1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Balikpapan
Kelas/Semester : X/ 2
Mata Pelajaran : Fisika
Tema : Gerak Lurus
Pertemuan Ke : I, II dan III
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena gerak
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; Jujur; Disiplin; kritis; dan kreatif dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3 Memahami konsep gerak benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait.
3.4 Menerapkan konsep gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
4.2 Menyaji hasil pengamatan terhadap gerak benda ke dalam grafik

C. Indikator pencapaian kompetensi

Indikator KD 3.3
1.
Membedakan antara jarak tempuh dan perpindahan.
2.
Membedakan kelajuan dan kecepatan
3.
Mendefinisikan kecepatan sesaat
4.
Mendefinisikan kecepatan rata-rata
5.
Menghitung kelajuan rata-rata
6.
Menghitung kecepatan rata-rata
Indikator KD 3.4
1. Menyebutkan perbedaan antara gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan ( GLBB)
2. Menyebutkan contoh GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari
3. Menyebutkan perbedaan gerak diperlambat dan dipercepat
4. Menyebutkan contoh gerak dipercepat dan diperlambat dalam kehidupan sehari
5. Menghitung pecepatan dan perlambatan
6. Menghitung kecepatan benda akibat perpaduan gerak GLB dan GLBB
Indikator KD 4.2
1. Melakukan percobaan menghitung kecepatan rata-rata
2. Melakukan percobaan secara berkelompok menyelidiki gerak benda jatuh bebas dan gerak vertical
3. Menyajikan hasil percobaan berupa grafik

D. Tujuan pembelajaran
RPP Fisika SMK
Bimtek Kurikulum 2013
 2

Pertemuan I
1. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
perbedaan antara jarak tempuh dan perpindahan
2. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
perbedaan kelajuan dan kecepatan
3. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat mendefinisikan
kecepatan sesaat
4. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
perbedaanmendefinisikan kecepatan rata-rata
5. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode project base learning siswa dapat menghitung
kelajuan rata-rata
6. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode project base learning siswa dapat menghitung
kecepatan rata-rata

Pertemuan II
1. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
perbedaan antara gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan ( GLBB)
2. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
contoh GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari
3. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
perbedaan gerak diperlambat dan dipercepat
4. Setelah melalui pembelajaran menggunakan metode discovery learning siswa dapat menyebutkan
contoh gerak dipercepat dan diperlambat dalam kehidupan sehari

Pertemuan III
1. Setelah melakukan percobaan siswa dapat menghitung pecepatan dan perlambatan
2. Setelah melakukan percobaan siswa dapat menyajikan hasil percobaan dalam bentuk grafik
3. Setelah melakukan percobaan siswa dapat menghitung kecepatan benda akibat perpaduan gerak GLB
dan GLBB

E. Model dan Metode

Pertemuan I
Model : Blended Learning
Metode : Discovery Learning, Project Base learning, dikusi
Pendekatan : Inkuiri, scientific
Strategi : Discovery
Pertemuan II
Model : Blended Learning
Metode : Discovery Learning , diskusi
Pendekatan : Inquiry, scientific
Strategi : Discovery Learning
Pertemuan III
Model : Blended Learning
Metode : percobaan, diskusi
Pendekatan : Inquiry, scientific
Strategi : percobaan, Discovery Learning

F. Materi ajar

RPP Fisika SMK

Bimtek Kurikulum 2013
 3

Gerak lurus dengan kecepatan konstan

Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak lurus yang kecepatannya selalu sama atau gerak lurus yang percepatannya nol
Kecepatan rata rata ( )
Bila sebuah benda mula mula bergerak dari posisi so pada waktu to dan setelah waktu tertentu t posisinya menjadi s,

maka kecepatan rata ratanya adalah :

Kecepatan sesaat ( v )

Bila sebuah benda mula mula bergerak dari posisi awal so pada waktu to dan setelah waktu tertentu t posisinya
lim s
menjadi s, maka kecepatan sesaat adalah v= t o
t
Gerak lurus dengan percepatan konstan
Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak lurus kecepatannya dalam selang waktu yang sama berubah secara beraturan
atau gerak lurus yang percepatannya setiap selalu tetap.

Percepatan rata rata ( a )
Bila sebuah benda mula mula bergerak dengan kecepatan vo pada waktu to dan setelah waktu tertentu t kecepatannya
vv o v
menjadi v, maka percepatan rata ratanya adalah : a = =
tt o t
vv o vv o
Jika to = 0, maka persamaan di atas dapat ditulis dengan persamaan ( a )= = Percepatan
t0 t
sesaat ( a )
Bila sebuah benda mula mula bergerak dengan kecepatan vo pada waktu to dan setelah waktu tertentu t kecepatannya
lim v
menjadi v, maka percepatan sesaat adalah : a = t o Jadi percepatan rata rata adalah perubahan kecepatan
t
terhadap perubahan waktu. Sedangkan percepatan sesaat adalah limit perubahan kecepatan terhadap perubahan waktu
dimana perubahan waktu mendekati nol ( t 0 ).
v(m/s)
Grafik hubungan antara kecepatan ( v ) dengan waktu ( t ) v P

