LKPD Aplikasi Guru

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|1

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI..................................................................................................................i
DAFTAR GAMBAR...................................................................................................iii
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD...........................................................................1
PETA KONSEP.............................................................................................................2
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR........................................................3
LKPD GLB....................................................................................................................5
LKPD GLBB...............................................................................................................16
LKPD GJB...................................................................................................................25
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|i

DAFTAR PUSAKA....................................................................................................33
L E M B A R K E G I A T A N P E S E R T A D I D I K | ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Jarak AB dan BC.........................................................................................6

Gambar 2 Mobil yang berjalan dengan lintasan yang lurus........................................8
Gambar 3 Susunan Alat Percobaan Gerak Lurus Beraturan......................................10
Gambar 4 Bila mobil bergerak dari titik x_1 ke titik x_2..........................................17
Gambar 5 Mobil yang berjalan dengan lintasan yang miring...................................22
Gambar 6 Kelapa jatuh dari atas.................................................................................26
Gambar 7 Bola jatuh bebas.........................................................................................29
L E M B A R K E G I A T A N P E S E R T A D I D I K | iii
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

PETA KONSEP

KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive, dan
pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pegetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah secara mandiri
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidaj keilmuan.
Kompeten Dasar
3.4 menganalisis besaran-besaran fisis dan gerak lurus dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut penerapan
dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas.
4.4 menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki
karakterisitik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus
dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya.

TUJUAN PRAKTIKUM
1. Peserta didik dapat menginterpretasi makna jarak dan perpindahan

2. Peserta didik dapat mencontohkan kelajuan dan kecepatan
3. Peserta didik dapat menghitung nilai kecepatan dan percepatan pada benda
yang bergerak lurus beraturan (GLB)
4. Peserta didik dapat merangkum hasil percobaan gerak lurus beraturan (GLB)
kedalam bentuk grafik
5. Peserta didik dapat mengklasifikasikan gerak suatu benda dalam kehidupan
sehari-hari kedalam jenis GLB dan GLBB
6. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara waktu dan kecepatan pada
gerak lurus beraturan (GLB)
7. Peserta didik dapat menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GLB)
8. Peserta didik dapat membandingkan nilai kecepatan GLB dan GLBB.
9. Peserta diidk dapat menginterpretasi makna kecepatan dan waktu.
10. Peserta didik dapat mencontohkan gerak berubah beraturan dalam kehidupan
sehari-hari,
11. Peserta didik dapat menghitung nilai kecepatan dan percepatan pada benda
yang bergerak lurus berubah beraturan (GLBB)
12. Peserta didik dapat merangkum hasil percobaan gerak lurus berubah beraturan
(GLBB) kedalam bentuk grafik
gerak lurus berubah beraturan (GLBB)
14. Peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan gerak lurus berubah
beraturan (GLBB)
15. Peserta didik dapat membandingkan nilai kecepatan dan percepatan pada
gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah berauturan (GLBB)
16. Peserta didik dapat mengklasifikasikan gerak suatu benda dalam kehidupan
sehari-hari kedalam jenis GLB atau GLBB

17. Peserta didik dapat menginterpretasi makna kecepatan dan waktu.
18. Peserta didik dapat menghitung nilai kecepatan dan waktu pada benda yang
bergerak jatuh bebas (GJB)
19. Peserta didik dapat memberikan contoh gerak jatuh bebas (GJB) dalam
kehidupan sehari-hari
20. Peserta didik dapat merangkum hasil percobaan gerak jatuh bebas (GJB)
kedalam bentuk grafik
21. Peserta didik dapat membandingkan antara gerak lurus berubah beraturan
(GLBB) dan gerak jatuh bebas GJB)
gerak jatuh bebas (GJB)
23. Peserta didik dapat mengklasifikasikan ferak suatu benda dalam kehidupan
sehari-hari kedalam jenis GLBB dan GJB.
24. Peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan gerak jatuh bebas

LKPD GLB

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : Fisika

Pokok Bahasan/Pertemuan : Gerak Lurus Beraturan /I
Kelas :X
Sekolah : SMA Plus Al- Aqsha
Perhatikan gambar dibawah ini!
Gambar 1 Jarak AB dan BC

