yang dilakukan oleh gaya A
E. 4000 Joule

PEMBAHASAN
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
Aplikasi  √ Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep usaha/daya dan energi

No. Soal Benda bermassa 2 kg bergerak dengan kecepatan 2 ms-1. Benda melakukan usaha sehingga bergerak
dengan kecepatan 5 ms-1. Usaha total yang bekerja pada benda sebesar …
Materi A. 21 J
Mekanika (Usaha, Energi dan Daya) B. 15 J
Indikator C. 9 J
Kunci D. 7 J
Disajikan ilustrasi benda yang diberi Jawaban E. 4 J
gaya, peserta didik mampu menghitung
usaha yang dilakukan oleh gaya A
PEMBAHASAN

Diket :
m = 2kg
v0 = 2m/s
v1 = 5m/s
Dit :
W=?
Jawab :
W = delta Ek
W = 1/2 m(v1² - v0²)
W = 1/2 (2)(5² - 2²)
W = 25 - 4
W = 21J

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep elastisitas bahan
Tiga buah pegas dirangkai seperti gambar. Jika konstanta pegas k1 = k2 = 3
No. Soal N/m, dan k3 = 6 N/m, maka konstanta susunan pegas tersebut adalah … .
Materi A. 3,0 N/m
B. 6 N/m
Mekanika (Elastisitas)
Indikator C. 7,5 N/m
Disajikan gambar susunan pegas, siswa Kunci D. 12 N/m
mampu menentukan besarnya konstanta Jawaban E. 15 N/m
pegas tersebut dengan benar.
A

PEMBAHASAN
Besarnya K Paralel adalah
Kp = k1 + k2
Kp = 3 + 3
Kp = 6 N/m
Besarnya K Total
1 1 1
= +
Kt Kp K3
1 1 1
= +
Kt 6 6
1 2
=
Kt 6
Kt = 3 N/m

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menguasai konsep elastisitas bahan

No. Soal Tiga buah pegas dirangkai seperti gambar. Jika konstanta pegas k1 = k2
Materi = 2 N/m, dan k3 = 4 N/m, maka konstanta susunan pegas tersebut adalah … .
Mekanika (Usaha, Energi dan Daya) A. 2,0 N/m
Indikator B. 3,0 N/m
Kunci C. 4,0 N/m
Disajikan gambar susunan pegas, siswa D. 5,0 N/m
Jawaban
mampu menentukan besarnya konstanta E. 6,0 N/m
pegas tersebut dengan benar. A

PEMBAHASAN
Besarnya K Paralel adalah
Kp = k1 + k2
Kp = 2 + 2
Kp = 4 N/m
Besarnya K Total
1 1 1
= +
Kt Kp K3
1 1 1
= +
Kt 4 4
1 2
=
Kt 4
Kt = 2 N/m

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung fluida statis Sebuah kolam renang dalamnya 5,2 m berisi penuh air. Jika massa jenis air 1 gr/cm3 dan percepatan
No. Soal gravitasi g = 10 m/s2, maka tekanan hidrostatis suatu titik yang berada 40 cm di atas dasar bak
Materi adalah...
a. 48 kPa
Mekanika (Fluida)
b. 40 kPa
Indikator c. 52 kPa
Kunci
Disajikan ilustrasi sebuah kolam renang Jawaban d. 56 kPa
berisi air, peserta didik mampu d. 35 kPa
menghitung tekanan hidrostatis. A

PEMBAHASAN
Tekanan Hidrostatis Ph = ρ g h
Dengan
h = (5,2 – 0,4) = 4,8 m
ρ = 1 gr/cm3 = 1000 kg/m3
Ph = 1000. 10. 4,8
Ph = 48.000 N/m2 = 48.000 Pa = 48 kPa
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menghitung fluida statis
Pada bejana U terdapat air dan minyak yang ditunjukan oleh gambar...
No. Soal
Materi
Mekanika (Fluida)
Indikator
Kunci
Disajikan gambar disertai data pada Jawaban
bejana berhubungan. Peserta didik dapat
menentukan besaran-besaran yang A
terkait.

