KISI-KISI SOAL GERAK LURUS TIPE HOTS

Satuan Pendidikan :
Bidang Studi : Fisika
Kelas/Semester :X/I
Pokok Bahasan : Gerak Lurus
Waktu : 90 Menit
Jenis Soal : Uraian
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Indikator Indikator Soal Tingkat Kognitif No. Butir Jumlah

Dasar Pencapaian Butir
C1 C2 C3 C4 C5 C6
2.1  Menganalisis Disajikan ilustrasi
Menganalisis mengenai Dua
besaran-besaran
besaran fisika sepeda bergerak
pada gerak  fisika pada gerak saling berhadapan
dengan dengan laju yang
dengan kecepatan
kecepatan dan sama. Namun ada
percepatan konstan. sang lebah yang
konstan hinggap secara √ 7
bergantian di
ujung ban sepeda 2
mereka. Siswa
dapat
menganalisis jarak
total yang
ditempuh lebah.
Disajikan ilustrasi
mengenai atlit
pelari Indonesia √ 10
yang berlari
 menurut garis
lurus. Siswa dapat
menentukan total
perpindahan dan
kecepatan rata-
rata dari atlit
tersebut.
Menganalisis Disajikan ilustrasi √ 1 6
mengenai
besaran-besaran
kelajuan pesawat
fisika pada gerak boeing 747 yang
akan lepas landas
dengan percepatan
(take off), siswa
konstan. diminta untuk
menganalisis
jarak minimum
yang ditempuh
pesawat tersebut
dalam lintasan
tertentu.
Diberikan ilustrasi
mengenai touris
lokal yang sedang
berwisata di
pantai Belitong.
Touris tersebut
melemparkan batu
vertikal ke atas. √ 2
Siswa diminta
untuk
memprediksi
waktu batu berada
di udara.

Disajikan ilustrasi √ 4
mengenai ajang
kualifikasi MotoGP
di sirkuit Red Bull
musim 2017,
Valentino Rossi
berhasil start pada
urutan ke 7.
Valentino Rossi
mengerem
motornya dengan
perlambatan
konstan sampai
berhenti. Siswa
diminta untuk
menyimpulkan
pada jarak berapa
The Doctor
berhenti.
Diberikan ilustrasi
mengenai Andi
dan Rudi sedang
melakukan tugas
kelompok
mengenai
percobaan gerak
jatuh bebas. √ 5
Siswa diminta
untuk menghitung
ketinggian
apartemen melalui
gerak jatuh bebas.

Diberikan ilustrasi
mengenai
Seorang executive
muda
mengendarai
mobil, secara tiba-
tia ia mengerem
karena ada lelaki √ 6
tua di tengah
jalan. Siswa dapat
menyimpulkan
apa yang terjadi
dari ilustrasi
tersebut.
 Diberikan sebuah
ilustrasi tentang
bola dilemparkan
vertikal ke bawah
dari jendela hotel
dengan kecepatan
awal. Siswa dapat
menganalisis jarak √ 8
bola tersebut agar
kecepatan bola
menjadi dua kali
kecepatan awal.

Menganalisis grafik Disajikan grafik

kecepatan
gerak lurus dengan
terhadap waktu
kecepatan konstan dari hasil uji coba
Skytrain yang
dan gerak lurus
bergerak menurut
dengan percepatan garis lurus. Siswa
diminta untuk √ 3 2
konstan.
menguraikan jarak
yang ditempuh
oleh Skytrain
berdasarkan grafik
tersebut.
Disajikan grafik
GLB dan GLBB
dari 2 mobil yang
berbeda. Siswa
diminta untuk
menganalisis
grafik tersebut
untuk menentukan √ 9
waktu kedua mobil
tersebut bertemu
kembali.