Ref : [CITATION Fos14 \p 46 \l
1033 ]
Jika titik B kita tentukan sebagai titik asal, dan arah ke kanan sebagai arah
positif, titik C berda pada +m, sedangkan titik A berada pada m. tanda
negative menandakan arah posisi titik tersebut dari titik asal. Lihatlah gambar
1. Jika kita nyatakan dalam bentuk persamaan, perpindahan (∆ s ¿ dari titik A
ke titik B. maka dapat tuliskan persamaan
∆ s=S B −¿S A ¿
Di mana ∆ s = perpindahan (lambang ∆ dibaca “delta”, yang artinya

perubahannya), S B= koordinat atau posisi titik B, S A = koordinat atau posisi
titik A. Kelajuan dapat didefinisikan sebagai cepat rambatnya perubahan jarak
terhadap perubahan waktu.Sementara itu, kecepatan dapat didefinisikan
sebagai cepat rambatnya perubahan kedudukan benda terhadap waktu. Jika
jarak dan perpindahan merupakan besaran scalar (jarak) dan vector
(perpindahan), kelajuan dan kecepatan juga merupakan besaran scalar
(kelajuan) dan vector (kecepatan). Karena kelajuan merupakan besaran scalar,
maka untuk menghitungnya kita tidak perlu tahu arah gerak benda tersebut,
yang penting adalah jarak yang ditempuh benda selama waktu tertentu.

Q1 Setelah mengamati gambar 1 , tuliskan persamaan kelajuan dan
. kecepatan. Kemukakan alasanmu!
Jawab :
jarak yang ditempuh

kelajuan=
waktu tempuh
s
v= …………………...(1)
t
perpindahan
kecepatan=
perubahan waktu
∆s
v=
∆t
S B−S A
v= …………………...(2)
t B−t A
∆s
v= lim …………………...(3)
∆t→o ∆t
∆s
v= …………………...(4)
∆t
Percepatan waktu ( a ) didefinisikan sebagai perubahan kecepatan dibagi
dengan perubahan kecepatan dibagi dengan perubahan waktu.
Q2 Setelah menuliskan persamaan kelajuan dan kecepatan, tuliskan
. persamaan percepatan.
Jawab :
v 2−v 1 ∆ v
a= = …………………...(5)
t 2−t 1 ∆ t
Dengan ( a ) adalah percepatan rata-rata dari sebuah benda yang sedang
bergerak dalam interval waktu t 2−t 1=∆ t , sedangkan v 2 dan v1 adalah
kecepatan sesaat benda pada t =t 1 dan pada t=t 2.
Q3 Setelah menuliskan persamaan percepatan, tuliskan persamaan
. percepatan sesaat dengan metode limit.

∆v
a= lim … … … … … … … ...(6)
∆t→o ∆t
Gambar 2 Mobil yang berjalan dengan lintasan yang lurus

Ref: https://bangkusekolah.com/2016/02/01/membahas-bersama-
konsep-gerak-lurus-beraturan-glb/
Pada sebuah mobil yang sedang bergerak dengan kelajuan. Mobil tersebut
terpaksa menguragi kelajuannya ketika di depan mobil lain. Atau, mobil
tersebut harus menambah kelajuannya ketika akan mendahului mobil lain di
depannya. Dengan demikian, untuk selang waktu tertentu, kelajuan mobil
tersebut biasa dikatakan tetap, sehingga dapat diartikan mobil mengalami
gerak. ketika mobil sedang bergerak dan memiliki perubahan kecepatan
terhadap waktunya maka dikenal dengan percepatan. Jika percepatan
dilambangkan dengan a, kecepatan dilambangkan dengan v dan waktu
dilambangkan dengan t, maka secara sistematis dapat dinyatakan dengan
∆v
a= …………………...(1)
∆t
Pada gerak lurus beraturan ini v = konstan dan a=¿0
Karena pada gerak lurus beraturan berlaku kelajuan atau kecepatan tetap,
maka perubahan kecepatan sama dengan nol. Sehingga, dapat dinyatakan
dengan
∆v
a= =0 …………………...(2)
∆t
Sehingga, pada gerak lurus beraturan, percepatan benda dinyatakan a=0.
Karena v konstan, maka percepatan pada mobil yang akan kita gunakan

dV =v . dt …………………...(3)
dV
Karena persamaan (2) a= =0 dan persamaan (3) dr =v . dt maka , kita
∆t
dapat memperoleh persamaan
dV dV
=v atau v= …………………...(4)
∆t dt
dr
Dari kedua ruas pada persamaan (4) v= kemudian, kita akan kalikan lagi
dt
dengan
dV
. dt=vdt …………………...(5)
dt
Karena sudah habis dibagi dengan dt,maka kita dapat memperoleh
dV =v . dt…………………...(6)
Q4 Tuliskan persamaan mengenai jarak, kelajuan, kecepatan, percepatan