Jika massa jenis air 1 gr/cm3,maka massa jenis minyak adalah...gr/cm3

a. 0,75 b. 1,6 c. 1,67 d. 1,75 e. 2

PEMBAHASAN
Ph (1) = Ph (2)
ρair g h1 = ρm g h2
1.10. 6 = ρm 10. 8
ρm = 0,75 gr/cm3
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menggunakan cermin dan lensa
Perhatikan pernyataan berikut ;
No. Soal 1. mengunakan kaca mata berlensa negatif
2. mengunakan kaca mata berlensa positif
Materi 3. hanya dapat melihat benda yang jauh
Optik (Alat Optik) 4. hanya dapat melihat benda yang dekat
Indikator 5. lensa mata terlalu cembung sehingga bayangan terbentuk di depan retina
Kunci Pernyataan yang benar tentang seseorang penderita rabun jauh adalah ...
Disajikan beberapa pernyataan tentang Jawaban A. 1, 4 dan 5
mata dan kaca mata, peserta didik dapat
A B. 2, 4 dan 5
menyebutkan jenis cacat mata yang tepat
C. 1 dan 3
D. 2 dan 4
E. 2 dan 3
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menggunakan cermin dan lensa
Perhatikan pernyataan berikut ;
No. Soal 1. mengunakan kaca mata berlensa negatif
2. mengunakan kaca mata berlensa positif
Materi 3. hanya dapat melihat benda yang jauh
Optik (Alat Optik) 4. hanya dapat melihat benda yang dekat
Indikator 5. lensa mata terlalu cekung sehingga bayangan terbentuk di belakang retina
Kunci Pernyataan yang benar tentang seseorang penderita rabun dekat adalah ...
Disajikan beberapa pernyataan tentang Jawaban A. 2 dan 3
mata dan kaca mata, peserta didik dapat
A B. 2 dan 4
menyebutkan jenis cacat mata yang tepat
C. 1 dan 3
D. 1, 4 dan 5
F. 2, 4 dan 5

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Menggunakan hukum pemantulan dan Pemahaman
pembiasan cahaya
No. Soal Benda diletakkan di depan cermin cekung yang memiliki jari-jari kelengkungan 20 cm. Jika benda terletak
Materi
80 cm di depan cermin, bayangan benda yang terbentuk bersifat ….
Optik (Cermin)
Indikator A. nyata, terbalik, dan diperkecil
B. nyata, tegak, dan diperbesar
Disajikan ilustrasi benda yang diletakkan Kunci C. maya, tegak, dan diperbesar
di depan cermin cekung, peserta didik Jawaban D. nyata, terbalik, dan diperbesar
dapat menyebutkan sifat bayangan yang
A E. nyata, terbalik, dan sama besar
terbentuk
PEMBAHASAN
Diketahui:
R= 20cm, f = 10 cm, s= 80 cm
Ditanyakan: sifat bayangan
Jawab:
Jarak bayangan yang dihasilkan:

Berdasarkan perhitungan tersebut, jarak bayangan bernilai positif. Hal ini menunjukkan bahwa bayangan bersifat nyata. Sementara itu, perbesaran bayangan yang dihasilkan:

Adapun benda terletak di ruang III sehingga bayangan yang dihasilkan terletak di ruang II dengan bayangan terbalik. Jadi, sifat bayangan yang dihasilkan adalah nyata, terbalik, dan
diperkecil serta jawaban yang tepat adalah pilihan A
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/
√ Aplikasi  Penalaran
Menggunakan hukum pemantulan dan Pemahaman
pembiasan cahaya
No. Soal Untuk mendapatkan bayangan yang terletak pada jarak 15 cm di belakang lensa positip yang jarak titik
apinya 7,5 cm maka benda harus diletakkan di depan lensa tersebut pada jarak...
Materi A. 15 cm
Optik (Lensa) B. 7,5 cm
Indikator C. 6,5 cm
Kunci D. 2,5 cm
Disajikan ilustrasi benda yang diletakkan Jawaban E. 2 cm
di depan lensa positif, peserta didik dapat
menghitung jarak benda terhadap lensa A

PEMBAHASAN
Data:
f = 7,5 cm
s ' = 15 cm
s = .....

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Pemahaman
Menggunakan hukum pemantulan dan
pembiasan cahaya Sebuah benda berada 36 cm dari sebuah lensa cembung. Sebuah layar ditempatkan di belakang lensa cembung yang jarak
No. Soal fokusnya 9 cm. Bayangan yang dihasilkan nyata dan tepat pada layar. Jarak antara lensa dengan layar adalah ...
Materi a. 12 cm
b. 10 cm
Optik (Lensa) c. 8 cm
Indikator d. 6 cm
Kunci e. 4 cm
Disajikan ilustrasi benda yang diletakkan Jawaban
di depan lensa cembung, peserta didik
dapat menghitung jarak lensa dengan A
layar

PEMBAHASAN
Data:
s = 36 cm
f = 9 cm
Jarak antara lensa dengan layar artinya mencari jarak bayangan atau s '.
s' =.....