Dari grafik di atas, kita dapat menjabarkan/menguraikan persamaan besaran

besaran fisika pada gerak lurus berubah beraturan. Percepatan : a =
vv o vo
,
tt o
vv o
jika to = 0 sekon maka a = ..........................1) to t(sekon)
t
Jarak yang ditempuh = luas daerah trapesium tovoP t s=
1
v o t at 2 .................................2)
2
Dari persamaan 1 dan 2) diperoleh persamaan berikut : v v o 2as
2 2
...............................3)
Keterangan : s adalah jarak yang ditempuh ( m ), v adalah kecepatan pada saat tertentu t ( m/s , vo adalah
kecepatan mula mula/awal ( m/s ), to adalah waktu mula mula/awal ( s ), t adalah waktu tempuh ( s ) a adalah
percepatan ( m/s2 )

Gerak Vertikal

Gerak vertikal adalah gerak dengan lintasan/arah vertikal. Gerak vertikal meliputi gerak jatuh bebas dan gerak vertikal ke
atas. Gerak jatuh bebas adalah gerak vertikal ke bawah dengan kecepatan awal nol dan dipercepatan dengan percepatan
sama dengan percepatan gravitasi bumi. Gerak vertikal ke atas adalah gerak vertikal dengan arah ke atas dan dengan
kecepatan awal tidak sama dengan nol dan diperlambat dengan perlambatan sama dengan percepatan gravitasi bumi
bertanda negatif.
Persamaan-persamaan untuk gerak vertikal adalah: Vt = v0 + g.t dan h = v0.t + .g.t2
Keterangan v0 = kecepatan awal , vt = kecepatan akhir, g = percepatan gravitasi bumi

RPP Fisika SMK

Bimtek Kurikulum 2013
 4

I. Kegiatan Pembelajaran

Tabel 1.1 Aktivitas Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

Diskripsi Waktu
Tahapan
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa (menit)
Mengucapkan salam, berdoa mengabsen siswa Menjawab salam, berdoa. dan
5
presensi
Awal Menyampaikan tujuan pembelajaran Gerak Lurus Memperhatikan guru
(Pre) Guru memberikan apersepsi dengan memberikan 5
pertanyaan apakah gerak itu? Menjawab pertanyaan

Memberikan kesempatan pada siswa untuk Mencari besaran-besaran gerak lurus 20

menemukan besaran-besaran pada gerak lurus melalui buku atau internet
melaui buku atau internet
Menanyakan besaran apa saja yang ada pada gerak Menjawab pertanyaan kemudian 15
lurus dengan cara brainstorm? menuliskan di papan tulis.
Kegiatan 15
Membimbing siswa membuat pemahaman jenis-jenis Menyamakan pemahaman jenis-
Inti
besaran gerak lurus jenis besaran gerak lurus.
(During) 15
Membimbing siswa menemukan aplikasi gerak lurus Mencari aplikasi gerak lurus dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
10
Memberikan tugas mencatat data waktu, kecepatan, Memperhatikan
dan posisi ketika berangkat sekolah
Penilaian outentik
Penutup Membuat kesimpulan pembelajaran Memperhatikan kesimpulan 10
(Post) Doa bersama. Doa 5

Tabel 1.2 Aktivitas Kegiatan Pembelajaran Pertemuan II

Diskripsi Waktu
Tahapan
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa (menit)
Mengucapkan salam, berdoa mengabsen siswa Menjawab salam, berdoa. dan
5
presensi
Awal Menyampaikan tujuan pembelajaran Gerak Memperhatikan guru
(Pre) Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
5
Guru memberikan apersepsi dengan Menjawab pertanyaan
memberikan pertanyaan apakah gerak itu?
Memberikan kesempatan pada siswa untuk Mencari besaran-besaran gerak 20
menemukan besaran-besaran pada GLBB lurus melalui buku atau internet
melaui buku atau internet
Menanyakan besaran apa saja yang ada pada Menjawab pertanyaan kemudian 15
gerak lurus dengan cara brainstorm? menuliskan di papan tulis.
Kegiatan 15
Membimbing siswa membuat pemahaman jenis- Menyamakan pemahaman jenis-
Inti jenis besaran GLBB jenis besaran gerak lurus.
Membimbing siswa menemukan aplikasi GLBB Mencari aplikasi gerak lurus 15
(During)
dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
Membimbing siswa menemukan rumus Menemukan rumus kevepatan
10
kevepatan perpaduan GLB dan GLBB perpaduan GLB dan GLBB
Penilaian outentik Memperhatikan

Membuat kesimpulan pembelajaran Memperhatikan kesimpulan 10

Penutup Doa
5
(Post) Doa bersama.