. dan gerak lurus beraturan!
Jawab : ∆ s=S B −¿S A ¿
s
v=
t
∆s
v=
∆t
v 2−v 1 ∆ v
a= =
t 2−t 1 ∆ t
∆s
v=
∆t
Q5 Tuliskan contoh dari kelajuan dan kecepatan!
.
Jawab : Contoh kelajuan : Mobil yang menempuh jarak 100 m dengan
kelajuan 50m/s . Contoh kecepatan: Mobil bergerak 100 m kea rah timur
L E M B A R K E G I A T A N P E S E R T A D I D I K | 10
kemudian berbalik arah dan menempuh jarak 50 ke arah barat bergerak
dengan kecepatan 50m
Q6 Tuliskan contoh gerak lurus beraturan (GLB)!
.
Jawab : Perjalanan kereta api, Kendaraan yang melewati jala tol, Gerak
pesawat terbang
PRAKTIKUM GERAK LURUS BERATURAN
Alat dan Bahan
 Mobil mainan
 Papan
 Camera
 Penggaris
 Laptop (yang telah terinstal aplikasi tracker)
Lakukanlah percobaan sesuai prosedur dibawah ini, kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Dalam percobaan pada praktikum gerak lurus beraturan, kita akan
memanfaatkan aplikasi tracker untuk melakukan praktikum. Jika belum
mempunyai aplikasi tracker tersebut, instal aplikasi tracker terlebih
dahulu.
 Setelah menginstal aplikasi tracker, siapkan alat dan bahan!
 Susunlah alat dan bahan tersebut seperti gambar di bawah ini!
Gambar 3 Susunan Alat Percobaan Gerak Lurus

Beraturan
 Setelah alat dan bahan sudah di susun, siapkan kamera untuk merekam
keadaan mobil berjalan pada lintasan yang lurus.
 Pada saat mobil berjalan pada lintasan tersebut rekamlah menggunakan
camera yang sudah disediakan.
 setelah merekam save video tersebut dan pindahkan ke dalam laptop.
 selanjutnya buka aplikasi tracker.
 Upload/ impor video ke aplikasi tracker, pilih menu video >> import >>
pilih video yang akan di analisis >> open.
 Set fram yaitu awal dan akhir yang akan di analisis dengan aplikasi
tracker. Untuk mensetting frame yang akan dianalisis klik kanan pada
tampilan video tracker dan pilih clip setting atau klik icon clip setting di
toolbar. Isikan start frame 84 dan end frame 105, kemudia ok.
 Kalibrasikan stick, ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan jarak
yang ada di video dengan jarak rill ketika percobaan. Klik menu Track >>
New >> Calibration Tolls >> Calibration stick.. tekan tombol shift dan
klik kiri mouse dua kali untuk menandainya titik awal dan akhir dari garis
kalibrasi skala dan isikan sesuai dengan panjang sebenarnya yang
digunakan dalam percobaan.
 Setting sumbu x dan y digunakan untuk mengetahui arah gerak benda
dalam dua dimensi yaitu arah sumbu x dan sumbu y berikut nilainya
apakah positif atau negatif. Setting sumbu x dan sumbu y dilakukan
dengan Klik menu Track >> Axes >> Visible Geser garis tersebut pada
posisi yang sesuaa arah yang akan digunakan dalam analisis.
 Point massa digunakan untuk membidik benda yang akan dianalisis. Klik
menu Track >> New >> Point Massa. Untuk merubah nama massa A dan
massa B Klik Kanan pada massa A dan massa B pilih name, kemudian
isikan nama benda yang kita inginkan untuk analisis tracker.
 Untuk menganalisis atau mentrack besaran fisis pastikan yang tersetting
mobil tersebut.
 Autotrack digunakan untuk menganalisis benda yang bergerak pilih menu
Track >>Massa A (Sesuai dengan nama benda yang akan di
analisis)>>Autotracker.
 Tekan tombol CTRL+SHIFT bersamaan dan klik pada benda yang akan
di analisis (massa A) dan di kotak dialog autotracker klik Search sehingga
muncul grafik di sisi kanan.
 Jika proeses tracker sudah selesai klik Close pada dialog Autotracker
sehingga dihasilkan grafik dan tabel hasil analisisnya.
Q7 Perhatikan pernyataan dibawah ini!
. 1. Randi berlari dengan kecepatan 10m/s pada menit pertama dan
menambah kecepatannya pada menit kedua menjadi 20 m/s
2. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap yaitu 70m/s
manakah yang termasuk gerak lurus beraturan (GLB)!
Jawab :
1. GLBB, karena adanya perubahan kecepatan di setiap menitnya
2. GLB, kerena mobil bergerak dengan kecepatan tetap
Q8 Ketika mobil mainan dihidupakan, maka mobil mainan tersebut akan
. menjauhi titik awal sehingga posisinya berada di titik akhir. Dengan
demikian, mobil tersebut bergerak. Sehingga gerak dapat diartikan
Jawab : Gerak adalah perubahan posisi suatu benda terhadap titik acuan
 Setelah sudah melakukan praktikum gerak lurus beraturan, simpan

