Kurikum Merdeka
Kurikum Merdeka
(RPP)
3.2. Mengemukakan keragaman aspek keruangan 3.2.1. Menjelaskan dampak banjir bagi
dan konektivitas antarruang, waktu, masyarakat.
perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia dalam aspek sosial, ekonomi, .
pendidikan, dan budaya dalam masyarakat
Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil pengamatan terhadap 4.2.1. Memberikan ide pemecahan masalah
keragaman aspek keruangan dan supaya tidak terjadi banjir.
konektivitas antar ruang, waktu, perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam
aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan
budaya dalam masyarakat Indonesia dalam
bentuk cerita,tulisan atau media lainnya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menemukan informasi 4 dampak banjir bagi masyarakat lingkungan
sekitar dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu memberikan 4 ide pemecahan masalah agar tidak terjadi banjir bagi
masyarakat lingkungan sekitar dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kondisi lingkungan rawan banjir.
Ide pemecahan masalah banjir.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (Mengamati, Menanya, mengumpulkan informasi, menalar,
monomunikasikan) Model : Cooveratif learning.
Metode : Pengamatan, diskusi
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar : Foto tentang banjir
2. Teks Bacaan : Banjir bukan Sekedar Bencana Alam dan Saling Bergantung Saling Memajukan
3. Alat : Laptop dan, LCD Proyektor.
G. SUMBER BELAJAR
Buku Guru dan Buku Siswa,. ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
◾ Lingkungan sekitar.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang 1
”Bumiku dan Musimnya”. menit
Penutup
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan memeriksa tugas dari
siswa.
Memberikan kesimpulan dari materi dan Tugas hari ini. 1
Menutup Pembelajaran Dengaan Ber do’a dan Memberi salam. menit
I. PENILAIAN
1. Lingkup Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Keterampilan.
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi dan pencatatan sikap tanggung jawab, teliti, dan
disiplin.siswa selama kegiatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis ( Pilihan Ganda dan Jawaban Singkat )
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja.
BAHAN AJAR
LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 3
SOAL EVALUASI
:............................................................
No. Presensi :............................................................
Kelas :............................................................
Pilihlah a, b, atau c yang merupakan jawaban yang paling tepat dari soal di bawah inidengan
menggunakan tanda silang (X) pada lembar jawab!
No Soal No Soal
1. Dibawah ini penyebab terjadinya banjir, 4. Upaya pencegahan banjir, kecuali...
kecuali… a. Membangun rumah di bantaran
a. Penebangan Hutan secara liar sungai
b. Pengecilan kapasitas sungai b. Reboisasi
c. Pembangunan irigasi sawah c. Membuang sampah pada tempatnya
2. Di bawah ini dampak terjadinya banjir, 5. Saat terjadi bencana banjirsebaiknya
kecuali … sikap kita adalah segera...
a. Menimbulkan korban jiwa a. Menyalakan listrik agar terang
b. Sawah gagal panen b. Menonton banjir di tepi sungai
c. Penebagan hutan secara liar c. Mencari tempat yang tinggi
3. Dampak langsung yang dirasakan masyarakat a.
kota ketika terjadi banjir adalah
…
a. Aktifitas ekonomi menjadi terganggu
b. Membuang sampah di kali
c. Menyelamatkan barang berharga
KUNCI JAWABAN
1 2 3 4 5
A A C B C
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Berilah tanda centang (◻) pada kolom yang sesuai
4 ………
8
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian IPS penjelasan tentang banjir
Kreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Menjelaskan 1
Menyebutkan 4 Menjelaskan Menjelaskan penyebab banjir
4 penyebab banjir 3 penyebab banjir 2 penyebab banjir dengan runtut,
Penyebab dengan runtut, dengan runtut, dengan runtut, terperinci
banjir terperinci dan benar terperinci terperinci dan benar dan benar
dan benar