RPP Fisika SMK

Bimtek Kurikulum 2013
 5

Tabel 1.3 Aktivitas Kegiatan Pembelajaran Pertemuan III

Diskripsi Waktu
Tahapan
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa (menit)
Awal Mengucapkan salam, berdoa mengabsen siswa Menjawab salam, berdoa. dan
5
presensi
(Pre) Mengecek persiapan praktikum GJB Persiapan praktikum 10
Mempersilahkan siswa bekerja kelompok Praktikum gerak jatuh bebas 30
Kegiatan melakukan praktikum GJB
Membimbing siswa mengolah data Mengolah data hasil praktikum 15
Inti
Membimbing siswa mempresentasikan hasil Mempresentasikan analisis data
(During) analisis data percobaan percobaan 15
Penilaian outentik
Penutup Membuat kesimpulan pembelajaran Memperhatikan kesimpulan 10
Doa bersama. Doa
(Post) 5

J. Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku Fisika yang relevan, Internet, Hp yang bisa mengakses internet.
Alat : Beban, Tali, Stopwotch, menggaris, meteran

K. Penilaian

Istrumen penilaian (Lampiran 1 dan Lampiran 2)

L. Lembar Kerja Siswa

Lembar Kerja Siswa mempelajari tentang Gerak pada pembelajaran project base learning ( lampiran 3)

Lembar Kerja Siswa mempelajari tentang Gerak Jatuh Bebas pada percobaan ( lampiran 4)

Lampiran 1
RPP Fisika SMK
Bimtek Kurikulum 2013
 6

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan di bawah secara singkat dan jelas?

1. Apakah perbedaan antara jarak tempuh dan perpindahan?

2. Jono seorang atlit lari 400 meter berlari mengelilingi lapangan sepak bola berukuran lebar 100 m dan
panjang 100 m. Jono start lari dari salah satu sudut lapangan. Berapakah jarak tempuh dan perpindahan
yang dilakukan Jono ketika mencapai setengah putaran?
3. Apakah perbedakan kelajuan dan kecepatan?
4. Perhatikan lintasan mobil berikut tentutan kelajuaan (speed) dan kecepatan (velocity)
gambar

5. Apakah yang dimaksud dengan kecepatan sesaat?

6. Apakah yang dimaksud dengan kecepatan rata-rata?
7. Anton
8. Menghitung kelajuan rata-rata
9. Menghitung kecepatan rata-rata
10. Apakah perbedaan antara gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan ( GLBB
11. Sebutkan tiga 3contoh GLB dalam kehidupan sehari-hari?
12. Sebutkan tiga3 contoh GLBB dalam kehidupan sehari-hari?
13. Apakah perbedaan gerak diperlambat dan dipercepat
14. Sebutkan 2 contoh gerak dipercepat dalam kehidupan sehari- hari
15. Sebutkan 2 contoh gerak diperlambat dalam kehidupan sehari-hari
16. Menghitung pecepatan
17. Menghitung perlambatan
18. Menghitung kecepatan benda akibat perpaduan gerak GLB dan GLBB

RPP Fisika SMK

Bimtek Kurikulum 2013
 7

Lampiran 2

Jawaban

1. Perbedaan antara jarak tempuh dan perpindahan adalah

a. jarak tempuh merupakan besaran scalar dan perpindahan adalah besaran vector
b. jarak tempuh adalah panjang lintasan yang dilalui sedangkan perpindahan adalah jarak terdekat dari
perpindahan suatu benda dan disertakan arah berpindahnya benda tersebut

2. Jono seorang atlit lari 400 meter berlari mengelilingi lapangan sepak bola berukuran lebar 100 m dan
panjang 100 m. Jono start lari dari salah satu sudut lapangan. Berapakah jarak tempuh dan perpindahan
yang dilakukan Jono ketika mencapai setengah putaran?

c. Apakah perbedakan kelajuan dan kecepatan?

d. Perhatikan lintasan mobil berikut tentutan kelajuaan (speed) dan kecepatan (velocity)
gambar

e. Apakah yang dimaksud dengan kecepatan sesaat?

f. Apakah yang dimaksud dengan kecepatan rata-rata?
g. Menghitung kelajuan rata-rata
h. Menghitung kecepatan rata-rata
i. Apakah perbedaan antara gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan ( GLBB
j. Sebutkan tiga 3contoh GLB dalam kehidupan sehari-hari?
k. Sebutkan tiga3 contoh GLBB dalam kehidupan sehari-hari?
l. Apakah perbedaan gerak diperlambat dan dipercepat
m. Sebutkan 2 contoh gerak dipercepat dalam kehidupan sehari- hari
n. Sebutkan 2 contoh gerak diperlambat dalam kehidupan sehari-hari
o. Menghitung pecepatan
p. Menghitung perlambatan
q. Menghitung kecepatan benda akibat perpaduan gerak GLB dan GLBB

Jarak tenpuh, perpindahan, kelajuan, kelajuan rata-rata, kecepatan, kecepatan rata-rata, percepatan , percepatan
rata-rata.

Berangkat ke Sekolah

Anak mencatat angka KM pada speedometer kendaraan, waktu berangkat sekolah (jam)

Ditengah perjalanan siswa mencatat kecepatan sesaat melihat jam. Lima menit kemudian mencatat ulang
kecepatan ..

Sampai di Sekolah mencatat kembali angka pada speedometer dan waktu (pukul berapa sampai)

RPP Fisika SMK

Bimtek Kurikulum 2013