rekaman hasil praktikum tersebut, kemudian olah data menggunakan
aplikasi tracker.
Q9 setelah kita sudah mengetahui pengertian dari gerak dan sudah
. melakukan praktikum gerak lurus beraturan. Sehingga dapat
diartikan gerak lurus beraturan adalah…
Jawab : Gerak lurus beraturan adalah adalah gerak suatu benda yang melintas
pada lintasan yang lurus dan memiliki kecepatan tetap
Q10 Dari praktikum yang sudah kalian lakukan, salinlah data hasil
. praktikum gerak lurus beraturan.
Q11 Berdasarkan data hasil praktikum gerak lurus beraturan, sajikanlah

. grafik jarak (s) terhadap waktu (t).
Q12 Dari grafik s-t yang telah kamu gambarkan, dapat diketahui bahwa
. semakin jauh jarak yang ditempuh maka semakin lama waktu yang
dibutuhkan.
Perhatikan tebel berikut !
Jarak Waktu Kecepatan Percepatan
(s) (t) (v) (a)
s v
v= a=
t t
-0,418 0 0 0
-3,634 0,101 -4,14 -40,97
-6,31 0,151 -41,79 -276,74
-8,749 0,201 -43,53 -216,55
-11.534 0,252 -45,77 -87,18
-14,447 0,302 -47,83 -158,40
-17,577 0,352 -49,93 -141,85
-21,025 0,403 -52,17 -129,45
-24,463 0,453 -54,00 -119,21
-28,007 0,503 -55.68 -110.69
-31,61 0,554 -57,05 -102,99
-35,255 0,604 -58,36 -96,63
-39,139 0,654 -59,84 -91,50
-43,336 0,705 -61,46 -87,19
-47,802 0,755 -67,80 -89,80
-54,138 0,805 -67,25 -83,54
-57,267 0,856 -66,90 -78,15
-62,327 0,906 -68.79 -75,93
-69,849 0,956 -73,06 -76,42
-76,886 1,007 -76,35 -75,82
-83,295 1,057 -78,80 -74,55
-88,345 1,107 -79,80 -72,09
-91,111 1,158 -78,67 -67,94
Q13. Dari table diatas bagaimanakah kecepatan dan percepatan mobil

mainan yang bergerak lurus beraturan (GLB)?
v= tidak berubah atau konstan
a= tidak memiliki nilai percepatan atau percepatannya 0
Maka, ciri-ciri gerak lurus beraturan (GLB) adalah…..
v = tidak berubah atau konstan
a = tidak memiliki nilai percepatan atau percepatannya 0
Q14 Simpulkanlah hasil percobaan tersebut!

.
Jawab :
Pada grafik antara jarak (s) terhadap waktu (t), menunjukan bahwa semakin
besar jarak maka akan semakin besar pula waktu yang diperlukan. Dengan
demikian pada grafik diatas bahwa jarakberbanding lurus dengan waktunya.
Q15. Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan Tulislah tiga
simpulan dari praktikum tersebut!
Jawab : Fleksibel
Waktu mengerjakan 40 menit
LKPD GLBB

Pokok Bahasan/Pertemuan : Gerak Lurus Berubah Beraturan /II
Kelas :X
Perhatian gambar dibawah ini!
Gambar 4 Bila mobil bergerak dari titik x_1 ke titik x_2

Ref : [CITATION Pau91 \p 24 \l 1033 ]
Pada gambar 4 menunjukkan sebuah mobil (yang kita perlukan sebagai
partikel) yang berada pada posisi x 1 pada saat t 1 dan pada posisi v 2 pada saat
t 2. Perubahan posisi partikel, biasanya digunakan huruf Yunani ∆ (huruf besar
delta) utu menyatakan perubahan kuantitas. Jadi, perubahan v ditulis
∆ x=x 2−x 1 …………………...(1)
Kecepatan adalah laju perubahan posisi. Kecepatan rata-rata partikel dapat
didefinisikan sebagai pebandingan antara perpindahan ∆ v dan selang
waktunya adalah
∆ t=t 2−t 1…………………...(2)
Perhatikan bahwa perpindahan dan kecepatan rata-rata dapat bernilai positif
dan negative, bergantung pada apakah x 2 lebih besar atau lebih kecil daripada
x 1. Nilai positif menyatakan gerakan ke kanan dan nilai negative menyatakan
gerakan ke kiri. Perpindahan ∆ x bergantung pada selang waktu ∆ t. Ketika
∆x
∆ t mendekati nol. Demikian juga ∆ x, rasio mendekati kemiringan garis
∆t
yang menyinggung pada kurva. Karena kemiringan garis adalah limit rasio
∆x
jika t mendekati nol, kita dapat menyatakan kembali definisi sebagai
∆t
berikut:
∆x
kecepatan sesaat adalah limit rasio jika ∆ t mendekati nol
∆t
Sehingga dapat ditulis persamaannya adalah
∆x
lim …………………...(3)
∆ t →o ∆t
Limit ini dinamakan turunan x terhadap t. dalam notasi kalkulus turunan biasa
dx
disebut sehigga dapat kita tulis
dt
∆ x dx
lim = …………………...(4)
∆ t →o ∆ t dt
Kemiringan ini dapat positif (x bertambah) atau negative (x berkurang):
dengan demikian, dalam gerakan satu dimensi ini, kecepatan sesaat mungkin
benrilai positif mapun negative. Besarnya kecepatan sesaat dinamakan
kelajuan sesaat. Bila kecepatan sesaat sebuah partikel berubah seiring denfan
berubahnya waktu, partikel dikatakan dipercepat. Percepatan rata-rata untuk
∆v
selang waktu tertentu ∆ t=t 2−t 1 didefinisikan sebagai rasio , dengan
∆t
∆ v=v 2−v 1 adalah perubahan kecepatan sesaat untuk selang waktu tersebut
yaitu dapat di tulis persamaan
∆v
a rata−rata= ……...(5)
∆t
∆v
Maka kita mengetahui bahwa percepatan sesaat adalah limit rasio dengan
∆t
∆ t mendakati nol. Maka percepatan sesaat pada saat t didefinisikan sebagai
kemiringan garis sehingga dapat ditulis persamaan
lim ∆ v
a= ∆ t → o ………...(6)
∆t
Jadi, percepatan adalah turunan kecepatan terhadap waktu. Sehingga dapat
ditulis persamaan
dv
a= …………………..........(7)
dt
dv =a . dt…………………...(8)
Kemudian kita integralkan
vt t
∫ dv=∫ a dt……………....(9)
v0 t0
vt t
∫ dv=a ∫ dt………………..(10)
v0 t0
[ v ]vv =a [ t ] tt ………………..(11)
t
0 0
v t−v 0=a ( t−t 0 )………...(12)

v t−v 0=a . ∆ t ……………...(13)
Sehingga
v t=v 0+ a ∆ t …………….(14)
Kita akan mencari kecepatan rata-rata ( v rata−rata) dimana kita akan menulis
persamaannya yaitu
v 0−v t
v́= …………….(15)
2
Setelah kita sudah menemukan persamaan (15) dan kita sudah mengetahui
bahwa v t kita masukkan yang persamaan (14) maka dapat kita tulis
persamaannya
v 0 +v 0 + at
v́= …………….(16)
2
2 v 0+ at
…………….(17)
2
1
¿ v 0 + at …………….(18) ¿ ¿ ¿)t…………….(19)
2
Maka kita memperoleh persamaan
1
¿ v 0 t + at 2…………….(20)
2
Setelah mendapatkan persamaan (14) dan persamaan (20) mari kita
gabungkan persamaan tersebut
v−v 0
v=v 0 + at atau t= …………….(21)
a
1
s=v 0 t+ at 2…………….(22)
2
v−v 0
Jika kita masukkan nilai t= ke dalam persamaan (20), akan diperoleh
a
persamaan untuk jarak tempuh sebagai berikut
v−v 0 1 v−v 0 2
s=v o( a ) (
+ a
2 a )
…………….(23)
1 v2 1 v2
s= − …………….(24)
2 a 2 a
atau
v 2=v 0 +2 as…………….(25)
2
Q1 Setelah memahami materi diatas, tuliskan kembali persamaan gerak

. lurus berubah beraturan (GLBB) !
Jawab :
v t=v 0+ a ∆ t
1
s=v 0 t+ at 2
2
v 2=v 0 +2 as
2
Q2 Sebuah sepedah bergerak dengan kelajuan awal 72 km/jam

. kemudian direm hingga berhenti pada jarak 8 meter dari tempat
mulainya pengereman. Tentukan nilai perambatan yang diberikan
pada sepeda tersebut ! kemudian kemukakan alasanmu!
Jawab :
km 72.000 m
Dik : v 0=72 = =20 m/s
jam 3.600 s
Dit :v t2=v 02−2 as
0=202−2 × a× 8
16 a=400
m2
a=25
s
Q3 Setelah memahami materi diatas , tuliskan contoh dari GLBB!
.
Jawab :
1. pesawat yang mendarat
2.Mengerem kendaraan
3.Bersepeda dijalan yang menanjak
Q4 Bagaimanakah kecepatan pada benda yang bergerak lurus beraturan
. dan benda yang bergerak lurus berubah beraturan?
Jawab :
Suatu benda yang bergerak lurus beraturan memiliki kecepatan konstan
artinya benda menempuh jarak yang sama untuk selang waktu yang sama.
Sedangkan pada gerak lurus berubah beraturan kecepatan benda berubah
secara teratur
. 1. Randi berlari dengan kecepatan 20m/s
pada menit pertama dan menambah kecepatannya
pada menit kedua menjadi 40 m/s
2. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap yaitu 140m/s
3. Raisa mengendarai motor dengan percepatan 0 m/s
4. Sebuah mobil mengerem saat lampu merah
Klasifikasikan pernyataan diatas ke dalam GLB atau GLBB dan
kemukakan alasannmu!
Jawab :
2. GLB, karena mobil memiliki kecepatan yang tetap
3. GLB, karena tidak adanya percepatan yang artinya tidak ada perubahan
kecepatan atau kecepatannya nol
4. GLBB, karena adanya perubahan kecepatan yaitu kecepatannya berkurang
saat proses pengereman.
PRAKTIKUM GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN
Alat dan Bahan

 Mobil mainan
 Papan
 Camera
 Penggaris
 Dalam percobaan pada praktikum gerak lurus beraturan, kita akan
mempunyai aplikasi tracker tersebut, instal aplikasi tracker terlebih
dahulu.
Gambar 5 Mobil yang berjalan dengan lintasan
yang miring
keadaan mobil berjalan pada lintasan yang miring.
 Pada saat mobil berjalan pada lintasan tersebut rekamlah menggunakan
camera yang sudah disediakan.
 Untuk menganalisis atau mentrack besaran fisis pastikan yang tersetting
adalah mobil.

. praktikum gerak lurus berubah beraturan (GLBB).
Q7 Berdasarkan tabel hasil percobaan, gambarkan grafik hubungan

. antara kecepatan terhadap waktu! Jelaskan hubungan antara
kecepatan terhadap waktu tersebut!
Jawab :
Pada grafik antara kecepatan (v) terhadap waktu (t), menunjukan bahwa
kecepatan benda semakin lama maka akan semakin bertambah pula waktu
yang diperlukan. Dengan demikian pada grafik diatas bahwa kecepatan
berbanding lurus dengan waktunya.
Q8 Dari table diatas bagaimanakah kecepatan dan percepatan mobil
mainan yang bergerak lurus berubah beraturan (GLBB)?
.
v = berubah secara beraturan
a = tidak berubah atau konstan
Maka, ciri-ciri gerak lurus berubah beraturan (GLBB) adalah…..
v = berubah secara beraturan
a = tidak berubah atau konstan
Jawab : Fleksibel
LKPD GJB

Pokok Bahasan/Pertemuan : Gerak Jatuh Bebas /III
Kelas :X
Gambar 6 Kelapa jatuh dari atas

Ref: https://gambaridco.blogspot.com/2013/11/4000-
gambar-buah-kelapa-jatuh-dari.html
Sebuah kelapa yang jatuh dari pohonnya seperti terlihat di gambar 6. Adalah
salah satu contoh dari peristiwa gerak jatuh bebas. Dari gambar 6 jelas terlihat
bahwa jarak yang ditempuh buah kelapa untuk masing-masing interval waktu
berbeda-beda, semakin lama semakin besar. Berarti, semakin lama, kecepatan
buah bola semakin besar, yang menandakan bahwa dalam grak jatuh bebas
terdapat percepatan.
Gerak jatuh bebas merupakan gerak lurus berubah beraturan. Percepatan pada
buah kelapa dapat kita hitung pada persamaan sebelumnya yang menyatakan
bahwa
1
s=v 0 t+ at 2…………………...(1)
2
s 1
=v 0 + at …………………...(2)
t 2
s
Karena adalah kecepatan rata-rata, maka
t
1
v rata−rata=v 0+ at …………………...(3)
2
Karena gerak jatuh bebas merupakan gerak lurus berubah beraturan, maka
semua persamaan yang kita peroleh ketika membahas gerak lurus berubah
beraturan berlaku pada gerak jatuh bebas. Yang berubah adalah bahwa pada
gerak jatuh bebas, a=g, v 0=0, dan jarak s kita ganti dengan ketinggian y.
Q1 Karena kita sudah mengetahui bahwa a=g, v 0=0, dan jarak s kita
. ganti dengan ketinggian y. tentukan persamaan gerak jatuh bebas!
Jawab :
v=¿
1
y= ¿ 2
2
v 2=2 gy
Q2 Tuliaskan contoh dari gerak jatuh bebas (GJB)!
.
Jawab :
1. kelapa yang jatuh dari pohon
2. Bola basket dijatuhkan dalam dari ketinggian h di atas tanah
Q3 Jika ada satu buah batu dan selembar kertas dijatuhkan bersamaan,
. benda apakah yang jatuh lebih cepat? Mengapa demikian?
Jawab :
batu, karena massa batu lebih besar sedangkan selembar kertas massanya
lebih sedikit dan gaya gravitasinya pun batu lebih kuat dibandingkan dengan
kertas
. 1. Randi berlari dengan kecepatan 10m/s
pada menit pertama dan menambah kecepatannya
pada menit kedua menjadi 20 m/s
2. Bola jatuh dengan kecepatan gravitasi
10 m/s2
3. Pergerakan benda merupakan
pengaruh gaya gravitasi yang menimbulkan
percepatan gravitasi pada benda.
4. Benda yang jatuh dari suatu ketinggian
tanpa adanya kecepatan awal.
klasifikasikan pertanyaan diatas ke dalam GLBB, dan GJB dan
kemukakan alasanmu!
Jawab :
2. GJB, karena adanya benda yang jatuh dengan kecepatan gravitas
3. GJB, karena adanya pengaruh gaya gravitasi yang menimbulkan percepatan
pada benda
4. GJB, karena adanya benda yang jatuh dari ketinggian h tanpa adanya v0
PRAKTIKUM GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN
Alat dan Bahan

 Bola
 Camera
 Penggaris
 Dalam percobaan pada praktikum gerak jatuh bebas, kita akan
mempunyai aplikasi tracker tersebut, instal aplikasi tracker terlebih dahulu.
Gambar 7 Bola jatuh bebas

keadaan bola jatuh.
 Pada saat bola jatuh tersebut rekamlah menggunakan camera yang sudah
disediakan.
 Untuk menganalisis atau mentrack pastikan yang tersetting adalah bola.

. praktikum gerak jatuh bebas (GJB).
Q6 Berdasarkan data hasil praktikum gerak jatuh bebas (GJB),
. sajikanlah grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t). kemudian
jelaskan hubungan antara kecepatan (v) terhadap waktu (t) tersebut.
Jawab :
Pada grafik antara kecepatan (v) terhadap waktu (t), menunjukan bahwa
semakin tinggi jarak benda pada permukaan bumi maka waktu yang
dibutuhkan benda untuk sampai kepermukaan bumi semakin lama. Dengan
demikian pada grafik diatas bahwa ketinggian berbanding lurus dengan
waktunya.
Perhatikan tabel di bawah ini !
Waktu, Jarak,∆ s Kecepatan rata-
∆t (s) rata, v rata−rata
(t) m
s
0 0.172 2,43
0.5 0.189 2,67
0.101 0.146 2,06
0.151 0.642 9,07
0.201 0.785 11,10
0.252 0.793 11,21
0.302 0.442 6,25
0.353 0.164 2,31
0.403 0.04 0,56
0.453 0.108 1,52
0.503 -0.428 -6,05
Q7 simpulah hasil percobaan tersebut!
.
Jawab :
Pada analisis tabel diatas untuk waktu awal yaitu 0 sekon dengan memperoleh
jarak 0,172 m, dan mendapatkan kecepatan rata-rata 2,43 m/s. untuk waktu
akhir diperoleh 0.503 dengan jarak -0,428m, dan memperoleh kecepatan rata-
rata -6,05 m/s

Jawab :
Fleksibel
DAFTAR PUSAKA
Foster, B. (2014). Akselerasi Fisika Jilid 1 untuk SMA/MA Kelas X. Penerbit Duta.
Tipler, P. A. (1991). Fisika untuk Sains dan Teknik Edisi Ketiga Jilid 1. Surabaya:
Erlangga.

LKPD Aplikasi Guru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Aplikasi Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|2

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD...........................................................................1

KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR........................................................3

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|i

Gambar 1 Jarak AB dan BC.........................................................................................6

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|2

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|3

1. Peserta didik dapat menginterpretasi makna jarak dan perpindahan

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|4

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|5

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|6

Mata Pelajaran : Fisika

Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar 1 Jarak AB dan BC

Di mana ∆ s = perpindahan (lambang ∆ dibaca “delta”, yang artinya

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|7

jarak yang ditempuh

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|8

Gambar 2 Mobil yang berjalan dengan lintasan yang lurus

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK|9

Q4 Tuliskan persamaan mengenai jarak, kelajuan, kecepatan, percepatan

Gambar 3 Susunan Alat Percobaan Gerak Lurus

 Setelah sudah melakukan praktikum gerak lurus beraturan, simpan

Q11 Berdasarkan data hasil praktikum gerak lurus beraturan, sajikanlah

Q13. Dari table diatas bagaimanakah kecepatan dan percepatan mobil

Q14 Simpulkanlah hasil percobaan tersebut!

Waktu mengerjakan 40 menit

Mata Pelajaran : Fisika

Perhatian gambar dibawah ini!

Gambar 4 Bila mobil bergerak dari titik x_1 ke titik x_2

v t−v 0=a ( t−t 0 )………...(12)

Q1 Setelah memahami materi diatas, tuliskan kembali persamaan gerak

Q2 Sebuah sepedah bergerak dengan kelajuan awal 72 km/jam

PRAKTIKUM GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN

Alat dan Bahan

Q6 Dari praktikum yang sudah kalian lakukan, salinlah data hasil

Q7 Berdasarkan tabel hasil percobaan, gambarkan grafik hubungan

Waktu mengerjakan 30 menit

Mata Pelajaran : Fisika

Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar 6 Kelapa jatuh dari atas

1. kelapa yang jatuh dari pohon

2. Bola basket dijatuhkan dalam dari ketinggian h di atas tanah

PRAKTIKUM GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN

Alat dan Bahan

Gambar 7 Bola jatuh bebas

Q5 Dari praktikum yang sudah kalian lakukan, salinlah data hasil

Q8. Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan Tulislah tiga

Waktu mengerjakan 30 menit

Anda mungkin juga menyukai